藝術(shù)的作文

時(shí)間:2023-12-05 07:52:10 藝術(shù) 我要投稿

實(shí)用的藝術(shù)的作文7篇【推薦】

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的藝術(shù)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的藝術(shù)的作文7篇【推薦】

藝術(shù)的作文 篇1

  猶記得“士農工商”中“商”被排至最末的輕視和冷落,更清楚大人們管經(jīng)商叫“下!薄,F今社會(huì )利欲熏心,你若志在從商,似乎就要被扣上“重利”的那頂帽子,而商業(yè)的種種似乎讓企業(yè)家只因財富而被尊敬卻未因品質(zhì)而受崇拜。然而,“譚木匠”梳齒間清新的木香以及“我善治木”的企業(yè)理念足以和其他一些高雅的品牌一起告訴我們,商業(yè)亦是事業(yè),商業(yè)也可以很人文。

  人經(jīng)商“下!,但亦可以不隨波逐流,唯利是圖,創(chuàng )業(yè)者的“做自己”即是在這茫茫商海中踏踏實(shí)實(shí)的陸地!澳阈枰挼盟鶒(ài),并為之追尋”,這句話(huà)出自喬布斯,道出了他在個(gè)性與從眾之間的堅持。這樣的特色是企業(yè)取勝的法寶,可以是香奈兒的商標、王老吉的招牌或是譚木匠的木頭,而正是這樣的特色,又使得商業(yè)的`競爭如藝術(shù)品般五彩斑斕,百花齊放。

  同時(shí),企業(yè)家葆有的對自己品牌的感情是這“人文”的基石。這份感情正是企業(yè)家以個(gè)人魅力對抗世俗逐利的憑借,亦體現了他們對顧客的責任。蒂芙尼只贈不賣(mài)的藍盒子,是它的創(chuàng )始人自己設計的,他將自己對待品牌的那份細膩的情感注進(jìn)了那令人悅目的水藍色和白絲帶蝴蝶結中。每一個(gè)購買(mǎi)蒂芙尼首飾的顧客,不論商品貴賤大小,一律用這令人清新的藍盒子包裝并附上創(chuàng )業(yè)者的親筆簽名,而不論買(mǎi)者出多少價(jià)錢(qián),都無(wú)法直接購得這美麗的包裝。譚木匠“我善治木”的企業(yè)理念,和他堅持做“好公司”而非大公司的理念,當然是感動(dòng)我們的理由,他對自己品牌的熱愛(ài)和不加以銅臭褻瀆的神圣感,從此可以獲得顧客的青睞。那份執著(zhù)的感情,是商業(yè)的人文底色。

  最后,一個(gè)好的品牌形象的建立取決于企業(yè)家的態(tài)度。無(wú)論是蒂芙尼對每一顆鉆石的嚴格要求、精雕細琢、純手工打磨,還是路易威登對它的每一款皮具的切割剪裁嚴密的把關(guān),更或者是奢侈品之外的譚木匠刻寫(xiě)在木梳上的缺點(diǎn),宜家給每位顧客寄去的小冊子,都未嘗不是一個(gè)企業(yè)家對待商業(yè),對待自己事業(yè)的態(tài)度。我曾很深地感動(dòng)于王石在他的每一本書(shū)中都提及的,對經(jīng)營(yíng)萬(wàn)科的既往如新的理念和他執著(zhù)的、對每一位消費者負責的態(tài)度,我亦更深地理解了為何從商者仍能以如此細致嚴格的態(tài)度對待這些已無(wú)須謹慎的事情。商業(yè)亦是事業(yè),商業(yè)亦可以有演員中秉持的“有戲百笑生”的熱情,亦可以有藝術(shù)家對待自己作品的嚴苛和執著(zhù)的追求。

藝術(shù)的作文 篇2

  “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。這首古詩(shī)是高鼎的《村居》,這兩名話(huà)講的是一群活潑可愛(ài)的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。親愛(ài)的小朋友,你還想知道關(guān)于風(fēng)箏更多的知識嗎?好!那就讓我們一起來(lái)了解風(fēng)箏吧!

  風(fēng)箏起源于我們這龐大的中國,最早的風(fēng)箏是由聞名世界的哲學(xué)家墨瞿制造的。中國風(fēng)箏問(wèn)世后,作為軍事需要用來(lái)信息。唐宋時(shí)期很快傳入民間,成為人們休閑娛樂(lè )的玩具。中國的風(fēng)箏已經(jīng)有二千多年的歷史。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月,如今淮坊國際風(fēng)箏節是一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì ),每年四月二十日至二十五日在風(fēng)箏都淮坊舉行,吸引著(zhù)大批中外風(fēng)箏專(zhuān)家和愛(ài)好者及游人前來(lái)觀(guān)賞、競技和游覽。

  還記得我第一次放風(fēng)箏是個(gè)春風(fēng)拂面、陽(yáng)光明媚的日子。我和爸爸、媽媽在鎮江閣放風(fēng)箏。我牽著(zhù)線(xiàn),爸爸托著(zhù)風(fēng)箏,站在遠遠的地方大聲說(shuō):“使勁跑!”于是,我飛快地跑了起來(lái),風(fēng)箏越飛越高,我高興地笑了,爸爸媽媽為我開(kāi)心地拍手。當我累了停下腳步的時(shí)候,風(fēng)箏慢慢下降,我又加速地跑了起來(lái),風(fēng)箏又在寶藍的`天空中翩翩起舞,我們快樂(lè )的笑起來(lái)了。

  越來(lái)越多的風(fēng)箏在天空中隨風(fēng)習舞,江邊傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè )的笑聲。

藝術(shù)的作文 篇3

  時(shí)光匆匆,一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假又過(guò)去了。為了培養藝術(shù)細胞和藝術(shù)欣賞力,媽媽帶我去了炎黃藝術(shù)館,美術(shù)館,還帶我看了歌劇、話(huà)劇等。我印象最深的還是美術(shù)館。

  走進(jìn)美術(shù)館這座藝術(shù)殿堂,首先映入眼簾的是寬闊的大廳里各式各樣的藝術(shù)畫(huà)。畫(huà)廳里人流熙熙嚷嚷,有父母攜帶孩子的,有外地的旅游者,還有白發(fā)蒼蒼的老人。畫(huà)像們安安靜靜地立在墻上。導游小姐正在熱火朝天的講解著(zhù)。

  我被那一幅幅畫(huà)收吸引,我不得不佩服畫(huà)師們的獨具匠心,其中有一幅名為陣地的畫(huà)深深的吸引了我。這是一副油畫(huà),八路軍們頭戴草環(huán),手握沖鋒qiang,埋伏在草叢里,神情嚴肅,眼睛正老老的盯住對方,我想那肯定是敵軍吧!這幅畫(huà)畫(huà)得栩栩如生仿佛將我帶入了硝煙彌漫的戰爭年代。在我的'旁邊,還有幾個(gè)小學(xué)生拿著(zhù)小本在記者些什么,從他們的神情中,我可以看出,他們和我一樣,流露出的全是敬意。

  不知不覺(jué)地兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,隨著(zhù)人流我戀戀不舍離開(kāi)了美術(shù)館,但這美好的回憶將永遠留在我記憶的深處。

藝術(shù)的作文 篇4

  我總覺(jué)得藝術(shù)離我們很遠,似乎遙不可及,只有貝多芬的《月光曲》、施特勞斯的《皇帝圓舞曲》、肖邦的《瑪祖卡》、達芬奇的《蒙娜麗莎》、畢加索的《斗牛士》等一些大師級的名作尚能成為藝術(shù),而美術(shù)課上的作品根本沒(méi)有用心畫(huà),那些涂鴉之作豈能稱(chēng)為藝術(shù)?然后一次展覽卻改變了我的看法。

  因為松山區各校領(lǐng)導要來(lái)到我校學(xué)習綜合實(shí)踐課,同學(xué)們的一些剪紙、布藝、粘貼畫(huà)便拿出來(lái)展示,我與同學(xué)們參觀(guān)時(shí),為那些作品的美麗而驚嘆。一幅潺潺流水讓人身臨其境,還略帶幾分詩(shī)意,一張自然之美讓人仿佛置身于大自然,綠色盈滿(mǎn)了眼眶。

  此時(shí),一張貼滿(mǎn)剪紙的展板令我眼前一亮,身體像雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)屹立于原地——我已完全陶醉其中了:一幅《虎躍龍騰》氣勢磅礴;一張《紅蝴蝶》巧奪天工,活靈活現;一條《金鯉魚(yú)》淘氣可愛(ài),卻又大有躍龍門(mén)之勢;一個(gè)《中國結》滿(mǎn)帶吉祥之意;一個(gè)《紅福字》精美絕倫,那楷體福字是我們平日里寫(xiě)都寫(xiě)不好的`,這里的“!弊植粌H帶有停筆、頓筆,連筆鋒、筆韻都剪出來(lái)了,同學(xué)們不禁拍手稱(chēng)好。我素不知道紅紙竟能剪出如此多的樣式,讓人大飽眼福,更讓我明白了,藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。

  是啊!羅丹說(shuō)過(guò):世界上并不缺少美,而缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們拿起自己的畫(huà)筆與剪刀創(chuàng )作屬于自己的藝術(shù)去吧。

藝術(shù)的作文 篇5

  春之細雨秋之風(fēng),總讓人留戀;薄暮之夕陽(yáng),山間之明月,總讓人流連。于是乎,心生據為己有,供己獨享之情!拔┙现屣L(fēng),與山間之明月。耳得之而為聲,目遇之而成色。是造物者之無(wú)盡藏也!闭\如蘇軾所言,守護不如讓其發(fā)揮最大的價(jià)值,則成了無(wú)盡的財富,不也是達到了初衷嗎。

  牧師成功守護了整個(gè)花園的花朵,更難得可貴的是,他守護了一顆顆天真爛漫的童心的同時(shí),也把善良無(wú)私等美好的品質(zhì)種入了孩子的心中,這難道不勝過(guò)“禁止采花,違者嚴懲”的木牌嗎?

  學(xué)習生活中,我們都有所體會(huì )。到處都是木牌,警示語(yǔ),讓人防不勝防,觸目驚心。在學(xué)校的園圃里,綠草如茵,芳菲盛開(kāi),赫然立著(zhù)一句警示語(yǔ):“禁止踐踏,違者嚴肅處理!弊屓祟D失走上前去一飽眼福的渴望。出乎意料的'是,仍然有眾多膽大包天者去挑戰這不成文的規定。然倘若換做“小草在成長(cháng),請足下留青!笔欠駮(huì )事半功倍呢?

  有人極力想守護某些事物,因方式不對,而被迫失去了。而有人發(fā)現了守護的藝術(shù),則一舉兩得。 某個(gè)學(xué)校的木門(mén)再次慘遭“毒腳”,被迫下崗。有人向領(lǐng)導建議換成一個(gè)鐵門(mén)來(lái)阻止這種現狀。領(lǐng)導笑著(zhù)搖了搖頭:“我們已經(jīng)準備了最結實(shí)的門(mén),你們等著(zhù)看吧!毙麻T(mén)裝好了,落落大門(mén),陽(yáng)光透過(guò)它打了個(gè)卷出來(lái),耀眼奪目,這是一道玻璃門(mén)。于是,女孩走到這像淑女一樣輕輕推過(guò),而男孩子也像紳士一樣不再對它拳打腳踢。所以,領(lǐng)導們對最“堅固”的門(mén)的守護是不是一種藝術(shù)呢?某個(gè)老婦人沿街乞討,舉著(zhù)一個(gè)盤(pán)子,其上寫(xiě)道:我什么都看不見(jiàn)。然而施舍他的人很少。一個(gè)窮詩(shī)人在前方加道:“春天來(lái)了,我什么都看不見(jiàn)!庇谑,她得到了很多幫助。窮詩(shī)人正是抓住了守護的藝術(shù),才是人們愿意共同守護老婦人的不幸。

  喜歡一個(gè)東西,不是壓在箱底才感覺(jué)最安全踏實(shí),而是當你把它分享給眾人,才能發(fā)現他永遠存在。守護也正如此,發(fā)現其中的藝術(shù),才能事半功倍,一舉兩得。

  春之細雨,潤物之后才能才能永存世間;秋風(fēng)送爽,而后才能存在于萬(wàn)物心中。黃昏之夕陽(yáng),山間之明月,你我之所愛(ài),也正如此,藝術(shù)的守護,方能永存不衰。

藝術(shù)的作文 篇6

  這段時(shí)間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》一書(shū),書(shū)中介紹了8位小學(xué)數學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)和所具有的教學(xué)特色,并列舉了一些經(jīng)典課例和教學(xué)片斷,以及每位老師的教學(xué)感悟等等,讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了名師們的課堂教學(xué)藝術(shù)。

  這本書(shū)作者針對當下教育現狀,介紹了每一位老師獨特的課堂風(fēng)格,如徐斌老師葆有一顆童心:努力做學(xué)生的好朋友,德國弗來(lái)堡師范大學(xué)海納特教授在《創(chuàng )造力》一書(shū)中寫(xiě)道:創(chuàng )造性教學(xué)的一個(gè)特征是,教師盡量關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習,努力使自己返回到學(xué)生階段,也就是開(kāi)始一個(gè)倒回的過(guò)程,這樣他才有可能把自己與學(xué)生看成一致的,并使學(xué)生把他視為同一類(lèi)人。這是徐老師談到數學(xué)教學(xué)時(shí)經(jīng)常引用的一句話(huà)。他深知,要教好孩子,你首先得自己成為孩子;要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,就要去親近學(xué)生,用自己一顆永遠不老的童心去打動(dòng)學(xué)生。徐老師經(jīng)常是從一年級教到六年級,男教師教小學(xué)低年級有較大的難度,為此,徐老師揀來(lái)兒童電視節目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶,并進(jìn)行深入研究,他發(fā)現她們的語(yǔ)言短句子多,生動(dòng)形象,清新親切,如話(huà)家常。一段時(shí)間,他規定自己每晚至少用耳機聽(tīng)上兩小時(shí),并一遍又一遍地模仿。他還找來(lái)省內外知名特級教師的上課錄像,反復看,仔細學(xué)。功夫不負有心人,大運動(dòng)量的強化訓練對他幫助很大,他的語(yǔ)言風(fēng)格發(fā)生了較大的變化。和孩子們的距離越來(lái)越近了,孩子們也越來(lái)越喜歡上他的`數學(xué)課了。

  在徐老師的課堂上,他總是努力以學(xué)生的大朋友的角色出現,設計了種種游戲,以開(kāi)放的形式,在玩中學(xué)習,在玩中領(lǐng)悟,使學(xué)生的學(xué)習積極性得以激發(fā),創(chuàng )造欲望得以滿(mǎn)足,學(xué)習信心得以增強,合作意識和個(gè)性也得到充分地發(fā)展。

  在十幾年的教學(xué)生涯中,我看過(guò)許多熱鬧的課堂教學(xué)場(chǎng)面,也曾非常羨慕別人課堂環(huán)節設計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆,甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統統的搬到了自己的課堂上,并為此沾沾自喜。但浮躁過(guò)后,待我冷靜下來(lái)思考時(shí),卻發(fā)現除了當時(shí)課堂氣氛異;钴S之外,留給學(xué)生的持久影響卻很少。于是我常常思考,數學(xué)教學(xué)中我要追求的是什么?書(shū)中徐斌老師的教學(xué)案例讓我茅塞頓開(kāi)。

  讀著(zhù)此書(shū),感受著(zhù)名師們精湛的數學(xué)教學(xué)藝術(shù)和各具特色的 教學(xué)風(fēng)格。名師們之所以能夠成為名師,是因為他們在日常的教學(xué)活動(dòng)中都付出了比別人更多的努力和堅持,追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。

  作為教師我們要關(guān)注重視的是能給學(xué)生持久影響的常態(tài)課教學(xué),與學(xué)生打成一片,要著(zhù)力提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。返璞歸真追求有效的課堂教學(xué)才是真實(shí)的課堂。作為一名教師要有自己的人生坐標,要不懈的追求,靜心的讀書(shū),潛心實(shí)踐,悉心反思,讓我們的數學(xué)課更常態(tài)、更有效!

藝術(shù)的作文 篇7

  在我5歲的時(shí)候,媽媽給我請了一位鋼琴老師。一個(gè)星期天,老師到我們家來(lái)教我鋼琴。

  我坐在座位前,打開(kāi)鋼琴,彈了一首非常簡(jiǎn)單的曲子,可是卻很糟糕。老師聽(tīng)了后,皺皺眉,說(shuō):“你要把手放端正,仔細看譜,慢慢來(lái)》”我又試著(zhù)彈了一遍,但仍舊很糟糕,我心中充滿(mǎn)了絕望,想站起來(lái)走掉,再也不彈鋼琴了。老師看出了我的心思,對我說(shuō):“不要著(zhù)急,這首曲子我來(lái)彈一遍吧!

  只見(jiàn)她端坐在位子上,身體很直,手如一道彩虹延伸到鍵盤(pán)上,輕觸到鍵盤(pán)上。接著(zhù),一陣陣優(yōu)美的`琴聲從鋼琴中傳了出來(lái),她的手指有力地在鋼琴上 跳舞,卻不顯笨拙。手腕機器平穩的在空中懸浮。

  那優(yōu)美的琴聲仿佛將我帶到了一個(gè)美麗的小屋里,外面開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,里面的叮咚咚的響著(zhù)。忽然,一陣大風(fēng)踩著(zhù)輕快的步子沖了過(guò)來(lái),將一切蒙上了黑影……

  我被這琴聲陶醉了,老師對我說(shuō):“只要你認真練習,你也可以達到我的水平!

  從此,我下定決心,一定要認真練習,早日達到這種水平!我每天不論嚴寒酷暑都堅持每天練習,每當我近乎絕望的時(shí)都會(huì )想起老師演奏時(shí)的景象,這給我前進(jìn)的動(dòng)力。

  現在,我鋼琴水平有了很大的提升,取得了十級的好成績(jì),它練就了我的毅力。

【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章:

藝術(shù)的作文07-02

(精選)藝術(shù)的作文10-04

【精選】藝術(shù)的作文10-12

藝術(shù)的作文(經(jīng)典)10-07

【經(jīng)典】藝術(shù)的作文08-13

藝術(shù)的作文【經(jīng)典】09-02

藝術(shù)的作文【精選】09-07

【經(jīng)典】藝術(shù)作文08-30

藝術(shù)的作文(經(jīng)典)08-10

藝術(shù)作文[精選]08-09

99久久精品免费看国产一区二区三区|baoyu135国产精品t|40分钟97精品国产最大网站|久久综合丝袜日本网|欧美videosdesexo肥婆