- 尋找魚(yú)王讀后感 推薦度：
- 《尋找魚(yú)王》讀后感 推薦度：
- 《尋找魚(yú)王》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《尋找魚(yú)王》讀后感[精選]
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《尋找魚(yú)王》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![《尋找魚(yú)王》讀后感[精選]](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d0025_5fbf7f10e7010.jpg)
《尋找魚(yú)王》讀后感1
暑假里，我讀了很多書(shū)，其中給我印象最深刻要數《尋找魚(yú)王》這本書(shū)了，為什么喜歡這本書(shū)呢，今天，我要給大家講一講。
故事主要講了在一座大山里有一個(gè)村子，那個(gè)村子很窮，住著(zhù)一個(gè)小男孩和他爸爸，媽媽。小男孩家里有一只貓，這是他5歲的時(shí)候來(lái)的，可喜歡它啦！他爸爸年輕時(shí)就想當一個(gè)漁夫，可是要當漁夫必須要找到魚(yú)王才是會(huì )抓魚(yú)的人，可是魚(yú)王并不好找，魚(yú)王分兩種，一種是旱手，一種是水手。小男孩也想捉到大魚(yú)，他的爸爸很支持他，帶他去見(jiàn)旱手魚(yú)王和水手魚(yú)王，在與他們生活中知道了水也是有生命的，最后男孩知道了真正的魚(yú)王不是人，而是保護著(zhù)水源的一條大魚(yú)，而老太太正是守護者真正魚(yú)王的人，要是魚(yú)王死了，那地球上的水就會(huì )枯萎了。最后，他和老太太一直守護著(zhù)它。
這本書(shū)里，我最不喜歡的'是老村長(cháng)了，因為村莊里有什么好吃的，還是有什么好東西，大家都要送給他，要是有些人不給他，老村長(cháng)發(fā)起火來(lái)可嚇人，但是大家有困難的時(shí)候，他又不幫助大家，有我一種不勞而獲的感覺(jué)，我可不能像他這樣。
這本書(shū)里我被小男孩的精神所感動(dòng)，只要不斷努力，永不放棄，總有一天會(huì )成功的，我也會(huì )在今后的學(xué)習生活中向他學(xué)習，不放棄。
《尋找魚(yú)王》讀后感2
這個(gè)寒假，我讀了張煒寫(xiě)的《尋找魚(yú)王》這本書(shū)。書(shū)中描寫(xiě)了許多妙趣橫生的民俗場(chǎng)景，主要是講述一個(gè)八歲男孩的學(xué)藝經(jīng)歷，字里行間充滿(mǎn)了奇幻冒險的色彩，這本富有中華傳統文化傳奇故事的書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
《尋找魚(yú)王》這本書(shū)描寫(xiě)了有一個(gè)住在大山深處的男孩，在他們那里，魚(yú)是格外珍貴的，男孩也特別想捉到魚(yú)。男孩的父親就拜托一位“魚(yú)王”親自教授主人公捕捉大魚(yú)的技巧，男孩拜這位“魚(yú)王”為“干爸”。老人死后男孩又到“干爸”所說(shuō)的.老太太家中學(xué)習，老太太教會(huì )男孩憋氣、游泳的功夫。在學(xué)習的過(guò)程中，一次男孩發(fā)現了傳說(shuō)中的魚(yú)王。從而明白一直存在于傳說(shuō)中的魚(yú)王是守護水根的守護神。
通過(guò)閱讀《尋找魚(yú)王》這本書(shū)，書(shū)中主人公學(xué)習如何捕捉大魚(yú)的經(jīng)歷讓我回味無(wú)窮，也使我明白了追求自己的理想，要不斷努力，不放棄，總有一天會(huì )成功的。
《尋找魚(yú)王》讀后感3
這個(gè)寒假里我讀了《尋找魚(yú)王》這本書(shū)，令我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了，一個(gè)住在大山深處的男孩特別想捉魚(yú)，因為魚(yú)在他們那里是十分珍貴的東西。有一次他在爸爸的口中聽(tīng)到了魚(yú)王的事，于是他決定去找魚(yú)王學(xué)習捉魚(yú)的本事，在他不懈的努力下成為魚(yú)王的'傳人的故事。
書(shū)中我最喜歡的人物是這個(gè)小男孩，他為了找到魚(yú)王遇到了很多的困難，但它并沒(méi)有因此而放棄自己的夢(mèng)想，而是選擇了勇敢的去面對，我覺(jué)著(zhù)他這種堅持不懈，不怕困難的精神值得我去學(xué)習。
這本書(shū)告訴我：學(xué)到的東西并不一定完整，還得靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去完善。正所謂：長(cháng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子走十里。
有一次我在學(xué)習上遇到了一道難題，我正想向爸爸請教，可我又想到爸爸又不能教我一輩子，我必須要自己來(lái)解題，于是我又認真的讀了幾遍題，終于想出了答案。
從中我也明白了：我們不能總依靠別人，還要學(xué)會(huì )自己面對遇到的困難。
《尋找魚(yú)王》讀后感4
暑假時(shí)，我讀了一本《尋找魚(yú)王》。我來(lái)給大家介紹介紹吧。
《尋找魚(yú)王》這本書(shū)生動(dòng)有趣，主要講了一個(gè)小男孩認識魚(yú)后，因為魚(yú)而退學(xué)。退學(xué)后，小男孩決定當一個(gè)抓大魚(yú)的人，父親也同意，可抓大魚(yú)要魚(yú)王的幫助。魚(yú)王有分旱手魚(yú)王和水手魚(yú)王。父親與小男孩便起身前往，尋找魚(yú)王。父子倆長(cháng)途跋涉，終于在第五天夜里找到了旱手魚(yú)王。經(jīng)過(guò)父親長(cháng)時(shí)間的請求，男孩被收留了。并得知也有水手魚(yú)王，但卻是他的仇人。每次抓魚(yú)都帶上小男孩。在旱手魚(yú)王快不行的時(shí)候，讓他去找她。老人去世了。男孩便起身前往。找到了老太太。在她的講述下知道水有根。知道了真正的'魚(yú)王并不是一個(gè)人，而是一條守護著(zhù)水根的大魚(yú)。小男孩知道了，便留下來(lái)和老太太這個(gè)水手魚(yú)王。一起守護魚(yú)王。
讀了這篇寓言式的小說(shuō)，有很多感慨較深的感受，一是小說(shuō)隱晦反映了劣幣驅逐良幣的社會(huì )實(shí)現;二是自然資源取之不竭用之不盡的，人們應該合理有序利用。
《尋找魚(yú)王》讀后感5
這個(gè)暑假，我讀了《尋找魚(yú)王》，這本書(shū)主要講了住在山里的一個(gè)小男孩，為了學(xué)習捕大魚(yú)的本領(lǐng)，先后拜了旱手魚(yú)王和水手魚(yú)王為師，學(xué)習捕魚(yú)的故事。
在這本書(shū)里，“長(cháng)輩領(lǐng)三里，自己走七里，一輩子十里”這名話(huà)使我的感悟最深。這句話(huà)是旱手魚(yú)王對那個(gè)小男孩說(shuō)的，這是他從跟自己父親學(xué)習捕魚(yú)的經(jīng)歷中總結出來(lái)的'。意思是說(shuō)，長(cháng)輩教了教了后輩某些知識后，后輩還要自己親自嘗試、研究、探索、總結，直到能隨心所欲地運用這些知識。也就是說(shuō)，學(xué)生跟老師學(xué)東西，老師講了，學(xué)生要自己融會(huì )貫通。比如我在學(xué)羽毛球的時(shí)候，教練先給我們做示范，然后我自己練習，固定動(dòng)作，然后再加球，自己找感覺(jué)，再改進(jìn)，直到球能受自己控制為止。其實(shí)，不止是學(xué)習羽毛球，所有的學(xué)習都需要這樣。
通過(guò)這本書(shū)中的故事，我明白了：要想成功，不能只靠老師教，更關(guān)鍵的是自己的不斷嘗試、總結、感悟，也就是我們常說(shuō)的：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。
《尋找魚(yú)王》讀后感6
暑假里我讀了一本書(shū)，叫做《尋找魚(yú)王》，這本書(shū)講的是貧苦落后的農村里，“我”為了尋找山里最能捉魚(yú)的.魚(yú)王，踏上了一段艱難的旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚(yú)王老頭兒的時(shí)候，因為冬天的到來(lái)，天氣寒冷，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導致"我"沒(méi)學(xué)到本領(lǐng)。不過(guò)“我”并沒(méi)有放棄，繼續尋找老頭兒臨終前所說(shuō)的“水手”欲望老婆婆，“我”跟著(zhù)老婆婆學(xué)了很多本領(lǐng)，成為了捉魚(yú)能手。
“沒(méi)有真正的魚(yú)王，魚(yú)王在每個(gè)人心中�！碑旚~(yú)王沒(méi)有什么特殊技巧，唯有長(cháng)年累月的練習，堅持不懈。那樣每個(gè)人都可以成為“魚(yú)王”！不只是捉魚(yú)如此，生活中的每項技能，每份工作都是這樣。只要你認真，就一定可以做到！
《尋找魚(yú)王》讀后感7
“長(cháng)輩人牽手走三里，自己走七里，人生一共十里”，這是我讀完《尋找魚(yú)王》后感觸最深的一句話(huà)。大意是長(cháng)輩教你打基礎，剩下的得靠自己領(lǐng)悟。人的一輩子都在學(xué)習，正如古希臘改革家梭倫所言：活到老，學(xué)到老。
在干旱而又貧窮的邊遠山區，捕魚(yú)和吃魚(yú)象征著(zhù)不同尋常的本事和身份。在這里有一位少年，立志實(shí)現村里歷代人的夢(mèng)想——去大山深處找尋傳說(shuō)中的“魚(yú)王”。少年歷經(jīng)坎坷，飽受磨難，最終在瑰麗的月色下，尋找到了水手魚(yú)王和旱水魚(yú)王。尋找魚(yú)王的過(guò)程中充滿(mǎn)險阻，主人公在老人的`幫助下學(xué)會(huì )了捕魚(yú)，同時(shí)他得到了比獵魚(yú)絕技更寶貴的東西：人生探索的意義。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我明白了一個(gè)道理：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。個(gè)人的成才不光要靠他人的相助，更重要的是自己的努力奮斗。正如文章開(kāi)頭所言：長(cháng)輩人牽手走三里，自己走七里，人生一共十里。反之有些人自己不努力，還一味責怪他人能力低下，不懂得從自身尋找問(wèn)題，終日嬌生慣養，最終一事無(wú)成。
世上無(wú)難事，只怕有心人。人生執著(zhù)努力，就沒(méi)有完不成的事!
《尋找魚(yú)王》讀后感8
如果《青銅葵花》帶給你的是文靜與憂(yōu)傷，那么《尋找魚(yú)王》帶給我的卻是神奇與驚訝；如果《草房子》帶給你的是正義與歡樂(lè )，那么《尋找魚(yú)王》帶給我的卻是莊重與嚴肅。一本好書(shū)總能帶給新鮮的體驗。
“魚(yú)王”是一個(gè)邊遠山區的傳說(shuō)，那里的村民們?yōu)榱顺蔀椤棒~(yú)王”，住上青瓦磚舍而不停抓魚(yú)。就因為如此，山里出了一位雄心勃勃的.少年，背上祖先們的夢(mèng)想，翻過(guò)層層山嶺，先后找到了兩位神奇的老人，他們一個(gè)是“旱手”，一個(gè)是“水手”，但是少年不知他們誰(shuí)是真正的“魚(yú)王”。少年在往后的生活中得到了比獵魚(yú)更加寶貴的東西……
這本神奇的書(shū)使我聯(lián)想到了我幼年時(shí)所看過(guò)的電視劇《人民的正義》中的一個(gè)情節，所貪的錢(qián)堆成了一張“錢(qián)床”，甚至把衣柜都塞滿(mǎn)了，連上面存著(zhù)一大堆錢(qián)的銀行卡都藏在了吊燈后面，最后引來(lái)了數也數不清的罪名，甚至引來(lái)了殺身之禍。他們就像《尋找魚(yú)王》里的村民，那些村民看見(jiàn)水里閃閃發(fā)光的魚(yú)就嘴里流口水，一跳進(jìn)河里，可誰(shuí)知，很多村民被魚(yú)給在水里絞殺了，他們都是因為貪心而引來(lái)了殺身之禍。
做人要做一個(gè)不貪心的人，因為貪心極有可能使其背上數不清的罪名，甚至引來(lái)殺身之禍。
《尋找魚(yú)王》讀后感9
“長(cháng)輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子就十里�！�-------尋找魚(yú)王是我在電視節目上看到推薦的作家張煒的一本獲兒童文學(xué)獎的小說(shuō)。這本書(shū)講述的是一個(gè)男孩逐漸成長(cháng)的故事。
故事中，爸爸帶著(zhù)兒子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到旱手魚(yú)王拜師學(xué)徒，旱手魚(yú)王從敷衍到真心傳承男孩學(xué)習捕魚(yú)的手藝。并且每晚給男孩講一個(gè)發(fā)生在他身邊的真實(shí)的故事，故事說(shuō)的是上代水手魚(yú)王和旱手魚(yú)王為了爭相討好族長(cháng)，互相爭斗，互相殘殺，最后旱手魚(yú)王被水手魚(yú)王謀殺，水手魚(yú)王因捕魚(yú)被水草纏繞而死于非命。他們的'后代彼此青梅竹馬卻不能放下恩怨，天各一方。最后，男孩在師傅的指導下去尋找藍霧下的老奶奶，也就是水手魚(yú)王的后代，向她學(xué)習更高超的捕魚(yú)本領(lǐng)。老奶奶讓孩子明白了魚(yú)王并不是人，而是守護水根的一條大魚(yú)，大魚(yú)要是死了，水就會(huì )枯萎，而老奶奶就是守護這條大魚(yú)的人，最后男孩也成為了守護大魚(yú)的人。
這個(gè)故事讓我明白了做人不能貪心，不能謀害別人，否則會(huì )遭到報應。一輩子的路很長(cháng)，我們只有善良，堅忍的做人，才有可能成功的，才能踏實(shí)勇敢走完一生。
【《尋找魚(yú)王》讀后感】相關(guān)文章：
尋找魚(yú)王讀書(shū)筆記6篇06-27
《尋找魚(yú)王》讀后感01-22
尋找魚(yú)王讀后感04-01
《尋找魚(yú)王》讀后感13篇01-22
《尋找魚(yú)王》讀后感（通用3篇）07-02
肥王魚(yú)豆腐07-12
鴿王與鷹王讀后感07-03