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我的數學(xué)老師作文【通用】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數學(xué)老師作文 篇1
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年小學(xué)生就活過(guò)去了。令我難忘的是那位教我的數學(xué)老師。
蔣老師，您有時(shí)候是多么的和藹，有時(shí)候也是多么嚴厲。我記得有一次上課的時(shí)候，您很愛(ài)開(kāi)玩笑，把我們全班同學(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很?chē)烂C，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候，我們那些沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長(cháng)，但是您并沒(méi)有這樣做。而是讓他們補完作業(yè)就行了，然后那些同學(xué)不懂的，您讓他們去辦公室問(wèn)您，您并沒(méi)有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫(xiě)。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的.時(shí)候，我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)，您一聽(tīng)到我們講話(huà)后就非常生氣，您就對我們說(shuō)："講什么話(huà)呀？好好聽(tīng)課，不要上課開(kāi)小差，知識又不是講給我聽(tīng)的。"那些講話(huà)的同學(xué)，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒(méi)講話(huà)了。您非常的開(kāi)心，給了他們獎勵。
還有六年級上冊考試的時(shí)候，我考得不算高分，而您卻沒(méi)有罵我，而是鼓勵我下次考試的時(shí)候要認真細心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當中我都是細心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué)，非常的不樂(lè )意。而您當時(shí)也非常的生氣對我們說(shuō)∶"你們不要整天想著(zhù)玩，要好好學(xué)習，準備期末考試了，不要再整天想著(zhù)玩了。"當時(shí)我們的心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻的培養我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽(yáng)光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學(xué)生活已經(jīng)結束了，我希望有一天還能見(jiàn)到您，我的啟蒙老師，數學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會(huì )永遠記住您。
我的數學(xué)老師作文 篇2
我們的學(xué)習生涯中有許多老師：數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，化學(xué)等等，但我偏喜歡數學(xué)老師。
我們班的數學(xué)老師有高高的個(gè)子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話(huà)，你就會(huì )感覺(jué)他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數學(xué)考試，在學(xué)校的階梯教室考，我們排著(zhù)整齊的隊伍向階梯教室“進(jìn)軍”，仿佛要做一件非常大的'事情一樣，每個(gè)學(xué)生的表情都很?chē)烂C，開(kāi)始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡(jiǎn)單了，數學(xué)老師坐在階梯教室的最前面，面對著(zhù)我們，考試過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)的“瞄”我們一眼，看我們有沒(méi)有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學(xué)就完蛋了，因為有人傳紙條，數學(xué)老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學(xué)老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學(xué)，在他的試卷上直接扣了10分，數學(xué)老師真是包公斷案——鐵面無(wú)私��！
最近，我們班的小章同學(xué)因為一點(diǎn)小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學(xué)生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來(lái)火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學(xué)的手，那位同學(xué)一下子叫了起來(lái)，好像把手咬破了。你們猜的沒(méi)錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說(shuō)了，數學(xué)老師是班主任，經(jīng)過(guò)班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時(shí)，班主任說(shuō)“大家聽(tīng)好，如果別人沒(méi)打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個(gè)人承擔，別人打你，你不還手的話(huà)，他以后還會(huì )欺負你�！�
怎么樣！你也想要這么一個(gè)數學(xué)老師吧！
我的數學(xué)老師作文 篇3
這一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了一位老師，她帶著(zhù)一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時(shí)而像一把利劍，時(shí)而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學(xué)老師。數學(xué)老師是一個(gè)雙面人。
我第一次看見(jiàn)張老師時(shí)，第一個(gè)印象就是嚴厲。開(kāi)學(xué)第一天的下午，正是上小課的時(shí)候。張老師大步流星地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個(gè)學(xué)期，就由我來(lái)教你們數學(xué)�！睆埨蠋熣f(shuō)完之后便用嚴厲的`目光把全班都掃了一遍。我頓時(shí)感到手腳冰涼。接著(zhù)張老師給我們一個(gè)下馬威：“第一，從今天開(kāi)始，每天要做計算題；第二，每天要做《學(xué)霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心越來(lái)越?jīng)�，�?tīng)到最后時(shí)，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時(shí)，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著(zhù)我。我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。
可一件小事，我發(fā)現張老師是一個(gè)雙面人，她的表面很?chē)绤�，而內心很溫柔。我是一個(gè)很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說(shuō)話(huà)。有一次上數學(xué)課，張老師叫同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚易鲗λ频�。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒(méi)有辦法，只好硬著(zhù)頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽(yáng)光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎�，掌聲送給周燁欣�！边@句話(huà)是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著(zhù)我，眼里滿(mǎn)是慈祥，這目光使我充滿(mǎn)信心。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？
我的數學(xué)老師作文 篇4
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著(zhù)一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀(guān)音娘娘。
她就是我們的數學(xué)老師，老師不但長(cháng)得漂亮，而且非常擅長(cháng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺(jué)有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對答案，聽(tīng)了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒(méi)有一個(gè)人提前寫(xiě)完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數人都在寫(xiě)大冊，就布置天天練；如果多數人都在寫(xiě)天天練，就布置大冊。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導資料出題讓我們寫(xiě)。每天作業(yè)不固定，提前寫(xiě)書(shū)本上的題也沒(méi)什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖�，我們班上有很多同學(xué)在教室門(mén)前打鬧，老師看見(jiàn)了，把他們叫到教室門(mén)外罰站了半節課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓深深地烙在他們的心上，他們再也不敢犯同樣的錯誤了。
我們的'數學(xué)老師就像千手觀(guān)音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識的營(yíng)養。
我的數學(xué)老師作文 篇5
我們的數學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著(zhù)極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒(méi)有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著(zhù)一件洗了很多次的'褐色粗線(xiàn)毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的前額，沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節課，我們來(lái)研究二次函數圖像……”“這節課，我們來(lái)研究……”這是楊老師每節課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)吘埂把芯俊边@個(gè)詞語(yǔ)對15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著(zhù)他的口氣小聲附和著(zhù)說(shuō)：“這節課，我們來(lái)研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè )趣。有一次數學(xué)晚自習，楊老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)復雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè )開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著(zhù)，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因為大家都知道即使說(shuō)出來(lái)楊老師也不會(huì )花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。
為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認真思索數學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背��！
我的數學(xué)老師作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班：數學(xué)老師又要換了！消息一傳開(kāi)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的？”“你猜這個(gè)老師會(huì )不會(huì )很厲害��？”“不知道老師是男是女”——總之，教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數學(xué)老師的情況。
上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著(zhù)，而我這時(shí)心里也正嘀咕著(zhù)呢：不知道數學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。
終于，打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位，同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好，數學(xué)老師來(lái)了！”啊，神秘的數學(xué)老師終于出現在我們教室了，走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材，不胖不瘦，看起來(lái)還算帥氣的男老師，看他年齡應該和我爸爸差不多，不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著(zhù)很是滑稽。
“同學(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了�！辈诲e，一聽(tīng)說(shuō)話(huà)我就知道這個(gè)新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。
賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師，別的不說(shuō)，就說(shuō)我們在學(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候，不知為什么平時(shí)很靈的大腦，那節課我怎么就忽然就糊涂了，怎么也弄不明白，當天的`作業(yè)做的也是一塌糊涂，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái)，可是不知道怎么了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最后我終于弄明白了。賈老師對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“少壯不努力老大徒傷悲�！弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中，一定學(xué)不到真正的知識，一定會(huì )有很多寶貴的時(shí)間白白浪費掉的。從此，在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。
我喜歡數學(xué)，更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。
我的數學(xué)老師作文 篇7
鄭老師是我的數學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著(zhù)黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫(xiě)字都把字寫(xiě)得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì )了。鄭老師抬手又在黑板上寫(xiě)了一道類(lèi)似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫(xiě)字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著(zhù)小軒完成那道題目�？粗�(zhù)小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫(xiě)數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫(xiě)成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫(xiě)了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽?zhuān)闩獊y了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫(xiě)工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現鄭老師在我的錯題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，在我改正的'題目旁寫(xiě)了一句話(huà)：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
我的數學(xué)老師作文 篇8
“格式！注意格式！”高跟鞋聲由遠至近，敲出一陣嚴謹而又不失輕快的節奏。
這，就是我們的數學(xué)老師——洪老師。
個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā)，笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡，又增添了幾分數學(xué)老師的嚴謹與果斷。
課堂上，粉筆在她手中流轉，筆頭一斷，便熟練果斷地向筆盒一扔，好似擲地有聲�？菰餆o(wú)味的數學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)到滿(mǎn)意的答案，便會(huì )說(shuō)一句“非常好！”稍微遜色一點(diǎn)的，她則會(huì )加以鼓勵并耐心的引導。
身為課代表的我，也總是提醒自己更努力些，希望能跟上老師的步伐�？墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報答，在第一次月考中，我名落孫山，數學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門(mén)。
在那幾天，我的心情跌到了谷底——堂堂一個(gè)數學(xué)課代表，怎么能考成這樣！洪老師或許是察覺(jué)到了，隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒，等待著(zhù)批評。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田�！翱嫉腵不理想？”她一臉笑意地問(wèn)我�！班��！蔽夷鼗貜土艘宦�，淚水在眼眶里打轉，“我總是學(xué)不好數學(xué)�！焙槔蠋煱盐业氖治盏酶o了，另一只手捏了捏我的臉，順便擦去了我臉上的淚。
“不要隨便給自己貼標簽！對待考試就用一顆平常心，如果做到了，其實(shí)你已經(jīng)贏(yíng)了這場(chǎng)考試，關(guān)鍵時(shí)刻，肯定會(huì )大放異彩哦！”她笑著(zhù)，眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因為時(shí)光的洗禮已有了皺紋，可我覺(jué)得這永遠是一個(gè)青春的笑容，承載著(zhù)傳遞給我的自信的笑容。
洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音，無(wú)論做什么都不會(huì )改變。而她給予我的那顆平常心，似蘭花一般悄然滋長(cháng)，定會(huì )在時(shí)機成熟時(shí)，自成芳華。
洪老師，您也是如此，您的心里一定也住著(zhù)一位孩童，在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。
“噠－噠－”高跟鞋聲由近至遠，敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節奏……
我的數學(xué)老師作文 篇9
我的數學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。她，笑起來(lái)很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺(jué)她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛生監督員，但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。忽然，一只手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我：“你想去當衛生監督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒(méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責。隨即，我的心一陣觸動(dòng)，我受寵若驚，連忙說(shuō)：“劉老師，我想當，我想當�！薄昂�，你做作業(yè)吧�！�
那天下午，我去二班開(kāi)了會(huì )。自此，我全身投入到檢查衛生的工作中。正因為如此，我憑著(zhù)劉老師的強力推舉和自己的`努力，當上了學(xué)校的升旗手。
六年級的一次研學(xué)旅行，在車(chē)上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項目進(jìn)行時(shí)，我因為沒(méi)抓穩繩子，而從上面跌落下來(lái)，腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái)，拽著(zhù)我的一只手，使勁把我給撐起來(lái)，并攙扶著(zhù)我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便說(shuō)：“劉老師，我沒(méi)事。休息一下就好了，您去看看其他同學(xué)吧�！薄皼](méi)關(guān)系，我陪陪你�！闭f(shuō)完，劉老師去倒了杯水給我。我看著(zhù)劉老師的身影，不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地，我的腳沒(méi)那么痛了，并堅持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項目。
小升初的前一天，劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復習資料。突然，劉老師打斷我們，說(shuō)：“我在這里說(shuō)幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會(huì )經(jīng)歷中考和高考等等一些考試�！比缓�，劉老師說(shuō)：“明天我也會(huì )穿旗袍來(lái)，祝你們旗開(kāi)得勝！”大家聽(tīng)了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個(gè)暑假，我都沒(méi)有見(jiàn)到劉老師。我十分想念劉老師，常常會(huì )翻開(kāi)畢業(yè)冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免眼眶中充盈著(zhù)感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門(mén)口碰見(jiàn)了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著(zhù)。
我的數學(xué)老師作文 篇10
我的小學(xué)數學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學(xué)，和數學(xué)這門(mén)功課下了不解之緣。金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了！她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì )戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的衣服。金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎？難道這不是浪費了老師的時(shí)間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛？有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的'水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì )永遠烙在我的心里。
我的數學(xué)老師作文 篇11
“來(lái)，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說(shuō)著(zhù)。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來(lái)？那老師到底叫什么��？
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑拿出了書(shū)，開(kāi)始聽(tīng)課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號——老師他姓什么？當天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數學(xué)老師的名字。
第一次上課，數學(xué)老師就憑借著(zhù)他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認清現實(shí)之后就開(kāi)始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會(huì )告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的`方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒(méi)有自信了，就去隔壁的實(shí)驗中學(xué)走走�！边@一番話(huà)，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過(guò)著(zhù)，都被這么一番話(huà)逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì )每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì )不見(jiàn)了，所以發(fā)下來(lái)給你們�！笔裁唇性嚲頃�(huì )不見(jiàn)？這都是理由？拿著(zhù)試卷，欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話(huà)。
數學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì )花一節課來(lái)帶著(zhù)我們一起算題目，會(huì )經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì )要求我們準備錯題本，還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái)，數學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的老師。
可愛(ài)的劉老師幽默風(fēng)趣，認真，敬業(yè)，并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
我的數學(xué)老師作文 篇12
黃老師既是我的數學(xué)老師，也是我們班的班主任。
他沒(méi)有出眾的相貌，他沒(méi)有傲人的身材；他只有一副大號的三角板，一只大號的圓規，靠著(zhù)他的格子衫，加上他時(shí)常出沒(méi)的幽默段子，贏(yíng)得了我們的喜愛(ài)。
我們稱(chēng)他黃幾何，不僅是因為他對數學(xué)的熱愛(ài)，還有他那強大的幾何思維。
《來(lái)自俄羅斯的五千道數學(xué)題》也許是他的摯愛(ài)。他將幾屆同學(xué)日積月累的.好題本當作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。
他不高不矮，卻有著(zhù)常人無(wú)法比擬的哲學(xué)氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書(shū)，花費大半節課時(shí)間，似乎策劃了場(chǎng)魔術(shù)表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。
他對班級同學(xué)的關(guān)心和照顧更是獨一無(wú)二。
遲到的同學(xué)總能被他毫不留情地拎出來(lái)先是“臭罵”一頓便是喝上半個(gè)小時(shí)的西北風(fēng)。離中考還剩百來(lái)天時(shí)，我們舉辦了百日誓師大會(huì )。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級。幾何式的“封建”思想使大家越變越好。
曾經(jīng)墮落掉到B班，幾何拿著(zhù)我畫(huà)滿(mǎn)紅叉只剩三十分的數學(xué)卷子，“來(lái)，出來(lái)一下。眼看就要半期考了，你無(wú)論如何都得給我回到A班�！彼钏频恼f(shuō)道。下著(zhù)綿綿細雨的冬日的夜晚感到格外寒風(fēng)刺骨。課間路過(guò)A班，黑板上總能看見(jiàn)他對壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個(gè)肅然起敬的身影戴著(zhù)他的小蜜蜂，一邊不好意思地揮舞手臂讓班級息止，一邊綻放他撩獲數人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對上了眼。我逃之夭夭。
榮幸之至在這美好的三年遇見(jiàn)了您。
我的數學(xué)老師作文 篇13
我有一個(gè)既嚴厲，又不失幽默的男數學(xué)老師。他嚴厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得連針摔在地上的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)，靜得都只能聽(tīng)到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來(lái)呢，又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴厲起來(lái)可不是鬧著(zhù)玩的，某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一開(kāi)始的`時(shí)候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動(dòng)作的話(huà)。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué)，同學(xué)們總會(huì )因此一驚。但如果他們還不聽(tīng)的話(huà)，老師就會(huì )用第二招了：“擒拿手”，他會(huì )把他們叫到講臺上去，揪著(zhù)他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過(guò)”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿(mǎn)臉笑意，最受大家的喜愛(ài)。他幽默起來(lái)能把大家樂(lè )翻天。某一天，數學(xué)課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō)：“字寫(xiě)錯了，畫(huà)一條道就行了，覺(jué)著(zhù)不爽，再畫(huà)一道，還覺(jué)得不爽，用鋼筆畫(huà)成黑疙瘩，還覺(jué)得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺(jué)得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f(shuō)完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的無(wú)窮歡樂(lè )中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話(huà)，像“你們再說(shuō)話(huà)我就揪上來(lái)一個(gè)，揪著(zhù)他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈�！惫�！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開(kāi)小差的壞毛��；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我喜歡上了數學(xué)課。我相信在不久的將來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數學(xué)老師——康老師。
我的數學(xué)老師作文 篇14
陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著(zhù)一整頁(yè)密密麻麻的小符號，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來(lái)，一邊向老師求饒：“老師，您就放過(guò)我吧，這題我是真想不出來(lái)了��！”
老師一邊判著(zhù)作業(yè)，一邊搖搖頭，對我說(shuō)：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現在起，你去建一個(gè)錯題本，把所有錯題工工整整地抄到錯題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁�！”我驚訝地跳了起來(lái)。按照我這個(gè)十道題錯八道的正確率，一周之內，我是不可能整理完的。于是我笑著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我要是不整理會(huì )怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說(shuō)：“期末數學(xué)90分以上�！薄笆裁�？”我又跳了起來(lái)，我現在連及格都遙不可及，更別提90分那個(gè)天文數字了�！昂冒�，我抄錯題�！蔽艺J命地垂下了頭，腦補一下自己未來(lái)悲慘的處境。
果然不出我的所料，未來(lái)的場(chǎng)景只能用一個(gè)大寫(xiě)的“悲”字來(lái)形容。別人中午休息時(shí)間玩游戲，我抄錯題本；別人看手機，我抄錯題本；別人聊天，我抄錯題本……一個(gè)星期飛逝而過(guò)，下課鈴兒響的一剎那，我將錯題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當我發(fā)現可以輕松地做完這張卷子時(shí)，才感受到了老師的用心以及錯題本的用途。
一學(xué)期很快就結束了，期末考試成績(jì)發(fā)下來(lái)的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來(lái)，不敢相信地望著(zhù)老師，然后和老師會(huì )心一笑。96分！自己從沒(méi)想象過(guò)的分數，此刻正清晰地寫(xiě)在卷子上�；叵肫鹱约旱�'這一個(gè)學(xué)期，每天抄錯題本，整天耗在數學(xué)教室，改錯題、問(wèn)老師問(wèn)題，許是自己的努力得到了回報，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開(kāi)自己那已經(jīng)寫(xiě)了60多頁(yè)的錯題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來(lái)。
依然是一個(gè)午后，陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著(zhù)一整頁(yè)密密麻麻的符號，手下奮筆疾書(shū)。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！