關(guān)于老師的作文精品（15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽(yáng)，溫暖他人奉獻自己。
老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會(huì )做，想了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)做出來(lái)。沒(méi)辦法，只能這樣交上去了�？荚囘^(guò)后，您占用了您自己的休息時(shí)間給我講題。您無(wú)私奉獻，這種精神讓我佩服。
老師我想對您說(shuō)，您很偉大。您就把我們當成您的親生兒女一樣，關(guān)心我們。在下午跳課間舞時(shí)，我沒(méi)有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我帶上了，在那一刻，我感覺(jué)溫暖極了。您關(guān)心我，愛(ài)護我，就像媽媽一樣。
老師我想對您說(shuō)，我要感謝您。您領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的海洋，攀登科學(xué)的.高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹(shù)，您把我的枝枝條條都修剪了，讓我長(cháng)成一棵茁壯的大樹(shù)。
老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說(shuō)很多很多話(huà)。
老師，我一定好好學(xué)習，懂得感恩，長(cháng)大后報答您。
關(guān)于老師的作文2
我像祖國花園里的梅花，在成長(cháng)的過(guò)程中少不了老師的栽培、疼愛(ài)和支持，讓我在最失落的時(shí)候給予了我的鼓勵的力量，讓我在風(fēng)雨中勇敢、堅強地綻放。老師溫柔對我說(shuō)的點(diǎn)點(diǎn)衷心的肺腑之言，至今還浮現在我的腦海里。
還記得那一次劉老師對我的教誨，那時(shí)候還是一個(gè)懵懂的女孩。在一次做教師節手抄報的時(shí)候，老師像往年一樣讓幾個(gè)成績(jì)很好、曾經(jīng)獲過(guò)關(guān)于手抄報獎項的女孩子，我以為自己沒(méi)有可能了來(lái)設計手抄報了，我知道在老師的.眼里，我不是很出眾�？墒�，意外總是會(huì )發(fā)生，老師竟然讓我也設計手抄報，還留下了鼓勵的語(yǔ)言……
我到那一刻才知道，無(wú)論成績(jì)很差或者經(jīng)常惹老師生氣的學(xué)生，他們在老師的眼里都是美麗的天使，老師會(huì )用盡所以的力量來(lái)培育我們。教師節快來(lái)了，我想對老師說(shuō)：老師謝謝你對我們的恩情，祝你節日快樂(lè )!
關(guān)于老師的作文3
今天早上，外面下著(zhù)雨，媽媽讓我穿上雨衣。由于我自理能力有些差，再加上背著(zhù)沉重的書(shū)包不好穿，所以穿起來(lái)很是費勁。
媽媽看到了我笨拙的樣子，便幫我把雨衣穿上。上午外面下著(zhù)雨，天氣很冷。下課時(shí)，除了上廁所以外，同學(xué)們幾乎沒(méi)有人去外面。中午放學(xué)后，我們急匆匆的到外面站好了隊。有的同學(xué)把傘打開(kāi)了，我卻只頂著(zhù)自己的雨衣。
因為我手中拿著(zhù)書(shū)，不好穿，所以沒(méi)有穿上雨衣。老師見(jiàn)了，便幫我把雨衣穿上。這時(shí)，一股暖流傳遍我的全身，雖然刮著(zhù)風(fēng)，下著(zhù)雨，但是我的.心中卻溫暖如春，老師多像媽媽��！
我真想叫一聲：“媽媽?zhuān) 崩蠋煄臀野延暌麓┖煤�，我飛快地跑到自己的隊伍里，心里有說(shuō)不出的高興，隨著(zhù)放學(xué)的人流我走出了學(xué)校。我愛(ài)媽媽?zhuān)∥覑?ài)老師！
關(guān)于老師的作文4
古人云：“百善孝為先”，意思是說(shuō)在各種各樣的善行里，孝順是排第一位的，是最先要做的。
子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、彩衣養親、上書(shū)救父都是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的孝順故事，感動(dòng)人心。這些故事影響著(zhù)，教育著(zhù)，啟迪著(zhù)一代又一代的人們。
可親可敬老師經(jīng)常教育我們：孝順是中華民族的傳統美德，大家都要爭做孝順的孩子。媽媽也經(jīng)常叮囑我：“交朋友時(shí)，要謹慎選擇，選擇講禮貌的，愛(ài)學(xué)習的，品行好的，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長(cháng)輩的，因為一個(gè)連自己的父母都不孝順不關(guān)愛(ài)的人，(除了他自己)他還會(huì )去愛(ài)誰(shuí)呢？
這樣的人，他的朋友肯定會(huì )越來(lái)越少，他的人生肯定會(huì )越來(lái)越孤獨。
看來(lái)，成長(cháng)的我們沒(méi)有理由不選擇學(xué)會(huì )孝順。
孝順是不忘父母的叮囑，做讓父母放心的'孩子；孝順是為父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認真讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，做父母省心的孩子……
孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑里，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來(lái)璀璨，帶來(lái)價(jià)值。
關(guān)于老師的作文5
從二年級到六年級，我們的語(yǔ)文老師都是柯老師。她瘦瘦的身材，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)绤柕臉幼�。我有點(diǎn)怕她。
記得有一次， 老師布置了一篇作文讓我們回家寫(xiě)�；氐郊液�，我苦思冥想了好久也沒(méi)有一丁點(diǎn)兒寫(xiě)作文的思路，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。媽媽看我睡著(zhù)了趕緊叫醒我，讓我把作業(yè)做完才能睡�？墒�，我還是寫(xiě)不出來(lái)。媽媽讓我打電話(huà)請教柯老師，可是我不敢打，急得都哭了。第二天到了學(xué)校，我心里很著(zhù)害怕，不知該如何是好。糾結了半天，我還是鼓起了勇氣去找柯老師。走進(jìn)柯老師的辦公室時(shí)，柯老師正忙著(zhù)批改作業(yè)。我很緊張，低著(zhù)頭告訴柯老師我不會(huì )寫(xiě)昨天的作文，生怕柯老師突然發(fā)火狠狠地訓我一頓�？墒�，柯老師不但沒(méi)有訓斥我，反而耐心地又把昨天布置的`作文仔細地給我講解了一遍。她一段一段地給我做分析，點(diǎn)明了文章的中心，一步一步地教我作文的寫(xiě)法。無(wú)論我提出什么樣的問(wèn)題，她都耐心地做出解答，直到我完全明白以后才讓我離開(kāi)。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了柯老師雖然表面看起來(lái)嚴厲，但其實(shí)是非常善良的。在我們需要關(guān)心和幫助時(shí)，她總是很有愛(ài)心，不耐其煩地開(kāi)導我們，教育我們。我喜歡柯老師。
關(guān)于老師的作文6
在我心里，老師是一盞燈，為我照亮人生的道路，老師是一位辛苦的園丁，呵護著(zhù)我們成長(cháng)……這些語(yǔ)句用在老師身上一點(diǎn)都不為過(guò)。時(shí)光飛逝，在實(shí)驗小學(xué)匆匆度過(guò)了四年，我們都長(cháng)大了，懂事了，我明白了很多知識，懂得了很多做人的道理。在我們不聽(tīng)講而回答不出老師提的問(wèn)題的時(shí)候，您總是批評我們，但這也是在教育我們，讓我們學(xué)習到更多的知識。
在四年級的時(shí)候，張老師右手骨折，還堅持來(lái)給我們上課，李老師嗓子啞了也來(lái)給我們上課，趙老師起早貪黑的'給我們批改作業(yè)，每次我作業(yè)做錯的時(shí)候，李老師都給我仔細的分析錯因，讓我理解題目的意思……
在我人生中最漫長(cháng)的小學(xué)時(shí)間，老師給了我們家人般的愛(ài)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想要對老師說(shuō)，但這些話(huà)語(yǔ)最終匯成一句話(huà)：老師您辛苦了！
關(guān)于老師的作文7
在這個(gè)物質(zhì)財富越來(lái)越豐富的時(shí)代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過(guò)，不責于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的`挫折輕松自如。一位好老師，他會(huì )靜心、快樂(lè )同在，他不會(huì )整天板著(zhù)臉訓斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂(lè )于輕松自然的學(xué)習氛圍，好老師不會(huì )吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以?xún)?yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專(zhuān)家。好教師在付出著(zhù)，也在收獲著(zhù)，收獲著(zhù)孩子們的那份真誠與渴望，收獲著(zhù)家長(cháng)的熱情與期待，收獲著(zhù)社會(huì )的認可與尊重，收獲著(zhù)桃李芬芳的教育之春。
關(guān)于老師的作文8
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼脑�(huà)讓我感慨萬(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時(shí)她總是第一個(gè)先到，對孩子的動(dòng)作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個(gè)不到位的細小環(huán)節也不放過(guò)。偶爾的出錯，她會(huì )寬容的指導。屢次的馬虎，她會(huì )毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著(zhù)對教育事業(yè)的`執著(zhù)，她感動(dòng)著(zhù)周?chē)耐潞蛯W(xué)生。在市場(chǎng)化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢(qián)地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問(wèn)心無(wú)愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無(wú)限熱愛(ài)。
關(guān)于老師的作文9
今天，又到了星期六，我又得到舞蹈班去跳舞。
來(lái)到舞蹈班，我馬上換好舞鞋，等待著(zhù)老師給我們上課。不一會(huì )兒，上課的時(shí)間到了，同學(xué)們迅速整齊地站好like自己的隊伍，我也不例外。首先，老師先讓我們活動(dòng)活動(dòng)。老師教這套動(dòng)作已經(jīng)有好幾顆星期了，所以她讓一個(gè)同學(xué)到前面領(lǐng)著(zhù)大家做。老師叫第一個(gè)同學(xué)，可是她不敢，又在老師多次的勸說(shuō)下，可她還是害怕。老師只好又叫第二個(gè)同學(xué)，但第二個(gè)同學(xué)就是我，這時(shí)候我也又緊張又害怕，但還是大膽走在前面去，心里暗暗的對自己說(shuō)不要害怕。我面向大家，老師開(kāi)始播放音樂(lè )，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )節奏做，我帶領(lǐng)大家有節奏，有規律的'做著(zhù)，那時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小老師一樣，我為自己感到驕傲和自豪。做完之后，老師還表?yè)P了我，后來(lái)，老師繼續教我們基本功和新的舞蹈動(dòng)作。
今天從這件事中讓我明白了，無(wú)論做什么事，都要大膽，不要做“縮頭烏龜”，這樣就什么事也做不好，做什么都會(huì )有恐懼和緊張。
關(guān)于老師的作文10
空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律�；▋旱淖冞w，繪畫(huà)著(zhù)心靈的畫(huà)卷。老師，手握彩色粉筆，畫(huà)出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國的桃李，啊!那是最終的果實(shí)!可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢?許多人認為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì )在默默奉獻的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì )那堅硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣東西能代替老師這至高無(wú)上的的地位!
有誰(shuí)曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的.苦澀月光包圍時(shí)，物在哭泣，在這經(jīng)驗向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿(mǎn)期待的語(yǔ)腔道出細密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細雨，愛(ài)如柔風(fēng)。
關(guān)于老師的作文11
昨天，我和妹妹一起做“上課”的游戲，我是老師，妹妹是學(xué)生。
上課了，我拿著(zhù)課本走進(jìn)“教室”，登上講臺，在黑板上寫(xiě)一個(gè)“四”字，我說(shuō)：“請跟著(zhù)我讀，‘四’�！泵妹每邶X不清，讀成了“是”，我一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“不對，不念‘shi’，應該讀‘si’�！泵妹糜纸又�(zhù)讀了兩遍：“是、是”我一聽(tīng)還是錯的!怎辦?想了想，我就在黑板上寫(xiě)上了拼音“si”和“shi”，對妹妹說(shuō)：“你看，‘si’像不像一條小蟲(chóng)向竹竿上面爬，不能拐彎兒，所以呢舌頭要伸直�！畇hi’也是一條小蟲(chóng)在爬，它先爬到椅子上，再爬到竹竿上，拐了個(gè)彎，讀的時(shí)候要把舌頭翹起來(lái)�！泵妹靡宦�(tīng)好像明白了，自己小聲試了試，終于讀對了。我高興地夸獎了她，妹妹學(xué)的更有勁了!
看著(zhù)妹妹，我也高興的.笑了，心里美滋滋的，當老師的感覺(jué)真好!
關(guān)于老師的作文12
他是一個(gè)與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。
他剛到我們班時(shí)，同學(xué)們大都很謹慎，他有神的眼睛好似能看透人內心的`想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。
可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現，他內心世界卻是如此的慈愛(ài)，像父親一樣呵護著(zhù)我的成長(cháng)，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他，如果有哪一天沒(méi)有來(lái)上課，我們心里就難過(guò)。
為什么說(shuō)他與眾不同，這其中有好幾個(gè)原因：他平日上課時(shí)，每說(shuō)幾句，脖子就會(huì )往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內像一只可愛(ài)的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經(jīng)常喜歡笑，他笑起來(lái)很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因為他脾氣好，像和自己的知心朋友一起交談。
有一次，數學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了，我就拿出一本書(shū)在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書(shū)里，突然，他從我身后冒出來(lái)，輕輕地說(shuō)：“把書(shū)收起來(lái)，認真聽(tīng)課�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒(méi)有像其他老師一樣，而是小心呵護著(zhù)我們，這就是我的老師——康老師。
關(guān)于老師的作文13
在這六年的小學(xué)生活中，有許多事情給我留下了深深的印像，這些事情一直教育著(zhù)我，影響著(zhù)我；鼓勵著(zhù)我．．．．．．
那是四年級的時(shí)候，老師給我們講了一篇課文，叫［和時(shí)間賽跑］，講的是一個(gè)小孩不管是上學(xué)，吃飯，他都在與時(shí)間賽跑，都趕到了時(shí)間的前面，老師對我們說(shuō)；＂一從光陰一從金，從金難買(mǎi)從光陰．所以我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是多么寶貴��！連齊白石老爺爺，在他過(guò)生日的時(shí)候，都不會(huì )放棄自己的事情，每天都練習作畫(huà)，只有他堅持了，所以才成了一名出色的畫(huà)家．＂而老師說(shuō)的那幾句話(huà)，也深深印在我的腦海里．
而我們現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，更加懂得老師說(shuō)的.那句話(huà)．如果時(shí)間能再返回到一年級時(shí)，那該多好��！可是，我知道那是不可能的，所以，我門(mén)要從六年級開(kāi)始，好好珍惜時(shí)間，別讓時(shí)間在我們身邊悄悄溜走，因為我們還要上中學(xué)，高中，大學(xué)等．
老師，您的教導，會(huì )一這激勵著(zhù)我到永遠�。�！
關(guān)于老師的作文14
我們的科學(xué)老師是個(gè)特別的好老師。
有一次，科學(xué)老師把一些糖果拿到教室來(lái)，引得同學(xué)們在下面好一陣噓聲。老師熱情地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)學(xué)牙齒、舌頭和唾沫的作用�！薄澳呛瓦@些糖果有什么聯(lián)系��？”大家幾乎是異口同聲地問(wèn)。老師對我們調皮地眨了眨眼，唱道：“我就不告訴你，就是不告訴你，就不告訴你�！边M(jìn)行實(shí)驗時(shí)，糖果的秘密終于被發(fā)現了：原來(lái)啊，老師買(mǎi)來(lái)糖果，是讓幾個(gè)同學(xué)吃糖果，不過(guò)呢，他們的吃法各不相同，一個(gè)含在嘴里，代表唾沫，一個(gè)用牙齒咬，代表牙齒，一個(gè)用舌頭攪拌，代表舌頭，這樣，枯燥的課堂被我們可愛(ài)的`科學(xué)老師一變，一下子便生動(dòng)了，還過(guò)目不忘呢！
不過(guò)，再可愛(ài)溫柔的老師也是會(huì )變臉的。
有一次，科學(xué)課上，同學(xué)們吵吵鬧鬧，好不麻煩，可愛(ài)溫柔的科學(xué)老師怎么說(shuō)也遲遲不安靜下來(lái)，隨即，老師一拍桌子，這一拍可不得了啊，粉筆被震上了天，又如天女散花般落下。同學(xué)們也一震，因為科學(xué)老師平時(shí)很溫柔，這次變臉，可把同學(xué)嚇了一跳啊。之后的課，同學(xué)都很安靜，因為大家都怕科學(xué)老師再次變臉。
科學(xué)老師，你是一個(gè)特別的好老師，我們永遠愛(ài)你！
關(guān)于老師的作文15
老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來(lái)的路。
今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，書(shū)中介紹了陸建芬老師為了給大山里的'孩子點(diǎn)燃知識火種，每天冒著(zhù)生命危險攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學(xué)；鄉村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤，掙來(lái)的錢(qián)，除了供女兒上學(xué)，還得給班上的貧困學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……
讀了這本書(shū)后，我對老師有了新的認識。我們學(xué)校的語(yǔ)文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強忍著(zhù)疼痛，一手按著(zhù)講臺，弓著(zhù)身子給我們上課。校長(cháng)和學(xué)生勸他休息，他說(shuō)：“輕傷不下火線(xiàn)！”我們的英語(yǔ)老師劉銘杰要走教三所農村小學(xué)的英語(yǔ)，他為了山區的學(xué)生能學(xué)好英語(yǔ)，不管?chē)篮崾�、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇，騎著(zhù)摩托車(chē)在大山里穿梭，他中午吃的飯還是從家里帶來(lái)的。他就是這樣給我們上英語(yǔ)課。因為老師不怕苦、不怕累，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)認真，我們才能學(xué)到豐富的知識，學(xué)會(huì )了做人的道理……
老師總是這樣辛勤地耕耘，無(wú)私地奉獻。同學(xué)們！讓我們在教師節來(lái)臨之際，向敬愛(ài)的老師，說(shuō)一聲：“老師您好！”
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