設計作文

設計作文[共6篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的設計作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1 能寫(xiě)出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。

　　2 寫(xiě)得具體，有條理。

　　3 表達真情實(shí)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：具體寫(xiě)出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅

　　教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)

　　教學(xué)方法：談話(huà)、創(chuàng )設情境

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 導入：

　　上課之前，老師先給大家看一段描寫(xiě)，投影出示：

　　我把父母給的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)棋書(shū)雜志了，由于怕被他們發(fā)現，就把書(shū)藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。

　　我迷了，我已經(jīng)忘記了當時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口��！每當夜深人靜的時(shí)候，我翻著(zhù)特級大師的專(zhuān)輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì )感到一震莫名的戰栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�

　　我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著(zhù)對手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習成績(jì)，認為我是在拿前途開(kāi)玩笑。

　　我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。

　　1 讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現出了對象棋的癡迷？

　　2 象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？

　　二 確定愛(ài)好，拓寬思路

　　1 下面咱們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好

　　預設：應該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動(dòng)。

　　2 看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動(dòng)。（板書(shū)：喜歡、經(jīng)常從事）那么咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。

　　各種球、各種棋、各種樂(lè )器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫(huà)、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養花種草，養育動(dòng)物……

　　三 確定內容，指導“具體”

　　1 咱們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當一把小記者，對你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪(fǎng)，你忙愿意嗎？

　　2 各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨蕚涞倪@期節目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話(huà)想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調查。

　　我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）

　　3 我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？

　　提示：比如因為這個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。

　　4 我的'第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。

　　提示：比如你養的小動(dòng)物學(xué)會(huì )了你交給他的某項技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。

　　比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì )了某一項技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏(yíng)了你從沒(méi)贏(yíng)過(guò)的一個(gè)對手，讓你內心振奮，產(chǎn)生了自信。

　　四 大珠小珠落玉盤(pán)

　　1 你們談的真不錯，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫(xiě)完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準他們看了你們寫(xiě)的東西后會(huì )多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！

　　2 如果我們給我們寫(xiě)的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫(xiě)的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂(yōu)》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？

　　好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫(xiě)內容，寫(xiě)完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。

　　3 好了，現在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替，最后統一查字典，或請教別人。

設計作文 篇2

　　教學(xué)內容

　　《中考作文漫談》教學(xué)設計系中考作文輔導課教學(xué)內容，包括三部分內容：中考作文復習的實(shí)效方法、如何寫(xiě)好中考話(huà)題作文、中考作文寫(xiě)作例舉。

　　教學(xué)理念

　　此教學(xué)設計主要針對學(xué)生面臨的中考作文這一難點(diǎn)而進(jìn)行的一次教學(xué)活動(dòng)，目的讓學(xué)生進(jìn)一步有系統有步驟地掌握一些中考作文的寫(xiě)作方法和技巧。當然，中考作文的寫(xiě)作沒(méi)有一定的模式，只是想以此拋磚引玉，拓展學(xué)生的作文思維，開(kāi)闊學(xué)生的`作文思路，為中考作文打下較為堅實(shí)的基礎。

　　教學(xué)目標

　　1.了解有關(guān)中考作文寫(xiě)作方法。

　　2.掌握話(huà)題作文的寫(xiě)作技巧。

　　3.提高學(xué)生作文思維能力和寫(xiě)作水平。

　　4.強化學(xué)生對中考作文的重視度。

　　教學(xué)突破

　　中考話(huà)題作文的寫(xiě)作技巧。

　　教學(xué)方法

　　1.講授分析法2.交流探究法

　　教學(xué)準備

　　搜尋整理教學(xué)資源，制作多媒體教學(xué)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.創(chuàng )設情境，導入教學(xué)

　　1.教學(xué)導言：

　　針對學(xué)生目前的作文水平和對作文的態(tài)度，及中考作文在中考中的地位，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和作文成績(jì)，今天就讓我們來(lái)共同交流探究有關(guān)中考作文的寫(xiě)作方法和技巧，請同學(xué)們與我一起走進(jìn)作文天地。（出示：中考作文漫談）（配樂(lè )：古箏曲《漁舟唱晚》）。

　　2.明確內容：

　　出示內容：中考作文復習的實(shí)效方法

　　如何寫(xiě)好中考話(huà)題作文

　　中考作文寫(xiě)作例舉

　　二.研討交流，合作探究

　　（一）第一講：中考作文復習的實(shí)效方法

　　1.出示教學(xué)，教師講解分析

　　1）仿寫(xiě)練習

　　2）修改練習

　　3）變題練習

　　2.出示例文，學(xué)生覽讀體會(huì )

　　例文賞析：勞動(dòng)——生命的開(kāi)端（變題練習）

　　3.學(xué)生賞讀點(diǎn)評，教師點(diǎn)撥指導

　　（二）第二講：如何寫(xiě)好中考話(huà)題作文

　　1.出示主題，教師講解分析

　�。�1）什么是話(huà)題作文

　�。�2）話(huà)題作文的特征：a.漫談性b.形象性c.輻射性d.論辯性

　　(3)中考話(huà)題的一般特點(diǎn): 1）新穎性。2）涵蓋廣。3）創(chuàng )新性。

　　2.對應試作文的要求

　　1）語(yǔ)言的要求。⑴鳳頭⑵豬肚⑶豹尾

　　2)開(kāi)頭的要求。⑴起筆美麗⑵迅速入題

　　3）內容的要求。⑴內容充實(shí)⑵過(guò)猶不及

　　4）結尾的要求。（出示舉例）

　　5）要注意點(diǎn)題。鏈接例文賞析，師生互動(dòng)點(diǎn)評：尊重，永遠的感情

　　（三）第三講：中考作文寫(xiě)作例舉——“我們的心近了”

　　1.出示文題，學(xué)生審題分析

　　2.教師點(diǎn)撥指導，進(jìn)行文題解析（演示）

　�。�1）審清題意，把握內涵。

　�。�2）巧選角度，化虛為實(shí)。

　�。�3）選材典型，立意高遠。

　　3.鏈接佳作例文，學(xué)生賞讀點(diǎn)評-----“我們的心近了”（配樂(lè )：古箏曲《二泉映月》）

　　三.教學(xué)反思，共享收獲

　　1.教師進(jìn)行總結，提出要求希望

　　通過(guò)以上內容的學(xué)習交流，有請同學(xué)們談?wù)劚竟澱n的收獲，希望同學(xué)們結合自己的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找出自己的不足，改進(jìn)寫(xiě)作方法，掌握作文技巧，加強寫(xiě)作練習，盡快提高寫(xiě)作能力和學(xué)習成績(jì)，為迎戰中考奠定堅實(shí)的基礎。

　　2.學(xué)生究其不足，略談收獲體會(huì )（各抒己見(jiàn)互動(dòng)交流）

　　四.拓展思路，練習寫(xiě)作

　　出示寫(xiě)作

　　請以“力量”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩(shī)歌外）。（“提示與要求”略）

　　附：板書(shū)設計

　　中考作文復習的實(shí)效方法

　　如何寫(xiě)好中考話(huà)題作文

　　中考作文寫(xiě)作例舉

　　教學(xué)后記：本堂課設計較為合理，內容較豐富，講解也較透徹清晰，但時(shí)間安排較緊張，學(xué)生的自由空間相對較少了，有待今后在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。

設計作文 篇3

　　教學(xué)目的：

　　培養學(xué)生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫(xiě)作，激發(fā)他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創(chuàng )新意識，并養成良好的寫(xiě)作習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生自由奔放地說(shuō)，為寫(xiě)作做好鋪墊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生將說(shuō)的`內容求異、求新。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣

　　1、課件顯示：四個(gè)旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫(huà)面上方，接著(zhù)走出一個(gè)卡通女孩－－圓圓作思考狀。

　　師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友愿意和圓圓一起想嗎？讓我們打開(kāi)思維的門(mén)窗，放飛想象的翅膀，一同走進(jìn)這圓的世界。

　　揭題：圓

　　2、激情：老師設置了四道關(guān)卡，大家要熱情參與，積極創(chuàng )新，有豐富的獎品等著(zhù)你噢。

　　二、以圖激情，啟發(fā)想象

　�。ǖ谝魂P(guān)：畫(huà)）

　　1、你由圓想到了什么？把它畫(huà)下來(lái)好嗎？可以獨立畫(huà)，也可以找伙伴合作畫(huà)。

　　2、學(xué)生作畫(huà)。

　　3、請畫(huà)得多的同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？其他人補充。

　　4、看圓圓畫(huà)了些什么？課件顯示：圖片1

　　三、以圖促說(shuō)，激勵創(chuàng )新

　�。ǖ诙�關(guān)：說(shuō)）

　　1、恭喜小朋友通過(guò)了第一關(guān)，為你們插上一面小紅旗。第二關(guān)上不上？

　　2、你最喜歡哪一個(gè)，看著(zhù)它你想到了什么？能說(shuō)一段話(huà)嗎？

　　可以選自己畫(huà)的，可以選圓圓畫(huà)的，也可以選現在新想到的。

　　課件顯示：圖片2

　　3、先獨立構思，后找伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　4、指名說(shuō)。

　　四、以說(shuō)促寫(xiě)，自由創(chuàng )作

　�。ǖ谌�關(guān)：寫(xiě)）

　　1、說(shuō)得多好��！太棒了！獎勵小紅旗。第三關(guān)更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！

　　2、要求：自己取個(gè)題目，15分鐘內完成。

　　3、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導。

　　五、以精促改，培養習慣

　�。ǖ谒年P(guān)：改）

　　1、想想第四關(guān)該是什么了？對，好文章是改出來(lái)的。寫(xiě)完了發(fā)出聲念2遍，邊念邊改。

　　2、找伙伴互改。語(yǔ)句通順嗎？想象合理嗎？

　　3、集體評改。

　　一人讀，其余學(xué)生聽(tīng)后評一評，評得好的發(fā)大獎。

　　六、總結

　　同學(xué)們通過(guò)大膽想象，連闖四關(guān)，畫(huà)出了一張張充滿(mǎn)生趣的畫(huà)，寫(xiě)出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫(xiě)了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī)，有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。

　　附：《有趣的圓》

設計作文 篇4

　　今天下午，是美術(shù)課。老師讓我們畫(huà)一畫(huà)自己想象中的臺燈，我心想：這個(gè)我最擅長(cháng)！

　　“好了！可以畫(huà)畫(huà)了�！闭f(shuō)著(zhù)，我們也慢慢畫(huà)了起來(lái)�！爱�(huà)什么好呢？蘑菇的？小兔子的？水晶球的？還是老漁翁的？不，畫(huà)西洋傘，對就西洋傘！”我自言自語(yǔ)著(zhù)�！斑羞羞�。過(guò)了許久我終于畫(huà)完了。

　　再看看我畫(huà)的是什么呀？底坐是云朵形狀的，有微微的`淡藍色，就是這么清爽、美麗！燈柄是金色的，上面有一個(gè)小開(kāi)關(guān)，可以控制燈柄的拉伸。最有趣的是燈罩，這臺燈炮可以變顏色，比如粉色、黃色、白色......燈罩是粉色的，燈罩上還有個(gè)小夜燈，這小夜燈也有變色功能，燈光可以投放在天花板上，非常美麗！對了，燈光對眼睛是無(wú)傷害的。上面還有西洋傘的一個(gè)小柄，小柄上有個(gè)音箱，可以放各種音樂(lè )。最神奇的是，臺燈的開(kāi)關(guān)是觸摸型的，夜燈開(kāi)關(guān)是聲控型的，只要說(shuō)晚安就可以開(kāi)燈，連同音箱播放的搖籃曲一起......

　　看著(zhù)我這完美的作品，我自豪極了。再看看同學(xué)們還沒(méi)有畫(huà)完，就趕緊把作品交給老師！

設計作文 篇5

　　理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)焚燃燒的燈；理想是燈，照明夜言的路；理想是路，引你走到拂曉。每一集體都有從彼的理想，有人想應主持正義的律師，有人想當揮毫撒朱的書(shū)法家還有人相稱(chēng)忘我貢獻的老師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

　　記得四年級抬寒假的時(shí)候，媽媽帶我去上海游覽。旅游的時(shí)候，咱們往看了一場(chǎng)服裝成衣展。一走入展覽廳，各式各樣、色彩斑斕的服裝就把我呼引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團團躥動(dòng)的火焰；瞧，那件粉白色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。忽然，我停在了一件晚禮服前。我細心地端詳著(zhù)這件晚禮服，這件衣服很具特點(diǎn)，擁有藍色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色皆代表一樣貨色——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服沖破了以返晚禮服單一色彩或統一色系的設計規格，大膽翻新頗具一格，設計靈感應當是起源于大天然的元艷。這是，我就想：我也要像那個(gè)設計這件晚禮服的設計人一樣，設計沒(méi)舉世無(wú)雙，創(chuàng )意十腳的衣服。

　　我想當服裝設計師，還由于我想成為像添布里埃？臭奈爾那樣著(zhù)名的設計師，甚至我想要超出她。邦外有名的服裝設計師成千上萬(wàn)，但中國著(zhù)名的服裝設計師卻寥寥無(wú)多少，假如我成為了服裝設計師，我一定會(huì )為祖國抹黑�，F在，我正晨著(zhù)這個(gè)目的努力后退著(zhù)。

　　為了早日真現服裝設計師這個(gè)理想，我在拼命盡力著(zhù)——天天留意察看身邊的事物跟風(fēng)物，把它們試著(zhù)繪進(jìn)服裝內有時(shí)還要勇敢嘗試一些新的`衣服情勢，讓這些服裝具備創(chuàng )意、雅觀(guān)和簡(jiǎn)約慷慨的特色。有時(shí)光我還會(huì )望看電視面的服裝鋪，偶然還能從中得到些許靈感，以即設計的服裝存在新穎感。周終的時(shí)候，我會(huì )用1小時(shí)的時(shí)間設計一件服裝。等設計惡了當前，我會(huì )給野我瞅，讓他們跟我一伏參謀顧問(wèn)，有時(shí)，他們的一點(diǎn)看法就能培養一件“前無(wú)古人，后無(wú)去者”的服裝。當初，我未經(jīng)設計了很多件服裝，而其中二件，是我的自得之息，他們各有一個(gè)佳聽(tīng)的名字，一個(gè)叫地使之花，一個(gè)鳴滴水之仇。其余的服裝也有洪亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

　　世界上最快活的事，莫功于替理想斗爭。爾會(huì )永遙保持大家的幻想，我信任“世上無(wú)難事，只怕有口己”，只有我堅持就必定能名現本人的理想。

設計作文 篇6

　　在這世上，人類(lèi)的衣服都一樣。要不就是一個(gè)顏色；要不然就是花花綠綠。用布做的和用紗布做的隨便扯或剪都一下子就爛了�，F在就要我來(lái)設計未來(lái)的衣服吧！

　　我首先設計一種又薄又不容易爛的布，這種布非常的珍貴，時(shí)又一種動(dòng)物的皮制作的，這種動(dòng)物也必須是奇珍異獸，非常難得見(jiàn)到的。然后把那動(dòng)物的皮去把它燙平，再把她削成薄薄的，然后涂上自己喜歡的'顏色就可以了。接著(zhù)灑下金光閃閃的粉，在用一張又薄又不容易爛的布巴金粉合起來(lái)，到了夜晚這種衣服就會(huì )散發(fā)金邊，當你夜晚在路上，這種衣服還能為人們照路呢！如果這種衣服臟了，就要洗，這種衣服一洗，里面的金粉就會(huì )受損，接著(zhù)它的光就會(huì )慢慢消失，而且這種金粉是貼在衣布上的，洗了之后，金粉也會(huì )逐漸掉下來(lái)。衣服下面有一種非常堅固的線(xiàn)逢著(zhù)，所以金粉也掉不出去，想要用剪刀把衣服也不行，這該怎么辦呢？為了保護這衣服，還要有一定的材料，當衣服弄臟時(shí)，人們只要用“凈漂”在臟處涂一涂，涂了之后衣服也不臟，金粉也不會(huì )掉，不過(guò)用的時(shí)候要注意不要涂太多，因為涂了太多這衣服就像人似的受不了，會(huì )起反效作用。而“凈漂”這種衣服是經(jīng)過(guò)金粉的作用來(lái)制作的。

　　雖然這種衣服看上去普普通通，其實(shí)這衣服里面還有一定的奧秘呢！