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關(guān)于傾訴的作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于傾訴的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于傾訴的作文1
或許傾訴這個(gè)詞每個(gè)人都很熟悉，但卻真正懂得它的卻不是很多。
傾訴：
當開(kāi)心時(shí)可以?xún)A訴快樂(lè )，當傷悲時(shí)也可以?xún)A訴痛苦，當成功時(shí)更可以?xún)A訴成功背后的故事……然而我今天想說(shuō)的是我的母親在傷悲痛苦時(shí)“傾訴‘‘她，一位偉大的母親，獨自支撐著(zhù)這個(gè)家，至今還未成熟長(cháng)大的'我根本就不是媽媽傾訴的對象，年邁的父母也知道傾訴快樂(lè )，而痛苦呢？她則傾訴給自己，讓自己做一個(gè)內心堅強的人，無(wú)論遇到任何困難媽媽從不說(shuō)一個(gè)“難‘‘字，而是鼓勵我只要努力盡心認真，即使結果并不是很理想，但我們盡心做了，也就等于是成功的一半，知足者方能常樂(lè )嗎？這總是媽媽掛在嘴邊的話(huà)語(yǔ)，而她的內心真的是很懦弱，在也經(jīng)受不了任何的挫折了，為了給我信心，讓我快樂(lè )，她總是勉強的微笑著(zhù)，我可以樂(lè )的出來(lái)，因為我懂得她的心。
我可敬又可愛(ài)的母親，您為我付出了太多太多，女兒至今不能為您做些什么減輕您的壓力，但我可以做您永遠的傾訴對象，我永遠愛(ài)您，我善良的母親，我祝愿您真的快樂(lè )，也祝愿天下所有的母親，快樂(lè )每一天！
關(guān)于傾訴的作文2
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓一個(gè)人變得更加完美，會(huì )傾聽(tīng)的人，總會(huì )得到他人的信任，總會(huì )得到別人的贊美。
記得有一次，我“主修”的語(yǔ)文竟然低于了90分，原本娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)文課變得嚴肅，安靜的讓人“窒息”，從那天起，傾聽(tīng)便越來(lái)越遠離我，原本親近我的傾聽(tīng)，變得如此的疏遠。
下課了，同學(xué)們就像聽(tīng)見(jiàn)了解放令一樣，沖出了大門(mén)，在教室外，聊天的聊天，玩游戲的`玩游戲，只有我，坐在自己的座位上，想著(zhù)：為什么？為什么我會(huì )低于90分？是我不過(guò)努力嗎？我越想越煩，恨不得找一個(gè)洞把自己藏起來(lái)，我只好走出教室在小道旁散步。
小鳥(niǎo)那原本婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌喉聽(tīng)進(jìn)我的耳朵卻變成了“烏鴉二重唱”，原本生動(dòng)有趣的數學(xué)課卻變得像那枯燥無(wú)味的人教版的讀書(shū)聲。
朋友們來(lái)找我玩卻被我無(wú)聲無(wú)息的拒絕了，同學(xué)們對我越來(lái)越不滿(mǎn)，老師也找我談話(huà)，我卻就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，同學(xué)們對我的意見(jiàn)就像耳邊風(fēng)�！八麄儗ξ以趺从羞@么大的意見(jiàn)？管他呢！我還不需要他們呢，�！蔽谊P(guān)上了心門(mén)。
我回到家，心煩意燥地打開(kāi)電視機，那電視里的阿姨正唱著(zhù)我最喜歡的歌，可是，越聽(tīng)越別扭，這時(shí)，媽媽已經(jīng)出現在我面前：“龍龍，今天老師找媽媽談話(huà)了，聽(tīng)老師說(shuō)你變得很少跟同學(xué)們玩了，同學(xué)和老師給你提的意見(jiàn)你都沒(méi)當聽(tīng)見(jiàn)，你的分數我也知道了，龍龍，沒(méi)考上90分不要緊，分數固然重要，但是失敗了也不要氣磊�！蔽一腥淮笪�。
第二天，那“烏鴉二重唱”又變回了清脆的鳥(niǎo)兒的歌喉……
同學(xué)們又與我玩耍，因為我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。
關(guān)于傾訴的作文3
我是一條黑乎乎的小河，身體在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出一股臭腥腥的味道。我的眼前黑蒙蒙的一片，鼻子被臟東西堵得死死的，經(jīng)常連氣都喘不過(guò)來(lái)。我的頭發(fā)貼滿(mǎn)了油膩的塑料袋和臟兮兮的垃圾，許多瓶瓶罐罐。石頭和磚塊經(jīng)常砸得我頭破血流。我再也欣賞不到身旁的美麗景色，看不到魚(yú)兒暢游的身影，聽(tīng)不到小鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，也聞不到小花兒小草誘人的芳香…
小朋友們，你們還記得嗎？從前的我可不是這個(gè)樣子的呀!那時(shí)候，我全身潔凈透明。清醇甜美。每天都唱著(zhù)歡樂(lè )的.歌兒，邁著(zhù)輕快的步伐，從你們腳下流過(guò)，人人都喜歡和我交朋友。那時(shí)候，我的身旁綠樹(shù)環(huán)抱，五彩繽紛的花兒倒映在我的身上，小鳥(niǎo)唱著(zhù)歌兒雜我頭上悠閑地飛翔，魚(yú)兒在我懷里歡樂(lè )地嬉戲，那是一道多么美麗的風(fēng)景啊!那時(shí)候，我的鼻子可不象現在這樣遲鈍，四季都有鮮花和青草的香味兒讓我陶醉。那時(shí)候我的伙伴可多了，大江。大河。大海都是我的好朋友，我們經(jīng)常歡聚在一起唱歌。
可后來(lái)，人們不停地往我身上灌污水，倒垃圾，把許多我不知道名字的東西往我嘴里塞，害得我時(shí)�？谕掳啄�；拉肚子；就像一位奄奄一息的病人，失去了原來(lái)的健康和美麗。于是，大江。大河。大海他們都拉不到我的手，再也不理睬我了。就連經(jīng)常和我一塊追逐嬉戲的魚(yú)兒。蝦兒也離開(kāi)了我。還有你們，也都不敢和我一起游泳。打水仗。哎，我真孤獨呀!
我多么想找幾個(gè)伙伴一起來(lái)玩，可又有誰(shuí)愿意跟我在一起玩呢？!
關(guān)于傾訴的作文4
我曾經(jīng)枝繁葉茂，如今卻傷痕累累；我曾經(jīng)生機勃勃，如今卻滿(mǎn)目滄桑。
我是一棵柳樹(shù)，在河流與工廠(chǎng)之間的柳樹(shù)。我曾經(jīng)婀娜多姿地站在清澈的河流邊上，如今卻頹廢在那無(wú)情的一氧化碳黑煙下。
我隱隱約約記得，在三年前的那天，在密不透風(fēng)的.鞭炮聲中，那所工廠(chǎng)正式落成了。那溫暖的陽(yáng)光被冰冷的水泥墻無(wú)情地遮掩了，就連我腳跟旁的小草也漸漸地失去了顏色。
從那以后，我頭發(fā)不斷地脫落，身旁的小河也不再那么清澈透亮了。就連經(jīng)常來(lái)梳理我頭發(fā)的微風(fēng)姐姐也跑得無(wú)影無(wú)蹤。
烈日，更加上黑煙，那是多么艱難的環(huán)境��！可這兒唯一存活下來(lái)的植物就剩下我了，老天爺，你就開(kāi)恩下點(diǎn)雨吧！
一兩天后，雨終于下了�？蛇@雨咋就這么怪？灑在身上還癢癢的？
雨過(guò)后，我驚奇地發(fā)現，我的全身起了泡，頭發(fā)也抹光了！這到底是什么雨��？
后來(lái)，我才知道，這是酸雨。
“都要死了，把它砍了！”我聽(tīng)見(jiàn)不遠處人類(lèi)的聲音，有人說(shuō)要把我砍了。
朋友們，在我生命的最后一刻，我要忠告大家：我死解決不了任何問(wèn)題，請大家自覺(jué)愛(ài)護自然環(huán)境！
關(guān)于傾訴的作文5
我們學(xué)校有一位教我們年級的英語(yǔ)老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那么偏心2班的，煩死了，布置那么多作業(yè)……”總之，她在我們班的同學(xué)看來(lái)，都不是什么“好老師”。
嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見(jiàn)兩位同學(xué)在課上互相對罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的家伙，一言不發(fā)。然后，摔書(shū)走人。
班長(cháng)去讓“鬧事的”道歉。他們去后，回來(lái)“報信”，說(shuō)：“老師說(shuō)要寫(xiě)保證書(shū)，全班簽名，要不她不上課了�！甭�(tīng)后，個(gè)個(gè)同學(xué)稱(chēng)不合理——這年輕老師夠倔的，別的老師上課怎么不會(huì )這樣，自己不“反省”一下。
下午，老師進(jìn)來(lái)了，雙眉緊皺，說(shuō)：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫(xiě)作業(yè)了，你們自由了！”然后氣沖沖地走，長(cháng)發(fā)在風(fēng)中顯得格外凌亂。
第二天早上，養育課代表的桌上只有一張紙，老師又過(guò)來(lái)了，一把拿過(guò)“保證書(shū)”又轉身走人……
下午，她又進(jìn)來(lái)了。只不過(guò)看起來(lái)沒(méi)那么生氣了。她打開(kāi)投影，緩緩地說(shuō)：“看過(guò)你們的保證書(shū)，我覺(jué)得很可笑�！比嗝C靜，但大家還有些憤憤不平�！巴ㄟ^(guò)“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們并不喜歡�！崩蠋熝劾镩W著(zhù)淚花，“還有“保證書(shū)”，我看了，第一，你們說(shuō)如果不聽(tīng)講，沒(méi)有很高的效率，就用副科的課來(lái)上。還有別的——我沒(méi)有那么多時(shí)間去彌補你們課堂的.不足。我對你們只有一個(gè)要求：心到……”她說(shuō)了很久，時(shí)間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學(xué)哭了，老師們背后的故事令我們慚愧。所有老師其實(shí)都好，她們同樣愛(ài)著(zhù)這群眼前的孩子，只是表達方式不一樣。其實(shí)老師她在我們背后說(shuō)她時(shí)，不知掉了多少眼淚……
黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開(kāi)一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……
關(guān)于傾訴的作文6
淚，你在傾訴著(zhù)什么？我在傾訴著(zhù)離別。
天下沒(méi)有不散的宴席。畢業(yè)的最后時(shí)分，我們坐在教室里，望著(zhù)黑板上的“一生平安”。靜靜的，過(guò)去的在這里度過(guò)的一幕幕如電影般回放在眼前。想讓所有人記住自己最開(kāi)心的笑容，笑不出，卻大聲的哭。舍不得，舍不得，還是舍不得。最終還是離別，哭著(zhù)離別，流著(zhù)淚離別，強顏歡笑臉上卻掛著(zhù)淚痕的離別。
淚，你在傾訴著(zhù)什么？我在傾訴傷感。
獨自躺在綠綠的草坪上，看著(zhù)天空大朵大朵的浮云，看著(zhù)灰鳥(niǎo)無(wú)止境地盤(pán)旋，心底涌出的傷感碰觸到了最脆弱的神經(jīng)。無(wú)緣無(wú)故淚從眼角滴落，流著(zhù)淚享受著(zhù)片寧靜，享受著(zhù)這些傷感。
淚，你在傾訴著(zhù)什么？我在傾訴委屈。
剪下了許多美麗可愛(ài)的圖片，正高高興興蹦蹦跳跳地拿去給媽媽看。走在半路上，腳一個(gè)沒(méi)踩穩，撲到了地上，手中的圖片散落一地�？粗�(zhù)自己磕破的膝蓋，看著(zhù)自己花了好大勁才剪下來(lái)的散落一地的圖片，咬著(zhù)嘴唇，眼淚流下來(lái)。
淚，你還在操著(zhù)沙啞的`嗓子訴說(shuō)么？一定的。淚是最真摯的情感，是最美麗的水晶，淚所訴說(shuō)的，都是五彩繽紛的故事。
關(guān)于傾訴的作文7
雨的訴說(shuō)，在夜中默默，又有多少心弦跟著(zhù)你的節奏，顫動(dòng)......
---題記
夜的靜謐與雨的柔和縱雜交錯，構造出如此恬靜的雨夜，我在窗邊駐足，欣賞夜的風(fēng)景，而又有幾人如我這樣，聆聽(tīng)你的聲音.你的腳步匆匆，反射著(zhù)屋內的燈光，從我眼前一閃而過(guò)，只留下一絲迷離的幻影，夜寂靜無(wú)聲，大地萬(wàn)籟俱寂，只有雨在細細流淌......
獨坐四角不見(jiàn)天空的小屋，通過(guò)雨感受到了天的廣闊，來(lái)去匆匆，你為何不作停留而甘于毀滅?我迷茫不解，這個(gè)問(wèn)題始終在困惑著(zhù)我，又極目想遠方眺望，尋求答案，而遠方黑洞洞的什么也看不見(jiàn)，我不甘困惑......
透過(guò)夜的帷幕，我聆聽(tīng)雨的`聲音，漸漸知曉，那是對蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情，自甘毀滅，去奉獻甘霖給大地，雨落，升華，在黑夜中，一個(gè)偉大的形象朦朧展現，感慨于雨的執著(zhù)去奉獻......
透過(guò)夜的帷幕，我聆聽(tīng)雨的聲音，風(fēng)起，雨在風(fēng)中飄零，斜封細雨，寧靜的場(chǎng)景，撫平了我心中的傷痛，平息了一個(gè)人的浮躁，靜下心來(lái)，欣賞自然的美好，雨下者，在黑夜中給了我們一個(gè)獨特的視角，聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)自然，蟲(chóng)知道你要來(lái)了，便放開(kāi)歌喉，迎接你的來(lái)臨;月季知道你要來(lái)了，便撫媚起來(lái)，露出了笑臉，其實(shí)靜下心來(lái)看自然，聆聽(tīng)自然，便會(huì )感到心曠神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善于發(fā)現美的眼睛”，這一切皆乃雨的給予.....
看夜雨，感受雨夜，便知曉雨那無(wú)私奉獻，夏天白天的灼傷在一夜間被撫平，感受雨的氣息，聆聽(tīng)雨的聲音，如此靜靜。
沒(méi)有星辰的夜，雨成了主角，在風(fēng)中傾斜，夜色已深，雨漸漸變小了......
終于，雨停了，世界只留下一片清新......
關(guān)于傾訴的作文8
她，一個(gè)普通的學(xué)生，但多才多藝，學(xué)習也很好。
她很努力。當別人在外玩耍時(shí)，她待在家里苦練鋼琴；當別人星期六和父母外出時(shí)，她背著(zhù)書(shū)包在培優(yōu)課之間跑來(lái)跑去，當別人已經(jīng)睡覺(jué)，她還在臺燈下做著(zhù)數學(xué)題。因此她不但在各方面學(xué)習優(yōu)秀，也算是學(xué)校中的藝術(shù)人才。
但是，她不喜歡這種生活，她渴望自由，她希望能和其他同學(xué)一樣，像自由的小鳥(niǎo)在天空飛翔�？墒菦](méi)有人知道她的想法。
一天，她終于對同學(xué)傾訴了煩惱，她說(shuō)：“我真的不希望過(guò)這種生活！”同學(xué)小梅用驚訝的眼光望著(zhù)她，說(shuō)：“不會(huì )吧？我還希望像你這樣哩！”
靈兒也說(shuō)：“你的生活多好��！你學(xué)習又好，又會(huì )彈鋼琴，又會(huì )跳舞什么的`，還不滿(mǎn)足��？”靈兒撇了撇嘴：“你真是身在福中不知福�！�
“可這種生活好悶好苦！”她無(wú)奈的喊道。
“苦？怎么會(huì )？”靈兒吐了吐舌頭，說(shuō)：“我們在做第一題時(shí)，你都做到第三題了�！�
“就是！”小梅也說(shuō)。她不說(shuō)話(huà)了。過(guò)了一會(huì )兒，她小聲地問(wèn)：“我在你們心中到底是怎樣的？”
“當然是學(xué)習又好，又多才多藝啦！”
“真的？”
“當然是真的！”
原來(lái)學(xué)習好是讓我受人青睞的原因。她想�；蛟S自己應該更努力，以后就能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活了吧！
她臉上露出了燦爛的笑容。
關(guān)于傾訴的作文9
每個(gè)人都會(huì )有煩惱，煩惱是個(gè)來(lái)無(wú)隱去無(wú)蹤的隱身人，自然就會(huì )有一個(gè)可以?xún)A訴的對象拉！
從小到大，我一直對舞蹈產(chǎn)生了興趣。但后來(lái)，我又進(jìn)了田徑隊，因此，兩種訓練時(shí)間難免會(huì )沖突，而且還會(huì )對學(xué)習有很大的影響，正是因為這樣，我整天愁眉苦臉的。
一天，放學(xué)的時(shí)候，我跟她（好朋友）一起走。她看我一副悶悶不樂(lè )的樣子，就知道我有心事。
她輕輕地問(wèn)我：“肖，怎么了？不開(kāi)心嗎？說(shuō)出來(lái)心情會(huì )好點(diǎn)的！”我還記得，那聲音特別溫柔，特別親切，我頓時(shí)感覺(jué)十分溫暖。
我把整件事都一五一十地告訴了她，并感覺(jué)十分無(wú)奈，不知該如何處理這件事。而她卻微笑地說(shuō)：“田徑、舞蹈干涉到你的學(xué)習，我相信，你是不會(huì )放棄學(xué)習的，所以你必須從田徑、舞蹈中放棄一項。接下來(lái)，就只剩下你的決定了�！彼f(shuō)得那樣肯定，我也知道：我必須那樣做不可！
后來(lái)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，我最終放棄了一項從小到大學(xué)了近10年的舞蹈。也就在這個(gè)時(shí)候，她又對我說(shuō)：“相信你自己的'選擇永遠是對的！”這句話(huà)我還記得一清二楚。
但是，每當我看到舞蹈隊現在的輝煌，不禁會(huì )想起我那10年的時(shí)光，想起我在舞臺上的風(fēng)范，正所謂??臺下一分鐘，臺下十年工。只要一想起，我眼睛里的“水龍頭”又開(kāi)了，眼淚不停地涌了出來(lái)……
她再一次向我“忠告”：“竟然你已經(jīng)選擇了放棄，就不要在留戀了�！�
每一次向他傾訴，都會(huì )得到一翻足以安慰的話(huà)。而她就是我的好朋友——婷婷。
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