元旦的心得體會(huì )通用
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的元旦的心得體會(huì )通用，希望對大家有所幫助。
元旦的心得體會(huì )通用1
中國傳統的元旦是指正月初一，“元旦”的概念在不同的時(shí)代和國家是不同的。中國的“元旦”概念總是指正月初一�！罢隆钡挠嬎惴椒�，在漢武帝以前是很不一樣的。所以各個(gè)朝代的元旦月份和日期并不一致。夏歷中，春天的一月是正月，商朝的冬天的十二月是正月，周朝的冬天的十一月是正月。秦始皇統一中國后，冬天的十月是正月，也就是十月初一是元旦。從漢武帝開(kāi)始，把春天的.一月定為正月，一月的第一天叫元旦，一直沿用到清朝末年。
“元旦”一詞最早出現在《晉書(shū)》年的中國文學(xué)作品中：“帝轉以夏夢(mèng)正月為元，實(shí)際上是元旦的春天。
”漢代崔淵《三子釵銘》中稱(chēng)“鄭源”，金朝傅毅《揚都賦》中稱(chēng)“陳元”，北齊《元會(huì )大享歌皇夏辭》中稱(chēng)“袁春”，唐德宗的“圓說(shuō)”——施立的詩(shī)《元日退朝觀(guān)軍仗歸營(yíng)》。
南北朝時(shí)，南朝文學(xué)史家肖子云的詩(shī)《介雅》記載“四季元旦，早春朝”。宋代吳《夢(mèng)粱錄》中有云：“太初一曰元旦，俗名曰元旦。一年之久的節令，這是第一次�！庇涗�。
元旦的心得體會(huì )通用2
隨著(zhù)新的一年的到來(lái)，幼兒園的20xx年各項工作也進(jìn)入了總結階段，一場(chǎng)具有特色的演出和展示活動(dòng)成為我們各位老師對幼兒園領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、及幼兒的總結，我主要負責幼兒排練，組織幼兒表演快樂(lè )的節目對我來(lái)說(shuō)還是第一次，但這次節目又是學(xué)前班請家長(cháng)第一次演出，對每個(gè)幼兒和老師來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的意義，要把節目搞的有聲有色，教給幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)導，幼兒家長(cháng)和自己一份滿(mǎn)意的答卷。決心是有的，但信心卻不是很足，因為在實(shí)際排練中遇到了很多困難。首先，幼兒在節奏樂(lè )方面的底子很薄，只短短的三個(gè)月教學(xué)只接觸了一些非常簡(jiǎn)單節奏，在這種情況下，如何讓簡(jiǎn)單的節奏轉化成幼兒能力范圍內的有聲有色節目？如何使節目體現節日的氣氛，又不俗氣老套？最主要的是有學(xué)前班自己的特色節目要同班級的節目相區別，要更體現一個(gè)專(zhuān)業(yè)？面臨著(zhù)問(wèn)題，我做出了自己的努力，現將自己的一點(diǎn)的思考和體會(huì )總結如下：
一、 非常時(shí)期，自己發(fā)揚“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻钡木�。�?zhuān)業(yè)出身的我，節目參加無(wú)數，排節目也有過(guò)，但是面對不懂事的孩子真是沒(méi)用武之地，非常時(shí)期一定要上就要自己先行，于是我就先讓自己練習起來(lái)，可是每天由于自己的原因，準備不起來(lái)。另一方面上網(wǎng)找有關(guān)幼兒園排練節目的資料，選我所用。
二、早下手準備，避免幼兒臨陣磨槍搞疲勞戰術(shù)。接到排練節目的任務(wù)后，在沒(méi)有定下來(lái)演出內容時(shí)，使課堂教學(xué)就變的有針對性，滲透幼兒演出的基本常規，如幼兒如何記動(dòng)作，怎樣聽(tīng)節奏，等等，先為節目做最基本的準備。選定節目后，將節目分解，難易交叉將節目的排練融于到教學(xué)活動(dòng)中；待幼兒將各個(gè)節奏掌握熟練后再利用最后一個(gè)星期的時(shí)間將節奏串聯(lián)起來(lái)，這也符合幼兒天性好動(dòng)，注意力容易轉移，訓練時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒的心理，同時(shí)教師也不緊張，避免了影響訓練效果。
三、選材要具有既符合節日需要，又要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有情趣性。由于是定在元旦新的一年開(kāi)始，所以在選擇節目?jì)热莸?時(shí)候，既要體現演出主題，又不能節奏太復雜，讓幼兒容易接受。所以選擇了《歡樂(lè )中國年》這個(gè)曲子，這個(gè)歌曲旋律比較輕快，前后對比鮮明，有益幼兒表現。
四、節目?jì)热菀S富，不單調，樂(lè )器要與其他音樂(lè )形式相協(xié)調。一個(gè)節目有很多種形式表現。
五、考慮到參加節目的孩子的情緒。記得小的時(shí)候，就有過(guò)這種經(jīng)歷，參加不上節目覺(jué)得很傷心，為了避免出現參加節目的孩子和家長(cháng)歡天喜地，神采奕奕，沒(méi)有參加的孩子垂著(zhù)喪氣，精神萎糜。我盡量擴大參加節目的人數，讓多數的孩子參加到節目中去，使機會(huì )盡量均等大眾。
六、幼兒舞臺的群體效應，舞臺效果，包括道具、服裝、化妝的效果。這次幼兒演出人數很多，加上我作為指揮，如果用以往的正對觀(guān)眾的隊型，幼兒比較小，老師站在前面會(huì )擋住幼兒，老師搶了幼兒的風(fēng)景，加上幼兒直接能看到家長(cháng)，會(huì )分心不看指揮影響演出效果，所以我選擇斜角的排列對型，避免了出現的問(wèn)題。為了增加舞臺的效果整齊的服裝和適當的化妝更是不可缺少，尤其在歡樂(lè )的節目，能襯托出節日的氣氛。但是要統一服裝對于人多的演出是很難的事情，所以我只是選擇顏色，便于統一，還有就是幼兒的面容本來(lái)就天真可愛(ài)，所以不需濃妝艷抹。
元旦的心得體會(huì )通用3
元旦是中國一個(gè)重要的日子，因為元旦到來(lái)意味著(zhù)新的開(kāi)始。
當第一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，準備迎接新一年的第一天。
俗話(huà)說(shuō)：新年要有新氣象，為了迎接新年的到來(lái)。電視臺費盡心機，絞盡腦汁，弄了一個(gè)新年賽詩(shī)會(huì )，當演員上臺朗誦的時(shí)候，他們心如刀絞，但當觀(guān)眾們鼓掌的時(shí)候，他將詩(shī)朗誦的淋漓盡致，盡管他們精疲力盡，但還是精益求精，希望為觀(guān)眾們獻上最出色、最完美的`表演，希望讓他們覺(jué)得不虛此行。
元旦可是個(gè)普天同慶的日子，所以連北美也在慶祝呢！趁著(zhù)北美正在下鵝毛大雪，藝術(shù)家準備趁熱打鐵，用他們靈巧的手，經(jīng)過(guò)精雕細琢，完成了一座座冰雕，同時(shí)，那也開(kāi)了一個(gè)冰雕樂(lè )園，人們仿佛回到了冰河世紀。
為了新一年的到來(lái)，我們一定要好好學(xué)習！
元旦的心得體會(huì )通用4
時(shí)間的步伐總是超出我們的能力范圍�；秀遍g，這一年無(wú)聲無(wú)息地流在我們的指尖、頭發(fā)或腳下。喧鬧的氣氛帶給我的只是暫時(shí)的喜悅，但之后更多的是悲傷和思考。
是因為人越來(lái)越老，步子越來(lái)越大，時(shí)間走得越來(lái)越快嗎？我記得小時(shí)候多么盼望過(guò)年，可是等待的日子好長(cháng)�，F在，當去年年夜飯的笑點(diǎn)和夏天同學(xué)之間的眼淚和離別還清晰的時(shí)候，新的一年就在眼前。就我而言，我真的感到不知所措，因為我是一個(gè)理想主義者，我總是害怕時(shí)間的步伐。
雖然這輩子經(jīng)歷了很多，但我是個(gè)戀舊的人。我總是喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過(guò)去，美好又悲傷。這可能是因為現實(shí)中有太多的悲傷和遺憾。過(guò)去的事就像陳年的酒，越喝越香。但有人說(shuō)，如果一個(gè)人開(kāi)始沉浸在懷舊中，那個(gè)人就完了。我沒(méi)救了嗎？
"花年年相似，人年年不同。"同樣的環(huán)境，同樣的花，同樣的聚會(huì )，不同人的心情。沒(méi)有寧靜之外的寧靜，沒(méi)有熱衷于喧囂的狂喜，只有迷茫與悲傷，只有三月煙雨的`惆悵。
學(xué)生們花了一個(gè)下午的時(shí)間裝飾學(xué)校的舞臺、氣球、絲帶、燈。充滿(mǎn)喜悅。這是學(xué)校提前舉辦的元旦晚會(huì )。響亮的聲音，歡快的歌聲，而我坐在角落里靜靜地敲著(zhù)瓜子�！罢嬲耐纯嗖皇悄銢](méi)有享受過(guò)繁華，而是享受繁華之后的孤獨”。所以，我一直不喜歡熱鬧的場(chǎng)面。
說(shuō)笑著(zhù)吃著(zhù)玩著(zhù)游戲直到十點(diǎn)多才走遠。出了學(xué)校，外面一片漆黑，一片寂靜。同學(xué)們依舊談笑風(fēng)生，笑聲在黑暗中久久回蕩，然后消失在刺骨的北風(fēng)中。
當我敲響“十月、九月、八月”的新年鐘聲時(shí)，我也徹底告別了這一年，默默為自己祈禱，希望擺脫這一年的不快和悲傷，迎來(lái)快樂(lè )的一年。20xx，確實(shí)是個(gè)好數字，但是夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎？
元旦的心得體會(huì )通用5
本次除夕晚會(huì )旨在交流感情，加強交流，拉近學(xué)生之間的距離，培養學(xué)生的合作意識，體現我們的團結與合作，增強群眾的凝聚力，豐富校園文化生活，以迎接除夕晚會(huì )為主題，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，激發(fā)學(xué)生的表演意圖，期待在20日創(chuàng )造更多輝煌的成績(jì)。20日臨近，模具1001班舉行元旦文藝晚會(huì )。為了讓所有的學(xué)生都能在即將到來(lái)的一年里，在108工程大廈里，以一個(gè)快樂(lè )的節日，來(lái)一個(gè)熱鬧的.開(kāi)幕式。經(jīng)過(guò)下午同學(xué)們的精心安排，燈光和聲音的完美協(xié)調來(lái)迎接新年的開(kāi)始，豐富課余生活的主題，我們組織了一個(gè)20xx的文藝晚會(huì )。晚會(huì )上五顏六色的氣球充滿(mǎn)了活潑祥和的氣氛。主持人的新年問(wèn)候拉開(kāi)了晚會(huì )的序幕。各種各樣的活動(dòng)貫穿整個(gè)晚會(huì )。
雖然元旦聯(lián)歡晚會(huì )已經(jīng)結束，但是回顧這個(gè)歷程，給了我很多啟發(fā)，既有經(jīng)驗，也有教訓。精心安排工作，及時(shí)核實(shí)情況，沉著(zhù)應對突如其來(lái)的變化，對我來(lái)說(shuō)，既是重要的啟示，也是重要的教訓。為了做好晚會(huì )的準備工作，大家各司其職，及時(shí)解決了準備過(guò)程中的各種問(wèn)題，保證了晚會(huì )準備工作的順利進(jìn)行。各種形式的互動(dòng)不僅縮小了學(xué)生之間的距離，而且培養了我們的合作意識，這反映了我們的團結與合作。在歡快的音樂(lè )中，新年即將來(lái)臨，新年的陽(yáng)光將灑在我們身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上。
當然還有很多其他的經(jīng)驗、教訓和啟示，需要吸收和完善，為以后的工作提供很好的保障。我相信在新的一年里，我們會(huì )在學(xué)習和其他方面取得更大的進(jìn)步和收獲。
元旦的心得體會(huì )通用6
新年已來(lái)到，我一個(gè)人在教室里無(wú)聊地上網(wǎng)。有點(diǎn)孤獨，有點(diǎn)傷感，但這些都只是屬于我一個(gè)人的�；叵胱约哼@一年來(lái)的所作所為，有點(diǎn)欣喜也有點(diǎn)失落。自己好像一點(diǎn)都沒(méi)有一收獲，唯一可以自我安慰的就是自己終于又長(cháng)大了一歲，又離自己的生活越來(lái)越進(jìn)了。
呵呵，有點(diǎn)自欺欺人，我好失��！年怎么能這樣下去呢？畢竟你還有未來(lái)。忘掉過(guò)去的`事情，去重新生活。我自己也曾這樣安慰過(guò)自己。成長(cháng)就象是一塊用眼淚浸濕了藍白格子的手帕，濕潤而哀傷，有時(shí)候一滴充滿(mǎn)熱情的眼淚也能暈染出一片成長(cháng)的痕跡。天上的雨滴打在玻璃窗上，很有透明感，它打過(guò)一條閃亮的光渠，雨滴也有自己的軌跡吧！但是為什么不嘗試另一種生活方式呢，或許它會(huì )給你帶來(lái)不同的快樂(lè )。
元旦的心得體會(huì )通用7
今天是元旦。所有的學(xué)生都必須早點(diǎn)到校。一進(jìn)教室就能看到黑板中央有“過(guò)年”四個(gè)字。教室里的桌子是U型的。桌子上擺滿(mǎn)了美味的食物和許多含苞待放的玫瑰，讓我們的教室更加美麗和生動(dòng)。
“現在晚會(huì )正式開(kāi)始了！”主持人說(shuō)。
有吉他手，大提琴和小提琴，相聲演員，快板演員，歌手，什么都有。但是給我印象最深的是彈琵琶。"接下來(lái)，彭將為大家演奏琵琶。"彭走到教室中央，坐下來(lái)安靜地玩耍。當她演奏一首曲子時(shí)，它聽(tīng)起來(lái)像一百只鳥(niǎo)在競爭，它真的很清脆和美麗。她演奏時(shí)似乎融入了進(jìn)來(lái)。她的音樂(lè )流暢優(yōu)美，我身心沉醉其中。很快，的表演就結束了。��！聽(tīng)著(zhù)這首歌，我腦海中的煩惱和擔憂(yōu)都被拋到了一邊。聽(tīng)一首歌，我仿佛得到了無(wú)數的精神食糧，聽(tīng)得不厭。我們班梅表演完一個(gè)節目后，臺下的“小觀(guān)眾”給予了熱烈的掌聲。
該我上場(chǎng)了。彭一航竟然念了我的名字趙鑫。下面的同學(xué)說(shuō)，‘不對，是趙佳，不是趙鑫’。彭一航不好意思地說(shuō)：“不對，這是趙佳在為我們表演魔術(shù)�！�。我玩著(zhù)玩著(zhù)，但我的心怦怦直跳，心想‘別搞砸了’。沒(méi)想到會(huì )成功，同學(xué)們都驚呆了。之后大家都躍躍欲試，但都失敗了。節目接近尾聲的'時(shí)候，我們女生唱了一首《隱形的翅膀》，贏(yíng)得了大家的熱烈掌聲。后來(lái)男生幫了我們，給我們唱了幾首歌�？梢哉f(shuō)他們已經(jīng)失聲了。我們即興發(fā)揮，連老師都忍不住加入。過(guò)了一會(huì )兒，郭校長(cháng)進(jìn)來(lái)了，我們敬禮后繼續唱歌。郭校長(cháng)聽(tīng)得津津有味，一點(diǎn)也不累。我們很開(kāi)心！
終于在新的一年里，龍婷大方地走上講臺，給陳老師舉行了團隊儀式，說(shuō)：“祝陳老師新年快樂(lè )！”他向同學(xué)們鞠躬，彎腰拜年。
不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聚會(huì )結束了！元旦結束后，我們還有未竟的事業(yè)。雖然我們布置不好，但是我們活潑的歌聲，和同學(xué)的友誼，都是其他班比不了的。
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