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我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師，他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天，他一進(jìn)教室，我一看，他一米七的個(gè)頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個(gè)酒窩，給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，滿(mǎn)口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說(shuō)：“這位同學(xué)，為師講的如此激動(dòng)，你卻能做千年不動(dòng)，穩若泰山狀，實(shí)在難得呀！”“噗嗤，”這話(huà)剛落音，笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘，每次上課音樂(lè )剛響“到那時(shí)能有你們在……，”伴隨著(zhù)音樂(lè )，童老師那有節奏的腳步聲一定會(huì )落入每一個(gè)人的耳朵里�？墒悄�，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學(xué)們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他��！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師，還挺神秘的'！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
我的老師作文2
我的老師姓梅，叫圣宣。她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著(zhù)一副蘋(píng)果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著(zhù)一個(gè)笑臉，應對我們微笑。
她是一位漫畫(huà)老師，教漫畫(huà)很有一套：她是先勾起我們對漫畫(huà)的興趣，然后再牽著(zhù)我們，教我們科學(xué)題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。
有一次，我們在做“彩虹飲料”實(shí)驗的'時(shí)候，我的“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒(méi)有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗要求重新實(shí)驗，結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了“紫色”的飲料，實(shí)驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來(lái)幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗，結果發(fā)現是我放入的白糖太少了，無(wú)法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開(kāi)心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！
這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jì)不斷提升的老師難道不值得愛(ài)嗎？我愛(ài)我的梅老師。
我的老師作文3
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的`花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育我們長(cháng)大做一個(gè)對社會(huì )有用的人，對祖國有用的人。
在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(cháng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學(xué)給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì )努力做到的!”
我的老師作文4
劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著(zhù)一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。
那天下午的寫(xiě)字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來(lái)到講桌前，握著(zhù)戒尺有節奏地敲了敲黑板，望著(zhù)我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過(guò)的.。大家認認真真地寫(xiě)在練習本上，用心記，五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)，心想：這些字我肯定都能寫(xiě)對的!我在練習本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì )，老師讓我們拿出寫(xiě)字本，完成聽(tīng)寫(xiě)測驗。聽(tīng)寫(xiě)完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著(zhù)她低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，握著(zhù)筆，眼睛緊緊地盯著(zhù)寫(xiě)字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著(zhù)我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著(zhù)下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號。劉老師失望地看著(zhù)我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現“威”字少寫(xiě)了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著(zhù)頭，小聲地對老師說(shuō)：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒(méi)有認真復習�！眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“對呀，認真是一種態(tài)度，堅持下去就會(huì )通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文5
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P的話(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識的少年，這就是我一、二年級的班主任——高老師。
她是我們的數學(xué)老師。她中等身材，留著(zhù)一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧。粗看她沒(méi)什么特別，仔細一瞧，嘿，高老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們怎么又講話(huà)了？”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
她總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會(huì )凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現我們班有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習的.積極性，把課講得生動(dòng)、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，隨著(zhù)老師的講解，時(shí)而神彩飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習興趣濃厚了，學(xué)習漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習成績(jì)也不斷地在提高。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！謝謝您！老師！
我的老師作文6
我的老師，那老師就像手持的蠟燭，老師，我們將永遠的記住您！
在我美好的生活里，我認識許許多多的老師，其中最讓我尊敬的是我現在的.班主任———朱老師，他不胖也不瘦，但是人長(cháng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，有一次，龐曉揚的字寫(xiě)的歪歪扭扭的非常的難看，朱老師就把龐曉揚留了下來(lái)，讓他重寫(xiě)，一直到他把字寫(xiě)工整寫(xiě)規范了，朱老師才讓龐曉揚回家了。龐曉揚當時(shí)恨死朱老師，他說(shuō)：“不就是幾個(gè)字嗎？干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)呀！硬是要是把字寫(xiě)規范，真浪費時(shí)間�！�
朱老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們，我們班上有47名同學(xué)，朱老師為了讓我們全身心投入學(xué)習當中，他利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每一個(gè)家庭，對每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，朱老師還察言觀(guān)色！每當有學(xué)生生病了，不用別人說(shuō)，朱老師他總是會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)怎么了，吃藥了嗎？如果嚴重的話(huà)，他就會(huì )親自帶去就醫，使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次，我在玩耍時(shí)，一不小心將手給劃破了，朱老師知道了，急忙把我帶去學(xué)校的醫務(wù)室，一路上朱老師問(wèn)我：怎么樣？痛不痛？到了醫務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理，血止住了，并且貼上了創(chuàng )口貼。當時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文7
她，是我的漫畫(huà)老師，有著(zhù)粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。
她異常喜歡二次元動(dòng)漫之類(lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦，她經(jīng)常穿著(zhù)帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。
每一次上素描課，指導時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑，有時(shí)候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有的說(shuō)，像一位天使，有的更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得，老師是一名園丁，一名幫忙我們在成長(cháng)道路上越走越遠的園丁。
有一次，我不細心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我望著(zhù)被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的.螞蟻，沒(méi)辦法，手無(wú)寸鐵的我只好細心翼翼地把手辦放回原位，裝成無(wú)所事事的樣貌。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，明白是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是故意的吧，可是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫忙過(guò)我，教育我的老師。
我的老師作文8
最使我難忘的是我四年級時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。
他是一個(gè)比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當然要表?yè)P，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著(zhù)一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的'臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著(zhù)頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差？”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著(zhù)我。
現在，我已經(jīng)轉到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì )忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文9
閆老師是我們班的數學(xué)老師，她擁有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì )笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著(zhù)大跨步走進(jìn)教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的.地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著(zhù)一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著(zhù)，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了，緊接著(zhù)又是一個(gè)快速地轉身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點(diǎn)寫(xiě)了下來(lái)，那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動(dòng)，就是比我們用筆寫(xiě)草書(shū)的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高，已經(jīng)達到了紅色級別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴肅的面孔，但在下課時(shí)遇到也會(huì )對我們微微一笑，展現出她的另一面。
我的老師作文10
不過(guò)，只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽(tīng)的很出神，結果最后出現兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”�！昂诙础贝蠹叶贾�，可“中子星”是啥呀？
下課后，我去問(wèn)老師，老師耐心的說(shuō)：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的�！蔽衣�(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“爆炸后產(chǎn)生的不是中子星，也會(huì )出現黑洞！假設在北京上空出現一個(gè)直徑一厘米的黑洞，我們會(huì )直接被吸過(guò)去，“哇！”我被黑洞的`吸引力所折服了，不過(guò)今天還是有所收獲。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問(wèn)道�！斑@個(gè)…………和地球一樣大？”我問(wèn)�！疤罅�，其實(shí)只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒(méi)有最好的老師，只有最差的學(xué)生�！边@個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的科學(xué)及格了！還不是因為劉老是個(gè)很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當然，科學(xué)榮譽(yù)最高。
我的老師作文11
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識道路的大門(mén)？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國美麗的花朵，是可敬可愛(ài)的老師。
老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì )因為打我們才手上貼膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì )再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因為你每次批作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì )很麻煩了。我多想給您減輕這些負擔，只要您不麻煩。
老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿(mǎn)天星�？的塑按砦覍δ赣H一樣的愛(ài)，百合帶表我對您的尊敬，滿(mǎn)天星代表了我對你深深的祝福。希望每次不懂事的我們惹您生氣時(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì )好起來(lái)。
老師我想送您一雙手套，因為您每次上課時(shí)您握著(zhù)粉筆，長(cháng)時(shí)間接觸手指就會(huì )被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì )吐各種藥了，您的手也就不會(huì )在冬天裂開(kāi)了。
老師，我還想送您一份完美的`成績(jì)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。
最后，讓我們在老師的帶領(lǐng)下一起在知識的海洋里自由自在地遨游吧！知識是一切活力的源泉，努力學(xué)習，將來(lái)我們才能造福于社會(huì )，更要感謝老師您對我們的栽培。
我的老師作文12
“嘻嘻嘻”外面傳來(lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數學(xué)老師呢?忽然，門(mén)被打開(kāi)了，門(mén)口探出來(lái)了一個(gè)剃著(zhù)平頭的腦袋，咦?這節不是數學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著(zhù)背，伸長(cháng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的.數學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣冷笑聲。
“那么，我先講一下上課的規矩，首先，上課時(shí)不能講話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答�！昂�，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話(huà)，現在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。
當他從講臺后面走出來(lái)，我看著(zhù)他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。
我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯了，一直改來(lái)改去�？僧斃蠋熤v題目時(shí)，才發(fā)現我原來(lái)的答案是對的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D身就在黑板上寫(xiě)的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì )兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫(xiě)錯了，怎么都沒(méi)人告訴我��！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴厲的嘻嘻老師。
我的老師作文13
我1到5年級，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數學(xué)老師。
她很溫柔慈善，教書(shū)認真，一絲不茍。
她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。
記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì )去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì )和我們談?wù)勗?huà)，我們把老師當做像姐姐一樣老師把我們當做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師
記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請假打電話(huà)給老師的時(shí)候我忽然鎮住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的'時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導我，不會(huì )的地方教我。當我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì )給我講笑話(huà)，逗我開(kāi)心。當我輔導完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應了老師
這就是我的數學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？
我的老師作文14
“老師”是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字，我就有一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，好像黑色絲帶，披在肩上，又柔軟，又美麗。老師的眼睛又黑又亮，眼珠靈活地轉來(lái)轉去，把我們的一舉一動(dòng)像攝像機一樣拍攝下來(lái)。她的眼神仿佛是威尼斯的藍天，讓人想到了世界最美的詩(shī)行。
每逢老師公布考試成績(jì)時(shí)，她的.嘴角就露出一絲不易察覺(jué)的微笑，像是水面上的一道漣漪，迅速在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，然后凝在亮晶晶的眼睛中，好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的語(yǔ)文課上，她會(huì )運用表演的方法讓我們理解詞語(yǔ)和段落。每當我們有問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言幫助我們耐心地解答，讓我們把所有的知識點(diǎn)深深地烙印在腦海中。每次有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她也認真地傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，由此，我們也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。
有一次，全校語(yǔ)文老師外出聽(tīng)課，從上學(xué)到放學(xué)，我那彎彎的眉毛一天都緊皺著(zhù)，心中的不愉快全聚在眉頭了，因為對我而言，語(yǔ)文課缺一不可，語(yǔ)文老師更是這樣。
“老師”是個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，“吳老師”更是一個(gè)美麗的名字！
我的老師作文15
我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，不過(guò)印象最深的是我們的班主任，王老師。
又黑又長(cháng)的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著(zhù)炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。
王老師的性子叫人捉摸不透，說(shuō)她溫柔吧，她有時(shí)會(huì )暴脾氣；說(shuō)她嚴厲吧，她有時(shí)會(huì )讓犯錯的同學(xué)做下。我曾經(jīng)犯過(guò)嚴重的.錯誤，老師并沒(méi)有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。
王老師時(shí)時(shí)刻刻都在培養這我們，可有些同學(xué)還是讓老師一而再再而三的生氣。
王老師的課很有趣，我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題，老師都會(huì )耐心的為我們講解，知道我們明白了為止。
王老師的苦心不是大家能理解的，不過(guò)我們班同學(xué)都知道她為我們做過(guò)什么。比如有學(xué)生多次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她會(huì )給這位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)；有同學(xué)受傷，她會(huì )擔心的給家長(cháng)打電話(huà)；有同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生沖突，王老師會(huì )公平的解決……王老師是我心目中最有責任感的老師。
王老師真的很辛苦，我要好好學(xué)習，不要辜負老師的期望！