大學(xué)教學(xué)報告
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的大學(xué)教學(xué)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)教學(xué)報告1
支教的生活在同學(xué)們的精彩表演和叔叔阿姨們的笑聲中結束了。在這幾天里，汗水和淚水并存，艱難和喜悅并存，同時(shí)也收獲了很多，不僅僅是同學(xué)們對我短期老師的尊敬，還有無(wú)數家長(cháng)的熱情好客，隊友之間的親密友誼。這些都是我生活中美好的風(fēng)格，我會(huì )永遠記得。
第一天上課，我得到了人生中最有趣最有意義的外號——號角老師。這是因為我在教學(xué)團隊中扮演了教學(xué)總監的角色，安排學(xué)生的課程，督促他們去上課。每次他們去上課，我都會(huì )用擴音器放音樂(lè )，于是就有了這個(gè)外號。在我看來(lái)，這不是學(xué)生對我的調侃，而是對我的無(wú)限贊美。這個(gè)外號說(shuō)明我在學(xué)生心中有一定的地位，對我的工作是肯定的。
這十五天，我是黑臉，對學(xué)生很?chē)绤�，很苛刻�？吹揭恍┏踔猩鷳B(tài)度松懈，學(xué)習極其粗心，對待別人和事情不負責任，我就對他們很生氣，當著(zhù)所有學(xué)生的面對他們進(jìn)行猛烈抨擊，懲罰他們站了一上午。其中一個(gè)男孩哭了，感到很委屈。他整個(gè)上午都不開(kāi)心。那天下午他沒(méi)去上學(xué)，我擔心他的安全，就及時(shí)聯(lián)系了他的父母，確定他在家，然后我就放心了，繼續做其他工作。的確，可能是我太急了，恨鐵不成鋼，對他們一視同仁，讓他們追求完美。但是這種憤怒產(chǎn)生了意想不到的結果，就是同學(xué)們從此開(kāi)始害怕，上課也不再無(wú)組織無(wú)紀律，尤其是我在巡邏的時(shí)候，心不在焉的心隨著(zhù)我們的目光相遇被帶了回來(lái)，上課的效果有了一定的提高。
一天早上，兩個(gè)學(xué)生遲到了。我沒(méi)有批評他們，而是選擇和他們進(jìn)行精神交流，讓他們知道自己在做什么，該做什么，該做什么。我告訴他們我的學(xué)習過(guò)程，中考，高考，甚至大學(xué)。中考是我面臨人生第一個(gè)轉折點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，但我初三是在和醫院打交道，初三第一學(xué)期都是在家度過(guò)的，因此錯過(guò)了很多課程。第二學(xué)期，我知道是時(shí)候自己好好學(xué)習了。在追求新知識的同時(shí)，也努力彌補自己的不足，積極尋求老師的幫助。最后，每一次努力都有回報，我的努力在中考后都得到了體現。我把我的經(jīng)歷告訴了這兩個(gè)同學(xué)，告訴他們要不斷奮斗，相信一切都是最好的安排。經(jīng)歷是一個(gè)人一生中最重要的事情。無(wú)論是苦是樂(lè )，重提往事，回憶往事，只能增加悲傷。當你掩面嘆息，時(shí)間一去不復返，幸福從指縫間溜走。世上沒(méi)有不平之事，只有不平之心。不抱怨，不討厭，什么都不管，往事如煙。經(jīng)歷過(guò)，結束了，記住教訓！珍惜現在的生活，幸福就在你身邊。我也跟他們說(shuō)學(xué)不會(huì )。永遠不要忘記學(xué)習，永遠不要讓知識從我們的手指間溜走。學(xué)習上，弱科補弱科，強科補小科，注重自學(xué)。能讀厚書(shū)而不讀厚書(shū)的人是聰明人，因為他找到了方法；能讀厚書(shū)的.人是聰明人，因為他學(xué)會(huì )了思考。智者能在萬(wàn)花筒般的世界里找到自己的顏色，智者能在物欲橫流的社會(huì )里等待自己的靈魂；沒(méi)必要對這個(gè)世界怨聲載道。理解自己的渺小，堅持自己想要的生活。
為了適應文藝的最終表現，我讀了古文《少年中國》。我給所有參加演出的同學(xué)簡(jiǎn)單的軍訓，主要是站在軍人的姿態(tài)和急行軍中，鍛煉自己的堅強意志，改變自己懶惰的性格，與人進(jìn)步，讓人活出志向�？傆X(jué)得有一種壓力在鞭策自己，推動(dòng)自己前進(jìn)。其實(shí)生活總是用一種高壓的態(tài)度來(lái)考驗我們脆弱的神經(jīng)，讓我們嘆息或者窒息。世界真的很擁擠，我們很難找到精神棲息地。在雷電中跳舞，勝過(guò)在風(fēng)中逃生。人生不會(huì )完美，要面對起起落落。有時(shí)候迷茫的時(shí)候會(huì )更開(kāi)心。
我帶領(lǐng)初中生排練《少年中國》的朗誦�！吧倌陱�，國家強；少年獨立時(shí)，國家獨立；當一個(gè)青少年自由了，國家也就自由了；當一個(gè)青少年取得進(jìn)步時(shí)，這是美好的。我是年輕的中國人，我不老。強，我是中國少年，與國家沒(méi)有國界！”激昂豪邁的聲音伴隨著(zhù)慷慨激昂的音樂(lè )，兩種聲音此起彼伏，讓人感覺(jué)國家在心中，與國家同行。三個(gè)背誦學(xué)生的軍姿巍然屹立，挺直的腰肢威嚴地立在飄揚的旗幟下，讓人肅然起敬。祖國的未來(lái)屬于一代又一代的年輕人，年輕人的祖國需要一代又一代的年輕人為之奮斗，共同實(shí)現振興中華的偉大夢(mèng)想。
童年，美好的生活回憶。有一天中午，看著(zhù)孩子們帶著(zhù)放學(xué)的鈴聲在馬路上奔跑，看著(zhù)墻角下棱角分明的石頭，我想起了我的童年，五塊石頭，近五十種玩法，收集了十幾年美好真實(shí)的回憶。越往上走的人，心越沉。他們的心穩了，腳下的路才能穩。順其自然，不代表我們不用努力，而是有勇氣在努力之后接受成敗�？傆泄物L(fēng)的早晨，華麗的夜晚和流星般的夜晚。人生就像一張單程票，沒(méi)有回程，沒(méi)有彩排，每一次直播。希望我們的直播完美。
離開(kāi)小口村的前一天晚上，演出結束后，我沿著(zhù)這個(gè)村子的南北主干道走著(zhù)，在最后一次教學(xué)中再次感受到了山的威嚴和威嚴，感受到了村子的寧靜。當我走出這里時(shí)，我感到非常難過(guò)，好像我已經(jīng)是這個(gè)村莊的一員了。學(xué)會(huì )低調。有得必有失。人生的意義不在于我們走過(guò)了多少坎坷的路，而在于我們從中學(xué)到了多少哲理。有時(shí)候，突然發(fā)現身邊的人都不了解自己，不知道說(shuō)什么好。你越熟悉，就越知道哪里刺傷會(huì )讓你徹底痛苦。最難說(shuō)的話(huà)是第一次打招呼，最后說(shuō)再見(jiàn)。
是的，黑心老師不是那么好做的。
小字，我走了，孩子。我們什么時(shí)候再見(jiàn)面？
大學(xué)教學(xué)報告2
不教書(shū)的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的.接觸中，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì )、個(gè)別教育、活動(dòng)指導等方面工作進(jìn)行磨練。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習，我主要做了以下工作：
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ饕�(jiàn)習
在見(jiàn)面會(huì )上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規定，并在見(jiàn)習階段詳細了解實(shí)習班級高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。
�。ǘ⿺M訂班主任工作實(shí)習計劃
通過(guò)第一周的觀(guān)摩，我根據原班主任王亮老師的工作計劃，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關(guān)工作。
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班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我努力學(xué)習去做好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細致地開(kāi)展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細心對待，及時(shí)請示原班主任或辦公室中其他老師。
大學(xué)教學(xué)報告3
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
后來(lái)我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的`孩子，也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂(lè )，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開(kāi)展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。
在一開(kāi)始，問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我選擇了一首《社會(huì )主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了很好的成績(jì)。這次的 比賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中，同學(xué)們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。
在上音樂(lè )課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習的息息相關(guān)，上好一節音樂(lè )課把學(xué)生的學(xué)習積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，以應對日益復雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。
但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累 和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導才能使我的這次實(shí)習任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
大學(xué)教學(xué)報告4
為進(jìn)一步深化課程建設和課堂教學(xué)改革，規范我校辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，我們本著(zhù)全面落實(shí)國家課程、開(kāi)齊地方課程、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)足課時(shí)、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔、遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實(shí)施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設逐步規范，課堂教學(xué)改革逐步推進(jìn)，取得了良好成效�，F匯報如下：
一、基本情況
我�，F有15個(gè)教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專(zhuān)學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區級骨干教師1名，培養對象4名。
目前學(xué)校教學(xué)設備在逐步完善中，擁有微機室、自然實(shí)驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂(lè )室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專(zhuān)用教室，本期已建成班班通工程。
學(xué)校堅持“三個(gè)面向”，秉承 “為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快課程建設，推進(jìn)課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩步上升。
二、課改措施與成效
（一）領(lǐng)導重視，組織健全，認識到位
領(lǐng)導重視是推進(jìn) “兩課”順利進(jìn)行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導就召開(kāi)教研工作會(huì )議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長(cháng)饒東南為組長(cháng)，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(cháng)徐德剛任副組長(cháng)的課改實(shí)驗領(lǐng)導小組，具體負責課改實(shí)驗的.組織、管理和實(shí)施工作。并結合本校實(shí)際，建立了與課程改革相配套的規章制度，成立了文理科、藝體科共計5個(gè)課改實(shí)驗組，組織教師開(kāi)展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動(dòng)。
（二）全員培訓，全體參與，著(zhù)力抓好隊伍建設
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據新課程的要求，結合學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí) 、一步一個(gè)腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習、培訓，給教師“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念。學(xué)習培訓方式注重四個(gè)結合：一是集中引導和分散自學(xué)相結合;二是讀書(shū)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )教研相結合;三是專(zhuān)家引領(lǐng)與同伴互助相結合;四是堅持走出去與請進(jìn)來(lái)相結合。
（三）開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行課程計劃
我們將課程開(kāi)設上升到法律的高度來(lái)對待，按照市區的相關(guān)文件精神開(kāi)設各類(lèi)課程、開(kāi)齊各類(lèi)課程，開(kāi)足各科課時(shí)，堅決杜絕隨意增減周課時(shí)數的現象發(fā)生，教師個(gè)人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進(jìn)行不定時(shí)巡查，對違反課程設置計劃、私自調課的現象進(jìn)行督查，發(fā)現問(wèn)題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規定進(jìn)行正常開(kāi)課，從未發(fā)現任何違規現象。
（四）認真落實(shí)地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區教育主管部門(mén)要求，認真落實(shí)地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開(kāi)齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，在實(shí)踐活動(dòng)中針對不同年級開(kāi)設地方課程、校本課程。近三年來(lái)主要開(kāi)設了乒乓球、小制作、《一日常規歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動(dòng)中，自己動(dòng)手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng )作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊在區十屆乒乓球運動(dòng)會(huì )獲小學(xué)男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績(jì)。在片區、區才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區獲獎。按規劃，來(lái)期將開(kāi)設群文閱讀指導課這一校本課程。
（五）善思善研，積極開(kāi)展教科研工作
1。模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養學(xué)生自主合作探究的學(xué)習方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，教科室根據建設“生長(cháng)式卓越課堂”要求，結合各組研究情況，總結構建了“導、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導，即激趣導入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養自主合作探究精神，指導學(xué)法。探的步驟：①明確研究探討的問(wèn)題、目的，創(chuàng )設探討的條件。②提出引導探討研究的具體指引和要求。③讓學(xué)生循序漸進(jìn)開(kāi)展探討活動(dòng)。④讓學(xué)生有序有據地發(fā)表自己研究問(wèn)題的結果和意見(jiàn)。撥，即點(diǎn)撥釋疑。在學(xué)生探究過(guò)程中適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。練，即鞏固運用。設計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點(diǎn)又有梯度。思，即反思評價(jià)。讓學(xué)生根據學(xué)習目標，歸納知識，自我評價(jià)，養成良好學(xué)習習慣。
2。教科研提升教師專(zhuān)業(yè)素養。學(xué)校領(lǐng)導親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問(wèn)題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，學(xué)校各部門(mén)緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標開(kāi)展工作認真履行課改職能。
建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機構;有針對性地制定操作性強、切實(shí)可行的教學(xué)研究計劃;定期開(kāi)展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。如每學(xué)期都進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)、人人一節公開(kāi)課活動(dòng)、課堂教學(xué)示范研討活動(dòng)、講課比賽活動(dòng)、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動(dòng)，并詳實(shí)記錄活動(dòng)開(kāi)展情況，并及時(shí)進(jìn)行總結，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標;比較合理的設計教學(xué)環(huán)節，練習安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
我校先后承擔了國家、市級規劃課題子課題。其中重慶市十一五規劃課題子課題已結題。僅20xx年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區級獎12篇;陳紅參加區“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫(xiě)的論文《淺談如何培養小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》20xx年第二期發(fā)表。
三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障
教學(xué)手段的變革，促進(jìn)了學(xué)習方式的轉變，同時(shí)也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實(shí)驗更需要現代化教育技術(shù)力量的支持，幾年來(lái)，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進(jìn)，擠出資金鼓勵教師開(kāi)展教研科研活動(dòng)，近三年來(lái)每期投入人平120元的科研經(jīng)費進(jìn)行專(zhuān)項表彰獎勵。
雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。面對所取得的成績(jì)，我們充滿(mǎn)自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動(dòng)較大等制約推進(jìn)兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續本著(zhù)自強不息、艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)行動(dòng)，使課程改革之路越走越穩！
大學(xué)教學(xué)報告5
一、實(shí)踐概述
轉眼間，暑假就要結束了。在整個(gè)暑假的實(shí)踐中，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的東西，對未來(lái)的人生旅程有了更清晰的認識。我知道我的個(gè)人發(fā)展以后一定要注重提高自己的綜合素質(zhì)。
大一學(xué)期，我和我們學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)組建了一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊——這個(gè)團隊雄心勃勃，不斷進(jìn)取。整個(gè)暑假，我們大多數人都在鄭州做武術(shù)訓練，就是搞武術(shù)培訓班。我們隊有十個(gè)人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會(huì )會(huì )員，其中陸元甲是武術(shù)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，也是我們隊的隊長(cháng)。
我們的培訓對象大多是六到十歲的孩子，也就是小學(xué)生培訓。我們利用自己的優(yōu)勢進(jìn)行訓練，同時(shí)適應市場(chǎng)的發(fā)展，逐步向軍民兩用訓練轉變。
二、時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn):紡織專(zhuān)業(yè)社區豫園社區xx路2小學(xué)兒童公園。
時(shí)間:暑假前一個(gè)月，整個(gè)暑假。
三、實(shí)踐過(guò)程
第一步是市場(chǎng)調查。一開(kāi)始，我們利用業(yè)余時(shí)間考察社區和小學(xué)，以便選擇最有潛力的地方招生。只有面積大、孩子多、運動(dòng)場(chǎng)多的社區才是我們的發(fā)展目標。我們參觀(guān)了十幾個(gè)社區，最終選擇了兩個(gè)現有的花園社區和紡織專(zhuān)業(yè)社區。對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有要求，只要校長(cháng)同意在他們學(xué)校招生，但是最難的是讓他們同意招生。因為小學(xué)校長(cháng)不容易相信我們，更難同意我們招生。
通過(guò)對比，我們確定小學(xué)為xx路第二小學(xué)，因為這個(gè)小學(xué)離我們學(xué)校比較近，也比較方便，而且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較好聯(lián)系。
目標確定了，然后我們去小學(xué)和校長(cháng)商量。起初，我們把體育課免費帶到小學(xué)，免費教他們所有的老師太極拳，因為他們的老師當時(shí)要舉行阿泰太極拳比賽，而且太極拳老師短缺。這樣，我們教他們的學(xué)生和老師。到小學(xué)放假的時(shí)候，他們已經(jīng)相信了我們，了解了我們，于是我們和校長(cháng)商量是否可以招生，他們同意了。于是我們把我們的傳單發(fā)給老師幫我們分發(fā)，然后讓他們的體育老師幫我們統計報名的同學(xué)，幫我們臨時(shí)收錢(qián)。報名之后，我們給了體育老師提成。這部分有17名學(xué)員，培訓地點(diǎn)安排在兒童公園，6月25日開(kāi)課。
我們在小學(xué)教免費課，但不同時(shí)放棄社區。我們印了一頁(yè)之后，就開(kāi)始在社區里分發(fā)。發(fā)放單頁(yè)前的另一個(gè)關(guān)鍵步驟是獲得社區物業(yè)部門(mén)的同意。
因為小區內不允許一般商業(yè)活動(dòng)。我們分兩組人分別討論玉華苑小區和紡織學(xué)院小區的物業(yè)部。結果花了十幾分鐘跟紡織學(xué)院社區談判，第一仗就成功了。然而，在與雨花苑物業(yè)部門(mén)討論的過(guò)程中，我們遇到了麻煩。人們說(shuō)他們對我們的業(yè)務(wù)一點(diǎn)也不感興趣。不管我們怎么和他討論，他們都不同意。其實(shí)說(shuō)白了，他們要點(diǎn)錢(qián)，只要給就行。他們不僅不會(huì )阻止我們在社區中的宣傳，還會(huì )允許我們在里面招生，甚至會(huì )為我們提供桌椅板凳供我們招生。但是，我們正處于創(chuàng )業(yè)初期，根本給不了他們錢(qián)。最后只好放棄在河南省花園會(huì )所做的方案，在小區外進(jìn)行宣傳和招生。在紡織社區，我們可以在那里招生。
我們花了三天時(shí)間分兩組招收兩個(gè)社區的學(xué)生。我們通過(guò)發(fā)單頁(yè)招聘學(xué)生，告訴他們可以免費試讀，想報名就報名。試用時(shí)間一周，培訓地點(diǎn)在小區門(mén)口。紡織社區這三天招了二十四個(gè)人；小區外，豫園小區只招了13人，但這已經(jīng)達到了我們的預期目標。只要這些人能繼續學(xué)習，對我們來(lái)說(shuō)就足夠了。免費試用后，如果想繼續學(xué)習，按每人每月80元收費。在免費試用期間，一定要保證教學(xué)質(zhì)量，培養和保持孩子的興趣，因為只有這樣，孩子才會(huì )想繼續學(xué)習，家長(cháng)才會(huì )放心地把孩子交給我們。
審判結束，只能留下十幾個(gè)人。因為是免費的，當時(shí)報名的時(shí)候，很多人只是抱著(zhù)來(lái)玩的態(tài)度，但是這十幾個(gè)人也不算少，因為我們接下來(lái)就要招小學(xué)的學(xué)生了，那里的學(xué)生還挺多的。社區只是一個(gè)試點(diǎn)，只要我們制定出自己的`模式和特點(diǎn)，總結經(jīng)驗，然后在小學(xué)發(fā)展，就能快速做到，保證質(zhì)量。
我們的教學(xué)內容以武術(shù)為主，英語(yǔ)附呈。一共一個(gè)半小時(shí)，武術(shù)基本功40分鐘，休息10分鐘，練習口語(yǔ)10分鐘，然后學(xué)武術(shù)30分鐘。
社區開(kāi)學(xué)兩周后，我們開(kāi)始招收小學(xué)的學(xué)生，因為這個(gè)時(shí)候小學(xué)要放假了，我們準備招收一個(gè)暑期班。征得校長(cháng)同意后，我們通過(guò)每個(gè)班的班主任在每個(gè)班進(jìn)行宣傳，并和他們的體育老師簽約，體育老師為我們拿錢(qián)。舉報一個(gè)人給班主任提成20元，體育老師提成10元。報名結束時(shí)，有20人被錄取了。我們把培訓地點(diǎn)安排在學(xué)校附近的兒童公園，不用交房租，很多人都能看到，非常有利于宣傳。上課后又有五個(gè)人報名了。
四、我的立場(chǎng)
主要負責各項任務(wù)的落實(shí)，協(xié)調團隊內部成員之間的關(guān)系，參與宣傳、招生、策劃等工作。是三大核心人物之一。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）新出現的問(wèn)題
現在的城市大部分都是獨生子女，嬌生慣養，不聽(tīng)話(huà)，管不了太嚴；孩子自尊心強，總愛(ài)生氣。我們都沒(méi)有這樣做過(guò)，也沒(méi)有經(jīng)驗。特別是在和物業(yè)公司、小學(xué)打交道的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直不知道怎么快速讓大家認同我們。沒(méi)有教英語(yǔ)的教室，我們只教口語(yǔ)，所以孩子根本學(xué)不了多少。
不及物動(dòng)詞收獲
1、通過(guò)這個(gè)培訓班，我們一共賺了4300元，不準備分，應該作為后續發(fā)展資金。
2、主要收獲是通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，比如跑培訓班，社交，生孩子的經(jīng)驗。
3、交了一些有能力的朋友。
4、建立了一個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊——有遠大志向和恒心的團隊。
五、實(shí)際感受
1、要提高團隊的競爭力，必須注重團隊整體素質(zhì)的提高。凝聚力強要求效率高，領(lǐng)導一定要管好。
2、在21世紀，我們必須依靠自己的能力生存。在參與實(shí)踐的時(shí)候要注意自身能力的提升。期間感覺(jué)自己的管理能力和社交能力都有所提升。
六、目的
1、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的生活。
2、創(chuàng )業(yè)。不管成功與否，我們都會(huì )堅持下去，認為野心和毅力是我們的哲學(xué)。
大學(xué)教學(xué)報告6
光陰似箭，不知不覺(jué)我已經(jīng)度過(guò)了四年的大學(xué)生活。為了拓展自己的實(shí)踐經(jīng)驗，20xx年寒假我來(lái)到尖草坪區第六中學(xué)校參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)踐活動(dòng)期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，增強了溝通和實(shí)踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗。我還體會(huì )到了作為一名英語(yǔ)教師的樂(lè )趣，并且也感受到作為老師的辛苦。站在講臺上為學(xué)生們講授知識的那種感覺(jué)是一輩子無(wú)法忘懷的，孩子們充滿(mǎn)活力，調皮可愛(ài)，純潔天真，和那些孩子們在一起的日子很充實(shí)，很快樂(lè )。我也感受到自己已是一名大人，自己的言行舉止都會(huì )影響他們，所以要做孩子們的榜樣!
實(shí)踐期間，有幾天確實(shí)覺(jué)得很累，家長(cháng)想為孩子的學(xué)習出分力，我深深體會(huì )到家長(cháng)的用心良苦。家長(cháng)們對孩子付出多么偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位!這應了那句話(huà)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育!”我想到自己小時(shí)候父母為了給我好的教育付出那么多，體會(huì )到他們對我深深的愛(ài)，只是那時(shí)的自己還小，如果有現在這樣的體會(huì )我一定會(huì )更加努力學(xué)習，不辜負父母對自己的期望!
在學(xué)校上課期間，我參與了教課等活動(dòng)，講授課程六十余節。第一次站在講臺上為學(xué)生們講課，心中五味俱全，我認識到必須沉著(zhù)冷靜，每一句話(huà)都不能出錯，這可能會(huì )影響孩子一生。作為老師，身上的責任重大。既然身為人師，就應該對學(xué)生負責，雖然自己還是一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生，但早晚要走向社會(huì )，現在學(xué)會(huì )對自己所做的事勇于負責任，才能對自己真正踏出校門(mén)打下一個(gè)良好的基礎。
為期不長(cháng)的實(shí)踐活動(dòng)很快結束了，來(lái)不及跟自己的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)踐生活中讓我真正的體會(huì )到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì )到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)踐中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿(mǎn)，但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè )和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識，還必須具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習老師傳授的知識還得學(xué)習做人的道理!實(shí)踐雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì )了很多。在實(shí)踐期間不僅增強我的時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心，增強了我成為一名合格教師的.信心。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我受益匪淺。我認識到以下幾點(diǎn)。
第一，在社會(huì )上要善于與別人溝通。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前這種機會(huì )不多，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給自己的意見(jiàn)，要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
第二，在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系，重要的是自己的能力不
比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次。所以有自信才能使自己更有活力，更有精神。
第三，在社會(huì )中要克服自己膽怯的心態(tài)。當得知去草坪區第六中學(xué)實(shí)踐時(shí)，覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì )經(jīng)驗缺乏等種種原因使我覺(jué)得很渺小，懦弱就這樣表露出來(lái)。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
第四，工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話(huà)“人活到老，要學(xué)到老�！�
我通過(guò)這次親身體驗使自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
大學(xué)教學(xué)報告7
在學(xué)院以教學(xué)工作為中心工作的大環(huán)境下，我一直樹(shù)立為教學(xué)中心工作服務(wù)的理念，協(xié)助主任、專(zhuān)業(yè)主任，履行以下工作現職責：
(1)協(xié)助專(zhuān)業(yè)主任進(jìn)行教學(xué)計劃管理、教學(xué)大綱編制，并依據教學(xué)計劃指派教學(xué)任務(wù);
(2)協(xié)助完成新專(zhuān)業(yè)培養計劃的編制工作;
(3)學(xué)生學(xué)籍管理與成績(jì)管理;
(4)組織學(xué)生期末的`選課及開(kāi)學(xué)初的補選課工作、考務(wù)工作的組織與管理;
(5)協(xié)調日常教師調串課、補課工作;
(6)協(xié)助專(zhuān)業(yè)主任進(jìn)行教材征訂工作;
(7)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的落實(shí)與管理;
(8)組織在校生完成英語(yǔ)四、六級、計算機二級考試、職業(yè)技能等報名工作;
(9)畢業(yè)生的畢業(yè)資格審查工作;
(10)教學(xué)工作量與其他教學(xué)工作量的統計與計算;
(11)協(xié)助教學(xué)主任組織教科研課題申報、優(yōu)秀課程申報、學(xué)位評審、專(zhuān)業(yè)情況評審的材料申報工作;
(12)協(xié)助對教學(xué)各個(gè)環(huán)節質(zhì)量管理監控的執行與協(xié)調工作;
(13)負責與院辦、人事處、財務(wù)處、設備處、網(wǎng)絡(luò )中心等部門(mén)溝通并共同完成的其他工作。
作為教學(xué)秘書(shū)，我深知教學(xué)工作的重要性;同時(shí)也體會(huì )到自己的工作政策性強、業(yè)務(wù)性強、服務(wù)性強，而且工作量很大。在繁重、瑣碎的工作中，都離不開(kāi)老師們對我工作的支持，借此機會(huì )，向大家表示感謝。隨著(zhù)工作閱歷的增加，我也逐漸的成長(cháng)。
在今后的工作中，我要更加完善自己，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)理論知識，以五勤(眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤)來(lái)要求自己，在履行工作職責時(shí)想得深、計劃遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質(zhì)量的完成各項工作。謝謝。
大學(xué)教學(xué)報告8
這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑期過(guò)得充實(shí)，為了對這一年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力做一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生，在這個(gè)暑期進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�，F將該次實(shí)踐報告的具體情況作如下報告：
實(shí)踐對象：xx小學(xué)學(xué)前班升一年級的學(xué)生。
實(shí)踐目的：對學(xué)生即將學(xué)習的一年級知識作初步了解，尤其是語(yǔ)音方面和十以?xún)燃訙p，以便他們能在升入一年級后更好的吸收、學(xué)習和應用。
實(shí)踐過(guò)程：
拼音和計數分別作為語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)的基礎知識，需要在初學(xué)時(shí)打好基礎。xx小學(xué)在暑假抽出一個(gè)月的時(shí)間為學(xué)前班升一年級的學(xué)生打好功底，而語(yǔ)音方面正是我們所學(xué)的現代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課內容，故我特意向學(xué)校提出申請成為實(shí)習老師。
在語(yǔ)文課上，我根據學(xué)生的學(xué)習能力開(kāi)始教他們拼音。一開(kāi)始，主要是教他們聲母、韻母和聲調的識記。這些學(xué)生們認讀的比較快，有大部分學(xué)生能在很短的時(shí)間內進(jìn)行正確的拼寫(xiě)和拼讀，但是還有一小部分學(xué)生總是拼錯。在這個(gè)問(wèn)題上，我自己設計題目并結合向知識豐富的教師們請教，先讓學(xué)生明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規則，然后1
在課本生字表內找出易讀錯、易混淆的音節為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來(lái)，我讓他們兩兩一組進(jìn)行互助，記得快的、好的學(xué)生幫助記得慢的'學(xué)生。這樣調動(dòng)了記得快的學(xué)生的積極性，讓他們也有了嘗試做小教師的機會(huì )。這個(gè)法子的效果還是比較不錯的，既能幫助同學(xué)，又能增加他們的自豪感和成就感。隨后，我根據拼音的相似性和易混淆性把拼音字母編成順口溜，鞏固了學(xué)生對知識的記憶。最后，我對他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。最終，學(xué)生們對拼音的識記有了很大的提高。
實(shí)踐結果：
在對學(xué)生們的提問(wèn)和默寫(xiě)中，學(xué)生的正確率均在90％以上，達到預期效果，為開(kāi)學(xué)后對學(xué)生的教學(xué)工作做了鋪墊。
實(shí)踐體會(huì )：
這次能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)老教師的指導。面對同學(xué)們期待的眼神，我明白，在他們眼里，我就是他們的教師，是他們尊敬的人，是他們信賴(lài)的人。在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我總結到一些關(guān)于教學(xué)的心得：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于一年級的知識不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等書(shū)籍專(zhuān)心備課，力求做到在知識上準確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”上也絲毫不敢馬虎，翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、現代漢語(yǔ)等
專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，和老教師做好經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群年僅七、八歲的學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(cháng)的交流，在家長(cháng)接送學(xué)生上學(xué)的時(shí)候與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生性格，這有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意與學(xué)生的交流，在課余及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生的學(xué)習程度，以利于教學(xué)重點(diǎn)的展開(kāi)。同時(shí)，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現了一些自己的不足，以便我能夠在以后的學(xué)習中得到不斷的彌補和提高。
最后感謝xx小學(xué)及眾位老師對我的這次實(shí)踐的支持，感謝那些給了我自信和勇氣的學(xué)生，也感謝在背后支持我的父母。正是在那么多人的支持和信任下，我才能圓滿(mǎn)完成這個(gè)暑假的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)，增長(cháng)了自己的知識和經(jīng)驗，豐富了見(jiàn)識，為將來(lái)的教學(xué)工作打下了良好的基礎。
大學(xué)教學(xué)報告9
轉眼間，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學(xué)為期近兩個(gè)月的實(shí)習就要過(guò)去了，這才覺(jué)得這段艱苦而又幸福的實(shí)習生活多么短暫�；叵肴陙�(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？這些問(wèn)題通過(guò)這次實(shí)習才真真切切面臨在我們面前，才有機會(huì )讓我們鍛煉自我，提升自我。
這段時(shí)間，實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。我所帶的班級是高一（10）班，而授課班級跨度尖子班普通班共5個(gè)班。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。
教學(xué)方面————聽(tīng)課放低姿態(tài)，講課提高身姿。
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行備課和試講工作。聽(tīng)課方面，在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共36節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在備課方面，我首先通過(guò)科任老師和自己的觀(guān)察了解了學(xué)生的基礎水平和聽(tīng)課習慣，了解一節課允許講解的范圍，然后認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，在不是很自信的章節中，力爭把教案詳細到老師的每一句話(huà)和學(xué)生可能的每一種反應，以及老師要怎樣應對這種反應。在課件上真正做到簡(jiǎn)潔清晰。在備課期間，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改，然后將課件和教案交給老師修改完善，并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。在此期間，在制作課件到把握課堂時(shí)間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準備。
講課方面，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。
他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。這些那些我們從未面臨過(guò)的突發(fā)狀況都會(huì )接踵而來(lái)。但是我不會(huì )覺(jué)得緊張，可能是前幾周的感情基礎，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然，我覺(jué)得這是一個(gè)好的條件，可以減少不少不必要的`失誤，然而第一節課我最大的不足就是時(shí)間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然后有點(diǎn)不知所措，于是我下課就趕緊找了科任老師，我了解到自己的語(yǔ)速過(guò)快，有些ppt放映太快，學(xué)生沒(méi)來(lái)得及做筆記，還有，以后面對這種情況，可以適當讓學(xué)生做練習然后進(jìn)行講解，這樣就節省了下節課的習題講解時(shí)間。我一一記下筆記，恍然大悟獲益匪淺。后來(lái)的一節課，我成功的把握了時(shí)間問(wèn)題，在語(yǔ)速方面都得到提高，葉老師給了我很多贊揚的話(huà)，我覺(jué)得有很大的成就感。然后慢慢的，葉老師可以放心的把幾個(gè)班的課交給我，我覺(jué)得這種信任也是對我師范技能的肯定，我還是會(huì )經(jīng)常找老師去聽(tīng)我的課，給我提出一些不足，偶爾碰到比較難講的章節時(shí)，我會(huì )選擇先讓老師講，我去聽(tīng)，學(xué)習一些講解技巧后然后再自己上課。此外，課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習地理的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì )讓學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。課堂教學(xué)中，我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )會(huì )會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
班主任工作實(shí)習方面———認真觀(guān)察總結，用心交流，真正融入班級。
我擔任的是高一（10）班的班主任，第一次見(jiàn)面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天早上會(huì )準時(shí)到班查看學(xué)生出勤情況，檢查監督衛生，及時(shí)了解學(xué)生前晚的狀況，課間操時(shí)維持秩序，監督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起檢查出勤，督促學(xué)生按時(shí)打掃衛生，早讀，下第二節課后監督學(xué)生站隊做廣播操，中午檢查學(xué)生出勤，第九節課到班里進(jìn)行輔導，下午監督學(xué)生打掃衛生，平時(shí)找值日班長(cháng)和學(xué)習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導，晚自修按時(shí)到班里輔導。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，影響到安靜學(xué)習的同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。在實(shí)習期間，正好碰見(jiàn)學(xué)校舉行的紅歌比賽和體藝節以及廣播操比賽，對此我會(huì )及時(shí)到班里對學(xué)生進(jìn)行訓練，跟著(zhù)學(xué)生一起上體育課，監督他們進(jìn)行廣播操練習，結果我們班在紅歌比賽中拿到第一名，在廣播操比賽中拿到二等獎，盡管期間我偶爾嚴格，但是看到我們一起努力的成果，看到大家對我自豪開(kāi)心地笑，我知道，大家接受了我，大家認可了我，在學(xué)生們推舉下，我有幸將兩張獎狀貼上白白的墻上，累并開(kāi)心著(zhù)。
實(shí)習期間，我展開(kāi)了“我的大學(xué)我的夢(mèng)”主題班會(huì )，向大家展示大學(xué)生活，讓大家對未來(lái)充滿(mǎn)期待，確定目標，從而有了動(dòng)力來(lái)為目標奮斗，在其中放映一些勵志視頻，讓大家知道，有目標，有努力，不管我們有多差都會(huì )有希望！
除此之外，我還跟著(zhù)班任家訪(fǎng)了部分學(xué)生，深入到他們的生活中，了解家庭狀況，從中我學(xué)習到很多班主任和家長(cháng)的溝通技巧，來(lái)達到家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的。同此目標的還有家長(cháng)會(huì )，我從前期工作到迎接家長(cháng)到家長(cháng)會(huì )召開(kāi)都積極參與。
總之，通過(guò)實(shí)習，不論是在教學(xué)工作方面還是在班主任工作方面，我都受益匪淺。我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)毫無(wú)班級管理經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對班級管理有一定處理能力的班主任。通過(guò)實(shí)習，我更加明白要成為一名好的老師應該要怎樣去努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多。我相信，通過(guò)不斷地努力，不斷地完善自我，未來(lái)的路上，我會(huì )做到更好。
大學(xué)教學(xué)報告10
轉眼間，我們的實(shí)習結束了。我們已經(jīng)從學(xué)生變成了老師。我們感到非常不舒服。然而，這段實(shí)習時(shí)間讓我們從學(xué)生變成了老師�；仡欉@兩個(gè)月的實(shí)習，我甚至能清楚地記得它�；叵肫鹞覀儎偟轿覀兊膶�(shí)習基地（平谷中學(xué)），看著(zhù)熟悉的校園、操場(chǎng)、教學(xué)樓、陌生的面孔，我們既緊張又開(kāi)心。一路上，很多懷舊，很多遺憾實(shí)習期間，我們既是學(xué)生又是老師。作為學(xué)生，我們虛心征求意見(jiàn)，并不羞于提問(wèn)。作為人類(lèi)教師，我們努力工作并感到自豪。我們付出了很多獲得更多種樹(shù)需要十年，養人需要一百年在實(shí)習期間，我們的目標是成為一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師。我們嚴格要求自己全面發(fā)展，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我們真正體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣。同時(shí)，它將我們的教學(xué)理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)轉化為真實(shí)的面對面教學(xué)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，回想起來(lái)，我對自己短暫的實(shí)習生活感覺(jué)很好。當我們漫步在我們練習的校園時(shí)，學(xué)生、老師和好老師的聲音讓我們感覺(jué)很棒，我們從一開(kāi)始就上癮了。在實(shí)習期間，我們剛剛趕上了教授新介紹的廣播體操。我們剛到實(shí)習學(xué)校，開(kāi)始從零開(kāi)始學(xué)習。這些運動(dòng)非常負責。為了盡快適應，中午休息時(shí)，我和張莉去操場(chǎng)的一個(gè)角落進(jìn)行面對面的練習。雖然上課很匆忙，但我們慢慢習慣了。聽(tīng)了一個(gè)星期的老師講課后，我們兩個(gè)獨自走上講臺。雖然一開(kāi)始我們很緊張，但由于缺乏經(jīng)驗和應對能力，我們沒(méi)有熟練的示范動(dòng)作，忘記了分解和練習中的動(dòng)作，也沒(méi)有流利的口號和足夠的力量。但是我們仍然完整地完成了課程。指導老師要求我們多聽(tīng)講座，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并當面指出教案的缺點(diǎn)和課堂上的.缺點(diǎn)。為了幫助修改教學(xué)計劃，他們沒(méi)有架子，像朋友一樣進(jìn)行更友好的對話(huà)。
為了彌補我們的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真備課，編寫(xiě)教案，積極向其他學(xué)生和老師學(xué)習，多請教人，把握每堂課的機會(huì )，鍛煉和培養他們的教學(xué)能力為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)與指導老師一起參加學(xué)校運動(dòng)隊的訓練。我們每天黎明前起床，天黑后回家。我們的教練帶來(lái)了一支長(cháng)跑隊，這正好彌補了我們缺乏長(cháng)跑鍛煉的不足。盡管在寒冷的冬天，我們每天都要面對枯燥的操場(chǎng)，并且感冒，但我們仍然認為這是值得的。在實(shí)習期間，我們還主動(dòng)擔任了運動(dòng)會(huì )的裁判，并在放學(xué)后組織了乒乓球比賽。雖然我們只幫了一點(diǎn)點(diǎn)忙，但在指導老師的指導下，我們還是學(xué)到了很多。時(shí)間過(guò)得真快！過(guò)去兩個(gè)月的短暫實(shí)習結束了。為期兩個(gè)月的實(shí)習使我們的教學(xué)經(jīng)歷有了質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的雖然我們取得了好成績(jì)，但我們永遠不會(huì )忘記超越自己。我們對教育的熱情將鼓勵我們繼續前進(jìn)�？傊�，從這兩個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)踐中，我們深刻認識到，當一名體育教師并不難，但要上好每一堂課，完成每一次體育訓練，培養出更多優(yōu)秀的體育學(xué)生，卻是非常困難的�？偠灾�，教育實(shí)踐增強了我們獻身教育事業(yè)的決心。我們將繼續以認真負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷提高自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，努力成為一名光榮的人民教師！
大學(xué)教學(xué)報告11
20xx年的3月20日到4月8日，這短短的四周，是我次學(xué)習當老師的教學(xué)實(shí)習周。在這段時(shí)間，我收獲了很多，也成長(cháng)了很多。近一個(gè)月的實(shí)習，讓我體會(huì )到當老師的樂(lè )趣。當了近十幾年學(xué)生，次轉換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽(tīng)課為主，為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，讓他們在改正自己錯誤的同時(shí)，不會(huì )對自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：存在嚴重的單詞拼寫(xiě)問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類(lèi)：句子結構不清晰，時(shí)態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫(xiě)作。
第三類(lèi)：不注意標點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現象很?chē)乐亍?/p>
第四類(lèi)：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類(lèi)學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我們便開(kāi)始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫(xiě)教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后，鄭老師說(shuō)我的構思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù)，積極總結，并及時(shí)予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺。
于是，4月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著(zhù)內容，同學(xué)們也很配合，他們的`積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準備的內容并沒(méi)有講完。課后，鄭老師評價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對講課內容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節課，讓我充分體會(huì )了當老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著(zhù)學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會(huì )覺(jué)得你有責任把他們教好。
通過(guò)這次實(shí)習，我還總結了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點(diǎn)，興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì )起到很好的教學(xué)效果。
第四點(diǎn)，學(xué)生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實(shí)習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(cháng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì )像以前那樣膽怯。因為在這次實(shí)習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì )時(shí)刻銘記著(zhù)這段如歌歲月，激勵自己努力前進(jìn)。
大學(xué)教學(xué)報告12
我院是一所集科研、教學(xué)、醫療、預防為一體的綜合性二級甲等醫院，28年通過(guò)教學(xué)醫院評估。近年來(lái)，我院實(shí)驗室每年承擔清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院、廣東省連州衛生學(xué)校醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)大、中專(zhuān)學(xué)生的臨床教學(xué)任務(wù)，也擔任下級醫院高年級學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。今年3月，我科首次接收韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的四名實(shí)習生�，F將近幾個(gè)月的教學(xué)方法和經(jīng)驗匯報如下。
1臨床教學(xué)中的問(wèn)題
與專(zhuān)科、中專(zhuān)醫學(xué)檢驗實(shí)習生相比，本科實(shí)習生理論知識更豐富，知識面更廣，接受能力更強，綜合素質(zhì)更高。但也有一些本科層次的實(shí)習生缺乏正確的自我定位，認為自己優(yōu)于專(zhuān)科生和中專(zhuān)生，缺乏主動(dòng)、勤奮、努力和無(wú)私奉獻的精神，缺乏社會(huì )競爭意識，在實(shí)踐中往往缺乏工作熱情和主動(dòng)性。也有一些學(xué)生高分低能，理論知識強，但實(shí)踐能力差。有些同學(xué)過(guò)于自信，特別是在實(shí)習后期，會(huì )脫離老師的監督，獨自操作，在操作過(guò)程中容易出現失誤和醫療糾紛。
2對策
2.1樹(shù)立檢驗質(zhì)量是檢驗工作的根本意識
質(zhì)量是檢驗醫學(xué)技術(shù)的生命，是永恒的主題。沒(méi)有質(zhì)量保證，即使有最好的儀器和技術(shù)人員，檢測結果對臨床診療也沒(méi)有幫助，甚至誤導臨床。因此，從一開(kāi)始就要讓實(shí)習生了解質(zhì)量管理程序，樹(shù)立質(zhì)量管理意識，參與質(zhì)量管理，認識到質(zhì)量控制的必要性和重要性。絕大多數臨床實(shí)驗室已經(jīng)開(kāi)始建立質(zhì)量管理體系，26實(shí)驗室質(zhì)量管理體系模型主要包括分析前、分析中、分析后的質(zhì)量控制[1]。分析前質(zhì)量控制:包括監督臨床醫生規范申請表、患者準備、標本采集和接收等。教師應根據本部門(mén)制定的標本采集、接收和拒收的規范制度，隨時(shí)加強對實(shí)習生的指導，說(shuō)明不合格標本導致檢驗結果不正確的原理和原因，引導學(xué)生理解和吸收，讓實(shí)習生以潛移默化的方式加深對不合格標本拒收的思想意識。分析中的質(zhì)量控制:從樣品制備、取樣、加樣、混勻、進(jìn)樣等環(huán)節進(jìn)行標準化操作。掌握建立可靠的分析測定體系的方法，讓實(shí)習生參與實(shí)驗室質(zhì)控目標值的產(chǎn)生，記錄質(zhì)控數據，分析失控并及時(shí)糾正。分析后的質(zhì)量控制:審查結果并及時(shí)發(fā)布報告。正確合理地解釋測試結果[2]。作為本科層次的實(shí)習生，必須掌握質(zhì)量管理體系，充分認識到質(zhì)量是檢驗工作的關(guān)鍵，是實(shí)驗室生存的生命線(xiàn)。
2.2注重實(shí)習生臨床思維能力的培養，提高他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐能力很強的學(xué)科，臨床實(shí)習是培養學(xué)生操作和實(shí)踐能力、理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐過(guò)程。除了扎實(shí)的理論基礎外，還必須具備豐富的臨床實(shí)踐能力，臨床思維和實(shí)踐能力的培養是本科實(shí)習生的重點(diǎn)。所以在教學(xué)中，無(wú)論是驗血還是體液檢測，無(wú)論是手工操作還是儀器檢測，都詳細講解和演示了操作過(guò)程和注意事項。啟發(fā)式和參與式教學(xué)方法用于啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生在日常工作中勤于實(shí)踐、觀(guān)察和思考，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生思考。比如在血細胞形態(tài)學(xué)的臨床教學(xué)中，除了教他們正確認識細胞形態(tài)學(xué)之外，還告訴他們有時(shí)骨髓圖像是一樣的，但病因不同，比如慢性淋巴細胞白血病、淋巴細胞白血病樣反應，骨髓診斷報告必須結合病史和臨床癥狀出具，否則會(huì )造成誤診。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生可以認識到臨床實(shí)踐的真正意義，理解理論與臨床實(shí)踐相結合的重要性，不僅培養了學(xué)生的臨床思維能力，而且提高了他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生今后去工作和更好地為患者服務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
2.3重點(diǎn)加強實(shí)習生血液細胞學(xué)知識的學(xué)習
一般來(lái)說(shuō)，血液細胞學(xué)的實(shí)習并不是中專(zhuān)、大專(zhuān)醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)，大部分學(xué)校安排的實(shí)習時(shí)間只有兩周，是可有可無(wú)的科目。但韶關(guān)大學(xué)醫學(xué)院非常重視這些本科生的血液細胞學(xué)實(shí)習，已經(jīng)安排了8周的血液室實(shí)習。血液形態(tài)學(xué)教學(xué)最基本的技能是細胞鑒定。作為入門(mén)技能，基本的細胞形態(tài)學(xué)可以打下堅實(shí)的基礎，就像打開(kāi)成功之門(mén)一樣[4]。所以除了教他們外周血細胞形態(tài)學(xué)外，還重點(diǎn)教骨髓細胞形態(tài)學(xué)，讓實(shí)習生加強對貧血、白血病、組織細胞增多癥、淋巴瘤、漿細胞病、骨髓增生性疾病等骨髓影像學(xué)的研究，多看片，掌握血液疾病的診斷標準和形態(tài)學(xué)特點(diǎn)。
2.4重視職業(yè)道德教育，樹(shù)立安全意識
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生接受過(guò)良好的高等教育。作為未來(lái)的醫務(wù)人員，他們的職業(yè)道德水平關(guān)系到國家醫療衛生事業(yè)的興衰。作為教學(xué)醫院，培養出來(lái)的學(xué)生不僅要技術(shù)過(guò)硬，還要思想作風(fēng)過(guò)硬。因此，必須加強職業(yè)道德教育，強調組織紀律，明確規章制度，注重培養實(shí)習生不計名利、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想。同時(shí)要向學(xué)生講解臨床檢驗實(shí)習的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴格遵守規則，一絲不茍，培養嚴謹的工作作風(fēng)；教他們從小事做起，積累很多經(jīng)驗，為以后的發(fā)展打下基礎。這一點(diǎn)很重要，因為職業(yè)理念的穩定性決定了個(gè)人的職業(yè)規劃。目前，隨著(zhù)患者自我保護意識的增強和醫療糾紛的增多，有必要教育學(xué)生學(xué)習、理解和遵守法律，了解實(shí)際工作中可能遇到的法律問(wèn)題，以便在必要時(shí)保護自己的合法權益[5]。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育也是教學(xué)工作的重點(diǎn)。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)會(huì )因缺乏經(jīng)驗或缺乏認真工作而出錯。通過(guò)對一些臨床醫療糾紛案例的分析，他們可以了解醫療是一個(gè)高風(fēng)險的職業(yè)，提高法律意識，用法律觀(guān)念規范自己的'行為，使患者得到安全的醫療服務(wù)，我們的醫療行為得到法律的保護。實(shí)習生技術(shù)要求高，老師一定要規范操作，認真講解操作步驟，大膽讓學(xué)生親自操作，老師會(huì )督促指導，才能真正放下，避免錯誤和事故的發(fā)生。
3討論
近年來(lái)，醫學(xué)檢驗在中國發(fā)展迅速�；瘜W(xué)發(fā)光技術(shù)、微生物檢驗中的自動(dòng)識別技術(shù)、分子生物學(xué)等新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來(lái)越好，檢測結果更加準確可靠。隨著(zhù)檢驗儀器的快速發(fā)展，臨床實(shí)驗室的大多數檢驗項目已經(jīng)實(shí)現了全自動(dòng)或半自動(dòng)。醫學(xué)檢驗技術(shù)的進(jìn)步和設備的升級在許多疾病的診斷、治療監測和預后評估中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。過(guò)去，檢驗科一直被視為醫院的“輔助科室”，只對臨床科室起到“輔助”作用。目前，檢驗科已成為醫院的重要科室。衡量一個(gè)醫院的整體水平，最重要的一個(gè)方面就是醫院的檢驗部門(mén)能檢測多少項，檢測的水平如何，應用的技術(shù)是否先進(jìn)。因此，醫學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)成為當今醫學(xué)教育中發(fā)展最快的專(zhuān)業(yè)之一。臨床實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生從課堂走向工作，從學(xué)校走向社會(huì )的起點(diǎn)。實(shí)習的效果會(huì )影響學(xué)生的就業(yè)和工作。因此，在教學(xué)中，必須培養學(xué)生良好的工作態(tài)度，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，保證實(shí)習任務(wù)的順利完成。我們醫院是位于山區的二級醫院。多年來(lái)一直接受各高校學(xué)生實(shí)習和基層醫院工作人員進(jìn)修。28年通過(guò)教學(xué)醫院評估。從醫院領(lǐng)導班子到科室主任再到一般工作人員，都非常重視教學(xué)，有專(zhuān)門(mén)的機構和人員，制定了相關(guān)的規章制度，嚴格按專(zhuān)門(mén)人員、專(zhuān)職、特殊項目管理實(shí)習生。做政治思想，做醫德，做日常生活，有人抓，有人管，有人教，有人帶，有人考核，有人查。為了保證這一點(diǎn)，我院建立了由主管副院長(cháng)、醫學(xué)科和臨床醫學(xué)技術(shù)部組成的三級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )。我科雖然是第一次接收醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)本科層次的實(shí)習生，但我們的老師在醫院領(lǐng)導班子和科室主任的領(lǐng)導下分工明確，各級負責，全面落實(shí)教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)，積累了豐富的經(jīng)驗，為今后接收同級或更高層次的實(shí)習生打下了堅實(shí)的基礎。
大學(xué)教學(xué)報告13
一、實(shí)習背景
三年的師范生活就要結束了，就在即將畢業(yè)之際，需要我們深入到學(xué)校，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)。這既是對自己將來(lái)從事教育事業(yè)的實(shí)際演練，也是對自己三年來(lái)知識積累的檢驗。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)，真是激動(dòng)不已，因為將要回到自己的母校，那里有我熟悉的老師，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木，我對那里有著(zhù)特殊的感情。不過(guò)，這次不再是學(xué)生的身份了，而是一名實(shí)習老師。
我懷著(zhù)期待的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教育過(guò)我的老師依然在那里從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔�？粗�(zhù)這里的一切，感到十分的親切。當我到這里報道的時(shí)候，我受到了熱情接待，都說(shuō)當年的苗子生已經(jīng)變成知識淵博的高材生了，當時(shí)心里真是熱乎乎的。
二、實(shí)習過(guò)程
在那里報道之后，經(jīng)學(xué)校商量，主要由王老師來(lái)指導我。
第一周，主要是聽(tīng)課，聽(tīng)各個(gè)不同年級不同老師的課，每聽(tīng)一節課后，還要評課。說(shuō)來(lái)也怪，當年上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就想昏昏欲睡，可是，現在每聽(tīng)一節課都聽(tīng)的津津有味，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺上的風(fēng)采，真是欽佩不已。評課的時(shí)候，老師們從自己認識的角度出發(fā)，來(lái)談自己的看法，每次都那么精彩，不管從收獲的知識上，還是從上課的技巧上，都受益匪淺。
第二周，就開(kāi)始讓我登上講臺了，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真的緊張，一種無(wú)形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課，當時(shí)，我準備的是人教版初一上冊第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文，表現了小姑娘在戰爭年代鎮定、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神。備這節我做了精心的準備，又經(jīng)過(guò)王老師的修改后才完成。
這天終于到了，上午第二節課。隨著(zhù)上課鈴聲的想起，我拖著(zhù)沉重的步子，走上講臺。到了講臺上，看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋，一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿(mǎn)期待的眼神，當時(shí)給我的觸動(dòng)特別大--------深深的領(lǐng)會(huì )到了三尺講臺的神圣，做一名人民教師所肩負的責任和使命，同時(shí)也洋溢著(zhù)一種無(wú)比的自豪。
課雖然講的不是那么好，但是自我感覺(jué)還是順利的，學(xué)生配合的比較默契。下課之后，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽(tīng)課老師，給我提了一些建議，來(lái)幫我改進(jìn)。就這樣，經(jīng)歷了一周，覺(jué)得收獲不少。
第三周，王老師，又讓我擔任初一(37)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，王老師告訴我，擔任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多，班主任就是一家之主，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理。要想當好班主任，就得勤奮：勤進(jìn)班級，勤與學(xué)生溝通，勤與家長(cháng)溝通，勤與有經(jīng)驗的教師請教。聽(tīng)了王老師的話(huà)之后，我感到班主任工作真是一種藝術(shù)。
初一的學(xué)生很是單純、活潑、好動(dòng)、熱情，有的還很頑皮，，對于好多問(wèn)題有著(zhù)一種好奇感。我們在課堂上一起學(xué)習語(yǔ)文知識，同學(xué)們回答問(wèn)題積極踴躍，毫不避諱，有時(shí)為了一些有爭議的問(wèn)題，同學(xué)之間爭得面紅耳赤；有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂，一下子你就會(huì )被帶進(jìn)那種情景之中；有些同學(xué)還會(huì )帶來(lái)精彩的表演，不時(shí)傳來(lái)陣陣的掌聲……
課下的風(fēng)采更是處處皆是。打乒乓球的；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……，有時(shí)候，我也不禁投入到他們的活動(dòng)中，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代，因此，我很喜歡他們，他們更喜歡我。
早晨，我每天6；40就到校，進(jìn)班后，就開(kāi)始督促他們打掃衛生，然后，就開(kāi)始早讀。有時(shí)，我在其中指導他們朗讀的技巧，他們都很認真；朗讀時(shí)，個(gè)個(gè)聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當年我。
當然，學(xué)生是免不了犯錯誤的。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾，上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學(xué)與家長(cháng)的頂撞等等。在處理這些問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)需要耐心的講一些道理，有時(shí)需要用感情去感化，有時(shí)需要老師的假?lài)绤�，無(wú)論如何處理，都應該站在理解他們、寬容他們的原則上。每次處理完后，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生，更像朋友。
光陰似箭，日月如梭。就這樣，一個(gè)月的時(shí)光即將結束，說(shuō)實(shí)話(huà)，此時(shí)的心情和我剛登上講臺之時(shí)的那種緊張是截然不同的。將要離開(kāi)了，還真的不愿意離開(kāi)，不愿意離開(kāi)這里的學(xué)生，不愿意離開(kāi)這里的老師，領(lǐng)導，不愿意離開(kāi)這里的一草一木，盡管一個(gè)月很短暫，但是我對那里的一切感情至深，甚至超越了我自己當年上學(xué)時(shí)的感情。
整個(gè)實(shí)習期間，王老師給了我許多的幫助和指導，也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技巧和教育學(xué)生的方法，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切，盡量減少學(xué)生的負擔，并充分利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文；他為人很和藹，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師、馬老師等等，一直以來(lái)，我都很慶幸能遇到這么好的指導老師，在這里發(fā)生的一切，都會(huì )成為我生命中最有價(jià)值的東西。在此，我真心的感謝你們！
三、實(shí)習心得體會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習鍛煉，經(jīng)歷了很多，感觸很深。
1、感觸最深的是，教師是神圣的、偉大的。
在很多人眼里，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�，是“紅燭，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等�！鞍倌甏笥�，教育為本”，一個(gè)國家的興衰，靠的是人才，而人才的培養，靠的是教育，而教育的主體力量靠的就是教師。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教師身上擔子不輕呀！
在實(shí)習的一個(gè)多月里，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長(cháng)。因此，當我一次又一次的登上講臺，面臨這些可愛(ài)的孩子時(shí)，我的心中就會(huì )燃起一團火，全身都是熱的，我每次上課都會(huì )全身心的投入，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們；每一次備課都是很精心，認真鉆研教學(xué)方法；每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改，不落任何一個(gè)學(xué)生；王老師和其他老師給我提的建議，我都會(huì )認真對待。說(shuō)實(shí)話(huà)，很累呀，但是每一次想歇息會(huì )兒的時(shí)候，一想到這些孩子，我又振作起來(lái)了。這或許是肩上的責任在作怪吧�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@是無(wú)私奉獻的寫(xiě)照，我本來(lái)就懷疑這種精神的，但是，經(jīng)過(guò)這一次，我深信不移，因為，在這一個(gè)月里所做的一切，根本就沒(méi)想過(guò)讓學(xué)生回報我什么，非但如此，我還享受了和孩子們在一起時(shí)的快樂(lè )。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒(méi)甚么不同，可他的精神是這樣的無(wú)私，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，他們是多么的神圣，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運，感到自豪！
2、其次是教師要有深厚的文化素養和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識
大家經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水。這句話(huà)很直白，即使是小學(xué)生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學(xué)生，自己的知識要超出學(xué)生多少倍才行，不然，你會(huì )在學(xué)生面前失去威信，那時(shí)候你會(huì )很尷尬的。再加之，當今世紀是一個(gè)經(jīng)濟、科技、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，它們的快速發(fā)展，帶動(dòng)了人們的思想，思維的進(jìn)步，因此，現代的學(xué)生通過(guò)多種渠道獲得的知識比以往的學(xué)生要多得多。因此教師的文化學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩。
在實(shí)習期間，我深深地感受到自身知識的匱乏。比如：再講一些課文的時(shí)候，本來(lái)想讓學(xué)生除了學(xué)習課本上的知識以外，再學(xué)習一些與作者相關(guān)的知識或其他的文章，以拓展學(xué)生的知識量，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后，也是較為生疏的，因為平時(shí)很少看這樣的文章，在師范的時(shí)候，看的較多的是一些閑書(shū)。再有，有的學(xué)生，也很直率，在課間的時(shí)候，有時(shí)候問(wèn)我一些課外或一些名著(zhù)的知識，有時(shí)候，講的繪聲繪色，可有的時(shí)候，我就顯得很搪塞。因此，彌補一些課外知識是非常必要的。
在此期間，聽(tīng)了不少課，從中學(xué)習到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，在師范的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，運用，正確、合理的教育教學(xué)方法和技巧，能起到事半功倍的效果，可是從來(lái)沒(méi)體驗過(guò)，這一次教學(xué)實(shí)習，也稍懂得了一些。因此，補充一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，也是非常必要的。
3、教育教學(xué)是愛(ài)的哲學(xué)
愛(ài)，是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵，冷冰冰的教育是不存在的。
當我們站在講臺上的時(shí)候，下面面對的是一群?jiǎn)渭兊暮⒆�，當我們身為班主任的時(shí)候，面對一些沒(méi)有主心骨的孩子，我們都會(huì )希望將這些孩子團結在一起，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然，做到這一點(diǎn)是不容易的，我想，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的.摯愛(ài)，只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到在你的庇護下是安全的，在你的庇護之下才能健康成長(cháng)。
在實(shí)習期間，我深深的體會(huì )到了這一點(diǎn)。我每天早出晚歸，總是出入在教室，總是和學(xué)生在一起探討問(wèn)題，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，我總是給學(xué)生講透為止；學(xué)生有什么為難之事，我總是盡全力幫助，并幫助學(xué)生分析一些疑難事情；學(xué)生在課外活動(dòng)期間，我總是和他們在一起活動(dòng)，如：打籃球，踢足球，打乒乓球，等等，和他們建立了深厚的友誼，得到了學(xué)生的信任，這對于他們的學(xué)習及學(xué)生的身心的發(fā)展都是大有裨益的。
愛(ài)的付出，并非一味的對他們好，就是愛(ài)，有時(shí)候適當的嚴厲，學(xué)生也會(huì )感受到老師對他們的愛(ài)。比如：在任班主任期間，我覺(jué)得學(xué)生們對我都是傾心的，我對他們更是彼此，師生關(guān)系很融洽�？墒怯幸淮�，一個(gè)男同學(xué)（A）和一個(gè)女（B）同學(xué)發(fā)生了矛盾，A同學(xué)較為頑皮，居然動(dòng)手將B同學(xué)打哭了，B同學(xué)很委屈。我將他們叫到了辦公室，男同學(xué)還顯得理直氣壯，女同學(xué)也不說(shuō)，只是哭，很是委屈了。我原以為，通過(guò)講道理，再加上他們對我的信任，會(huì )很好解決的�？墒�，我一邊說(shuō)，A同學(xué)說(shuō)的更厲害了，最后干脆不聽(tīng)了，這是我萬(wàn)萬(wàn)們想到的。我無(wú)論怎么說(shuō)也不行，最后，我的語(yǔ)氣也重了，態(tài)度很?chē)绤柫�，有些聲嘶力竭了。A同學(xué)竟然也的哭了。當時(shí)，我心里也不好受，畢竟我很愛(ài)他們，我就想，這是不是以大壓小呀。辦公室里靜了好久，B同學(xué)還在哭。我的語(yǔ)氣也緩和了，又語(yǔ)重心長(cháng)的曉之以理，動(dòng)之以情，將B同學(xué)安慰了幾句，A同學(xué)似乎有些悔悟了，向B同學(xué)到了欠，B同學(xué)也破涕為笑,兩個(gè)同學(xué)又成了好伙伴。這是我任班主任以來(lái)，第一次遇到這樣的事，當時(shí)，遇到這件事的時(shí)候，心里并沒(méi)有一個(gè)明確的解決思路，當時(shí)還真有些困惑。后來(lái)和王老師談了這件事，他說(shuō)：經(jīng)驗是從實(shí)踐中總結出來(lái)的，當班主任不是一件容易事。
到現在，我似乎明白了一些-------教育是需要愛(ài)的，愛(ài)的付出，是需要全方位的，是需要講究正確方式的，只有這樣，才能達到最佳的效果，這也就是愛(ài)的哲學(xué)。
四、實(shí)習報告結束語(yǔ)
以上就是我一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)過(guò)，實(shí)習的體會(huì )。
總之，教育事業(yè)的確是一項偉大的事業(yè)，是一項神圣的事業(yè)。如今，我剛剛畢業(yè)，剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)的門(mén)檻，我的心是懵懂的，不過(guò)我深信，通過(guò)努力我會(huì )在教育生涯中執著(zhù)的追求，追求教育的最高境界，那時(shí)我的心一定不會(huì )再懵懂，我會(huì )為我的選擇而感到慶幸。
當你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的陽(yáng)光時(shí)，時(shí)間不會(huì )很長(cháng)，你就會(huì )看到大地上呈現出似錦的繁花，芬芳的桃李，我想，那時(shí)你會(huì )是世上最幸福的人。
大學(xué)教學(xué)報告14
受教育部委托，高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導委員會(huì )、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革聯(lián)絡(luò )辦公室對五十多所不同地域、不同層次和不同辦學(xué)類(lèi)型的院校開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的情況進(jìn)行了調研。4年來(lái)，在高等學(xué)校廣大教師的積極努力下，改革取得了重大進(jìn)展，大學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力普遍得到了提高，在引領(lǐng)和推動(dòng)中國高等教育教學(xué)改革，全面提高人才培養質(zhì)量方面，做出了積極的貢獻，具有重要的戰略意義。
一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┐髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革贏(yíng)得更多支持
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是我國高等學(xué)校教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一項重要內容。這次改革任務(wù)艱巨，是對整個(gè)教學(xué)體系進(jìn)行的重新構建，引起了全社會(huì )的廣泛關(guān)注。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)而來(lái)的是教學(xué)觀(guān)念、學(xué)習方法、師生關(guān)系等多方面的變革，教師和學(xué)生都需要重新定位，適應新的教學(xué)環(huán)境，扮演新的角色。角色轉變的快與慢、好與壞，直接影響著(zhù)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習效果。
改革之初，難免會(huì )遇到各種各樣的難題。在以往的調研中，我們發(fā)現一些學(xué)校對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革持懷疑態(tài)度，觀(guān)望等待多于行動(dòng)。一些教師對新教學(xué)要求、新教材、新教學(xué)模式有種種不適應，出現被動(dòng)局面。如：改革之初，教師工作量增加，學(xué)校管理機制跟不上，使得部分教師對改革有情緒；一些學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在網(wǎng)上玩游戲、聊天，部分學(xué)生還在考試時(shí)利用計算機技術(shù)作弊。這些都給改革帶來(lái)了很大的壓力。
大多數試點(diǎn)高校的領(lǐng)導、教務(wù)處深刻領(lǐng)會(huì )教育部有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的指示精神，充分調動(dòng)試點(diǎn)教師的工作熱情、積極性和創(chuàng )造性。在調研中，我們真真切切聽(tīng)到一些教師說(shuō)企盼使用多媒體及網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)改革已經(jīng)很多年了。改革之初，他們忘我工作，勇于探索,付出了別人所體驗不到的艱辛，更新了教學(xué)理念,加強了專(zhuān)業(yè)知識和多媒體知識的學(xué)習,加強了科研意識。隨著(zhù)改革成果的逐步顯現,一些對改革持懷疑態(tài)度的教師逐漸轉變了觀(guān)念，不斷加入到改革的隊伍中,扭轉了改革之初懷疑多、阻力大的不利局面。如，北京郵電大學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)研究緊緊圍繞著(zhù)以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力為主這一重點(diǎn)，在不增加課時(shí)和師資投入的情況下，采用基于網(wǎng)絡(luò )的多媒體課件教學(xué)模式。他們采取整體抽樣的方法選取學(xué)生樣本，采取自薦和考察的方法選取教師樣本，對新、舊兩種教學(xué)模式進(jìn)行對比研究。通過(guò)對學(xué)生的前測和后測，通過(guò)實(shí)驗前和實(shí)驗后對學(xué)生和教師的問(wèn)卷調查，部分驗證了研究初始的假設。此外，在新的教學(xué)模式引導下，學(xué)生能適時(shí)地調整自己的學(xué)習方法和學(xué)習策略，大大加強了學(xué)生學(xué)習自主性。教師也從單一的以傳授語(yǔ)言知識為主的課堂教學(xué)模式，轉向以語(yǔ)言知識傳授、學(xué)習方法和應用技能指導的，課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習相結合的教學(xué)模式上來(lái)。對此，學(xué)生普遍歡迎，他們感到自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣增強了，聽(tīng)說(shuō)能力也獲得不同程度的提高。學(xué)生的表現極大地激勵了教師的教學(xué)。因而北京郵電大學(xué)認為非常有必要將研究進(jìn)一步深入下去，進(jìn)行深層次的實(shí)驗，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)拓展項目的研究，相信將會(huì )得出更可信、更科學(xué)的結論。隨著(zhù)改革的推進(jìn)，各個(gè)層面的問(wèn)題逐漸迎刃而解。對于引進(jìn)現代信息技術(shù)進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一些教師多年的心愿，他們認為改革是時(shí)代的要求，是一次改變傳統教學(xué)體系的契機，對國家、對學(xué)生都有好處。他們以極大的熱情積極投身于這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之中，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)驗研究。
這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革得到了學(xué)生的'普遍歡迎。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)習不僅給他們帶來(lái)了從未有過(guò)的緊密的師生關(guān)系、圖文聲像并茂的學(xué)習資源、形式多樣的課內外教學(xué)模式，而且調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性，提升了自主學(xué)習的能力，培養了良好的學(xué)習習慣，同時(shí)擴展了知識視野、提升了文化修養、提高了英語(yǔ)綜合應用能力。參加試點(diǎn)的學(xué)生在近幾年的全國英語(yǔ)競賽中頻頻獲獎，取得優(yōu)秀成績(jì)。在調研中，學(xué)生對改革的支持高于教師。改革使英語(yǔ)基礎好的學(xué)生有了很大的發(fā)展空間，向更高的層次邁進(jìn)，也使基礎差的學(xué)生在教師分級教學(xué)中得到有效提高，增強自信。學(xué)生喜歡形式多樣、能施展自己才華的課堂活動(dòng)。有些學(xué)生還積極參與改革，為教師獻計獻策。上海交通大學(xué)自課程實(shí)施改革以來(lái)，學(xué)生網(wǎng)上評教結果顯示學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)課程的滿(mǎn)意率有了較大提高，達到了86.79%，在全校的公共基礎課、兩課等課程中位居第一。一大批試點(diǎn)高校的大學(xué)英語(yǔ)教師在學(xué)生網(wǎng)上評教中名列前茅。
xxxx年下半年，許多高校領(lǐng)導更加重視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。他們密切關(guān)注試點(diǎn)情況，組織力量進(jìn)行深入調研，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，認真研究解決問(wèn)題的思路和措施。中山大學(xué)于12月初將一線(xiàn)教師分成南片、北片，對取得成效的試點(diǎn)高校進(jìn)行了廣泛調研，經(jīng)過(guò)論證后調整了教學(xué)計劃，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境方面借鑒了北京理工大學(xué)學(xué)生自主學(xué)習系統。北京交通大學(xué)則在改革試點(diǎn)階段取得可喜成果后，在05級新生中全面鋪開(kāi)了大學(xué)英語(yǔ)新教學(xué)模式，并重點(diǎn)建設課程體系、師資隊伍、網(wǎng)絡(luò )平臺、校園英語(yǔ)環(huán)境，投資600萬(wàn)元的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基地已進(jìn)入建設階段。
這次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革引起了外語(yǔ)界專(zhuān)家的高度重視，他們密切關(guān)注改革的發(fā)展態(tài)勢，提出了大量推進(jìn)改革的寶貴意見(jiàn)，并通過(guò)講座、文章等形式，在改革實(shí)踐中提高科研能力和教學(xué)水平方面，對中青年教師發(fā)揮了很好的傳、幫、帶作用。
(二)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革規模迅速擴大
在調研中,我們看到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革正處在國家推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面展開(kāi)的進(jìn)程之中，并取得了積極的成效。大部分試點(diǎn)院校經(jīng)過(guò)兩年多的改革實(shí)踐，取得了較好的效果，進(jìn)一步擴大了規模。如北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西南大學(xué)、大連民族學(xué)院等部分試點(diǎn)高校在05級新生中已經(jīng)全面實(shí)現網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。西北工業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)、山東大學(xué)、東北大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、首都經(jīng)濟貿易大學(xué)等高校都于05年在新生中進(jìn)一步擴大了規模。20xx年,有更多的試點(diǎn)院校將在06級新生中全面推行新教學(xué)模式。
第一批大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革擴展項目立項的試點(diǎn)高校在改革方面取得一定成績(jì)的同時(shí),規模也逐漸擴大。如，廣州大學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中積極探索、不斷總結、多方論證，隨著(zhù)效果的日益顯著(zhù)，規模也從03級的295人，到04級的1420人，再到05級的4034人全部采用新教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
大學(xué)教學(xué)報告15
存在的問(wèn)題：
1、角色轉換問(wèn)題。剛入職從一個(gè)學(xué)生的身份轉變?yōu)橐粋�(gè)教師的身份還在適應中，進(jìn)入工作單位之后對人事部、組織部的工作都有參與，這有助于我了解學(xué)校的規章和制度，但對教師本職的工作參與還比較少。
2、學(xué)習聽(tīng)課問(wèn)題。學(xué)習是無(wú)止境了，同時(shí)作為一名在醫學(xué)院校的新聞傳播專(zhuān)業(yè)教師，豐富自己醫學(xué)背景是很必要的。
3、集體參與度不夠。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境、新的集體，對大家的熟悉程度不夠。
4、對時(shí)事政治的關(guān)心度下降。新聞傳播專(zhuān)業(yè)要求我們對時(shí)事應該密切關(guān)注，但畢業(yè)之后投入到工作中，反而對時(shí)事的.關(guān)注懈怠了很多。
解決措施：
1、盡快適應角色的轉變，這一問(wèn)題要結合2、3問(wèn)題同步進(jìn)行。本學(xué)期開(kāi)始聽(tīng)過(guò)了三到四周醫學(xué)類(lèi)相關(guān)課程，包括基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、解剖、病理等課程，但不得不承認，對醫學(xué)知識的了解仍是皮毛中的皮毛。我認識到除了聽(tīng)課之外，讀一些醫學(xué)類(lèi)普及型書(shū)目也是非常必要的。堅持從下周起，每周都去聽(tīng)專(zhuān)
業(yè)課，除此之外，還要準備學(xué)期末的試講，以及下學(xué)期要講的課程。
2、針對集體參與度的問(wèn)題，就是要盡量多參與集體的活動(dòng)。首先每周的例會(huì )都要準時(shí)參加；辦公室值班也必須盡職盡責地完成，對于很多需要教師參與的學(xué)�；顒�(dòng)尤其要積極主動(dòng)地參與。最近參與了學(xué)校工會(huì )組織的三八婦女節活動(dòng)，也報名了即將進(jìn)行的教職工運動(dòng)會(huì )。希望通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)與同事之間的感情。
3、對時(shí)事的關(guān)注不僅有助于對整個(gè)生活環(huán)境和黨政政策的了解，其益處還會(huì )體現于以后代課的過(guò)程中能夠開(kāi)闊視野，從而豐富課堂知識。因此，我要求自己每天抽出一個(gè)小時(shí)看新聞、讀報紙，尤其對于健康醫學(xué)的信息要多加關(guān)注。
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