四年級英語(yǔ)評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》

四年級英語(yǔ)評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)，是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后的教學(xué)延伸。那要怎么寫(xiě)好評課稿呢？下面是小編精心整理的四年級英語(yǔ)評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》，歡迎大家分享。

　　沈老師執教本節課的情景主要是在兩個(gè)小朋友在公園偶遇，一個(gè)小朋友向另一個(gè)小朋友介紹自己的叔叔，然后互相打招呼。這節課主要引導學(xué)生，讓學(xué)生掌握句型This is…，能用to meet you,too.和別人打招呼。并且掌握4個(gè)單詞uncle aunt grandpa grandma.

　　為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，沈老師采用了情景教學(xué)法、直觀(guān)教學(xué)演示法、交際法、愉快教學(xué)法等相結合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過(guò)媒體演示展示情景。操練單詞、詞組時(shí)沈老師讓學(xué)生配上拍手、跺腳、充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生整體感知，體驗語(yǔ)言的真實(shí)自然及語(yǔ)言的交際功能。在活躍的氣氛下，雖然課堂紀律有些比較難于控制，但是學(xué)生的學(xué)習興趣提高了，掌握情況也比較好。大部分學(xué)生能掌握這兩個(gè)句型，只有少數學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調存在一定的錯誤。

　　培養他們興趣的同時(shí)，適當擴大知識量，在教授to meet you的時(shí)候，將新授句型和How are you?I’m fine,thank you.比較了一下。強調了兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比且注重適當補充了一點(diǎn)相應的英語(yǔ)背景知識，學(xué)生只有對自己、對英文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)、刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響其它發(fā)展是學(xué)好的重要因素，但是由于一年級學(xué)生的理解能力有限，有部分學(xué)生無(wú)法理解掌握。

　　課文中本單元并沒(méi)有安排歌曲，只有一首小詩(shī)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，沈老師自己加入了一首歌曲Familyfinger,這首歌的旋律輕快，速度適中，比較適合一年級的學(xué)生。在唱歌的時(shí)候，沈老師適當加入了一些動(dòng)作，并且鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞uncle aunt grangpa grandma來(lái)替換歌詞內容，學(xué)生興趣高漲，掌握得很好。新授的四個(gè)單詞掌握的情況很好，只有部分學(xué)生分不清uncle和aunt，部分學(xué)生對uncle的發(fā)音沒(méi)有掌握。新授的兩個(gè)句子掌握情況較好，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有安排時(shí)間給學(xué)生做當堂的對話(huà)練習來(lái)鞏固這兩個(gè)句型。來(lái)鞏固當場(chǎng)所學(xué)內容，也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握知識點(diǎn)，在今后的教學(xué)中還應該要加強這方面的訓練，嚷學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在實(shí)際操練中掌握所學(xué)內容。

　　在以后的教學(xué)中沈老師還應從基礎抓起，不斷追求較高的課堂教學(xué)效益。多注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

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