- 相關(guān)推薦
將心比心作文15篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的將心比心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
將心比心作文1
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，可教室還很熱鬧，就像菜市場(chǎng)一樣：有的在聊天，有的在玩游戲……玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，可眼前的一切卻讓她瞠目結舌。下課時(shí)的興奮仍在延續著(zhù)，大家都仍沉浸在那份開(kāi)心的嬉鬧中，全然不顧老師的存在：有的因一句玩笑笑得身子往后翻；有的正投入地和同桌“討論”著(zhù)什么；還有的在津津有味地看課外書(shū)……老師望著(zhù)大家，她進(jìn)教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無(wú)奈地搖搖頭，靜等著(zhù)大家能自覺(jué)地安靜下來(lái)，可是同學(xué)們毫無(wú)反應，心痛的老師只好敲了敲桌子，生氣地看著(zhù)我們，這時(shí)大家才反應過(guò)來(lái)，吵鬧聲嘎然而止。老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課鈴聲你們聽(tīng)到了了嗎？我站在前面多久了，你們就發(fā)現了嗎？孩子們，你們知道什么是尊重？什么是將心比心？如果，你學(xué)會(huì )了尊重；如果，你試著(zhù)換位思考；如果，試著(zhù)將心比心地為別人著(zhù)想，那么，我眼前的這一幕，應該是靜等老師上課的一幕。試想，如果此時(shí)站在講臺上的是你，面對的是這樣的學(xué)生，你會(huì )是一種什么心情？”
聽(tīng)了老師的話(huà)，大家不好意思地低下了頭，我慚愧地想道：是呀，老師上課這么辛苦，我們卻從沒(méi)將心比心地想過(guò)老師，卻從沒(méi)用心地去讀懂老師的辛苦。假如，今天站在講臺上的是我，遇上這樣的.學(xué)生，我也會(huì )很傷心的。老師開(kāi)始上課了，這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家認真地傾聽(tīng)著(zhù)老師的每一句講解，并積極舉手回答問(wèn)題，因為我們將心比心地感受到老師的辛苦了。我們想到：老師白天為我們上課，夜深了也不歇息，還在熬夜為學(xué)生批改作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！多么無(wú)私的愛(ài)��！
是呀！學(xué)會(huì )了將心比心，我們就讀懂了這份愛(ài)，我想：如果我們在日常生活中能夠將心比心，都能對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更和諧更美好。
將心比心作文2
給別人多一份關(guān)愛(ài)，多一份寬容，多一份保護，就能獲得多一份愛(ài)，多一份理解，多一份溫暖�！}記
這個(gè)星期五和往常一樣，校園里的吵鬧聲不斷的沸騰著(zhù)，每個(gè)同學(xué)疲倦的臉上多飄浮著(zhù)絲絲的喜悅。
“叮�！弊詈笠还澱n的鈴聲終于響了，老師合上課本，同學(xué)們背著(zhù)早已收拾好的書(shū)包，踏著(zhù)鈴聲沖出教室，平時(shí)讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽(tīng)起來(lái)是多么悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾著(zhù)書(shū)包，再看看教室里，只剩下五六個(gè)同學(xué)了。等著(zhù)我的同桌收拾好書(shū)包后，我激動(dòng)的'背著(zhù)書(shū)包，抱著(zhù)一摞書(shū)沖出教室，還不忘催她快點(diǎn)，生拍被這教室囚困住。
我們拖著(zhù)的身體帶著(zhù)激動(dòng)的心情‘逃離’出這給學(xué)校，我把同桌送回家后，便緩慢的在挪著(zhù)雙腳。在經(jīng)過(guò)街道口時(shí)，由于手中的書(shū)遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什么東西，我側身，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺，穿著(zhù)臟兮兮的衣服在拾散亂的紙板。我慌忙放下書(shū)，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說(shuō)“孩子，你回家吧！我自己會(huì )清理好的”看著(zhù)他緩慢清弄著(zhù)，那長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉上表情顯得凝重，我內心仿佛受到譴責感到不安，執意幫他盤(pán)弄好紙板。他抬頭看著(zhù)我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎著(zhù)的腰壓得更彎，而顯得很重。
我有點(diǎn)心疼看著(zhù)他：“老爺爺，您要去哪兒？”俯在他身邊輕問(wèn)。
“我去收費站，收費站，”他看著(zhù)我。
“我送您去吧！”
“算了！娃呀！你回家去吧！免得家里人擔心”
“沒(méi)關(guān)系的，我送您”
沒(méi)有等他說(shuō)話(huà)，我迅速的把書(shū)包和書(shū)放下，然后搶過(guò)他背上的紙板，挽著(zhù)他的胳膊，就像挽著(zhù)自己外公一樣，我配合著(zhù)他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒(méi)有講話(huà)。
到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提著(zhù)紙板，抬頭看著(zhù)我，眼里閃著(zhù)淚水，說(shuō)：“孩子，你真是個(gè)好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒(méi)關(guān)系的，一開(kāi)始是我的錯，做錯事就要負責嘛，而且每個(gè)人遇到這種情況都會(huì )像我一樣，不是嗎？再見(jiàn)了，老爺爺”“對對對！再見(jiàn)，好人一生快樂(lè )”。
如果在社會(huì )生活中，每個(gè)人多付出一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛(ài)心，一點(diǎn)保護，就會(huì )收獲更多的快樂(lè )、溫暖和幸福。這個(gè)世界將會(huì )在愛(ài)中幸福的滋長(cháng)。
將心比心作文3
乘著(zhù)一路上升的氣溫，北京的夏天悄然到來(lái)。街上已然是滿(mǎn)眼的翠綠，人們也換上了輕薄的衣裳。那個(gè)記憶中的夏日午后在腦海中逐漸清晰，但最令我難忘的是媽媽的一席話(huà)。
那天，我和媽媽坐在車(chē)里，奔馳在夏日街道上。車(chē)窗的玻璃將逼人的熱浪和不絕的蟬鳴擋在窗外，在空調的作用下，車(chē)里十分涼爽舒適，我們交談甚歡。突然，一個(gè)急剎車(chē)打斷了我們，將我們的注意力轉回了眼前。汽車(chē)的正前方，是一個(gè)佝僂的背影。
那是一個(gè)十分狹窄的小巷，在兩條人行道的簇擁下，車(chē)行道更是擁擠不堪，勉強容一輛車(chē)通過(guò)�？墒�，一個(gè)老爺爺卻步履蹣跚地踱步在車(chē)道正中央，擋住了我們的去路。媽媽減慢了車(chē)速，緩緩跟在老人身后，卻不按響喇叭催促。老人走得很慢，媽媽也不急，只是任他堵塞了通道。
過(guò)了許久，我終于不耐煩了，對媽媽說(shuō)：“您為什么不按幾聲喇叭提醒他身后有車(chē)在等著(zhù)呢？這小巷那么長(cháng)，就這樣跟在他后面不知道要等到什么時(shí)候才能走出去呢！”媽媽卻搖搖頭：“我們別按喇叭驚到他了，人老了，不經(jīng)嚇。再說(shuō)，老人家腿腳不好也是正常的，總要有人去理解、包容他們。這車(chē)里也不熱，還開(kāi)著(zhù)空調，你就在車(chē)里等會(huì )兒吧�！闭f(shuō)罷，她嘆了口氣，道：“你姥爺腿腳也不好，眼睛也看不太清。若是有一天在街上遇到這種情況，也希望有人能這么對待他�！蔽页聊�。
就這樣，年邁的老者，他身后緩慢移動(dòng)著(zhù)的白色汽車(chē)，狹長(cháng)的小巷，夏日耀眼的陽(yáng)光以及斑駁的樹(shù)影構成了一副無(wú)聲的畫(huà)卷。剎那間，夏蟬不再令人煩躁的鳴叫，陽(yáng)光不再灼熱得刺眼，在那時(shí)我們的世界里仿佛只有那個(gè)身著(zhù)有些舊的`黑色外套的背影。我和媽媽以對待姥爺的態(tài)度默默為這老人讓出了一片寧靜。
終于，老者拐進(jìn)了路邊的店鋪，車(chē)道通暢了。媽媽踩下腳底的油門(mén)，車(chē)加速離開(kāi)，駛出了小巷。
將心比心，是一種境界。當每個(gè)人都以將心比心的態(tài)度對待他人時(shí)，每個(gè)人也都會(huì )得到別人的善待。這是那個(gè)夏日午后帶給我的最珍貴的一課。
將心比心作文4
將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著(zhù)想�！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上�！度f(wàn)善集》也說(shuō)過(guò)“物我一體，將心比心�！�
將心比心，每一個(gè)融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒(méi)有將心比心的品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會(huì )自我封閉起來(lái)。
將心比心，活得快樂(lè )。傳說(shuō)從前有個(gè)老人家，他住在村口處，一天，有一個(gè)人來(lái)到村口，他向老人家問(wèn)道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村子的人好相處嗎？”這個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“糟透了�！崩先艘矒u了搖頭說(shuō)：“我們村的人也不好相處��！”于是這個(gè)人走了。過(guò)了幾天，又來(lái)了一位年輕人，他向老人問(wèn)道：“老人家，請問(wèn)你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村里的人好相處嗎？”年輕人說(shuō)：“我們那個(gè)村的人可好了，不過(guò)我不能回去了，我真的'好想回到那里！”老人笑著(zhù)說(shuō)：“我們村的人也很好相處��！你留下來(lái)吧！在我們村，你也能很快樂(lè )！”可見(jiàn)，對于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說(shuō)法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠尋找到快樂(lè )。
將心比心，真正的原諒。一次，愛(ài)迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡。愛(ài)迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一個(gè)實(shí)驗室里。這名學(xué)徒接過(guò)燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來(lái)，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛(ài)迪生和助手們又制作出了一個(gè)燈泡，愛(ài)迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上怎么辦？”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“原諒不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要靠做的�！笨上攵�，如果愛(ài)迪生第二次不讓這個(gè)年輕學(xué)徒拿燈泡，那這件事將會(huì )在那個(gè)年輕學(xué)徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨��！正因為愛(ài)迪生想到了這一點(diǎn)，所以才讓這名學(xué)徒再做一次�？梢�(jiàn)，將心比心背后，是真正的原諒。
事實(shí)證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂(lè )每天在他們之間傳遞。
將心比心作文5
己所不欲，勿施于人。在生活中，有許多人在默默地為他人著(zhù)想，我在生活中也在努力向他們學(xué)習，在別人遇到困難時(shí)給予他們鼓勵與幫助，幸運的是我做到了。有一次，我們班上體育課，老師要求每位同學(xué)都帶籃球，我的籃球放在媽媽的辦公室里了，那里正好還空出了兩個(gè)沒(méi)人要的籃球。我拿完球正準備去上體育課，卻突然想到了一件事兒，這才剛剛開(kāi)學(xué)，可能有些同學(xué)會(huì )忘記帶籃球，我不如把這些多余的.籃球借給他們吧。說(shuō)著(zhù)，我就把兩個(gè)籃球抱在懷里，興高采烈地走出辦公室。
剛來(lái)到操場(chǎng)，就看見(jiàn)兩個(gè)男生正在操場(chǎng)上著(zhù)急地走來(lái)走去。我趕忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“你們怎么了？”“哎呀，你可別提了，我們把球忘在家了�！惫徊怀鑫宜�，我立刻爽快地把球借給他們倆，“沒(méi)事兒，別著(zhù)急了，我這兒正好有兩個(gè)多余的籃球，你們用吧！”我還專(zhuān)門(mén)兒拍了兩下球，告訴他們氣兒很足，他們臉上的苦惱頓時(shí)拋到了九霄云外，跟我道過(guò)謝后，興致勃勃地投籃兒去了。我當時(shí)覺(jué)得比考了100分還開(kāi)心，因為我幫同學(xué)解決了問(wèn)題。
不僅如此，媽媽在生活中也會(huì )設身處地地為他人著(zhù)想。有一次，我和媽媽去萬(wàn)達商場(chǎng)逛街，從停電動(dòng)車(chē)的地方到商場(chǎng)大門(mén)，要上五個(gè)高高的臺階，就在我們前面是一位推著(zhù)嬰兒車(chē)的阿姨，嬰兒車(chē)的前輪被臺階卡住了，很難推上去，媽媽見(jiàn)狀，趕忙上前幫阿姨抬起嬰兒車(chē)的前半部分，兩人一起把嬰兒車(chē)抬上了臺階，阿姨連聲道謝，“謝謝您，謝謝您，要不是您的幫助，這臺階兒我估計就上不去了，真是謝謝呀！”“沒(méi)什么，大家遇到事情互幫互助，這是應該的，沒(méi)事兒�！蔽艺驹诤竺嫘牢康匦α�，因為我感受到了世間的幸福。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在生活中，我們和別人發(fā)生爭吵，可能只是因為一些雞毛蒜皮的小事，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，這句話(huà)真是說(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難。在遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )退讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )換位思考，想想別人的不容易，如果我們人人都學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)厍蚓蜁?huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
將心比心作文6
黃昏，走到樓下。似乎是哪戶(hù)人家裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個(gè)面容蒼老，頭發(fā)上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩穩的倒在自己的肩上。我有一股想去幫他的沖動(dòng)，但我只是頗懷憐憫的看著(zhù)他。離他不遠的地方站著(zhù)一個(gè)西裝革履的男士，面無(wú)表情的看著(zhù)這位老人�；蛟S他就是顧主吧，不然他怎么會(huì )就這樣麻木呢？
我跟在他們后面上樓。老人用外地話(huà)對顧主說(shuō)著(zhù)：“唉，生活不好過(guò)呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得厲害。到了最后結帳的時(shí)候，他硬說(shuō)我只扛了9袋，生生地把我的工錢(qián)縮減了。想想我累的半死，只賺這么點(diǎn)錢(qián)糊口，他過(guò)著(zhù)那么滋潤的日子，還要跟我賴(lài)皮，真是不該去做那家的活兒。唉他斷斷續續的喘著(zhù)粗氣說(shuō)了很多，顧主聽(tīng)的不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽(tīng)的模模糊糊的。
我們都放慢了腳步，他們沒(méi)再說(shuō)什么了，都在心里私自琢磨著(zhù)。我看著(zhù)從袋子的縫隙中撒落的.石灰都沾在他的頭發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著(zhù)他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長(cháng)滿(mǎn)繭子的手，回想著(zhù)他的那番話(huà)，那么真實(shí)，那么引人深思...
現代社會(huì )的人們總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動(dòng)的老實(shí)厚道的人總是被欺騙的對象�？纯催@個(gè)老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負他？
是的，他是窮，他是沒(méi)文化，他是沒(méi)才能。顧主門(mén)的確比較富裕，的確有知識，的確有能力�？墒穷欀鱾儏s缺少了一樣最普通的東西——良心！請你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你會(huì )心疼嗎？如果這位貧窮的老人不是在為你工作，你看到了這樣的一幕，你會(huì )難過(guò)嗎？如果這位貧窮的老人是你自己，你希望自己吃盡苦頭還受到這樣的對待嗎？
請將心比心，如果你仍然選擇這樣做，你敢面對自己的良心嗎？
將心比心作文7
“鈴！鈴！鈴！......！”急促的鈴聲響個(gè)不停，我豎起耳朵仔細分辨原來(lái)是我家的門(mén)鈴想了，“誰(shuí)��？”“亞姐姐！是我！”“你們家沒(méi)人吧？”林靜頓了頓問(wèn)道�！皼](méi)有！你快上來(lái)吧！”
沒(méi)過(guò)多久，敲門(mén)聲便響起了。
“亞姐姐，告訴你羅，那天我和我媽媽.......”
下面，我還是用敘述者的口氣問(wèn)你講述吧。（你們懂得）
國慶節中，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。林靜和她的母親來(lái)到某商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，一個(gè)聲音令他們“忍不住”停住了腳步�！皨寢�?zhuān)∧憧辞懊婺莻�(gè)奶奶，好恐怖��！滿(mǎn)臉的臟東西，而且，頭發(fā)全白了！”說(shuō)到“恐怖”和“臟東西”這兩個(gè)詞的時(shí)候，那個(gè)五歲左右的小女孩的聲音不禁顫抖了一下。這時(shí)，所有的人都停下了腳步，看著(zhù)那個(gè)小女孩、她的母親及老奶奶，那個(gè)小女孩的母親聽(tīng)到她女兒說(shuō)完這句話(huà)，非但沒(méi)有斥責他的女兒，看到這么多人看著(zhù)他，她還十分窘迫的看著(zhù)她女兒，仿佛不知道該怎么辦，而她的女兒看到這么多人望著(zhù)她，或許是不知道自己說(shuō)錯了什么，于是，還睜大了雙眼看著(zhù)她的媽媽。就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)老奶奶緩緩轉過(guò)身，拄著(zhù)拐杖，顫顫微微地走向小女孩，而小女孩看到老奶奶向她走來(lái)，還一直往后退，“小女孩，你的發(fā)夾掉了!”老奶奶的聲音有些顫抖，聽(tīng)得出來(lái)，有些年老了，“切！要你管��！丑八怪！”說(shuō)完，還瞪了老奶奶好幾眼，而老奶奶也只是微笑的看著(zhù)小女孩，不出一點(diǎn)聲音。最后，小女孩的母親帶著(zhù)小女孩很快地走了。
聽(tīng)完之后，我的心中不禁涌起層層浪花。難道現在小孩子的現狀就是這樣嗎？難道現在的家庭教育就是這樣嗎？現在的父母都是如此的溺愛(ài)他們的.孩子嗎？如果，我是那位老奶奶，聽(tīng)到這些話(huà)，估計都年輕了五十歲，火氣沖天，對著(zhù)那小女孩和他的母親就是一頓臭罵，哪像那位老奶奶那么淡定�！靶∨�，你的發(fā)夾掉了！”一句如此寬容的話(huà)，一定令每一個(gè)聽(tīng)到的人都情不自禁地敬佩那個(gè)老奶奶的寬容、大度。而我們做人就應該做老奶奶這樣的寬宏大量，包容他人所犯的錯誤。其實(shí)，我只想對那個(gè)小女孩說(shuō)一句，“當你老的時(shí)候，你也會(huì )變成這樣！請你學(xué)會(huì )‘將心比心’！”
將心比心作文8
今天，我在醫院里認識了一個(gè)“新朋友”——將心比心，它使我學(xué)會(huì )面對生活的新方式。
在星期六的下午，我和媽媽一起帶著(zhù)弟弟一起去醫院看病。一進(jìn)入醫院就聞到了那重重的消毒水的味道，使人聞著(zhù)很不舒服。醫院里人很多，無(wú)論做什么排如長(cháng)龍般的隊伍，所以，我們選擇去自助機那。但對初來(lái)乍到的我們，對于自助機是一問(wèn)三不知呢。我只好去問(wèn)在一旁接受病人問(wèn)題的護士，護士自然是被許許多多的.問(wèn)題包圍住了。我和媽媽在一旁等了許久，才輪到我們問(wèn)，但卻只收到一句簡(jiǎn)短、敷衍的一句話(huà)。媽媽問(wèn)：“護士，這自助機預約專(zhuān)家，該怎么預約呀？”護士周?chē)性S多嘈雜的的聲音，她便草草地回答：“自己看嘛，上面不都有嘛�！眿寢屩雷o士的忙，只好去看說(shuō)明。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽還是沒(méi)弄懂自助機的使用方法她便又去詢(xún)問(wèn)那位護士。那位護士正好有點(diǎn)兒空閑，剛想喝杯水，就被媽媽打斷了，媽媽有點(diǎn)兒歉疚地說(shuō)：不好意思啊，護士，我還是沒(méi)弄懂，你能幫我預約嗎？”護士停下要喝水的動(dòng)作，說(shuō)：“好了，好了，我幫你弄吧�！闭f(shuō)著(zhù)，護士幫媽媽預定好了醫生，可是剛預定好，又來(lái)了一些問(wèn)問(wèn)題的人，那位護士連喝杯水的時(shí)間都沒(méi)有呢。
后來(lái)，在回去的路上，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏蛔o士的態(tài)度好差啊，只是問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題，她不至于那么敷衍吧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“孩子，不能這么說(shuō)，你要知道，護士每天是非常辛苦的，她們每天要面對許許多多的人，回答著(zhù)各種問(wèn)題，如果你是那位護士，你會(huì )對所有人都那么熱心嗎？”我想了想，說(shuō)：“不會(huì )吧，我如果是那位護士，我肯定會(huì )更煩，態(tài)度更差�！薄澳遣痪偷昧�，所以我們要站在對方的角度去想，而且無(wú)論做什么，都應該要將心比心，懂嗎？媽媽說(shuō)�！班�！”我說(shuō)著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
將心比心作文9
——一個(gè)關(guān)于早讀遲到的故事
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！睘榱俗尨蠹夷軌虺蔀橐粋�(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的人，班主任王老師特別制定了一個(gè)班規，就是：（沒(méi)有特殊情況時(shí)）7：40準時(shí)到校進(jìn)行早讀。
由此，監督“鳥(niǎo)兒們”遲到現象的小監督員們就守著(zhù)鐘面上的指針，嚴格地把守在教室的門(mén)口，并在黑板上記錄這些“懶鳥(niǎo)們”的名單，以示警告。
大部分的“鳥(niǎo)兒”都能提前或者按時(shí)到校，然后取出課本，開(kāi)始誦讀。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，指針由7：40轉向下一分鐘。小監督員們鐵面無(wú)私地守候在教室門(mén)檻內，而遲到的“鳥(niǎo)兒們”背著(zhù)書(shū)包，飛奔而來(lái)。一個(gè)“早讀遲到”的故事正式上演了：
監督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！”小黃撅著(zhù)嘴，狡辯道：“我沒(méi)有遲到！”監督員小王指了指教室里的.鐘面，說(shuō)：“你看，鐘已經(jīng)指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時(shí)間正好！”于是，他倆在時(shí)間的正確性上發(fā)生了爭執，直到上課鈴聲響起，兩人才結束了“口水大戰”。
這個(gè)故事雖然很短，但是每天的早讀時(shí)間都會(huì )上演一場(chǎng)，只是角色不同罷了。
看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰”就不會(huì )發(fā)生了。于是，我試著(zhù)改編一下“劇本”：
監督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說(shuō)：“好的�！北O督員小王指了指鐘面，說(shuō)：“你看，寶貴的5分鐘已經(jīng)悄悄地溜走了，趕緊回座位進(jìn)行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，并下定決心，下次決不遲到！
我想：對于遲到的人來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)比別人失去了寶貴的5分鐘了，如果監督員再反復追問(wèn)他遲到的原因，更是浪費了他的時(shí)間，浪費了更多的5分鐘。而對于監督員來(lái)說(shuō)，他們認真負責，希望遲到的人越來(lái)越少。作為班級里的每一個(gè)成員，都應該理解他們的心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個(gè)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的人。
真心地希望每一只早起的“鳥(niǎo)兒”都有收獲！
將心比心作文10
南宋理學(xué)家朱熹有言：“俗語(yǔ)所謂將心比心，如此則各得其平矣�！蔽覀冊O身處地地為別人著(zhù)想，彼此都會(huì )更舒心，我們的周遭也會(huì )更和諧。
每逢周末，媽媽都會(huì )從課外班接我回家，對此我萬(wàn)分感激�？擅看蔚綐窍峦＼�(chē)的時(shí)候我又十分不耐煩，路上十分鐘，停車(chē)五分鐘，為什么就不能快點(diǎn)呢？
特別是最近冬春交替，氣溫總是愛(ài)搞“促銷(xiāo)”，恨不能“滿(mǎn)20-10”的，十分鐘路程很短，我們車(chē)上沒(méi)有開(kāi)空調，趕上“促銷(xiāo)”降溫，我只想快回家里暖和一陣兒�？蓩寢屢廊辉谕＼�(chē)時(shí)磨磨蹭蹭，我忍不住了：“這么大的地兒，又不是停不進(jìn)去，干嘛磨蹭這么久啊，快點(diǎn)兒吧！”媽媽不緊不慢，一邊注視著(zhù)后視鏡，一邊說(shuō)：“是，這地兒不小呢，我停好停正就能停兩個(gè)車(chē)呢。咱們不能就管自己不管別人呀。我要隨便一停，占了兩個(gè)車(chē)位，要是有車(chē)來(lái)了，怎么辦呀？咱們可不能光圖自己省事啊�！眿寢尩倪@番話(huà)說(shuō)得我面紅耳赤，我低下了頭，不再說(shuō)話(huà)。此時(shí)的.我確實(shí)沒(méi)地方“�！绷�。
素質(zhì)停車(chē)，將心比心呀！我耐心地等著(zhù)媽媽停完了車(chē)，拿著(zhù)東西走上了樓。
我回到家暖和了一陣，爸爸接到快遞電話(huà)，讓我去快遞柜取件。剛出樓門(mén)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我拉緊了薄羽絨服拉鏈，帶上了帽子，快步走向快遞柜。
在我前面的是一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨。叔叔愁眉苦臉，十分著(zhù)急，自言自語(yǔ)：“怎么還不打開(kāi)啊，急死我了！”阿姨站在旁邊，也有些急：“怎么回事？要不聯(lián)系快遞員吧�！笔迨逵謩潉�(dòng)著(zhù)手機，撥打著(zhù)電話(huà)。這時(shí)，那位阿姨才看到我在等著(zhù)拿快遞。于是拉了拉叔叔的衣服，示意讓我先取�？呻娫�(huà)已經(jīng)撥通，需要按照快遞員要求操作，我趕忙說(shuō)道：“沒(méi)事兒，您先取，我等會(huì )兒�！薄爸x謝！太感謝了！”阿姨邊向我點(diǎn)頭邊笑著(zhù)。我也微微笑著(zhù)，即使天還是很冷，可我相信，此時(shí)我們三人的心底都是暖的。
在等待的時(shí)間里，我一點(diǎn)也不覺(jué)煩，也絲毫沒(méi)有抱怨，因為我知道，比著(zhù)急更難受的，是沒(méi)有別人的理解。
將心比心，以心換心。
將心比心作文11
四年級的我們基本上已不再有低年級學(xué)生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經(jīng)常會(huì )發(fā)生；本文通過(guò)課間同學(xué)們所發(fā)生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級的時(shí)候，我們班在老教學(xué)樓的第三層，從左數是第一個(gè)。我們班對面有一個(gè)教師辦公室，里面的老師不多。那個(gè)辦公室和我們教室隔著(zhù)一個(gè)寬1米，長(cháng)2米的平地，這曾經(jīng)是我們的快樂(lè )天地，同學(xué)們下課后就爭先恐后的跑到這兒來(lái)。有的來(lái)這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋�？傊�，一句話(huà)：這個(gè)地方是我們的小天地，他給我們帶來(lái)快樂(lè )，我們帶給它歡笑。
可是同學(xué)們在這發(fā)出的聲音很大，經(jīng)常影響辦公室的老師們，有的同學(xué)也曾經(jīng)為此付出過(guò)代價(jià)：一天，同學(xué)們如往常一般，跑來(lái)我們的小天地，過(guò)來(lái)霸位置，為的是槍到好位置好玩一點(diǎn)。有的為了霸位置，打的打，罵的`罵，一個(gè)不讓一個(gè)。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師��！ 這時(shí)，一位老師生氣的拉開(kāi)門(mén)，隨手捉住了4位同學(xué)，拉了進(jìn)去。
一會(huì )兒，那幾位同學(xué)出來(lái)了，臉上多了幾分哀愁和憂(yōu)慮。這時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌的問(wèn)了起來(lái)：“老師叫你們進(jìn)去干什么？”“你們被批評和體罰沒(méi)有？”。 對于剛從教室里走出來(lái)的同學(xué)，同學(xué)們總是問(wèn)，猶如多年未見(jiàn)的好朋友，又好像質(zhì)問(wèn)外星人一般。
終于，暴風(fēng)雨的時(shí)刻來(lái)臨了：那天，我和幾位同學(xué)在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰俘的眼神，很?chē)绤�。我站了很久，過(guò)了一會(huì )兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來(lái)，耳邊一直縈繞著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)：
“同學(xué)們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會(huì )多難受��！”
是��！在外面鬧的人雖然很開(kāi)心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受��！我們要體諒他們，教書(shū)育人，夜深了也不歇息，只顧學(xué)生的作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！
通過(guò)這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進(jìn)一步明白了什么叫做：將心比心！
將心比心作文12
今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動(dòng)的“心理猜想課”。
上周末我們的貼畫(huà)作業(yè)題目是星期五的生日活動(dòng)，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。
我們本以為會(huì )被批的昏天黑地，沒(méi)想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說(shuō)得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩(shī)般的話(huà)語(yǔ)給我的思想點(diǎn)亮了一盞明燈。她說(shuō)：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫(huà)作業(yè)猶如堅硬無(wú)比的'巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了�！蓖跤舴普f(shuō)完，曹老師立刻給了她一個(gè)一個(gè)熱烈的擁抱。這個(gè)擁抱讓好些已經(jīng)昏昏欲睡的同學(xué)高高舉起了手。有的站著(zhù)舉手，有的跳著(zhù)舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。
因此王郁菲的發(fā)言成了心碎一詞的代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學(xué)又把手舉地老高，差點(diǎn)兒頂著(zhù)曹老師的鼻子尖了！曹老師實(shí)在受不了，隨便點(diǎn)了一個(gè)人，那個(gè)人就是我我興奮極了！覺(jué)得自己幸運極了！我紅光滿(mǎn)面地站了起來(lái)，有些緊張地說(shuō)：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會(huì )是馨樂(lè )生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫(xiě)得那么糟糕�！闭n堂上的氣氛越來(lái)越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫(huà)我們是完成的非常好的，這次卻很差�！笔茄缴洗挝覀兊淖魑娜琰S金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說(shuō)了一個(gè)奇怪的詞——委屈。她說(shuō)她覺(jué)得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫(xiě)出來(lái)的貼畫(huà)卻是這個(gè)水平，所以她很委屈。
曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的？這個(gè)環(huán)節代表作是邱宇陽(yáng)的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿(mǎn)血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會(huì )破�！�
最后曹老師告訴我們人生最重要的兩個(gè)字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。
將心比心作文13
國慶節的晚上，我們全家在看電視，電視上有個(gè)節目，是中央電視臺組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀(guān)。從電視上，我看到那些孩子們在一個(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地撲向了書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)，而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶(hù)上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報紙糊上擋風(fēng)。
想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習環(huán)境中讀書(shū)多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書(shū)送給他們。
前幾天，我和媽媽撐著(zhù)傘到早市上，想買(mǎi)點(diǎn)菜。一位頭頂套著(zhù)塑料袋遮雨、穿著(zhù)陳舊的老農躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著(zhù)塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著(zhù)顧客。
媽媽徑直朝他走去。那老農抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱(chēng)了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):媽媽?zhuān)牟瞬⒉缓芎�，為什么你買(mǎi)那么多？媽媽輕聲地說(shuō)，你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠的鄉村來(lái)到縣城，要走很遠的'，天又下著(zhù)雨，我們多買(mǎi)點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣(mài)芋頭的時(shí)候，也會(huì )有人來(lái)幫助她。媽媽說(shuō)著(zhù)眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話(huà)，不禁陷入了沉思。
是呀，如果我們在日常生活中能夠將心比心，都對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更和諧更美好。
簡(jiǎn)評：小作者能聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行思考，把將心比心的內涵表現出來(lái)，是難能可貴的。整篇文章情感真摯，表達流暢，值得一讀。
將心比心作文14
一個(gè)人無(wú)論身處怎樣的境遇，不論貧窮還富有，不論達官顯貴，還是山村樵夫，只要他懷揣兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，快樂(lè )和幸福自會(huì )不請而來(lái)。人生多復雜，幸福卻簡(jiǎn)單：一粒米，一顆糖，與人共享而己。這一塊都建立在擁有愛(ài)心的基礎上。
在我們的身邊，有無(wú)數的人擁有愛(ài)心，而我，就在這愛(ài)心世界中生活著(zhù)。期中考已結束，可就在語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)的那天，我大哭了一場(chǎng)。那天中午，語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，我在之間就早已預料到我這次考砸了。當試卷落在我的書(shū)桌上時(shí)，我呆住了，淚水禁不住從眼角劃落，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也越哭越厲害，此時(shí)的已傷心欲絕，眼淚就像斷了線(xiàn)珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、試卷上。
“啪，啪，啪”，我的耳邊響起了一陣腳步聲，這是誰(shuí)的呢？我一邊哭，一邊納悶著(zhù)。就在納悶時(shí)，一只只雙手落在了我的背上，一句句安慰的話(huà)在我耳邊回蕩，此時(shí)，我感到一股暖流在我的身上緩緩流過(guò)：我感到我的班充滿(mǎn)了愛(ài)。我在她們的安慰下，淚水慢慢地停止往下流。我的心中頓時(shí)有了信心。
一塊石頭可以激起千層浪，一聲雁鳴可以劃破長(cháng)空，一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)也能溫暖人心許久。好好珍視生命中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，或許其中正蘊藉著(zhù)會(huì )令你長(cháng)大的小小因子。雖則長(cháng)大意味著(zhù)更多責任義務(wù)甚或苦痛，但共生的幸福與成熟的理智更是我們彌足珍視的禮物。艾葉曾說(shuō)過(guò)，幸福是一種感覺(jué)——斯時(shí)斯地斯人的感覺(jué)。一個(gè)什么都有，什么都讓人羨慕的人。他不一定幸福。一個(gè)一無(wú)所有的人他不一定不幸福。我們沒(méi)有必要責備前一種人生在福中不知福，也沒(méi)有必要對后一種人幸災樂(lè )禍或者是悲之憫之。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都感到過(guò)幸福。盡管看上去是失落的或是等待的。對啊，幸福就是如此，想要幸福很簡(jiǎn)單，只要你擁有愛(ài)心，用這顆熾熱的心去關(guān)心別人，你就一定會(huì )感到幸福。
來(lái)吧，讓我們一起用愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造更協(xié)調的社會(huì )，更美好的明天吧！來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。
將心比心作文15
老師常教育我們，在日常生活中，要將心比心，尊重他人，做“心中有愛(ài)，眼中有光”的人，這樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)溫暖。在我的身邊就有許多心存善意的人。
記得有一次，天色已晚，天空黑得像打翻了墨水瓶似的。豆大的雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子“噼里啪啦”地砸在傘上。我和外婆匆匆地往超市走去。忽然看到一個(gè)花甲老人縮在超市門(mén)口的一角。他花白的頭發(fā)零亂得像枯稻草，布滿(mǎn)皺紋的臉?lè )褐?zhù)青色。因為天冷，他鼻子凍得通紅，一雙手不停地搓著(zhù)。在他的面前，擺著(zhù)小半籃的菜和幾根蘿卜。
外婆停下了腳步。他緩緩地抬起頭，眼神中充滿(mǎn)了渴望，希望外婆能買(mǎi)點(diǎn)菜。外婆看出了他的窘迫，彎下腰，蹲下了身子，溫和地說(shuō)：“老人家，天這么黑了，怎么還不回家��？”老人說(shuō)：“我這菜還沒(méi)賣(mài)完，回家老婆子要嘀咕的。超市人來(lái)人往，我來(lái)碰碰運氣�？蛇@雨……沒(méi)生意��！”外婆說(shuō)：“明天我兒子一家要來(lái)，我正準備去超市買(mǎi)菜呢！你的`菜全賣(mài)給我好了，省得我跑到里面買(mǎi)�！蔽以尞惖乜粗�(zhù)外婆，問(wèn)道：“明天舅舅來(lái)？”外婆向我使了一下眼色，我立刻明白了她的意思。老人一邊稱(chēng)一邊說(shuō)：“這里有五六斤菜呢！吃得完嗎？”外婆指著(zhù)我說(shuō)：“這是我外孫，他可會(huì )吃了�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“對對對！明天我們一家也要去外婆家吃飯呢！這點(diǎn)菜不在話(huà)下�！崩先艘贿呇b菜一邊笑著(zhù)說(shuō)：“太謝謝你們了！這天氣我正愁沒(méi)人來(lái)買(mǎi)我的菜呢，他們有的還嫌棄……這樣我可以早點(diǎn)回家了！”老人嘟囔著(zhù)，一邊收拾。這時(shí)，雨小了，老人拎著(zhù)他的籃子，背影慢慢消失在夜幕中。
我和外婆拎著(zhù)沉甸甸的菜往家走。路上，我問(wèn)外婆：“這么多菜怎么辦？吃到猴年馬月��！”外婆說(shuō)：“這位老人，這么冷的天為了生計他還得出來(lái)賣(mài)菜。將心比心，我們這樣做，他便能早些回家。你要記得：種善因才能得善果�！蔽衣�(tīng)了后心里有一股暖流涌過(guò)，外婆的教導將使我一生受益。