教育調研報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標題、正文、結尾等。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的教育調研報告范文，希望對大家有所幫助。
一、基本情況
按工作計劃，我深入竹泓鎮解家小學(xué)根據自己的選擇聽(tīng)了20節課，其中包括了語(yǔ)文，數學(xué)，音樂(lè )等，翻閱教案多本，并查閱了學(xué)校各類(lèi)的工作計劃，召開(kāi)座談交流會(huì )2次。我們了解到解家小學(xué)位于興化市竹泓鎮解徐王村，該校有學(xué)生人125人，其中幼兒園分別有解家分部和白沙分部，一年級17人，二年級24人，三年級13人，四年級17人，教師7人，教師合格學(xué)歷達標率為100%。困難學(xué)生數為3人。由于該校學(xué)生都來(lái)自附近村莊，所以并沒(méi)有建立宿舍。學(xué)校占地面積10畝，包括了幼兒園到四年級。該校體育衛生設施健全，且生活設施齊全。該校辦于1991年。
本次調研內容及方式主要采取聽(tīng)課、評課、座談交流等情況，以及反饋分析、提出建議。
二、值得肯定的方面
1、課堂教學(xué)。從本次調研所聽(tīng)的課看，課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，無(wú)論是教學(xué)組織形式、師生角色的變化，還是學(xué)生學(xué)習方式的轉變及對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)，都給人以耳目一新的感覺(jué)。著(zhù)重在以下幾個(gè)方面有所突破。
�。�1）教學(xué)組織形式更加靈活多樣，課堂教學(xué)從過(guò)去單一的組織形式向多樣化發(fā)展。教師能根據不同的教學(xué)內容，組織開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習方式發(fā)生了根本的變化。課堂上教師能結合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng )設符合學(xué)生學(xué)習的生活情境，引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，用已有的知識、生活經(jīng)驗主動(dòng)探索問(wèn)題的解決方法。
課堂上教師能結合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng )設符合學(xué)生學(xué)習的生活情境，引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，用已有的知識，生活經(jīng)驗主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。
�。�3）師生角色的變化，帶來(lái)了課堂教學(xué)平等、和諧的學(xué)習氛圍。在聽(tīng)課中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到教師這樣的話(huà)語(yǔ)“你們誰(shuí)來(lái)給我表演一下這段文字”這種尊重學(xué)生和親切的語(yǔ)言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離，更為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，積極思考探索知識的形成創(chuàng )造了一種寬松的學(xué)習環(huán)境。
�。�4）發(fā)展性評價(jià)體現在課堂教學(xué)之中。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)從重結果向重過(guò)程發(fā)展。教師組織學(xué)生注重課堂教學(xué)“三維”目標實(shí)現的過(guò)程評價(jià)，在課堂上激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，教師及時(shí)地給予鼓勵。不僅有教師對學(xué)生的評價(jià)，還組織學(xué)生開(kāi)展相互間的評價(jià)，通過(guò)評價(jià)不斷激勵，從而達到獲取知識，形成學(xué)習能力，培養情感，不斷發(fā)展成長(cháng)的目的。通過(guò)使用互相評價(jià)的方法，低年級的學(xué)生對課堂的興趣更加濃厚。
2. 教學(xué)管理。該校教育管理認真細致，堅持向課堂要質(zhì)量，堅持向課堂要效率。學(xué)校常規管理是學(xué)校管理最基礎最經(jīng)�；墓ぷ�，也是體現精致管理水平的顯性標志。重視學(xué)生一日常規，強調對學(xué)生日常行為規范的教育。從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，細化學(xué)生一日常規的要求，通過(guò)各種教育和引導，使學(xué)生熟知行為規范要求。注重學(xué)生行為的培養，動(dòng)員全體教職工一起關(guān)心和管理學(xué)生的行為習慣，幾十糾正學(xué)生行為的偏差。從教師抓起，嚴格管理教師隊伍，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設。把教師管理的著(zhù)力點(diǎn)放在熱愛(ài)學(xué)生上。
3、教師備課。教師的備課能做到每課必備。并且備課格式基本統一，有內容、目標、重難點(diǎn)等。書(shū)寫(xiě)認真。從學(xué)生的作業(yè)本可以看出，我們的教師布置的作業(yè)量適中，大部分能全批全改，并且改得比較細致，錯的地方能標有符號或幫改正。
4.學(xué)校生活設施完善。為了照顧家庭稍遠的學(xué)生，學(xué)校特定開(kāi)辦了食堂，并有教師專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生每天的生活。學(xué)校每天安排兩次眼保健操和一次課間操，在現有的基礎上充分鍛煉學(xué)生的各方面素質(zhì)。
5.學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化。學(xué)校要切實(shí)履行未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂的職責，堅持以德育人，把德育工作擺在首位。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門(mén)和街道社區要切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任，層層建立家庭教育指導網(wǎng)絡(luò )。
三、存在問(wèn)題
課堂教學(xué)。
�。�1）通過(guò)調研發(fā)現一部分教師雖然了解了新的教學(xué)理念，但在轉化為具體的教學(xué)行為時(shí)，存在一定的差距，這部分教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為不同步；
�。�2）學(xué)生上課時(shí)活動(dòng)多了，小組討論，合作探究，體現過(guò)程，教師、學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生在課堂中體驗快樂(lè )，展示自我，這些也都是新課標所倡導的。但從許多學(xué)校的調研中也暴露了不少新問(wèn)題，怎樣提高小組合作學(xué)習的有效性，使每一位學(xué)生都能積極參與學(xué)習活動(dòng)，都能從學(xué)習活動(dòng)中獲得所需的數學(xué)知識；
2、作業(yè)。學(xué)生做錯的作業(yè)，老師幫改得多，學(xué)生自己更正的很少。從作業(yè)上反映，很少發(fā)現有發(fā)展題的練習。
四、教學(xué)建議
1、以科學(xué)的、理性的思維貫徹實(shí)施新課標中所提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式，不斷改進(jìn)，不斷完善。
�、倮^續重視學(xué)生的書(shū)面練習和知識鞏固環(huán)節；
�、谠谛〗M合作學(xué)習中要重視研究小組合作的組織、實(shí)施、反饋機制，重視合作技能的養成，發(fā)揮好每個(gè)同學(xué)的作用，使合作學(xué)習從形式走向實(shí)質(zhì)。
2、注重實(shí)效開(kāi)展教研活動(dòng)和新課程培訓。搞好每學(xué)期的新課程培訓，把學(xué)習新理念和剖析教材作為重點(diǎn)內容。
3、學(xué)生做錯的練習，要培訓學(xué)生自我糾正的習慣，教師不要代辦，同時(shí)，要加強實(shí)踐創(chuàng )新型的練習作業(yè)。
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