小學(xué)生調查報告(通用15篇)
在現在社會(huì )，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的小學(xué)生調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生調查報告1
調查報告
進(jìn)入小學(xué)四年級以后，我發(fā)現我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見(jiàn)到我小時(shí)候的玩伴，現在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽(tīng)他說(shuō)，他們班也有不少人近視了。我聽(tīng)姑姑說(shuō)，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始進(jìn)行了調查。
調查
我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統計，我發(fā)現我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農村聽(tīng)我上六年級的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。
分析
我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習、個(gè)人習慣等進(jìn)行了調查。我發(fā)現我們班學(xué)習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的`父母一方或雙方為近視。
結論
1.有些同學(xué)坐姿不正確導致近視。
2.有些同學(xué)不做眼保健操導致近視。
3.有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導致近視。
4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導致近視。
建議
1.要養成好的學(xué)習習慣，不在過(guò)強、過(guò)弱光下看書(shū);讀書(shū)寫(xiě)字坐姿端正。
2.不要長(cháng)時(shí)間看電視、玩電腦。
3.養成做眼保健操的習慣。
4.加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時(shí)治療眼病。
小學(xué)生調查報告2
一、問(wèn)題的提出
以前只要一提到眼鏡，不少人會(huì )想到科學(xué)家、博士、教師�？山鼛啄陙�(lái)，我們發(fā)現有小學(xué)生也戴上了眼鏡，還有一些已經(jīng)近視的同學(xué)，不及時(shí)配戴眼鏡，視力嚴重下降，從而影響學(xué)習。從數據顯示，全國小學(xué)生近視率達百分之二十二點(diǎn)七八，如果保護得好，一般到18歲時(shí)，視力才會(huì )停止下降；如果保護的不好，視力會(huì )一直下降。下面我們就圍繞小學(xué)生近視這個(gè)話(huà)題展開(kāi)研究。
二、引起近視的原因
1、現在科技發(fā)達，研究出手機、平板電腦等科技產(chǎn)品，小學(xué)生們也想試一試，輻射對眼睛傷害很大，但因為好玩，玩的時(shí)間過(guò)長(cháng)，而學(xué)生們對這些科技產(chǎn)品的興趣又抵擋不住。2、有些同學(xué)喜歡看課外書(shū)籍，看書(shū)是好的，可有些同學(xué)總是喜歡躺在床上看，由于光線(xiàn)過(guò)暗，從而影響視力。3、學(xué)生們現在做作業(yè)，總是喜歡趴著(zhù)寫(xiě)。這樣一來(lái)，近視的同學(xué)一多再多。
三、怎樣防止小學(xué)生近視
現在，許多家長(cháng)總說(shuō)，我給孩子講，他不聽(tīng)，一到放假，就拿著(zhù)手機、電腦不放。既然這樣，我們應該怎樣防止呢?1、每天一起床，就看看窗外的藍天綠樹(shù)10分鐘。2、看電視、玩手機時(shí)不要靠得太近，看半小時(shí)到四十分鐘，就用熱水把毛巾打濕，敷在眼睛上，休息5到10分鐘，再繼續看。
小學(xué)生近視情況調查報告2
一、問(wèn)題的提出
全校、全國、甚至全球的近視情況極高，對此我展開(kāi)了一個(gè)調查，從而得知情況。
二、調查方法
1、查閱相關(guān)書(shū)籍，閱讀報刊，游覽信息，上網(wǎng)游覽，了解近視眼。
2、查閱書(shū)本和相關(guān)資料，進(jìn)行整理。
3、通過(guò)多種途徑，搜集近視眼的原因。
三、調查情況和資料整理
1、我國青少年近視發(fā)病率是世界第二位，發(fā)病率為50%
2、小學(xué)生近視率為22.7%，初中生為55.22%
高中生為70.34%，大學(xué)生高達80%以上。
3、我國中小學(xué)生患近視率的人數占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數超過(guò)6000萬(wàn)，居世界首位。
四、結論
1、從調查結果來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占多數，作業(yè)負擔隨年級升高而加重。
2、其中的因素，如：姿勢不對，用眼不當之類(lèi)的毛病。我們可以努力克制、改正；像防護不當、用藥不對之類(lèi)的問(wèn)題，我們可以正確就醫。像電視、手機看的太多，我們可以盡量減少一些看的`時(shí)間，并做對眼睛有保護的事情。
3、看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不應臥在床上，更不用趴在床上或趴在桌上寫(xiě)字看書(shū)。
4、眼睛如果近視，應食用或外用藥品，或多做一些保護眼睛的運動(dòng)，如：眼保健操等。多向遠處眺望，既可開(kāi)闊眼界，又可提高視力。
5、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在一小時(shí)內，不要離電視太近，至少隔兩米距離。不要長(cháng)時(shí)間使用眼睛，每學(xué)習50分鐘，應適當休息十分鐘。
6、要記住眼科醫生給大家的勸告，要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強或太暗的光線(xiàn)下看書(shū)。
小學(xué)生調查報告3
一、調查目的自信心是指個(gè)體對自己的一種態(tài)度、認識、評價(jià)和信念，是人格的重要組成部分，它的形成發(fā)展對人格的健全發(fā)展具有很大的影響。較強的自信心不僅能使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，而且還會(huì )產(chǎn)生“波紋”效應，使學(xué)生獲得很多優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，自信心對學(xué)生的思想品德素質(zhì)的高低也具有很大作用。為了提高小學(xué)生自信心，培養其自信行為，必須先了解當前小學(xué)生自信心行為狀況，了解影響小學(xué)生自信心的群體因素，初步了解利于培養小學(xué)生自信心的教育教學(xué)活動(dòng)等。
二、調查方法
1.對象
本市城區、近郊、遠郊部分學(xué)校小學(xué)生。選擇城區校2所，近郊校2所，遠郊校2所。選擇中顧及不同類(lèi)型的學(xué)校。有重點(diǎn)校與非重點(diǎn)校、規模大校與規模小校之分。共6所小學(xué)，51個(gè)班級，2250名學(xué)生。收回有效試卷20xx份。
2.方法
7-8歲小學(xué)生采用訪(fǎng)談法；9-12歲學(xué)生采用問(wèn)卷調查法。
為避免“霍桑效應”，外校調查由本課題組人員進(jìn)班主持。問(wèn)卷上只寫(xiě)班級、性別。統計匯總工作由2-3人完成，誤差較小。統計中把選項和填項中“其他”類(lèi)(2％-3％)舍去不計。本調查內容多，而篇幅有限，分析時(shí)，刪除了眾多的圖表。
三、調查結果與原因分析
1、自信心狀況
我們設計了以下三題，每題設有三級水平的選項(有信心、弱信心、無(wú)信心)，以此來(lái)考察學(xué)生自信心狀況。題目是：
1)當你轉到一個(gè)新的班級時(shí)，你會(huì )：(選項略，以下題同)
2)當你在大街上與家人走散時(shí)，你會(huì )：
3)你和小朋友準備做游戲時(shí)，你會(huì )：結果如表1：
性別、百分比
信心狀況
7－8歲9－10歲11－12歲男女男女男女
無(wú)信心20.4％12.1％16.0％12.3％14.4％12.8％弱信心39.1％38.1％43.4％44.7％46.6％45.0％有信心40.5％48.3％40.1％42.3％38.8％42.2％2.影響學(xué)生自信心的群體我們設計了以下兩個(gè)問(wèn)題：
1)當你遇到了困難，最想得到誰(shuí)的幫助? 2)你做了一件好看的手工品，最想得到誰(shuí)的夸贊?結果如表2：
7－8歲9－10歲11－12歲老師53.4％32.5％19.4％家長(cháng)25.0％19.1％18.3％同學(xué)們19.7％27.5％25.6％要好的朋友17.9％20.8％35.6％
3.利于增強學(xué)生自信心的教育方式及活動(dòng)。表3：老師的哪些做法能使你進(jìn)步快?經(jīng)常批評說(shuō)多指出缺多表?yè)P、鼓勵出你的缺點(diǎn)點(diǎn)不批評不談你的缺點(diǎn)7－8歲18.3％24.2％56.8％9－10歲12.1％70.3％17.5 11－12歲16.4％63.7％18.9％表4：哪些活動(dòng)，你最有信心能成功?選項體育活動(dòng)手工文藝學(xué)習游戲百分比46.4％14.8％13.0％12.1％12.0調查證實(shí)，目前小學(xué)生自信心狀況并不容樂(lè )觀(guān)，大部分學(xué)生處于弱信心和無(wú)信心狀態(tài)，且隨著(zhù)年齡增長(cháng)，有信心群體呈下降趨勢。主要原因分析如下：
1.重知識輕行為的舊教學(xué)思想作怪
從表1中看出，七、八歲的低年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一兩年的教育后，九、十歲時(shí)自信心群體下降了3個(gè)百分點(diǎn)，而九至十二歲的學(xué)生自信心群體處于穩定狀態(tài)。這說(shuō)明，目前的教育教學(xué)一定程度上存在著(zhù)忽視對學(xué)生自信心培養的現象，甚至還扼制或降低小學(xué)生自信心的發(fā)展。尤其是遠郊小學(xué)，自信心狀況更差。這不能不引起我們的重視。舊的教育教學(xué)思想重知識而忽視知識向行為轉化，重認知能力發(fā)展忽視學(xué)生行為發(fā)展，重規范行為忽視問(wèn)題行為，造成目前學(xué)生“高分低能”現象。因此，深入學(xué)習創(chuàng )新教育理論，建立新的教學(xué)質(zhì)量和效益觀(guān)是教師所必需的。
2.重禁錮輕民主的師生關(guān)系在作怪
原有的對學(xué)生的管理規章對發(fā)展學(xué)生的自信不利。如“嚴格整齊劃一的教學(xué)進(jìn)度”、“一切后進(jìn)生都要及格”、“先舉手，經(jīng)老師許可后才能發(fā)言”等等，同一種坐姿，同一種表情，同一個(gè)答案這些統一的要求、劃一的約束，造成了學(xué)生木偶似的動(dòng)作反應或畏怯自卑的心理�！拔夷苄小�、“我是與眾不同的”的獨立意識或自我表現欲被抑制著(zhù)，學(xué)生的自信心下降。種種清規戒律，使孩子難以走近教師，教師沒(méi)有蹲下來(lái)看孩子，常常出現訓斥、諷刺、排斥學(xué)生的現象，談不上尊重學(xué)生，師生沒(méi)有人格平等，得不到賞識的孩子，又怎能相信自己，積極進(jìn)取呢?從表2可看出，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，老師在他們心中的地位呈下降趨勢，老師越來(lái)越不能成為孩子心目中的信任者，可靠者。從表3中可看出，孩子們最需要的教育方式，也是如今我們大部分教師所缺乏的。調查中還發(fā)現，上課不愿舉手發(fā)言的孩子有37％是因為“說(shuō)錯了，怕老師批評�！庇�70％的學(xué)生(高年級52％)上課舉手發(fā)言是因為“說(shuō)對了，想得到老師的表?yè)P”�？磥�(lái)，“你真棒!”“努力干，下次你能行!”類(lèi)似的語(yǔ)言老師使用起來(lái)并不難，但對孩子卻是如此寶貴!
3.重橫向輕縱向的評價(jià)方法在作怪
長(cháng)期習慣于對孩子“一刀切”的評價(jià)，分出優(yōu)、中、差的橫向比較，使少部分學(xué)生優(yōu)越感、自信心較強，而大部分學(xué)生處于“劣勢”，使許多學(xué)生只見(jiàn)到自己的不足，看不到長(cháng)處，何來(lái)自信心?調查中發(fā)現有35％的學(xué)生認為自己“沒(méi)有哪方面比別人強”。教育實(shí)踐表明，一些學(xué)生之所以自我貶低，自暴自棄，主要是由于自我觀(guān)念消極，感到自己毫無(wú)價(jià)值而造成的，而多一些自我進(jìn)步，自我發(fā)展的肯定和評價(jià)是給予學(xué)生成功體驗的有效之途，有了成功也就有了自信。
4.重包辦輕自主的家長(cháng)觀(guān)念在作怪
在影響學(xué)生自信心群體因素的調查中，我們又設計了這樣一個(gè)問(wèn)題“有些同學(xué)不會(huì )做家務(wù)，你認為什么原因?”結果是有70％的城區學(xué)生(遠郊52％)認為“父母不讓做”。家長(cháng)認為孩子小，不舍得放他去做任何事，還擔心事做不好，能做的事也由家長(cháng)代替，使如今的孩子失去許多鍛煉的機會(huì )和體驗。調查中發(fā)現有23％的學(xué)生不做家務(wù)是因為“做不好，怕家長(cháng)批評”。同樣，簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度也是造成孩子畏手畏腳的原因。
四、對策
1.教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?不是唯書(shū)唯上、聽(tīng)話(huà)的.，應該是能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展的；全面發(fā)展不等于平均發(fā)展，應該是腦力和體力都得到充分的發(fā)展。表1中還發(fā)現各年齡段女生的有信心群體要高出男生1-3個(gè)百分點(diǎn)，究其因，女生較聽(tīng)話(huà)、文靜，是老師心中的好學(xué)生，常被重用、委任為班干部，而活潑好動(dòng)，甚至淘氣調皮的男生常被視為“不守紀律，不聽(tīng)話(huà)”而被列為差生。教師應認識到學(xué)生是有獨立人格的人。被人尊重、認可、肯定，是他們的心理需要。特別是小學(xué)生，由于經(jīng)驗和知識的不足，他們的自我觀(guān)念是脆弱而不成熟的。教師對他們的態(tài)度，對他們的心理發(fā)展有重要影響。
教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)，學(xué)生不是教學(xué)教會(huì )的而是在教師調動(dòng)其參與的過(guò)
程中學(xué)會(huì )的。教師的主導作用應落實(shí)在為學(xué)生的學(xué)服務(wù)上，落實(shí)在學(xué)生由不知向知，由不能向能的轉化，落實(shí)在“受教育者自覺(jué)發(fā)掘探索的能力，這種能力只待培養，只待啟發(fā)”上。處理好主導與主體的關(guān)系，引導學(xué)生在參與過(guò)程中經(jīng)受鍛煉，獲得發(fā)展。
2.幫助學(xué)生確定適宜的學(xué)習目標，不斷強化學(xué)生的成功體驗。
教師要根據學(xué)生的真實(shí)水平，為他們確定由低到高階段性的學(xué)習目標，每當學(xué)生實(shí)現一個(gè)目標或有進(jìn)步，教師都要采取一定的形式予以肯定或表?yè)P。學(xué)生不斷從成功中體驗到愉快和滿(mǎn)足，從而引導他把愉快的情感同自己的努力聯(lián)系起來(lái)，促使他再做努力，再獲成功，不斷提高其學(xué)習的自信心。
3.幫助學(xué)生發(fā)揮自己所長(cháng)，學(xué)會(huì )競爭，在競爭中正確認識自己。
教師可根據學(xué)生自身的特長(cháng)，在體育、勞動(dòng)、文藝等方面委以重任；對一些理解能力強而自制力較弱的學(xué)生，可以指派他們當小先生，幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )競爭，在這方面趕不上其他同學(xué)，但在別的方面自己有優(yōu)勢。同時(shí)，要善于從失敗中吸取教訓，悟清道理，跌倒了爬起來(lái)，從拼搏中增強信心和勇氣。
4.增設特長(cháng)課，增加平時(shí)評價(jià)和縱向評價(jià)。
培養優(yōu)勢離不開(kāi)培養特長(cháng)，但不以發(fā)展特長(cháng)為目的，而是以發(fā)展特長(cháng)為手段，重要的是由此而來(lái)的成就感，由此而不斷增進(jìn)的良好自我觀(guān)念。
改變只看期末成績(jì)下結論的做法，還要注意學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況和能力發(fā)展情況。強調對后進(jìn)生、中等生只做自身縱向比較，著(zhù)眼于對學(xué)生發(fā)展的肯定。
5.轉變家長(cháng)觀(guān)念，重視家校合作
當前家庭教育存在兩種偏向：嬌慣溺愛(ài)，凡事越俎代庖；望子成龍心切，方法簡(jiǎn)單粗暴，這對培養孩子健全的人格，健康的個(gè)性是不利的，也無(wú)益于培養學(xué)生的自信心。為此加強家校合作，轉變家長(cháng)觀(guān)念，使其認識到自信心在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用是十分必要的�？刹扇∫韵罗k法：
(1)開(kāi)辦家庭自信心教育系列講座；
(2)建立學(xué)校--家庭聯(lián)系卡；
(3)請家長(cháng)走進(jìn)校門(mén)，參與學(xué)�；顒�(dòng)；
(4)教師家訪(fǎng)。
當然，小學(xué)生自信心培養及行為指導須從轉變教師及家長(cháng)觀(guān)念及教育方式做起，但教育人、
小學(xué)生調查報告4
調查報告
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的'調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
小學(xué)生調查報告5
一、問(wèn)題的提出
我們現在才剛剛上小學(xué)，可我們發(fā)現我們學(xué)校戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì )給他們以后的生活、學(xué)習以及工作帶來(lái)諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會(huì )，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及哪幾個(gè)因素。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調查方法
�。ㄒ唬┎殚営嘘P(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
�。ǘ┱{查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)多種途徑，了解我們學(xué)校一共有多少人近視了。
三、調查情況和資料整理
說(shuō)明：發(fā)放調查問(wèn)卷90份，收回90份。有效問(wèn)卷90份，統計結果如下：
�。ㄒ唬┗加薪曆鄣耐瑢W(xué)：31人（33.3%）在近視的同學(xué)中，用眼衛生情況分別如下：
1、你做作業(yè)時(shí)的姿勢怎么樣？
A、很好15人
B、一般9人
C、很差7人
2、你一天花多少時(shí)間上網(wǎng)？
A、不上網(wǎng) 4人
B、半小時(shí)13人
C、一小時(shí)以上11人
D、兩小時(shí)以上3人
3、一天花多少時(shí)間看電視？
A、半小時(shí)5人
B、一小時(shí)20人
C、兩小時(shí)以上6人
4、做完作業(yè)會(huì )不會(huì )到窗口往外看？
A、經(jīng)常9人
B、偶爾10人
C、從不15人
5、做眼保健操認真嗎？
A、非常認真3人
B、偶爾5人
C、不認真23人
6、經(jīng)常躺在床上看書(shū)嗎？
A、經(jīng)常5人
B、偶爾10人
C、從不16人
7、是否經(jīng)常在搖晃的'車(chē)廂中看書(shū)？
A、經(jīng)常0人
B、偶爾2人
C、從不29人
8、看電視時(shí)是否把電燈關(guān)掉？
A、是5人
B、不是26人
�。ǘ](méi)有患近視眼的同學(xué)：59人（66.7%）在近視的同學(xué)中，用眼衛生情況分別如下：
1、你做作業(yè)時(shí)的姿勢怎么樣？
A、很好15人
B、一般42人
C、很差
22、你一天花多少時(shí)間上網(wǎng)？
A、不上網(wǎng) 26人
B、半小時(shí)24人
C、一小時(shí)以上7人
D、兩小時(shí)以上2人
3、一天花多少時(shí)間看電視？
人A、半小時(shí)35人
B、一小時(shí)10人
C、兩小時(shí)以上14人
4、做完作業(yè)會(huì )不會(huì )到窗口往外看？
A、經(jīng)常13人
B、偶爾18人
C、從不28人
5、做眼保健操認真嗎？
A、非常認真27人
B、偶爾26人
C、不認真8人
6、經(jīng)常躺在床上看書(shū)嗎？
A、經(jīng)常25人
B、偶爾10人
C、從不24人
7、是否經(jīng)常在搖晃的車(chē)廂中看書(shū)？
A、經(jīng)常0人
B、偶爾8人
C、從不51人
8、看電視時(shí)是否把電燈關(guān)掉？
A、是15人
B、不是40人
四、結論
通過(guò)調查統計顯示，不良的用眼衛生習慣是導致視力下降的主要原因。
五、原因分析。
通過(guò)調查問(wèn)卷的方式，我們得出了會(huì )對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點(diǎn)：
1、做作業(yè)時(shí)的姿勢不正確。
2、每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。
3、做眼保健操時(shí)不夠認真，時(shí)不時(shí)要睜開(kāi)眼睛。
4、經(jīng)常躺在床上看書(shū)的人數超過(guò)七成。
六、活動(dòng)建議
�。ㄒ唬┍M量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開(kāi)燈看書(shū)或做作業(yè)。
�。ǘ┳鲎鳂I(yè)時(shí)要嚴格做到“一拳一尺一寸”的標準。
�。ㄈ┩砩峡措娨暬蛘呤褂秒娔X，盡量不要關(guān)燈，因為這是導致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。
�。ㄋ模┎灰L(cháng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(cháng)時(shí)間玩游戲。
�。ㄎ澹┟刻旎丶易约航锌诹�，做一遍眼保健操。
�。┎灰p易去戴其他同學(xué)的眼睛，這樣不但對自己的眼睛沒(méi)有好處，反倒會(huì )使自己的視力慢慢下降。
這就是我們小組的一份簡(jiǎn)單的研究報告。限于水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。
小學(xué)生調查報告6
[摘要]
文章以292名不同層次的小學(xué)2008屆學(xué)生（尖子生、中等生、后進(jìn)生）為對象，用問(wèn)卷調查的方式，探討了不同層次小學(xué)生的自主學(xué)習行為習慣，具體就為什么學(xué)、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰(shuí)一起學(xué)等六個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了調查與分析。調查結果顯示學(xué)生在這六個(gè)方面均不能由自己選擇和控制，表明當前中高年級小學(xué)生的自主學(xué)習的行為習慣尚未養成。
[關(guān)鍵詞]
小學(xué)生自主學(xué)習習慣調查
自主學(xué)習，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨立自主的學(xué)習。自主學(xué)習能力則是指學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠對自己的學(xué)習效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。有了一定的自主學(xué)習的能力，學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習的主人。
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導，需要長(cháng)期地、有計劃地進(jìn)行培養。這與教師的主導作用密切相關(guān)，對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念、在樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)的同時(shí)，不斷更新知識、研究和探討有關(guān)的問(wèn)題，十分重要。
一、問(wèn)題的提出
哲人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生�！绷晳T伴隨、影響著(zhù)每一個(gè)人，并在人生道路上顯示出巨大的力量�！稊祵W(xué)課積標準》中明確提出了培養學(xué)生良好的數學(xué)自主學(xué)習習慣的要求。在新課程理念下，如何通過(guò)教學(xué)促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生具備一定的自主學(xué)習的習慣和能力，是廣大教育工作者的新任務(wù)。因此，在實(shí)施新課程的今天，研究數學(xué)學(xué)習習慣的形成特征及其培養方法，尤其是學(xué)生自主學(xué)習習慣的形成及培養，對于推進(jìn)數學(xué)素質(zhì)
教育的進(jìn)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重大的現實(shí)意義。
二、調查方法
�。ㄒ唬┱{查對象
我們選取遂昌縣實(shí)驗小學(xué)20xx屆小學(xué)生為研究對象。并以20xx學(xué)年第一學(xué)期期終語(yǔ)、數、常三科總成績(jì)前50名為尖子生，后50名為后進(jìn)生，其他為中等生。針對20xx年寒假我們學(xué)校五年級學(xué)生沒(méi)有布置書(shū)面寒假作業(yè)的現狀，我設計了一張問(wèn)卷了解了學(xué)生的寒假自主學(xué)習行為習慣進(jìn)行調查研究。共發(fā)出問(wèn)卷295份，回收有效問(wèn)卷292份。具體見(jiàn)下表。
表1調查取樣分布表
尖子生中等生后進(jìn)生總體
男生人數229924143女生人數289326149總體人數5019250292
百分比17.1%65.8%17.1%100%
�。ǘ┱{查方法
問(wèn)卷涉及為什么學(xué)、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰(shuí)一起學(xué)等維度，經(jīng)二輪預測后，確定試題20道。選擇題18道，開(kāi)放題2道。每個(gè)維度根據實(shí)際情況均有相應的題目與之對應。
20xx年3月，即寒假過(guò)后的第二周，利用一個(gè)班隊活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷。三組問(wèn)卷回收有效率分別為：100%、98.5%、100%。采用百分比形式進(jìn)行統計處理。
三、調查結果
1、為什么學(xué)（學(xué)習動(dòng)機）
表2學(xué)習動(dòng)機
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
自己想學(xué)103.493.110.3206.8父母要我學(xué)227.59030.83411.614650.0老師要我學(xué)186.27826.720.79833.6我不想學(xué)00.0155.1134.5289.6
被調查者的學(xué)習動(dòng)機大體來(lái)自外部，動(dòng)機來(lái)自?xún)炔浚ā白约合雽W(xué)”）的學(xué)生占了極小的比例，僅為6.8%。但尖子生、中等生、后進(jìn)生三層次之間的學(xué)習動(dòng)
機有所差異，尖子生學(xué)習動(dòng)機顯著(zhù)好于其他兩組，主要表現在“自己想學(xué)”這一層面上。這一調查結果說(shuō)明了自主學(xué)習行為習慣的養成不容樂(lè )觀(guān)。絕大多數學(xué)生的學(xué)習都處于被動(dòng)的他主學(xué)習，很少有真正意義上的自主學(xué)習。
2、如何學(xué)（學(xué)習計劃）
表3學(xué)習計劃
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
主動(dòng)制定計內51.762.100.0113.8父母制定計劃4214.413345.53411.620971.6沒(méi)有制定計劃31.025318.2165.57224.6
從調查中可以發(fā)現，主動(dòng)制定學(xué)習計劃的人僅占了被測人數的3.8%，沒(méi)有制定學(xué)習計劃的人卻占了24.6%（這些人中有很大一部分人喜歡教師給他制定計劃，因為這次學(xué)校沒(méi)有布置寒假作業(yè)，致使這部分人也成了沒(méi)有學(xué)習計劃的人。）調查結果顯示，家長(cháng)望子成龍的心理，有71.6%的家長(cháng)為自己的孩子制定了假日學(xué)習計劃。從后進(jìn)生中的數據統計我們發(fā)現，那11.6%的學(xué)生家長(cháng)的辛勤付出。這一結果進(jìn)一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習的行為尚未形成。
3、在哪里學(xué)（控制物質(zhì)環(huán)境）
表4控制物質(zhì)環(huán)境
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
在固定的場(chǎng)所學(xué)習3411.69231.5217.214750.3沒(méi)固定的學(xué)習場(chǎng)所165.58529.1196.512041.1我不想學(xué)00.0155.1103.4258.6
從控制物質(zhì)環(huán)境的調查結果顯示，我們的學(xué)生有50.3%的被測都認為學(xué)習必須要有一個(gè)良好的環(huán)境，在假日中，他們也能為自己創(chuàng )造一個(gè)相對固定的學(xué)習場(chǎng)所。在這一維度的調查中，我們看到了學(xué)生有自主學(xué)習的行為傾向。
4、何時(shí)學(xué)（時(shí)間控制）
表5控制學(xué)習時(shí)間
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%自己規定時(shí)間82.751.700.0134.5父母規定時(shí)間227.59231.53512.014951.0高興的時(shí)侯學(xué)206.87927.141.49331.8我不想學(xué)00.0165.5113.8279.
2從調查中可以發(fā)現，能主動(dòng)控制學(xué)習時(shí)間的人僅占了被測人數的4.5%。與學(xué)習動(dòng)機的調查結果比較顯示，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與能否主動(dòng)控制學(xué)習時(shí)間有必然的聯(lián)系，這兩項的調查數據非常接近。這也說(shuō)明學(xué)習動(dòng)機是影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的直接原因。
5、與誰(shuí)一起學(xué)（控制社會(huì )環(huán)境）
表6控制社會(huì )環(huán)境
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
獨立學(xué)3311.313245.251.717058.2和父母一起學(xué)20.73311.33411.66923.6和伙伴一起學(xué)155.1134.500.0289.6我不想學(xué)00.0144.8113.8258.6
從調查中可以發(fā)現，獨立學(xué)習的人占了被測人數的58.2%，和父母一起學(xué)習的占23.6%，和小伙伴一起學(xué)的僅占9.6%，不想學(xué)的人與其他維度的調查結果無(wú)顯著(zhù)差異。三個(gè)層次學(xué)生在合作學(xué)習上尖子生顯著(zhù)高于其它兩個(gè)層次的學(xué)生，這也是他們能成為尖子生原因之一。但從總體來(lái)看，學(xué)生控制社會(huì )環(huán)境的能力仍不容樂(lè )觀(guān)。經(jīng)事后多方分析，獨立學(xué)習的'被測中，大多數都是在家長(cháng)監督下的獨立學(xué)習，并不是真正意義上的自主學(xué)習。
6、學(xué)什么（控制學(xué)習結果）
表7控制學(xué)習結果
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%自我檢查41.451.700.093.1父母檢查227.512241.83612.318061.6和伙伴流31.041.400.072.4我不檢查217.26120.9144.89632.9
從調查中可以發(fā)現，主動(dòng)反饋學(xué)習結果的人僅占了被測人數的5.5%（其中自我檢查的3.1%，和伙伴交流的2.4%），不檢查的人卻占了32.9%，家長(cháng)檢查的就占了61.6%。調查結果顯示，家長(cháng)過(guò)多的關(guān)注孩子的學(xué)習在某種程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習行為習慣的養成。這一結果進(jìn)一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習的行為有待我們教育工作者去培養。
四、結論
1、結論分析
根據我們對遂昌縣實(shí)驗小學(xué)2008屆292名小學(xué)生的調查發(fā)現。三個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習計劃、控制學(xué)習時(shí)間、控制學(xué)習環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、社會(huì )環(huán)境）、控制學(xué)習結果等六個(gè)方面，尖子生顯著(zhù)高于中等生，中等生又高于后進(jìn)生。但從總體看，小學(xué)五年級學(xué)生自主學(xué)習的行為習慣尚為養成，絕大多數學(xué)生的學(xué)習都屬于被動(dòng)學(xué)習。
在調查中我們還發(fā)現，孩子對家長(cháng)、教師的依賴(lài)性很強。家長(cháng)的熱情在一定程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。教育有了家長(cháng)的參與是一件喜人的好事。但作為教育工作者的我們，在正視家長(cháng)教育熱情的同時(shí)還應引導家長(cháng)在孩子學(xué)習方式的轉變上給予理論指導，讓家庭也和學(xué)校一樣，成為培養學(xué)生自主學(xué)習的主要場(chǎng)所。從調查數據顯示，小學(xué)生自主學(xué)習行為習慣的培養已成為一個(gè)緊迫的問(wèn)題等待我們去研究。
2、科學(xué)認識
從學(xué)生身心發(fā)展規律來(lái)看，小學(xué)階段是培養良好行為習慣的最佳時(shí)期�！稘h書(shū).賈誼傳》說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！币饧戳晳T須自小培養，才不費多少力而容易成功。從小養成良好的自主學(xué)習習慣，不僅對提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)有著(zhù)特殊意義，而且對將來(lái)的工作、學(xué)習、生活都有積極的影響，更是樹(shù)立終生學(xué)習的重要基礎。
3、策略提示
�。�1）引導正確歸因，提升學(xué)生自主學(xué)習的內驅力
調查結果顯示，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機大都來(lái)自外部，這就決定了學(xué)生的學(xué)習大多處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。我們應該引導學(xué)生正確歸因，培養學(xué)生的成就動(dòng)機，提高學(xué)生的自我效能感。具體可以引導學(xué)生把學(xué)習成功歸因于可控因素（如能力、策略等），把學(xué)習失敗歸因于外部不可控的因素（如努力、運氣等），這樣更容易激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習。
�。�2）挖掘家庭因素，營(yíng)造民主型的家教氛圍
家庭是個(gè)體社會(huì )化的一個(gè)重要動(dòng)因。個(gè)體社會(huì )化的一個(gè)重要的方面是由他律走向自律。戴西和賴(lài)恩認為，學(xué)生自主學(xué)習能力的獲得是外部調節的整合和內化的結果。人際環(huán)境中對自律的支持、指導、關(guān)懷，分別滿(mǎn)足了孩子的三種心理需要：自主的需要、能力的需要和被關(guān)懷的需要。家長(cháng)采取民主型的教育方式可以
促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。
�。�3）改變學(xué)習方式，發(fā)揮學(xué)校培養學(xué)生自主學(xué)習能力的功能
無(wú)論是國外學(xué)者還是國內學(xué)者，都十分關(guān)注自主學(xué)習能力獲得的途徑問(wèn)題。國外學(xué)者一般認識，自主學(xué)習能力主要通過(guò)三種途徑來(lái)獲得。一是有針對性的教學(xué)指導；二是如果課堂上缺乏自主學(xué)習能力的訓練，學(xué)生也可以通過(guò)觀(guān)察他人學(xué)習來(lái)獲得一些自主學(xué)習的策略；三是學(xué)生自己設計和實(shí)施的學(xué)習實(shí)驗。溫內認為，在這種實(shí)驗中，學(xué)生通過(guò)嘗試——錯誤過(guò)程也可以探索出某些有效的自主學(xué)習形式。我國學(xué)者更多地強調教學(xué)的主導作用，他們認為自主學(xué)習是在教師的指導下實(shí)現的。我們在實(shí)施的過(guò)程中要遵循“從扶到放”的原則，可以分三個(gè)階段，教讀階段、引讀階段和自讀階段。在自主學(xué)習能力獲得的具體過(guò)程中，一般分為領(lǐng)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習三個(gè)過(guò)程，這也正符合了陶行知先生說(shuō)過(guò)：“先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)�！弊屛覀儚慕虝�(huì )學(xué)生學(xué)習出發(fā)，改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的被動(dòng)學(xué)習習慣，養成良好的自主學(xué)習行為習慣，真正成為學(xué)習的主人。
參考文獻
[1]張壽松主編．圓你七月夢(mèng)——高考中考尖子學(xué)習策略[M]．中國婦女出版社，2002．172--198．
[2]龐維國主編．自主學(xué)習 —— 學(xué)與教的原理和策略[M]．華東師范大學(xué)出版社．2003．
小學(xué)生調查報告7
1、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了大點(diǎn)眼鏡，看著(zhù)他們的樣子，我真替他們難過(guò)，現在都近視了，往后學(xué)習，生活，工作肯定會(huì )
不方便的�？伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō)：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助，預防近視。
2、調查方法
1、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2、上網(wǎng)瀏覽。
3、防問(wèn)，了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3調查情況和資料校對
1、近視的原因：在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2、正確做法：
1、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天搞眼保健操。寫(xiě)字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳放平。
2、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話(huà)，就按照我的這種方式去做，這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有擁有一支一雙亮光的眼睛。
小學(xué)生調查報告
一問(wèn)題的提出。
最近，小學(xué)生有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現像。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和展開(kāi)課外學(xué)習情況分析展開(kāi)調查。
二調查方法。
1走訪(fǎng)同學(xué)本人。
2走訪(fǎng)周?chē)耐瑢W(xué)。
三調查情況整理。
姓名情況原因作業(yè)完成情況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
多看課外書(shū)
李xx差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪(fǎng)同學(xué)
四結論。
1因為同學(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì )產(chǎn)生一種不想第三種寫(xiě)整地的心理。所以做家長(cháng)的要及時(shí)管教。
2作為一個(gè)學(xué)生，只有老師小朋友的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)做作業(yè)是為了鞏固當天研習的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì )忘掉。做了作業(yè)，才會(huì )使你對剛學(xué)過(guò)的知識可以加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3此外，學(xué)生應養成良好的時(shí)間觀(guān)念，應先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習。
小學(xué)生調查報告
原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條謝利謝清清的小河，每天成群結隊的魚(yú)兒唱歌在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。
但是，最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調查。
調查
我觀(guān)察了四周的環(huán)境，藥用植物生長(cháng)得很茂密，我排除了自然災害的`幾率，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就并不需要是人為造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里各種各樣每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2附近還有好多商販在不遠處賣(mài)小吃。
3還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4我們看到了六個(gè)兩個(gè)污水排放管道。
結論
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導致食物中毒而死亡。
2由于有填埋到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是二百一十三造成的，看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了為彰，恐怕我們沒(méi)有責任嗎?
建議
河道是我們我們的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得極為每好與甚為和諧。
小學(xué)生調查報告8
一、調查目的
良好的學(xué)習習慣是學(xué)生順利學(xué)習的基本保證，是終身學(xué)習的需要。著(zhù)名教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣�！睂W(xué)習習慣的養成非常重要。目前，小學(xué)生學(xué)習習慣的養成還不夠理想，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習習慣的養成又提出了更高的要求。為了了解小學(xué)生學(xué)習習慣的現狀，尋求培養良好學(xué)習習慣的途徑與方法，特隨機確定一些學(xué)生進(jìn)行調查。
概念界定：“學(xué)習習慣”是指學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的不需要意志努力和監督的自動(dòng)化行為傾向。
二、研究方法
1、調查時(shí)間、對象與范圍
時(shí)間：20xx年3月—6月
對象與范圍：隨機確定5所學(xué)校：隨機抽取150名學(xué)生、50名教師、150名家長(cháng)。
2、調查方法
問(wèn)卷調查：家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷
觀(guān)察法：隨堂聽(tīng)課時(shí)進(jìn)行觀(guān)察、查看作業(yè)本
訪(fǎng)談法：師生座談會(huì )
3、調查內容
學(xué)生的聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣、學(xué)習方法、學(xué)習品質(zhì)等因素。
三、調查結果分析
1、小學(xué)生良好的學(xué)習習慣正被重視和逐漸形成。
隨著(zhù)新課程的實(shí)施，各校對課程的三維目標的認識逐漸全面，能在教學(xué)工作中努力體現“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的有機整合，能比較關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。
�。�1）各校有多種培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的舉措。
利用各種宣傳陣地進(jìn)行教育，如：開(kāi)學(xué)典禮、國旗下講話(huà)、墻報、紅領(lǐng)巾廣播、小交警監督崗等。組織各種競賽與評比，如：文明班級、優(yōu)秀集體、文明學(xué)生、行為規范達標競賽等。倡導各學(xué)科教師齊抓共管，并經(jīng)常組織教師交流培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的做法。在班級管理中突出行為習慣培養這個(gè)重點(diǎn)，如：每周確定一條重點(diǎn)行為規范進(jìn)行訓練。舉辦家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)報，傳遞與交流如何培養孩子良好學(xué)習習慣的信息。
�。�2）教師在平時(shí)的教學(xué)工作中也能注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
針對不同年級的學(xué)生提出不同的學(xué)習習慣要求，有的學(xué)校有非常明確具體的學(xué)習習慣要求，對一年級學(xué)生能采用獨立時(shí)間訓練行為。對習慣比較差的學(xué)生能及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同商討培養孩子學(xué)習習慣的方法，及時(shí)溝通，經(jīng)常提醒。課堂上努力創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，調動(dòng)學(xué)生探究樂(lè )趣。樹(shù)立榜樣，通過(guò)名人故事、身邊的人和事等讓學(xué)生真切地感到良好的學(xué)習習慣的重要性，它對人一生的影響是重大的
�。�3）小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習習慣。
對隨機抽取的150名學(xué)生和150名家長(cháng)，下發(fā)調查表。從回收的調查表可以反映學(xué)生有一定的學(xué)習習慣。74．2％的家長(cháng)認為孩子做作業(yè)專(zhuān)心，90．0％的家長(cháng)認為孩子做作業(yè)按時(shí)，90．2％的家長(cháng)認為孩子能自己整理學(xué)習用品，79．2％的家長(cháng)認為孩子每天按時(shí)起床、睡覺(jué)。大部分學(xué)生具有課前預習的習慣、上課前做好準備工作、專(zhuān)心聽(tīng)課并能積極思考大膽發(fā)言、對待教師的批改能及時(shí)訂正、87．4％的學(xué)生平時(shí)喜歡看課外書(shū)。從調查情況看，學(xué)生對一些顯性的學(xué)習習慣比較容易養成。
2、小學(xué)生在良好的學(xué)習習慣方面存在的問(wèn)題。
在本次調查中，通過(guò)問(wèn)卷、課堂教學(xué)觀(guān)察、師生座談會(huì )等多種形式，發(fā)現小學(xué)生的'學(xué)習習慣養成還存在著(zhù)多方面的問(wèn)題，特別是一些與學(xué)習成績(jì)提高密切有關(guān)的學(xué)習習慣欠缺。
�。�1）注意力集中時(shí)間不長(cháng)。
從隨堂觀(guān)察記錄看，大部分學(xué)生在后半節課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易離開(kāi)教師的教學(xué)內容。家長(cháng)反映孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠專(zhuān)心，部分家長(cháng)認為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪做。有79．9％的學(xué)生認為作業(yè)出現錯誤的原因是粗心大意、不專(zhuān)心所致。
�。�2）認真傾聽(tīng)的習慣欠缺。
許多學(xué)生認為認真傾聽(tīng)就是專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，這種理解是片面的在隨堂觀(guān)察中，我們發(fā)現許多學(xué)生不善于聽(tīng)取同伴的發(fā)言，急著(zhù)發(fā)表自己的見(jiàn)解，往往喊著(zhù)“老師我”，有搶答現象。在小組合作學(xué)習時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見(jiàn)解，不善于接受別人的意見(jiàn)來(lái)修正自己的答案。
�。�3）邊讀邊思考的習慣沒(méi)有養成。
邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。課堂上，我們發(fā)現一些學(xué)生按照老師的要求把文章讀完后，就等待著(zhù)老師提問(wèn)，沒(méi)有自己先思考的習慣。有33．3％的家長(cháng)認為孩子很少向他們提問(wèn)，有23．4％的學(xué)生認為自己很少發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題。從期末考試看，有一些題目學(xué)生不是不會(huì )做，而是缺乏細心與朗讀技巧，沒(méi)有讀懂題目，不知道從何做起，不會(huì )審題。
小學(xué)生調查報告9
調查目的：
通過(guò)對社區環(huán)境情況的調查，了解社區環(huán)境中存在的問(wèn)題，認識到環(huán)境污染的嚴重性，加強我們的環(huán)保意識。同時(shí)希望通過(guò)我們的調查和宣傳，提高人們的環(huán)保意識，改善社區環(huán)境的現狀，把家鄉建設成子孫后代向往的美麗樂(lè )園。
調查地點(diǎn)：萬(wàn)家莊社區。
調查時(shí)間：20____年__月
調查背景：我住在萬(wàn)家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，水長(cháng)滿(mǎn)水隨處漂著(zhù)骯臟的雜物，而今不僅不見(jiàn)魚(yú)的蹤影，還泛著(zhù)惡臭。環(huán)境問(wèn)題現在已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的一大熱點(diǎn)，環(huán)境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機會(huì )對社區的.環(huán)境情況進(jìn)行調查。
調查過(guò)程：
(一)制定調查表
在老師的幫助下首先對環(huán)境問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，結合所具有的相關(guān)知識進(jìn)行比較，并對居民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問(wèn)卷調查表。
(二)走訪(fǎng)調查
印好調查表后，就是走訪(fǎng)調查。因我調查的范圍是我家所在的附近，所以調查過(guò)程都是以談話(huà)的方式進(jìn)行的(我認為這樣可以獲得更多信息)，最后請他們填寫(xiě)調查表。調查的對象有少部分的學(xué)生，其余大多數是在本社區居民。
(三)實(shí)地調查。
為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進(jìn)萬(wàn)家莊社區的大街小巷，對其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查，做了詳細記錄。
(四)統計分析
主要是對調查表和實(shí)地調查的資料進(jìn)行統計分析，探究整理，從而得出結論。
調查結果：
一、家鄉環(huán)境中存在的主要問(wèn)題
1、生活垃圾因為基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“臟亂差”現象，使周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類(lèi)的有害物質(zhì)。一節小小的廢電池可使1平方米的土地長(cháng)久板結，肥效大減。
2、大量的生活污水和鄉鎮工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來(lái)自化肥，農藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴重的化學(xué)性污染。
3、近幾年在農村興起的畜禽養殖業(yè)，由于沒(méi)有足夠的地方消納畜禽糞便，養殖地點(diǎn)又離人的住所近或者干脆處于同一個(gè)院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時(shí)也給地表水帶來(lái)有機污染和富營(yíng)養化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。
4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉移，農村土壤的’重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。
二、造成環(huán)境問(wèn)題的原因。
1、由于居民思想意識落后，很多都沒(méi)有環(huán)保意識，對環(huán)境污染的危害性認識不足。
2、人們的眼睛都專(zhuān)注在工業(yè)污染和城市污染上了，對于農村來(lái)講還沒(méi)有引起重視。然而誰(shuí)會(huì )知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋，每次無(wú)意的扔一個(gè)農藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?
3、從調查結果看，更讓人擔心的是，有環(huán)保意識的人與擁有環(huán)保知識的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒(méi)有任何的行動(dòng)。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個(gè)人卻仍然亂丟，如何讓每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境，值得每一個(gè)環(huán)保人思索。
三、綠色建議
根據我的調查，我覺(jué)得只有加強環(huán)保在農村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農村環(huán)境繼續惡化這一隱患!而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問(wèn)題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。
收獲與體會(huì )
通過(guò)這次活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類(lèi)帶來(lái)了生存的嚴重威脅，我們每一個(gè)人就應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛(ài)護一草一木，愛(ài)護我們腳下的每一寸土地。為了我們人類(lèi)的家園，為了我們的子孫后代能繼續繁衍下去，請每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，共同建設我們美好的社會(huì )主義新農村。
小學(xué)生調查報告10
調查目的:
了解小學(xué)生識字興趣和能力的現狀，采取有效措施提高學(xué)生的識字興趣和水平。
調查方法
對小學(xué)一年級和二年級學(xué)生的識字興趣、習慣和能力進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
調查實(shí)施
(一)調查內容:
(1)小學(xué)生對識字的基本態(tài)度。從動(dòng)機、興趣、技能等方面了解小學(xué)生對識字的基本態(tài)度和能力。
(2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據調查反映的情況進(jìn)行研究、思考和分析，找出形成各種態(tài)度的原因。
(3)對現狀的看法和建議�？偨Y調查分析情況，提出意見(jiàn)和建議，希望能消除學(xué)生的粗心態(tài)度，提高能力。
(2)調查對象:高一、高二學(xué)生
(3)調查時(shí)間:xx . 5 . 6—xx . 5 . 10
(3)調查方法:問(wèn)卷、討論、講座、作業(yè)。本次調查共發(fā)放和收集問(wèn)卷80份，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽(tīng)6節識字班，針對不同對象舉辦3次座談會(huì )�；厩闆r如下。
調查結果和分析
一、學(xué)生對掃盲的態(tài)度。
表情1:消極惡心的態(tài)度。根據問(wèn)卷調查，大約68%的人討厭識字。
表現二:積極愛(ài)戀的態(tài)度。根據問(wèn)卷調查，約21%的人愿意積極閱讀。
表現三:態(tài)度冷漠。根據問(wèn)卷調查，約有11%的人是為了識字而識字。
通過(guò)調查和問(wèn)卷調查，發(fā)現大一學(xué)生對識字興趣濃厚，愿意以多種方式、多種形式進(jìn)行自主閱讀。大二學(xué)生相對被動(dòng)，為了識字而讀書(shū)的興趣明顯下降，有的學(xué)生甚至有反感情緒。一年級可以主動(dòng)預習生詞，方法多樣，記憶效果明顯。但是到了二年級，由于識字興趣的下降，識字方法越來(lái)越單一，識字能力也在下降。與一年級相比，識字量下降了。
表現為:
類(lèi)型
識字興趣和方法
比例
自主識字型
能夠獨立使用各種方法
5%
日常同一類(lèi)型
每天都用同樣的方法
35%
根據貓畫(huà)一只老虎
模仿其他學(xué)生的完成
36%
遂邊邊造型
不要查字典，要補。
24%
從上表可以看出，大部分學(xué)生已經(jīng)完成作業(yè)，基本處于被動(dòng)識字狀態(tài)。
綜上所述，缺乏主動(dòng)性、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏創(chuàng )新意識是小學(xué)生的主要表現。這些負面心理嚴重影響了學(xué)生的識字積極性和創(chuàng )造性。
二，消極心態(tài)的成因分析
經(jīng)過(guò)調查研究，消極心態(tài)產(chǎn)生的原因總結如下:
(一)機械單一識字教學(xué)方法
在識字教學(xué)中，有的教師把生字的正確聽(tīng)寫(xiě)作為檢驗識字效果的最終目的，所以把抄寫(xiě)、造字、聽(tīng)寫(xiě)等一元練習作為復習鞏固的主要形式。()雖然教材中有一些形式，如拼音讀圖、讀圖讀句、分類(lèi)、帶文閱讀等，但教師往往采用“集中識字”的形式，而很少采用帶文分散識字的形式，即在特定的語(yǔ)言環(huán)境下，結合說(shuō)和讀文來(lái)教生詞。識字原則沒(méi)有引起足夠的重視，降低了學(xué)生對識字的興趣。單調的閱讀和重復生搬硬套的寫(xiě)作使學(xué)習新單詞變得枯燥，學(xué)生對單詞的理解不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習負擔，也導致學(xué)生使用單詞的能力較弱。
(二)學(xué)生讀寫(xiě)能力的缺乏
在教學(xué)中發(fā)現自主識字方法不多，能力不強，識字方法不夠多樣。學(xué)生的思維局限于添加偏旁、去除偏旁、改變偏旁等幾種簡(jiǎn)單的識字方法，學(xué)生學(xué)習新單詞的方法相對簡(jiǎn)單。
(三)教師教學(xué)理念的.缺失
一些教師對教學(xué)理念認識不夠深入，導致教學(xué)效果不理想�！墩n程標準》要求小學(xué)階段要認識3000個(gè)常用漢字，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。小學(xué)低年級語(yǔ)文，按照現行小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級掌握生詞455個(gè)。到了二年級，新單詞的數量增加到1108個(gè)，五年間小學(xué)的識字總人數為2615人。這種安排方便了學(xué)生盡可能多的閱讀，為以后的閱讀和寫(xiě)作提供了必要的條件。然而，目前在識字教學(xué)中存在這樣的現象。老師要求學(xué)生花大量時(shí)間生搬硬套，從一行到幾十行不等。因為學(xué)生只是一味的抄襲，在這個(gè)過(guò)程中缺乏有效的引導，導致實(shí)際效果不佳。有些老師希望學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)來(lái)記憶字符，但是學(xué)生在枯燥的抄寫(xiě)過(guò)程中容易煩躁和拼寫(xiě)錯誤，這是老師在抄寫(xiě)前應該給予的指導。
調查后記及建議
綜上所述，在小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)中，積極開(kāi)展實(shí)用識字活動(dòng)，對培養學(xué)生的識字興趣具有重要意義。教師應加強學(xué)習新的教學(xué)理念，加強對學(xué)生的指導，學(xué)會(huì )運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這將改變目前識字教學(xué)高消耗、低效率的現狀，為他們今后的學(xué)習打下良好的基礎。
小學(xué)生調查報告11
一、社會(huì )調查過(guò)程簡(jiǎn)述
1、目的和意義
社會(huì )主義精神文明是社會(huì )主義社會(huì )的重要特征。社會(huì )主義精神文明建設是我國特色社會(huì )主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質(zhì)文明的同時(shí)，努力建設高度的社會(huì )主義精神文明。這是我國建設社會(huì )主義的一個(gè)戰略方針
學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要組成部分，個(gè)人在學(xué)校里接受計劃性的指導，系統地學(xué)習文化知識、社會(huì )規范、道德準則和價(jià)值觀(guān)念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著(zhù)個(gè)人社會(huì )化的水平和性質(zhì)，是個(gè)體社會(huì )化的重要基地。知識經(jīng)濟時(shí)代要求社會(huì )尊師重教，學(xué)校教育越來(lái)越受重視，在社會(huì )中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調查我主要采用了問(wèn)卷調查法和訪(fǎng)談法。
3、調查程序:
(1)準備時(shí)間：XX年xx月xx日，上網(wǎng)收集我國近年來(lái)精神文明建設資料。
(2)調查過(guò)程：
xx月20日，在xx市二街小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問(wèn)卷調查。
xx月21日，在xx市南關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問(wèn)卷調查。
xx月22日，在xx市東關(guān)小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問(wèn)卷調查。
(3)調查匯總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問(wèn)卷整理并統計，整理采訪(fǎng)記錄。
(4)撰寫(xiě)報告：XX年xx月27日至31日，根據調查所得資料和網(wǎng)絡(luò )資料撰寫(xiě)報告。
二、結果統計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是祖國的希望。說(shuō)實(shí)話(huà)我們的孩子現在是什么樣，我們的祖國將來(lái)就是什么樣!家長(cháng)都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來(lái)，認真對待我們祖國的將來(lái)!因此如何能將孩子培養成一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人才是非常重要的。然而我的這次調查發(fā)現發(fā)展中國家小學(xué)教育兒童入學(xué)率低,尤其女童入學(xué)率更低。
鞏固率不高,輟學(xué)現象嚴重。許多兒童難以適應學(xué)校的.學(xué)習,不能按照教學(xué)計劃大綱的要求掌握基本的技能,學(xué)業(yè)成績(jì)達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關(guān)注。我們更應該相處處理問(wèn)題的對策，尤其是外來(lái)人口對小學(xué)生入學(xué)造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺(jué)調查體現出xx的小學(xué)教育仍有待提高，但是通過(guò)上網(wǎng)查資料我發(fā)現xx的小學(xué)已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實(shí)在是令人高興的事情，這也意味著(zhù)我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來(lái)的日子里，我們的社會(huì )肯定會(huì )越來(lái)越和諧，越來(lái)越美好!
小學(xué)生調查報告12
一、問(wèn)題的提出
課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對培養學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵和引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施�！墩Z(yǔ)文課程標準》在總目標中明確提出：一、二年級階段學(xué)生的課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。 三、四年級階段的要求是養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。 五、六年級階段要求學(xué)生能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。從這里我們不難看出，閱讀在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中占有何等重要的地位，對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養和終身學(xué)習發(fā)展有著(zhù)極其深遠的影響�！墩n標》在教學(xué)建議中還提出培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。然而，由于小學(xué)生的課外閱讀涉及學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的因素，存在的問(wèn)題也很多，距離《課標》的要求還很遠。尤其是農村小學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題更突出，為了更好的了解農村陔子的閱讀情況，我對本校中高年級隨機選取100學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了調查。
二、調查的目的：
一是了解我校農村小學(xué)生課外閱讀現狀。
二是通過(guò)調查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、調查結果與分析
�。ㄒ唬┪倚Ｕn外閱讀的現狀及其形成原因
通過(guò)問(wèn)卷調查發(fā)現，學(xué)生課外閱讀現狀不容樂(lè )觀(guān)，存在的主要問(wèn)題在于：
2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過(guò)調查發(fā)現，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數學(xué)生讀課外書(shū)只看情節，走馬觀(guān)花，能夠查字典或問(wèn)別人弄清意思的`占10%，作讀書(shū)筆記的占5%。
�。ǘ┏霈F原因有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣
一直以來(lái)，課外書(shū)被認為是閑書(shū)，對提高學(xué)習成績(jì)沒(méi)有多大作用，沒(méi)有閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開(kāi)教師的指導，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數語(yǔ)文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì )讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養成課外閱讀的習慣。
2、農村小學(xué)生課外閱讀書(shū)籍來(lái)源匱乏。
首先是學(xué)校藏書(shū)數量少，內容陳舊，而且大多數學(xué)校圖書(shū)室未向學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生想讀書(shū)卻無(wú)處借閱。其次多數學(xué)生家中沒(méi)有圖書(shū)，學(xué)生放學(xué)回家想看書(shū)卻無(wú)書(shū)可看，再加上有好多家長(cháng)認為課外書(shū)是閑書(shū)。
3、受應試教育的影響根深蒂固
各級學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機會(huì )，一味地應付抽考、會(huì )考，把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書(shū)哪里有時(shí)間和精力？
同時(shí)，許多家長(cháng)也認為讀課外書(shū)籍影響學(xué)習，因此，不讓學(xué)生看課外書(shū)，一旦發(fā)現，輕則沒(méi)收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書(shū)也不敢看。
四、調查總結
農村小學(xué)生課外閱讀現狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn)：
1、培養興趣：
不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書(shū)的內容，更要加深自己對書(shū)的感受，這樣在推薦圖書(shū)時(shí)才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì )認為是孩子的問(wèn)題，而把原因歸結為家長(cháng)和老師沒(méi)有為他創(chuàng )設一種良好的讀書(shū)氛圍，沒(méi)有發(fā)現他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為悅讀，該怎么做呢？有愛(ài)看書(shū)的父母，才有愛(ài)看書(shū)的孩子。家長(cháng)讀書(shū)、看報、上網(wǎng)無(wú)疑是孩子無(wú)聲的榜樣，在家長(cháng)的潛移默化下成長(cháng)起來(lái)的孩子，就更愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)作能力也強。如果家庭中缺乏讀書(shū)的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書(shū)呢？這種要求孩子努力學(xué)習，家長(cháng)自己放棄學(xué)習的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見(jiàn)。
2、各級教育主管部門(mén)應高度重視基礎教育建設，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件
為農村中小學(xué)配套足量的圖書(shū)，建好圖書(shū)室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源。
3、各級學(xué)校領(lǐng)導、教師應轉變觀(guān)念
努力適應素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴(lài)于學(xué)生的課外閱讀，因為課內學(xué)習畢竟是有限的。
4、科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導
首先應培養學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì )有閱讀的內部動(dòng)力。
其次要進(jìn)行閱讀指導。
一要指導學(xué)生正確處理課內、課外閱讀的關(guān)系；
二要指導學(xué)生有選擇地讀書(shū)，鼓勵他們多讀好書(shū)；
三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書(shū)，養成習慣；
四要做好讀書(shū)筆記；
五要定期舉行讀書(shū)會(huì )，讓學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì )。
5、學(xué)校應積極與家長(cháng)聯(lián)手
從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手，創(chuàng )造良好的家庭文化氣氛，培養孩子的閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力。例如定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的閱讀現狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習生活和課外閱讀等情況，教師與家長(cháng)應該多溝通，共同為孩子的成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
小學(xué)生調查報告13
當前的社會(huì )，市場(chǎng)繁榮，社會(huì )穩定，人民生活普遍得到改善，但在這 些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要 有以下的三個(gè)方面：
1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù) 的工人，3.大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。
1.大學(xué)生就業(yè)難�，F在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè) 的不是之夸之一，原因在于 20xx 年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機，這次 金融危機長(cháng)達3 到6 年，會(huì )讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經(jīng)濟 勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是 因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì )當中生存下去就不把那 些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學(xué)問(wèn)的人， 讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2. 工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人，是因為：有些人在少年時(shí)很貪玩， 不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的 活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現在就業(yè)的學(xué)生十分的困 難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取 了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……！有些人在家里游手好閑 不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們 做工人說(shuō)以工廠(chǎng)里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠(chǎng)缺少很多有技 術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習
3. 大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。是因為工廠(chǎng)的廢棄物太多了、塑料 紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染 河水？印染工廠(chǎng)把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，，就 這樣年復一年、日復一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了，河水也變得渾濁 不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒(méi)了！霧氣污染是工廠(chǎng)里排 出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì )臭氧氣層破裂！人們 多聞了會(huì )的黑死��！可能的事就都會(huì )發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì )死 去很多人！保護環(huán)境人人有責！
大家在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護環(huán)境 人人有責！
小學(xué)生社會(huì )調查報告
核心提示：一、調查目的 了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。 二、調查時(shí)間 xxx年7月至9月。 三、調查范圍 xx小學(xué)六年
一、調查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調查時(shí)間
xxx年7月至9月。
三、調查范圍
xx小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調查方法
1）觀(guān)察法：仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現及內容。
2）談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因。
五、調查結果
1）小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明：
�。�1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
�。�2）由于他人的行為、舉止或是衣著(zhù)相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號。
�。�3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。
�。�4）還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現或想法：
�。�1）心里有一種莫名其妙的舒服感。
�。�2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
�。�3）聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認為有什么不對的地方。
3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì )說(shuō)話(huà)不文明：
�。�1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì )賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。
�。�2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
�。�3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的`話(huà)。
六、分析
1）小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì )上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì )受到影響。
2）高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現為用一些不太雅的語(yǔ)言表達心中的不滿(mǎn)情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
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七、思考
中國歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學(xué)生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(cháng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
小學(xué)生調查報告14
選項 投票數 百分率
A、會(huì ) 18 17%
B、不會(huì ) 50 47.2%
C、有時(shí)會(huì ) 38 35.9%
14、你踩踏草坪?jiǎn)?( )
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)沒(méi)有 34 32.1%
B、經(jīng)常有 16 15.1%
C、很少有 56 52.8%
15、晚上你睡覺(jué)經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)沒(méi)有 62 58.5%
B、經(jīng)常有 13 12.3%
C、很少有 31 29.2%
16、你是不是經(jīng)常吃口香糖?
選項 投票數 百分率
A、從來(lái)不吃 11 10.4%
B、經(jīng)常吃 25 23.6%
C、很少吃 70 66%
六、 調查結果分析、建議：
從調查情況來(lái)看，總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現：
1、大多數同學(xué)環(huán)保意比較強，他們懂得應該節約用電，節約用水量，不亂丟垃圾等等 。在調查觀(guān)察中，有57.5%的同學(xué)，能主動(dòng)撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會(huì )阻止浪費水的現象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺(jué)及時(shí)關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖
2、同學(xué)們對一些基礎性的環(huán)保知識不夠了解，比如說(shuō)世界環(huán)境日是幾月份 只有31.1%的同學(xué)答對;55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書(shū)籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應;41%的同學(xué)對一些基礎性的環(huán)保小知識不了解
3、有些同學(xué)有環(huán)境意識但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng) 。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學(xué)會(huì )勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時(shí)還是會(huì )用一次性的筷子 。
4、還有少數同學(xué)的環(huán)保意識很成問(wèn)題，比如：13%的同學(xué)見(jiàn)到垃圾無(wú)動(dòng)于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來(lái)不吐環(huán)保書(shū)籍
對存在的一些問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從這幾方面來(lái)改進(jìn)：
1、組織學(xué)生認真上好每一節環(huán)境教育課，強化環(huán)保常識教育、習慣教育 。
2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環(huán)境教育，認識環(huán)境保護的重要性 。
3、利用中隊活動(dòng)、大隊活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展你扔我撿、環(huán)保知識問(wèn)答等活動(dòng)，對他們進(jìn)行環(huán)保養成教育 。
4、通過(guò)評選環(huán)保小衛士、獎勵環(huán)保做得好的學(xué)生來(lái)激勵所有同學(xué)，培養他們的環(huán)境意識 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告6同學(xué)們，作為社會(huì )的一員，都有責任和義務(wù)來(lái)了解社會(huì )上的一些事 。比如說(shuō)象社區的環(huán)境衛生，社區的道路都和我們有著(zhù)密切的關(guān)系 。在這里，我來(lái)先講一講社區的環(huán)境衛生這一個(gè)話(huà)題 。
我的家是在麒麟鎮的最西邊，我們村的四周都是有綠樹(shù)環(huán)抱的，還有好多的清澈見(jiàn)底的小河溝 。每家人家都在小河溝里放養了許多的小魚(yú)小蝦，每到過(guò)年的時(shí)候大家都開(kāi)心的分大魚(yú) 。雖然這些令我感到很開(kāi)心，但是一想到垃圾的時(shí)候，我就開(kāi)心不起來(lái)了，為什么呢？因為我們村的人口是屬于多人口的，人一多，那么衛生工作就難做了 。有的人從鎮上回來(lái)，就把塑料袋隨手一扔，不管它，然后等到有風(fēng)時(shí)，就吹得漫天飛舞，如果你不留心的話(huà)，一不小心就會(huì )迎韌而上，碰個(gè)正著(zhù)，那么塑料袋里的垃圾會(huì )拋得你一頭一腦，惡心死了 。在這里我建議這些人，把塑料袋堆積在一起，找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 。也或著(zhù)放在自家的爐灶里燒掉它 。這樣時(shí)間一長(cháng)，這種現象就會(huì )越來(lái)越少，最終會(huì )徹底的沒(méi)有了 。那么大家生活在沒(méi)有垃圾的環(huán)境里那該有多好��！
現在我再來(lái)講一講社區的道路 。說(shuō)起道路，我就有一肚子的話(huà)要說(shuō)，可是不知道從何說(shuō)起，我就從我們家前面的那條主干道說(shuō)起吧 。那條道路是我們三四個(gè)小隊上鎮的必經(jīng)之路，天氣好的時(shí)候還可以 。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿(mǎn)了水，沒(méi)有一處不濕腳的，年親的可以不下車(chē)，直接騎著(zhù)車(chē)從水中趟過(guò)去，年紀大的就不行了，他們必須要下車(chē)，因為他們沒(méi)有那么好的騎車(chē)水平，一下車(chē)那么腳上的鞋子就全濕了，還要跑到鎮上去買(mǎi)菜，要等到買(mǎi)菜回來(lái)到家里換鞋，這樣的濕鞋穿在腳上，不感冒才怪呢 。如果到了冬天，那就更難走了 。因為今年的冬天氣溫格外的冷，達到了零下七八度，還要下雨，這樣一來(lái)，就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣，嚇得人們都不敢出門(mén)了 。生怕在路上遇到不測，會(huì )讓家里人擔心 。這樣的事情在我的周?chē)泻芏�，我不一一舉例，就近的一次談一談我的看法 。在我的小隊里有一個(gè)六十多歲的大爺，這天清晨，天上下著(zhù)雨，老大爺沒(méi)辦法要到鎮上去，因為家里有一個(gè)老奶奶病在床上，已經(jīng)兩天沒(méi)有吃東西了，再不請醫生來(lái)看病，恐怕老奶奶要支持不住了，于是老爺爺硬著(zhù)頭皮上路了，可是剛一上路，迎面就遇上了一個(gè)騎摩托的小伙子，摩托車(chē)騎得不快，因為在下雨，地上又有許多的小水坑，可是老大爺因為驚嚇了，就不知所措，為了要躲避騎摩托車(chē)的小伙子，有想要躲避小水坑，結果兩樣都躲避不了，被騎摩托車(chē)的小伙子撞到了一個(gè)小水坑里，跌的滿(mǎn)身都是水和著(zhù)泥，所幸的是沒(méi)有多大的傷痛，要不然這個(gè)場(chǎng)面不知到要如何收拾 。所以這樣的道路一定要改造，而且還要修造的寬敞，不擋視線(xiàn)，這樣隨便下多大的雨，人們都不怕出門(mén)了 。
社區是我們大家的社區，鄉鎮是我們大家的鄉鎮，生活在里面的人一定要共同來(lái)維護社區和鄉鎮的環(huán)境，要做到環(huán)境衛生，垃圾隨時(shí)丟在垃圾相里，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，這樣我們的社區會(huì )越來(lái)越美麗 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告7一、問(wèn)題的'提出
每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買(mǎi)菜也會(huì )帶回許多塑料袋，簡(jiǎn)直數不勝數 。塑料是不可再生材料，對環(huán)境造成嚴重危害，使大氣層變得稀薄，使農作物減產(chǎn) 。塑料還不易分解，如果焚燒就會(huì )產(chǎn)生毒氣，嚴重影響人體健康 。為此，我想調查一下塑料袋的使用量 。
二、調查方法
1、向商場(chǎng)工作人員咨詢(xún)塑料袋使用情況 。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索全國塑料袋使用量 。
3、進(jìn)行實(shí)際x調查 。
4、生產(chǎn)廠(chǎng)家每月生產(chǎn)塑料袋的量 。
三、調查情況和資料整理
向商場(chǎng)專(zhuān)員咨詢(xún)
大型超市大約日用量150000個(gè)，小型超市大約日用量8000個(gè) 。
網(wǎng)絡(luò )搜索
全國每天使用30億個(gè)以上的塑料袋 。
x調查
在調查的人員中，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋，每年將使用3200個(gè)左右 。
小作坊調查
一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸
四、結果
許多人為了貪圖方便，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋，因而出現塑料袋隨處可見(jiàn)的現象，所以我們要配合國家政策，少用一次性產(chǎn)品，改用環(huán)保購物袋，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng )建一個(gè)美好的家園 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告8隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高 。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多 。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機” �？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告 。
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣 。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況 。
3、保持校園干凈整潔 。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識 。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：XX年05月22日
2、地點(diǎn)：__小學(xué)三年級教室
3、調查人：_x
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù) 。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少 。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識 。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識 。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差 。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識 。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎 。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自己解決的細節問(wèn)題都十分不注意 。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告9一、調查人員：
__x
二、調查的時(shí)間和對象
20_年7月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱 。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調查 。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題 。
三.調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
(一)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應有盡有 。
(二)使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有許多人都喜歡使用 。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯 。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購 。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián) 。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著(zhù)許多餐飲業(yè)的小老板 。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一 。
(三)浪費嚴重，質(zhì)量參差
據有關(guān)資料顯示，中國市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬(wàn)立方米 。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套 。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米 。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上 。這么大的消費量，這樣觸目驚心 。收起的數字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對資源的浪費 。據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達18_噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元 。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著(zhù)很大的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力 。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊 。
(四)回收困難，難以利用
一次性用品帶來(lái)了巨大浪費，但卻很少有生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì )直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源 。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對環(huán)境造成極大污染 。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源 。
綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利 。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應 。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì )每天更換床單、毛巾，也不會(huì )主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品 。從1992年開(kāi)始，韓國的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數酒店從上個(gè)世紀90年代初期也不再提供[ 。當然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品 。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的 。
通過(guò)這次自我調查，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力 。
小學(xué)生環(huán)保調查報告10調查對象：家人、飯店顧客.
調查方法
1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照
3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并結論調查結果
問(wèn)題的提出、
問(wèn)卷調查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調查，結果有喜有憂(yōu)，喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性，有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手，把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu)，憂(yōu)的是、、有接近一半多的人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等，而且用完就扔，這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞 。
小學(xué)生調查報告15
一、調查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調查。
二、調查過(guò)程：
我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標，還有的里面的調料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數了數，發(fā)現男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結論：
針對這種現象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現那些食品都有一定的危害。
1、三無(wú)產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì )污染環(huán)境。
3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養成亂花錢(qián)的壞習慣。
(三)抽查教師實(shí)驗操作技能
凡擔任實(shí)驗教學(xué)的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實(shí)驗教師(擔任科學(xué)課的行政領(lǐng)導必做)當場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗內容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評分。
(四)召開(kāi)座談會(huì )
實(shí)驗結束，分別組織全校實(shí)驗教師和相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行座談，反饋實(shí)驗教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題，談自己的認識和建議。
三、結果與分析
(一)總體情況
1、實(shí)驗開(kāi)出率：各校均能按課程計劃開(kāi)設科學(xué)課，但實(shí)驗開(kāi)出率較低，從擬定的實(shí)驗目錄來(lái)看，部分學(xué)校嚴重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗，用演示實(shí)驗代替或純粹無(wú)實(shí)驗。
2、實(shí)驗完成情況：本次調研活動(dòng)，共抽查學(xué)生人，能獨立完成實(shí)驗的占，在老師的指導下才能完成的占，完全不會(huì )做的占;共抽查教師人，能按要求完成實(shí)驗的占，不能完成實(shí)驗的占。
3、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗操作水平嚴重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現在：
(1)器材選用不當、不足
a、《拓印樹(shù)皮》實(shí)驗，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會(huì )更好。
b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗，三個(gè)燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實(shí)驗無(wú)法對比。
c、《觀(guān)察螞蟻的身體》實(shí)驗，無(wú)器材控制螞蟻的'活動(dòng)范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀(guān)察。
d、《光的直線(xiàn)傳播》實(shí)驗，不能合理利用實(shí)驗室資源“光學(xué)實(shí)驗盒”，自制教具不規范造成實(shí)驗失敗。
e、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗，沒(méi)準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。
(2)操作不規范
a、使用攪拌棒時(shí)，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒(méi)清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。
b、使用溫度計時(shí)，不注意液柱是否斷開(kāi)，手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。
c、使用測力計時(shí)，對測力計上出現的兩類(lèi)刻度分辨不清，讀數方法不正確(俯視或仰視)。
d、使用酒精燈時(shí)，用火機點(diǎn)燃。
e、《溶解的快慢》實(shí)驗，用凳子腳壓碎糖果，不規范。
(二)原因分析
1、各校重視程度不夠。受傳統“重主輕副”思想的影響，多數領(lǐng)導和教師對本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學(xué)課對于培養學(xué)生科學(xué)素養的作用。
2、師資隊伍極不穩定，沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師，往往是兼職的，教師工作量重，并且更換頻繁，每一年對科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。
3、教學(xué)儀器閑置，教師很少用或不用。
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