（經(jīng)典）音樂(lè )作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )作文 篇1
提前音樂(lè )會(huì )的一周就接到朋友的邀請，去參加她的音樂(lè )會(huì )。她叫瑪麗-皮埃爾。她既是我的太極伙伴兒，也是我的朋友弗里德里克女兒的鋼琴教師。而弗里德里克是當地的藝術(shù)家協(xié)會(huì )的主席先生。我這個(gè)完全不懂藝術(shù)的人，真是很榮幸加入到這個(gè)藝術(shù)圈子里。
音樂(lè )會(huì )在一個(gè)酒吧里舉行。被邀請的各位服飾都很鄭重其事，按時(shí)或提前進(jìn)入。而主辦人在8:30分按時(shí)開(kāi)始了，首先是兩首歌曲�，斃麃�-皮埃爾的搭檔，一位很有歌劇范兒的女士，穿著(zhù)黑色長(cháng)裙，淺妝淡容恰到好處。她一下子就進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)眾們也靜悄悄地傾聽(tīng)著(zhù)。之后稍事休息，可能是為了先來(lái)的按時(shí)到來(lái)的賓客朋友門(mén)一種安心吧。有很多人其他未被邀請的而自由進(jìn)入酒吧的其他人陸陸續續悄悄地魚(yú)貫而入。
這是一個(gè)音樂(lè )主題酒吧。墻上貼滿(mǎn)了法國各個(gè)時(shí)期藝術(shù)家歌唱家的照片，有逸夫-雷蒙，有琵雅芙。我身邊最大的一張照片是“”四人合影。還有五六把吉他分別掛在不同的墻面上；正面墻上兩個(gè)人頭剪影，中間寫(xiě)著(zhù)：“Les copains d'abord”。有點(diǎn)兒像咱們“不是一家人不進(jìn)一家門(mén)”意思。聽(tīng)音樂(lè )會(huì )的人多是一，二十位藝術(shù)家的朋友們。
正式開(kāi)始后的'上半場(chǎng)，女歌手演繹了十二首五十年代的法國歌曲。全是我根本不熟悉的曲目。大家認真地聽(tīng)著(zhù)，一曲終了起勁兒地鼓掌。我覺(jué)得曲調平民化像在講述故事。男人表達愛(ài)，女人小捉弄拿捏著(zhù)如此這般，稍有詼諧在其中。慢慢地我也進(jìn)入了音樂(lè )和歌詞。那些愛(ài)情歌曲挺感人的。
后半場(chǎng)開(kāi)始前，老板拿起個(gè)禮帽兒尋著(zhù)幽默的詞兒，于是像擊鼓傳花那樣在各個(gè)桌上讓大家投了錢(qián)進(jìn)去。氣氛也逐漸熱火起來(lái)，下面的聽(tīng)眾們開(kāi)始附和著(zhù)唱了起來(lái)，也越來(lái)越投入，對唱合唱大家唱，拍手唱頓腳唱，站起身來(lái)拉著(zhù)手扯著(zhù)肩唱，無(wú)比歡快哦。
價(jià)值三，兩歐元的各種飲品果汁啤酒雞尾酒人手一杯樂(lè )呀唱呀喝呀，不亦樂(lè )乎。收賬可不比其他場(chǎng)合，老板只收現金的。跟在巴黎音樂(lè )廳的正式音樂(lè )會(huì )很不同啦！但我同樣也喜歡這樣娛樂(lè )你我的氣氛。
讓我驚異的是：音樂(lè )會(huì )結束前瑪利亞-皮埃爾說(shuō)了兩句話(huà)，是為了表達對我這個(gè)外國人的歡迎和特別邀請的意思，演奏起了《南泥灣》。
嗨！這之前可沒(méi)有任何溝通的�！赌夏酁场氛俏規啄昵胺g成了法語(yǔ)文的一首歌曲。并且接受了記者采訪(fǎng)還又上了陜西電視臺中央電視臺“朝聞天下”欄目的。怎么就多少有點(diǎn)兒得意！呵呵。真巧��！
貼上我翻譯的歌詞和照片，給各位欣賞。
音樂(lè )作文 篇2
今天，不，現在，冒險隊的成員都有事，所以不能如約到達，小申要去杭州，陳晨要去拉薩，小趙要回老家，小王要去北京。我呢，也要去杭州的一個(gè)古寺———靈隱寺。
山路蜿蜒曲折，像一條巨龍穿行在大地。半路上，我差點(diǎn)從山崖上掉下來(lái)。走到古寺門(mén)口，我聽(tīng)見(jiàn)有人在念經(jīng)，一點(diǎn)兒都聽(tīng)不懂。又走了5公里，我看到有人在賣(mài)藝，不過(guò)，藝人面前沒(méi)放盛錢(qián)的東西，好像在賜給人們一曲天堂音樂(lè )。
那音樂(lè )，叩動(dòng)你的心田，讓你不由自主地彈動(dòng)琴鍵，好似生命的甘露和清泉，將寧靜滲透到你內心深處的每一個(gè)角落，還有一股不知名的溫暖襲上你的心頭。動(dòng)聽(tīng)的旋律、優(yōu)美的.和聲、新穎的配器、豐富的音色，濃郁的浪漫情調都給人以全新的感受，可以給你的心靈解壓，給你的快節奏生活減速，讓你的繁忙的生活獲得一絲靜謐的空間。如夢(mèng)境一般。
然而，你卻癡迷在這音樂(lè )里……
音樂(lè )作文 篇3
�。保霸拢保踩站褪且荒暌欢鹊囊魳�(lè )節了。到了不１０月１２日——也就是音樂(lè )節這一天，男女老少，所有喜愛(ài)音樂(lè )的人，都可以盡情地在舞臺上表現自己，展示自己。你可以演奏樂(lè )器，也可以放開(kāi)喉嚨盡情地歌唱。并且，年齡不限。趕快來(lái)報名吧！
這里還特地舉行了歌手大賽和最佳樂(lè )器大賽，想參加的人，都可以前來(lái)報名。預賽結束后，由大家的投票結果加上評委的點(diǎn)評，前８名進(jìn)入總決賽。
如果落選了，怎么辦？不要緊，這里有卡啦ok，你可以把心中的不愉快，都將它盡情的唱出來(lái)，讓自己放松放松．
你看我，多積極呀�。保霸拢度站挖s去報名參加歌手大賽啦！
今天，就是我們期盼已久的音樂(lè )節了。很快，歌手大賽的預賽便結束了，我的心緊張地“砰砰”直跳，焦急地在門(mén)外等待著(zhù)結果。兩分鐘后，一名工作人員從門(mén)后走了出來(lái)。他將一則通知書(shū)交給我和其他７位參加大賽的'選手，便離開(kāi)了。
“哇，太棒了，我可以進(jìn)入總決賽了！”我高興地歡呼起來(lái)。
終于，歌手大賽的總決賽也結束了，最終的勝出者只有一位選手，我們期待著(zhù)明年音樂(lè )節的答案。
音樂(lè )作文 篇4
黎明，當一絲晨光悄悄爬上窗檐，有一只可愛(ài)的畫(huà)眉已經(jīng)敞開(kāi)歌喉，迎著(zhù)新一天的太陽(yáng)，快活地歌唱。畫(huà)眉自古以來(lái)就有“音樂(lè )家”之稱(chēng)。棕色柔順的羽毛，長(cháng)長(cháng)的尾巴，又小又尖的黃爪，水靈靈的眼睛。一條白色的線(xiàn)條，包裹著(zhù)它的眼睛，從眼圈后面延伸開(kāi)去。
畫(huà)眉，最令我驚奇的還是它的喉嚨。我沒(méi)有想到，小小的'歌喉，竟能發(fā)出那么多種優(yōu)美的聲音！宛如仙女彈琴，宛如天星落淚，宛如黃鶯低鳴，宛如燕子高歌。那一支支優(yōu)美的音符融洽成一首首婉轉的樂(lè )曲，令人震撼，令人驚奇，令人歡樂(lè )，又令人悲泣。小小的畫(huà)眉剛剛居住新家時(shí)，感到非常不適，它表現得十分驚慌；不時(shí)碰撞著(zhù)籠子，鼻子有好幾次都流出了鮮紅的血。我心急如焚，想盡一切讓它歡樂(lè )，讓它理解我們對它的關(guān)愛(ài)。我知道它喜歡吃蟲(chóng)子，我就給它抓蟲(chóng)子，我知道它喜歡喝清水，我就給它倒清水。日子一天天地過(guò)去，終于，小畫(huà)眉能夠安然地站在粗樹(shù)枝上，用小尖嘴梳理自己雜亂的羽毛了�？匆�(jiàn)小畫(huà)眉一天比一天安寧，我懸著(zhù)的心終于放下了。
小畫(huà)眉有時(shí)也會(huì )跟我開(kāi)開(kāi)玩笑。有一次，我把小蟲(chóng)子放在籠里，小畫(huà)眉遠遠地躲開(kāi)了。我進(jìn)屋過(guò)一會(huì )兒，再出去看小畫(huà)眉時(shí)，哎喲，蟲(chóng)子不見(jiàn)了，只剩下小畫(huà)眉在咂著(zhù)嘴呢！小畫(huà)眉真可愛(ài)��！我喜歡我家的小畫(huà)眉。
音樂(lè )作文 篇5
我相信山的那邊有《最美的太陽(yáng)》，而音樂(lè )如水，蕩漾起人生那堅強的《光芒》;我相信水的對岸有醉人的《七里香》，而音樂(lè )如風(fēng)，吹拂著(zhù)夢(mèng)中的《心愿》;我相信風(fēng)中夾雜了《夢(mèng)想》，而音樂(lè )如雨，將那斷點(diǎn)的珠光連接得如此緊密!
如水音樂(lè )
耳邊飄過(guò)悠揚的音樂(lè )，享受一本書(shū)，該有多么地愜意!和諧而美麗的下午，一個(gè)人獨坐窗前，打開(kāi)播放器，戴上一只精巧的耳機便開(kāi)始在音樂(lè )的世界里自由翱翔。
靜靜地聽(tīng)，那份恬靜而又牽動(dòng)人心的音響，音樂(lè )的火花在其之上，旋轉得不知疲憊。
引人入勝的那份寧靜，是我最向往的`部分。
那一聲聲綿長(cháng)的音樂(lè )，那一段段輕快的樂(lè )曲，那些零零碎碎的思緒，拼湊了無(wú)與倫比的生命。
在音樂(lè )里，聽(tīng)高山巍峨，聽(tīng)溪水潺潺，領(lǐng)略它的韻律，感悟其美，撩動(dòng)琴弦，流瀉婉轉的音調，就在此刻，音樂(lè )充實(shí)著(zhù)腦海，不去思索那些心煩的事，就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，很好。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )，漸漸，我學(xué)會(huì )在音樂(lè )中放飛自我，任歌聲匯成一條靜靜流淌的溪流，靜靜地在心靈中。
“渺小的我，只要歌唱，就能看到光芒，風(fēng)雨中玫瑰只有扎根在土壤，才能夠綻放。
”(歌詞)。
音樂(lè )總是與這樣的心情緊緊相連，執著(zhù)于這種感動(dòng)，我很快樂(lè )!
音樂(lè )如水，在我傷心時(shí)洗去憂(yōu)郁的的記憶。
如風(fēng)音樂(lè )
駐足音樂(lè )的殿堂，感受鐘聲般的雄厚，雨霧般的纏綿，還有那陽(yáng)春白雪般的典雅……不知不覺(jué)，心中升騰出快樂(lè )，音樂(lè )真的像風(fēng)一樣吹遍我的心。
夏日里的一場(chǎng)雨，柔柔的，放佛一把梳子，輕輕地捋著(zhù)荷花的心事。
風(fēng)動(dòng)，雨幕把荷葉濡染，在一池碧波上蕩漾。
悠揚的樂(lè )音，踏著(zhù)荷而來(lái)，驚醒了煙雨朦朧的七月，也驚醒了我消沉的心靈。
剛好經(jīng)過(guò)這一池碧水，卻被細雨淋濕成一行行詩(shī)句。
我喜歡這首竹笛曲《簾動(dòng)荷風(fēng)》，感動(dòng)于它給我的這份力量。
感情豐富的笛聲，放佛讓遠處的云和山交織在一起，就像一個(gè)伙伴，快樂(lè )我的快樂(lè )，悲傷我的悲傷，我沉浸于音樂(lè )中。
音樂(lè )如風(fēng)，在我消沉時(shí)吹起我前進(jìn)的船帆。
如雨音樂(lè )
像抖落夜露綻放的花朵，音樂(lè )真的如雨，我真切地感受到了音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。
樂(lè )音悠揚，像朋友一樣撫摸我的心靈，放開(kāi)我的心扉。
春天，悠步走在田野里，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)花香，感受《七里香》的味道;夏天，在夜晚小橋流水邊散步，聽(tīng)著(zhù)《寧夏》，心里靜靜地很愜意;秋天，在田野里奔跑，聽(tīng)著(zhù)《稻香》，折著(zhù)童年的紙飛機，一紙童年就悄悄滲入芬芳的泥土;冬天，感受早早降臨的夜幕，聽(tīng)著(zhù)《冬天快樂(lè )》，音樂(lè )暖暖的。
音樂(lè )讓我說(shuō)，我很快樂(lè )，我從音樂(lè )中得到了快樂(lè )，更得到了做人的精神!
音樂(lè )如雨，在我壓抑時(shí)，給我向上的動(dòng)力。
音樂(lè )，無(wú)數無(wú)刻都給我帶來(lái)快樂(lè )。
只想靜靜地聽(tīng)一首美妙的旋律，置身音樂(lè )海洋，升華自己。
攬窗遠眺，美麗的星空，音樂(lè )化作天使伴著(zhù)我。
我喜歡音樂(lè )，我感受生命的聲音!在其中懂得堅強感受快樂(lè )活出自我，離去喧囂，像流水一般，目標是海平線(xiàn)，就讓自己快樂(lè )地前進(jìn)。
音樂(lè )，環(huán)繞于耳，快樂(lè )，也在這充滿(mǎn)幻想的人生中不斷蕩漾!
音樂(lè )作文 篇6
10月3日，我和媽媽一起，來(lái)到北京音樂(lè )廳。今天晚上有《九石讓宮崎駿經(jīng)典原聲視聽(tīng)交響音樂(lè )會(huì )》，是由中國廣播電影交響樂(lè )團演奏的。他們將演奏十首曲子，都是我所喜愛(ài)的。
排隊檢票的時(shí)候我就在想：音樂(lè )廳會(huì )是什么樣子呢？我還從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)呢，真好奇呀！檢完票以后，我快步跑上了樓梯搶先進(jìn)入了音樂(lè )廳。音樂(lè )廳真漂亮��！房頂上的大吊燈射出明亮而又溫馨的光芒，照耀著(zhù)音樂(lè )廳里的每一個(gè)角落。綠色的植物在燈光的反射下越發(fā)顯得綠得生機勃勃。最前面的`舞臺上擺著(zhù)各式各樣的樂(lè )器。舞臺的正上方是一個(gè)巨大的屏幕，可以隨時(shí)伴著(zhù)音樂(lè )播放動(dòng)畫(huà)。我懷揣著(zhù)興奮激動(dòng)的心情，在座位上安靜坐好。
在這十首曲子中，我最喜愛(ài)的是《幽靈公主》的主題曲。這是一部在日本乃至全世界動(dòng)漫界有著(zhù)史詩(shī)一樣意義的動(dòng)畫(huà)作品。它主題宏大、境界高遠、結構繁復、畫(huà)風(fēng)寫(xiě)意壯麗。這時(shí)首席拉響了第一個(gè)音。一連串的音符像潺潺流水、蜿蜒如帶的小溪緩緩流進(jìn)我的心底。我仿佛置身于山神獸的森林。騎著(zhù)阿西達卡的羚角馬，坐著(zhù)桑的山犬，森林中肆意飛奔。這種感覺(jué)多么愜意！而結尾處的幾個(gè)顫音，就好像是小樹(shù)精們搖著(zhù)他們的腦袋，發(fā)出“嗒嗒”的聲音，做最后的告別。
在這樣一部巨作的結尾，米良美一優(yōu)伶般的假聲，是極具日本民族特色的演繹。清澈渾厚的聲音就像一個(gè)婦人在講述遠古時(shí)期的傳說(shuō)一半，讓人回味無(wú)窮。
音樂(lè )會(huì )結束后，我們走出音樂(lè )廳，微涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)際。幾首樂(lè )曲優(yōu)美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂(lè )之旅。
音樂(lè )作文 篇7
我的妹妹特別愛(ài)好音樂(lè )，從四歲起就開(kāi)始學(xué)電子琴。她練琴非�？炭�，一練就是大半天，天天堅持，有時(shí)我看著(zhù)都累，但她那全神貫注的樣子真令人佩服。今天我看她練了很久，好心讓她歇一會(huì )，陪我下會(huì )棋，可她看我沒(méi)事干硬把我拽到房間里聽(tīng)她拉琴。沒(méi)辦法只好從命，誰(shuí)讓她比我小呢。她給我彈的是《趕海的小姑娘》，十分好聽(tīng)，旋律是那么優(yōu)美。我好像聽(tīng)見(jiàn)了大海的波濤聲，又好像看到一位小姑娘光著(zhù)腳丫在海邊自由自在地奔跑。我完全被陶醉在這美妙的琴聲中了。 指導教師：黃久紅 小作者很善于撲捉生活中的題材，寫(xiě)作方法也較為巧妙，通過(guò)“我”和妹妹的對比，真實(shí)地反映出妹妹對音樂(lè )的酷愛(ài)；又通過(guò)寫(xiě)妹妹把“我”拉到房間里看她練琴，聽(tīng)見(jiàn)琴聲而產(chǎn)生的'聯(lián)想“好像聽(tīng)見(jiàn)大海的濤聲，又好像看到一位小姑娘光著(zhù)腳丫在海邊自由自在地奔跑”，巧妙地襯托出妹妹的辛勤付出結出了碩果。由看到或聽(tīng)到而產(chǎn)生聯(lián)想是小作者突出的優(yōu)點(diǎn)，很值得我們學(xué)習。
音樂(lè )作文 篇8
星期天下午五點(diǎn)鐘，在我們即將離開(kāi)圖書(shū)館的那陣兒，哥哥一邊收拾著(zhù)桌上的作業(yè)，一邊撅著(zhù)嘴巴，極不開(kāi)心地對姥爺說(shuō)：“今天完成作業(yè)的效率實(shí)在太差了！”
“什么原因？請講清楚？”姥爺微笑著(zhù)追問(wèn)道。查找完成作業(yè)時(shí)效率不佳的原因，因為他是遇到各種問(wèn)題都不會(huì )輕易善罷甘休的老人。
“我感到一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)效果最好，不知不覺(jué)間，就非常愉悅輕松地把作業(yè)給搞定了�！备绺缫贿呁掏掏峦碌卣f(shuō)著(zhù)，一邊察言觀(guān)色，以便隨時(shí)剎住口，免得姥爺生氣發(fā)火。
“‘一心不能二用’難道這句先人的古訓還有錯不成？”姥爺瞇縫著(zhù)眼睛若有所思地說(shuō)道。
“‘實(shí)事求是’難道這句話(huà)也過(guò)時(shí)了嗎？如何寫(xiě)作業(yè)？怎樣才能輕松點(diǎn)對付枯燥無(wú)味的作業(yè)，這點(diǎn)我比你有發(fā)言權�！备绺缯f(shuō)得很有激情。
“我不相信你乳臭未干，就已經(jīng)超過(guò)了全中國最權威的教育專(zhuān)家？”姥爺說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣明顯帶點(diǎn)火藥味兒了。
我一看情況不妙，必須馬上向哥哥伸出救援之手，幫他一把才是：“姥爺，你說(shuō)說(shuō)，‘白米飯香，還是七碟子八碗的菜肴香？’”
姥爺轉過(guò)頭來(lái)，笑呵呵地反問(wèn)我：“你怎么說(shuō)話(huà)走題，你沒(méi)聽(tīng)到我正和你哥哥討論專(zhuān)心與分心的問(wèn)題嗎？”
“其實(shí)寫(xiě)作業(yè)就好比吃飯。寫(xiě)作業(yè)是吃白米飯，有些清淡，缺少滋味；如果及時(shí)地夾上幾筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，飯香菜美。我的比喻夠生動(dòng)了吧？”我說(shuō)得有聲有色，還帶著(zhù)濃烈的感情色彩，顯得聲情并茂。
哥哥此時(shí)也大膽幫腔道：“妮妮說(shuō)得很到位，比喻也很精彩，真的是這樣啊�！�
姥爺開(kāi)始搬出大道理來(lái)教訓我們：“那好，你先去說(shuō)服你們的校長(cháng)，在你們上課時(shí)一邊播放音樂(lè )，一邊讓老師繼續講課，你們一邊聽(tīng)課。真是天大的笑話(huà)不是�！�
第一回合我們敗下陣來(lái)。
此時(shí)我們都啞口無(wú)言，這是辦不到的難題��！怎么才能讓姥爺接受于我們的請求呢？我們開(kāi)始挖空心思地尋找一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊寫(xiě)作業(yè)效率比較高的理論證據來(lái)。
回家后，我們請求爸爸媽媽為我助陣說(shuō)情，結果也是收獲甚微。正在我們一籌莫展時(shí)，哥哥突然眉飛色舞，打開(kāi)電腦搬救兵。
竟然在洛陽(yáng)商報上找到一篇文章“正確引導孩子確定自己的學(xué)習方法�！蹦闱�！第一道問(wèn)題是：
“孩子做作業(yè)時(shí)，總是喜歡聽(tīng)音樂(lè )，不知道這種現象好不好？”
王女士說(shuō)，今年她的孩子上初三了，很喜歡聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )寫(xiě)作業(yè)�！拔液秃⒆诱勥^(guò)這個(gè)問(wèn)題，可他卻說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )讓心情放松，學(xué)習的效率也會(huì )得到提高�！笨墒�，王女士卻覺(jué)得這是一個(gè)不好的習慣，“考試時(shí)是沒(méi)有音樂(lè )的，如果孩子只在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)精神才集中，那考試時(shí)，狀態(tài)不就受影響了嗎？”
專(zhuān)家分析
其一：對喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習的孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時(shí)聽(tīng)音樂(lè )方面，協(xié)助孩子做出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂(lè )的素養，又可提高學(xué)習效率。
其二：正確引導，讓音樂(lè )提高效率。
邊做作業(yè)邊聽(tīng)歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那么是否可以一心兩用，邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習，并達到提高的學(xué)習效率？這確實(shí)不可一概而論。
我們把爸爸媽媽拉過(guò)來(lái)讓他們看看，并和他們展開(kāi)熱烈的討論，在我們的連續進(jìn)攻面前，他們的語(yǔ)氣逐漸變軟：“去！去！找姥爺商量去�！�
姥爺看了前面的專(zhuān)家論述，接著(zhù)說(shuō)道：“你們這是斷章取義，為什么不接著(zhù)往下看呢？”
專(zhuān)家又言道：“不可否認，大部分的音樂(lè )能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實(shí)在邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習時(shí)，達到良好的'學(xué)習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這并不是說(shuō)所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱，容易受音樂(lè )影響而導致情緒變化大，從而影響學(xué)習的效果�！�
不過(guò)姥爺看到這一段時(shí)，似乎語(yǔ)氣也有些變化：“若孩子一定要堅持邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè )，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂(lè )，最好是古典音樂(lè )，而且不宜將音量調得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業(yè)前轉移情緒，或通過(guò)聽(tīng)一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂(lè )，調整情緒后再來(lái)做作業(yè)，這樣效果可能會(huì )更好�！�
但姥爺反復強調下面的這段話(huà)：“對于那些酷愛(ài)搖滾等超強刺激的音樂(lè )的孩子，是不適宜邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè )的。一般建議他們選擇在下午放學(xué)后這段時(shí)間聽(tīng)，既可舒緩一天學(xué)習后的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長(cháng)時(shí)間聽(tīng)，否則會(huì )對耳朵造成過(guò)度刺激，并耗費過(guò)多精力，影響晚上的學(xué)習�！�
總之，我們初戰告捷，最后達成共識：“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)�！�
哥哥終于走進(jìn)了圖書(shū)館的電子閱覽室，由于我的年齡還不夠格，只好自備家當，原地戴上耳機。
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