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我的老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
她，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著(zhù)我攀登上文學(xué)的高峰。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的'班主任——廖老師。
每當我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會(huì )俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會(huì )提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當我取得好成績(jì)，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續努力，可別驕傲。每當我做錯事情的時(shí)候，當我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習中，廖老師無(wú)微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。
還記得那一次，我和同學(xué)們排著(zhù)隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開(kāi)了。當我再擠進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有位子了。沒(méi)辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時(shí)候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著(zhù)，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問(wèn)我“嘉昕，你飯怎么吃的那么快？”我看到您在我身邊，我沒(méi)敢說(shuō)，只是低著(zhù)頭。似乎覺(jué)察出什么的您忙問(wèn)我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說(shuō)：“我沒(méi)有位子，也沒(méi)有飯吃�！蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸�(tīng)得不很清晰，可是耳尖的您還是聽(tīng)見(jiàn)了。您立馬拉著(zhù)我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒(méi)過(guò)多久，您就端來(lái)熱騰騰的飯菜�？粗�(zhù)這盤(pán)菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒(méi)有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。
我的老師作文2
您的影子重重的打進(jìn)我的心里，您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大，但您甘愿做我們的登天梯，助我們走上更高的山峰；您的眼睛并不迷人，但能看懂我們每個(gè)人的內心；您的臂膀并不寬闊，但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……諄諄教誨步入初中，忙亂已成家常便飯，無(wú)規無(wú)律已成習慣。
作業(yè)沖擊著(zhù)我們，不會(huì )學(xué)習成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學(xué)習習慣，您讓我們準備一個(gè)記事本，于是生活慢慢恢復條理化，您趁熱打鐵，讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習方法，慢慢我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個(gè)高峰。痛定思痛那是一個(gè)不尋常的夜晚，您匆匆來(lái)到晚自習教室中，把我叫了出去。我知道是為什么，在前一天的晚自習上與小A吵了起來(lái)，她是一名女生，而我卻沒(méi)有忍讓她，巨大的爭吵聲打破了晚自習的寧靜，同時(shí)也引來(lái)了值班老師。窗外的流星劃過(guò)冷寂的天空。
望著(zhù)您失望的眼神，我仿佛讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無(wú)力的'眼淚劃過(guò)我的面容，面對您一直信賴(lài)和給予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。桃李不言那天早晨，您在上班途中接到家人電話(huà)，您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過(guò)去，但您依然趕到學(xué)校，安排好了一切才離開(kāi)。慢慢回想，您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子，只是因為快要期末考試了嗎？以前總覺(jué)得敬業(yè)奉獻只有偉人才能做到，只有書(shū)中與電視上才有的，但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。
與您相識，真是我初中生活的一大幸事！在暖暖陽(yáng)光下，您的內心折射出了陽(yáng)光所有的光輝，顯得那么迷人。一縷金色的陽(yáng)光照入心里，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細膩如絲的愛(ài)。致敬徐老師！
我的老師作文3
清晨，早讀的鈴聲響起，他準時(shí)走進(jìn)了教室。平淡的五官，在那張略顯蒼老的面孔上顯得呆板。但一捧起語(yǔ)文書(shū)，站在三尺講臺前，拿起粉筆，那張臉就生動(dòng)了起來(lái)。學(xué)生一提出有質(zhì)量的問(wèn)題，他的眸子便綻放光彩，眉毛高高挑起；但哪怕只是一個(gè)淺顯無(wú)知的問(wèn)題，他一樣有問(wèn)必答，咬文嚼字，尊重每一位同學(xué)的思考。他會(huì )為一篇課文的問(wèn)題討論整整一節課，也會(huì )對不尊重他人思考成果的人怒目呵斥。
猶記那天，陽(yáng)光明媚。教室里靜靜的，只有翻書(shū)的聲音。我卻心不在焉的，這幾次的語(yǔ)文考試成績(jì)都不好，連一向拿手的作文也是成績(jì)慘淡。我心中郁郁，著(zhù)急卻不知道該怎么辦。他清了清嗓子，叫課代表捧來(lái)了一疊本子——是作文本。忽然聽(tīng)到我的名字，他叫我上去朗讀，我心里一驚，想著(zhù)該不會(huì )是要批評我吧？我忐忑地讀完，直立在講臺上。他掃視了一圈，沉吟不語(yǔ)，拿起粉筆在黑板上作起畫(huà)來(lái)，歪曲的線(xiàn)條，說(shuō)實(shí)話(huà)我看不懂這是什么。直到他在上面寫(xiě)了“中心”兩個(gè)字，我才頓悟。
他又說(shuō)了一個(gè)例子，說(shuō)完后，我們都愣住了，誰(shuí)也沒(méi)有想到他會(huì )用這樣的'語(yǔ)言。但我聽(tīng)懂了，我看向下面，果不其然，看到了幾人若有所思的樣子。下課后，我當即拉著(zhù)同學(xué)在半路攔下他，問(wèn)了他那幅圖還沒(méi)有完成的部分。不知不覺(jué)上課鈴又響了，我回到了教室。
我這才恍然大悟，他那通俗的語(yǔ)言能令人茅塞頓開(kāi)；那些例子簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)地展現了語(yǔ)文的本質(zhì)，也正說(shuō)明了他的學(xué)識廣博。
當我愿像流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點(diǎn)經(jīng)驗，多一筆財富就多一分成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那顆永遠閃爍著(zhù)光芒的恒星，在我的生命中照亮我。
我的老師作文4
“上回來(lái)排隊排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調，我唱情歌樂(lè )開(kāi)懷�！�
這是音樂(lè )老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè )老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿(mǎn)了人頭，又擠滿(mǎn)了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著(zhù)我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂(lè )老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習好，因此我們就大聲的學(xué)習唱民歌，聚精會(huì )神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊的`。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì )了。
還清楚地記得，音樂(lè )老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師十分幽默風(fēng)趣，時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧。一頭藍色短發(fā)，十分引人注目；炯炯有神的眼睛隱藏在一副橢圓形的眼鏡之后，顯得文質(zhì)彬彬。
她姓栗，我們都親切地叫她栗老師。
栗老師上課的時(shí)候對我們要求非常嚴格，但一點(diǎn)也不死板，既有秒殺全班的氣場(chǎng)，又能讓全班哄堂大笑。在講述重要的知識點(diǎn)時(shí)，她神情嚴肅，十分認真，將每一處知識點(diǎn)，仔仔細細，清清楚楚地講一遍，然后讓同學(xué)們復述，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。但栗老師也經(jīng)常會(huì )開(kāi)一些玩笑，來(lái)活躍課堂氣氛。有一次，栗老師普及游隼的`知識，她說(shuō)她查到的資料中，有一種游隼側面看起來(lái)十分兇猛，讓人膽戰心驚，可是大家一看它長(cháng)著(zhù)像憨豆先生一樣的臉就讓人哈哈大笑。
栗老師在生活中，也是非常有趣的人。有一次，在放學(xué)回家的路上，我們幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)“孩兒們，你們談?wù)撌裁茨�？這么高興，和老師也說(shuō)說(shuō)”。我們一看，原來(lái)是栗老師在我們后面，大家立刻就安靜下來(lái)。栗老師就笑著(zhù)說(shuō)：“我考你們一個(gè)問(wèn)題滴水之恩當以涌泉相報用英語(yǔ)該怎么說(shuō)�！碑斘覀兇蠹叶伎紤]怎么翻譯時(shí)，栗老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧，是Youdidadidame，Ihualahualayou！”。說(shuō)完自己就大笑起來(lái)，結果把我們逗得捧腹大笑。
這就是栗老師，一位既嚴厲又幽默的老師。
你們喜歡這樣的老師么？
我的老師作文6
周小姐真是個(gè)美人。當我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習跳繩。我最近一直在訓練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔心。我是班級長(cháng)繩隊的成員，我想代表班級參加長(cháng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著(zhù)繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的`心開(kāi)始煩躁，但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì )跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì )跳，我一定會(huì )的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話(huà)像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
我的老師作文7
在小學(xué)，有各種科目的老師，我有很多老師，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘記。
到目前為止，我已經(jīng)有將近兩年沒(méi)有見(jiàn)到她了，但是我對她的記憶和感激從最后開(kāi)始減少了。她是。鄧美鳳小姐。鄧老師下學(xué)期從二年級開(kāi)始接手。事實(shí)上，我對鄧小姐的第一印象并不好：中老年女教師，體育主管，夾雜著(zhù)一些白發(fā)，駝背，略胖。在我看來(lái)，中老年教師更加刻板。她教我們未來(lái)一定很艱難！果然，她一到，我們的作業(yè)量就增加了，這讓我對她的印象更加糟糕。有一件事改變了我對她的印象，那就是她成了我最難忘的老師。在我四年級的時(shí)候，在六一兒童節前后，有一個(gè)小制作比賽，鄧老師堅持要我也參加，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常困難的`任務(wù)，因為我平時(shí)沒(méi)有小制作。我一直在拖，因為我不知道該怎么辦，也不知道該怎么辦。在比賽即將開(kāi)始之前，我用四根冰棒做了一架不起眼的小飛機，并把它交了上來(lái)。在6月1日的兒童節，我獲得了幾個(gè)獎項，但在其中，我看到了一個(gè)是“小生產(chǎn)四年級組第一名”，這是怎么發(fā)生的？這樣一架簡(jiǎn)陋的飛機能占據首位嗎？直到后來(lái)我才知道老師以我的名義提交了她的一部作品。突然間，我覺(jué)得這個(gè)獎項是世界上最高的榮譽(yù)。
花朵應該感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光滋養它們成長(cháng)。蒼鷹感謝長(cháng)度空，因為長(cháng)度空使它飛翔；高山應該感謝地球，因為地球讓它變高了。感謝青草讓它變得美麗。我要感謝你，我的老師，謝謝你，鄧老師！
我的老師作文8
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我永遠不能忘懷的。最使我難忘的，是我一到三年級的語(yǔ)文老師周老師。教我們時(shí)她應該有五十歲了我，她每日都如母親教導自己的孩子一般，耐心的和藹可親的帶我們學(xué)習知識，從不打罵我們。
每到中午吃飯，周老師總會(huì )緊緊守在分飯菜區域，因為她害怕我們盛飯或分菜時(shí)燙到了手。我每次去盛飯都見(jiàn)她眼神里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，我想她一定很想替我們分，可是又要培養我們的獨立能力。那次我盛飯不小心燙到了，周老師動(dòng)作嫻熟的就像練習了好幾年似的，急忙帶我去了廁所用冷水沖洗。
周老師最像媽媽的一點(diǎn)就是嘮叨了。每天放學(xué)前周老師都會(huì )提前查好第二天的天氣預報，如果是大太陽(yáng)的話(huà)，她會(huì )一遍又一遍的叮囑我們明天少穿衣服，否則要熱死的，要是明天下雨，她就一遍又一遍地說(shuō)明天帶雨傘哦，可不要變成落湯雞啦！就這樣周老師得到她的第一個(gè)外號：周媽媽。
在一個(gè)夏日炎炎的午后，同學(xué)們都午睡了，陽(yáng)光照耀在我們的教室里，教室里開(kāi)著(zhù)空調，空調風(fēng)正對著(zhù)我，然而那天我剛好沒(méi)帶毯子，那冰涼的空調風(fēng)吹在我的臉上，我的身體上，我的.腿上，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，只好用手搓著(zhù)我的手臂。就在我冷得不行的時(shí)候，突然一條溫暖的大毯子蓋在了我的身上，那一瞬間覺(jué)得沒(méi)有比這一刻更舒服的時(shí)候了。我連忙抬頭，只見(jiàn)一個(gè)周老師離去的背影。
如今，我已經(jīng)快上五年級了，好想再上一堂周老師的課啊。
我的老師作文9
我是個(gè)不幸的人。
在我3歲的時(shí)候我就去上了幼兒園的小班，由于太小了，我的幼兒園生活變成了4年，搬了4次家，換了4所幼兒園，之后上了6年小學(xué)又搬了2次家，換了三所小學(xué)，可謂孤獨到了現在。
一二年級的時(shí)候，我在上海讀書(shū)時(shí)，一直是班里的壞學(xué)生，有時(shí)候一個(gè)星期不知因為什么叫了4次家長(cháng)。典型的一年365天，挨400頓打。轉學(xué)之后并沒(méi)有什么改變，一個(gè)學(xué)期還是叫一二次家長(cháng)，直到四年級才有所改變。
我是個(gè)不幸的人，但在我最不幸的時(shí)候變得幸運。
我至今忘不了那大大的，充滿(mǎn)了睿智的眼睛，臉上并沒(méi)有過(guò)多的皺紋，但又微微顯得慈愛(ài)的'臉。
一切還得從《大黃》說(shuō)起：那是老師讓我們寫(xiě)的動(dòng)物作文。300字以上，我當時(shí)一興奮寫(xiě)了600多個(gè)字，因為我一直很想養一只狗或貓，就是那種天生愛(ài)小動(dòng)物的人，可爸媽都反對，這也算是在另一個(gè)世界養了一回。老師問(wèn)，是我自己寫(xiě)的嗎？我當時(shí)就著(zhù)急了：“當然是我自己寫(xiě)的啦！我的作文都是我自己寫(xiě)的�！笔潞蟛虐l(fā)現自己的回答有多傻。老師狠狠抱了我一下，像個(gè)小孩子一樣興奮地看著(zhù)我，之后寫(xiě)作文也是沒(méi)有讓老師失望，轉眼一學(xué)期過(guò)去了，來(lái)到了暑假。
一天上午，正當我準備吃飯時(shí)，老師打電來(lái)了：“是孫鑫林媽媽吧！你們今天有空嗎，我想帶孫鑫林去圖書(shū)館，今天中午行吧！”“好，中午等你�！庇谑�，每個(gè)假期老師都會(huì )帶我和另一個(gè)同學(xué)去玩，去圖書(shū)館看書(shū)，而每次看見(jiàn)她，我都小孩子一樣興奮。
老師只教了我一年，卻陪我到了現在，我與她的感情不能用言語(yǔ)來(lái)形容，我與她的情義不能用紙筆來(lái)描寫(xiě)，她就像大姐姐一樣陪伴著(zhù)我，影響我的一生。
徐有珍老師，您是我人生中光芒璀璨的長(cháng)明燈，我的一生從此被您的光芒照亮。
我的老師作文10
我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當然也有過(guò)啦！
我們的數學(xué)老師，有著(zhù)一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們正在上數學(xué)課呢！哎，有著(zhù)“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了�？墒遣荒芩�，這是在上課��！如果睡了，數學(xué)老師可得拿著(zhù)二十張試卷，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇死了，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當我準備轉過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)看我，我立刻意識到老師發(fā)現我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著(zhù)老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著(zhù)我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。
就這樣我整節課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著(zhù)完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì )臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的'話(huà)，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。
到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認真、細致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì )的知識，謝謝您老師，我會(huì )永遠記住您和我說(shuō)的話(huà)，我會(huì )用所學(xué)到的知識來(lái)回報您，回報父母，回報社會(huì )。
我的老師作文11
我有一位特別的老師，她猶如仙女一樣可愛(ài)，猶如糖果一樣甜蜜，她就是我們的英語(yǔ)老師一MsXu（許老師）。
她不僅是“糖果仙女”，她上的課也猶如糖果一樣甜蜜，她會(huì )帶領(lǐng)我們寫(xiě)英語(yǔ)作文，演英語(yǔ)課本劇，讀英語(yǔ)畫(huà)報…如果有同學(xué)表現得很乖，她會(huì )大方放地從包里掏出糖果獎給那個(gè)同學(xué)；如果有同學(xué)表現不乖，她就會(huì )大發(fā)雷霆，但只要那位同學(xué)改正了，她就不會(huì )那么兇了。
一到下課，她立刻又變成一個(gè)“老頑童”，大口大口地吃著(zhù)包包里的糖，每次我都會(huì )感覺(jué)她包包是個(gè)無(wú)底洞，她不停地吃，可每次她的包還是鼓鼓的；如果她在吃糖，突然上課鈴響了，她不像別的老師那樣一下就走進(jìn)教室，她會(huì )在門(mén)口走來(lái)走去，走來(lái)走去……直到把糖吃完才走進(jìn)教室！
她還是一個(gè)非常有耐心的老師呢！有一次我一道英語(yǔ)閱讀題不會(huì )做，我拿著(zhù)本子去問(wèn)她，她卻大聲批評道：“你肯定上課沒(méi)專(zhuān)心，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做！自己想！”可看我冥思苦想了很久也沒(méi)做出來(lái)，她又走到我面前，笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“看樣子還得我來(lái)點(diǎn)醒你這個(gè)榆木腦袋�！闭f(shuō)完她便坐到我旁邊不厭其煩地給我講題。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……講了一遍又一遍，直到我把這道題的'思路理清楚了，她才轉身離開(kāi)了教室…
你覺(jué)得這樣的“糖果仙女"可愛(ài)嗎？反正我覺(jué)得她可超級可愛(ài)喔！
我的老師作文12
是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室？是老師。是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識傳授于我們？是老師。是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是您！尊敬的老師！
在教過(guò)我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的`，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛(ài)吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛(ài)穿一件發(fā)黃的襯衫。
他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的正確答案是：牙刷的長(cháng)度是2分米。老師便講道“寫(xiě)2厘米的同學(xué)，老師相當地不理解。2厘米就只有兩根食指的長(cháng)度，就連你的兩個(gè)大門(mén)牙都不一定刷得完呢！”話(huà)音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學(xué)捧著(zhù)肚子笑，有的同學(xué)叭在桌子上笑，有的同學(xué)都笑出了眼淚。老師接著(zhù)講：“寫(xiě)2米的同學(xué)那可就更厲害了！兩米就相當于兩張課桌的長(cháng)度，你是巨人嗎？用這么長(cháng)的牙刷，光是你的身高，都沒(méi)你的牙刷長(cháng)！”說(shuō)得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來(lái)。我們笑得就更歡了。
薛老師也是一個(gè)負責任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅持來(lái)給我們上課，薛老師說(shuō)：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學(xué)習新的知識�！闭f(shuō)完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。
薛老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內心的希望，又像一股涓涓細流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈樣、穩重、偉大。
我的老師作文13
在我們的學(xué)習中，有無(wú)數個(gè)老師陪伴過(guò)我們，這個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)老師換成了吳老師，她的眼睛大大的，特別有神，不長(cháng)不短的頭發(fā)垂下來(lái)，輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，恰似柔順的枝條，在風(fēng)中翩翩起舞。
我剛一見(jiàn)到她，就覺(jué)得她是一位可親可敬的好老師。因為她總是面帶微笑，也因為如此，對數學(xué)課一向沒(méi)感覺(jué)的'我，竟然如此如醉地喜歡上了。記得在一次數學(xué)課上，吳老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“2.5乘3.6的算式，誰(shuí)到黑板上來(lái)解答一下？”同學(xué)們“刷刷刷”地舉起了手，而此時(shí)的我其實(shí)也會(huì )，但是就是沒(méi)有勇氣舉手，還把頭低到自己的臂彎里，生怕老師會(huì )叫到我，可事情總是這樣，怕什么來(lái)什么，吳老師響亮地叫到了我的名字：“郭書(shū)綺，你來(lái)試試吧�！蔽揖従彽靥痤^，見(jiàn)吳老師面帶微笑，注視著(zhù)我的眼睛，看著(zhù)是那么的認真，就像深深的潭水，充滿(mǎn)了期望。最后我終于克服恐懼的心理，上黑板順利地解出了這道題。隨之，吳老師又豎起大拇指，微笑著(zhù)鼓勵道：“要相信自己噢！老師相信以后你會(huì )表現的更出色�！鳖D時(shí)班里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲仿佛是一陣陣春雷，激勵著(zhù)我勇敢向前；又猶如春雨入土滋潤著(zhù)我的心田，吳老師，謝謝您！是您給了我自信。
當然吳老師也有嚴格的一面，上個(gè)星期三，吳老師正在講臺上講課。突然，聽(tīng)到下面有同學(xué)玩筆的聲音，她以迅雷不及掩耳之勢轉過(guò)身來(lái)，發(fā)現了是坐在第三排的劉妍彤，吳老師的眼睛里頓時(shí)充滿(mǎn)怒火，疾步走向劉妍彤，此時(shí)的劉妍彤嚇得趕緊把筆收起來(lái)，下課后，吳老師還把她叫到辦公室，嚴厲地批評了她。
這就是我們既溫柔，又嚴格的吳老師，我非常喜歡她，真希望剩下的兩年小學(xué)時(shí)光她能陪我們一起度過(guò)。
我的老師作文14
有一天，班上突然有一位同學(xué)把分班表送了過(guò)來(lái)。這時(shí)大家突然像一群群的螞蟻沖了過(guò)去!這時(shí)我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。
返校日那天，我一看到如亨老師就覺(jué)得她很美，美的像盛開(kāi)的花朵一樣!之后聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)!剛開(kāi)始跟她相處的時(shí)候對她的第一印象還不錯，雖然第一天就有人讓老師不開(kāi)心，可是我對她的印象還是那種笑容滿(mǎn)面、個(gè)性開(kāi)朗的好老師!
話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們老師還真漂亮，當她再講話(huà)十的那種眼神實(shí)在很迷人，一想到要跟這位老師度過(guò)愉快的兩年，心里真是興奮!雖然還沒(méi)有很認識老師跟同學(xué)，可是我覺(jué)得我跟老師一定可以處的很好!
不過(guò)，雖然老師沒(méi)有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的做好了班網(wǎng)，并在討論區開(kāi)了主題讓大家更進(jìn)一步的認識彼此。不過(guò)老師也不是隨便的.人，她定了幾條規定:一、不可以說(shuō)謊。二、不可以打架。三、不能不寫(xiě)功課。四、不能在走廊上奔跑。
雖然開(kāi)學(xué)不久，就覺(jué)得老師是非常好的一個(gè)人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開(kāi)始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個(gè)同學(xué)都表現好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過(guò)開(kāi)心的學(xué)校生活。
我的老師作文15
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心靈……
看著(zhù)床頭擺放的畢業(yè)照，看著(zhù)您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛入學(xué)時(shí)，我站在班門(mén)口，望著(zhù)教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無(wú)措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來(lái)，我抬頭一看，您便出現在我面前，您拍拍我的肩膀，把我帶進(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵著(zhù)我一步步地前行。
在三年級時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當您知道后，每天下午把我留下來(lái)，給我講解怎么審題，怎樣選材。當我寫(xiě)完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著(zhù)您專(zhuān)注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時(shí)，聽(tīng)著(zhù)您溫柔的'教誨，我下定決心，一定要寫(xiě)好作文；當您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時(shí)，聞著(zhù)您身上的艾草香味，我在心里對您說(shuō)：“您放心，我定不會(huì )辜負您對我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿(mǎn)分。當您過(guò)來(lái)，開(kāi)心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時(shí)，您被調去農村支教。當我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂(yōu)傷與不舍猶如長(cháng)著(zhù)腿，布滿(mǎn)了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當我聞見(jiàn)那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來(lái)……
這時(shí)，回過(guò)神來(lái)的我，眼淚又要淌下來(lái)了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
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