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我的老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);有人說(shuō)老師是播撒知識的種子,有人說(shuō)老師是傳遞文明火炬的使者……,我覺(jué)得一位好老師,猶似萬(wàn)卷書(shū)。
可我的史老師不像書(shū),而像一塊冰,又”冷”又”硬”。從一年級到四年級,他是我碰到過(guò)的最最嚴厲的體育老師,沒(méi)有之一。他不茍言笑,即便偶爾能看見(jiàn)他的笑,也是皮笑肉不笑,笑容轉瞬即逝。
一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著(zhù)冷酷的光,讓人覺(jué)得很“冷”,一點(diǎn)也不“酷”。
他天生好像就長(cháng)著(zhù)“千里眼”和“順風(fēng)耳”,無(wú)論課上多小的小動(dòng)作,都逃不過(guò)他的“手掌心”。當你犯錯時(shí),他就會(huì )用像鷹一樣的眼睛盯著(zhù)你,泛著(zhù)寒光。當你課上交頭接耳時(shí),他總會(huì )殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前,讓人不寒而栗。每每上他的課,我都感覺(jué)脊椎涼氣直冒,都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道,單說(shuō)一個(gè)“冷”字不足以表達我的感受。
路遙知馬力,日久見(jiàn)人“心”。漸漸地,我們覺(jué)得史老師外表是“冷”的.,心卻是“熱”的。做劇烈運動(dòng)前,他會(huì )讓我們充分做好熱身運動(dòng),運動(dòng)過(guò)后,又會(huì )囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次,我不慎跌倒了,他二話(huà)不說(shuō)背起我拔腿就往學(xué)校醫務(wù)室跑,自己小腿被花壇磕破了也不顧,那時(shí),我覺(jué)得心里熱乎乎的。
慢慢的,大家再也“怕”史老師了。后來(lái),大家覺(jué)得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人,再后來(lái),大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內“熱”的老師。
我的老師作文2
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師,他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天,他一進(jìn)教室,我一看,他一米七的個(gè)頭,大鼻子、小眼睛,鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個(gè)酒窩,給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默,滿(mǎn)口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次,某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意,站在“千里之外”的'童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標,沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看,不料,老師卻微微一笑,說(shuō):“這位同學(xué),為師講的如此激動(dòng),你卻能做千年不動(dòng),穩若泰山狀,實(shí)在難得呀!”“噗嗤,”這話(huà)剛落音,笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘,每次上課音樂(lè )剛響“到那時(shí)能有你們在……,”伴隨著(zhù)音樂(lè ),童老師那有節奏的腳步聲一定會(huì )落入每一個(gè)人的耳朵里?墒悄,當下課鈴一響,他立馬拋出一句:“同學(xué)們,下課!”然后不管三七二十一,便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪,他是要去上廁所嗎?可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他!跟蹤吧,下課要改堂考,等改完堂考,老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師,還挺神秘的!
這就是我的新老師,怎么樣,你們喜歡他嗎?
我的老師作文3
“感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,一路有你,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了,我們開(kāi)心時(shí),她陪我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)時(shí),她開(kāi)導我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切!蘭老師常說(shuō):“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的.朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!
記得,有一年冬天放學(xué)排隊時(shí),我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過(guò)去!當時(shí)我們都嚇壞了,誰(shuí)也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái),想抱起史蓓祺送往醫院,可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái),急得滿(mǎn)頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長(cháng):“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院,蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿!一直忙到下午,她都還沒(méi)有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。
蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì )好好學(xué)習,天天向上,用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你!
我的老師作文4
小學(xué)的時(shí)光就快要結束了,我們的語(yǔ)文老師李老師,真正和我們在一起度過(guò)了六年的時(shí)光。
李老師看起來(lái)非常嚴肅,但對我們非常的和藹,我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的時(shí)候,我和幾位同學(xué)因為作業(yè)不會(huì )做,沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后,老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導,李老師忍受著(zhù)饑餓深入淺出的為我們講解,耐心的輔導,我們每個(gè)人都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù),看著(zhù)我們都聽(tīng)懂寫(xiě)完了,看著(zhù)我們每一個(gè)人被送回家,才回家。望著(zhù)老師的背影,這時(shí)我感受到老師對我深深的愛(ài)。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗,但是在我的眼里它有最美的老師,她有一種獨特的心靈美,真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣:
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細心的人,對我們就像對待自己的孩子一樣,讓人感到很親切。
有一次我在操場(chǎng)玩的.時(shí)候不小心摔了一跤,把腳弄破了,流了很多血,李老師,知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去,這時(shí)我趴在老師的背上,就像趴在媽媽的背上一樣,忘記了疼痛,流出了感動(dòng)的淚花。
老師,您是我們的啟蒙老師,是您教會(huì )了我們做人的道理,教會(huì )了我們知識,謝謝您這六年來(lái)對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘,您永遠是我們可親可敬的老師。
老師,愿您永遠健康、美麗!
我的老師作文5
我的數學(xué)老師姓易,她的全名叫易勁草,她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),戴著(zhù)一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎?因為她戴著(zhù)一副眼鏡,活像一只“大熊貓”,所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣!她不但有趣,還對我們學(xué)習的要求非常嚴格。
有一次,我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完,正巧碰上易老師要檢查,當易老師發(fā)現我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí),她用嚴厲的眼神看著(zhù)我,好像要把我吃掉似的,狠狠地對我說(shuō):“陳柳芝,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧?我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭,不敢說(shuō)話(huà)!胺艑W(xué)后留下來(lái)!到我辦公室去寫(xiě)!”一節課我都忐忑不安,眼前浮現老師嚴厲的'面孔,令我毛骨悚然!終于到了下課,我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉,只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“學(xué)習要踏實(shí),不能‘三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)’,這樣基礎知識不會(huì )打扎實(shí)的!睆哪且院,我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不過(guò)易老師也有溫暖的一面,今年學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),我的腿有點(diǎn)痛,但是我還是忍著(zhù)痛去跑步,每年的運動(dòng)會(huì )我都是得第一、二名,但是今年卻名落孫山,我很傷心,易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí),沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛(ài)我的易老師。
我的老師作文6
我的老師有一雙大大的眼睛,一張能說(shuō)善辯的嘴巴,一雙靈巧的小手,這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個(gè)大才女,她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通,數學(xué)也講得非常好。有一次,我們的'英語(yǔ)課本上竟然出現了一個(gè)數學(xué)題,即使教師給我們翻譯了一遍,我們仍然聽(tīng)不懂。這時(shí),姚老師發(fā)話(huà)了:“都不會(huì )嗎?那好吧,那我今天就給你們上次數學(xué)課吧!”接著(zhù)姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái),聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次,我們數學(xué)老師請假了,姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課,課堂上,姚老師講得眉飛色舞,這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數學(xué)教師在上課呢!
姚老師不僅課講得好,而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報,同學(xué)們在手工制作上犯了難,這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子,說(shuō):“遇到困難了吧,看老師給你們露一手!碑斃蠋煂⒁粋(gè)個(gè)活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí),大家都驚呆了,真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師,既博學(xué)多才,又心靈手巧。
我的老師作文7
教過(guò)我的老師有很多,今天我要說(shuō)說(shuō)我們的“瘋子”老師—陳老師。
他個(gè)子高高的,一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮胡,如果他哪天忙忘記刮胡子了,那個(gè)樣子看起來(lái)有些兇,也有點(diǎn)惡心的感覺(jué)。一雙明亮而又犀利的眼睛,總是能讀懂我們心里的想法。高高的.鼻梁下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時(shí),那可真是手足舞蹈,沒(méi)有停留過(guò),我們常常被他那幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑,樂(lè )不可支。他經(jīng)常還會(huì )做一些奇怪和夸張的動(dòng)作,如同一個(gè)“百怪大俠”,所以人稱(chēng)“瘋子”老師。
他對教學(xué)方面也很有技巧。比如寫(xiě)作文,他會(huì )把我們帶到很多地方去玩,讓我們先體驗生活再寫(xiě)作,這讓我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,寫(xiě)作文時(shí)輕松了許多,寫(xiě)出來(lái)的作文讀起來(lái)也很有趣。
不過(guò)我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣,想變就變。如果不認真聽(tīng)講,作業(yè)出現了不該錯的,它就會(huì )變得嚴肅起來(lái),批評起我們來(lái)也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害,但只要你態(tài)度好,他也會(huì )大量的獎賞我們,心情自然由陰轉晴了。
看了我的介紹,你是不是也認為陳老師是“瘋子”老師呢?反正我認為是。
我的老師作文8
在我的心中老師就是偉大的園丁,而我們便是鮮花。,遍地怒放的鮮花,每一朵都凝聚著(zhù)他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運地擁有這樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語(yǔ)文老師,雖然她對我們十分地嚴厲,但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛,每當我上課想講話(huà)時(shí),她總會(huì )把那嚴厲的目光投向我,時(shí)時(shí)刻刻提醒我:“陶藝文,上課不應該講話(huà)!”看到后,我便立馬打消了講話(huà)的念頭,身體坐得筆直筆直的,專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
除此之外,她對工作也十分嚴厲,特別是學(xué)習古詩(shī)的時(shí)候。據我所知,其他班級的語(yǔ)文老師上古詩(shī)課的時(shí)候,先讓同學(xué)們把古詩(shī)讀幾遍,然后簡(jiǎn)要地說(shuō)出古詩(shī)的譯文,并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下,然后就結束了。而陳老師不但做到了以上的工作,還為了能讓我們更好的理解古詩(shī),更容易背古詩(shī),便讓我們把具體的譯文抄下來(lái),因此她偶爾會(huì )拖一點(diǎn)點(diǎn)的課,許多同學(xué)認為老師這樣不好。然而我想對他們說(shuō):“陳老師,雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間,但是同時(shí)也在占用她自己的`休息時(shí)間啊,她在這期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可陳老師并沒(méi)有這么做,說(shuō)明那都是為了我們啊!
實(shí)話(huà)說(shuō),老師為了我們,犧牲自己的休息時(shí)間,我為有一位這樣語(yǔ)文老師感到十分的自豪,這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
我的老師作文9
生命中總會(huì )有些恩師,恩師是指路的燈塔;是殷勤的花匠;是生命中重要的幫扶。
那還是幾年前,我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐,二十四五歲,一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上;一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間,與透亮的眼睛格外般配;鼻子雖不挺,卻蘊含著(zhù)一種雅致;殷紅的嘴如花似的盛開(kāi)在鼻子之下,仍是一臉稚氣,沒(méi)有其他老師那般拘謹。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚,又刮起了幾級陣風(fēng)的中午,剛吃完飯的我們在玩著(zhù)小朋友的`游戲,就在這時(shí),一個(gè)女生在跳花繩時(shí),被花繩絆倒,從五六級的臺階上滾落,凄慘地叫了起來(lái),那哭聲如初來(lái)乍到的新雷,不知好歹的轟隆起來(lái),使人們的心不安寧,我來(lái)看時(shí),只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口,嘴里念叨著(zhù)什么,令人更深一些畏懼。
老師沖進(jìn)人群,看到了受傷的同學(xué),便立馬把手搭在她的腋下,另一種手扶著(zhù)她的肩,又好似想起了什么,叫同學(xué)拿來(lái)木板和繃帶。
施救過(guò)程開(kāi)始了,那老師嫻熟的將木板夾在左側,用繃帶繞了幾圈,整理后將她扶起帶走了。她扶著(zhù)同學(xué)走了,留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。
我的老師作文10
提起的燕子老師,一頭烏黑的長(cháng)發(fā),黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子,一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,個(gè)子不高,胖胖的,很幽默。
每當上課時(shí),特別是在講如何寫(xiě)記敘文,燕子老師總會(huì )根據內容穿插一些她小時(shí)候的故事,燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō):“燕子老師,你這么爆自己的料,不怕人家笑話(huà)你嗎?”燕子老師總是微微一笑:“這有什么好笑話(huà)的,誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛!”其實(shí),我們都知道,燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑,而是想告訴我們,作文的構思是什么,該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái),思路有了,結構也有了,寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。
特別是在上燕子老師的活動(dòng)作文課時(shí),她就像是一個(gè)長(cháng)不大的孩子,和我們一起做著(zhù)游戲,參加比賽。別看她胖,玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊,機靈的很,她常常自稱(chēng)是一個(gè)靈活的胖子。當然胖子也有失利的時(shí)候,而這時(shí)她總會(huì )自嘲自己是高齡老人,總有失手的時(shí)候,其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后,我們的文章總是寫(xiě)得很精彩,燕子老師常說(shuō),只有自己親身參與了,才能描述詳細,感情更真摯。
或許,我們在其他作文課上毫無(wú)頭緒,但在燕子老師的.課堂上一一定能獲得快樂(lè ),寫(xiě)出快樂(lè )的文章。正如的口號一樣,,快樂(lè )成長(cháng)。
瞧,這就是我們的燕子老師,胖胖的,幽默而又風(fēng)趣的燕子老師!
我的老師作文11
每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都會(huì )遇到很多的老師,他們或和藹或嚴厲或親切……但無(wú)論什么樣,都或多或少的帶給我們一些影響。
踏入初中的我,對好多地方充滿(mǎn)了未知和好奇。很幸運,我進(jìn)入了七五班。更幸運的是,我們擁有一個(gè)超好的班主任。
我們的班主任,是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒,老師就給我們說(shuō)過(guò):她好起來(lái)時(shí),可以像媽媽一樣疼我們愛(ài)我們,幫我們補衣服……當然兇起來(lái),也是很?chē)樔说。果然,在以后的日子里,老師正如她所說(shuō)的那樣!
我們的班主任正好是教英語(yǔ)的,剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我就感覺(jué)晴天霹靂,然后直接劈到我的頭上。真的,小學(xué)時(shí),我感覺(jué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是我人生的.一大宿敵!我和英語(yǔ)的關(guān)系就是他不認識我,我也不認識他。但是老師一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我們,反而從最基礎的教,慢慢的我發(fā)現英語(yǔ)也是很有趣的,還是挺簡(jiǎn)單的。
老師雖然有時(shí)很?chē)绤,但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試,我們班考的還不錯,老師說(shuō)看你們這么努力,就獎勵你們一下吧。于是就買(mǎi)了一些好吃的。雖然老師說(shuō)是用賣(mài)垃圾的錢(qián),但我卻感覺(jué)那些錢(qián)肯定不夠,老師應該是自己掏腰包了。哈哈,老師好大方!
我們的班級是一個(gè)積極向上的班級,我們可以收獲很多快樂(lè )和榮譽(yù)。其中很大一部分都歸功于我們的班主任老師!
我的老師作文12
到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來(lái),給人甜甜的'感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì )上,她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿(mǎn)3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見(jiàn)媽媽回到家,便跑過(guò)來(lái),抱住她的腿,內疚地說(shuō):“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要承認錯誤就好!甭(tīng)了這件事,我明白了一個(gè)道理,承認錯誤還是好孩子。
不料,孫老師卻調走了。我總想:如果孫老師還在該多好!
有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過(guò)去,抱住了孫老師的腰不放,說(shuō)著(zhù)親昵的話(huà)語(yǔ)。這一刻,我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái),有的抱住孫老師,有的淚流滿(mǎn)面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著(zhù)很講究,我羨慕地說(shuō):“孫老師,您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開(kāi),不時(shí)地回頭張望,不斷地說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著(zhù)亮盈盈的淚花。
那幾天晚上,我一直想著(zhù)孫老師。
我的老師作文13
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細心的人。
我們的老師有一頭短發(fā),滿(mǎn)臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長(cháng)出來(lái)罵我們的,還是別的什么理由。
我們老師說(shuō)話(huà)聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí),我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大,讀完書(shū)后全是老師的聲音,我們在讀什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規矩很多,比如上課不能說(shuō)話(huà);課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……
雖然老師規矩很多,但是老師有時(shí)還是很細心的。
那一次,我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì ),老師怕沒(méi)人去看運動(dòng)會(huì )給我們班的運動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀(guān)看運動(dòng)會(huì )的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運動(dòng)會(huì )我們班人氣最高。老師又怕運動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀(guān)眾東跑西跑去買(mǎi)面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當運動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現,玩游戲的'就假裝借書(shū)或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著(zhù)問(wèn)問(wèn)題了。因為老師不讓說(shuō)話(huà),所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現,就馬上安靜下來(lái),就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細心呀!
我的老師作文14
小學(xué)這兩年來(lái),教過(guò)我們的老師有十幾位了,其中印象最深刻的老師是王老師,她是一名語(yǔ)文老師,也是一年級時(shí)的班主任。
王老師有著(zhù)瘦瘦的身材,整潔的穿著(zhù),扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤,總是面帶微笑,彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛,鼻子高高的,嘴唇小小的。
王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們:不要只是為了得到別人的'贊賞而做事,而是要用心做好每件事,要好好學(xué)習、勤奮努力、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)。
有一次,兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架,被王老師看見(jiàn)后,就把他們喊到一起調解,王老師對他們說(shuō):“同學(xué)之間最可貴的是友誼,應該互相幫助、互相理解,這樣班集體才有凝聚力,‘文明班級’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的,每個(gè)人都要珍惜她!甭(tīng)了老師的話(huà),他們不好意思的低下了頭,并握手成為好朋友。
王老師特別有耐心,總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn),直到我們心中所有謎團解開(kāi),她才會(huì )放心的露出開(kāi)心的笑容。
我非常喜歡溫柔的王老師,懷念過(guò)去的一年級時(shí)光。
我的老師作文15
教過(guò)我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的`是曾經(jīng)教過(guò)我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺(jué)很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的鼻子下有著(zhù)一張櫻桃似的小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來(lái)特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們全班同學(xué)就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次,我的語(yǔ)文考試考砸了,那時(shí)候我難過(guò)的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過(guò)來(lái),并且安慰我說(shuō):“別這樣難過(guò)了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來(lái)幫你解決!”在老師的再三哀求下,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽(tīng)后,便和藹地講:“原來(lái)是這樣子!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續加油!”說(shuō)完老師便離去……
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
這就是我的老師——吳老師!
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