環(huán)保心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的環(huán)保心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)保心得體會(huì )1
我哥哥才上一年級的時(shí)候，剛到小學(xué)那邊的鐵路上，就看見(jiàn)鐵路兩旁的小河里都是垃圾，我哥哥對我說(shuō)：妹妹，你看這兩條小河里怎么這么臟呢?我看著(zhù)這兩條小河，心里想，這兩條小河怎么這么臟呢?里面又死去的小狗，和吃過(guò)的零食袋子，還有許多木棍，何苦黃的小草，和爛掉的樹(shù)葉，還有爛掉的水果，和許多食品袋亂飄，我哥哥想，人們怎么扔這么多垃圾呢? 有一天，我哥哥終于想到了一個(gè)好辦法，只要人們不再往小河里扔垃圾，或者不在往小河里排污水，倒污水，這條小河就會(huì )漸漸變得干凈，清澈，以后，小朋友就可以在這里玩水了。要是小朋友掉進(jìn)了這條小河里了，也沒(méi)事，小河里的垃圾都會(huì )污染空氣，空氣就會(huì )變得不再清新了，我哥哥回家問(wèn)了問(wèn)他的爸爸，他的爸爸說(shuō)：這都是應為附近，的.人們總往小河里扔垃圾，倒垃圾，所以小荷才會(huì )變白的這么臟。
等各個(gè)第二天去上學(xué)的時(shí)候，給那幾家人說(shuō)了說(shuō)：叔叔阿姨們，請你們不要再往小河里扔垃圾了，我們這里的空氣不清新就是因為你們往小河里扔垃圾，倒垃圾，一個(gè)叔叔說(shuō)：好的，我們不在網(wǎng)小河里扔垃圾，倒垃圾了。第三天，我哥哥去上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)那幾家人正在清理那條小河里的垃圾，我哥哥看著(zhù)心里很高興，到了中午放學(xué)學(xué)的時(shí)候，到了鐵路旁，看見(jiàn)小河里不是太臟了，心里很高興，就高高興興的回家了，下午上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)人吃完了東西就隨手把包裝袋扔進(jìn)了小河里，我哥看見(jiàn)了馬上跑過(guò)去，對那個(gè)叔叔說(shuō)：叔叔請不要再往小河里扔垃圾了，這條小河里都夠臟了，就是垃圾把這條小河污染成了這么臟的小河，所以我們這里的空氣污染了，以后我哥哥再也沒(méi)有看見(jiàn)別人往小河里扔垃圾了。
就這樣，我家鄉的那條小河，漸漸變得干凈了，而且還很清澈。
環(huán)保心得體會(huì )2
空氣污染了森林的小鎮，動(dòng)物學(xué)校要舉行一個(gè)以“綠色環(huán)境，人人有責”為主題的活動(dòng)。讓大家從身邊做起，撿起身邊的每一塊垃圾。
星期五，小兔子老師帶著(zhù)小動(dòng)物們去郊游，小動(dòng)物們都帶著(zhù)各種好吃的食物，而且每個(gè)同學(xué)的手里都拿著(zhù)一個(gè)袋子，只有小狐貍只帶了一些食物。兔子老師說(shuō)：“小狐貍同學(xué)，沒(méi)有袋子，你吃剩下的果皮怎么處理呢?小狐貍不高興的用眼睛瞪了一下小兔子老師不服氣的說(shuō)"哼，用你管?”
老師帶著(zhù)我們走進(jìn)了大自然。大自然風(fēng)景如畫(huà)，秋香撲鼻。同學(xué)們贊嘆道：“大自然好美呀。真的是活生生的一幅美麗的.圖畫(huà)。同學(xué)們邊走邊欣賞著(zhù)大自然這美麗的風(fēng)景。同學(xué)們都走累了。正好到了中午吃飯的時(shí)間。小兔子老師說(shuō)：“同學(xué)們找一個(gè)涼爽的地方，我們開(kāi)始吃飯吧!
小狐貍吃完?yáng)|西就放在了地上，老師說(shuō)：“同學(xué)們都吃完了么?吃完的咱們就走吧!同學(xué)們異口同聲的說(shuō)吃完了，可以走了。老師和同學(xué)們都走遠了。小狗走的慢，看見(jiàn)小狐貍腳下的垃圾，大聲喊道：“老師，老師，小狐貍腳下有紙屑，你們快過(guò)來(lái)。老師說(shuō)好的。這時(shí)候小狐貍自言自語(yǔ)的說(shuō)：“又被他們發(fā)現了》”老師把小狐貍喊過(guò)來(lái)對它說(shuō)：“小狐貍同學(xué)不要亂扔垃圾，會(huì )影響環(huán)境的，我們每一個(gè)人都應該保護環(huán)境，保護我們共有的家園。給我們創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習，生存的環(huán)境。
小狐貍低下頭很愧疚的說(shuō)：“謝謝老師的批評，以后我一定不亂扔垃圾了，我要保護環(huán)境，要給地球一片綠色的外衣。"老師豎起大拇指說(shuō)到："真棒，說(shuō)的真好，我們每個(gè)人都應該保護我們的環(huán)境，也要監督破壞環(huán)境的人，叫他們積極改正�！�
有了小狐貍的例子，大家都知道保護環(huán)境了，給森林一片綠色，給地球一片綠色。
環(huán)保心得體會(huì )3
這次活動(dòng)讓我收獲了很多，我明白了環(huán)保的意義，明白了為我們的環(huán)境默默付出的人們的艱辛，我們應該更加保護我們的環(huán)境，讓天永遠是藍色的，山永遠是綠色的，水永遠是清澈的。
20xx年xx月25日，炎炎烈日之下，連吹來(lái)的風(fēng)，都是熱的，我跟隨xx工學(xué)院機械工程學(xué)院一行7人來(lái)到了連云港市生活垃圾填埋管理中心進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐。
這是我第一次參加社會(huì )實(shí)踐，對這次社會(huì )實(shí)踐之行，我充滿(mǎn)了期待，相信我能很好的完成此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
來(lái)到生活垃圾填埋管理中心，主任張?chǎng)谓哟宋覀�，并給我們講解了垃圾填埋的知識，介紹了連云港市生活垃圾填埋管理中心對垃圾的處理方法，隨后，張主任帶領(lǐng)我們去糞便處理站以及垃圾填埋中心進(jìn)行參觀(guān)及活動(dòng)。
我們首先來(lái)到糞便處理站，一下車(chē)，糞便處理站站長(cháng)張嶸森已經(jīng)守在門(mén)口等候我們。張站長(cháng)向我們介紹了糞便處理的方法，我們都很驚訝：原本骯臟的糞便水經(jīng)過(guò)一道道工序的處理，流出的水已基本沒(méi)有異味，顏色也不再渾濁。站長(cháng)還介紹，過(guò)濾出的殘渣將會(huì )集中進(jìn)行去味填埋。經(jīng)過(guò)了解，全市的糞便污水都是運送到這里進(jìn)行處理的，我們頓時(shí)對這里的員工生出一片敬意，沒(méi)有他們，這些污物將沒(méi)法進(jìn)行處理。
隨后，我們來(lái)到了青龍山生活垃圾填埋中心，來(lái)到這里，映入我們眼簾的就是一片蒼翠的綠色，垃圾填埋中心的錢(qián)大爺帶領(lǐng)我們進(jìn)行了參觀(guān)，他說(shuō)，每次填埋都要鋪一層土，還要壓實(shí)，為了防止垃圾再次翻起，還要進(jìn)行消殺，防止蒼蠅飛舞。我們走近看了看，異味確實(shí)很少，蒼蠅也很少。這次活動(dòng)讓我收獲了很多，我明白了環(huán)保的意義，明白了為我們的.環(huán)境默默付出的人們的艱辛，我們應該更加保護我們的環(huán)境，讓天永遠是藍色的，山永遠是綠色的，水永遠是清澈的。
環(huán)保心得體會(huì )4
暑假期間，我參加了社區環(huán)保志愿者活動(dòng)。監督并制止亂扔垃圾，在墻壁上亂貼廣告、胡寫(xiě)亂畫(huà)等破壞環(huán)境衛生的現象發(fā)生。
我還參加了社區開(kāi)展的“家家自備購物袋，爭當魅力環(huán)保員”的活動(dòng)，宣傳國家環(huán)保政策，增強社區居民的環(huán)保意識，倡導綠色行為，培養文明行為。廣泛宣傳白色污染的危害性，使大家重拎布袋子，重提菜籃子，重復使用耐用性購物袋，共同營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。社區發(fā)起倡議，居民響應。舉辦“社區居民冬季自制環(huán)保袋”評選活動(dòng)。居民利用邊角廢料和舊衣廢布制作購物布袋。為每月第一個(gè)雙休日回家探訪(fǎng)父母的孩子免費發(fā)放購物布袋。在菜市場(chǎng)、超市門(mén)口為臨時(shí)忘帶購物袋的參選居民提供租用布袋。
現在人們的環(huán)保意識已經(jīng)提高了。很多發(fā)達國家的人都在抱怨中國人的素質(zhì)太低。我想，這只是國人一個(gè)階段的狀態(tài)。畢竟中國還處于發(fā)展階段，還沒(méi)有到發(fā)達的'地步。在發(fā)達國家非常注意環(huán)保，避免使用塑料袋，隨著(zhù)中國的經(jīng)濟發(fā)展和文明發(fā)展，塑料袋最終會(huì )消失。
我感到小小布袋的作用不僅僅是買(mǎi)菜、購物，它就是環(huán)保最好的宣傳品，并帶動(dòng)了其他環(huán)保項目的開(kāi)展：學(xué)生們自制廢舊電池回收箱等。連問(wèn)候語(yǔ)都變了，從過(guò)去見(jiàn)面：“吃了嗎?”到現在“布袋做好了嗎?”“舊電池別忘扔在箱子里!”只要利于環(huán)保的事，大家都去關(guān)注，積極參與其中。小布袋改變了人的生活，使更多的人加入到環(huán)保隊伍中來(lái)，將來(lái)的人們生活在水源潔凈、食品沒(méi)有污染、藍天白云、空氣清新的環(huán)境中，不會(huì )忘記今天我們所做的一切!
環(huán)保心得體會(huì )5
只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就一定能拯救我們生存的家園——地球。節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì )接觸到的，也是我們每天學(xué)習生活都離不開(kāi)的，但是現在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節約出發(fā)。
在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之后，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。
節約用電，就是節約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導致糧食減產(chǎn)，草木魚(yú)蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟損失，每年就達140億萬(wàn)元。
節約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應，如果地球溫度升高，會(huì )引起干旱或洪水，還會(huì )使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會(huì )消失。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀的.，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。有一所學(xué)校的兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈，拒絕用空調，放棄用汽車(chē)，選用自行車(chē)。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力，他們已達到了目標。
轉眼間，我們又快要進(jìn)入美麗的六月了，這是植樹(shù)造林，綠化國家的大好時(shí)機，為了創(chuàng )造良好的綠色家園，保護好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們：
熱愛(ài)大自然，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護珍惜動(dòng)物，開(kāi)展植樹(shù)護綠活動(dòng)。
積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識帶給千家萬(wàn)戶(hù)。
環(huán)保心得體會(huì )6
作為一名參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)�；顒�(dòng)。通過(guò)自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。
這段時(shí)間，讓我的生活很快樂(lè )很充實(shí)。本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無(wú)法學(xué)到的，更加認識到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì )生活，只有切身融入社會(huì )，才能真實(shí)地了解社會(huì )。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細心，熱心，雖然是小小的打掃衛生，環(huán)境保護，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊伍的人總是不覺(jué)地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說(shuō)不出的高興! 在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來(lái)群眾的.力量是無(wú)限的，我們無(wú)論做什么事，都要團結。作為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活無(wú)法感受到的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，我永遠支持大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì )，奠定了基礎。