我最好的老師作文

我最好的老師作文[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我最好的老師作文1

　　在我的印象中，有20多位老師曾教過(guò)我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風(fēng)趣，或專(zhuān)業(yè)嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。

　　而獨獨要寫(xiě)許老師，源于她的與眾不同。

　　許老師是從四年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短又短，可就是這不長(cháng)不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，深深影響了我們。

　　許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書(shū)模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導我們大膽的.去想去說(shuō)，培養我們的思考能力，也讓我們學(xué)會(huì )不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對文學(xué)的喜愛(ài)�？蛇@之中，無(wú)不有著(zhù)許老師的“耕耘”。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，這是媽媽帶出的好習慣。若說(shuō)這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長(cháng)，開(kāi)花結果的則是許老師的培育。

　　我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺(jué)自己深深?lèi)?ài)上文學(xué)的。并沒(méi)有多具體的事例，這就是在許老師，每一節精彩的語(yǔ)文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見(jiàn)、點(diǎn)評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反復看，總因為這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷于這種不斷費盡心力的構思調整，反復修改作文的感覺(jué)；許老師在上課時(shí)對精彩文章的贊嘆，對優(yōu)秀發(fā)言的夸獎，對好的文字的喜愛(ài)，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響著(zhù)我，我們；許老師對于一些事的分析，對班級里一些壞現象的處理更是讓我們跟著(zhù)樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)……

　　許老師的教導，永遠是這樣，像春雨般，一點(diǎn)一滴，滴滴入心，滋養著(zhù)所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長(cháng)。許老師從不澆透，只教我們學(xué)會(huì )自己汲取更多營(yíng)養。

　　還有兩個(gè)月，就要離開(kāi)，這位引導我愛(ài)上文學(xué)的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學(xué)生。

我最好的老師作文2

　　我雖然不是實(shí)驗班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最?lèi)?ài)我們的老師，您一直把我們當做您的孩子，滋潤，教育著(zhù)我們。

　　我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。

　　今天下午的最后一節自習課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因為要期末考，上了一天的語(yǔ)數英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。

　　但是老師，不顧疲倦，提著(zhù)沉重的機器，領(lǐng)著(zhù)我們練聽(tīng)力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫(xiě)作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習吧！這句平常卻又讓我們擔心，立刻改變了主意，一致說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔心了起來(lái)。

　　班長(cháng)走出去安慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著(zhù)，她也哭了，全班靜謐了。

　　同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最后一排，坐著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，老師走上講臺，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的.話(huà)。

　　“其實(shí)，我不是因為你們才。我在外面想了一會(huì )，其實(shí)，我對你們真的有點(diǎn)太嚴了，那也許是因為我太好強了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

　　有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長(cháng)得很可愛(ài)，低頭側臉一笑，長(cháng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話(huà)！

　　老師笑了一下又接著(zhù)說(shuō)，我其實(shí)不是因為你們才哭的，我是高興，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因為我有一大堆可愛(ài)的孩子，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

　　全班被老師的話(huà)感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。

　　放學(xué)了，好多同學(xué)邀請老師一起過(guò)除夕，一大群同學(xué)圍著(zhù)老師，我不敢過(guò)去，害怕控制不住情緒，忍了一節課，就是為了不讓老師更傷心。( )

　　回到我的房間，才默默的哭了出來(lái)。

我最好的老師作文3

　　在我的路上，遇到過(guò)形形色色的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們也都有自己的憂(yōu)慮和喜悅。其中，有一位就與別的人不作文寫(xiě)作指導一樣，她就是冀，冀老師有著(zhù)比別人多十倍的憂(yōu)郁和比他們多十倍的喜悅。她有缺點(diǎn)的時(shí)候，也并不掩藏，而是大膽的承認。

　　有一次，平時(shí)數學(xué)往往都是70多分到80多分。這一次我竟然考了83分，我真像踩著(zhù)一片片的云。我興奮地連蹦帶跳地在班里的跑來(lái)跑去。上課了，冀老師看到我驕傲的抬著(zhù)頭，也沒(méi)搭理我，就開(kāi)始上課了。上課時(shí)，我叫了叫、前桌、后桌、跟他們說(shuō)：哦，我的天吶，你知道我這次考多少分嗎？這次我真的是太棒啦！呵呵！下課了，老師去了，過(guò)了一會(huì )兒，我們班上的一名神秘的對我說(shuō)：老師請你過(guò)去，估計是要請你喝茶嘍。我的心怦怦直跳，我緩慢的走著(zhù)，想像著(zhù)可能會(huì )發(fā)生什么事情。我磨磨蹭蹭的到了辦公室門(mén)口，壓住砰砰直跳的心，盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)道：報告。我進(jìn)了辦公室，我的心跳加速了，我垂頭喪氣的走到冀老師旁邊說(shuō)：老師，是您在叫我嗎？老師說(shuō)：你怎么來(lái)的這么晚了？我說(shuō)到：老師，我害怕。老師說(shuō)：你為什么怕？我低頭回高中英語(yǔ)作文答：因為我不想被批評。老師說(shuō)：那你好詞大全知道為什么我要把你叫過(guò)來(lái)嗎？我搖搖頭。老師的語(yǔ)氣慢慢的.變得嚴肅起來(lái)了，說(shuō)：郭益彤，你真的是太驕傲了，老師說(shuō)過(guò)什么？你要再這樣，就會(huì )退步的，所以說(shuō)你千萬(wàn)不要驕傲了，這次考了83分老師我也為你感到，切記謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后��！我說(shuō)道：老師，我知道我的過(guò)錯了。老師說(shuō)：好啦，你該上課了，要切記驕傲使人落后��！

　　還有一次，上課時(shí)老師在寫(xiě)黑板字的時(shí)候不小心把粉末弄到眼里了，老師揉了揉，裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō)：來(lái)，這道題的答案應該是這樣做的。同學(xué)們都在勸老師趕緊去醫院吧！但是老師像沒(méi)事兒似的，講的還是那么認真。誰(shuí)知，過(guò)了幾天，老師住進(jìn)了醫院，語(yǔ)文老師告訴我們冀老師上不成課了。頓時(shí)，我們全班都大哭起來(lái)，像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，這些珍珠包含著(zhù)同學(xué)們對老師的喜愛(ài)和對老師的牽掛！

　　冀老師每一句話(huà)都像那清澈的泉水，滋潤著(zhù)我的甜心。冀老師告誡是讓我們不斷進(jìn)步像芝麻開(kāi)花－－－節節高。冀老師您走后，我提高了自己的成績(jì)，這些我都考到了90分了，老師，你現在還好嗎？我真的好想你呀！

我最好的老師作文4

　　教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師都各具特點(diǎn)，有的老師嚴厲讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)，有的老師幽默讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們英語(yǔ)杜老師便走進(jìn)了我的腦海。

　　我們班的杜老師長(cháng)得非常漂亮，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，好像里面裝著(zhù)星辰大海一樣。最令人醒目的還不是那一雙大眼睛呢！你看那一雙長(cháng)長(cháng)的睫毛不僅點(diǎn)綴了眼睛的美麗，還透露出一絲絲的慈愛(ài)。

　　這時(shí)你可能會(huì )問(wèn)，什么是百變模特老師呢？讓我跟你講講我們班的英語(yǔ)杜老師，她每天穿的衣服都不重樣兒，今天老師穿的就是一件舒適的長(cháng)褲子和一件長(cháng)袖的衣服，顯得格外輕松。我們的英語(yǔ)老師走路那才叫“走路帶風(fēng)”呢，每次英語(yǔ)課都走出像模特一樣的步伐，氣質(zhì)感滿(mǎn)滿(mǎn)。并且老師走路的時(shí)候快到都要起風(fēng)了，每次快下課的時(shí)候，老師就會(huì )把她的小腦袋探到門(mén)口，把包整理好，然后自己“咻”的`一下消失不見(jiàn)了。

　　記得有一次，我們班同學(xué)李昕怡在背課文的時(shí)候，有一個(gè)單詞讀的不準確。李昕怡越來(lái)越緊張，一緊張就更說(shuō)不出來(lái)了，李昕怡的臉都紅了，老師看見(jiàn)了，就一個(gè)音一個(gè)音的教李昕怡讀，直到李昕怡讀會(huì )了才結束。老師笑瞇瞇的說(shuō)：“李昕怡沒(méi)事兒，我的女兒也大舌頭，有一次我和她一起看動(dòng)畫(huà)片彼得兔，面里有一個(gè)人物叫湯米歡，我就教我女兒說(shuō)湯米歡，我女兒就說(shuō)湯米渾，湯米歡，湯米渾，湯米歡，湯米渾…”最后我女兒到底也沒(méi)學(xué)會(huì )。老師說(shuō)的話(huà)，把我們大家逗得哈哈大笑。英語(yǔ)老師還說(shuō)：“李昕怡以后說(shuō)話(huà)要注意呀！你可是一個(gè)小美女，說(shuō)話(huà)這樣怎么行呢？”我們班的英語(yǔ)老師就是這樣化解尷尬的。

　　英語(yǔ)老師有時(shí)候也很?chē)绤�，有一次老師正在上面講課，突然外邊起風(fēng)了，窗簾兒全都飛起來(lái)了，付軒昊被窗簾兒“攻擊”了，他使勁兒的拍打著(zhù)窗簾，英語(yǔ)老師在講臺上用帶著(zhù)殺氣的眼神看著(zhù)付軒昊，付軒昊一點(diǎn)兒察覺(jué)也沒(méi)有，老師一個(gè)粉筆頭“啪”地打到付軒昊的腦門(mén)兒上，然后老師用幽默的語(yǔ)言說(shuō)：“咋的，你和窗簾兒有仇��？我在上面講，你在下面打，你可真牛！”我們大家笑的都合不上嘴了。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，她有時(shí)很?chē)绤�，但嚴厲中有一絲的幽默，幽默中又有一絲絲的慈愛(ài)，英語(yǔ)杜老師是我心中最好的老師！

我最好的老師作文5

洪老師是我六年級時(shí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長(cháng)的教齡，使她的經(jīng)驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
　　“大家認真點(diǎn)！以后誰(shuí)這么松松垮垮，我馬上讓他退學(xué)�！焙脟绤柕穆曇�，好大的口氣，一點(diǎn)人情味都沒(méi)有！誰(shuí)這么橫？我不滿(mǎn)的抬起頭，門(mén)口站著(zhù)一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒(méi)有慈祥的微笑，沒(méi)有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學(xué)期第一星期就得打掃衛生，誰(shuí)有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付！
　　第一節課，洪老師就定制了一大堆規矩：不許曠課，誰(shuí)曠課誰(shuí)罰抄寫(xiě)；不許遲到，誰(shuí)遲到當日的衛生打掃就由他承包；……
　　不久，我便領(lǐng)會(huì )了這位老師的脾氣。
　　不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來(lái)，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望！糟了，又讓老師看見(jiàn)了！我們邁開(kāi)腿便跑，可惜早已來(lái)不及了。老師滿(mǎn)臉怒氣，冷峻的目光盯著(zhù)我們。我們喘著(zhù)粗氣，忐忑不安地停住了腳步�！榜R上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個(gè)冷顫，惶惶然回到教室里去。
　　打從那次以后，我們便很少聚在一起了。
　　老師“啪”的一聲把書(shū)放在講臺上，開(kāi)始訓話(huà)：“你們最好給我注意一點(diǎn)，以后別再亂扔粉筆。教室里人來(lái)人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著(zhù)老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過(guò)整個(gè)教室，突然又是一聲嚴厲的斥問(wèn)：“誰(shuí)扔了粉筆？統統給我站起來(lái)！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰(shuí)硬誰(shuí)軟誰(shuí)吃虧。她要“罪魁禍首”起來(lái)“自首”，但聞聞這氣氛，誰(shuí)會(huì )那么傻？誰(shuí)有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。
　　領(lǐng)教了老師的脾氣后，我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是，半個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發(fā)現學(xué)習竟是一件愉快的事。
　　語(yǔ)文不是一門(mén)好學(xué)的'科目，然而，聽(tīng)了洪老師的課，我不再感到它是摸不著(zhù)抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話(huà)語(yǔ)把知識傳授給我們。一兩個(gè)月下來(lái)，我做題時(shí)不再手足無(wú)措。在迎刃而解地戰勝那些困難時(shí)，在看著(zhù)成績(jì)不斷提高時(shí)，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。
　　洪老師，您是我最好的老師！

我最好的老師作文6

　　我不是你教學(xué)生涯中最優(yōu)秀的一名學(xué)子，也不是一個(gè)可以給你留下深深印象的同學(xué)；或許很多年以后，我在某個(gè)街角處問(wèn)候你，你都不曾記得起我。

　　但我始終愿意在別人面前說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)，談你的性格。

　　我總是熱衷于聽(tīng)你講課，并不是你的聲音有多甜美，有多溫柔�？赡阏f(shuō)的故事卻引人入勝。你說(shuō)“咦~”“呀~”的語(yǔ)氣詞時(shí)有與你年齡不相符的可愛(ài)氣質(zhì)；你上作文課，會(huì )風(fēng)趣的'調侃一些作文素材，更會(huì )深情并茂地給我們朗讀范文。有一次，你僅讀了一篇文章就賺盡了同學(xué)們的眼淚，一個(gè)個(gè)紅通著(zhù)眼睛，可目光還是始終如一的跟隨著(zhù)你。

　　你沒(méi)有柔順修長(cháng)的頭發(fā)，也沒(méi)有攔攔拌拌的劉海，顯得干練，精神。之后我們全班女生在你的要求下都露出了光潔的額頭。雖然因此引得年級上很多人奇怪的目光，一見(jiàn)到露出額頭的女生就說(shuō)：“瞧，這是三班的女生�！北M管如此，我們還是樂(lè )意，這也演變成了我們班一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你有一種別人模仿不了的氣質(zhì)。和同學(xué)們在一起時(shí)，可以像姐妹一樣摟摟抱抱，說(shuō)話(huà)談笑。當我們有困難時(shí)，我們總是樂(lè )意告訴你，你也積極為我們出頭。漸漸地班上的同學(xué)都稱(chēng)你為“陳老大”。

　　你也會(huì )教訓人。你剛接手我們班時(shí)大家都覺(jué)得慘了，遇上一個(gè)不茍言笑的老師。同學(xué)們一批批地跟你進(jìn)了辦公室，卻笑著(zhù)出來(lái)了……

　　在辦公室我們覺(jué)得只有站著(zhù)挨罵的份�？赡銋s讓我們自己找地方坐，隨和到我們一時(shí)接受不了。你也不繃著(zhù)臉講話(huà)，像在和我們聊天一樣，時(shí)不時(shí)還穿插幾個(gè)小笑話(huà)。你用輕松的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得我們心服口服。

　　我們路過(guò)走道會(huì )聽(tīng)到有人談?wù)撃�，我們總�?huì )不約而同地放慢腳步，偷偷聽(tīng)聽(tīng)是在說(shuō)什么。如果是在說(shuō)你壞話(huà)，我們是要替你討回公道的�？墒�，很顯然每回都不是。我們不是刻意要去維護你，卻在不經(jīng)意間做了這些事。

　　我覺(jué)得你想一朵梅花，不濃烈，卻芬芳，香氣淡淡地就侵襲了我們；不嬌艷，卻素雅，不知不覺(jué)我們就退去了一身浮躁；不柔情，卻堅韌，一步一步我們就踏穩了腳下的路。

　　雖然一年在我眨眼中就飛逝了，好多東西卻像畢業(yè)照一樣永遠定格在了那一瞬。

我最好的老師作文7

　　小學(xué)畢業(yè)了，真的好舍不得學(xué)校里的一草一木，舍不得與我朝夕相處的老師、同學(xué)。這六年來(lái)，漫長(cháng)卻又顯得短暫。還記得六年前，天真無(wú)知的我坐在教室里搖頭晃腦地拿著(zhù)書(shū)讀;六年后，我已經(jīng)成為了一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。前段時(shí)間，我們學(xué)了一篇課文，名為《我最好的老師》。老師，這兩個(gè)普普通通的字，卻飽含著(zhù)我們多少的感情在內啊。老師是無(wú)聲的春雨，滋潤我們的心田;老師是明亮的路燈，照亮我們的人生;老師是講臺上的粉筆，無(wú)條件地犧牲自我……而我最好的老師，就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡。上課時(shí)，她在為我們講解書(shū)本上的知識，十分地嚴肅認真;下課時(shí)，她便與我們這些同學(xué)打成一片，十分地平易近人。當我們考得不錯的時(shí)候，老師綻放出燦爛的笑容，為我們感到高興;當我們惹老師生氣的時(shí)候，老師流露出來(lái)的是一絲的`失望，瞬間的笑容也消失了。老師笑起來(lái)特別好看，我們喜歡老師笑的樣子，所以我們不會(huì )辜負老師的期望。

　　同時(shí)，最令我難忘的是：上學(xué)期街道舉行的現場(chǎng)作文大賽，老師您竟然讓作為一名新生的我去參賽，這讓我十分意外。在那幾個(gè)星期里，每每上副課時(shí)，我都要到辦公室去看作文書(shū)，積累更多的寫(xiě)作知識……比賽的前幾天，我就一直很緊張，也睡不著(zhù)覺(jué)，老想著(zhù)比賽的事情。后來(lái)您知道了，就對我說(shuō)：“凡事盡力就好， 不要把壓力想得太大，別緊張�！本腿�，就如一股暖流淌進(jìn)我的心里，特溫暖。終于，比賽的時(shí)刻到了，您拍拍我的肩，給了我一個(gè)堅定的眼神和一個(gè)鼓勵的微笑。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去。隨著(zhù)一聲“收”，作文紙給交上去了，我想我得獎的幾率應該沒(méi)多大吧。幾天后，您興沖沖地來(lái)到教室，拽住了我，“你的作文得了一等獎!”頓時(shí)，我就驚住了，傻愣在那一動(dòng)不動(dòng)。在遲疑了0.1秒后，全班一陣歡呼!在興奮的時(shí)刻，您又告訴我第二天要在龍崗區比賽，時(shí)間很緊，于是我又陷入了緊張的準備之中。第二天我們到龍崗區比完賽，您問(wèn)我比得怎么樣，我說(shuō)感覺(jué)挺好，然后您對我說(shuō)：“這次得不得獎其實(shí)都沒(méi)關(guān)系，順其自然吧!”后來(lái)我才知道我只得了三等獎，蠻失落的，但您安慰我說(shuō)會(huì )過(guò)去的。

　　王老師，感謝您給了我展現自我的機會(huì )!感謝您教了我許多的知識!感謝您……我最好的老師——王老師!

我最好的老師作文8

　　鄭老師是我這小學(xué)六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師，她沒(méi)日沒(méi)夜的為我們批改作業(yè)，預習語(yǔ)文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說(shuō)，為的是能給我們帶來(lái)更多的知識。鄭老師是一位知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課總是那么輕松，總是那么引人入勝。鄭老師在我眼里是一位最棒、最好的老師，雖然她打過(guò)我也罵過(guò)我，但這些讓我更加覺(jué)得鄭老師是我最好的老師。

　　還記得有一次，鄭老師叫我們寫(xiě)作文，但是，我的作文寫(xiě)的`不是很好，鄭老師就把我叫到了她的辦公室。

　　“咚咚咚~~”

　　“請進(jìn)”門(mén)開(kāi)了，看見(jiàn)鄭老師端起旁邊的熱水喝了一口，對我說(shuō)：“張家豪，這次作業(yè)為什么沒(méi)有寫(xiě)好這是怎么回事？”

　　“嗯~嗯~”我半天“拉”不出一個(gè)字來(lái)。

　　“是不是不會(huì )寫(xiě)？”鄭老師對我說(shuō)。

　　“不是”我認真的回答�！笆遣皇�，不知道該怎么寫(xiě)才好呀？要不要我教教你？”鄭老師好像是知道了些什么。

　　“嗯~嗯！”我還是不想說(shuō)，“是，就是這一點(diǎn)，我因為不知道該怎么寫(xiě)，怎么改，怎么做所以......嗯�！�

　　“好吧，你看把這個(gè)地方的語(yǔ)言給改通順了！還有這里，這里，用擬人的手法來(lái)表示�！�

　　“哦，好的！”我回答后，就轉身走回教室。

　　在回去的時(shí)候，某人也杯具了，我剛出去他就進(jìn)了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”幾聲，他被戒尺打的淚流滿(mǎn)面。

　　在上次，周子淵把我的陀螺扔到四樓外面，我為了去撿陀螺，于是我從五樓“跳”到四樓，好在人沒(méi)事，沒(méi)人“跳”過(guò)，我可算“歷史第一人”了。從那次我聽(tīng)了鄭老師的教導和訓斥之后，更讓我懂得生命的可貴。

　　還有我們班每次在運動(dòng)會(huì )上都會(huì )得個(gè)第一名，倒數第一，我們有些氣餒，鄭老師也是如此，但鄭老師對此都只字不提的。這一次我們雖然在運動(dòng)會(huì )上努力拼搏，但還是奪了個(gè)倒數第一，鄭老師鼓勵我們不要放棄，繼續努力。

　　其實(shí)這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)生的事情也很多，有哭過(guò)也有笑過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不完的······故事。鄭老師就像辛勤的播種機，傳播知識給我們，讓我們在知識的海洋里遨游�？傊�鄭老師是我最好的老師，她教我知識，教我如何跟同學(xué)們和睦相處、樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼，教我養成現在這樣講文明，有禮貌的好學(xué)生。

我最好的老師作文9

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌在耳邊回旋。每當我一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書(shū)十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　黎老師有著(zhù)天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)周?chē)��?一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱(chēng)呼��！她微笑的看著(zhù)我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺(jué)周?chē)�不再是陌生。黎老師有�?zhù)一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛，并且她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。上她的語(yǔ)文課，我們可是有著(zhù)“鐵一般的紀律”。記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，還在和同桌說(shuō)話(huà)。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說(shuō)：“如果你上課再不認真聽(tīng)講，我就讓你站著(zhù)聽(tīng)講！”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著(zhù)我，這是黎老師的眼睛好像在說(shuō)：“這就對了，希望你以后也要認真上課哦！”

　　黎老師的嘴總會(huì )告訴我們許多道理。她諄諄教誨我們，把課本上的內容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識的海洋。當我們失敗時(shí)，她總會(huì )激勵我們。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對我說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！甭�(tīng)了黎老師的話(huà)，我重拾信心，在下一次測驗中，我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了，我可高興了！這時(shí)，黎老師對我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續努力�！蔽矣肋h感謝我的老師黎老師，是她用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對我們作出的奉獻。我永遠也忘不了她，我的好老師！

我最好的老師作文10

　　每個(gè)人都有自己最好的老是，而我心目中最好的老師，便是教我吉他的王東老師。每當我拿起吉他時(shí)，便會(huì )想起他對我那份濃濃的師恩······

　　記得那時(shí)我正在上三年級，媽媽第一次將我帶進(jìn)了吉他教室。王東老師笑瞇瞇地迎了上來(lái)。只見(jiàn)他摸了摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯小子，咱們以后不但是師徒，還是哥們！”有一次上課，一個(gè)和弦我怎么也按不響。經(jīng)過(guò)一次次的努力，吉他反而像是一個(gè)正在生悶氣的小孩——怎么也不出聲音。這可氣壞了我。就在我垂頭喪氣準備放棄時(shí)，王東老師走了過(guò)來(lái)�？吹轿疫@副模樣，便和藹地問(wèn)我：“怎么了，哥們？是不是遇到什么困難了？來(lái)，給我講一講還不好”得知情況后，王東老師手把手地教給我了一個(gè)小竅門(mén)。這是我一下子茅塞頓開(kāi)——哦！原來(lái)還可以這樣按！很快的，我便成功地按響了這個(gè)和弦。

　　除了教學(xué)時(shí)的耐心，善于鼓勵孩子也是王東老師的一大長(cháng)處。

　　記得有一次吉他比賽，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了賽場(chǎng)剛一進(jìn)去便看到了王東老師，他熱情地沖我打了招呼，并祝我比賽順利。比賽剛一開(kāi)始不久我便發(fā)現——這次比賽遠不止我想象的那么簡(jiǎn)單，選手們都是經(jīng)過(guò)選拔的.高手。首先上來(lái)的是一個(gè)大個(gè)子，一上來(lái)我還不屑一顧�？墒撬麆傄婚_(kāi)始彈，我便改變了想法，那優(yōu)美的音調、熟練的琴音，真可謂是已經(jīng)到了出神入化的地步。漸漸的我的心里萌生了退意。于是我向王老師提出：“我不想比了！”王老師聽(tīng)后摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“有什么好害怕的？相信自己，照你平時(shí)的發(fā)揮，絕對沒(méi)問(wèn)題的！”我聽(tīng)了王東老師的話(huà)，感到了一種自信，從心底升起，在比賽時(shí)，我一直用這種力量鼓勵自己，果然，我在比賽中勇奪冠軍。在接過(guò)獎杯的那一霎那，我的目光在臺下尋找著(zhù)我的老師，他遠遠地沖我豎起了“v”。

　　就此算來(lái)，我和王東老師已經(jīng)相處四年了。在這四年中，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少的酸甜苦辣。正可謂：十年樹(shù)木百年樹(shù)人，滴水之恩涌泉相報！我相信在今后的學(xué)藝道路上，不管多苦，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持下去，因為，我不能讓我的老師失望。

我最好的老師作文11

　　我最喜歡的老師是戴老師，因為她經(jīng)常表?yè)P我。但我認為我最好的老師卻是一個(gè)與戴老師截然不同的老師—他經(jīng)常當眾罵我、罰我，他就是體育劉老師。

　　我認識到這點(diǎn)是在上個(gè)周一。那天上午有體育課，劉老師在上面邊說(shuō)邊示范，而我則又無(wú)所事事的度過(guò)了一節課。馬上就要下課了，

　　在操場(chǎng)的陰涼處，同學(xué)們整隊、坐成一個(gè)“方陣”，劉老師站在前面�！敖裉旌軣�！” 劉老師的話(huà)很響亮，但卻如一陣風(fēng)在我耳邊吹過(guò)去�！彼�以我就不叫你們跑400米了！”耳邊又刮過(guò)一陣風(fēng)�！按蠹一厝ヒ欢ㄒ�練！”咦？這么熱的天哪來(lái)這么多風(fēng)��？我抬頭一看，只見(jiàn)劉老師正在面前怒瞪著(zhù)我，原來(lái)這“風(fēng)”是劉老師吹來(lái)的！劉老師對我說(shuō)：“你這么閑，去跑......”，“鈴鈴.....”劉老師的話(huà)還未說(shuō)完，下課鈴就響了。我怕劉老師要罰我，馬上一溜煙跑了，心中狂喜：“��！終于自由了�！�

　　不料，劉老師竟突然出現在我們的'教室門(mén)口，要求我出去跑完400米！我無(wú)奈只好下樓去操場(chǎng)跑步去。一邊跑一邊想：“劉老師太過(guò)分了！上課讓我跑400米也就算了，下課了還要我跑！這不是體罰嗎？”我頂著(zhù)夏日火球般的太陽(yáng)，揮汗如雨，心中憤憤不平：“我一定要去舉報劉老師！”

　　轉眼間，400米跑完了，我自己都有點(diǎn)吃驚。劉老師也一臉驚訝：“還跑得挺快，挺專(zhuān)心的嘛！”劉老師又說(shuō)了：“我讓你跑步不是要罰你，大家都要跑，都要練。只不過(guò)體育課上與其讓你聊天玩樂(lè )，還不如提前練了呢！我教你們的時(shí)間也沒(méi)剩多少了，你們馬上要升初中了。初中比小學(xué)累多了，小學(xué)少受的苦，初中會(huì )雙倍補上。你這個(gè)400米，是初中的800米，高中的3200米，大學(xué)的至少20000米。為了一分跑一小時(shí)，也是很值得的。若你不跑這400米，它說(shuō)不定就會(huì )變成人生的十萬(wàn)米，一億米，甚至永遠也跑不完，到時(shí)候后悔就來(lái)不及了！”

　　劉老師的話(huà)是如此的語(yǔ)重心長(cháng)，這讓我對他的感覺(jué)從以前的討厭變?yōu)檎��！�到稍有喜�?ài)…直到敬佩。體育竟能被劉老師對應到人生哲理，使我在頗有感悟的同時(shí)不禁認定：劉老師是一個(gè)好老師，也是我人生中最好的老師。

我最好的老師作文12

　　夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰(shuí)還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當大家都出門(mén)游玩時(shí)，是誰(shuí)還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰(shuí)顧不上吃飯來(lái)抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！

　　一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在太陽(yáng)底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺(jué)時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過(guò)度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著(zhù)黑板發(fā)起呆來(lái)�？申惱蠋熣f(shuō)一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。

　　后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開(kāi)始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì )題�？僧斘乙豢淳碜�，就松了一大口氣，原來(lái)卷子上無(wú)一不是陳老師給我們講過(guò)的奧數題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的.樣子，心中不由得涌上一絲快感。

　　那一次比賽，我們班得了第一名。

　　不管別人眼中最好的老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們我最好的老師作文

　　常言道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師，您是祖國的園丁，培育著(zhù)我們;您是默默奉獻的露珠，滋潤著(zhù)我們；您是黑暗中的一盞燈，照亮了我們的人生。您的精神永在我心，令我沒(méi)齒難忘。

　　記得我第一天來(lái)上課時(shí)，一切新的事物都讓我矜持，但是，到您的課上，我才發(fā)覺(jué)您的課是多么的。

　　幽默：姚錦濤，請你站起來(lái)回答我的問(wèn)題。哦這篇課文用了什么樣的記敘手法？呃，用了倒序的手法來(lái)寫(xiě)，設置懸念，增強文章的生動(dòng)性，吸引讀者的眼球。嗯，很不錯，不愧與胡同志同一個(gè)姓，下一次干脆直接叫你胡同志好了，這樣還更聰明一點(diǎn)呢！您一說(shuō)完，您也捂著(zhù)嘴同我們一起大笑了起來(lái)。

　　嚴厲：聽(tīng)寫(xiě)完畢，左右位互改。（過(guò)了五分鐘之后），好了沒(méi)有��？那么慢的？哪，你看看時(shí)鐘？都要下課了，現在統計，拿了A的舉手，拿了B或C的舉手，拿了D的舉手，這時(shí)，梅老師怒火中燒，沖向其中一位受害者，說(shuō)：這個(gè)單元都聽(tīng)寫(xiě)了幾次了？你竟還不過(guò)關(guān)，抄！一個(gè)抄二十遍，下課再吵！

　　��！梅老師，您的教學(xué)方法獨特，常常讓我們既有蠶兒食葉的樂(lè )趣，又有螞蟻拾密的滿(mǎn)足，還常常我們身臨其境。您永是我們心目中的好老師。

我最好的老師作文13

　　謝老師是我三年級和五年級時(shí)的語(yǔ)文老師。他是一個(gè)較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師，并不知道老師的性格。

　　記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見(jiàn)他抱著(zhù)書(shū)本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著(zhù)，顯得神采奕奕。因為我晚來(lái)三天，課已經(jīng)上完，老師因為怕我跟不上而重上一遍。老師讓我們用排火車(chē)的方式讀生字，輪到我時(shí)，我緊張的站起來(lái)，讀了那個(gè)字。老師竟夸獎了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵了我，讓我不要怕。我想：那個(gè)字以前學(xué)過(guò)，并不難，老師干嘛還要夸獎！但短短的一句話(huà)讓我鎮定了下來(lái)，也許對別人而言不算什么，但那是我來(lái)到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵，對我而言無(wú)比珍貴！也就是這樣一節課，讓我平靜了下來(lái)，我也對這個(gè)老師有了好印象！

　　我不喜歡回答問(wèn)題，因為我自尊心很強，老是擔心回答錯了，同學(xué)嘲笑，又擔心老師會(huì )當眾批評。老師把作業(yè)布置下來(lái)，我正認真做題，老師走到我旁邊，俯下身來(lái)，面帶微笑地將頭低下，問(wèn)我：“你叫什么名字？”

　　我嚇了一跳，連忙準備站起來(lái)，老師用手輕輕拍了一下我的.肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說(shuō)：“陳小紅�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你屬什么的？”

　　我想了想，還是回答：“屬龍�！崩蠋熜α诵Γ骸拔乙矊冽�，正好，都是龍�！蔽倚睦锊唤�好笑，沒(méi)想到老師這么慈祥，這么幽默�？吹轿夷樕系奈⑿�，老師告訴我：“不用緊張，老師不會(huì )吃人，以后放松一些�！蔽倚α诵�，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。

　　除此以外，老師經(jīng)常給我們開(kāi)一些晚會(huì )，讓我們組織節目，而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀(guān)眾。老師也會(huì )在春暖花開(kāi)的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會(huì )帶上相機，在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運用一些有趣的方法，比如：用排火車(chē)的方式認字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂(lè )意地接受學(xué)習。他會(huì )為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我們常常圍著(zhù)他，聽(tīng)他的精彩故事中的道理。

　　這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時(shí)間最長(cháng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！

我最好的老師作文14

　　人的一生中要不斷的學(xué)習，因為只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步。在你學(xué)習的道路上你是否在意過(guò)那些幫助你學(xué)習的老師?你的印象中誰(shuí)是你最好的老師?

　　我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文——《我最好的老師》，在這篇課文中懷特森先生是作者心中最好的.老師。懷特森先生是個(gè)有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特。他給大家講貓猬獸，讓同學(xué)們從中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )判斷。他用一個(gè)饒有趣味的過(guò)程讓同學(xué)們明白不要迷信權威，迷信書(shū)本。而我心中最好的老師——六年級的科學(xué)老師邱老師，他和懷特森先生一樣，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法。他給我們上課，那就等于在聽(tīng)百科知識講座，上有天文，下有地理，左有歷史，右有當今科技。他除了給大家講一些豐富的科學(xué)知識外，有時(shí)還會(huì )突然開(kāi)個(gè)辯論會(huì )，讓我們措手不及就當上了辯論手。同學(xué)們沒(méi)有什么準備，無(wú)論什么問(wèn)題我們都原封不動(dòng)照著(zhù)書(shū)說(shuō)，可是邱老師卻老跟我們唱反調，用一小點(diǎn)“歪門(mén)斜理”就把我們打敗了，他告訴我們辯論時(shí)不能迷信權威，不能迷信書(shū)本，要有自己的想法，觀(guān)點(diǎn)以及提問(wèn)的精神。

　　邱老師有個(gè)性，無(wú)論做什么事都認真負責從不馬馬虎虎，還有一絲不茍的精神。有一次邱老師和我一起做一道數學(xué)題，他很認真，每推一個(gè)理，他會(huì )再仔細想一遍，我悄悄地側著(zhù)臉看著(zhù)他，他顯得那么嚴肅，那么認真，當我們做完時(shí)，他還要讓我跟他一起驗算一次。

　　邱老師對待事物一絲不茍的態(tài)度十分值得我們學(xué)習，他還愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)腦筋。你可不要看他年紀不小，也不是風(fēng)華正茂，但邱老師是那樣愛(ài)思考，有著(zhù)勇于探索，獨立思考的精神。同時(shí)在思考的過(guò)程中他也非常的執著(zhù)。記得那天中午他給同學(xué)們值班。同學(xué)們很興奮，玩得津津有味。邱老師一個(gè)人坐在椅子上拼魔方，還在黑板上寫(xiě)著(zhù)我們看不懂的算式。他拼魔方時(shí)一會(huì )兒停下來(lái)看著(zhù)魔方思考，一會(huì )兒算著(zhù)式子，當鈴聲響時(shí)邱老師獨自拼出了4個(gè)面，而我們拼一個(gè)面都是那么困難。

　　邱老師就是這樣一個(gè)老師，他獲得了許多的科技獎，在他第一次教我那一刻，他的形象就定格在我心中。他一絲不茍，對待事物認真負責；他勇于探索，執著(zhù)；他會(huì )獨立思考，他不迷信書(shū)本，不迷信權威。他是我心中最好的老師，是我最崇拜的人物。

我最好的老師作文15

　　我最好的老師“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔抢蠋煵赣�了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長(cháng)。

　　在教過(guò)我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。

　　吳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，閃閃淚光灑滿(mǎn)了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認錯的可貴品質(zhì)。

　　老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性，不會(huì )千篇一律，絕不會(huì )跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。

　　記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點(diǎn)內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉過(guò)頭，老師就把我叫住，讓我回答問(wèn)題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說(shuō)不出。同時(shí)我不停的責怪自己，為什么當時(shí)不好好保護自己的'眼睛？這時(shí)又說(shuō)我，上課在講話(huà)，不好好聽(tīng)。當著(zhù)同學(xué)的面被老師這樣責罵，我覺(jué)得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我、、、沒(méi)說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )我。這時(shí)我是多么想對老師說(shuō)出這句話(huà)。我再也忍不住了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往我的眼眶里滾下來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)到這個(gè)世界很沒(méi)有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒(méi)有解釋的機會(huì )，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說(shuō)：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說(shuō)：“老師，我剛才并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來(lái)當著(zhù)全班同學(xué)的面，把目光轉在了我的身上，對我說(shuō)：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會(huì )了你，其實(shí)你并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，讓你受委屈了，對不起！”老師的話(huà)一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺(jué)舒服多了，但老師那句句話(huà)仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認錯的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛(ài)你！

　　老師，你是愛(ài)的天使，美的化身。因為有你，莘莘學(xué)子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開(kāi)的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛(ài)你！

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