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實(shí)習支教生心得體會(huì )范文
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)習支教生心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習支教生心得體會(huì )范文1
轉眼，已經(jīng)十一月初了，實(shí)習支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了，也就意味著(zhù)我們支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了將近一半了。
兩個(gè)月，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。這段時(shí)間以來(lái)，我已經(jīng)和班上的熊孩子徹底混熟了，課后的時(shí)候，和他們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。和辦公室的老師特別是我的指導老師們相處得很融洽，在她們身上也學(xué)到了很多知識、經(jīng)驗。同時(shí)，對講課的流程和課堂把控也逐漸上手�？偠灾�，一切都在向著(zhù)好的方面發(fā)展。
特別是講課方面，因為自己的.基礎知識其實(shí)還是蠻欠缺的，所以在剛開(kāi)始上課的時(shí)候中間會(huì )出不少小差錯，所以最近一段時(shí)間都在不斷完善自己上課前的準備，特別是教案方面，每次都會(huì )精心準備幾天，再根據教案自己親自弄PPT。弄好教案后還會(huì )在自己的備課本上詳細寫(xiě)清楚上課的流程和對學(xué)生的提問(wèn)時(shí)的提示語(yǔ)，這樣防止自己在上課的時(shí)候出錯。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，終于慢慢熟悉了教學(xué)的流程和每節課講課時(shí)的時(shí)間控制和課堂把控，這樣才終于稍微越來(lái)越熟悉。我也越來(lái)越享受站在講臺上授課的感覺(jué)，享受和學(xué)生之間的課堂配合，享受教導學(xué)生時(shí)他們學(xué)有所成所獲得的成就感。
這兩個(gè)月來(lái)，特別是近一個(gè)月，我都把自己的重心放在課程講授這一方面上，真的是做到了不恥下問(wèn)，同時(shí)，還跟著(zhù)我的指導老師到處去聽(tīng)課，聽(tīng)完后都會(huì )及時(shí)和指導老師交流自己對這節課的感受、感悟，從而獲取更深的理解。平時(shí)自己講課完畢后也會(huì )和指導老師交流，了解自己課堂的不足之處。最近一次講課，我按照往常詢(xún)問(wèn)我的指導老師有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，我的老師對我說(shuō)“這次講得很好，比老師講得還要好”，霎時(shí)間覺(jué)得心花怒放，也終于知道自己的確是有進(jìn)步的！所以，我對自己在支教期間的表現還是挺滿(mǎn)意的。
接下來(lái)，支教的時(shí)間僅剩一半左右了，我會(huì )更加珍惜鍛煉的機會(huì )，好好提升自己，更加努力地完成自己的目標。
實(shí)習支教生心得體會(huì )范文2
當站在講臺上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因為這是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩。不過(guò)心里樂(lè )滋滋的，因為義務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂(lè )；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺(jué)得這次支教肯定會(huì )很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細選的知識點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時(shí)站在講臺上我有些傻眼了，心里著(zhù)急��！如果照這樣上，孩子們肯定聽(tīng)不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng)。怎么辦？沒(méi)有選擇逃避的余地，無(wú)論怎么樣，課還得繼續上啊，人家學(xué)�？膳汕擦艘幻處熢诼�(tīng)課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現場(chǎng)“表白”。
開(kāi)始講課時(shí)由于調整了一下上課內容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著(zhù)上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進(jìn)行著(zhù)，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著(zhù)回答問(wèn)題，氣氛濃，很活躍，充分調動(dòng)了小朋友們的`上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀律問(wèn)題，就是小孩子們一會(huì )兒給同桌說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì )兒又叫老師說(shuō)：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽(tīng)我講課了，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿(mǎn)意的上完了這一堂課，我發(fā)自?xún)刃牡膶ψ约涸u價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比快樂(lè )的事情，也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂(lè )，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
實(shí)習支教生心得體會(huì )范文3
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。轉眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習支教生活馬上就要畫(huà)上句號了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習機會(huì )，而對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習或者又會(huì )是他們人生第一次也是最后一次的參加教育實(shí)習活動(dòng)�，F如今，實(shí)習支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著(zhù)學(xué)校的大巴車(chē)，載著(zhù)一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習支教學(xué)�！埡８畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對我即將要去的學(xué)校感到憂(yōu)心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開(kāi)心，因為學(xué)校還是有對我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。時(shí)間如水，當初的我們還在那邊掰著(zhù)手指盤(pán)算的實(shí)習支教時(shí)間是如此的長(cháng)，但是此刻實(shí)習支教工作也即將結束了，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì )明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì )懂得，感覺(jué)自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū)，我也會(huì )侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習支教機會(huì )既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長(cháng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。
一、教學(xué)工作方面
來(lái)到港中之后，教務(wù)處的沈老師就對我們這學(xué)期將要實(shí)習的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單安排，我是實(shí)習初一年段一二兩個(gè)班級的生物老師，同時(shí)兼當二班的班主任，而學(xué)校也給我們安排了一名指導老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來(lái)這邊的前兩周，也就是我們的見(jiàn)習周，我們都是在聽(tīng)課，聽(tīng)的是我們指導老師的課還有我初一年原來(lái)兩個(gè)班生物老師的課。對于這兩位指導老師，我主要從我的指導老師那里獲得了很多經(jīng)驗與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專(zhuān)業(yè)課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒(méi)從中學(xué)習到什么寶貴的經(jīng)驗。指導老師的教學(xué)方式對我產(chǎn)生很大的啟迪，通過(guò)多次的參加聽(tīng)課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動(dòng)，但是同時(shí)也是認識到了自己經(jīng)驗缺乏的毛病，所以還是乖乖的認真將兩周的見(jiàn)習活動(dòng)進(jìn)行下去。
兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學(xué)工作交給我了，讓我自己掌控教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)安排，讓我突然有種要獨掌大權的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當我真正要掌舵的時(shí)候才知道要上好一節課真的是多么的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個(gè)班的學(xué)生情況，我讓兩個(gè)班長(cháng)把班級的座位安排表都寫(xiě)好一份交給我，然后我利用晚自習的時(shí)間將兩個(gè)班的學(xué)生對號入座式的記下來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候我只能根據座位記住他們，但是在后來(lái)我逐漸的認識他們，與他們逐漸的熟絡(luò )之后，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應該要做到隨口的叫出某個(gè)同學(xué)的名字，但是有時(shí)候自己也有搞烏龍的情況的發(fā)生，看著(zhù)一個(gè)學(xué)生叫的名字卻是另外的一個(gè)，最后弄的班級哄然大笑。但是這種情況在發(fā)生幾次之后就不再發(fā)生了，因為我已經(jīng)都把他們的面孔與名字記牢于心了。
其次，我在上課之前好進(jìn)行備課，并寫(xiě)好教案，這個(gè)教案要在上課的前幾天就把它寫(xiě)好，并且記住其中的安排與知識點(diǎn)部分，這樣才能夠在上課的時(shí)候游刃有余，而我在備課的時(shí)候也是按照著(zhù)教學(xué)大綱的要求來(lái)做，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源查找資料，在上課的同時(shí)并給他們拓展一些課外的知識，擴大他們的視野。由于初一年段的教室是沒(méi)有多媒體的，因此我只有認真的編寫(xiě)教案盡量讓我的課可以上的更加生動(dòng)與活躍。在進(jìn)行教案編寫(xiě)的時(shí)候，我則認真的按照在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)設計來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)，每份的教案都要寫(xiě)滿(mǎn)三四頁(yè)，故而在最后課本教學(xué)內容結束的時(shí)候我也將學(xué)校發(fā)的一整本教案本寫(xiě)完了，感覺(jué)很有成就感的樣子。
最后在一次的準備工作做好了之后，我就要上講臺講課，對于教師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這也是我們支教的重要內容——授課。從前我們是作為一名學(xué)生的，以一個(gè)學(xué)生的身份坐在下面聽(tīng)課，而現在我們則將這種身份進(jìn)行轉變，角色的轉變，身份的轉變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開(kāi)始授課的時(shí)候我則就以一種嚴師的身份出現在他們面前，從其他老師那里得到的經(jīng)驗，在接觸新的學(xué)生時(shí)候應該要做到先嚴后松，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來(lái)，故而要的是一份嚴格的要求。
實(shí)踐真的是檢驗真理的唯一標準，在大學(xué)課堂里，你可以把學(xué)生想象的多么的乖巧，多么的勤奮，但是當你真的下到一所學(xué)校教書(shū)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你想像的東西都是太美好了，現實(shí)都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會(huì )發(fā)生各種我們無(wú)法預想到的事情，而這時(shí)候也就需要我們要有應變的頭腦，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中，這也是需要長(cháng)期的鍛煉才可以具備的，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給初中的孩子上好一節完整的課真的不是簡(jiǎn)單的事情，你在上課的同時(shí)還要兼顧維持著(zhù)班級的'紀律，保證能夠有大部分的同學(xué)有在認真的聽(tīng)你講課，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。
二、班主任工作
我是在初一年二班實(shí)習班主任工作的，我的指導班主任是本班教地理的藍老師，老師比較和藹，親切，在來(lái)到這個(gè)班級之后她就提出會(huì )全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動(dòng)，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時(shí)心里的想法，而一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我，可以讓我在其中實(shí)施著(zhù)我的做法，而在有時(shí)候我做的不到位的地方，她也會(huì )私下和我說(shuō)，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會(huì )課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。
1、早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始，由于在大學(xué)的惰性，所以我每天都是設置兩個(gè)兩個(gè)鬧鐘，保證我每天六點(diǎn)半可以準時(shí)的起來(lái)洗漱然后去參加早讀課。一學(xué)期的早讀下來(lái)，發(fā)現早讀的利用率真的不怎么高，有時(shí)候讀個(gè)五分鐘就結束了，但是由于我在場(chǎng)，我所以我都會(huì )安排他們再繼續讀其他內容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時(shí)間就讓他們補作業(yè)，而如果是科任老師有來(lái)的話(huà)，則他們必須要讀到下課，所以我對他們還是比較仁慈的。發(fā)現有學(xué)生睡覺(jué)或者不讀的，我都會(huì )走過(guò)去提醒，故而早讀課我大多是在班級里面巡視著(zhù)他們早讀的情況。
2、督修：這個(gè)部分則包括晚自習與平時(shí)的自習課，我們學(xué)校比較特殊，在周一，周四下午的第三節課都是安排自習，有時(shí)候是用來(lái)各科周練的，有時(shí)候則是安排學(xué)生進(jìn)行自習的，這個(gè)時(shí)候我都要到班級督促他們讀書(shū)或者監督他們考試，有時(shí)候他們太過(guò)隨意了，我就板起臉來(lái)訓一頓他們�？偟膩�(lái)說(shuō)，在班主任工作過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室里面是一個(gè)嚴肅的面孔，需要有作為教師的威嚴，要讓學(xué)生真正怕你這個(gè)老師，不然他們就不會(huì )尊重你，你的一些命令下去也沒(méi)有學(xué)生真正的去實(shí)行，而出了教室這個(gè)門(mén)，你就要去轉變，轉變成與同事相處，與學(xué)生相處的面孔，這樣生活才不會(huì )那么的辛苦，有時(shí)候學(xué)生的表現會(huì )讓我很生氣，但是你出了教室這個(gè)門(mén)檻就應該不要去生氣了，不然長(cháng)期這樣下來(lái)吃不消的是我們自己的身體。
3、班會(huì )：這個(gè)學(xué)校幾乎沒(méi)有要求我們去舉辦過(guò)任何的主題班會(huì )活動(dòng)，有任何事情我們都是及時(shí)的通知下去，不需要一定要等到班會(huì )課的時(shí)候才講，因此在班會(huì )課的時(shí)候，我就經(jīng)常圍繞安全，衛生，學(xué)習這幾個(gè)方面進(jìn)行強調，或者在大考之前做一些動(dòng)員的活動(dòng)，主要目的是督促他們學(xué)習。
三、與同事相處
港中的老師各個(gè)都很好，被安排在初一這個(gè)年段，最先接觸的是我們的段長(cháng)————藍段長(cháng)。段長(cháng)對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時(shí)候都感覺(jué)像個(gè)大哥一般在照顧著(zhù)我，而有時(shí)候其他老師也會(huì )趣說(shuō)我是副段長(cháng)一般，和段長(cháng)一起做的一些段長(cháng)的工作，這樣子我在實(shí)習的工程的中又學(xué)到了很多與人相處的經(jīng)驗，他介紹我去認識各個(gè)處的老師，然后有時(shí)候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實(shí)習老師卻沒(méi)有被要求去做，用段長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)就是：既然要在這里呆一個(gè)學(xué)期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時(shí)候我就會(huì )呆在辦公室，有時(shí)候與其他老師聊天或者討論一些教育學(xué)生的想法，亦或者幫英語(yǔ)老師改下試卷，這些都讓我在實(shí)習中增添不了的快樂(lè )，在這里，很幸運的可以遇到這么多的好老師。
這次的實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)，希望將來(lái)也成為他們真正的同事。
實(shí)習支教生心得體會(huì )范文4
人總是在不斷地實(shí)踐中成長(cháng)的，如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒(méi)有任何用處。對于我們師范生來(lái)說(shuō)，這一次的頂崗實(shí)習支教活動(dòng)就是對我們學(xué)習過(guò)的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實(shí)踐活動(dòng)中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì )，回報國家的機會(huì )。
時(shí)間就像不斷運動(dòng)的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺(jué)中飛越了百萬(wàn)年。在這次實(shí)習開(kāi)始之前，我總是會(huì )想，這么長(cháng)的時(shí)間要怎樣才能度過(guò)呢，可是當自己真正地來(lái)到這里之后，我才知道，這看似漫長(cháng)的時(shí)間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內，我遇到了很多以前從沒(méi)遇到過(guò)的新朋友，新問(wèn)題，新觀(guān)念。直到現在，我仍記得自己第一次被人稱(chēng)為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動(dòng)，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長(cháng)，原來(lái)自己早已經(jīng)過(guò)去了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的和自己學(xué)生一樣的青春。
頂崗實(shí)習支教是我們河北師范大學(xué)長(cháng)期開(kāi)展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養活動(dòng)，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況，作為一種職前教育為師范生在將來(lái)真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的.基礎，同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農村基層教育的一種善舉�，F在，為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，可是我卻希望這日子還能繼續下去。
在重復但是富有激情的授課之中，為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習支教活動(dòng)結束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會(huì )是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習中一定會(huì )成為一名負責，優(yōu)秀的人民教師。
大學(xué)生頂崗支教實(shí)習心得體會(huì )(四)
今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實(shí)習已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业�，算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學(xué)能力強，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會(huì )有一種崇拜的，樂(lè )意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的，也許是一節課的時(shí)間，也許是一句話(huà)的時(shí)間，話(huà)一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會(huì )很喜歡。而執教能力差的老師恐怕就會(huì )花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習老師，在頂崗實(shí)習剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我是很緊張的，當然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語(yǔ)速快啊，表達生動(dòng)性不強，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對我的評價(jià)不是很高，這個(gè)根據學(xué)生們的課堂表現以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹(shù)立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現積極起來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)講，跟著(zhù)我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)。
現在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì )叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會(huì )。孩子們是那么的可愛(ài)，活潑，說(shuō)話(huà)是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂(lè )。
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