- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 我的班主任作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)選】我的班主任作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文 篇1
下課鈴慌不迭地敲響，老師用手指了指講臺，重復提醒：“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上，有意的同學(xué)可以自行了解，下課——”
幾聲課桌椅的碰撞之后，同學(xué)們散漫開(kāi)來(lái)，我把身子朝后仰倒，貼向椅背，舒了一口氣。片刻過(guò)后，我偷偷打量四周，確定無(wú)人注意后懷著(zhù)猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。
那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的墻頭，遺世而獨立地隱在溫暖陽(yáng)光影射不到的不起眼的角落，縱然人來(lái)人往地無(wú)人駐足，就好像我似的。我停在它的下方，抬起埋著(zhù)的腦袋，頗為小心翼翼地仔細閱讀。
“‘書(shū)中自有顏如玉……’有意的同學(xué)到班長(cháng)處登記……”我呢喃道，心下有幾分心動(dòng)。我不是個(gè)勇敢的人，也沒(méi)有膽量單槍匹馬走上某個(gè)舞臺，但朗誦帶來(lái)的音韻游移唇角的'享受卻使我割舍不來(lái)……
一只手輕輕搭向我的肩頭。
“猶豫什么呢？”班主任王老師笑瞇瞇地看向我，又指了指告示：“喜歡就去試試吧，目的不在于得獎，戰勝自己是最有價(jià)值的�！�
“我不敢……我沒(méi)有把握，也從沒(méi)登臺面對過(guò)那么多人�！蔽业穆曇粲虞p若蚊蠅。王老師沒(méi)有比我高多少，但卻彎下了腰，輕輕搖了搖頭：“勇敢一點(diǎn)、大聲一點(diǎn)，你就是好樣的。魯迅說(shuō)過(guò)：‘希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路�！闭f(shuō)罷，他指了指腳下，鼓勵地看向我。我被說(shuō)得一愣，仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒，是鼓舞，是鼓舞……仿佛在說(shuō)，你是好樣的。
那一日，我終于還是卸下了重重心事，義無(wú)反顧地報了名。俗話(huà)說(shuō)，有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。準備的日子，像白水一樣平淡、溫柔，在上臺前，面對階梯教室高高的臺階，前方亮堂的燈光，我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛，仿佛在說(shuō)，你是好樣的。我閉上眼，沉下心、邁出腳步。
“我的勇敢，是坐在扶手椅上，翻越珠峰高聳的水晶和白銀，或者執握一柄唐吉坷德夢(mèng)中的劍，獨立抵御凱撒整個(gè)軍隊，是靈魂，也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂，底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說(shuō)：“好樣的你！”
我又望進(jìn)一雙沉靜如水的雙眸，黑瞿石般耀眼，在重復著(zhù)欣慰。
我的班主任作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，初一的時(shí)光已接近尾聲。我們班的師生由剛入學(xué)時(shí)的彼此陌生到現在相處融洽、親如一家，與我們的班主任王月老師對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里，在王老師的辛勤教導和正確引導下，同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。
記得進(jìn)入初中時(shí)的第一天，年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學(xué)們講話(huà)。烏黑的長(cháng)發(fā)，深邃的眼睛，她瘦俏的身材略顯單薄，柔弱的雙肩上擔負起教書(shū)育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問(wèn)且很有修養，課堂上，她是博學(xué)的老師，帶我們盡情徜徉數學(xué)的海洋；課后，她是我們很好的朋友，她的臉上總是如花一般綻放笑容，親切又不乏幽默，與她交流甚是愉快、輕松。
王老師很和藹，也很?chē)绤�。無(wú)論是學(xué)習、生活與做人，她總是盡心盡力地教導每一個(gè)學(xué)生。課堂上學(xué)習的知識，若有些同學(xué)不懂，她會(huì )一遍遍地耐心地給大家講解；如果只是個(gè)別學(xué)生不明白，她也會(huì )不厭其煩地為其講解與指導，直到學(xué)生學(xué)會(huì )了為止。無(wú)論是周清、月考、期中考、期末考，若我們的成績(jì)比較理想，她會(huì )露出欣慰的笑容，要求并激勵我們精益求精；反之，她會(huì )替我們著(zhù)急，隨即幫助我們分析錯因、講解知識盲點(diǎn)，催促我們抓緊時(shí)間加強練習，并給予我們鼓勵。
王老師為了我們的學(xué)習，常常犧牲自己的休息時(shí)間，她加班加點(diǎn)不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習題。越來(lái)越短的粉筆，作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，凝結著(zhù)王老師對我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后，是老師一天天的辛勞。
學(xué)習之余，她也常給予我們生活方面的'關(guān)懷與指導。她教導我們誠實(shí)做人，文明做事，學(xué)習要嚴謹、刻苦，教我們關(guān)心、體貼他人；她也會(huì )為我們講一些生活常識、應急措施。王老師對學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現在生活的方方面面。
我們年輕、漂亮的班主任王月老師，不僅有淵博的學(xué)識、嚴謹負責的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法，還有崇高的師德和一顆仁愛(ài)的心，是一位難得的好老師。在我的學(xué)習生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師，何其幸運！
在老師的教導下，我們會(huì )成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有學(xué)識、有見(jiàn)識的好少年，這要感謝老師的辛勤付出，感謝我們的“老班”王老師。
我的班主任作文 篇3
今年，我升六年級了，也換了新老師，這里我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個(gè)子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個(gè)班隊里，很容易認為是一個(gè)同學(xué)。但是她有著(zhù)非比尋常的毅力和能量。
剛開(kāi)學(xué)那天，何老師就給我們上了開(kāi)學(xué)第一課，她自我介紹說(shuō)出生在農村家庭，生活很艱辛，后來(lái)發(fā)奮圖強，相信唯有學(xué)習才能改變命運，后來(lái)我們知道她很優(yōu)秀，基本上什么都是第一名。她曾執教山村，是最美教師，帶貧困山區的孩子改變命運，走出大山。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，何老師每次來(lái)的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要干許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點(diǎn)半看到十點(diǎn)，并且非常細心的給我們點(diǎn)評和鼓勵。
何老師在大課間讓我們下去玩，會(huì )給我們充分的自由，不光這些，而且她會(huì )給每個(gè)人機會(huì )，班長(cháng)兩周換一次，班牌每天都有不一樣的'人拿，這讓我們都獲得了鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。因為她說(shuō)每個(gè)孩子都有不同的性格特點(diǎn)，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發(fā)展。這樣的好老師是我們加入六年級的最大榮幸��！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專(zhuān)門(mén)聯(lián)系了軍人給我們上開(kāi)學(xué)第一課，軍人的陽(yáng)剛氣質(zhì)和良好習慣深深的感染了我們在場(chǎng)的每一位同學(xué)。
何老師不僅對我們很好，還和學(xué)校同事、我們的家長(cháng)和睦相處，主動(dòng)交流很多，她曾經(jīng)用自己的雙手，寫(xiě)了五十四封有長(cháng)有短的家長(cháng)信，短的有五六百字，長(cháng)的幾千字，這是多么令人感動(dòng)的畫(huà)面！每個(gè)人的精力都是有限的，何老師為了我們這群孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家里的時(shí)間，少了陪伴家人的時(shí)間，少了陪伴孩子的時(shí)間，少了逛街娛樂(lè )的時(shí)間……
何老師，教師節來(lái)臨之際，我只想說(shuō)，您辛苦啦！您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，燃燒著(zhù)自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般艷麗，有了您，大地才充滿(mǎn)活力。我立志努力、自律，爭取學(xué)業(yè)有成，成為國家棟梁之才！
我的班主任作文 篇4
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來(lái)的笑意時(shí)常灑滿(mǎn)天空。他總是穿著(zhù)一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學(xué)，上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)數學(xué)，一會(huì )兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個(gè)女生商量著(zhù)跳舞，一星期過(guò)去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長(cháng)們商量著(zhù)到服裝店給我們買(mǎi)衣服，卻不是大就是小，就是沒(méi)有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時(shí)無(wú)精打采，就問(wèn)我：“怎么這么沒(méi)精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買(mǎi)不到衣服的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。韓老師聽(tīng)罷，對我們進(jìn)行了耐心細致的說(shuō)服教育。韓老師說(shuō)，只要能在節目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著(zhù)校服，就統一服裝了。韓老師還說(shuō)，校服是最美的服裝，只要在校園里就應該穿著(zhù)它。聽(tīng)了韓老師的解釋?zhuān)覀兊?服裝風(fēng)波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓老師來(lái)上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛(ài)在課間看書(shū)的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)�！眹樀媚菐讉�(gè)調皮的男生目瞪口呆地看著(zhù)韓老師，滿(mǎn)臉不可思議�？磥�(lái)，幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來(lái)也是不好惹的。幸虧班長(cháng)和幾個(gè)女生過(guò)來(lái)求情，對韓老師小聲說(shuō)：“老師，請您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴格，對我們每個(gè)同學(xué)都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì )出現在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
我的班主任作文 篇5
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說(shuō)會(huì )道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(cháng)得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿(mǎn)了神奇的吸引力。
“數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著(zhù)老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì )兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿(mǎn)眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓了一通。
第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的.面前，低著(zhù)頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽(tīng)得老師對我說(shuō)：“確實(shí)，這次數學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分數你肯定也并不滿(mǎn)意。老師知道這分數不是你應該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jì)，不要讓我失望哦！”老師的這番話(huà)融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。
這就是我們的班主任，一個(gè)嚴而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì )浮現出她那個(gè)矮胖的身影。
要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任作文 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句時(shí)常被用來(lái)歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書(shū)育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學(xué)子。
今天我要說(shuō)的，便是我們的班主任。她有著(zhù)一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著(zhù)一雙凌厲的眼睛，只需要一個(gè)眼神，便能震懾我的心。別看她外表很?chē)绤柕臉幼�，其�?shí)呀，她為人非常的和藹，很受同學(xué)們喜歡。
我們非常喜歡聽(tīng)她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來(lái)，除了課堂上的知識，我們每次上語(yǔ)文課都能夠收獲額外的知識，開(kāi)闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語(yǔ)文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務(wù)也因為理解性記憶輕松了很多。
班主任是一個(gè)非常熱愛(ài)文學(xué)的人，她就像一個(gè)伯樂(lè )，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會(huì )將精選出來(lái)的作文拿出來(lái)給我們念一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)文章表達的意境，學(xué)習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準。一些作文有問(wèn)題的地方，她都會(huì )列出我們犯錯最多的問(wèn)題，并進(jìn)行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。
在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的.作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時(shí)刻影響著(zhù)我們班，面對學(xué)習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释玫剿谋�?yè)P。
在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽(tīng)到是班主任要上課，我們就會(huì )變的非常精神，打起十二分的注意力期待著(zhù)她的講課。
我的班主任是一個(gè)思維非常開(kāi)闊的人，除了上課的時(shí)間，她還會(huì )計劃課間活動(dòng)，來(lái)讓我們放松心情，她強調不讀死書(shū)，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會(huì )期待著(zhù)班主任會(huì )組織我們玩一場(chǎng)什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任，同時(shí)也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學(xué)習很認真，在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。
我的班主任作文 篇7
我一直很討厭“班主任”這個(gè)稱(chēng)呼，自然也不喜歡被稱(chēng)為“班主任”的老師。
看，他的發(fā)梳锃亮光滑，衣服時(shí)髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴，但搭配的是一張拉長(cháng)的臉。當他經(jīng)過(guò)時(shí)，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿(mǎn)了他的鼻腔。再聽(tīng)一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶著(zhù)成熟男人特有的磁性，再聽(tīng)一遍內容：“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績(jì)有多好。把我們當傻子！總之，班主任劉老師——對我越來(lái)越憤慨了。
不知不覺(jué)到了第二天，也跟著(zhù)班主任學(xué)了兩年。隨著(zhù)時(shí)間的增加，我對這個(gè)班主任有了新的認識。
他似乎對一切都很認真，有時(shí)會(huì )把一個(gè)不經(jīng)意的玩笑當真。面對別人的批評，他也會(huì )認真對待。記得有一次，班上一個(gè)同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見(jiàn)，他當天晚上就回復了，令人瞠目結舌：他對每條意見(jiàn)都說(shuō)明了自己的觀(guān)點(diǎn)，并表示會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字數上看，顯示了他認真誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們說(shuō)話(huà)很?chē)绤�，但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿(mǎn)意。不知何故，他沒(méi)有把我們當成陌生人。每當我們想回家時(shí)，他總是告訴我們要注意安全。當溫度不穩定時(shí)
的春秋兩季，他還會(huì )在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的.氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會(huì )帶著(zhù)關(guān)切的目光詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，過(guò)后還會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)來(lái)接，第二天還要打電話(huà)確認學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個(gè)嶄新的形象：認真，負責，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著(zhù)偉大的事業(yè)。
或許以后，我會(huì )重新認識“班主任”這個(gè)名詞，也會(huì )重新認識我的班主任劉老師。
我的班主任作文 篇8
我第一次見(jiàn)到她是在新學(xué)期開(kāi)始之前。那時(shí)，我跟著(zhù)媽媽打掃教室。我偷偷地觀(guān)察了班主任：她的頭發(fā)亂扎，衣著(zhù)樸素，笑容很友好，聲音不是很大聲，聲音很溫柔。我暗自慶幸新來(lái)的老師脾氣很好。
我媽媽后來(lái)告訴我，班主任是學(xué)校唯一的高級語(yǔ)文老師。教學(xué)很好，但也很?chē)栏�。讓我老�?shí)點(diǎn)，別調皮惹老師生氣。我聽(tīng)到媽媽說(shuō)我的心有點(diǎn)顫抖，但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說(shuō)這些只是為了嚇唬我，讓我努力學(xué)習。
但相處了一段時(shí)間后，我真的意識到她真的'“與眾不同”。
她對學(xué)習要求非常嚴格，寫(xiě)新單詞，作業(yè)本干凈整潔，每節課講解單詞，中心思想，段落分析，作文等。要求每個(gè)學(xué)生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課，你就不能去辦公室補習作業(yè)。如果你寫(xiě)不完，你可以留下來(lái)寫(xiě)直到你學(xué)會(huì )。
她對衛生設施也非�！罢J真”。她不放過(guò)教室的任何一個(gè)角落。地面上不允許有垃圾。放學(xué)后誰(shuí)扔紙屑懲罰打掃教室。這樣，她就記得要干凈，小女孩的頭發(fā)也不能亂，她應該是個(gè)干凈整潔的女孩。
她對紀律更加嚴格。上課鈴響了，她不準說(shuō)話(huà)，左顧右盼，準備課本，安靜地聽(tīng)老師講課
一切都是嚴格要求，各種措施，她似乎真的不溫柔，明白嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我有點(diǎn)不舒服，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我看到了嚴厲的結局。學(xué)生們逐漸養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣。地上沒(méi)有紙屑。沒(méi)有橡皮鉛筆。每個(gè)人都愛(ài)上了善良的王老師、精彩的語(yǔ)文課、雄辯的文學(xué)才華和認真負責的老師，因為她，我我們更有動(dòng)力，因為沒(méi)有人想落后。
有一次，老師對我們說(shuō)：“學(xué)生應該早點(diǎn)休息，注意身體健康，有空的時(shí)候多陪陪父母�！�。那口氣親切溫柔，很有耐心，恍惚中仿佛回到了第一次見(jiàn)面的現場(chǎng)，我越來(lái)越喜歡她，她也像我媽媽。
在她的指導下，我們班越來(lái)越團結，學(xué)習氛圍越來(lái)越濃厚，學(xué)生們充滿(mǎn)了活力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們班的成績(jì)從倒數到第二。是的，我們每個(gè)人都越來(lái)越好。
親愛(ài)的王老師，你是一個(gè)榜樣，伯樂(lè )，愛(ài)與希望。
王先生，我永遠愛(ài)你。不管我在哪里，我都會(huì )回來(lái)看你的。
我的班主任作文 篇9
我曾在廣東那邊讀書(shū)，老師對我的印象是壞的，他們對我不作任何評價(jià)，不管不問(wèn)。
回到家鄉后，我來(lái)到了我媽媽幫我報名的學(xué)校。在這里，我遇到了不一樣的老師，但開(kāi)始時(shí)印象還是不好。
開(kāi)始，我就不懂新學(xué)校規矩，頂撞老師。老師耐心地跟我交流后，我淚流滿(mǎn)面，因為我第一次意識到我真的錯了，我不該頂撞的，可是卻……在我哭完后，老師問(wèn)我有沒(méi)有犯錯，錯在哪里。我說(shuō)我知道錯了，在過(guò)后的幾個(gè)星期里，我慢慢地適應，慢慢地變得遵規守紀。
第一次月考到來(lái)時(shí)，我考得慘不忍睹。在失落、無(wú)助的時(shí)候。我的班主任張老師來(lái)安慰我了，她對我說(shuō)不要灰心，下次繼續努力，相信你一定可以跟上的。我聽(tīng)了她的話(huà)，好像心里的冰塊慢慢融化了。
在后來(lái)的幾天里我的表現慢慢變好，很少給老師惹麻煩。但是我的成績(jì)并沒(méi)有上升，一直在倒數第幾排徊。我很懊惱，擔心自己給班級拖后腿。張老師又來(lái)鼓勵我，她對我說(shuō)：沒(méi)事，只要勤學(xué)若練，就一定能進(jìn)步，不要灰心，相信自己，你一定能行的。
這就是我的班主任張洪霞老師，從來(lái)不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生的好老師。每個(gè)學(xué)生都需要這樣一位心靈導師。
浩宇霞光
你是夜空中最亮的星，一直在無(wú)聲夜空中守候我們的夢(mèng)，你用歲月的畫(huà)筆耐心的描繪青春；遇見(jiàn)你，春水映梨花，山明又水秀。兩年輾轉，我們已蛻變，而你消逝了芳華，我愿拋去如畫(huà)的前途，換你笑顏如花。仰望天際，我們都是一閃而過(guò)的流星，短暫停留，而你，是我們筑夢(mèng)路上最美的紅霞。
那一抹晚霞
您如一陣風(fēng)，悄悄沉靜了我們焦躁的心，我們迷茫無(wú)助時(shí)，回頭總能看見(jiàn)您站在我們身后，您如一面堅實(shí)的.大盾牌，面對刀鋒箭林，為我們擋下傷害；您如一支蠟燭，燃燒您微弱的身軀，照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，踏上遠航的征途。您似清晨的霞光給我們希望；您如西山的晚霞，讓我們神往，您就是我們心中最美的紅霞。
燦爛的紅霞
晨，霞出；晚，霞歸。
嘔心瀝血，你為我們撐起一片天。
為了我們的成長(cháng)，你付出了青春。
只為了那一株株微弱的花朵。
你在三年的輪回里嬌艷。
我的班主任作文 篇10
每當我走進(jìn)校園，就會(huì )看到兩棵高大的銀杏樹(shù)。她們默默地陪伴著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們�？吹剿齻�，我總會(huì )不由自主地想起我的班主任張老師。
我上三年級時(shí)張老師來(lái)到了我們班，她剪著(zhù)一頭利落的短發(fā)，笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發(fā)著(zhù)幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來(lái)到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著(zhù)一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語(yǔ)文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽(tīng)老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來(lái)，并迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個(gè)哆嗦，身子也倦了起來(lái)。這時(shí)，細心地張老師發(fā)現了我的異常，她走近我，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)地擔心，輕聲問(wèn)道：怎么了，哪里不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，吩咐班長(cháng)管好紀律，隨即將我扶起向醫務(wù)室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著(zhù)我慢慢地走著(zhù)，還不時(shí)叮囑我好好休息。將我托付給校醫之后，她小跑著(zhù)回班了。我從醫務(wù)室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒(méi)在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過(guò)，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來(lái)張老師又來(lái)看我了。老師俯下身子，秀麗的頭發(fā)拂過(guò)我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時(shí)一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關(guān)心如冬天的暖陽(yáng)溫暖我的心靈，如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。
張老師不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的身體健康，對我的學(xué)習也傾注了許多心血。過(guò)去，我膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯了被老師責備�？蓮埨蠋熒险n時(shí)總笑瞇瞇看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：大膽點(diǎn)，別害怕！看著(zhù)她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎么就大起來(lái)了。就這樣在老師的'鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著(zhù)我的心田，如絲絲春雨催開(kāi)了我心靈的花朵。
每當我走進(jìn)校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹(shù)，就會(huì )想到張老師，心底就會(huì )涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學(xué)習，感激您呵護我們成長(cháng)。
我的班主任作文 篇11
她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。
在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節氣的征文的上交后，王老師先是認真的把全班的.征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內容是她最重要的東西。電腦里的內容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng )辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著(zhù)手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長(cháng)期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得�！�
到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設計是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設計過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時(shí)常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學(xué)習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jì)都會(huì )提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著(zhù)我們班走靜進(jìn)全年級前三。
您像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文 篇12
說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì )浮現一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上，他拄著(zhù)一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅定，眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開(kāi)門(mén)，雙拐一撐助他登上了講臺，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì )變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復的日子再拖一拖。強忍著(zhù)痛苦，微笑著(zhù)為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著(zhù)拐杖走向教室。唯一的`不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著(zhù)身子坐在講臺上，因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們訴說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴重的傷，他本有請假的這個(gè)權利，而且可以請幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈�？删褪沁@樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著(zhù)，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng )，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續為我們講起課來(lái)……
我的高中數學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅定著(zhù)生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文 篇13
我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個(gè)頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校小記者輔導員，報刊上經(jīng)常能看見(jiàn)他的作品。我特別敬佩和喜愛(ài)徐老師，因為他雖然是男老師，但是脾氣特好，從不對我們學(xué)生亂發(fā)脾氣，講課也是那么精彩有趣。
記得三年級時(shí)聽(tīng)說(shuō)徐老師接我們班時(shí)，我還以為男老師是那么威嚴可怕，心中充滿(mǎn)了恐懼。當老師面帶微笑走進(jìn)教室講臺時(shí)，我從他和藹的眼神感受到了關(guān)愛(ài)，從細聲細語(yǔ)中體會(huì )到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來(lái)。語(yǔ)文課也似乎變得有趣起來(lái)，一會(huì )兒老師響亮有感情的`朗讀課文，一會(huì )兒結合動(dòng)漫片講述文中的故事，一會(huì )兒不經(jīng)意說(shuō)出了成語(yǔ)和同學(xué)們玩起了成語(yǔ)接龍的游戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學(xué)們學(xué)習起來(lái)津津有味，瞧那幾個(gè)調皮的男生也開(kāi)始認真聽(tīng)課了。原來(lái)徐老師真棒，不用靠嚴厲去教育學(xué)生，而是憑借自身魅力去征服每位學(xué)生。哈哈，我真是佩服徐老師！當放學(xué)走過(guò)老師辦公室時(shí)，總發(fā)現他仍然在忙碌著(zhù)，或是仔細批改作業(yè)，或是在電腦精心制作語(yǔ)文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺下辛勤備課，講臺上才能吸引一雙雙渴求知識的眼睛��！
幾年以來(lái)，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)閃光優(yōu)點(diǎn)都被徐老師發(fā)掘。我喜愛(ài)寫(xiě)作，在老師的鼓勵下參加了校園小記者團，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上位班級奪得了無(wú)數榮譽(yù)等等。在老師的眼中每一位同學(xué)都是優(yōu)點(diǎn)，我們的自信越來(lái)越強大。徐老師也在日常中用心呵護著(zhù)我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來(lái)。老師聞?dòng)嵓泵s來(lái)，一邊安慰我，一邊攙扶著(zhù)我到校醫務(wù)室處理傷口�？粗�(zhù)老師我心中暖意融融，傷口似乎也不那么疼了。
親愛(ài)的徐老師，在9月10日教師節來(lái)臨之際，我想大聲喊出心中的話(huà)：“徐老師，我愛(ài)你！”師恩難忘，我要努力學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大成為國家棟梁時(shí)，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報徐老師您的培育恩德！
我的班主任作文 篇14
第一次見(jiàn)到她，那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，當時(shí)是跟著(zhù)媽媽一起去教室打掃衛生，我偷偷觀(guān)察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著(zhù)，穿著(zhù)樸素，笑起來(lái)特別親切，說(shuō)話(huà)很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來(lái)告訴我，這個(gè)班主任是學(xué)校唯一個(gè)語(yǔ)文高級教師，教學(xué)非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實(shí)點(diǎn)，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽(tīng)媽媽一說(shuō)心里有點(diǎn)微微顫動(dòng)，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說(shuō)不過(guò)是為了嚇唬我，讓我認真學(xué)習而已。
可是相處一段時(shí)間下來(lái)，我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。
她對學(xué)習要求很是嚴格，生字書(shū)寫(xiě)，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語(yǔ)解釋?zhuān)行乃枷�，段落的分析，作文等等，要求每個(gè)同學(xué)必須會(huì )，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業(yè)，補不完放學(xué)繼續留下來(lái)寫(xiě)，學(xué)會(huì )為止。
她對衛生也是超級“較真”，教室里任何一個(gè)角落不放過(guò)，地面上不準有任何垃圾，誰(shuí)亂扔紙屑，懲罰放學(xué)打掃教室，以此記住要講衛生，小女孩頭發(fā)不準亂糟糟的.，要做個(gè)干凈利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說(shuō)話(huà)，不準左看右看，準備好課本安靜聽(tīng)老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的挺不溫柔，理解嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，我剛開(kāi)始真的有點(diǎn)不適應，可是時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我看到了這個(gè)嚴厲的結局，是同學(xué)們漸漸養成了主動(dòng)學(xué)習的習慣，地上再也沒(méi)有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛(ài)上了這個(gè)用心良苦的王老師，精彩的語(yǔ)文課，出口成章的文采，認真負責的師長(cháng)，因為她，我們更加有動(dòng)力了，因為誰(shuí)也不想落后。
有一次，老師對我們講：“同學(xué)們要早點(diǎn)休息，注意自己的健康，在家時(shí)間沒(méi)事就多陪陪爸媽”，那語(yǔ)氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景，我越來(lái)越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個(gè)班級越來(lái)越團結，越來(lái)越有學(xué)習氣氛，同學(xué)們都充滿(mǎn)了活力。一學(xué)期過(guò)去了，我們班成績(jì)從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個(gè)人都變得越來(lái)越好了。
親愛(ài)的王老師，你是榜樣，是伯樂(lè )，更是愛(ài)，是希望。
王老師，我永遠愛(ài)你，以后不管我在哪里，我都會(huì )回來(lái)看你的。
我的班主任作文 篇15
在我們身邊有許多熱愛(ài)工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使我們的生活充滿(mǎn)光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個(gè)好老師卻很難，對于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現在的班主任——郭紅霞老師
他彎月似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著(zhù)一絲親切的微笑。我是班長(cháng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評，因為我寫(xiě)好作業(yè)后總想跟著(zhù)伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師幫助同學(xué)，讓班內的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級的溫暖�！甭�(tīng)了郭老師的話(huà)，我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部，為郭老師分憂(yōu)解難。
我的班主任郭老師就像我的.媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。記得有一次，我在圖書(shū)館借的書(shū)丟了，圖書(shū)員說(shuō):“必須當天賠錢(qián)�！笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的，郭老師就幫我先墊上啦。我當時(shí)非常感動(dòng)，回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的欣慰，欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的什么美味的食物都會(huì )給老師送點(diǎn)兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買(mǎi)的那些美味小吃也會(huì )給我許多。
我們的班主任老師也非常幽默，上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開(kāi)心。老師講的課非常好，在上一節公開(kāi)課時(shí)，那一次上的是《希臘神話(huà)故事》。老師講的我們聽(tīng)的都是入迷了，沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認真聽(tīng)，老師的威力可真大呀。
郭老師，雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì )有些嚴厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習慣值得我們去學(xué)習。她這么嚴格更值得我們敬愛(ài)他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責任！
【我的班主任作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)我的班主任作文10-02
【精選】我的班主任作文12-08
我的班主任作文[精選]12-02
我的班主任作文01-08
我的班主任的作文02-10
我的班主任作文(熱)09-07
我的班主任作文(優(yōu)秀)08-16
我的班主任作文[合集]08-21
(實(shí)用)我的班主任作文08-23
（優(yōu)）我的班主任作文07-24