我終于明白了作文

我終于明白了作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我終于明白了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我終于明白了作文1

“風(fēng)帆，不掛在桅桿上，是一塊無(wú)用的布，理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧�！边@句話(huà)讓我明白了：機會(huì )不主動(dòng)爭取，也只是人生道路上的可遇不可求。
　　小時(shí)候，我沉默的過(guò)分，和父母一起去買(mǎi)衣服，從來(lái)不會(huì )主動(dòng)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)，卻又因為沒(méi)能買(mǎi)到自己喜歡的而暗自生氣；長(cháng)大后面對課堂上老師的提問(wèn)，哪怕自己寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，也不敢鼓足勇氣舉手。
　　真正打破這種沉默的'，是學(xué)校舉辦的那次競賽，老師早早通知了這個(gè)消息，并讓有興趣的找她報名。這次競賽是我感興趣的一個(gè)話(huà)題，我內心不禁有些激動(dòng)，私底下也暗暗做了好些準備，可當老師拿著(zhù)報名單幾番詢(xún)問(wèn)時(shí)，長(cháng)時(shí)間習慣了沉默的我，還是沒(méi)能當場(chǎng)舉起手，看著(zhù)老師拿著(zhù)報名表走出了教室，心中對自己的懊惱達到了巔峰，眼眶逐漸濕潤，本想就這么算了，可低頭一看，桌面上的張張紙紙，都是我這么多星期以來(lái)做過(guò)的努力，心中似乎又有什么東西燃燒了起來(lái)。
　　是啊，你甘心嗎？你就這樣子沉默下去了嗎？不甘的情緒高過(guò)了沉默，于是我飛快的沖出教室，追上老師，鼓足勇氣報上了名字。幾分耕耘幾分收獲，那次競賽的成績(jì)也沒(méi)讓人失望。事后老師對我說(shuō)的一番話(huà)，也永遠刻在了我的心底：“機會(huì )不會(huì )奔你而來(lái)，成就不會(huì )無(wú)故降落，漫漫人生路上，做任何事不妨大膽一點(diǎn)，無(wú)論結果好壞，都要大膽去嘗試”
　　人的一生是萬(wàn)里山河，是星辰大海。你若有一份敢于去爭取的勇氣，那么你將會(huì )望見(jiàn)江海山河的廣闊，得到屬于你的燦爛星河。

我終于明白了作文2

　　學(xué)校的第五屆讀書(shū)節快要舉行了，老師讓我們每個(gè)同學(xué)設計一枚節徽。我聽(tīng)到這個(gè)消息，心里想：我一定要拿到特等獎。放學(xué)后我回到家的第一件事情就是設計節徽。

　　我從書(shū)包里拿出一張白紙，先用圓規畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上畫(huà)一本書(shū)，再開(kāi)始上色，我現在去拿水彩筆，涂著(zhù)涂著(zhù)，感覺(jué)很累，手都酸了。突然我看見(jiàn)墻上的鐘，��？已經(jīng)七點(diǎn)啦，我趕緊匆匆地把顏色涂好去做作業(yè)。

　　早上我來(lái)到教室，看見(jiàn)老師正在收節徽，我坐到位置上，把節徽從書(shū)包里拿出來(lái)交給老師，給老師的一瞬間，我心里就想：我會(huì )不會(huì )得到獎呢？

　　過(guò)了幾天，我期盼已久的.讀書(shū)節終于來(lái)了。早上老師正在發(fā)節徽給我們，我一看不是我設計的，我很難過(guò)。到操場(chǎng)上參加開(kāi)幕式，設計大獎一個(gè)都沒(méi)有得到，我很失望。我怎么沒(méi)有獎呢？是不是老師弄錯了？一定是我涂顏色不認真涂到外面去了。

　　回到教室，我還在讀書(shū)節頒獎的畫(huà)面里，我失望之極。我苦思冥想，一定是我當時(shí)急于求成，把設計圖搞砸了。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)教訓以后，我終于明白了通往理想的道路并不平坦，需要你多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)智慧，多點(diǎn)勤奮。

我終于明白了作文3

　　有一天，我在閱讀一篇報道時(shí)，看到了這樣一個(gè)故事。

　　在一個(gè)地方由于長(cháng)年缺雨，而導致河水斷流。土地干旱。迫使國家花費大量的資金從外地運水，而每人每天最多能得到三斤水，洗衣、做飯、喂牲口都要靠這三斤水。有一天，一頭老牛終于耐不住了。他拖著(zhù)虛弱的身體一步一步朝運水的公路走去。站在那里等待運水的車(chē)。不知過(guò)了多久，運水的車(chē)終于來(lái)了，老牛立刻橫在路中央。攔截水車(chē)。車(chē)停了下來(lái)。司機下來(lái)想把老牛趕走�？衫吓Ｒ廊唤z毫未動(dòng)，后面的車(chē)排了很長(cháng)的隊伍。司機們都罵罵咧咧的。這時(shí)老牛的主人由于看到牛不見(jiàn)了，就急匆匆趕到公路上尋找牛。見(jiàn)到眼前情景。牛主人拿起皮鞭就開(kāi)始抽打牛。一鞭一鞭下去老牛被打得皮開(kāi)肉綻，鮮血染紅了鞭子�？墒抢吓Ｈ哉驹谀抢�。運水的司機哭了。等待的司機們也不罵了。他們的.心在顫動(dòng)。這時(shí)，運水員從車(chē)上走下來(lái)，手里捧著(zhù)一盆水說(shuō)：“就讓我違反一次記錄吧，我愿接受懲罰”。他把水放到老牛面前�？墒抢吓�沒(méi)喝。只是仰天長(cháng)嘯。這時(shí)，人們看到從遠處跑來(lái)幾只小牛。他們貪婪地地喝著(zhù)老牛面前的水。喝完了兩眼含著(zhù)淚水。感激地望著(zhù)老牛。老�？此麄兒韧炅怂�。用自己的舌頭慈愛(ài)的舔了舔小牛的眼睛。帶著(zhù)小牛大步向回走去。

　　我們身邊有很多這樣的故事，母親們?yōu)榱撕⒆訉幙蔂奚�自己的生命。地震時(shí)，有多少母親把孩子藏在自己的身下。用自己的生命換得孩子的一線(xiàn)生機。

　　我終于明白了母愛(ài)才是這世界上最博大的愛(ài)。我們永遠無(wú)法報答。

我終于明白了作文4

　　我是一個(gè)調皮的孩子，經(jīng)常給母親惹一大堆麻煩。每當父親想揚起手要打我的時(shí)候，都是母親您阻止了父親。每次都因為母親，我才免受皮肉之苦。

　　雖然我調皮，但是我也很懂事，因為貧窮的家境讓使我們（姐和哥）三人更早懂事。每個(gè)月靠著(zhù)父親那單薄的工作和母親做點(diǎn)裁縫的錢(qián)支撐的這個(gè)家。

　　每當有好吃的，您都不吃，，每當我們想讓跟我們一起分享那美味的時(shí)候，您都是一句：“媽?zhuān)�不喜歡吃”堵塞了我們。

　　每當有剩菜剩飯，我們不忍心看著(zhù)您吃壞肚子想倒掉時(shí)，都是您一句：“媽?zhuān)�喜歡吃”堵塞了我們。

　　每當學(xué)習要我們購買(mǎi)昂貴的教科書(shū)是，我們總是想不買(mǎi)，可是您卻塞著(zhù)錢(qián)命令我們去買(mǎi)，都是您一句：“媽?zhuān)�有錢(qián)”堵塞了我們。

　　每當您做裁縫到深夜的時(shí)候，我們起來(lái)上廁所是，我們不忍心您熬夜熬壞身體，可您在總是一句：“媽?zhuān)�不困”堵塞了我們�?/p>

　　物質(zhì)上的需求您都是盡量滿(mǎn)足我們，可是我仍然無(wú)法想象在那寒冬里，您唯一一件洗的都變薄和拉鏈都壞了的外衣是怎么過(guò)來(lái)的。

　　看著(zhù)母親在照片上穿著(zhù)那唯一的外衣，我的眼睛濕潤了，這就是一個(gè)母親對兒子的付出，可我卻凈給您惹麻煩讓您去處理，而您卻用并不寬的肩膀為我支撐一片藍天，一直用你的.愛(ài)澆灌、呵護著(zhù)我……

　　再厚的冰也該化了，再硬的鐵也該熔了，生活上的操勞使您不如別的同齡母親年輕。

　　母親，謝謝，謝謝您的良苦用心。

我終于明白了作文5

　　下課和放學(xué)后，我拿起包跑回家。天氣太熱了，當我到達單位門(mén)口時(shí)，我抬頭看見(jiàn)昏暗的燈光。這一刻，新鮮的感覺(jué)突然從我心中升起又落下。

　　“說(shuō)來(lái)也怪，咱區不是搞什么現場(chǎng)大維修嗎，我想干脆把燈修好算了，這燈快一年了，也不改了，太……”

　　......我記得，老師告訴我們:我們必須原諒別人，原諒別人。

　　突然，一天晚上停電了。隔壁的李叔叔碰巧回來(lái)了。就在他尋找鑰匙的時(shí)候，他發(fā)表了他的演講:“為什么燈不亮？唉，我甚至找不到鑰匙！”我知道李殊記得那盞燈。

　　......我曾經(jīng)記得，老師給我們念道:不要珍惜，直到你失去它。

　　那是一個(gè)雷雨交加的夜晚。道路非常黑暗。樓梯頂上只有兩盞燈亮著(zhù)。其他的都壞了。其中之一是昏暗的燈光。

　　那時(shí)，我正準備出去買(mǎi)一些重要的東西，但是我家的燈壞了，只有二樓和一樓之間的十字路口能亮著(zhù)。我只是在這一刻才發(fā)現我離不開(kāi)他。

　　......我記得，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):放棄也是一種美。

　　我想每天晚上，燈光都能看到快樂(lè )的臉和快樂(lè )的聲音。

　　雖然他沒(méi)有太陽(yáng)那么耀眼，但他沒(méi)有月亮那么優(yōu)雅。不像星星那樣充滿(mǎn)希望，但他將永遠盡自己的一份力量去奉獻一切。

　　今天，在昏暗的'燈光下，一個(gè)孩子會(huì )依偎在他身邊。我能許個(gè)愿嗎？如果可以，我希望在我的下輩子能做一盞昏暗的燈。

　　......我曾經(jīng)記得老師曾經(jīng)背誦過(guò)這樣一句話(huà):給人玫瑰，你的手會(huì )有余香。

我終于明白了作文6

　　以前看電視時(shí)，我總會(huì )根據電視的內容，發(fā)表自己的見(jiàn)解�？杉议L(cháng)總是打斷我，讓我認真看，我對此非常不解。

　　有一天，他們再次打斷我，可我的嘴沒(méi)關(guān)嚴，一句話(huà)又從嘴中溜了出來(lái)，“為什么？”我像被踩了尾巴的`貓一般，展開(kāi)了回擊，一直以來(lái)積蓄的不滿(mǎn)，一下子全倒出來(lái)。

　　可現在，我卻覺(jué)得，這是有道理的，看電視時(shí)要多看少說(shuō)，而不是到處亂說(shuō)，那樣反而透露出自己的無(wú)知。

　　一次上課，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：停表的大表盤(pán)一周是多少秒。教室里頓時(shí)變得嘈雜起來(lái)。是30還是60的爭論，像極了菜市場(chǎng)上大媽們。在嘈雜聲中，我一直說(shuō)：“肯定是60�！本拖褚活^倔驢，怎么拉都拉不回來(lái)。

　　“好了，都不說(shuō)話(huà)�！崩蠋熍牧艘幌率执蠹野察o下來(lái)。即使關(guān)掉音量，也不會(huì )有這般寂靜，這是大家希望得到正確答案的實(shí)際行動(dòng)，用安靜來(lái)形容或許不太合適，應用肅靜來(lái)形容。

　　“大表盤(pán)一周是30秒�！边@句話(huà)打破了之前死寂的空氣，下面又議論開(kāi)來(lái)。我難以置信，又有些后悔，后悔自己沒(méi)有閉上嘴，去看，去分析，在去爭論。而不是在那里，做無(wú)意義的事。

　　世界很奇妙，我們人類(lèi)所處的位置更加奇妙，我們所不知的有很多，很多。知道的身后是不知道，且永遠多于知道。

　　現在的我終于明白，知道自己不知道才能破解不知道。

我終于明白了作文7

　　在爸爸媽媽的眼里，我是乖巧又聽(tīng)話(huà)的孩子，尤其是媽媽每次見(jiàn)面總會(huì )很親熱的給我一個(gè)擁抱，給我一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑。

　　不知為什么我在奶奶面前總會(huì )有她說(shuō)不完的缺點(diǎn)，每次去鄉下，奶奶總是說(shuō)這個(gè)不能玩，那個(gè)不能碰，總希望我乖乖的呆在家里。

　　唉，你想想，一個(gè)從城里來(lái)鄉下玩的孩子會(huì )那樣乖嗎？越是奶奶禁止的.事我就是越要做。

　　媽媽每次都要收到她告我的狀。

　　每次，我都對媽媽訴說(shuō)自己的不滿(mǎn)，媽媽總是安慰我，開(kāi)導我，說(shuō)爺爺奶奶雖然做的說(shuō)的不全對，但出發(fā)點(diǎn)是為了你安全，他們是長(cháng)輩，我們應該謙讓尊重他們。

　　暑假里，媽媽安排我一三五上午去書(shū)店看書(shū)，帶著(zhù)我的疑問(wèn)我看了一些家庭教育的書(shū)，（媽媽是從事家庭教育的咨詢(xún)師，可媽媽限制我看她的專(zhuān)業(yè)書(shū)，所以我只能在書(shū)店看）。

　　在書(shū)中我終于明白了我為什么想在奶奶面前變壞孩子，而又十分想在媽媽面前變個(gè)好孩子。

　　原來(lái)，奶奶是不懂孩子的心理，總是雞蛋里挑骨頭，想按她自己的看法來(lái)評判我，使我覺(jué)得自己是壞孩子，自然我就在她面前越來(lái)越壞了。

　　而媽媽正好和奶奶相反，哪怕我做了一個(gè)非常細小的好行為她就夸我，我當然覺(jué)得自己是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子了，所以表現得更努力哦。

　　下次去鄉下，我見(jiàn)面就告訴奶奶：讓她別在當眾晾我了，人是有自尊的，如果晾的太久，我怕我真會(huì )變成一個(gè)沒(méi)自尊的孩子！

　　嘿嘿，不要為我擔心，我有個(gè)好媽媽哦！

我終于明白了作文8

　　時(shí)光流逝的過(guò)程中，在歲月的臉上刻出了一道道深深的刻痕，但這些刻痕也是令人回味無(wú)窮的。 ――題記

　　在暑假的一天，寫(xiě)完作業(yè)的'我一如往常的在電腦上和“童鞋”們玩著(zhù)游戲，我們玩的不亦樂(lè )乎，但在這時(shí)我電腦的屏幕突然黑了，當我檢查電腦時(shí)突然發(fā)現媽媽在我的旁邊她瞪大雙眼，用手指著(zhù)我，怒氣騰騰的，我想這時(shí)候把滅火器拿出來(lái)，沒(méi)準媽媽的火氣只會(huì )降下去一點(diǎn)點(diǎn)，她用獅吼功咆哮道：“都什么時(shí)候了，你還在這里玩電腦!回你房間看書(shū)去!”我被這突然襲擊的“炮彈”鎮住了，可心中憤怒的火焰已熊熊燒起，我天天在家里寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有絲毫的怠慢，現在寫(xiě)完了了，卻連休息的時(shí)間都不容有嗎!”我生氣的一字一頓的喊道。這句話(huà)好像往媽媽的頭上倒了一桶油，這時(shí)媽媽的怒火爆發(fā)了：“你這小子，竟然敢回嘴，看我不打死你，于是他隨手抄起了一個(gè)掃帚，對我進(jìn)行了“無(wú)限的轟炸”

　　，我便變得傷痕累累生氣的我把自己反鎖在房間里，一天沒(méi)吃沒(méi)喝，到了晚上，這時(shí)我房間的門(mén)吱呀的打開(kāi)了，媽媽把沉睡中的我抱了起來(lái)，說(shuō)：“這孩子，他把作業(yè)寫(xiě)完了我卻還不給他玩，還打了他，我要好好對待他了�！�

我終于明白了作文9

　　“��！我的書(shū)不見(jiàn)了。那可是昨天剛到貨的�！蔽乙贿吔兄�(zhù)，一邊在書(shū)柜上找書(shū)，找了半天都沒(méi)找到。突然，我想到了剛剛來(lái)我家的他，會(huì )不會(huì )……

　　一個(gè)小時(shí)前，我的好朋友王思誠來(lái)我家玩，我給他介紹了一本媽媽給我買(mǎi)的百科全書(shū)。王思誠像看到了金子兩眼發(fā)光，吵著(zhù)要看，沒(méi)有辦法我只好給他看，直到他媽媽叫他回家。然后，我想看我的百科全書(shū)，卻怎么也找不到，我很懷疑是王思誠拿的。

　　過(guò)了四天，我回家時(shí)，家里沒(méi)人，只好給媽媽打電話(huà)，媽媽告訴我，她送爺爺奶奶回家去了，讓我先去王思誠家寫(xiě)作業(yè)。

　　到了王思誠家，我寫(xiě)完作業(yè)后，想去參觀(guān)他的家，竟然發(fā)現了那本百科全書(shū)。果然是他，我正準備詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，媽媽打電話(huà)說(shuō)回來(lái)了，讓我回去�；氐郊液�，我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屗伎剂似�刻，然后對我說(shuō)：“我問(wèn)問(wèn)他媽媽是怎么回事吧！”

　　又過(guò)了一天，媽媽告訴我：“那本是他媽媽后來(lái)買(mǎi)的，不是你的'那一本�！笨墒锹�(tīng)了她的話(huà)，我仍然半信半疑，認為是撒謊的自我辯解，肯定是不想承認而故意隱瞞。

　　又過(guò)了幾天，奶奶回來(lái)了，回來(lái)后打掃房間時(shí)在角落里發(fā)現了一本書(shū)，說(shuō)：“瑞瑞，這是你的書(shū)嗎？”我跑過(guò)去一看，原來(lái)是我的百科全書(shū)，我竟然錯怪了他。

　　當誤會(huì )來(lái)臨時(shí)，只有信任這把火才能把它燃燒掉！

我終于明白了作文10

　　上一次我們的班會(huì )不再是以前的那樣了,我提出了一個(gè)意見(jiàn),讓我們來(lái)談?wù)勛约簩�過(guò)去6年的回憶。

　　我也說(shuō)了自己的看法;"我覺(jué)得我們班應該團結,即使有時(shí)候別人是有些做不對,但也要以宰相肚里能撐船對待別人�！蔽艺f(shuō)完了,班里就開(kāi)始寂靜了下來(lái),并不是因為我說(shuō)的話(huà),而是他們對在6年的時(shí)間根本沒(méi)有看法,這時(shí)我覺(jué)得我們班的人無(wú)可救藥了。過(guò)了一會(huì ),有人站起來(lái)發(fā)言了—譚舒月,她說(shuō)第一句話(huà)的'時(shí)候,就開(kāi)始熱淚盈眶,她說(shuō):"我們的班集體上雖然有些人很惹人討厭,但是在班上出了事大家總是很團結,所以我覺(jué)得……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完她的臉上就閃著(zhù)淚光,開(kāi)始抽泣起來(lái)�！拔摇�我覺(jué)得…得大家就不…要再…不和了,,和和氣氣…得多好�！�

　　說(shuō)到這全班同學(xué)就反思起我們在一起的六年。我也開(kāi)始反思:是啊,我們在一起生活了六年,一起生活了現在生命的二分之一,以前那些懵懂,幼稚的小男孩小女孩已經(jīng)變成了大男孩,大姑娘。這一學(xué)期過(guò)了,我們就可能不會(huì )在一起了。在一起生活了六年的我們就要在這一學(xué)期分開(kāi)了…想著(zhù)想著(zhù)我慢慢的哭了起來(lái),全班同學(xué)也慢慢的哭了起來(lái)。

　　最后,班主任進(jìn)來(lái)了,她說(shuō):"你們就要分開(kāi)了,但是有些人還是惹人討厭,希望這學(xué)期大家不要鬧得不愉快,開(kāi)心的把這一學(xué)期過(guò)完,把小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�！闭f(shuō)完,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

我終于明白了作文11

　　人與人之間需要理解，長(cháng)輩和晚輩之間，學(xué)生和老師之間，甚至素不相識的人之間都需要理解，都需要心與心的溝通……有了理解，才有美好感情，生活才會(huì )有溫暖、幸福。

　　在山區有許多空巢老人和留守、貧困兒童，他們生活不好，沒(méi)有溫暖與關(guān)愛(ài)。不僅如此，還有自然災害帶來(lái)的痛苦與傷痕。

　　對于這種情況，每年都會(huì )有許多人捐錢(qián)、捐衣服和書(shū)籍給他們。每次我都會(huì )想：這些人為什么要把錢(qián)、衣服和書(shū)籍捐給山區的人們？那些錢(qián)他們可以自己用來(lái)買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)，或者裝修自己的家和公司，衣服可以賣(mài)錢(qián)，書(shū)籍可以看或當廢紙賣(mài)掉，為什么要捐給他們呢？

　　星期天，我在家里看電視，電視里報道我國南部有個(gè)地區發(fā)生了嚴重的山體滑坡，許多平民百姓的家移動(dòng)了起來(lái)，到了別的地方。有的人，雇了許多人，去救受災的人們。他們租了幾架直升飛機，上面安裝生命探測器和救援設備。為了給生命一個(gè)希望，他們把能用的東西都用上了。他們救出許多人，把人們轉移到安全的地方。

　　從電視上我看到，山體滑坡把人們的房屋都毀壞了，有的沒(méi)了窗戶(hù)，有的.沒(méi)了屋頂，有的被埋在泥土里……沒(méi)了房子，人們無(wú)家可歸。

　　我明白了那些人給山區捐款、捐東西的原因了：那里的人們需要幫助，我們應該有愛(ài)心，向他們伸出援助之手，這樣才能快樂(lè )，生活才會(huì )充滿(mǎn)溫暖。

　　那些人是有愛(ài)心的，幫助了山區的人們。理解了他們的做法，我非常敬佩他們。我們每一個(gè)人都要為社會(huì )奉獻一份愛(ài)，那樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。

我終于明白了作文12

　　真友情，不是錦上添花，而是雪中送炭。

　　以前的我，一直認為真友情就是在你需要的時(shí)候，不管冒著(zhù)多大的風(fēng)險，做出多大的犧牲，對方都會(huì )為你兩肋插刀、赴湯蹈火……但她卻讓我明白了什么是真友情。

　　那天，一個(gè)急匆匆的身影飛奔進(jìn)教室，一把丟下書(shū)包，掏出昨晚未完成的作業(yè)——那是我！“嘿，作業(yè)借我抄一下，一下子就好，謝……”還沒(méi)等我說(shuō)完，我的好朋友卻將桌上的作業(yè)本塞進(jìn)課桌中，“沒(méi)門(mén)！昨晚又去游戲了吧？你這樣抄襲作業(yè)，有意義嗎？”我嬉皮笑臉地說(shuō)：“唉呀，不是好朋友嗎？拜托拜托了，一次！一定是最后一次，我以后一定好好學(xué)習，天天向上�！比螒{我好話(huà)說(shuō)盡，她就是不搭理我。我無(wú)奈地聳聳肩，心想：學(xué)霸有什么了不起的，借個(gè)作業(yè)本還給我講大道理。那一刻，我們之間的友誼小船說(shuō)翻就翻了。

　　拜她所賜，那天我被老師狠狠地批評了。從那天以后，每天晚上我只能自己把作業(yè)做完，不會(huì )的題還不得不查閱資料、請教父母，沒(méi)辦法呀！狠心的`她不再借作業(yè)給我抄了。

　　日子一天天過(guò)去了，不可思議的是，我的成績(jì)竟有所提高。有一次我的分數竟破天荒地比她還高！我得意極了，本想看她難堪的臉色，不料她竟然微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀祝賀我：“我就知道，只要你努力，一定行！”

　　我愣住了。

　　那一刻我終于明白了什么是真友情！

　　真友情不是雪中送碳，更不是錦上添花，而是一陣風(fēng)，激起你前進(jìn)的風(fēng)帆。

我終于明白了作文13

　　有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。我們所學(xué)的知識就好比一個(gè)圓，學(xué)的越多，這個(gè)圓的面積就越大。同時(shí)，我們所疑惑、所不了解的.也就越來(lái)越多。

　　在我們生活的這個(gè)世界中，學(xué)問(wèn)就如同空氣一樣，是普遍存在的。寫(xiě)字、做飯、制造……就連種地也是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn)呢！

　　正所謂學(xué)無(wú)止境。因為學(xué)問(wèn)很多，學(xué)也學(xué)不完，那就可以放棄了嗎？大錯特錯！現在的世界需要某一方面的“精英”，更需要全能型的人才，這就要求我們要樣樣精通。

　　為什么愛(ài)迪生想到要發(fā)明電燈？難道前人都認為用蠟燭照明很好嗎？/為什么牛頓會(huì )發(fā)現地心引力？難道前人就沒(méi)有被蘋(píng)果砸到頭嗎？/為什么同樣的老師教出來(lái)的學(xué)生成績(jì)有的好有的壞？難道是因為有的學(xué)生是天才，而有的學(xué)生是愚笨嗎？/都不是！

　　做學(xué)問(wèn)一定要有獨特的理解和創(chuàng )造力。注明的文學(xué)家汪曾祺曾寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事，大致意思是：在以前，有一位畫(huà)師讓他的學(xué)生們畫(huà)一幅名為“深山藏古寺”的畫(huà)。很多學(xué)生都畫(huà)了幾座高山，山中露出有一個(gè)寺廟的尖尖。而有一位學(xué)生則畫(huà)了一大片的群山，在山下花了一條蜿蜒的小溪，膝下有和尚在挑水。他后來(lái)解釋道：藏古寺重點(diǎn)在一個(gè)“藏”字，藏就是看不到了，而小溪邊有和尚在挑水，說(shuō)明山中有寺廟，后來(lái)他果然成為了一名大畫(huà)詩(shī)。

　　由此，我終于明白了，做學(xué)問(wèn)不僅要習得很多知識，更要富有創(chuàng )造精神。

我終于明白了作文14

　　今天下午第三節課上課前打預備鈴的時(shí)候，我們班發(fā)生了一件事。

　　當時(shí)，我們班同學(xué)在一起玩“跳馬”的游戲，跳得可開(kāi)心了。輪到劉子健跳的時(shí)候，他故意坐在彎著(zhù)腰當“馬”的同學(xué)背上，在那里揮舞著(zhù)雙手，抖動(dòng)著(zhù)雙腿，笑得比花還燦爛。

　　突然，他從上面摔了下來(lái)。旁邊的同學(xué)見(jiàn)狀，連忙伸手扶他，但是沒(méi)有來(lái)得及扶到。他還是從上面重重地摔在了地上。我們連忙跑過(guò)去，把他扶進(jìn)屋里，著(zhù)急地問(wèn)他：“摔到哪？你沒(méi)事吧？”他用一只手托著(zhù)另一只手，面色蒼白，極為痛苦的表情，“好像摔到手腕了�！边@時(shí)，有同學(xué)建議把情況告訴老師，但大家又害怕受到批評，所以就決定一致隱瞞。

　　上課鈴響了，同學(xué)也都回到了自己的座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。過(guò)了一小會(huì )兒，劉子健實(shí)在忍不住了，就讓他的好朋友就給他爺爺打電話(huà)。不一會(huì )，劉子健的爺爺來(lái)到了學(xué)校，并把他送進(jìn)了醫院。

　　數學(xué)老師把玩跳馬的`同學(xué)全都叫進(jìn)了辦公室，讓他們把事情說(shuō)清楚，了解清楚以后，老師挨個(gè)訓斥了一遍。

　　第三節課，老師都在忙來(lái)忙去，連給我們講課的時(shí)間都沒(méi)有。聽(tīng)同學(xué)們議論：劉子健的胳膊折了，渦陽(yáng)也治不好，還要去外地，得幾個(gè)月才能回來(lái)。聽(tīng)了之后，我們的心情很沉重，很為他擔心。

　　發(fā)生了這件事情之后，我終于明白了，老師們在平時(shí)為什么要對我們管理那么嚴格——因為老師是愛(ài)我們的，怕我們受傷。

　　今后，我們都要理解老師的良苦用心，遵守紀律，好好學(xué)習，把安全放在心中。

我終于明白了作文15

　　在一個(gè)晴朗的星期天，我不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，“哎呀！怎么辦呢？”不禁著(zhù)急起來(lái)。

　　我把兩個(gè)雞蛋房子桌子上，細細觀(guān)察。兩個(gè)雞蛋沒(méi)什么兩樣啊，甚至可以以假亂真。但是，我要分辨出來(lái)還真是難��！媽媽看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“你可以試一試把雞蛋旋轉呀！轉得快的就是熟的，轉得慢的或者轉了幾圈就不轉了的，那就是生的�！薄罢娴目梢詥�？”我雖然半信半疑，但還是照樣做了。

　　我將一個(gè)雞蛋使勁轉一轉，可它卻不配合我，沒(méi)轉幾圈就就像一個(gè)醉漢似的搖搖晃晃的倒下了。我再拿另一個(gè)雞蛋使勁一轉，它就一直不停地旋轉，直到轉了十幾圈它才停了下來(lái)。

　　我把一直轉的那個(gè)敲破了，果然是熟的�！皨寢屨f(shuō)的'果然是對的，這是為什么呢？為什么熟的雞蛋能轉的時(shí)間長(cháng)，而熟的雞蛋卻轉的時(shí)間段？”我疑惑不解地問(wèn)自己。

　　我盯著(zhù)雞蛋，冥思苦想，“旋轉平穩……我正絞盡腦汁地想著(zhù)，我終于想出來(lái)了。我還用兩個(gè)瓶子分別裝上水和沙子做實(shí)驗，印證我的答案，果然是對的。

　　通過(guò)這件事，我明白了：做任何事情都多思考，多動(dòng)手實(shí)踐，才能解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)謎題。