小學(xué)生演講稿6篇【經(jīng)典】
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我演講的題目是《守望心靈的田園》。
春天到了，春姑娘款款而來(lái)，她向人間播撒鮮花，播撒微笑，播撒愛(ài)。正如著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)的：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教師的天性，從一個(gè)個(gè)黃金般的青春年華到桑榆晚霞，有多少不知疲倦的園丁守望心靈的田園，三尺講臺寫(xiě)就無(wú)悔人生。
在我的心田上，也播種著(zhù)一片純凈的芳菲園，并且一年四季五彩斑斕——那就是我摯愛(ài)的孩子們。雖然時(shí)光飛逝，擋不住我的青絲變白發(fā)，但我的心靈卻依然孩童般陽(yáng)光燦爛，因為和孩子們在一起，我就充滿(mǎn)了快樂(lè )！
去年我接手四（3）班班主任工作。報名的那天，一位老太太顫巍巍地走到我身邊，湊近耳朵大聲對我說(shuō)：“老師，我的孫子任宇耳朵有點(diǎn)聾，你讓他稍微坐前一點(diǎn)吧，麻煩老師了！”我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。任宇個(gè)子很高，胖胖的，透著(zhù)幾分木訥。我讓他坐在第三排。一天課間，我發(fā)現他的耳朵黑乎乎的，把他拉到走廊上一看，天��！那哪里是耳朵，分明就是兩個(gè)深深的垃圾坑��！耳朵里面被污垢塞得毫無(wú)縫隙可言！我趕緊搬凳子坐下，讓他趴在我的腿上，小心翼翼地用挖耳勺從他的耳朵里拖出兩條烏黑梆硬的耳屎坨！挖完耳朵后，我如釋重負，任宇聽(tīng)力不好的原因終于找到了，我立即給他的奶奶打電話(huà)，電話(huà)的那頭傳來(lái)老太太爽朗的笑聲。她告訴我，任宇很小的時(shí)候父母就離異了，這個(gè)孩子一直是她帶著(zhù)的，因為年齡大，眼睛不好使，她從來(lái)沒(méi)給孩子掏過(guò)耳朵。今天多虧了老師，要不這個(gè)孩子就耽誤了。后來(lái)我發(fā)現，任宇變了，燦爛的笑容常常掛在他的臉上，學(xué)習成績(jì)也提高了一大截。
多年來(lái)，我一直把學(xué)生的冷暖放在心上。從鄉下轉來(lái)的晏雪明同學(xué)穿得破破爛爛，我就把自己家人的衣服給他穿，彭杰闌尾炎住院，我買(mǎi)了幾袋水果親自去醫院看望，何家垴的一群同學(xué)看電影回來(lái)誤了車(chē)，我就自己掏錢(qián)，給他們請了四個(gè)摩的送他們回家，學(xué)生的衣服裂了口子，我就課間幫他縫好……
有付出，就會(huì )有收獲。教師節那天，我收到孩子們精心繪制的.賀卡，用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的塑料花和各種小禮物，這是搭建師生愛(ài)心的橋梁。那永不凋零的塑料花，比玫瑰嬌艷，比牡丹雍容，比水仙高雅，是我見(jiàn)到的最美麗最馨香的花朵。因此，我更加用心地撲在我的小天地里，看他們一張張燦若星辰的笑臉，聽(tīng)他們瑯瑯悅耳的讀書(shū)聲。對學(xué)習好的同學(xué)我鼓勵加鼓勵，對學(xué)習困難的孩子我耐心加耐心。
走進(jìn)春天，冰雪就會(huì )融化，靠近音樂(lè )，生命就會(huì )舞蹈，播種愛(ài)心，心靈就會(huì )濕潤。我堅信，心中有愛(ài)，眼里就充滿(mǎn)光輝。守望心靈的田園，讓他四季常開(kāi)，花團錦簇。路漫漫追求不怕遠，情真真付出何懼難！今天我灑下一身汗水，他日必將芳菲滿(mǎn)園！
小學(xué)生演講稿 篇2
同學(xué)們：
大家好!
“十年樹(shù)木，百年育人”。教育、引導青少年是我們的神圣職責所在，更是我們的義務(wù)與使命，“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)開(kāi)展恰逢其時(shí)，是“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)在我市的深化和拓展，更是共青團和少先隊組織發(fā)揮作用，引導青少年的具體體現。此項活動(dòng)的開(kāi)展，不但能讓孩子把文明帶回家，把良好的風(fēng)氣帶到各個(gè)角落，而且通過(guò)此項活動(dòng)能夠勸導身邊的不文明舉止，創(chuàng )造和諧美好的生活環(huán)境，實(shí)現教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，乃至提升整個(gè)城市文明水平，營(yíng)造全社會(huì )踐行道德規范的良好氛圍。
作為一名教育工作者，我們有責任、有義務(wù)為創(chuàng )建文明城市貢獻自己的一份力量。，我校在上級部門(mén)的領(lǐng)導和部署下，充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用，首先向家長(cháng)朋友發(fā)一封信，讓他們了解活動(dòng)的內容及意義，其次，定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)代表座談會(huì )，學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)反饋信息，交流心得，并定期檢查活動(dòng)手冊。召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )時(shí)，個(gè)別家長(cháng)表示不理解孩子監督家長(cháng)的做法，在老師們耐心解釋說(shuō)服下，最終認識到家長(cháng)的言行對孩子的文明程度、對孩子的身心健康以及對社會(huì )的穩定和諧發(fā)展都具有巨大影響，愿意為孩子做言行的表率。在全校老師的共同努力下，在各位家長(cháng)的大力支持下，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅加深了孩子和家長(cháng)們對此項活動(dòng)的認識，還使他們更加了解這項活動(dòng)的意義，取得了良好的效果。
同學(xué)們，社會(huì )和學(xué)校文明之風(fēng)的`形成，需要你們的一雙小手。老師們，家長(cháng)們，社會(huì )和學(xué)校文明之風(fēng)的形成，同樣需要我們的一雙大手。讓文明禮儀在我們每個(gè)人的行動(dòng)中和心靈上互相傳遞，文明之風(fēng)的種子才能在社會(huì )，在學(xué)校，在家庭找到它扎根的地方。
作為一名少先隊輔導員，在今后的工作中，我一定以身作則，率先垂范，為孩子們做好表率，為“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)，做出自己最大的努力，為唐山文明城市創(chuàng )建作出更多、更大的貢獻。
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
過(guò)年是中國的傳統習俗，每至過(guò)年不同地區都有著(zhù)不同的過(guò)年喜慶氛圍，而這些充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)中的那種喜慶的味道便是年味了。
年味顧名思義就是過(guò)年的氛圍，但是有些人卻把這扭曲化了。部分地區因環(huán)境污染嚴重從而禁止燃放煙花爆竹，這一措施得到了不同的反應。大多數人是了解并贊同的，但少部分人卻有些不滿(mǎn)從而抱怨。但這些煙花爆竹并不代表著(zhù)年味。年味首先是一種精神，它是以家庭為單位的大團聚，是實(shí)現夢(mèng)想的大表現。而不是任何以其中某種東西為代表的，如今社會(huì )是以創(chuàng )新。發(fā)展為代表的。首先要推陳出新。革故鼎新，主動(dòng)去放棄一些阻礙發(fā)展的事物。在年間我們的年味是多彩的，在家人朋友的陪伴下充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)入暖送屠蘇。在這富有韻味的節日里不同時(shí)期有著(zhù)相同的意義。在古代，過(guò)年意味著(zhù)回到家里和親人團聚，表達對未來(lái)一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。如今也是一樣，大家通過(guò)過(guò)年不管再忙再累都回家與家人團聚，當然還有些人要為國家出力甘愿不回家，這種人更值得我們去尊重。
現在是個(gè)全球化的世界，年味不僅僅只出現在中國，在國外也有一股濃濃的年味兒。有些國家也粘貼著(zhù)對聯(lián)。編制著(zhù)中國結以及舞著(zhù)舞獅。舞龍，包著(zhù)餃子等等。在看著(zhù)春節晚會(huì )中，大家齊聚一堂，在那經(jīng)典有趣的'節目中一起守著(zhù)歲等著(zhù)新的一年的到來(lái)。等到新年鐘聲敲響時(shí)，長(cháng)輩給晚輩發(fā)帶著(zhù)祝福的紅包，大家相互祝福著(zhù)，年味便隨之而來(lái)。人是個(gè)有感情的動(dòng)物，而思念是磨滅不去的，即便時(shí)間在流逝著(zhù)，但這思念卻會(huì )隨之增加。
年味在傳統中醞釀，如同酒一樣越久越有韻味。而人們在這濃濃的年味中歡樂(lè )的度過(guò)，即便以后生活艱難，但在這一刻卻是放松歡樂(lè )的。
小學(xué)生演講稿 篇4
記憶是一條長(cháng)河，灑滿(mǎn)了辛酸與歡快的淚水，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許許多多難忘的事，然而最難以忘懷的還是那六年的小學(xué)生活。
6歲那年，開(kāi)學(xué)第一天，第一次走進(jìn)小學(xué)的教學(xué)樓，第一眼看到的就是老師和藹的面孔，您是那么親切，您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節，也總 有辦法讓我們熟記住每一個(gè)數學(xué)公式，英語(yǔ)單詞。
我難忘那一次演講比賽，記得在六年級的時(shí)候，學(xué)校組織了一次《祖國在我心中》的演講比賽，我看著(zhù)同學(xué)們富有激情的演講，主持人朗誦的語(yǔ)調不由得對他們產(chǎn)生了敬意，也是那一刻我暗下決心要向 他們學(xué)習，在學(xué)好課本知識的`同時(shí)更要積極參加活動(dòng)。
使我最難忘，莫過(guò)于同學(xué)們的笑臉，相處了六年，小伙伴的笑永遠是那么天真，那么純潔，那么各具特色，那么令人難忘，記得有一次，我的成績(jì)很不理想，同桌就面帶微笑更我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，會(huì ) 有下一次，要知道失敗乃成功之母�！蔽衣�(tīng)了之后，不再那么傷心了反而認真的查錯，快樂(lè )的笑，團結的笑，充滿(mǎn)理想的笑，那是我永遠的精神財富。
六年光陰轉瞬即逝，而那些往事是我們記憶倉庫里一顆永恒的珍珠，再見(jiàn)難忘的母校，是您讓我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，今天，我們?yōu)槟湴�，明天您一定為我們自�?
小學(xué)生演講稿 篇5
過(guò)完一年的幼兒園生活，進(jìn)入了小學(xué)生時(shí)代。小學(xué)階段是我人生過(guò)得最快樂(lè )的。一年級我當小組長(cháng)，學(xué)習成績(jì)很好。經(jīng)�？家话俜�。二年級還是當小組長(cháng)，當時(shí)除了班長(cháng)就是小組長(cháng)，沒(méi)有其他的職位。那時(shí)候老師很喜歡我，經(jīng)常得到老師的表?yè)P。三年級的時(shí)候我的成績(jì)在班級也是名列前茅的。放學(xué)的時(shí)候還經(jīng)常到老師家去玩。從四年級開(kāi)始就有點(diǎn)障礙的'了，數學(xué)的成績(jì)一落千丈，心里很難受。不知道是因為難度加大，還是換了老師的緣故。這也影響到我的以后的數學(xué)成績(jì)一直不好。五年級當學(xué)習委員，語(yǔ)文成績(jì)很好，數學(xué)成績(jì)一般般。六年級的時(shí)候，面臨著(zhù)升學(xué)以后是否進(jìn)入快班的壓力。我的中考成績(jì)是176。5。兩科的成績(jì)居然差不多。
小學(xué)最開(kāi)心的是就是課間十分鐘，跳繩、丟沙包。下課鈴聲一響，大家蜂擁向操場(chǎng)。短短的十分鐘過(guò)后就要以最快的速度跑回教室上課，否則就要挨批了。夏天的時(shí)候，天氣很熱就躲在樹(shù)蔭底下，上課的時(shí)候一身汗，涼風(fēng)一吹就昏昏欲睡。
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導，尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級四班的張蓬月，此時(shí)此刻，能代表我們班參加這次演講，我感到十分榮幸和自豪。 下面我演講的題目是《好習慣伴我成長(cháng)》。
當我第一次讀到《小學(xué)生守則》就覺(jué)得，它不僅僅是紙上條文，我們不但要記住它，更重要的是要體現在我們的行動(dòng)上�，F在，我已把《規范》熟記在心，時(shí)刻用它們來(lái)對照我的行為，使我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。
在我上學(xué)之前，爸爸媽媽就告訴我。吃飯的時(shí)候不能講話(huà)，要多吃綠色食品，不狼吞虎咽，不挑食，珍惜·糧食。 當我踏進(jìn)松山八小的大門(mén)戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候 ，老師就和藹可親地對我們講，你們 已經(jīng)是一名小學(xué)生了要把校園當成自己的家，看到地上有有果皮紙屑，應該隨手撿起來(lái)扔進(jìn) 垃圾箱里，讓我們的校園更加美好，升國旗時(shí)要行隊里，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好上下樓梯要主動(dòng)謙讓靠右行，不要打鬧，掙做一名合格的小學(xué)生。從此我在學(xué)校，愛(ài)護校園里的`花草樹(shù)木和一切公共設施，不亂扔果皮紙屑。見(jiàn)到老師我能夠主動(dòng)向老師問(wèn)好。服從老師的管理，接受同學(xué)們的監督。
與同學(xué)們的交往中，能做到團結同學(xué) ，相互尊重，相互信任。有一句成語(yǔ)說(shuō)得好將心比心，你怎樣對待別人，別人就會(huì )怎樣對待你“。是啊，你對別人有禮貌，別人也同樣會(huì )尊重你。向別人問(wèn)一聲”你好“會(huì )給人帶去一天的好心情，說(shuō)一句”謝謝“拉近了人與人之間的距離，道一聲”對不起“、”沒(méi)關(guān)系“能化解同學(xué)之間不必要的矛盾。
在家里，我尊敬長(cháng)輩，孝敬父母。面對家長(cháng)的批評，我能認真聽(tīng)取，不頂嘴。家里來(lái)了客人，我熱情、有禮貌的招待，為客人端茶倒水。
在學(xué)習上，老師布置的作業(yè)我能夠按時(shí)完成，養成熱愛(ài)學(xué)習，愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣，上課積極發(fā)言，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)敢于向老師提問(wèn)。 因為我聽(tīng)從了父母和老師的教導，從小事做起，從身邊做起，以守則位指南，規范自己的行為，不遲到不早退，珍惜時(shí)間，不破壞公務(wù)，愛(ài)護環(huán)境，穿戴整潔講究衛生，懂得禮儀，在一點(diǎn)一滴中我漸漸養成了好的習慣。
總之，無(wú)論在學(xué)習上還是在生活中，我們都要注重自己的一言一行，要不斷地發(fā)現、不斷地創(chuàng )新、不斷地改進(jìn)。我會(huì )時(shí)刻謹記《小學(xué)生守則》中的內容，在今后的學(xué)習生活中爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。行為規范伴我成長(cháng)，良好的習慣正性養德，我相信，松山八小的明天會(huì )因我們而更加燦爛輝煌！
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