我敬佩的老師作文

【通用】我敬佩的老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我敬佩的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我敬佩的老師作文1

　　如果用數獨的方法來(lái)形容老師的嚴厲程度的話(huà)，科學(xué)史老師是入門(mén)級的，英語(yǔ)何老師是初級，語(yǔ)文王老師是高級，數學(xué)李老師便是骨灰級的，現在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的骨灰級老師。

　　她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，又白又俊的皮膚，留著(zhù)精干的短發(fā)，走起路來(lái)像風(fēng)一樣快，但是她一生氣時(shí)那小小的眼睛一瞪，就能?chē)姵龌饋?lái)，大嗓門(mén)一喊，十里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　有一次放學(xué)，孫老師叫我們去排練舞蹈，一下子就跳了一個(gè)多小時(shí)，恰巧那天作業(yè)多，一跳完，我背起書(shū)包，像風(fēng)一樣朝家里奔去，到了家，我急急忙忙掏出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)，終于在九點(diǎn)之前寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，沒(méi)想到，第二天，老師批改作業(yè)時(shí)，看到許多同學(xué)都多做了兩三道，而我卻只把老師布置的范圍之內的寫(xiě)完了。老師生氣極了，手指著(zhù)我喊道：“張馨萌，你就懶得抽筋呢，多寫(xiě)兩道題能咋？給我過(guò)來(lái)！”我嚇得魂兒都快飛出來(lái)了，一聲不吭地過(guò)去，“我告訴你，以后我講到哪一課，你就給我把目標練習寫(xiě)完，聽(tīng)到了沒(méi)有？”老師手指書(shū)，兩眼瞪著(zhù)我說(shuō)，我嚇得頭也不敢抬，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天按老師的要求完成作業(yè)，經(jīng)常比別的'同學(xué)寫(xiě)得快，也經(jīng)常受到老師的夸獎。

　　老師批評我時(shí)，我害怕，老師批評別的同學(xué)，我也害怕，老師這殺雞儆猴的本領(lǐng)也太強了吧！不信就接著(zhù)看看吧！

　　在星期四上數學(xué)課的時(shí)候，我們班的班長(cháng)因為粗心大意把0。14×2。6＝0。364寫(xiě)成了0。14×26=3。64，老師氣急敗壞，抓緊尺子“啪啪啪”地打了班長(cháng)好幾下，班長(cháng)嚇得都不敢叫疼，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家嚇得大氣都不敢出。下課了，老師要批改作業(yè)，正好班長(cháng)站在我后面，他讓我瞧了瞧他的手，通紅通紅的，就像一團正在燃燒的火焰，我嚇得不敢再瞧第二眼，急忙扭過(guò)頭去：要是我被打了，該多疼呀！

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，李老師用她的嚴厲換來(lái)了我們良好的學(xué)習習慣，換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jì)，所以，雖然李老師對我們很?chē)绤�，但是我們依然很喜歡她，從心底里敬佩她！

我敬佩的老師作文2

　　她，自古以來(lái)被賦予了神圣的職責，她，被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師！

　　“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地！”是��！那時(shí)候，老師的美麗與神氣包容了世間萬(wàn)象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現，使我對老師這一個(gè)詞語(yǔ)有了更深刻的體會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，老師的開(kāi)學(xué)的第一天，老師的滿(mǎn)面春風(fēng)帶走了我內心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動(dòng)都成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，老師的一言一語(yǔ)都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數學(xué)，她改變了我對數學(xué)的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己！

　　黑板上的每一個(gè)阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的是那樣的淋漓盡致，也學(xué)，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……

　　老師，你讓所有難題變成了樂(lè )趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學(xué)識淵博，是您對同學(xué)的愛(ài)心，您用同樣的言語(yǔ)溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，使原本沉淪的同學(xué)重新振作，老師，是您的愛(ài)心改變了他們的命運！ 長(cháng)大后，我才知道那只粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，當您的'付出有回報的時(shí)候，您笑得是那樣的燦爛，透過(guò)您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水！

　　長(cháng)大后，我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己！老師，您的付出一定會(huì )有回報的！我們一定不會(huì )辜負您的期望，我們一定會(huì )成明天的太陽(yáng)！

我敬佩的老師作文3

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無(wú)上的位置，放著(zhù)自己最敬佩的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。

　　初見(jiàn)張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來(lái)到中學(xué)，張老師發(fā)著(zhù)手中的表，對每個(gè)學(xué)生報以微笑——從那一刻我喜歡上了這個(gè)老師。

　　開(kāi)學(xué)的軍訓，酷暑下三天的磨練，是對身體和意志的鍛煉。張老師也穿上運動(dòng)裝，頂著(zhù)烈日陪著(zhù)我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著(zhù)他們到樹(shù)蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買(mǎi)來(lái)巧克力，給我們補充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節浮現在心底一片涼爽。那時(shí)的我們是內向的，但張老師用她細微的舉動(dòng)影響著(zhù)我們，使我們在不知不覺(jué)中成長(cháng)。

　　教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數學(xué)，本來(lái)身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺上，疲憊之色就蹤影全無(wú)，她把看似枯燥的數學(xué)每堂課講得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們在一起，即使生病，也沒(méi)給我們耽誤一節課，這就是我們可歌可敬的.張老師。

　　學(xué)習之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開(kāi)班會(huì )時(shí)，她總是會(huì )指出我們近期存在的問(wèn)題，指導我們應怎么做。她不會(huì )明說(shuō)，只用語(yǔ)言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準備每一節班會(huì )課，也許是通過(guò)一個(gè)鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說(shuō)自己的感想，最后再做一個(gè)總結，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。

　　張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著(zhù)結束，失敗也不是永遠一事無(wú)成，而是下一次成功的起點(diǎn)，只有穩穩當當、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會(huì )有人生的傳奇。這讓我們在通向遠方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。

　　張老師是我最敬佩的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們一定會(huì )實(shí)現人生的傳奇。

我敬佩的老師作文4

　　進(jìn)入初中，我認識了很多新的老師和同學(xué)。但我最敬佩的人是我們的體育老師——胡享杰。

　　進(jìn)入XX中學(xué)的我，對周?chē)�的一切都能很快的適應�？勺屛腋杏|最深的人還是我的體育老師胡享杰。在我的心中胡老師比別科的老師更親切，因為她從不體罰學(xué)生，也不亂發(fā)脾氣。是一個(gè)教導有方，獎懲得當的好老師。是我心目中的好老師，也是大家心目中的好老師。

　　我的記憶中，在我們面前她總是面帶微笑。很慶幸她還是我的成長(cháng)導師。關(guān)心著(zhù)我們的生活、學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對我們提出的困惑總能耐心的解答。

　　她不但是我們班的田徑老師，也給其他班的田徑老師。上課的時(shí)候，她總是嚴格要求，課余的`時(shí)候又和我們親如母子。胡老師對我們的學(xué)習可嚴格了。記得有一次，剛打了上課鈴，同學(xué)們還在三五成群的沒(méi)有站隊的意思。體委喊了半天，勉強站起隊來(lái)，可是還有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。胡老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們全體同學(xué)立正站好。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著(zhù)，胡老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負責任。上體育課的目的是為了鍛煉身體，掌握提高自身身體素質(zhì)的能力�？墒俏覀冞B隊都站不好，怎么上課，怎么練習？一節課40分鐘，站隊就要占10分鐘，做完準備活動(dòng)，還怎么進(jìn)行有效的鍛煉。聽(tīng)了胡老師的話(huà)，那些不遵守紀律的同學(xué)都低下了頭。對那些不能按要求完成素質(zhì)練習的同學(xué)，她也是重申練習的目的，讓他們按質(zhì)按量完成。

　　在我的心中她是一個(gè)很好的導師，有著(zhù)不可替代的地位。對我來(lái)說(shuō)她就是一片天，我就是那朵云。在她的懷抱里自由、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　時(shí)光流逝，我也很快就要升入初二，但是我希望我們的田徑老師不要離開(kāi)我們。

　　她是我最敬佩的胡老師，不僅敬佩他的教學(xué)態(tài)度，更敬佩他的為人！

我敬佩的老師作文5

　　這學(xué)期，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓黃，還是媽媽的同學(xué)呢。他和我一樣，理著(zhù)個(gè)平頭，濃黑的眉毛下面是一對炯炯有神的眼睛，中等身材，蠻帥的。

　　因 為注冊的時(shí)候，我來(lái)晚了，就只能坐在第一桌了。第一天幾乎沒(méi)上語(yǔ)文課，但我們全班都覺(jué)得過(guò)得十分緩慢。因為在還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)布置我們背課文，好多 同學(xué)都很不高興，因為別班都沒(méi)布置作業(yè)，我心里也很不高興。黃老師在講課的時(shí)候，我覺(jué)得跟原來(lái)陳老師上課時(shí)的氣氛是截然不同的，陳老師上課時(shí)好像很隨意， 有的人還會(huì )開(kāi)玩笑，而黃老師上課時(shí)十分嚴肅，幾乎沒(méi)人敢講話(huà)。黃老師要求我們每篇課文都得背，課堂上還會(huì )抽背。剛開(kāi)始，有人想蒙混過(guò)關(guān)沒(méi)背，因為以前陳老 師幾乎不抽查，所以有的人就干脆不背了。有一次，黃老師在下課時(shí)抽背，抽到第三組的.人不會(huì )背，我原來(lái)的同桌也不會(huì )背，結果好像被拉到辦公室去了。黃老師的 認真勁兒我們算是好好地領(lǐng)教了，從此，我們再也不敢濫竽充數黃了，個(gè)個(gè)都老老實(shí)實(shí)地把課文背下來(lái)。

　　早就聽(tīng)說(shuō)黃老師的字是出了名的好看，他 硬筆作品獲得了國家級的一等獎，軟筆作品參加了國家級的展出，學(xué)校的顯示屏上還公開(kāi)祝賀呢！星期日早上，我去他家學(xué)寫(xiě)字，剛進(jìn)門(mén)，就看到墻壁上掛滿(mǎn)了黃老 師和很多名人的合影，最顯眼的是與國際書(shū)協(xié)主席的合影。老師要求我們站著(zhù)寫(xiě)毛筆，可我平常都是坐著(zhù)寫(xiě)。我寫(xiě)了一會(huì )兒就忍不住坐下了。老師給我寫(xiě)了幾個(gè)字， 讓我照著(zhù)字練，我覺(jué)得黃老師寫(xiě)的字確實(shí)名不虛傳，教得也挺好，下課還讓我們看電視放松放松，在這兒寫(xiě)字，不會(huì )太讓人無(wú)聊。雖然在這兒學(xué)寫(xiě)字不像在本來(lái)的賴(lài) 老師那兒管得那么嚴，但說(shuō)話(huà)的聲音很少，大家都自覺(jué)而又認真地練字，我十分驚奇，也許是黃老師身上的那股認真勁兒在感染著(zhù)我們吧。

　　雖然，我跟黃老師相處的時(shí)間十分短暫，才一個(gè)星期呢，但是他身上的那股認真勁兒確實(shí)令人敬佩！

我敬佩的老師作文6

　　陽(yáng)光奉獻給了大地，人們贊美陽(yáng)光；鮮花奉獻給春天，人們贊美鮮花。而我贊美我最敬佩的語(yǔ)文老師。感謝您！是您為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，用您的汗水澆灌了我們！新的初衷生活使我們迎來(lái)了新的老師。和老師接觸也已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這一段時(shí)間內，我的老師不僅教會(huì )了我知識，并且為我趕走了我的一位大敵人——靦腆。是的，我是一位靦腆的女孩！

　　“鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜的'等待著(zhù)老師的到來(lái)。而我的心情也異常的緊張，老師來(lái)到了教室，又開(kāi)始了知識的旅途。老師讓我們思考了一個(gè)難題，突然老師叫起了我的名字，請我回答問(wèn)題。我慢慢地站了起來(lái)，天��！老師真的叫起了我，時(shí)光回到了上課前的5分鐘，老師把我叫到了辦公室，用美麗的大眼睛看著(zhù)我，用甜蜜的聲音對我說(shuō)：“xx，你是一個(gè)聰明的女孩，可是你有一個(gè)敵人，那是靦腆，這一節課我們一起幫你戰勝它行嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師隨著(zhù)為我豎起了拇指�？墒钱斘艺酒饋�(lái)的那一瞬間，我剛剛的思路一下子全都逃走了，我的腿也不由得威武發(fā)抖，嘴中不停的嘰咕著(zhù)什么，當時(shí)教室一片安靜，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)我抬頭看了看老師，老師還是用那雙美麗的大眼睛望著(zhù)我，從眼神中可以看出一種期待，好像在說(shuō)：“xx，加油！戰勝“他”！“好好想想！·”老師又用那甜美的聲音提醒了我。我鼓起了勇氣，重新將思路找到，一口氣說(shuō)了出來(lái)！接著(zhù)就是老師甜美的聲音：“真好，和老師想得一樣！”緊接著(zhù)就是一次掌聲，我也就在掌聲中坐下，心中有一絲絲說(shuō)不出的甜和無(wú)限的感激之情。

　　“鈴——”下課鈴又響了，我在這一節課中出色的完成了許多次的舉手，戰勝了我的敵人。當然這功勞不得不歸于我的老師。在來(lái)說(shuō)走出教室的那一刻，她又一次向我豎起了大拇指，我朝老師露出了感激的笑容。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”我感謝我的老師，謝謝您為我澆灌知識的雨露，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)！

我敬佩的老師作文7

　　一頭烏黑的短發(fā)，顯得格外精神；一雙炯炯有神的大眼睛，給人一種不可抗拒的威嚴；這就是我最敬佩的好老師——王全紅老師

　　王老師是一位非常具有責任心的一位好老師，每次我去她的辦公室里問(wèn)題或數學(xué)案時(shí)，總是能看見(jiàn)她在一絲不茍的批閱默寫(xiě)試卷，每一張試卷，都整理的井井有條；準備歷史課件時(shí)，王師都會(huì )認真負責的從百度上查閱各種有關(guān)該課的主題，還會(huì )找一些關(guān)于該課主題的.背景或者搞笑、可愛(ài)的小動(dòng)漫逗我們開(kāi)心，就是為了使我們增加對學(xué)習歷史的興趣，

　　在歷史課上，每當我們問(wèn)王老師問(wèn)題時(shí)，王老師都會(huì )很認真的為我們解答，可謂是有求必應。有時(shí)我想問(wèn)的問(wèn)題不知道怎么用語(yǔ)言來(lái)形容時(shí)，王老師還是能一針見(jiàn)血地說(shuō)出我們真正有問(wèn)題的地方，我想，老師一定是站在我們的角度上進(jìn)行思考的吧。

　　王老師還非常的慈愛(ài)，記得有一次，我在歷史課上隨意說(shuō)話(huà)、接話(huà)把兒，身為歷史課代表的我，非但沒(méi)有起到以身作則的作用，還起到了反面的作用，為此，王老師特意把我叫到她的辦公室里，嚴厲又不乏慈愛(ài)的提出了我的不足和今后應該如何改正，緊接著(zhù)，王老師一反常態(tài)嚴肅的對我說(shuō)：“如果再繼續這么浮躁下去，你覺(jué)得你還有考一中的希望嗎？！”這一句話(huà)，徹底激發(fā)起了我的斗志，在心里發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，不辜負了老師對我的期望。從那以后，每一次在學(xué)習中想要偷懶時(shí)，總會(huì )想起老師嚴肅的表情，好似又要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，于是繼續為著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

　　王老師還十分的有幽默感，每一次講課時(shí)，總會(huì )找一些關(guān)于課本上主人公的小笑話(huà)或者小故事。有一次，我們學(xué)習《北伐戰爭》這一課時(shí)，雖然蔣先生是反面人物，但老師還是一句“四大美男之一”把我們逗笑了，于是這節課又是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

　　一種飄逸灑脫的性格，具有責任心，集慈愛(ài)、幽默于一身，每一句話(huà)都鏗鏘有力，不拖泥帶水，給了我無(wú)限動(dòng)力……

　　這就是我最敬佩的好老師——王全紅老師。

我敬佩的老師作文8

　　每個(gè)人都有自己敬佩的人，我敬佩的老師作文。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、星，而我最我敬佩的是老師。

　　老師，您對我們的愛(ài)，既嚴厲又細膩，您就是我們的親人，總是無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。您的愛(ài)，是天下最偉大、最高潔的愛(ài)。

　　我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個(gè)軀體，沒(méi)有您的辛勤培育和悉心教導，我們同野獸沒(méi)什么兩樣。因為有了您對我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因為有您，我們的精神生活才更加充裕。老師，您對我們的恩情，深似大海、高如藍天。

　　記得從前的我，是個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個(gè)原因，我上課時(shí)，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來(lái)向您和同學(xué)們表達自己的想法。您其實(shí)也很了解我的性格，所以每次都向我投來(lái)鼓勵的目光，可是當我遇到您的目光，總會(huì )不好意思的低下頭，這時(shí)您就會(huì )對全班同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，老師幫你糾正，不會(huì )批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來(lái)。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當著(zhù)班上同學(xué)的.面表?yè)P了我，說(shuō)：“有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會(huì )毫不猶豫的高高舉起我的手，這時(shí)，您的臉上也總會(huì )露出舒心的笑容。老師��！我敬愛(ài)的老師，因為有您，才使我這個(gè)自卑膽怯的少年變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信與勇氣的少年。

　　不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著(zhù)亮麗生命，您用真情傳播著(zhù)智慧火種。您把自己的青春都奉獻給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。

　　是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。您對我的教誨、引導、關(guān)愛(ài)，我終生難忘。我會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)成為對國家用的人才。

我敬佩的老師作文9

　　老師人類(lèi)靈魂的工程師，他們忠于職守、教書(shū)育人，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。今天我要把我的敬意和贊美獻給我最敬佩的一位老師。她就是我課外作文輔導班的彭老師。

　　彭老師，中等個(gè)兒，短發(fā)齊肩，臉上總是掛著(zhù)笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔甜美，鼻梁上的那副近視眼鏡“訴說(shuō)”著(zhù)她的`滿(mǎn)腹經(jīng)綸。

　　我敬佩彭老師，因為她教學(xué)有方。每次上閱讀訓練課的時(shí)候，她總是先飽含深情的朗讀課文，再聲情并茂的講解題目，并恰當地引入解題思路和做題方法，讓我們豁然開(kāi)朗。引導我們寫(xiě)作文的時(shí)候，彭老師教我們一定要先讀懂作文題目，構思文章的主次，使文章詳略得當。之后她會(huì )給我們列一個(gè)大致的提綱，然后再逐段分析，舉例說(shuō)明該段該怎么寫(xiě)。在彭老師的指導下，原來(lái)讓我頭痛的作文課也變得生動(dòng)有趣，寫(xiě)起作文來(lái)也有條不紊，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作文。

　　我敬佩彭老師，因為她富有責任心。雖然她是一位課外輔導老師，但是對我們的學(xué)習從沒(méi)放松。這次因為肺炎疫情無(wú)法開(kāi)課，她還不辭勞苦，開(kāi)展公益網(wǎng)課。內容豐富多樣。除了講作文，還講國學(xué)，專(zhuān)項知識點(diǎn)訓練，并整理了好詞佳段積累供大家摘抄。最近考慮到大家的學(xué)習效率在降低，彭老師看在眼里，急在心里，她決定直播授課，及時(shí)督促大家完成學(xué)習任務(wù)。一天的課表安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這也讓她累得精疲力盡，但是她毫無(wú)怨言。她說(shuō)，只要我們愿意上她的課，能夠真正學(xué)到東西，她累一點(diǎn)不算什么。她把教好我們當成是她最大的責任。

　　我敬佩彭老師，因為她除了傳授知識還注重我們的身心發(fā)展。每次課余時(shí)間她都會(huì )找我們聊天談心。一旦發(fā)現有同學(xué)心情不好她都會(huì )耐心詢(xún)問(wèn)，并加以開(kāi)導。她告訴我們要勞逸結合，學(xué)習上不要有太大壓力，將壓力轉化為動(dòng)力，這樣才能輕松取得進(jìn)步。彭老師用愛(ài)心溫暖著(zhù)我們，在這里我們沒(méi)有煩惱，有的只是開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習。

　　彭老師，您是良師，更是益友，您是一位值得我一生敬佩的老師。

我敬佩的老師作文10

　　有一些在我生命中路過(guò)的人，像舊書(shū)信的香氣，縈繞在我的心底久久不散。就有這么一位老師，他是我的數學(xué)老師：李鴻榮老師。

　　他為人樸實(shí)，衣著(zhù)整潔大方，不緊不慢的談吐，第一眼就讓人有好印象。

　　只要是他的課，一進(jìn)門(mén)便會(huì )先掃視一周，略帶幾分地提醒同學(xué)：“教學(xué)案都拿出來(lái)！”剛開(kāi)始畏于他的威力乖乖就范，可到后來(lái)，同學(xué)們都熟悉了這句口頭禪，還沒(méi)等他進(jìn)教室，幾個(gè)“積極分子”便搶先開(kāi)口了：“教學(xué)案拿出來(lái)！”然后便推笑作一團，我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來(lái)。李老師見(jiàn)了也不惱，反倒笑瞇瞇地撓撓了頭，憨態(tài)可鞠地跟我們一起笑，這樣身為副校長(cháng)，沒(méi)有半點(diǎn)架子可以和同學(xué)們哄堂大笑的李老師，我佩服！

　　李老師的課也妙趣橫生，每當他轉過(guò)身在黑板上一筆一劃書(shū)寫(xiě)時(shí)，下面幾個(gè)好事的同學(xué)仍開(kāi)著(zhù)玩笑，或是神游窗外，成為一眾埋頭苦寫(xiě)同學(xué)中最顯眼的，李老師怎么忍得了？他扔下粉筆，一個(gè)箭步?jīng)_到那位同學(xué)面前，臉上怒氣慢慢散盡，取兒代之的是一個(gè)和藹可親但此時(shí)卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細語(yǔ)：某某同學(xué)，站起來(lái)。那位同學(xué)嚇得一激靈，回過(guò)頭來(lái)給老師展露了一個(gè)比哭還難看的'笑，結結巴巴毫無(wú)聯(lián)系地解釋讓同學(xué)從枯燥的書(shū)本中抬起頭來(lái)，教室里更像一鍋煮開(kāi)的水，你一言我一語(yǔ)，那位同學(xué)臉上越來(lái)越紅，而我們的始作踴著(zhù)：李老師還保持著(zhù)那讓人背后生涼的微笑。這樣用一個(gè)笑容就讓同學(xué)們改過(guò)自新的李老師，我佩服！

　　李老師批改的作業(yè)，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)作藝術(shù)。他總是細心地檢查，就算只漏了一步他也會(huì )在旁邊做點(diǎn)評，提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實(shí)根本不用那么復雜，李老師還是會(huì )在卷子上把步驟詳細寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)案一經(jīng)他之手，再發(fā)下來(lái)時(shí)上面一定布滿(mǎn)了那凝聚他的心血，密密麻麻的紅色字跡，如群蟻棑衙。這樣事務(wù)繁忙但依然為同學(xué)認真批注修改的李老師，我佩服！

　　李老師為我們七班作出了貢獻，還不止這幾點(diǎn)，還有很多很多，滿(mǎn)滿(mǎn)地快要溢出同學(xué)們的心，在我心中，他不是傳統觀(guān)念里刻極嚴肅的校長(cháng)，他循循善誘，是我們在數學(xué)道路上的伙伴，而不是領(lǐng)頭羊，他永遠是令我敬佩尊敬的李老師！

我敬佩的老師作文11

　　自懂事起，見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。

　　她大學(xué)剛畢業(yè)，不高的個(gè)子，一頭披肩長(cháng)發(fā)，細小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充滿(mǎn)智慧的學(xué)者站在眼前。

　　“噓，英語(yǔ)老師來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，迅速拿出英語(yǔ)書(shū)等待英語(yǔ)老師的推門(mén)。

　　“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來(lái)了，莫非是想搶英語(yǔ)課？”我好奇的詢(xún)問(wèn)同桌。當楊嬋走進(jìn)來(lái)，班上便開(kāi)始議論紛紛。英語(yǔ)老師走上講臺，拍了拍桌子，嚴肅的說(shuō)；“今天我臨時(shí)有事，讓楊老師幫我代上一節課�！闭f(shuō)罷就匆忙地走出了教室。

　　“上課！”突然傳來(lái)一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。

　　當楊老師把標題寫(xiě)在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著(zhù)笑起哄說(shuō)：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬��？”我以為她會(huì )生氣，哪知她面帶微笑說(shuō)：“我都是因為你們這個(gè)時(shí)候沒(méi)有好好練字，才寫(xiě)成這樣的�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因為我的字可是出了名的“鬼畫(huà)糊”。

　　別看她字寫(xiě)的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們在下面討論的時(shí)候，她也走近我們，耐心的'傾聽(tīng)我們的爭論。有時(shí)讓我產(chǎn)生一種錯覺(jué)，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會(huì )，同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的好伙伴。她總是那么的和藹可親，平易近人，以前心目中嚴師的形象不復存在。她是我們的良師，更是我們的益友。

　　課后，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因為我成績(jì)不太好，所以她時(shí)常鼓勵我要好好學(xué)習，不要像她那樣，考一個(gè)不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著(zhù)我們，催人奮進(jìn)。

　　她有時(shí)也像一個(gè)心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時(shí)候又給我們講哲理，明白世事。

　　對，就是她，我最尊敬的楊老師。

我敬佩的老師作文12

　　提到教師，相信所有人都不會(huì )生疏。每個(gè)人在成長(cháng)的路途上，會(huì )遇到無(wú)數的老師，他們可能會(huì )教你數學(xué)、英語(yǔ)，也可能會(huì )教你語(yǔ)文、生物，但他們的目的是相同的，那便是：“千教萬(wàn)教，教人求真�！痹趥魇谀銓W(xué)識的同時(shí)，更多的是教你怎樣去做人。

　　我敬佩的老師有很多，古之孔仲尼、程頤、程顥、朱熹，近代的`葉圣陶、陶行知。他們都使人我敬佩萬(wàn)分�？字倌衢_(kāi)創(chuàng )教學(xué)先例，思想影響中國千年至今。程頤、程顥、朱熹著(zhù)書(shū)立說(shuō)，對中國教育事業(yè)發(fā)展有重大影響。葉圣陶、陶行知也對現代教育影響頗大。

　　但是，話(huà)回到當下，又有幾位對我有深遠影響的老師使我敬佩。如幽默風(fēng)趣的韓老師，思維敏捷的鄭老師，不過(guò)，教語(yǔ)文的孔老師卻使我不得不贊嘆有加。

　　孔老師年紀不大，三十不過(guò)，二十五有余，正值大有作為的年齡。她雖無(wú)沉魚(yú)落雁之容，卻稱(chēng)得上有閉月羞花之貌�？匆�(jiàn)她，猶如看見(jiàn)《洛神賦》里“髣髯兮若輕云之敝月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪�！币痪涿鑼�(xiě)的甄妃。千萬(wàn)不要看她年齡不大，但也是一個(gè)年輕且頗有學(xué)識的碩士。雖教齡不大，但給人的感覺(jué)卻非剛踏上三尺講臺的老師。在課堂上，孔老師如魚(yú)得水，口若懸河，滔滔不絕，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)無(wú)與倫比的境界。怕是孔夫子聽(tīng)之，比那“三月不知肉味”更甚。

　　孔老師以其豐富的閱歷給我們普及了知識，開(kāi)拓了視野，更逐漸提高我們的語(yǔ)文修養。我敬佩她曉天文，通地理，無(wú)所不知。我敬佩她真真切切做到“讀好書(shū)，好讀書(shū)”。

　　孔老師的育人工作更叫一個(gè)絕。所謂“教書(shū)育人”，可見(jiàn)教書(shū)與育人是不可分割的。所以，我們也經(jīng)常在充滿(mǎn)了經(jīng)味，史味，諸子百家味的學(xué)海里面邊汲取知識，邊聆聽(tīng)孔老師的教誨。

　　老聃云：“上善若水�！毕嘈趴桌蠋熢诘掠�與教學(xué)方面可達到這一層次。

我敬佩的老師作文13

　　我從別的學(xué)校轉到現在這個(gè)班級已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過(guò)我的老師有很多，但給我印像最深的要數現在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學(xué)即要求嚴格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。

　　每天早上，當同學(xué)們還在陸繼續到教室時(shí)，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來(lái)到教室，就組織我們早到的同學(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們在品嘗豐盛的午餐時(shí)，劉老師還坐在辦公桌前，給個(gè)別同學(xué)導、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，劉老師還在燈下認真地備課、批改作業(yè)。

　　劉老師對工作極端負責，做事向來(lái)很認真。她不僅嚴格要求自己，對我們的`要求也十分嚴格。記得有一天晚上，我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視，便把字寫(xiě)得東倒西歪的。第二天的課間操過(guò)后作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我的本子上寫(xiě)著(zhù)“希望你認認真寫(xiě)字!”我拿著(zhù)本子，看著(zhù)老師的批語(yǔ)，心想：還好，老師沒(méi)有當面批評我。正當我得意忘形的時(shí)候，劉老師走到我面前，說(shuō)：“放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，我懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴肅地說(shuō)：“你看你的字，寫(xiě)得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話(huà)會(huì )造成重大的失誤，會(huì )讓你遺憾終生的。寫(xiě)字也是一樣，要寫(xiě)就要認真寫(xiě)。只有從小養成做事認真的習慣，將來(lái)才能成‘大器’啊!”我聽(tīng)了，臉刷地紅了，我知道：老師雖然沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但它的分量可不輕。從那以后，我寫(xiě)字就開(kāi)始認真了，我的爸爸媽媽逢人就說(shuō)：“我們家湘君寫(xiě)的字有很大的進(jìn)步�！彼麄兛粗�(zhù)我一天天的進(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。

　　不知不覺(jué)半學(xué)期過(guò)去了，我這個(gè)一向家睡懶覺(jué)的人開(kāi)始早起了，寫(xiě)作業(yè)不認真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結果。我看著(zhù)自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會(huì )兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點(diǎn)兒回報，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開(kāi)您了，但我想說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)：“敬愛(ài)的劉老師，我從內心感謝您!因為，是您使我明確了學(xué)習的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂禮貌的好孩子了。

我敬佩的老師作文14

　　忠于職守、盡心盡力的老師在我的身邊有許多，而最令我值得感動(dòng)于感謝的是我現任的班主任老師——孫老師。

　　孫老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么活潑、生動(dòng)、有趣，使我們興趣盎然，沉浸在國文的神奇美妙之中。

　　孫老師對我們的教育可謂是嘔心瀝血。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！钡冉�(jīng)典名句來(lái)形容都不為過(guò)。

　　我一開(kāi)始，接觸孫老師是并不習慣，也不喜歡孫老師的教育方式，經(jīng)常被嚴厲地批評、教育，當時(shí)的'我真有點(diǎn)怒發(fā)沖冠，感到很煩燥。但時(shí)間長(cháng)了，經(jīng)過(guò)孫老師一次又一次的諄諄教誨，如今我已經(jīng)深深地喜歡上了孫老師的教育方式，也知道孫老師所做的一切都是為了我。這也使我想起了一句話(huà)：“嚴師出高徒”。我現在打心眼里敬佩、尊重孫老師。孫老師，謝謝您所做的一切，我一定用我的行動(dòng)來(lái)報答您。

　　雖然班里的某些同學(xué)頑固調皮，但是孫老師沒(méi)有置之不理，而是加倍關(guān)注他們。比如顧麒等人，作業(yè)不完成，孫老師放棄休息日邀請他們到自己家中無(wú)償補課，還為這些同學(xué)提供午餐，這是何等的不容易��！

　　在我們期末復習期間，孫老師不僅要給我們全面復習，做好教學(xué)工作，而且還要擔任語(yǔ)文教研組的許多工作，整天沉浸在繁忙的工作之中。孫老師終因操勞過(guò)度，而導致咽喉疼痛沙啞，講不出話(huà)來(lái)。孫老師雖然生病了，但卻沒(méi)有請假，而是放學(xué)回家才去小區的醫療室掛鹽水。孫老對我們的苦口婆心，含辛茹苦，都是為了我們將來(lái)有出息。整天的操勞，過(guò)度的勞累，使衰老的皺紋過(guò)早地爬上了她美麗的臉頰，可她從沒(méi)有埋怨過(guò)一聲。

　　孫老師如蠟燭，似春蠶，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半跟草去。孫老師為了我們，奉獻了自己，她像吳老師那樣，是那么偉大的。她是我最可敬的老師。

我敬佩的老師作文15

　　每個(gè)人都需要有老師老師來(lái)知道，來(lái)幫助。我遇到過(guò)的老師雖然很多，但是他們的性格不同，教學(xué)方式不同，但他們有一個(gè)共同的目標——認真培養好每一個(gè)學(xué)生。

　　我上一年級是遇到的第一個(gè)班主任。她是一個(gè)女教師，她有一頭干凈利落的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。她抱著(zhù)課本走進(jìn)課堂時(shí)，就讓同學(xué)們感到一股恐懼感。因為她看上去表情十分嚴肅，連講課也有一種“霸道”的感覺(jué)。有一次一個(gè)同學(xué)不小心把一盒粉筆打翻了，班主任狠狠地批評了他很長(cháng)時(shí)間，還讓他寫(xiě)檢討書(shū)。這件事就加深了同學(xué)們對她的恐懼感，同學(xué)們做任何事都小心翼翼的。一次考試后，班主任讓同學(xué)喊我去辦公室找她，當時(shí)我心中忐忑不安，不知道一會(huì )會(huì )發(fā)生什麼事。我鼓足了勇氣，壯大了膽子，朝辦公室走去�！皥蟾妗薄斑M(jìn)來(lái)”老師朝我招手，老師臉上沒(méi)有一絲笑容。我就更害怕了，我仔細的想：我又干壞事了?沒(méi)有呀。難道是我考試考砸了?這時(shí)，老師把我叫到她面前，讓我看自己的卷子。她問(wèn)我是不是不會(huì )，還是別的?我只是一直答應說(shuō);“恩”。老師認真給我分析試題，給我把題目講會(huì )，給我講一些學(xué)習的方法。我改變了從前對她的一切想法，我感到她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，以前都是我們誤會(huì )了她。

　　上了初中，換了一個(gè)班主任，她看上去是一個(gè)很和藹的人，說(shuō)起話(huà)來(lái)親切而穩重。果然我看的不錯，她就是一個(gè)對人十分親切的班主任。她不僅待人親切而且對工作十分認真。她有一個(gè)很小的女兒，她怕女兒在身邊耽誤工作。就把女兒放到了奶奶家。她也曾剪掉自己的長(cháng)發(fā)。在這次期末考試之前，她每天都很晚回家，都是為了給我們的.成績(jì)能提高。她很辛苦。

　　我遇到過(guò)許多老師，他們的性格不同，但他們的目的相同——竭盡全力教好每一個(gè)學(xué)生，我在這向每一個(gè)關(guān)心我的老師說(shuō)聲謝謝，再祝所有老師在新的一年里身體健康，工作順利。