信息技術(shù)2.0的培訓心得實(shí)用8篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的信息技術(shù)2.0的培訓心得，歡迎大家分享。
信息技術(shù)2.0的培訓心得1
20xx年12月19日我參加了信息技術(shù)培訓，給我的體會(huì )很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線(xiàn)的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學(xué)習，這是一次很好的機會(huì )，因此在培訓過(guò)程中，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，在學(xué)習之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習體會(huì )，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓我的體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的'根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的30多天學(xué)習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)2.0的培訓心得2
這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)“知識爆炸”，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反愧個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的'主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)
過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
信息技術(shù)2.0的培訓心得3
通過(guò)參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò )培訓,使我深刻認識到了融現代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時(shí)對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中，有了長(cháng)足的進(jìn)步�，F簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤柕捏w會(huì )。
一、教育教學(xué)觀(guān)念得到更新
在培訓期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀(guān)念得到了有效的更新，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專(zhuān)家通過(guò)視頻教學(xué)，結合具體課例，進(jìn)行了科學(xué)、
全面的講解，使我進(jìn)一步轉變思維，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng )新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應用巧妙、靈活地結合。培訓中出現了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專(zhuān)家，為我們帶來(lái)了不同類(lèi)型的講座，學(xué)習的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。
二、教育教學(xué)方法得到了更新
要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的'、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來(lái)說(shuō)，實(shí)踐經(jīng)驗固然寶貴，但如果知識缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然難以達到理想的教學(xué)成效。我體會(huì )到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源豐富科學(xué)教學(xué)內容，拓展學(xué)生知識視野，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，不斷積累知識、提高技能。
綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此，小學(xué)科學(xué)教師應不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。
信息技術(shù)2.0的培訓心得4
一、轉變觀(guān)念，提高自身素養在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解了如何用手機快捷地制作短視頻，記錄生活的點(diǎn)滴。這真是一向實(shí)用的技術(shù)。我現在會(huì )自己拍攝生活場(chǎng)景，制作生活記錄。這都歸功于這項技術(shù)的學(xué)習。
三、提高班主任記錄水平作為一個(gè)班主任，如何記錄孩子們的.生活點(diǎn)滴是件重要的事情�，F在，我能夠選擇生活中的場(chǎng)景，拍攝下來(lái)，給家長(cháng)展示孩子們的學(xué)校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時(shí)，我也可以借此保留自己所帶的孩子們的真實(shí)的生活，這時(shí)間有意義的事。培訓打開(kāi)了一扇窗，一個(gè)新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習生活中有更多的選擇與收獲。
信息技術(shù)2.0的培訓心得5
這次現代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二天的培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的.教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就接通電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、細節上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì )繼續學(xué)習各種信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
在每年暑假期間我都會(huì )參加一些教學(xué)培訓，作為教師的我，在暑假期間沒(méi)有事情可做。這時(shí)候參加到教學(xué)培訓中，可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次，也可以打發(fā)一下沒(méi)有工作的時(shí)間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò )知識培訓。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)確實(shí)沒(méi)有過(guò)。通過(guò)兩個(gè)周的培訓學(xué)習，聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與省內的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。
信息技術(shù)2.0的培訓心得6
本次教師信息技術(shù)培訓為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。
一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作
為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓工作作為一項大事來(lái)抓，并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁(yè)，并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。
二、教師反映良好
全體學(xué)員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育與教育實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。
三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，精講多練，培訓效果突出
此次培訓工作時(shí)間緊、內容多，在學(xué)習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。
1、深入了解，統一步調，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁(yè)建立傳載等等，沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的.要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓期內，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試，成功的了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓的主要內容。
2、課間指導，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(cháng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調整教學(xué)計劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓，更注重于實(shí)際操作，培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片、聲音等等，近千余份素材
4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著(zhù)培訓工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調整教學(xué)計劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強合作，互幫互學(xué)，共同提高。
信息技術(shù)2.0的培訓心得7
課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，增強學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性等問(wèn)題是新課程首要考慮的問(wèn)題。多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式和跨越時(shí)空的非凡表現力，使人們對事物及其變化過(guò)程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學(xué)內容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。計算機多媒體技術(shù)被越來(lái)越多地引入到課堂教學(xué)中來(lái)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
一、調整學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習興趣
濃厚的學(xué)習興趣可以培養學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力，促使他們頑強拼搏、努力學(xué)習，正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。利用多媒體技術(shù)對文本、圖形、圖像、視頻圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等的綜合處理編制計算機多媒體輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng )造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)習興趣，真正地改變傳統教育單調模式，使快樂(lè )學(xué)習落到實(shí)處。這樣，學(xué)生們在輕松愉快之中明白了比較深奧的道理，學(xué)生覺(jué)得輕松，教師教得輕松，何樂(lè )而不為呢？
二、創(chuàng )設學(xué)習情景形象導入新課
進(jìn)行新課的學(xué)習時(shí)，在導入中，枯燥地講解，或者是煽情地演說(shuō)，都激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性了。那么，運用現代教育技術(shù)，則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。
例如，教《月光啟蒙》這一課時(shí)，我運用多媒體課件，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂(lè )聲中，讓學(xué)生感受到母親柔和的美，受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲，而學(xué)生在課件的引導下，很快的進(jìn)入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課，而學(xué)生則會(huì )興致高漲、聚精會(huì )神。我再開(kāi)始新課的教學(xué)。這樣生動(dòng)巧妙地導入新課，能收到意想不到的效果。
三、突出學(xué)習重點(diǎn)，突破學(xué)習難點(diǎn)
傳統的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題上花費大量的時(shí)間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結合，聲色兼備，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內容，從而有效地實(shí)現精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統教學(xué)方法比擬的教學(xué)效果。
例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時(shí)，本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)的小事，了解母愛(ài)的偉大。而單純的說(shuō)教激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也很難讓學(xué)生深刻思考。于是，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章，當時(shí)的情景令人激動(dòng)萬(wàn)分，心情澎湃，讓學(xué)生仿佛身臨其境，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解，學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。
時(shí)代在進(jìn)步，有時(shí)教師捧著(zhù)一本書(shū)，捏著(zhù)一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然。沒(méi)有了強烈的感官刺激，調動(dòng)不起學(xué)生的情緒；沒(méi)有情境的創(chuàng )設，學(xué)習就不能深入淺出�？傊�，恰當地選準多媒體的運用與課堂教學(xué)的最佳結合點(diǎn)，適時(shí)適量的運用多媒體，適當增強課件的智能化，就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生地、創(chuàng )造性地完成學(xué)習任務(wù)，這樣的教學(xué)才可以說(shuō)是得多媒體教學(xué)之精髓。
信息技術(shù)2.0的培訓心得8
在聽(tīng)過(guò)各位前輩們毫無(wú)保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認識的班主任工作的內涵，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示。通過(guò)本次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
一、做一個(gè)有愛(ài)的班主任
鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個(gè)傳承一百多年的學(xué)校，文化底蘊豐富。聽(tīng)了各位前輩的分享，我深深體會(huì )到了，在這樣一個(gè)學(xué)校，班主任應該是一個(gè)帶著(zhù)愛(ài)心的老師的重要性。中職類(lèi)學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績(jì)低是一個(gè)事實(shí)，這也讓許多老師輕描淡寫(xiě)的推卸責任說(shuō)生源差是學(xué)校不出承接的原因。從多少前輩那里聽(tīng)說(shuō)，教育不僅是一個(gè)傳授知識的過(guò)程，在中專(zhuān)學(xué)校中，更是一個(gè)強調育人的過(guò)程。班主任應有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有位教育事業(yè)無(wú)私奉獻，就會(huì )甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。作為班主任，首先是學(xué)生的老師，除了教書(shū)以為，更多的是帶著(zhù)一份愛(ài)心去關(guān)愛(ài)孩子，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生。多一點(diǎn)耐心，用心去指導每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，在知識和心靈上得到真正的教育。
二、做一個(gè)有智慧的班主任
教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有正確的方法，班主任的工作就會(huì )顯得沒(méi)有頭緒。在余國良專(zhuān)家的課程中有句話(huà)讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的，有點(diǎn)時(shí)候看似繞了一個(gè)大彎，實(shí)際對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨特的方法雖然看似麻煩，但對于孩子來(lái)說(shuō)卻是正需要的。每一個(gè)學(xué)士都是一個(gè)不同的個(gè)體，處理事情的時(shí)候要按實(shí)際情況，講求方式方法。
三、做一個(gè)以身作則的班主任
教室的一舉一動(dòng)、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生，就連我們自己也在日常生活中不自覺(jué)的無(wú)意識的在模仿別人。因此，班主任作為一個(gè)每天在學(xué)生面前出現的“公眾人物”，一舉一動(dòng)都備受關(guān)注。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應該成為這樣的人。在學(xué)生面前人后，要嚴于律己，給學(xué)生做好表率。班主任的世界觀(guān)、品德、行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著(zhù)學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。
四、做一個(gè)會(huì )夸人的班主任
余國良專(zhuān)家的滿(mǎn)校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專(zhuān)家一個(gè)塑料袋的問(wèn)題的探討也有共同的問(wèn)題思考。一個(gè)中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個(gè)學(xué)校里，應該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從夸獎中讓學(xué)生們意識到自己的錯誤。這次培訓中也強調了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過(guò)驚訝、示弱、暗示等方法來(lái)夸獎學(xué)生。至于為什么要夸獎學(xué)生呢?我們都知道，強調正面就是在批評反面。通過(guò)夸獎學(xué)生，一方面給了受到夸獎同學(xué)信心，另一方面有讓做錯的學(xué)生認識到錯誤。因此，夸獎是很好的一個(gè)方法。
總得來(lái)說(shuō)，一周的培訓讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細膩的同時(shí)，也發(fā)現自己也不再是一個(gè)學(xué)生。因此這次培訓中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗應及時(shí)的應用的將來(lái)班級管理之中，融會(huì )貫通，好好總結，爭取做一個(gè)合格的班主任。
我是一名小學(xué)教師，很慶幸教育局為我們提供了這次教育信息技術(shù)培訓學(xué)習的機會(huì )。使我終身受益，視頻中老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的體會(huì )。
1、提高了信息技術(shù)的素養。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育和實(shí)施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
3、具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的.設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、小組合作的形式，時(shí)間空間靈活，給人
輕松自由的選擇學(xué)習時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習的人。通過(guò)在線(xiàn)討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線(xiàn)討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學(xué)習內容非常實(shí)用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設計基本方法等基本技能開(kāi)始培訓，并結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀(guān)念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。
總之，這次培訓學(xué)習到許多電腦操作方面的新知識，讓我看到我自己的不足，堅定了終身學(xué)習的信心，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，提高自身素質(zhì)，使自己在計算機領(lǐng)域有更大的突破。
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