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我愛(ài)老師詩(shī)朗誦稿
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的我愛(ài)老師詩(shī)朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)老師詩(shī)朗誦稿1
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，
就等于，我走進(jìn)了成長(cháng)的搖籃，成了一個(gè)嬰兒，
就等于，我被栽進(jìn)肥沃的土地，成了一棵小草。
我，是只會(huì )哇哇大叫的嬰兒，
我，是只能趁著(zhù)風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，
五年以后……我，是個(gè)懂禮貌，能說(shuō)會(huì )道的女孩，
我，是棵成熟了的.小草……
怎么，會(huì )這樣?
是誰(shuí)，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個(gè)成長(cháng)的搖籃，由老師這位母親，推著(zhù)，
校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著(zhù)。
在這五年里，老師像母親那樣，無(wú)微不至地照顧我，指導我，教我讀書(shū)，寫(xiě)字，做人，
老師像園丁那樣，仔細認真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習慣，都被母親般的老師，一一治好，
凡是，我身上的蟲(chóng)子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來(lái)。
每當，我準備走向歪路時(shí)，老師總是把我引到大路上，
每當，我準備歪向一邊時(shí)，老師總會(huì )把我扶正……總是會(huì )這樣子的……
當我開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候，我那群可愛(ài)的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，和我分享那一片快樂(lè )。
當我不高興的時(shí)候我那群善解人意的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，傾聽(tīng)我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂(yōu)解難。
我，很幸福，我，有這個(gè)好環(huán)境學(xué)習，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)!
我愛(ài)老師詩(shī)朗誦稿2
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，校園，是一塊肥沃的土地。
當我，踏進(jìn)學(xué)校的那一刻，就等于，我走進(jìn)了成長(cháng)的搖籃，成了一個(gè)嬰兒，就等于，我被栽進(jìn)肥沃的.土地，成了一棵小草。
我，是只會(huì )哇哇大叫的嬰兒，我，是只能趁著(zhù)風(fēng)才能輕輕搖曳的小草，五年以后……我，是個(gè)懂禮貌，能說(shuō)會(huì )道的女孩，我，是棵成熟了的小草……
怎么，會(huì )這樣?
是誰(shuí)，幫助了我?
是學(xué)校，是校園，是老師!
學(xué)校這個(gè)成長(cháng)的搖籃，由老師這位母親，推著(zhù)，校園這塊肥沃的土地，由老師這位園丁，種植著(zhù)。
在這五年里，老師像母親那樣，無(wú)微不至地照顧我，指導我，教我讀書(shū)，寫(xiě)字，做人，老師像園丁那樣，仔細認真地栽培我，培育我，給我施肥，澆水，培土。
凡是，我身上的病，也就是，那些不良習慣，都被母親般的老師，一一治好，凡是，我身上的蟲(chóng)子，也就是，那些壞念頭，都被園丁般的老師，一一捉出來(lái)。
每當，我準備走向歪路時(shí)，老師總是把我引到大路上，每當，我準備歪向一邊時(shí)，老師總會(huì )把我扶正……總是會(huì )這樣子的……
當我開(kāi)心快樂(lè )的時(shí)候，我那群可愛(ài)的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，和我分享那一片快樂(lè )。
當我不高興的時(shí)候我那群善解人意的同學(xué)，就會(huì )跑過(guò)來(lái)，傾聽(tīng)我的苦惱，給我出謀劃策，為我排憂(yōu)解難。
我，很幸福，我，有這個(gè)好環(huán)境學(xué)習，我，有好老師指引我。我，有好同學(xué)幫助我，我怎能不幸福呢?
我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)老師，我愛(ài)同學(xué)!
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