感動(dòng)中國人物張桂梅事跡
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的感動(dòng)中國人物張桂梅事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動(dòng)中國人物張桂梅事跡1
“憑借著(zhù)自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來(lái)，感動(dòng)，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬時(shí)代楷模張桂梅!”11日，光明日報微信公眾號第一時(shí)間刊發(fā)了時(shí)代楷模張桂梅的感人事跡，眾多網(wǎng)友紛紛留言，向“燃燈校長(cháng)”致敬。
北京一零一中學(xué)校長(cháng)陸云泉深深地為張桂梅的事跡所感動(dòng)：“張桂梅老師長(cháng)期扎根大山深處民族地區辦教育的事跡，不斷地感動(dòng)著(zhù)我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉當作家鄉，把孤兒當作自己的孩子，幾十年默默地奉獻自己，她大愛(ài)無(wú)疆的博大胸懷，不顧個(gè)人生死的無(wú)私奉獻，堅忍不拔的'頑強奮斗，稱(chēng)之為‘時(shí)代楷�！斨疅o(wú)愧，足以成為所有教師追隨的榜樣�！�
北航實(shí)驗學(xué)校中學(xué)部數學(xué)特級教師李靖敏在一線(xiàn)教書(shū)40年，也曾在山區教過(guò)書(shū)。她表示：“學(xué)習了張桂梅老師的事跡，我的心靈受到了很大的震撼。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻;她超負荷工作，用生命辦學(xué);她扶弱濟貧，大愛(ài)無(wú)疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺。她是我們教師學(xué)習的楷模!”
四川省宜賓市高縣來(lái)復鎮中心校校長(cháng)何宇反復看了幾遍關(guān)于張桂梅的報道，深受觸動(dòng)。她表示：“作為一名農村小學(xué)的校長(cháng)，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現了一位教育工作者的責任與擔當�！淖円晃晦r村女生，就能改變她們家的三代人!’沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有功利的浮夸，一切的付出都源于她對農村學(xué)生及他們家人深沉的愛(ài)!”
張桂梅的事跡為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認為：“張桂梅老師的事跡之所以感人，我認為是因為她即使有好的機會(huì )也不離開(kāi)，為了這些孩子而選擇扎根山區40余年，通過(guò)尋求各種社會(huì )資源支持一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)校辦起來(lái)。她不僅‘留下來(lái)’，而且還做得這么好，改變了如此多孩子的命運。做教育需要情懷，張校長(cháng)帶著(zhù)一顆‘童心’、一種‘癡迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心�！�
感動(dòng)中國人物張桂梅事跡2
張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛(ài)心托起了無(wú)數孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續寫(xiě)著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了張桂梅同志對黨和人民的'無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠，充分體現了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
全校廣大黨員干部要認真向張桂梅同志學(xué)習。學(xué)習她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德;學(xué)習她注重學(xué)習、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度;學(xué)習她厲行節約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當的開(kāi)拓精神;學(xué)習她堅定信念、執著(zhù)堅定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。在當前開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習作為重要載體，組織廣大黨員干部廣泛深入學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、結合工作學(xué)。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開(kāi)展自我剖析，真正心系于民。
感動(dòng)中國人物張桂梅事跡3
張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學(xué)，在課外認真輔導學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(cháng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事傳說(shuō)，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念，這些英雄就生長(cháng)在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書(shū)育人為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學(xué)為人為師，在建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的.教師。我們學(xué)習張桂梅，就是要學(xué)習她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利無(wú)私奉獻的精神;學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守嘔心瀝血的精神;學(xué)習她崇高師德治學(xué)嚴謹，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習她珍愛(ài)生命堅忍不拔，為戰勝病魔而不屈不撓積極樂(lè )觀(guān)的精神。她是當代知識分子學(xué)習的楷模!今后的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習。
一熱愛(ài)教育事業(yè)。對教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才�；叵雲⒓庸ぷ饕詠�(lái)的歷程:從1 997年9月，我就報著(zhù)一顆對教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著(zhù)奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jì)時(shí)，我才真正體會(huì )到了作為一名教師的光榮與自豪。
二關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養好，振興中華才不會(huì )成為一句空話(huà)。要培養學(xué)生，就離不開(kāi)對學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大理想，成為德智體美諸方面發(fā)展的社會(huì )主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了�，F在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會(huì )，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?huà)，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)合理有效的方法指導教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過(guò)學(xué)習張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事傳說(shuō)，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現出來(lái)的精神魅力。 “她是一個(gè)純粹的人一個(gè)高尚的人一個(gè)脫離了低級趣味的人一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血淡泊名利執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
感動(dòng)中國人物張桂梅事跡4
楊文華覺(jué)得張桂梅太天真、過(guò)于理想主義。2004年9月，他正任華坪縣教育局副局長(cháng)，和張桂梅一起去北京錄節目。途中，張桂梅提出要辦一所全免費的女子高中，楊文華堅決反對。在來(lái)到教育局之前，他在華坪縣第一中學(xué)當過(guò)13年老師，很清楚辦一所高中有多難，光是資金問(wèn)題就很難解決。而且，張桂梅沒(méi)有任何學(xué)校管理經(jīng)驗，一直在一線(xiàn)教學(xué)，從未進(jìn)入過(guò)學(xué)校中層。
回到華坪后，張桂梅就開(kāi)始四處籌錢(qián)，但收效甚微。真正的轉機在2007年，她作為十七大代表去北京開(kāi)全國黨代會(huì )。會(huì )上，她身上的一條破洞褲子引起了記者注意。張桂梅的“女高夢(mèng)”于是出現在各大媒體的報道中，一夜之間全國皆知�；氐饺A坪后，女子高中就被正式提上政府議程，市、縣兩級財政共撥款200萬(wàn)元。2008年9月，女高還沒(méi)有完成全部校園建設，就開(kāi)始招生。當年的開(kāi)學(xué)典禮由華坪縣縣長(cháng)主持，市委書(shū)記也出席，規格很高，舉辦地點(diǎn)在教學(xué)樓前的一片空地，當時(shí)有一半地面還沒(méi)有硬化，塵土飛揚。
華坪縣給了女高最大的辦學(xué)自由。張桂梅有兩個(gè)要求，一是只招貧困女生，不設分數線(xiàn);二是學(xué)雜費全免。按照她的錄取標準，無(wú)論分數高低，首屆報名的學(xué)生全部被錄取，一共有100名女生，此后輟學(xué)4名，剩下96名。在聽(tīng)說(shuō)女高之前，這些學(xué)生中很多都因分數過(guò)低而即將輟學(xué)，有一個(gè)學(xué)生中考數學(xué)只有6分。但這樣差的成績(jì)進(jìn)入女高后，高考上線(xiàn)率竟達到百分之百。在越來(lái)越多家長(cháng)的眼中，進(jìn)女高就約等于上大學(xué)。
于是從第二屆開(kāi)始，報名人數開(kāi)始大于招生指標，此后一年比一年多�？h城的學(xué)生也想擠進(jìn)女高，實(shí)際上，這些學(xué)生中很多家庭并不困難。面對這種情況，張桂梅很快發(fā)現無(wú)法按最初的設想篩選出學(xué)生，因為貧困無(wú)法量化。
楊文華現任華坪縣民族宗教事務(wù)委員會(huì )主任。他對《中國新聞周刊》解釋說(shuō)，2014年之前，華坪縣還沒(méi)有對貧困戶(hù)建檔立卡，家家都來(lái)說(shuō)自己貧困，后來(lái)有了制度性規定，又家家都能開(kāi)出貧困證明。女高怎么篩選貧困生?最終只能是擇優(yōu)錄取。每年，華坪縣根據張桂梅的需求為女高分配招生指標，女高根據招生指標將報名的學(xué)生分數線(xiàn)從高往低降序排列，也因此，雖然理論上不設分數線(xiàn)，但最后仍自然出現一個(gè)分數線(xiàn)。
女高成立之初就來(lái)到學(xué)校任教的張紅瓊將其稱(chēng)之為參考分數線(xiàn)。她告訴《中國新聞周刊》，這些年，縣城學(xué)生在女高的數量在不斷增加，但張桂梅每年招生時(shí)會(huì )盡量把控縣城學(xué)生的比例，比如她現在帶的文科班有40多人，其中縣城學(xué)生只有10個(gè)。雖然有分數線(xiàn)，但張桂梅每年仍會(huì )破格錄取一些學(xué)生。女高每屆有三個(gè)班，基本上每個(gè)班上約有10多個(gè)學(xué)生沒(méi)有達線(xiàn)。
但對于破格錄取的標準，《中國新聞周刊》了解后發(fā)現，除了張桂梅本人，無(wú)論是女高老師還是華坪縣教育局領(lǐng)導都并不清楚。兩輪摩托、房、車(chē)，這些都能成為她評判的參考標準。
“一些父母帶著(zhù)孩子來(lái)學(xué)校找張老師，說(shuō)家里確實(shí)特別困難，或者一些父母身有殘疾，她聽(tīng)了后就會(huì )去實(shí)地走訪(fǎng)，了解學(xué)生家里的情況，發(fā)現的確貧困就會(huì )錄取�！睆埣t瓊說(shuō)。據她觀(guān)察，這些年女高錄取的大部分學(xué)生還是家庭相對貧困的。
在楊文華看來(lái)，中國國情不平衡，上海的“窮”和華坪的“窮”不可同日而語(yǔ)，華坪縣北部地區的窮和南部鄉鎮的窮也沒(méi)法比較，所以張桂梅只好自己去決定�！八H自去看各家的具體情況。你家里有沒(méi)有洋房，有沒(méi)有車(chē)，她覺(jué)得你不窮就不應該來(lái)女高，有一陣她規定，家里只要有兩輪摩托就不窮，”他說(shuō)。
女高至今也沒(méi)有一套制度化體系化的破格錄取標準，錄取誰(shuí)不錄取誰(shuí)，張桂梅擁有絕對的.自主權。在縣級政府層面，也給予了她最大的自由度，允許她每年在招生指標外額外錄取一些貧困生�！皩Τ龅娜藬�，基本張桂梅上報，縣里就會(huì )批，”華坪縣教育局黨工委書(shū)記胥國華對《中國新聞周刊》說(shuō)：“當然也不能超出太多，畢竟女高能招的人數也有限�！�
實(shí)際上，對于是否劃一條明確的分數線(xiàn)，女高內部也有過(guò)討論。但張桂梅認為，“只要劃了分數線(xiàn)，這些貧困山區的孩子就進(jìn)不來(lái)了，有違女高的初心�！�
據女高2015級學(xué)生鄭珍珍對《中國新聞周刊》回憶，女高的參考分數線(xiàn)其實(shí)比華坪縣普高統一劃定的分數線(xiàn)要高一些，一般在縣城分數線(xiàn)與華坪一中的重點(diǎn)班錄取線(xiàn)之間。比如她那一屆，華坪縣的統一線(xiàn)是410分，女高的參考分數線(xiàn)是480分，縣一中重點(diǎn)班的分數線(xiàn)則是510分。
一個(gè)無(wú)法忽視的客觀(guān)事實(shí)是，雖然張桂梅數次強調女高不搞培優(yōu)班，但女高的生源一屆比一屆好，這也是女高成績(jì)越來(lái)越突出的原因之一。據楊文華介紹，華坪縣僅有的兩所公辦高中，就是女高和華坪縣第一中學(xué)。華坪一中是全縣最好的高中，其重點(diǎn)班吸收當地尖子生中的尖子生，女高的生源質(zhì)量在縣城高中里處于中上水平。
女高原本設計的辦學(xué)規模，是開(kāi)設18個(gè)班共900人。但學(xué)校成立至今，已招收10屆學(xué)生，每年只能招收100~160人，大多數時(shí)候，女高的校內承載學(xué)生都沒(méi)有超過(guò)500人。對此，楊文華指出，女高一直無(wú)力擴大規模，并非不想，而是資金不夠。
女高辦公室主任張曉峰算過(guò)一筆賬。女高每年花在一個(gè)學(xué)生身上的學(xué)雜費大概就要3~4萬(wàn)，包括課本費、資料費、試卷費、高考報名費等，甚至還要提供被褥和行李箱。而女高一年的管理費和水電、綠化、維修等維持基本運轉的花費至少就要300萬(wàn)元。
在這個(gè)位于金沙江山谷間的云南小縣，縣財政自身就很緊張。2019年，全縣的一般公共預算收入只有2.5億元。據楊文華介紹，12年來(lái)，僅女高教師工資一項，縣財政的總投入就有1.1億元。
和所有資源枯竭型城市一樣，華坪縣也經(jīng)歷了轉型。1990年代，華坪因煤礦帶來(lái)了個(gè)體經(jīng)濟的繁榮，一度被譽(yù)為云南的溫州，在2013年之前，全縣一年的財政收入達到7個(gè)億，但此后因大量關(guān)停煤礦，財政收入直線(xiàn)下滑。此后，華坪縣嘗試過(guò)很多發(fā)展經(jīng)濟的辦法，最終選擇芒果產(chǎn)業(yè)作為出路。目前，華坪已經(jīng)成為中國緯度最北端的芒果產(chǎn)地，年產(chǎn)值超過(guò)10億元，種植芒果的農民一戶(hù)年收入可達10萬(wàn)元。但芒果屬于農業(yè)，在農業(yè)稅取消后對地方財政并沒(méi)有貢獻，也因此，近年來(lái)縣財政一直捉襟見(jiàn)肘。
另一方面，芒果對氣候水土條件要求很高，只適合種植在海拔1500米以下的山區地帶。華坪全縣97%的地區是山區，其中海拔1500米以下的面積只占22.4%。在廣泛分布著(zhù)傈僳族、彝族等少數民族的高海拔地區，居民依然普遍非常貧困。
女高是邊建邊招，從2008年到2016年，先后分五期建設，共花費6000萬(wàn)元，其中，云南省財政投入約2000萬(wàn)元，麗江市財政投入幾百萬(wàn)，其他約4000萬(wàn)元全部由縣財政負擔，但資金籌集過(guò)程非常艱難。楊文華說(shuō)，女高規模小，且高中教育并非華坪縣關(guān)注的核心，義務(wù)教育才是財政必須兜底的重點(diǎn)，是上級考核的硬指標。全縣共有70所中小學(xué)，縣財政資金大部分都投入到中小學(xué)的危房改造和初中的搬遷合并上。
縣財政財力有限，女高的日常經(jīng)費來(lái)源還有社會(huì )捐助。2020年7月，麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì )成立，目前已收到捐款超過(guò)1000萬(wàn)元，主要用于學(xué)生的生活與學(xué)習。但這些錢(qián)如果用來(lái)持續擴招，仍然不足。華坪縣教育局黨工委書(shū)記胥國華透露，張桂梅目前暫時(shí)沒(méi)有擴招的打算。
由于招生規模不夠，女高一直沒(méi)有進(jìn)入到云南省一級完(高)中榜單。這是由云南省教育廳評定的一個(gè)重要排名，雖然名為完全中學(xué)，即為初中、高中教育都囊括的學(xué)校，但純高中也在評定之列。全省共有112所學(xué)校入選，相當于公認的100強。排名靠前的學(xué)校，每年會(huì )得到中央和省級層面一定的資金獎勵。
據楊文華介紹，這個(gè)排名有一套考核機制，在教學(xué)質(zhì)量上，最重要的五個(gè)指標分別是600分以上學(xué)生占比、一本率、本科率、學(xué)業(yè)水平和統測通過(guò)率。如果僅依據這五個(gè)指標，女高早就應該進(jìn)入榜單，且位居前列。但入選還有兩個(gè)硬指標，一是教學(xué)規模必須在1000人以上;二是學(xué)校高級和中級教師占比至少達到70%，由于女高是新建高中，以年輕老師居多，職稱(chēng)晉升比較緩慢。華坪縣教育局希望女高能進(jìn)入排名，但實(shí)現的前提是女高擴招。
楊文華認為，女高無(wú)法擴招的根本原因在于，女高是全免費辦學(xué)，不但免除了學(xué)生全部的學(xué)雜費，還經(jīng)常要補助困難學(xué)生的生活費。他多次建議張桂梅適度收費，在他看來(lái)，女高一些學(xué)生的家庭并不太困難，適度收費既能減輕學(xué)校的資金壓力，也能擴大招生規模，相當于幫助更多孩子走出大山，和她的初心并不矛盾�！暗龍詻Q不干�！睏钗娜A說(shuō)。
在多位受訪(fǎng)者看來(lái)，張桂梅性格的最大特點(diǎn)是堅定，一旦認定一件事，不管多少人反對都要做成，絕不妥協(xié)。華坪縣教育局黨工委書(shū)記胥國華說(shuō)，最初要辦女高，縣里擔心只辦女子高中被說(shuō)成封建，社會(huì )影響不好，建議張桂梅先在高中辦一個(gè)女子班，試驗一下，她堅決反對，說(shuō)要辦就辦一所學(xué)校，多救一些山里的女孩。楊文華建議她不要邊建邊招，張桂梅堅持，她說(shuō)，你等得起，孩子等不起。
多年來(lái)，楊文華覺(jué)得張桂梅的教學(xué)理念和辦學(xué)思路逐漸成熟，但在她理想主義的一面，仍葆有不變的天真，“她是一個(gè)特別純粹的人”。
感動(dòng)中國人物張桂梅事跡5
通過(guò)這段時(shí)間學(xué)校組織的對張桂梅先進(jìn)事跡的學(xué)習，同是一名人民教師，我自感羞愧。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區的教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅的事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。她工作30余年來(lái)，愛(ài)生如子，對待教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，即使被病魔糾纏也沒(méi)有一絲懈怠，仍然帶病忍受著(zhù)劇烈的疼痛站在講臺，就算倒下也放不下她的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地，心中仍然牽掛著(zhù)她最熱愛(ài)的教育事業(yè)。
作為一名教師，很多無(wú)法做到的在張桂梅看來(lái)像是舉手投足的.小事，其實(shí)不然，正因為對她來(lái)說(shuō)是小事，是她心系學(xué)生，心系她的工作，無(wú)論在什么崗位，她始終一直堅守，不但自己做好，還要樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)同事一起做好教育。從她教學(xué)取得的成績(jì)證明了她對教育事業(yè)的衷心。
盡管現實(shí)殘酷，她先是喪夫，然后自己幾經(jīng)病魔折磨，但她始終“不忘初心”，堅持將自己的一生為教育事業(yè)作奉獻，她忘我的精神，愛(ài)學(xué)生如子，愛(ài)教育事業(yè)勝過(guò)愛(ài)自己生命的精神讓我十分崇敬。作為一名黨員的教師，盡管我一直以來(lái)也在熱愛(ài)教育事業(yè)，認真對待我的每一位學(xué)生，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，但和張桂梅同志比起來(lái)，我所做的一切似乎很渺小。
今后的工作，我會(huì )繼續努力，像張桂梅同志，學(xué)習她對待工作的態(tài)度，學(xué)習她無(wú)論何時(shí)何地始終“不忘初心”，堅守在教育崗位，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校的教育盡一份力，為貧困地區的教育奉獻自己的力量。
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