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我的好老師作文【精選14篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文 篇1
每當看見(jiàn)她在清晨迎接我們上學(xué)時(shí)的身影，看見(jiàn)她夾著(zhù)書(shū)本干練地走上講臺，看見(jiàn)她在喧鬧的放學(xué)鈴聲中安靜地批改作業(yè)……我都想對她說(shuō)：“李老師，您真是我們的好老師!有您，真好!”
李老師四十多歲，留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，五官不算精致卻讓人覺(jué)得分外親切。每當想起她，一股敬意就從我的心中油然而生。她的諄諄教誨時(shí)刻提醒著(zhù)我做什么事都要一絲不茍。
記得有一次，學(xué)校組織征文比賽。李老師不斷地鼓勵大家：“這次征文比賽是一次難得的機會(huì )，希望大家踴躍參與，結果不是最重要的，關(guān)鍵是在參與中得到進(jìn)步!”李老師的一席話(huà)讓大家熱血沸騰、躍躍欲試�；丶液�，我左思右想，決定把主題定為“我的媽媽”。經(jīng)過(guò)一次次修改，我的初稿總算出爐，我把它發(fā)到了李老師的郵箱。沒(méi)過(guò)多久，我就收到了她的回復郵件。我迫不及待地打開(kāi)郵件，李老師給我列出了詳盡的修改意見(jiàn)，還建議我修改題目。我覺(jué)得很不解，“我的媽媽”這個(gè)題目有什么不好?我沒(méi)當回事兒，無(wú)所謂地想了想，沒(méi)想出更好的.題目來(lái)，干脆不做改動(dòng)，只把正文修改了一番，便把它發(fā)回了李老師的郵箱，然后就去睡覺(jué)了。
第二天起床后，我一打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)李老師凌晨發(fā)來(lái)的郵件，點(diǎn)開(kāi)一看，又是詳盡的修改意見(jiàn)，并且她建議把題目改成“媽媽的銀絲線(xiàn)”。我感到慚愧極了，李老師認真地幫我修改作文，我卻敷衍了事。這次，我反復推敲李老師的修改意見(jiàn)和新題目，認真地完成修改，也終于明白了她的苦心。
是呀，如果沒(méi)有李老師對作文的嚴格要求和細致修改的意見(jiàn)，我作文的感情色彩就不會(huì )表現得如此強烈，題目也不會(huì )如此吸引讀者的眼球。最后，我的作文通過(guò)層層篩選后脫穎而出，獲得了一等獎。
當我興高采烈地來(lái)到廣播室領(lǐng)取獲獎證書(shū)時(shí)，我的眼前又一次浮現出李老師在深夜中細心修改作文的畫(huà)面，我的眼眶不由地濕潤了。
李老師，謝謝您!您是陽(yáng)光，溫暖我，照亮我，指引我!有您，真好!
我的好老師作文 篇2
“世上只有媽媽好……”每當這首老歌在我耳邊回響時(shí)，我總想說(shuō)：“世上只有楊老師好�！�
楊老師，您是陽(yáng)光和雨露，滋潤我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)；您是一把傘，而我們是雨中的行人，您給我們遮風(fēng)擋雨……
楊老師，您是我的好老師。我以前的時(shí)候總是上課做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講。終于有一天，您把我叫到了辦公室，問(wèn)我為什么不認真聽(tīng)講，我答不上來(lái)，您越說(shuō)越生氣，您拿起了尺子對著(zhù)我的手就是一下，我受不住這如針一般的疼痛，我“哇”地一聲哭了起來(lái)。突然，你的尺子掉到了地上，您輕輕地揉揉我的手，問(wèn)道：“涵涵，還痛嗎？剛才是老師的不對，我下手重了。我知道你喜歡玩……”聽(tīng)著(zhù)您耐心地教導，望著(zhù)您那雙布滿(mǎn)血絲的眼晴，我知道了您對我們成為棟梁之材的期望……那天后，我漸漸改掉了做小動(dòng)作的壞習慣。
楊老師，您是我的好老師。記得暑假開(kāi)學(xué)后的早上我執意吃了一根冰棍后來(lái)到了學(xué)校，第一節上課后，我忽然感到不舒服。這時(shí)，您見(jiàn)我眉頭緊皺，手捂著(zhù)肚子，難受地趴在桌子上。于是，您來(lái)到了我的身邊，問(wèn)我怎么了。我剛一開(kāi)口，只聽(tīng)“嘩”的'一聲，我吐了，您一看，趕緊給我捶背，又用紙給我擦嘴，別的同學(xué)望著(zhù)那令人惡心的東西，有的捂著(zhù)鼻子，有的說(shuō)：“臭死了，臭死了……”而您卻拿起紙把我吐的東西給擦干凈了！隨后您又領(lǐng)著(zhù)我去辦公室倒水喝，又給我媽媽打電話(huà)來(lái)接我。我住院時(shí)，您還來(lái)看我，給我補課。那時(shí)，我下決心一定不再貪玩，要好好學(xué)習。期中考試時(shí)，我的成績(jì)不錯，您表?yè)P了我，我學(xué)得更起勁了……
楊老師，我今天的出色表現離不開(kāi)您的辛苦栽培，我真想大聲對您說(shuō)：“楊老師，謝謝您，您是我的好老師！”
我的好老師作文 篇3
每一天，我都渴望見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，我難忘和她眼睛相遇時(shí)的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠的明燈——汪老師。
汪老師長(cháng)得美麗動(dòng)人，精致的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說(shuō)話(huà)”呢!小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個(gè)淺淺的'小酒窩，看著(zhù)讓人心里甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣艷麗火烈，而是像一朵純潔的百合靜靜綻放，默默地散發(fā)著(zhù)淡雅清芳!在她身邊，我就像一只海鷗，越飛越高，沖向湛藍的天空。
記得有一次，汪老師布置了一篇作文，題為《我不想……》我的題目是《我不想當好學(xué)生》。第二天，只見(jiàn)徐晨陽(yáng)急急忙忙地跟我說(shuō)“汪老師叫你，”我想：什么事呢 剛想問(wèn)一問(wèn)，可徐晨陽(yáng)已經(jīng)走亍，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，會(huì )不會(huì )批評我呢我遲遲不敢進(jìn)門(mén)，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說(shuō)：“我叫你來(lái)，是想和你談?wù)勛魑牡氖��！蔽颐摽诙觯骸笆俏覍?xiě)得不好嗎”汪老師笑了笑，說(shuō)：“不是，你寫(xiě)得很好，但老師想告訴你，好學(xué)生雖然有時(shí)候會(huì )感覺(jué)壓力大，但從小養成嚴格要求自己的良好習慣，長(cháng)大了才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，也會(huì )有種成就感、滿(mǎn)足感�！蔽也唤肫鹈慨斘胰〉眠M(jìn)步時(shí)老師夸我時(shí)那一刻的甜蜜，汪老師又說(shuō)：“你別看一些同學(xué)用在玩上的時(shí)間挺多的，但心里會(huì )怎么想恐怕也會(huì )有著(zhù)惶恐不安吧，希望你能明白好學(xué)生的快樂(lè )，加油，老師相信你!”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會(huì )努力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!”
就這樣，汪老師總是像春風(fēng)化雨般，滋潤著(zhù)我的心田。我要在心中說(shuō)聲“謝謝您!”
我的好老師作文 篇4
我有很多的老師：數學(xué)老師、音樂(lè )老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，小林老師擔任我們班的班主任，她總是珍惜時(shí)間，不懈努力的利用午休時(shí)間，來(lái)給我們班同學(xué)練習寫(xiě)字，一撇一捺認真仔細的教學(xué)，所以至今我的字不至于扣分，不然現在我寫(xiě)的字就會(huì )更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級開(kāi)始就調走了，去任一 班的班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛(ài) 、關(guān)照著(zhù)我們三班的孩子們。更沒(méi)有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書(shū)包、抄作業(yè)等 情況，我在下午四點(diǎn)多還沒(méi)離開(kāi)教室，天色漸漸晚了，夕陽(yáng)已經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的`同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來(lái)，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著(zhù)一堆作業(yè)本，眼觀(guān)四周，卻不忘對我說(shuō)：“均豪你奶奶在學(xué)校門(mén)口等了，你快點(diǎn)去�！比缓蟊阕吡�。我從樓上飛奔跑出來(lái)，果然，我奶奶還站在門(mén)口等待著(zhù)。類(lèi)似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會(huì )提醒我，包括她再忙也會(huì )想到我。
當然，我也有被小林老師批評的時(shí)刻，不是因為落東西就是不自覺(jué)。我總是拖拖拉拉的，當小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說(shuō)了，所以我擔心吊膽的，但經(jīng)過(guò)她的指導后，我發(fā)覺(jué)這是我自己惹的禍，而且只要及時(shí)補充更正就好了，大不了下次注意點(diǎn)兒。
啊!小林老師，你是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的老師。
我的好老師作文 篇5
我有一個(gè)好老師，她的個(gè)子中等，身材還不錯，衣著(zhù)打扮靚麗迷人，是我們心目中的“女神”，她經(jīng)常在順直的黑發(fā)中間扎起一個(gè)小丸子，看上去活潑可愛(ài)，一雙又大又花的眼睛閃爍著(zhù)耀眼的光芒，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，她還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，把無(wú)盡的知識滔滔不絕地傳授給我們，每次講課都聲情并茂，神采飛揚。你們猜到這位老師是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師——霍老師。
霍老師工作中一絲不茍，認真負責。她常常說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范”。知識淵博的她以身作則，每節早讀課都能聽(tīng)到她那婉轉動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。一上語(yǔ)文課，同學(xué)們就精神抖擻，唯恐錯過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，全神貫注，專(zhuān)心致志。如果上課有人走神，霍老師就會(huì )想方設法地讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)，各種笑話(huà)脫口而出，逗得全班同學(xué)捧腹大笑，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)與學(xué)習。盡管在課后，她也從不松懈，用心良苦地為我們創(chuàng )建了一個(gè)“閱讀越好”群，每天督促我們在群內閱讀積累。日復一日，我們的寫(xiě)作水平有了質(zhì)的飛躍。
霍老師生活中平易近人，幽默風(fēng)趣。她不但是我們的良師更是我們的益友，她誨人不倦，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習生活。每當我們學(xué)習疲憊需要調節的時(shí)候，她就會(huì )組織我們一起拍抖音，為了達到娛樂(lè )效果，霍老師會(huì )在鏡頭后做出各種搞笑的動(dòng)作，幽默的她總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，彎腰捧腹。每當這時(shí)，其他班的同學(xué)便會(huì )投來(lái)羨慕的目光，作為霍老師的學(xué)生，我感到非常自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果霍老師是辛勤的.園丁，我們就是向陽(yáng)綻放的花朵；如果霍老師是廣袤的晴空，我們就是自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果霍老師是璀璨的星河，我們就是熠熠閃爍的群星。我愛(ài)我的好老師——霍老師。
我的好老師作文 篇6
每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)好老師的善良能讓他的學(xué)生心存感激。是的。我是黃先生親手種的桃子和李子之一。我所有的萌芽和成長(cháng)都沐浴在黃先生的陽(yáng)光和雨水中。
黃先生是一位男教師，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親，并帶有濃濃的書(shū)香。我們對他感覺(jué)很好，認為他是個(gè)好老師。
從三年級開(kāi)始，黃老師開(kāi)始叫我們中國人。我記得第一次見(jiàn)到黃老師，當我們看到黃老師是一位男老師時(shí)，我們不禁目瞪口呆，非常感興趣。然后是雷鳴般的掌聲。黃先生第一次自我介紹，然后用幽默的語(yǔ)言給我們講了一個(gè)富有哲理的`小故事。我們對他的第一印象非常好，我們認為他是一個(gè)有趣的老師。
在接下來(lái)的日子里，當老師和學(xué)生相處融洽時(shí)，我對黃先生印象更深。黃先生似乎是一座無(wú)盡的知識寶庫，蘊藏著(zhù)無(wú)數的故事。有時(shí)在課堂上，黃老師會(huì )給我們講故事。這個(gè)故事生動(dòng)有趣。我不禁津津有味地聽(tīng)著(zhù)。全班都沉浸在這個(gè)故事中。演講結束后，黃先生還會(huì )問(wèn)我們一些問(wèn)題。有些學(xué)生不敢舉手，所以黃先生只好點(diǎn)名。黃老師幫助了他，激勵了他。我們對黃先生的好感立刻增加了。
黃先生最大的優(yōu)點(diǎn)是他的責任心。這也是我最欣賞的地方。班上有很多作業(yè)。黃先生必須親自去戰斗為任何練習本，作文本或新單詞本。班上有70或80個(gè)人，一個(gè)人有幾種作業(yè)。在改變了這么多作業(yè)之后，黃先生不得不集中精力上課。這真的是。春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭會(huì )抽干它們的燈芯。哦，天��！
黃老師不僅教會(huì )了我們死亡的知識，也教會(huì )了我們做人的方法。他過(guò)去常常引用“小故事的偉大真理。我們被這種教導我們的方式和告訴我們生活中的一些哲學(xué)深深地鼓舞著(zhù)，我們將記住黃先生所說(shuō)的話(huà)。這不是證據種樹(shù)的人必須培育自己的根，種植美德的人必須培育自己的心。這句話(huà)？
十年樹(shù)木造就百年人。我永遠不會(huì )忘記種柳樹(shù)的美好。黃老師在我幼小的心靈里種下了一顆美麗的種子，教我熱愛(ài)祖國，勤奮好學(xué)，做一個(gè)誠實(shí)正直的人。我永遠不會(huì )忘記黃老師！
我的好老師作文 篇7
我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見(jiàn)我們的時(shí)候，帶著(zhù)溫和的笑容，手里拿著(zhù)點(diǎn)名冊，邁著(zhù)優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡(jiǎn)單的介紹下了她自己，又開(kāi)始說(shuō)以后我們的學(xué)習計劃。聽(tīng)完后，我們又對陳老師有了一點(diǎn)新的認識，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習計劃很符合實(shí)際，是根據我們自己的能力來(lái)安排的，不會(huì )給我們太大的壓力，又不會(huì )很松散。聽(tīng)得臺下的`同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著(zhù)陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個(gè)幽默的老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來(lái)緊張的氣氛被陳老師的一句話(huà)給輕松化解了，后來(lái)點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說(shuō)了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害��！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會(huì )和我們一起做游戲，贏(yíng)了的時(shí)候她會(huì )露出孩童般的笑容，讓人覺(jué)得很溫暖、很舒心。
陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯了什么事，陳老師從不會(huì )責怪我們，總是一笑而過(guò)。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時(shí)明明就急得哭了出來(lái)，可是陳老師知道后只是笑著(zhù)摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著(zhù)陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完。離開(kāi)的時(shí)候，我抱著(zhù)陳老師，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師......”
我的好老師作文 篇8
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，張老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
有一次上語(yǔ)文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來(lái)蹭去。一會(huì )兒摳摳這，一會(huì )兒摳摳那，在等待著(zhù)下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說(shuō)：“大家來(lái)把卷子給我，再下課�！蔽衣�(tīng)了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，說(shuō)：“上節課我講的題，還錯這么多！組長(cháng)來(lái)把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來(lái)了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來(lái)交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì )兒就不收啦！”我無(wú)奈地搖搖頭，站進(jìn)了隊伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來(lái)，老師說(shuō)：“往前站呀！你怎么了？”我說(shuō)：“我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，錯了好多題�！薄熬湾e那么幾道題嘛，下次認真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
還有一次，兩個(gè)二班的.壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的大哭起來(lái)，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務(wù)室，醫生給我擦酒精很痛，我抿著(zhù)嘴，老師立馬從包里掏出了蘋(píng)果，遞給了我，說(shuō)：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉，我從心里喜歡起王老師來(lái)。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我的好老師作文 篇9
親愛(ài)的xx老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，幾年過(guò)去了，您那熟悉的面龐深深的印在我的腦海里。如今，我已成為初三年級學(xué)生。在我的記憶長(cháng)河里，您是一位辛勤的園丁。您為了我們的進(jìn)步，把自己的兒子置之度外，把寶貴的年華，都花在了我們身上，甚至連生病都不忘教學(xué)。
記得有一次，我們掃地掃到很晚，我正準備回家，老師您突然想起了我的作文還沒(méi)改，連忙給我仔細的看完，并且給我耐心的講解，不厭其煩的修改……是您的敬業(yè)讓我明白了要有責任心的道理，讓我對自己的作品負責，對讀者負責，才能取得如此大的成就！
在我眼里，您的教學(xué)方法跟有的老師截然不同。別的老師只知道壓著(zhù)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，而您卻不這樣。而且，您像變戲法似的，將枯燥無(wú)味的課上得有聲有色，令我們聽(tīng)得津津有味、全神貫注。比如學(xué)生字時(shí)，您會(huì )把字編成謎語(yǔ)叫我們猜，讓我們在快樂(lè )中學(xué)得扎實(shí)……是您靈活的教學(xué)方法吸引我走向成功！在生活上，您就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，非常親切。
一件件令人感動(dòng)的事歷歷在目，在我心中深深的刻下了一個(gè)個(gè)烙印。就拿我記憶憂(yōu)新的一件事來(lái)說(shuō)把！那是二年級的事了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，我的`腳不知什么原因痛了起來(lái)，動(dòng)彈不得，更別說(shuō)走路了。一轉眼，放學(xué)了，我的肚子也鬧起了“空城計”。眼看著(zhù)同學(xué)一個(gè)個(gè)爭先恐后的走出校門(mén)，我也想早早回家，可心有余而力不足。我感到了不知所措，感到了無(wú)助，心中十分空虛。
就在這時(shí)您舍棄了自己的吃飯時(shí)間，向我伸出了愛(ài)的雙手，用車(chē)送我回家。我感覺(jué)在黑暗中看見(jiàn)光明、沙漠中遇見(jiàn)綠洲，心中流過(guò)了一股暖流，心里就好像是地殼里的“巖漿”在翻涌，幾分溫暖、幾分感動(dòng)。是您的關(guān)愛(ài)教育我懂得愛(ài)的真諦，用愛(ài)來(lái)寫(xiě)作，才創(chuàng )造了我的輝煌！“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師我的恩人！是您成就了我，您是我人生的領(lǐng)航人！“滴水之恩，當涌泉相報”！現在，也許您的黑發(fā)已變成銀絲；也許您的聲音已變得沙��；也許您挺拔的身軀已低垂下來(lái)，但一幕幕往事、一次次感動(dòng)將永留我心底！
老師我永遠感恩您！在教師節來(lái)臨之際，向您致以崇高的敬意！
您的學(xué)生：XXX
X年X月X日
我的好老師作文 篇10
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴格的`好老師，在做作業(yè)這方面上，巫老師不準我們寫(xiě)錯字，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不能寫(xiě)錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書(shū)寫(xiě)能力，又提高了我們的專(zhuān)注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書(shū)很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們在想什么。巫老師會(huì )開(kāi)導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話(huà)講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業(yè)這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì )漏掉一點(diǎn)錯誤。
巫老師會(huì )給我們一個(gè)閱讀的空間。當下午的第三節課是巫老師上的時(shí)候，巫老師會(huì )利用時(shí)間讓我們充分閱讀書(shū)籍，提高我們的知識量，增強我們的學(xué)習能力，讓我們在書(shū)的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學(xué)校就要舉行國慶歌詠比賽的時(shí)候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽(tīng)，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書(shū)法也是好的不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫(xiě)得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書(shū)畫(huà)中的琴和書(shū)可真行啊。
巫老師會(huì )給我們全班同學(xué)一個(gè)鍛煉的機會(huì )。在每一個(gè)星期，都會(huì )有小組值周，值周的小組就要管理同學(xué)，澆菜，主持班隊會(huì )，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺。而且每節語(yǔ)文課上課以前，都會(huì )輪流請同學(xué)們說(shuō)一個(gè)小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會(huì )上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛(ài)我的老師。
我的好老師作文 篇11
每一個(gè)人上學(xué)的時(shí)候都有自己認為的好老師，我身邊的好老師就是我的歷史老師。孟老師是我們學(xué)校來(lái)的較早的老師之一，她個(gè)子很高，應該是我們學(xué)校最高的女老師。
我非常喜歡孟老師的講課方式，她上課會(huì )先講上節課的作業(yè)，然后才上課。她給我們講上節課的作業(yè)時(shí)，先講同學(xué)們錯的很多的題，然后再講其它題，因此上課的時(shí)間就剩下一半了。也往往導致別人講一節課就能完成的內容，他需要兩節課的時(shí)間才能講完。但只要是他指出或者糾正過(guò)的錯誤，我們就幾乎不再重犯了。
我們一個(gè)星期有兩節歷史課，但是孟老師要帶我們整個(gè)八年級的課，所以孟老師要改的'作業(yè)量非常大，盡管如此，孟老師改作業(yè)仍然非常認真，但凡是我們在作業(yè)中出現的問(wèn)題，他都絕不馬虎。
記得有一次是星期二，輪到我們班去樓上打掃辦公室，一般這么早只有班主任到了，且多數老師都在飯堂，只有孟老師在那里改作業(yè)。作業(yè)很多，直到我們打掃完衛生，我仍然看到老師在那里改作業(yè)。
還有一次是下午自習課的時(shí)候，我們在寫(xiě)作業(yè)，孟老師在講臺上改我們班的作業(yè)，有時(shí)也叫我們班的同學(xué)上去，給他們講作業(yè)中的問(wèn)題或錯誤。不幸的是，我也被叫上去了，我很害怕，因為孟老師曾說(shuō)過(guò)，歷史這門(mén)課很難。我害怕我錯的很多，就不想上去，但最后還是硬著(zhù)頭皮上去了，我上去時(shí)老師給我說(shuō)你錯的不是很多，就是字寫(xiě)的很亂，然后孟老師給我非常詳細的講了我所有的錯題，便讓我下去了。在整個(gè)過(guò)程中，她絲毫沒(méi)有責備過(guò)我。
每個(gè)人都有一個(gè)讓自己喜歡的好老師。我的好老師就是你——孟曉冬老師。
我的好老師作文 篇12
我覺(jué)得我高中老師都是好人。其中我想夸夸我的體育老師，體育老師最令我感動(dòng)了。
步入高中以來(lái)，我成為了我們班的體育委員，身為一個(gè)體育委員，我為我的體育老師感到自豪。我們的體育老師叫陳浩，他有著(zhù)壯碩的身軀，還會(huì )打好籃球，而且很英俊。他帶領(lǐng)我們在體育課上訓練，一點(diǎn)一點(diǎn)地教教導著(zhù)我們進(jìn)步。
我們的老師擁有這寬大的胸懷。還記得我們有次體育活動(dòng)，我們全班都需要去拍畢業(yè)照，所以曠了體育活動(dòng)，直到我們結束，然而涵媽不知道我們有體育活動(dòng)，于是高興地說(shuō)：“同學(xué)們去吃飯吧！”我覺(jué)的心里好愧對老師，我身為體育委員居然沒(méi)有第一時(shí)間通知老師。當我整理好隊伍再次去操場(chǎng)時(shí)，操場(chǎng)上已不見(jiàn)了老師的身影。我好怕老師會(huì )生我們的氣，于是四處去找老師，我們到處去問(wèn)，可是還是找不到老師。我心里真的'好著(zhù)急。終于我在籃球場(chǎng)找到了老師，老師正忘情打著(zhù)籃球。我才急急忙忙把一切的事情跟他說(shuō)，只見(jiàn)他微微一笑，你們去自由活動(dòng)吶。我真的難以置信，他沒(méi)怪我嗎？
我們的老師還很體貼，別看他平時(shí)一臉冷酷，其實(shí)他的心地真的好善良。我身為體育委員，身體素質(zhì)卻真的在班里好弱，渣的不能再渣�？墒抢蠋煕](méi)有歧視我，他一直都鼓勵著(zhù)我，告訴我我是最棒的，我真地的覺(jué)得好感動(dòng)。我于是很努力地去練引體向上，可是真的好弱，我不緊沒(méi)幾個(gè)練起來(lái)，還玩的一手血泡。我真的覺(jué)得無(wú)望了，我好像感嘆一下我的體重，和我弱爆掉的能力�？墒抢蠋焻s還是一如既往地鼓勵我，他勸我不要再練了，去練俯臥撐。
可是我還是在體質(zhì)測試中令老師失望了。我的成績(jì)好弱，但是我會(huì )努力的，因為我的老師相信我，我要積極的努力鍛煉身體，爭取在下次測試中及格。
我的老師，我希望你能夠快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)好每一天，膝蓋上的傷能好受一點(diǎn)。
我的好老師作文 篇13
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是啊!我是黃老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)黃老師的陽(yáng)光雨露。
黃老師是一位男老師，帶著(zhù)眼鏡，和藹可親，包含著(zhù)一股濃濃的書(shū)香味，讓我們頓生好感，覺(jué)得這是一位好老師。
從三年級起，黃老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。記得第一次見(jiàn)黃老師的時(shí)候，大家見(jiàn)到黃老師是一位男老師，不由得目瞪口呆，十分感興趣，繼而響起一陣雷鳴般的掌聲。第一次見(jiàn)面，黃老師先自我介紹，接著(zhù)用幽默的語(yǔ)言給我們講富含哲理的小故事。我們對他的第一印象都很好，覺(jué)得這是一位饒有趣味的老師。
接下來(lái)師生相處的日子里，更讓我對黃老師刮目相看。黃老師仿佛一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識寶庫，蘊藏著(zhù)無(wú)數個(gè)故事。有時(shí)上課的時(shí)候，黃老師會(huì )將故事給我們聽(tīng)，故事生動(dòng)而又有趣，我不禁聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都沉浸在故事之中了。講完后，黃老師還會(huì )提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。一些同學(xué)膽子小，不敢舉手，黃老師只得點(diǎn)名回答。黃老師在一旁幫助他，啟發(fā)他。我們對黃老師的好感瞬間增加了。
黃老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是負責任。這也是我最敬佩的地方。班里的`作業(yè)一大堆，什么練習冊、作文本、生字本的，黃老師都要親自上陣。全班七八十個(gè)人，一個(gè)人就好幾種作業(yè)，黃老師改這么多作業(yè)，還得全神貫注地上課。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
黃老師傳授給我們的，不僅僅是死知識，還教以我們做人之道。他常常以“小故事大道理”的方式教育我們，告訴我們一些生活中的哲理，我們都深受啟發(fā)，將黃老師的話(huà)銘記于心。這不是應證了“種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心”這句話(huà)嗎?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘，是黃老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。我永遠也忘不了黃老師!
我的好老師作文 篇14
我有一位可愛(ài)、可敬的好老師，她就是我的班主任趙老師。趙老師既時(shí)尚又漂亮，齊耳的短發(fā)，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上常常掛著(zhù)微笑。時(shí)�；c(diǎn)兒淡妝，讓人覺(jué)得她既精神又有氣質(zhì)。一雙嚴厲又溫柔的眼睛，一眼就能看出我們心里想什么。
趙老師是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師。前年在數學(xué)教學(xué)省級比賽中還得過(guò)一等獎呢！老師有著(zhù)自己獨特的教學(xué)方式，比如經(jīng)常給我們講一些小故事，或是聯(lián)系實(shí)際做一些互動(dòng)小游戲，還用競賽的方式調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，使課堂氣氛活潑又輕松。這讓同學(xué)們對數學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，跟著(zhù)老師一起“玩”數學(xué)，可真有趣呢！趙老師總是用她自己最大的能力給予我們最好的教育。
趙老師還是一位敬業(yè)的好老師。記得去年下學(xué)期末的.一天，趙老師的老毛�。ㄎ覆。┯址噶�，這些天她臉色不再紅潤，時(shí)常皺著(zhù)眉頭。在課堂上一手手捂著(zhù)胃部，一手捧著(zhù)書(shū)本，還堅持著(zhù)為我們上課，生怕考試之前講不完，耽誤我們學(xué)習。一天老師沒(méi)來(lái)學(xué)校里，班里每個(gè)同學(xué)心里都明白，老師為了給我們上課病情加重了，不由得都心里酸酸的。為了不讓老師操心，大家更努力的學(xué)習了。經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，我們的成績(jì)就像開(kāi)水里的溫度計一樣，蹭蹭得往上漲。期末考試的時(shí)候，我們班竟然以97.7分（平均分）的好成績(jì)獲得數學(xué)科目統計全縣第一名！老師為我們開(kāi)心了很久。是趙老師無(wú)私奉獻的精神，激勵著(zhù)我們不斷進(jìn)步，突破自我。
放假后，老師還特意邀請我們去她家做客，讓周姐姐（趙老師的女兒）陪著(zhù)我們玩，為了讓我們無(wú)拘無(wú)束、痛痛快快的玩，老師把自己關(guān)在廚房里忙碌了一整天，準備了好多好多好吃的，招待我們這群饞貓。
趙老師的愛(ài)如溫暖的春風(fēng)，撫摸著(zhù)我們的臉龐；如媽媽的叮嚀，縈繞在耳邊，陪伴我們一路前行；如天上的太陽(yáng)，把每一束溫暖的陽(yáng)光都獻給花朵兒。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。
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