拉二胡我的拿手好戲作文

拉二胡我的拿手好戲作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的拉二胡我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

拉二胡我的拿手好戲作文1

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，當然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。小時(shí)候在電視上看散打或者跆拳道，運動(dòng)員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應讓我去學(xué)跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠。

　　剛學(xué)跆拳道時(shí)，由于身體偏硬，下叉時(shí)會(huì )疼得直叫。老師和媽媽鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?只要多加訓練，勤勞努力，勝利的大門(mén)將會(huì )為你開(kāi)啟�！惫Ψ虿回撚行娜�。隨著(zhù)大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來(lái)越快了，我的動(dòng)作做得也越來(lái)越標準了。

　　一次在下課時(shí)，一個(gè)煩人精來(lái)到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當時(shí)，我的怒火就燃燒起來(lái)了，沖下樓，領(lǐng)著(zhù)閨蜜向操場(chǎng)跑去。只見(jiàn)那個(gè)煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領(lǐng)過(guò)來(lái)對他說(shuō)：你給說(shuō)我的'作文寶貝，哭著(zhù)也要寵。你說(shuō)碰就碰，你算個(gè)屁!”那煩人精乖乖地按照我的話(huà)，向我的閨蜜賠禮道歉。

　　在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說(shuō)：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”

　　我說(shuō)：“沒(méi)事，責任由我來(lái)?yè)��！?/p>

　　我問(wèn)道：“你知道我為什么學(xué)跆拳道嗎?”

　　閨蜜反問(wèn)道：“為什么?”

　　我說(shuō)：“一是因為我喜歡;二是因為我要保護一個(gè)膽小鬼�！�

　　閨蜜不高興地說(shuō)：“誰(shuí)是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他�！�

　　我無(wú)可奈何地感嘆一聲：“咦!”

　　每當朋友遇到難處時(shí)，我總會(huì )出手相救，因此我結交了許多的朋友。每次幫別人揍人的時(shí)候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來(lái)。

　　我參加過(guò)許多比賽，得過(guò)大大小小的獎杯和獎牌。對此，我感到驕傲與自豪，同時(shí)促使我更加努力。

　　這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂(lè )。

拉二胡我的拿手好戲作文2

　　每個(gè)人都有一技之長(cháng)。而我最拿手的就是拉二胡。

　　自二年級以來(lái)，我便與二胡結下了了不解之緣。報興趣班參觀(guān)民樂(lè )社團時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，似叮咚泉水。突然，聲調不斷變高，我仿佛聽(tīng)到了激越的鑼鼓聲和吶喊聲，眼前好像浮現出萬(wàn)馬奔騰的壯觀(guān)場(chǎng)面……我頓時(shí)被這美妙的樂(lè )曲聲迷住了，走近一瞧，一位老師正端坐在板凳上，腿上擱著(zhù)一把只有兩根弦，狀如樹(shù)干的樂(lè )器，發(fā)出一串串富有節奏的音調，他搖頭晃腦，似乎完全沉浸在身邊跳動(dòng)的音符中，一副悠閑自得的神情。從此之后，那奇妙的樂(lè )器便在我心中揮之不去，構造這么簡(jiǎn)單的樂(lè )器怎么能發(fā)出那么好聽(tīng)的聲音呢？后來(lái)才知道，那便是民樂(lè )之王——二胡。

　　我瞬間就對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，懇求媽媽幫我報了學(xué)校的二胡興趣班。我將老師對二胡來(lái)歷、構造、音調及注意事項的'細致講解一字一句理解并熟記于心，拉琴時(shí)努力把每一個(gè)音都做到完美無(wú)缺。剛開(kāi)始，二胡吼出一聲聲低沉而又沙啞的噪音，不堪入耳，我越著(zhù)急但仍然無(wú)濟于事，反而無(wú)濟于事，反而更糟糕，不免有些氣餒�！皼](méi)事，慢慢來(lái)�！笨粗�(zhù)老師鼓勵的目光，我有重新燃起了斗志，經(jīng)過(guò)老師正確的指導、耐心的糾正和反復的練習，幾個(gè)月之后，我的琴技愈發(fā)嫻熟，音質(zhì)效果也大大提升。記得有一天，老師要隨堂測驗我一首考級曲目。伴隨著(zhù)前奏聲，我漸漸沉浸在悠揚的樂(lè )曲中，舞動(dòng)著(zhù)我靈巧的手指，左手在琴桿上上下移動(dòng)，仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力地運弓，全力把心中的感情展現出來(lái)。我隨著(zhù)音樂(lè )的旋律晃動(dòng)著(zhù)身體，琴聲時(shí)而高昂，時(shí)而歡快，委婉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲猶如點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤著(zhù)我的心田，身邊仿佛跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)靈巧的音符。曲終，老師露出了欣慰的笑容，不住地夸贊我，我的臉上同樣洋溢著(zhù)喜悅的笑容……

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成為了校民樂(lè )團的一員。新年音樂(lè )會(huì )、陜西省春芽杯團體賽、個(gè)人賽、民樂(lè )考級……一場(chǎng)場(chǎng)節目和比賽接踵而來(lái)，我獲得了一項項殊榮。同時(shí)，二胡也給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè )趣。

　　二胡便是我的拿手好戲，它是我形影不離的好伙伴，陪伴我演奏、陪伴我成長(cháng)。希望我能將自己的拿手好戲堅持下去、發(fā)揚出去，使其成為我人生的一部分！

拉二胡我的拿手好戲作文3

　　“等等，慢點(diǎn)兒，發(fā)生了什么。我什么也沒(méi)看清，那枚硬幣怎么不見(jiàn)了?”

　　沒(méi)錯這就是我的拿手好戲——變魔術(shù)。

　　你可別小瞧我�，F在的我既可以“拍扁木塊，又能將錢(qián)的數目變來(lái)變去�？蓭啄昵暗奈也皇沁@樣的�！�

　　那年生日之時(shí)，朋友送了我一套魔術(shù)道具，我好奇地打開(kāi)盒子瞧了一下，并想當場(chǎng)試試表演，結果還沒(méi)有開(kāi)始就結束了。

　　當時(shí)，我灰頭土臉地溜回房間，仔細地觀(guān)察起來(lái)。后來(lái)，我只要沒(méi)事就練習魔術(shù)。

　　可第二次，我笑場(chǎng)了，不但穿了幫，沒(méi)變好魔術(shù)，還帶動(dòng)了臺下的觀(guān)眾一起笑了起來(lái)。

　　我只得又躲到房間練起魔術(shù)來(lái)。我會(huì )練習每個(gè)動(dòng)作的速度，給觀(guān)眾呈現的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無(wú)其事的表情……

　　這天，我已經(jīng)準備了好了我的第三次表演。

　　深吸一口氣，我大喊;“爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)觀(guān)看我的魔術(shù)表演呀!”

　　觀(guān)眾入座，我關(guān)掉別的燈，只留下小臺燈明晃晃作文地照耀著(zhù)我。行了，道具已到位，場(chǎng)景已布好，可以開(kāi)好我精彩的.表演了。

　　我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來(lái)。

　　“好了，我想請一位助手，哪位觀(guān)眾愿意?”

　　媽媽舉起了手，爸爸直接沖上了表演臺。

　　“行，這兒有紅、黃、藍三種木乃伊，你任選一種，放入這個(gè)小方盒，再讓我來(lái)猜是什么顏色的�！蔽冶尺^(guò)身去。

　　“咔，咔咔”，天哪，爸爸就要放好了，我會(huì )不會(huì )記錯了。不會(huì )，我又自信起來(lái)，我已練了幾十遍，只為這一次，加油一定能行!

　　“放好了!”爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來(lái)。

　　“嘻咔，鳴咔，嘿!”我一面裝模作樣地圍著(zhù)桌子裝轉來(lái)轉去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯，是頭重腳輕的藍木乃伊。

　　“天神告訴我了!這是藍木乃伊!”我打開(kāi)盒子。

　　爸爸媽媽露出驚訝的眼神。

　　任何事，都需是熟能生巧，臺上一分鐘，臺下十年功。

拉二胡我的拿手好戲作文4

　　我們的家園如同一條璀璨的星河，每個(gè)人都是一顆閃亮的小星球。每個(gè)人的拿手好戲則是各自的閃光點(diǎn)，而我的`閃光點(diǎn)則是——拉二胡。

　　說(shuō)起我為什么會(huì )學(xué)拉二胡，那還有點(diǎn)戲劇化。當初二胡隊“招兵買(mǎi)馬”時(shí)，我因不想上托管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開(kāi)始學(xué)習了，看老師做示范時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單極了，但一上手問(wèn)題一大堆。運弓時(shí)我的手不夠平，也不夠穩，老是來(lái)回擺動(dòng)。也沒(méi)有做到手握緊弓，并且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學(xué)習運弓便把我難壞了，足足用了一個(gè)月。但后面還要學(xué)按弦、換把、揉弦……但平時(shí)學(xué)什么都是三分鐘熱度的我竟奇跡般的堅持了下來(lái)，許是和二胡有緣吧。

　　就這樣，我開(kāi)始了日復一日的練習。終于功夫不負有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開(kāi)始了更加勤奮的練習。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開(kāi)始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的時(shí)間多練了一小時(shí)。一個(gè)星期下來(lái)我可算是跟上伴奏了。

　　終于到表演了，上臺前，我看著(zhù)臺下烏泱泱的觀(guān)眾瞬間慌了：不是說(shuō)只是一個(gè)小表演嗎？怎么這么多觀(guān)眾。一想到上臺會(huì )有這么多雙眼睛看著(zhù)我，我的心就怦怦直跳，仿佛那些觀(guān)眾的目光能將我吞噬�？粗�(zhù)在我前面的表演即將結束，我的手緊緊的抓著(zhù)衣服，一直在出汗。上臺了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來(lái)，腰板挺直，嘴角上揚，微笑起來(lái)，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，我右手緊握長(cháng)弓，手臂來(lái)回擺動(dòng)。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨著(zhù)音樂(lè )的高潮擺動(dòng)，好似融入了這音樂(lè )中……表演結束了，徐老師向我豎起大拇指夸贊道：“表現都不錯喲！合到伴奏了，真棒！”我終于成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹(shù)木都聞風(fēng)起舞，微風(fēng)吹在我的臉上，好不歡樂(lè )。

　　拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。

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