我的老師作文

時(shí)間:2023-12-23 15:35:53 教師 我要投稿

我的老師作文

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文

我的老師作文1

  在我看來(lái),老師們是有色彩的,他們不同的人適合不同的顏色,但光看是看不出來(lái)的。所以,今天我要給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧嘍!

  黑色,我覺(jué)得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的,我幾乎沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢,我都特別高興,因為張老師會(huì )排查,不用去報告,張老師就會(huì )把人“揪”出來(lái)。張老師也很漂亮的,皮膚水嫩嫩滴!

  粉色,適合尤老師。尤老師可以說(shuō)非常的“仙”了。尤老師拍照可以說(shuō)三百六十度無(wú)死角,我喜歡她的抿嘴一笑,很少女吶!但是,正因為尤老師的淑女,有很多學(xué)生和她頂嘴呢!或許同學(xué)們覺(jué)得尤老師比較“弱”,我也不知道怎么形容!

  橙色,適合我們班主任。我覺(jué)得橙色很暖!老班講話(huà)總是很暖,我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說(shuō)話(huà)講課很逗,她并不專(zhuān)心講課,講著(zhù)講著(zhù)就扯遠了。但她很理解我們,有些話(huà)真的說(shuō)到我們心窩里去了!還有一點(diǎn),我們的老班最近領(lǐng)結婚證了,婚禮辦了木有?

  扯遠了,請下一位出場(chǎng)。

  嗯哼!這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師!我現在很喜歡上數學(xué)課,因為數學(xué)課里笑聲多多。

  記得上一次,我們班的朱小濤上課開(kāi)小差。很不巧,被數學(xué)老師發(fā)現的他竟仍是渾然不知。于是,正在講課的.數學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著(zhù)“啪”一聲,數學(xué)老師“襲擊”成功!然后,數學(xué)老師趕緊轉過(guò)身看別處,繼續講課!就好像不是數學(xué)老師干的!哈哈,同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

  數學(xué)老師是嚴厲的,是幽默的,是盡職的!學(xué)校今年均衡迎驗,有許多地方要整改。我們數學(xué)老師很健壯,所以大大小小的活,哪都能看到他的身影!

  “色彩繽紛”的老師們,愿你們天天開(kāi)心,我們這些“搗蛋鬼”就也會(huì )天天開(kāi)心了!讓我們一起笑吧……

我的老師作文2

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶,把全部的愛(ài)給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長(cháng)。在我的成長(cháng)過(guò)程中,最辛勞的是我的班主任——張老師。

  第一次進(jìn)教室,首先映入我眼簾的.是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā),嘴角微微上翹,一雙又大又有神的眼睛望向我,讓我忐忑的心里一下子就覺(jué)得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。

  剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我們班幾個(gè)調皮的男同學(xué),就撕下了偽裝的面具。一個(gè)晴朗的下午,我們期盼已久的體育課,終于到來(lái)了!岸b忊彙鄙险n了,這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門(mén),想讓他們停止吼叫。這時(shí),他們突然安靜了下來(lái),整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定神一看,原來(lái)是張老師正虎視眈眈地盯著(zhù)他們呢。后來(lái),每當他們打鬧時(shí),我就嚇唬他們:張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦,你們都要小心吶!

  別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實(shí)際上,她可關(guān)心我們了!每當有同學(xué)身體不適,她就著(zhù)急地噓寒問(wèn)暖,千叮萬(wàn)囑?吹教貏e難受的同學(xué),張老師急得都要長(cháng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太晚,并說(shuō),如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒(méi)做好,就不用做啦,馬上上床睡覺(jué)。真是讓我們喜出望外呀!

  老師們把愛(ài)都給了我們,我們應該要報答老師們。長(cháng)大后,我也希望當一名老師,把自己的知識和愛(ài)無(wú)聲無(wú)息地奉獻給學(xué)生們!

我的老師作文3

  回鄉后的幾年,隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉,記憶愈漸模糊。

  在城市的生活,過(guò)得很快樂(lè ),那里有我的老師——陳老師。

  陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女,她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡,夏天上身總穿著(zhù)一件T恤,下身穿著(zhù)一條七分褲,再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象,也是最后分別的印象。

  陳老師的笑讓人感到很舒服,她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的.。

  她教我語(yǔ)文。

  起初我語(yǔ)文并不好,又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題,陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣,一學(xué)期下來(lái),我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

  到了開(kāi)學(xué),她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法:好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下,語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。

  為此,陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對,在布置教室時(shí),我不知道該做什么,就一直矗立在一角,

  “阿森,”忽然,一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵,我疑惑地抬起頭,看見(jiàn)陳老師在向我招手,她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r,溫柔地對我說(shuō):"你不用害怕,跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了,阿森,加油哦!"

  "嗯……嗯'我應著(zhù),“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異,感覺(jué)既溫柔又疑惑,可心里好甜……

  陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣,我爺爺生病時(shí),忘不了,你邊給我糖邊說(shuō):“阿森,祝你爺爺早日康復!

  這句“阿森”,留在了我的記憶中。

  陳老師,也許我們不會(huì )再見(jiàn)面,但你教給我的堅強,教給我的知識,打好的語(yǔ)文基礎,卻根深蒂固。

我的老師作文4

  我叫朱一銘,在壽縣實(shí)驗小學(xué)五(4)班上學(xué)。

  我有著(zhù)一對濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩,但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。

  我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面,也有乖巧內向的一面。

  我在老師與家長(cháng)面前,是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向,他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧,他們很喜歡我。每次一到三科競賽,我最可憐。三科分開(kāi)賽的.話(huà),我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話(huà),這個(gè)老師讓我參加這個(gè),那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定,雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。

  我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn)。

  這就是我,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我,一個(gè)世界上獨一無(wú)二的我。

  陳老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

  陳老師,苗條的身材,長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應該怎樣學(xué)習。

  有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字,就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話(huà):

  從前有個(gè)人,他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信,他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”,“舅”字寫(xiě)不來(lái),就畫(huà)個(gè)圓圈表示,“聽(tīng)說(shuō)你生了病”,“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示,“你要好好養病”,“病”字上次就寫(xiě)不來(lái),又打圓圈,“千萬(wàn)不要隨便下床”,“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。

  他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

  “親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。

  陳老師,我喜歡您給我們上課!

我的老師作文5

  淅淅瀝瀝地下著(zhù),我不時(shí)地望著(zhù)天空,想:“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”

  雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,必須爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身,剛要叫聲“爸!”沒(méi)想到她不是爸爸,而是我的班主任教師。教師撐著(zhù)傘,說(shuō):“曄琳!怎樣還沒(méi)回家!”我不好意思地說(shuō):“是!爸爸還沒(méi)來(lái)呢!”教師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了,連忙脫下自我的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著(zhù)涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺(jué)暖烘烘的!岸嘀x教師!教師您不會(huì )冷嗎”“不會(huì ),教師穿的衣服‘多’著(zhù)呢!”那時(shí)候,我根本就不明白,教師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì )來(lái)了,教師帶你回去,好嗎”“恩!”

  教師牽著(zhù)我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……

  教師把我送到家門(mén)口,“好了,教師就送你到門(mén)口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“教師這衣服……”“先放在你那,明天再給教師,記住,別著(zhù)涼了!”“恩!”我跟教師揮了揮手,教師的身影漸漸地從雨中消失了。

  到了早上,雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)教師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才明白,教師因為感冒了,不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了!敖處熢鯓訒(huì )沒(méi)來(lái)呢難道是因為她昨日送我回家時(shí)感冒了必須是她把外衣給了我,自我著(zhù)涼了不說(shuō),還一向吩咐我‘記住,別著(zhù)涼了!’”

  教師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師,為了我們能夠好好學(xué)習,她的.皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。

我的老師作文6

  四季,時(shí)間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著(zhù)四季不斷又不絕.——題記

  七十分,對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō),是前所未有的,凝神著(zhù)“祖國江山一片紅”的試卷,我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發(fā)生的事,讓我感到,我并沒(méi)有失去什么,反而得到了許多。

  今天下午,我懷著(zhù)一顆心驚膽戰的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jì)還未公布于眾,但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jì)。

  語(yǔ)文梁老師正飛快地改著(zhù)試卷,我輕聲對梁老師說(shuō):“梁老師,試卷改好了嗎?”

  梁老師微微抬起頭,沖我們笑笑,和藹可親地說(shuō)道:“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧!我把你們先改出來(lái)!焙!梁老師真神了,連我們肚子里在想什么都能一字不漏的'說(shuō)出來(lái)。

  小徐最先找出了自己的試卷,老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)!班,84分還不錯!崩蠋熜χ(zhù)說(shuō),小徐也莞爾一笑。

  緊接著(zhù)是我的試卷,嘩一改,選擇題就扣了整整12分,后面又長(cháng)龍般的緊挨著(zhù)許許多多的“*”,我的臉刷的就感覺(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái),扣了整整三十分。

  我本以為梁老師會(huì )狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措,呆若木雞的站著(zhù)。

  梁老師并沒(méi)有批評我,她笑瞇瞇地對我說(shuō):“考得不是很理想,沒(méi)關(guān)系,下次接著(zhù)努力!”接著(zhù),她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中,梁老師一直是笑瞇瞇地,耐心地與我討論問(wèn)題。一下子,我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少,此刻,我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系,而是好友關(guān)系。

  梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細。雖然在這五、六分鐘里,梁老師只是大致幫我分析了試卷,但我覺(jué)得,這其實(shí)是對我莫大的支持,說(shuō)明老師也是看重我的,這讓我又得到了自信。

  雖然,這次考試不怎么樣,但在與梁老師的分析中,我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師,她的一言一行都鼓勵著(zhù)我,我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……

我的老師作文7

  我們的班主任姓姚,是個(gè)身材矮小的女教師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時(shí)刻都在思索著(zhù)什么。

  別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來(lái)回掃視著(zhù)我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái),平時(shí)調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。

  姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時(shí),姚教師會(huì )用最優(yōu)美的語(yǔ)調朗讀,用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí),姚教師也不會(huì )扭扭捏捏,她會(huì )傾注滿(mǎn)腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的`能量。

  姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jì)好的當課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰(shuí)哪科成績(jì)弱就選誰(shuí)做課代表,誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫(xiě)出需要做的工作,應當怎樣做。果不其然,一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習英語(yǔ);最?lèi)?ài)講話(huà)的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴?,這招是不是很高呢

  在姚教師的教導下,我們的班級越來(lái)越團結友愛(ài),紀律也越來(lái)越好,每個(gè)人都對學(xué)習充滿(mǎn)了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導,敬佩姚教師的教育方法。

我的老師作文8

  每個(gè)人一生中都會(huì )遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿(mǎn)腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師,王老師,無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。

  王老師是一個(gè)胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著(zhù)和藹與智慧,私下里大家都親切地稱(chēng)呼他為“老王”。

  上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),時(shí)值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的'《觀(guān)滄!,見(jiàn)大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀(guān)海的動(dòng)作,只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰袍的動(dòng)作,頭高高昂著(zhù),隨后一只手擦過(guò)鬢邊,氣勢十足地吟誦《觀(guān)滄!罚骸皷|臨碣石,以觀(guān)滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺(jué)間便講完了這首《觀(guān)滄!,大家都精神抖擻,全神貫注地聽(tīng)課,一轉眼,下課鈴響了,直到下一節課,大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。

  一個(gè)寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué),都很困,恰逢老王的早讀,個(gè)個(gè)呵欠連天,倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機,記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學(xué)便閉著(zhù)眼也跟著(zhù)鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢要擰他的背:“醒啦?獎勵兩篇批注作業(yè)!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。

  老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來(lái)講,還鼓勵我們積極發(fā)現生活、積極寫(xiě)作、積極投稿,這對我們的語(yǔ)文表達能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活,對生活有著(zhù)無(wú)限的向往與憧憬,他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。

  這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王,也是一個(gè)有著(zhù)有趣的靈魂的教育工作者,我永遠敬愛(ài)的老師。

我的老師作文9

  我的生命中有伴我成長(cháng)的父母,熱心活潑的朋友,還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。

  七月的天氣,太陽(yáng)正毒,透藍的天空,懸著(zhù)火球般的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的,幾只黑褐色的大肚蟋蟀,安著(zhù)彈簧似的蹦來(lái)蹦去。驕陽(yáng)似火,知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛,好象怕陽(yáng)光傷了他們的`翅膀。陽(yáng)光真像蘸了辣椒水,坦蕩蕩的街上沒(méi)有一塊陰涼地。太陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地,不遠處傳來(lái)知了的聲音。讓人坐立不安在樹(shù)下乘涼也感到急躁。天,悶熱得要命,一絲風(fēng)也沒(méi)有,稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱,仿佛一點(diǎn)星火就會(huì )引起爆炸似的。烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。大清早,蟬就高聲大叫,告訴人們又一個(gè)火熱的日子開(kāi)始了。夏日炎炎,小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著(zhù)頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著(zhù)令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無(wú)法躲避的酷熱,真使人頭痛,不論你走在烈日炎炎下的大路,或是已進(jìn)入樹(shù)木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚,那暑日的熱總是伴隨著(zhù)你,纏繞著(zhù)你,真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著(zhù),給人帶來(lái)一種夏日的煩躁,沒(méi)有一絲風(fēng),大地活像一個(gè)蒸籠。

  此時(shí),正在做操的我,突然感到一陣暈眩。起初,我還強忍著(zhù),因為今天既是幼兒園小朋友來(lái)的日子,又是升旗儀式,我不能休息!叭テ咸鸭芟伦鴷(huì )吧!贝嗽(huà)如風(fēng),使我頭腦一陣清醒。風(fēng),從背后陣陣吹過(guò);心,從身體陣陣波濤。

  啊,我親親愛(ài)愛(ài)的老師!您就像我們的母親,時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我們;您就像園丁,時(shí)時(shí)刻刻都細心地照顧我們。

  師愛(ài),雖無(wú)母愛(ài)細微,也無(wú)父愛(ài)熱火。但,一旦擁有,便是最大的財富!

我的老師作文10

  老師,一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進(jìn)的方向。

  在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語(yǔ)文老師——武老師。

  武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強健的體魄,讓我們永遠充滿(mǎn)安全感。他那滔滔不絕的語(yǔ)言更顯現出過(guò)人的智慧。他的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,激人向上,使人深受體會(huì ),回味無(wú)窮。

  這節課是語(yǔ)文課,武老師剛走進(jìn)教室,一些語(yǔ)文組長(cháng)便向老師舉報那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),老是原本的好心情,都被這沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)氣飛了,但老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長(cháng)的'說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事!蔽宜紒(lái)想去,老師的這句話(huà)中既有警告,又有鼓勵;既有夸獎,又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學(xué)腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。

  有一次,課間時(shí)間有兩個(gè)調皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來(lái)了,他們這才停了下來(lái),武老師生氣的批評:”這里是學(xué)校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰場(chǎng)。你倆是敵人?你們是同學(xué)!這里是學(xué)習的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學(xué)學(xué)習?動(dòng)不動(dòng)就打架,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭光而不是抹黑,要擰成一股繩,團結起來(lái)。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正!蹦莾蓚(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說(shuō):”該干什么去干什么,別在這站著(zhù)!

  武老師那精湛的語(yǔ)言,讓我至今難忘。

我的老師作文11

  提筆之前,大腦飛速的旋轉。教師?寫(xiě)哪一個(gè)教師呢?嗯,就是他。

  上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴厲的人,飄逸的長(cháng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的`劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著(zhù)一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

  每當她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話(huà)語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著(zhù)她發(fā)絲上獨有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

  下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。

  記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報,原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著(zhù)臉,我們預感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話(huà)。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。

  “我說(shuō)過(guò)都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開(kāi)學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)。

  聽(tīng)到他的話(huà),我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長(cháng),沒(méi)有監督好同學(xué)。

  “那六個(gè)人,以后每節課間都去后面做俯臥撐,都給我長(cháng)點(diǎn)記性,不給班里爭光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂(yōu)!可是,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很?chē)乐兀?/p>

  前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒(méi)有考好,但教師并沒(méi)有說(shuō)什么。而在有些同學(xué)需要補考之前,還在為他他們補習。

  看吧,這就我的教師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴厲的教師!

我的老師作文12

  “親其師,方能信其道!睅熇蠋熞婚_(kāi)學(xué)就對我們說(shuō)了這句話(huà),F在想想,果真是沒(méi)錯的。

  他一頭卷發(fā),看起來(lái)有一絲“鳥(niǎo)窩”的風(fēng)格,一副牙套,笑起來(lái)嘴角并不會(huì )上揚太多,似乎有些靦腆。他總是笑著(zhù)布置出許多作業(yè),盡管大家連連抱怨,但都還是將晚自習的時(shí)間大多數交代給了語(yǔ)文作業(yè)。上課時(shí)他是一名兢兢業(yè)業(yè)的良師,他教學(xué)嚴謹,講課思路清晰,有條不紊。單單是一篇課文,只要里面有重點(diǎn),他都會(huì )花上數節課的時(shí)間為我們講解,從多個(gè)層面切入分析:人,景,物,言,心理……等等他都會(huì )一一剖析。正是因為這樣嚴謹的.教學(xué),在第一次月考中我們便斬獲下一個(gè)好名次。課間便完全放下老師的架子,與同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑,就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在周末,他仍抽出空擋與我們閑聊。

  如果沒(méi)有那節語(yǔ)文公開(kāi)課,我也許整個(gè)學(xué)期下來(lái),只認為他是一位博學(xué),親切的老師。一聲有力的“上課”,接下來(lái),我便沉醉在他一絲不茍的講解中,無(wú)論例文的文筆有多么優(yōu)美,他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實(shí)結出作文之果”上,總是能挑出毛病,讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方,讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文,讓我們深刻地體會(huì )到作文真實(shí)性的重要。這些感覺(jué)是我之前的老師沒(méi)有帶給我過(guò)的,隨著(zhù)這節課的結束,我意識到,我才剛剛開(kāi)始學(xué)習作文。

  “親其師,方能信其道!蔽覀兣c老師親近了起來(lái),他所講的一切都不像是一位教師講的,反倒像是一位良友和我們在一起學(xué)習、進(jìn)步的過(guò)程。

我的老師作文13

  時(shí)光如水,歲月如梭,眼間,我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活,讓我認識了許多慈母般的老師,我們的數學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲,個(gè)子不高,經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮,彎彎的眉毛下,長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對我們的要求很?chē)栏,但她對我們的關(guān)心無(wú)微不至。

  有一次,我數學(xué)測驗只得了90分,對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)分數已經(jīng)不低了,但對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯,還參加奧數培訓的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。數學(xué)班長(cháng)把試卷發(fā)完后對我說(shuō),數學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想:這一次一定要挨批評了。我來(lái)到黃老師辦公桌前,她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤,最后,我不得不承認是粗心大意丟的分。黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái),說(shuō)明你有實(shí)力,可你這樣粗心大意的毛病一定得改改,你這樣粗心,假若是高考就完了,你要知道,老師在你身上寄托了無(wú)限的希望!蔽衣(tīng)了老師的話(huà),悔恨的'淚水奪眶而出;我默默地望著(zhù)老師,抽泣著(zhù)說(shuō):“老師,對不起,我會(huì )改正的!崩蠋熋(zhù)我的頭說(shuō):“我相信你!”

  黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習,而且關(guān)心我的身體。有一下課了,我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子,我踢得最帶勁?焐险n了,黃老師見(jiàn)我汗流浹背,拿著(zhù)毛巾對我說(shuō)我的名字),你背都汗濕了,容易著(zhù)涼,我這兒有毛巾,快去廁所把背心里墊著(zhù)!边@時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到陣陣涼意,但心里熱乎乎的,這么微小的事,黃老師都放在心上,她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀!

  黃老師,六年來(lái),您對我如此關(guān)心愛(ài)護,我永遠忘不了您!

我的老師作文14

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——題記

  從幼兒園到小學(xué),再到初中,高中。每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的老師。老師,是一個(gè)很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫(xiě)一下我的老師————蔣功。

  從我升入初中的第一天開(kāi)始,他便是我的班主任。他的個(gè)子不算高,略微有點(diǎn)胖。我個(gè)人感覺(jué)他的性格像極了一頭老牛,為什么這么說(shuō)呢?因為他的性格平常比較溫和,不會(huì )輕易發(fā)火。如果有同學(xué)犯了錯誤,他不會(huì )留給你一些解釋的時(shí)間,先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過(guò)。

  我們的語(yǔ)文老師上課的節奏很快,快的時(shí)候一節課能上四、五篇課文(課文很簡(jiǎn)單,且生詞較少的情況下)。有些時(shí)候,同學(xué)們可能會(huì )抱怨幾句,可我們仍舊很喜歡這位老師。

  在初一下學(xué)期,快期末考試時(shí),語(yǔ)文老師突然宣布了一個(gè)消息。他說(shuō)因為自己的小孩馬上就高考了,所以我們可能會(huì )換班主任。我們聽(tīng)到這個(gè)消息后,全班當著(zhù)語(yǔ)文老師的面歡呼起來(lái)。漸漸地,我們發(fā)現語(yǔ)文老師的臉上露出了一絲難堪。班長(cháng)示意讓我們停下來(lái)。語(yǔ)文老師走了出去,讓我們上了自習。

  到了初二,果真換了班主任,是我們現在的數學(xué)老師,她很要強,從接過(guò)我們班第一天起就對我們非常嚴格,F在我們班的整體成績(jì)有了很明顯的提升。兩個(gè)學(xué)期過(guò)后,我們班的后墻就貼滿(mǎn)了獎狀。

  很快,我已經(jīng)升入初三了,開(kāi)學(xué)前幾天,老師讓我們去班里打掃衛生,在去我們班的.路上,必須經(jīng)過(guò)我們學(xué)校的知行講堂,我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)知行講堂里有講話(huà)的聲音。我過(guò)去一看,看到了電子屏上的幾個(gè)大字,上面寫(xiě)著(zhù)“熱烈歡迎新老師來(lái)我校任職教學(xué)”,我一看到這幾個(gè)字,就有些不詳的預感。因為只要有新老師,我們班就會(huì )換老師。

  開(kāi)學(xué)以后,不出我所料,的確換了老師,我們的蔣老師被換走了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時(shí)光。我還不斷的問(wèn)自己,時(shí)間都去哪兒了?時(shí)間過(guò)得好快,F在,我明白了一個(gè)道理:“失去的,才是最好的!”

我的老師作文15

  老師的職位是平凡的。她沒(méi)有春天的桃花那樣的嬌媚;也沒(méi)有夏天的荷花那樣的耀眼;更沒(méi)有秋天的菊花那樣的凋零;她卻是冬天的梅花那樣的無(wú)畏!爸挥忻坊ù挡槐M,依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘,將自己一生美好,毫無(wú)保留地獻給了祖國的教育事業(yè),您是生命的領(lǐng)路人,是人生的指路燈,您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻自己的全部,只為桃李滿(mǎn)天下。

  曾記得,上學(xué)時(shí),我成績(jì)雖然不是最出眾的,但是,您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我,給我灌輸樂(lè )觀(guān)積極、仁者愛(ài)人的思想。當我一次次的失去人生方向,您卻從沒(méi)有放棄我!澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深,也是影響我至今的話(huà)。學(xué)習上您對我們每個(gè)人都細心照顧。不懂的耐心講解,不會(huì )的精心輔導,生活中更是用“愛(ài)”詮釋著(zhù)老師的責任。

  曾幾何時(shí),您臉上失去了青春的光彩,多了幾分滄桑,那是您沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè),燈光下備課的見(jiàn)證;曾幾何時(shí),您手指不再光滑,那是您緊握一生粉筆,書(shū)寫(xiě)下無(wú)數重點(diǎn)最好的'證明;曾幾何時(shí),您頭上多了縷縷銀絲,我想,那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。

  清晨,您是第一個(gè)到教室,看著(zhù)我們專(zhuān)心輔導;課堂上,您絲毫不敢怠慢,一遍又一遍的講解;生活中,又是像父母一樣體恤我們,關(guān)心我們成長(cháng)健康、飲食起居;夜深了,您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)躺下,才安心的離開(kāi)。

  教室是你的家園,講臺時(shí)你的舞臺,教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈;學(xué)生是你最可愛(ài)的孩子……幾十年如一日,你懷著(zhù)對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生靚麗的軌跡。

  深夜的窗口數你燈光最亮;清晨的路上數你行的最早;三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!

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