（推薦）期中考試總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結1
期中考試過(guò)后，總結往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻是很重要一步。通過(guò)總結，查漏補缺，找到新的目標，并為之努力。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而放棄學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。你的期中考試成績(jì)怎么樣？?jì)蓚�(gè)月的學(xué)習有了提高還是出現了退步，有沒(méi)有對自己的學(xué)習進(jìn)行總結，接下來(lái)的學(xué)習計劃又將怎樣進(jìn)行？這些都是靠總結才能做到的。所以，我們認真總結期中考試，不僅能為下一階段學(xué)習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動(dòng)員，從這一點(diǎn)來(lái)看，總結就十分重要而且必要�，F我就對本次期中考試進(jìn)行一下總結。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，學(xué)生都已經(jīng)熟悉了這里的一切,老師、同學(xué)、環(huán)境等等;也已適應了高中生活,適應了老師的教學(xué)與管理;高一整體呈現出一種逐漸上升的趨勢，很多學(xué)生在本次期中考試中取得了很好的成績(jì)，年級的進(jìn)步名次與入學(xué)相比有明顯的進(jìn)步，這一切成績(jì)的取得與我們每一位同學(xué)的勤奮努力是分不開(kāi)的。本次期中考試的結束，我們欣喜的看到上課溜號、不學(xué)習人的少了，而認真學(xué)習、問(wèn)題的人多了。本次期中考試總結的就是為了幫助學(xué)生準確定位，查找不足，對癥下藥。
當然，在此次考試中，也暴露了一些問(wèn)題。
1、涂錯卡的人數較多。這足以說(shuō)明有些學(xué)生上課不夠專(zhuān)心，甚至做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。所以老師反復強調的'如何涂卡根本就沒(méi)聽(tīng)清楚。
2、基礎知識的掌握還不扎實(shí)。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書(shū)寫(xiě)不規范；學(xué)習的自覺(jué)性較差，講評過(guò)的練習部分學(xué)生沒(méi)有養成及時(shí)訂正的習慣,導致已做過(guò)的練習屢做屢錯�？荚囍性俪霈F，還是一錯再錯，還安慰自己說(shuō)這個(gè)題我會(huì )。老師上課講的知識沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，造成知識堆積，不能及時(shí)復習，以至于越差越遠。到考試時(shí)遇到難題不會(huì )積極去思考，而是停留在表面，憑感覺(jué)答題。
3、考試過(guò)程中出現的答題不規范現象。史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
4、部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
5、解題技巧的欠缺。表現在如何從四個(gè)選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
6、不會(huì )讀書(shū)。學(xué)生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
7、學(xué)生自主學(xué)習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jì)不理想的最主要原因。
8、有的學(xué)生不能合理安排學(xué)習時(shí)間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果；自習的效率不高，課間之后上課無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)；自習課上總有人借問(wèn)題為名說(shuō)閑話(huà)。有的學(xué)生想提高成績(jì)，但方法不對又不積極主動(dòng)問(wèn)老師。
……百無(wú)聊賴(lài)地坐在桌前，對著(zhù)那一本本厚重的書(shū)、呆望了一會(huì )兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書(shū)堆中去，再撿起一本……，在這簡(jiǎn)單的重復勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。
就目前學(xué)生的狀態(tài)生活態(tài)度而言，當務(wù)之急應也是的解決方法，就是使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
首先合理規劃、利用時(shí)間，提供時(shí)間的利用率。時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。學(xué)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(工作)時(shí)間／24小時(shí)。因此，要建立有效的學(xué)習環(huán)境，即，盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情；學(xué)習中經(jīng)常要用到的用品應容易取得；每一件物品應擺放在固定的位置；把各科的教材、資料分好類(lèi)；把不再需要的東西堅決扔掉。
其次要有明確的目標。目標應是具體的、可執行的。年級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。
再次，要使學(xué)生習具有“計劃性”。計劃是實(shí)現目標的前提，沒(méi)有計劃，目標就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計劃，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。要能根據自己學(xué)習潛能、學(xué)習成績(jì)、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。
第四，注重基礎知識，要落實(shí)老師講的知識點(diǎn)，及時(shí)復習。培養良好學(xué)習習慣，才能持續進(jìn)步提高
1.培養良好的聽(tīng)課習慣。增強自制能力，認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )捕捉關(guān)鍵信息，會(huì )聽(tīng)講。
2.及時(shí)鞏固知識：當天學(xué)習內容，一定當天鞏固；當周學(xué)習內容，一定當周鞏固；復習時(shí)一定要靜心看書(shū)，理解知識。
在這次考試結束后，我也進(jìn)行了深刻的反思，為爭取在下次的期末考中取得更好的成績(jì)，以后要做到：
一是一如既往地狠抓備課質(zhì)量和課堂效率；
二是繼續引導學(xué)生在思考狀態(tài)下學(xué)習，轉變學(xué)習歷史的態(tài)度和方式；
三是加強解題方法的講解和運用，落實(shí)好學(xué)易；
四是督促學(xué)生專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，自覺(jué)用好歷史晚自習。
期中考試總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試過(guò)去了，半學(xué)期的成績(jì)就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個(gè)期中考試總結。今天我就總結一下我的期中考試的結果。
數學(xué)是97分，我覺(jué)得數學(xué)考得還不錯，因為我數學(xué)經(jīng)�？�96、97分，但是我覺(jué)得我還是沒(méi)有盡到我最大的努力，如果我在近一點(diǎn)努力的話(huà)我就會(huì )多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒(méi)好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。
語(yǔ)文是91分，我語(yǔ)文一直學(xué)的都沒(méi)數學(xué)好，有時(shí)偶爾會(huì )超過(guò)數學(xué)，就像去年期中考試比數學(xué)多一分，不過(guò)次數很少。語(yǔ)文有很多題都是因為我沒(méi)好好思考才失分的`，如果我在好好地思考一下，起碼也會(huì )多掙兩分，就會(huì )考到班里的前三名。
英語(yǔ)是88分，這次英語(yǔ)考得真是太糟了，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低得分。我英語(yǔ)一直學(xué)的都是最不好的，除了一、二年級的時(shí)候。一、二年級的時(shí)候每次英語(yǔ)考試都是100分，從來(lái)沒(méi)有低于過(guò)100分的。二年級的時(shí)候老師還送給我了一本故事書(shū)。一到三年級我的英語(yǔ)就不好了，英語(yǔ)題我是真的不會(huì )，并不是因為馬虎。
總體說(shuō)我這次考試真的不好，從1~4年級從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)，不過(guò)我下一次一定能考好的！
期中考試總結3
轉眼間，緊張而急促的期中考試結束了，在成績(jì)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語(yǔ)文主要是扣分在閱讀理解，數學(xué)主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語(yǔ)單詞句型沒(méi)有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時(shí)候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒(méi)有努力記背，每天的整理復習不到位，同時(shí)遇難題不會(huì )思考，閱讀理解有很多單詞不會(huì )。歷史是我最虧得一門(mén)功課了，答題卡寫(xiě)錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學(xué)試卷很難，數學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統性都很強。學(xué)習掌握數學(xué)知識，應該有比較科學(xué)的學(xué)習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會(huì )“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習方法，他告訴我說(shuō)，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習方法，是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習階段的一段時(shí)期內，隨著(zhù)學(xué)習科目的增多和學(xué)習節奏的加快，更要及時(shí)調整學(xué)習方法，使之適應新階段的學(xué)習要求。否則就會(huì )掉隊，就會(huì )落后。
我認為：
一、作好課前預習，掌握聽(tīng)課主動(dòng)權課堂就是戰場(chǎng)，語(yǔ)文老師常說(shuō)：“學(xué)習就是戰爭，不能打無(wú)準備的仗�！比绻诙煊袛祵W(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識；哪些是不懂的，是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識。
二、專(zhuān)心聽(tīng)講，做好課堂筆記，聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽(tīng)課的`效果。
三、及時(shí)復習，把知識轉化為技能復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。復習時(shí)，要再次閱讀教材，回想當天所學(xué)的內容，追憶老師講課的過(guò)程，再現課堂所學(xué)的知識，讀懂老師已講的例題。
四、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問(wèn)題的能力。
五、及時(shí)進(jìn)行小結，把所學(xué)知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學(xué)習方法比像無(wú)頭蒼蠅一樣死讀書(shū)好很多。因為，只有找到適宜的學(xué)習方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。
期中考試總結4
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的`作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
期中考試總結5
一學(xué)期一側的期中考試已經(jīng)結束，總的來(lái)看，成績(jì)還比較滿(mǎn)意，但在閱卷的過(guò)程中，心情反倒很壓抑，因為試題中有的題目明明在課堂上講過(guò)甚至是強調國應該注意的問(wèn)題，而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問(wèn)題，有的問(wèn)題平時(shí)練過(guò)的類(lèi)似題目，而到考試時(shí)又出錯，更有甚者，有的同學(xué)連加法還要算錯。
惆悵之余，靜下心來(lái)想一想，究竟原因，問(wèn)題還應該在我這里：
一，我的思維沒(méi)有和學(xué)生的`思維更好的統一
比如說(shuō)我在課堂預設時(shí)，沒(méi)有站在學(xué)生的角度，沒(méi)有用學(xué)生的眼光進(jìn)行觀(guān)察，今后備課時(shí)要多從學(xué)生的角度去想一想，為精彩生成做好準備。
二，要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法
比如：課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會(huì )，會(huì )聽(tīng)，會(huì )想，會(huì )看，會(huì )說(shuō)，其中”說(shuō)“是關(guān)鍵，因為“聽(tīng)，看，想”時(shí)需要通過(guò)“說(shuō)”來(lái)實(shí)現。如果在教學(xué)中，不讓學(xué)生說(shuō)：“你是怎么想的"我就不會(huì )知道學(xué)生到底掌握到什么程度，當然也就會(huì )出現強調過(guò)的問(wèn)題而學(xué)生出錯的情況，如果學(xué)生不認真看，仔細想當然也說(shuō)不出什么理由來(lái)。
三，學(xué)生感興趣才可能學(xué)好
學(xué)生感興趣了，他們就會(huì )自己發(fā)現，自己研究，自己探索，這樣，學(xué)生才會(huì )真正掌握應學(xué)會(huì )的知識，自然而然的提高各種能力。
總之，學(xué)無(wú)止境，教學(xué)藝術(shù)也是無(wú)止境的，今后，要多鉆研，多學(xué)習，多反思提高自己的教學(xué)水平。
期中考試總結6
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的'關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。
通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。
平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
期中考試總結7
一、整體情況分析：
從整體情況看，題量適當，題型較靈活，知識面較廣，難易結合，注重了學(xué)生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題能力的檢測。充分體現了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高。
二、答題情況分析：
1、 填空題，第五小題有的同學(xué)答得不正確，沒(méi)有讀懂題意，審題不認真，有答錯的現象。第十小題個(gè)別同學(xué)有答錯的，基礎知識掌握不牢。
2、 判斷題，主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力，正確率在90%以上，個(gè)別學(xué)生有失誤。此題失分很少，說(shuō)明學(xué)生有一定的分析能力，基礎知識掌握扎實(shí)。第二小題有個(gè)別同學(xué)答錯的，知識掌握的太死。
3、實(shí)驗題，大部分學(xué)生對實(shí)驗方法掌握能夠較好，但一部分學(xué)生不會(huì )總結，說(shuō)明運用知識的能力較差，需加強實(shí)驗技能的'訓練。
三、主要存在問(wèn)題
1、平常不善于觀(guān)察、思考，判斷力差。
2、基礎知識掌握不牢，概念不清。
3、實(shí)驗教學(xué)學(xué)生實(shí)驗操作能力差。
4、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，簡(jiǎn)答題好多學(xué)生答得不完整，運用知識的能力差，對本學(xué)科不重視。
四、改進(jìn)措施：
1、加強對差生的輔導，與家長(cháng)密切配合，對差生進(jìn)行適當地訓練，使之不斷鞏固和提高。
2、注重對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，引導學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加強對學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力訓練，提高實(shí)驗操作技能。
3、加強社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生多觀(guān)察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，積累生活經(jīng)驗，使學(xué)生認識到科學(xué)存在于我們的生活之中。
期中考試總結8
此次考試之所以沒(méi)有考好，總結誘因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的'時(shí)侯答題馬大哈大意、馬馬虎虎，致使好多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分。不打無(wú)打算之仗。言外之意，無(wú)打算之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有根據這句至理格言行事，造成此次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有好多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，其實(shí)不應當同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故戕害，那樣除了凄慘并且無(wú)知，然而，假若由于自己的興趣嚴重耽誤了學(xué)習就不好了，除了不好，有時(shí)侯真的是得不償失。
期中考試總結9
時(shí)間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結束了。英語(yǔ)99分、語(yǔ)文98分。數學(xué)96.5分，是我這次期中考試的成績(jì)，也算是我幾個(gè)月來(lái)的努力成果吧。
總體上來(lái)講，本次考試還是比較理想，沒(méi)有出現以前常犯的毛病，比如：計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺(jué)欣慰的，但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了一些問(wèn)題，我們班很多平常成績(jì)不怎么突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分數多與少，都有一些進(jìn)步，進(jìn)步最大的一位同學(xué)，語(yǔ)文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話(huà)，那么不論成績(jì)再怎么好，也終將被后來(lái)者所超越。
現在的考試，除了課本上的基礎內容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對這樣情況的出現，我要在下學(xué)期買(mǎi)一些同步的練習題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫(xiě)出正確的`答案。
成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，我要面對的更多是未來(lái)�？荚囍�，有反思，有總結，而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺(jué)得自己提前預習效果不怎么明顯，現在想想是我自己還不夠用心。對于復習，老師引導復習到哪里我就復習到哪里，不能夠自己獨自復習�，F在，我對自己過(guò)去的做法有些慚愧，預習是為了提前對內容有所了解，老師講課時(shí)就比較容易理解與接受，復習是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認真做到了預習與復習，那么考出好成績(jì)不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
期中考試總結10
一、考試成績(jì)分析及原因
成績(jì)分數線(xiàn)為75和69分。試卷難度較大，有一定的區分度，主要側重于材料題和學(xué)案錯題的再現與變式�？傮w學(xué)生考試成績(jì)一般，考出了不應該的低水平，主要存在的問(wèn)題和下一步打算總結如下：
1．基礎知識薄弱——狠抓基礎知識的落實(shí)
不少學(xué)生不愿意去落實(shí)基礎知識，不愿動(dòng)腦思考，只會(huì )死記硬背，導致記得慢忘得快，作業(yè)不能認真及時(shí)完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)，一時(shí)明白，不能及時(shí)在書(shū)本上做記錄。這些導致學(xué)生到了考場(chǎng)上，用到的'知識模糊不清，導致大量出錯。所以下一步在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點(diǎn)和教師補充的相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到教材上或筆記本上，這樣使學(xué)生集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復習。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對基礎知識的掌握情況，利用前兩分鐘，記憶前一天所學(xué)要點(diǎn)內容，上課后提問(wèn)，發(fā)現問(wèn)題再講解、強調。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2．效率低下——注重課堂、自習的教學(xué)效率
很多學(xué)生因為平時(shí)對歷史學(xué)科不重視和缺乏興趣導而致效率低下，對平時(shí)做過(guò)的題目稍作變式就不會(huì )。課堂上要求學(xué)生紀錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習課明確學(xué)習任務(wù)，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當堂反饋檢查。
3．知識理解和靈活度不夠——加強解題能力的訓練
考試中很多題目是考察學(xué)生對知識點(diǎn)理解能力和運用知識的能力，但學(xué)生卻出錯較多。下階段準備采取多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了導學(xué)案以外，平時(shí)的練習題和創(chuàng )新設計提倡學(xué)生多問(wèn)多思考，改變思維僵化的狀況。每課一練一評，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現學(xué)生出現錯誤較多的知識點(diǎn)，再講解、強調、錯題重做。在平時(shí)提問(wèn)過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單地提問(wèn)，精心備課，把提問(wèn)的知識多變化形式，提高思維力度，提高學(xué)生知識遷移能力。
4．答題基本功不過(guò)關(guān)——培養答題技巧和規范答題
很多本來(lái)學(xué)生讀懂就會(huì )的題目學(xué)生卻讀不出來(lái)，不會(huì )審題，究其原因還是做題太少。教會(huì )學(xué)生審題：?jiǎn)雾椷x擇題教會(huì )學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會(huì )學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結論，注意時(shí)間斷限。平時(shí)注意跟蹤改錯本的運用和檢查，以后每周上交一次。
5．沒(méi)有歷史語(yǔ)感——注重史學(xué)基本理論和史觀(guān)教學(xué)
很多題目是需要由歷史感覺(jué)做出，例如，經(jīng)濟基礎決定上層建筑、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內容及運用；現代化、文明史觀(guān)等史觀(guān)。這些在平時(shí)上課要盡量涉及。
6．學(xué)生缺乏詳細的循環(huán)復習計劃和完整知識體系——幫助指導建立。
歷史是一門(mén)記憶的學(xué)科，記憶是基礎和前提，巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)生學(xué)習歷史缺乏系統復習和建立知識體系，使知識不夠條理，成績(jì)提高很難。強調建立知識框架才能在做題時(shí)更全面、史論結合，并及時(shí)循環(huán)復習。在平時(shí)復習中盡量記要點(diǎn)、記大事件，抓重點(diǎn)抓主干，并且建立歷史時(shí)空觀(guān)、通史關(guān)。
二、下階段學(xué)法指導
1．首先要從態(tài)度上重視，上課要緊跟老師思路，不能掉以輕心，并及時(shí)記錄；
2．注重課前預習，提高課堂聽(tīng)課效率；
3．注重落實(shí)基礎，緊抓教材，課堂隨著(zhù)老師在書(shū)本上做圈劃，重點(diǎn)內容及時(shí)做筆記。
4．學(xué)案認真完成，不會(huì )做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。
5.及時(shí)做題及時(shí)總結和改錯。
期中考試總結11
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期中考試終于都結束了。我們主要學(xué)習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結。
一、課堂上重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
因為新知識的接受和數學(xué)方法的培養都是在課堂上進(jìn)行的，所以我們要特別重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟著(zhù)老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書(shū)的復習方法。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的`分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握一般的解題規律。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。
期中考試總結12
今天期中考試卷發(fā)了下來(lái)了，我的成績(jì)是：語(yǔ)文98分，數學(xué)98分。成績(jì)反映了平常的學(xué)習習慣，這次錯題情況反映我在學(xué)習習慣方面仍存在幾個(gè)缺點(diǎn)。
《語(yǔ)文》除作文外，我的兩個(gè)錯誤分別是“失足”的.“失”的意思寫(xiě)錯了，這說(shuō)明我平常不善于積累詞語(yǔ)，弄清詞語(yǔ)的含義；閱讀短文中的過(guò)渡段劃錯，說(shuō)明閱讀理解還需要加強。從這兩個(gè)錯誤來(lái)看，我在平常的語(yǔ)文學(xué)習中應多積累生詞，并查字典了解詞語(yǔ)的意思，這樣才能真正學(xué)會(huì )這個(gè)詞語(yǔ)。并且，還要多做閱讀理解題，學(xué)會(huì )深入思考。
《數學(xué)》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫(xiě)成了“75折”。平常的練習題上面都是大寫(xiě)，可因為不太在意，所以導致了錯誤的產(chǎn)生，另一個(gè)錯誤是判斷題，我看這道題時(shí)，由于一時(shí)的大意，我只看了幾個(gè)詞，誤把它當成了另一句話(huà)，所以做錯了。這說(shuō)明，平時(shí)書(shū)本、《隨堂檢測》、卷子等上面的一些細節要注意。因為往往都是細節決定成敗。還有，在平常的學(xué)習中，要養成認真審題的好習慣，不粗心大意。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現了以上幾個(gè)缺點(diǎn)，在以后學(xué)習生活中，我要加以改正。
期中考試總結13
今日第六單元的測試卷發(fā)下來(lái)了，原來(lái)我感覺(jué)可以得一百分的，可是這回出乎了我的'意黑龍江高考料，居然得了88。5分。我看著(zhù)那些刺眼的“×”號，說(shuō)不出心里有多難受，就象刀刺的感覺(jué)；又好象我本來(lái)是一只自由飛翔的小鳥(niǎo)被獵人打落下來(lái)。我好難過(guò)��！
回到家我又拿起卷子認真的看了看上面的錯題，“既”字寫(xiě)錯了，右邊寫(xiě)成了“牙”字；還有一個(gè)拼音寫(xiě)錯了。這主要是我平時(shí)基礎知識沒(méi)掌握牢固，看來(lái)媽媽說(shuō)我學(xué)著(zhù)后面的忘著(zhù)前面的沒(méi)錯，我以后一定要多復習。
給下邊句子按正確的順序排列，應該一位阿姨把老奶奶扶到前邊在前，老奶奶感謝的話(huà)在后面，我沒(méi)理解結果弄反了�？磥�(lái)對待閱讀題還是要靜下心來(lái)理解透徹再去做。
老師、媽媽以后我會(huì )努力的，請鼓勵我，相信我吧！
期中考試總結14
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)校當中，我也是感覺(jué)特別的充實(shí)，我也是從中體會(huì )到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺(jué)得有一些壓力的，這方面我真實(shí)的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結束了，成果出來(lái)之后我真的感覺(jué)特別不好，由于有一門(mén)功課沒(méi)有及格，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，所以我感覺(jué)特別的吃力，這也讓我感覺(jué)很有壓力，的確也從這個(gè)過(guò)程當中熟悉到了自己的不足，也是覺(jué)得很有壓力的，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我也需要總結一下。
現在回想起自己各方面的確還是存在許多的問(wèn)題，這不是我想要看到的結果，英語(yǔ)始終都是我的弱項，這次考試也是沒(méi)及格，在這方面我的確還是做的比較細心的，這也是我應當要努力的方向這對我也是有很大的`提高，我清晰接下來(lái)應當要去積累的閱歷，在工作方面我始終對自己是很有信念的，高中的學(xué)習雖然比較緊急，可是學(xué)習不應當落下，在學(xué)習成果方面更加是應當要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺(jué)得很不好，肯定不能夠連續這么消耗下去了，信任在以后的工作當中，可以做的更好一點(diǎn)。
我反省了自己的工作之后，也是覺(jué)得特別的不好，近期的學(xué)習中我更加是看的比較清晰，這是我接下來(lái)要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應當要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己布滿(mǎn)了的信念，這次考試結果出來(lái)了，我更加是覺(jué)得有一些壓力了，回想在上課的時(shí)候，我總是松散，特殊是上英語(yǔ)課，我沒(méi)有仔細聽(tīng)講，下課之后自己也沒(méi)有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺(jué)自己需要做的更加細心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語(yǔ)成果方面，我會(huì )更加重視起來(lái)的，也盼望能夠得到更多的認可。
對于個(gè)人學(xué)習成果，我也盼望自己可以接觸到更多的新的學(xué)問(wèn)，我肯定會(huì )讓自己做出更好的成果來(lái)，在這方面我還是仔細落實(shí)好了自己的相關(guān)職責，我對高中階段的學(xué)習還是比較重視的，信任接下來(lái)能夠做出更好的成果，現在高一的學(xué)習也過(guò)去了一半，考試的結果，我并不滿(mǎn)足，所以接下來(lái)我會(huì )讓自己做的更加細心一點(diǎn)，去積累更多的工作閱歷這也是接下來(lái)我應當要仔細維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來(lái)努力的方向，我會(huì )努力的。
期中考試總結15
英語(yǔ)課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭老師念名字時(shí)的情緒。只是念到我的名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的不安并沒(méi)有減少，因為沒(méi)看到分數時(shí)，一切都是不定數。
緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個(gè)突兀的數字赫然出現在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來(lái)的努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(cháng)交代。
而后一連串試卷也陸續發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟，也沒(méi)有了那一次無(wú)助�？赡�，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周?chē)寺詭Р恍忌袂�，心底就不禁一痛�?/p>
自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會(huì )如此糟糕；如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設？
只有把握好現在，才是提升自己好時(shí)機。
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的.。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。
應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
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