新教師成長(cháng)心得
當我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的新教師成長(cháng)心得，歡迎閱讀與收藏。
新教師成長(cháng)心得1
教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類(lèi)的工程師，培育著(zhù)祖國未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長(cháng)大后能成為一名人民教師。如今，我終于實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國花朵的人民教師。
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，我的收獲真的是很多很多，想說(shuō)的也有太多太多。也讓我體會(huì )到作一名小學(xué)教師難，作一名學(xué)生喜愛(ài)的教師更難，做一名學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀的教師更是難上加難。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，我在教學(xué)方面有很大的進(jìn)步�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：
一、教學(xué)方面
初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷練與學(xué)習，在學(xué)校領(lǐng)導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導者的地位上，能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導和學(xué)校的領(lǐng)導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施;精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個(gè)叫田爽的女同學(xué)，學(xué)習成績(jì)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓她，可我發(fā)現一點(diǎn)也不管用，反而是越訓越差，好象讓我給訓“傻”了，后來(lái)我就對她從友善開(kāi)始，先從她愛(ài)勞動(dòng)這一優(yōu)點(diǎn)著(zhù)手，重用她，和她談心，鼓勵她，現在她自己知道學(xué)習了，成績(jì)較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
6、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等。因此作為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
二、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的`貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的，我們班兩個(gè)班共108名學(xué)生我都很喜歡，無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們，關(guān)心他們。每當我走在校園里的時(shí)候，只要我們班的學(xué)生看見(jiàn)我，他們都會(huì )有禮貌的向我問(wèn)好;每當下課的時(shí)候只要我在教室里坐著(zhù)他們也會(huì )圍個(gè)水泄不通。
2、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學(xué)生;我應該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛(ài)就是責任。
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我從許多家長(cháng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親，而犯錯誤時(shí)又很?chē)樔说睦蠋煛�，其�?shí)，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更應注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
新教師成長(cháng)心得2
20xx年x月，我在xx領(lǐng)導的認可下，終于加入到了xx學(xué)校的教職工隊伍中，成為了xx學(xué)校xx班的一名xx教師!
盡管已經(jīng)成為了一名教師，但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過(guò)只是一名新手!不僅僅是教學(xué)工作，在其他很多方面，我也都有很多不足和問(wèn)題!而這些問(wèn)題，也大多是來(lái)自我的經(jīng)驗問(wèn)題!
為此，在在這個(gè)學(xué)期的工作中，我積極的請教了其他的任課老師，并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗，通過(guò)自我的學(xué)習和鍛煉來(lái)強化自身的能力!
如今，一年的工作也基本上結束了我，我在此對自己這學(xué)期的工作情況認真反思后做如下心得總結：
一、教育心得
在教育方面，作為一名新教師，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業(yè)的新人，在很多的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)能力上，我比起前輩們還是差了很多。為此，盡管已經(jīng)成為了一名教師，我依舊在工作中嚴謹的對待自身的學(xué)習。在這個(gè)學(xué)期，一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗。
此外，在一學(xué)期的空閑中，我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課，學(xué)到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題，還開(kāi)闊了我的思想，讓我在后來(lái)的學(xué)習上，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。
一學(xué)期來(lái)，我在教育方面，已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗和感受，但最為重要的是，還是通過(guò)在自己班級的教導中，讓自己一步步的適應了這份教育的工作。
二、管理心得
在教師的工作中，除了教育之外，對班級的管理也同樣非常重要。當然，我因為并非是班主任的緣故，主要還是負責做好自己課堂的管理!但對一名新來(lái)的任課老師，尤其作為新人老師來(lái)說(shuō)，管理實(shí)在是一件非常困難的事情!在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是，因為我的管理不夠嚴格，導致不少調皮的`學(xué)生肆意破壞班級紀律!這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。
但好在，后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節了問(wèn)題，再加上在后來(lái)我自身的調解上，也慢慢讓同學(xué)們認可了我這個(gè)老師。如今，在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀的行為，但畢竟還是有不自覺(jué)的學(xué)生，為此，我更不能煩惱該送管理，要在今后的工作中更加嚴格的在課堂上加強管理能力!
如今，回顧這個(gè)學(xué)期，我在教學(xué)上付出了很多努力，但也同樣收獲了喝多。但在接下來(lái)，我會(huì )讓自己走的更快，更遠!讓自己能走在學(xué)生的前面，成為一名出色的教師!
新教師成長(cháng)心得3
近日，通過(guò)學(xué)習《教師成長(cháng)手冊》，我更清楚的了解，我們一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節都是很有講究的，從早晨的來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)、離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節都需要精心設計，這樣才能使幼兒得到好的發(fā)展。
在學(xué)習活動(dòng)方面，材料中指出：目標的適宜性、活動(dòng)內容和過(guò)程與目標的匹配、座位的安排、對活動(dòng)流程各環(huán)節的細致預見(jiàn)、活動(dòng)過(guò)程中對幼兒的回應方法，是特別需要關(guān)注的幾個(gè)方面。我覺(jué)得這幾點(diǎn)在設計組織教育活動(dòng)時(shí)特別受用。
首先，活動(dòng)設計一定要緊扣目標，目標的正確與否直接影響活動(dòng)的成敗，因此要根據幼兒的年齡特征、學(xué)習特點(diǎn)以及領(lǐng)域目標科學(xué)地確定目標，以確保目標的適宜性。在進(jìn)行活動(dòng)內容的設計時(shí)，我們往往容易被所謂的新穎所蒙蔽，走花式套路，內容設計多而雜，但沒(méi)有抓住活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行思考，我們應該時(shí)刻提醒自己，活動(dòng)設計也需要形散神不散，時(shí)刻做到心中有目標，才能提高活動(dòng)的實(shí)效性。
其次，教師在組織活動(dòng)時(shí)要有全盤(pán)規劃，包括幼兒的座位安排也應該根據活動(dòng)需要隨時(shí)進(jìn)行調整，教學(xué)具的呈現和擺放方式都是需要仔細考慮的`細節，以達到最優(yōu)化的空間動(dòng)態(tài)。在組織形式上，也應靈活應用多種形式，可以是集體活動(dòng)，也可以是分組活動(dòng)，還可以通過(guò)區角游戲，通過(guò)幼兒自己操作學(xué)習，達到學(xué)習目標。同時(shí)，在教育活動(dòng)中，教師要切切實(shí)實(shí)的做好引導者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗入手，以幼兒生活中常見(jiàn)的或經(jīng)常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習，觸類(lèi)旁通，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗，在活動(dòng)得到成功的喜悅。
第三，在做活動(dòng)設計時(shí)，作為一名在教育機智方面還有所欠缺的新教師，應預先考慮幼兒可能有的反應，為自己準備幾種不同的回應方法，做到胸有成竹。當被幼兒提出的問(wèn)題一時(shí)難住時(shí)，我覺(jué)得不一定非要勉強回答，更不能否定和回避問(wèn)題，而可以提示幼兒從哪些渠道尋找答案，或承諾與幼兒一起去尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，這也是一個(gè)很可行的方法。當然，在我們日常的活動(dòng)設計中幼兒的反應是有的，但一般我們就是按照自己預定的答案就把幼兒引到我們的環(huán)節中，對幼兒的另類(lèi)回應做出的應答較少。通過(guò)學(xué)習后我也試了一下，發(fā)現這個(gè)辦法能調動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維。同時(shí)，這樣也能更好的接受來(lái)自幼兒的反饋信息，給每一個(gè)孩子表現的機會(huì )，教師通過(guò)關(guān)注所有的孩子，傾聽(tīng)他們的表達，引導他們的互相學(xué)習，縮短了和孩子之間的距離。
最后，我覺(jué)得有效的教育反思是提升自身教學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。有效的教育反思區別于一般的流水賬，它是對教材分析、目標制定、環(huán)節安排、策略運用、幼兒表現等方面的信息反饋。幫助教師發(fā)現活動(dòng)中的不足與亮點(diǎn)，思考改進(jìn)的方式方法，總結積累有效的教育經(jīng)驗，使教師能夠逐漸的舉一反三，掌握教育活動(dòng)設計組織的要領(lǐng)。
總之，通過(guò)學(xué)習《教師成長(cháng)手冊》，無(wú)論是對教育教學(xué)的思想理念，還是對具體的游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)等內容，我都有了更深刻的認識和理解，作為一名工作三年的新教師，我會(huì )從最基本的根基出發(fā)，邊學(xué)習理論邊實(shí)踐，使自己具備良好的從教心態(tài)、健全的教育能力，做好明天花朵的培育者。
新教師成長(cháng)心得4
這幾天聽(tīng)了xx教授的講座，劉老師生動(dòng)有趣的講座深深地吸引著(zhù)我、感動(dòng)著(zhù)我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最的是體會(huì )到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
首先，教師會(huì )講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò )，及時(shí)強化學(xué)生的學(xué)習，你的課應有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節課，這就需要教師不斷學(xué)習，提高你的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷改變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，尊重學(xué)生，贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的.哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù)。
其次，教師應該關(guān)愛(ài)孩子，培養其樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想，我們作為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安浦教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識時(shí)代”、“數時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向化。
通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
新教師成長(cháng)心得5
伴隨著(zhù)內心的欣喜和激動(dòng)，結束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師，我對新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的工作任務(wù)無(wú)一不充滿(mǎn)了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但對課堂的整體部署，教學(xué)的有效展開(kāi)等等問(wèn)題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了一次全方位的學(xué)習機會(huì )。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗告訴了我們教師的意義。在每節的培訓課上，我都認真聆聽(tīng)，及時(shí)做好筆記，深感受益匪淺。
一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生
當代的教育早已不應局限于“授業(yè)解惑”，更多的應該是一種能力的培養。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)”，教師作為課堂的引導者，不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生，培養學(xué)生良好的自主學(xué)習與合作探究的學(xué)習習慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門(mén)強調學(xué)生動(dòng)手體驗的課程，在課堂上更應該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗感受，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中自己去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，在合作交流中解決問(wèn)題。教師應該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿(mǎn)一杯杯水。
二、用人格魅力感染學(xué)生
在培訓期間，我感受到了各位老師不同的風(fēng)采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見(jiàn)多識廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師，其專(zhuān)業(yè)知識應該是非常扎實(shí)的，所以向學(xué)生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長(cháng)的尊敬愛(ài)戴，除了有淵博的學(xué)識外，教師獨特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出，用自己愛(ài)心、耐心、恒心、細心、責任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛(ài)的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，學(xué)生給了老師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，美術(shù)知識固然重要，但是學(xué)生的德行和是非觀(guān)更為重要。我希望可以通過(guò)自己的`言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長(cháng)成才奠定堅實(shí)的基礎。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì )說(shuō)：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽(tīng)到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。
三、博采眾長(cháng)，追求卓越
作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學(xué)習的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是，所有作報告的專(zhuān)家，無(wú)論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無(wú)一例外都提到了要不斷充實(shí)自己，要做一個(gè)有思想、善學(xué)習的教師。他們那種“活到老，學(xué)到老”的精神深深地打動(dòng)了我，永遠不要覺(jué)得自己很了不起，因為“人外有人，天外有天”。在如今知識全球化的時(shí)代，知識的更新越來(lái)越快。教師更應該努力更新自己的知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地將知識傳授給學(xué)生，融入于生活。我本身有較強的惰性，我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書(shū)、聽(tīng)課評課、總結、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進(jìn)步。
三天的培訓雖然很緊張，但是大家的學(xué)習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團隊，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉變的時(shí)期，我會(huì )努力調整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了一定的計劃：
1、勤于學(xué)習。多向有經(jīng)驗的老師請教自己不懂的問(wèn)題，抓住一切學(xué)習的機會(huì )，多聽(tīng)課，多閱讀，多思考。同時(shí)也要學(xué)會(huì )為人處世，處理好與學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而提出合理的問(wèn)題解決辦法。當學(xué)生犯下錯誤，應該即刻指出但還要明確老師始終是愛(ài)他們的。
3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴(lài)。
4、及時(shí)總結反思。反思總結的過(guò)程是一次再學(xué)習的過(guò)程，是一次成長(cháng)的過(guò)程。在不斷的反思中肯定自己的長(cháng)處，改正自己的不足，及時(shí)總結記錄這樣在工作起來(lái)便會(huì )更加的得心應手。
作為一名新教師，未來(lái)學(xué)習的東西還有很多，遇到的困難也會(huì )有很多。但是我相信我不是一個(gè)人，有這么強大的團隊在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟，一定會(huì )將華師海南附小的明天建設得更美好。
新教師成長(cháng)心得6
轉眼有一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也工作了整整兩年了。我在李碧霞老師的帶領(lǐng)、助和指導下，我再一次領(lǐng)略了為人師表不容易。我兩年多的成長(cháng)歷程，離不開(kāi)我的李碧霞老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和助，真正發(fā)揮了“傳、、帶”的作用，使我在各方面有了較的提高。在這兩年里，特別是在教學(xué)能力上，我是實(shí)實(shí)在在的受益者�，F將經(jīng)過(guò)總結如下：
一、處理把握教材的能力。
青年教師憑借學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應付課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
二、良好的課堂管理技能。
通過(guò)聽(tīng)師傅的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準備的礁，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察群體學(xué)生的應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
三、傳授講解的`能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)蘇老師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
四、教學(xué)思能力。
徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在李碧霞老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師成長(cháng)心得7
不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到xx小學(xué)工作將近兩個(gè)月了。在這兩年的工作當中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內的和學(xué)校的各項工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長(cháng)對我說(shuō)的一番話(huà)“教師的工作很辛苦，尤其是作為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì )很多，如果你考慮清楚了就留下來(lái)�！碑敃r(shí)我就答應留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了作為一名人民教師的責任會(huì )有多重、壓力會(huì )有多大，并且我也堅信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項工作。確實(shí)，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門(mén)路，感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導的反復指導和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內就由一個(gè)根本就不會(huì )上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內展示課的教師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來(lái)講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著(zhù)很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗的欠缺、對新課標的`掌握、教室情景的創(chuàng )設、如何運用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調控運動(dòng)負荷、如何調動(dòng)高年級學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著(zhù)很多的問(wèn)題�，F在我就應當抓緊一切機會(huì )和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對自己嚴格要求，來(lái)使自己盡快的成長(cháng)。
記得有這樣一句話(huà)“當一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應該爬行的�！睋医佑|的全區的同齡青年教師中，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)和領(lǐng)導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度，給我們創(chuàng )造了如此多的機會(huì )，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內小學(xué)是一種幸運，而生活在城內小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(cháng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數，同時(shí)我也相信在城內小學(xué)這片土地上成長(cháng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì )像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
有這樣的一個(gè)優(yōu)良團隊氛圍，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現出來(lái)，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)能力的培養上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗到快樂(lè )，從工作中實(shí)現自己的人生價(jià)值，不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望，努力把城內小學(xué)建設的更加美好。
新教師成長(cháng)心得8
時(shí)間總是過(guò)得太快，轉眼間一年的新教師培訓要結束了，有不舍有期待，但更多的是感恩與感謝。感謝這一年來(lái)進(jìn)修學(xué)校為我們安排的各種培訓，感謝這一年來(lái)在背后為我們付出的工作者們。這一年來(lái)我們受益匪淺，學(xué)到了很多東西，得到了成長(cháng)和進(jìn)步�；叵肫甬敵跷覀冞M(jìn)行集中軍訓的日子，大家還是一副青澀的模樣，還對幼教行業(yè)不夠了解，如今我們已經(jīng)工作了一年，真正走進(jìn)了幼教行業(yè)，這其中的酸甜苦辣想必只有我們自己知道。
每次培訓，老師們都精心組織與安排，針對我們新教師工作中面臨到的實(shí)際問(wèn)題，安排了涉及到各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的講座，例如：語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的講座，主講的老師們都是有著(zhù)多年一線(xiàn)工作經(jīng)驗的老教師，她們不僅準備了精美的PPT，還用生動(dòng)親切的語(yǔ)言給我們講述，加上互動(dòng)環(huán)節，使我們在輕松愉悅的氛圍中鞏固了理論知識，學(xué)習到了教學(xué)活動(dòng)設計的方法和思路。
在這一年的培訓中，我們多次觀(guān)摩了各種領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，并參與其中，進(jìn)行研討和評價(jià)，這對于一名新教師來(lái)說(shuō)，是很難得與寶貴的經(jīng)歷，它能讓我們更加直觀(guān)地了解到如何上好一節課，什么樣的課才是適合幼兒園適合孩子的，這著(zhù)實(shí)豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，也更加促進(jìn)了我的成長(cháng)。
在數次觀(guān)摩的`活動(dòng)中，令我印象深刻的是一次翠屏山幼兒園的男教師教學(xué)展示活動(dòng)，讓我們充分地領(lǐng)略到了男教師的風(fēng)采，他們身上的的活力、教學(xué)活動(dòng)中的“隨意”、睿智以及和孩子們之間的親切互動(dòng)都讓人記憶深刻，值得我們學(xué)習與思考。還有一次在天元城幼兒園的區骨干教師公開(kāi)課的展示活動(dòng)也讓我記憶猶新。尤其是大班的一節美術(shù)課《小物件、大聯(lián)想》，教師突破傳統教學(xué)思維，運用借形想象的方法，利用生活中的小物件讓幼兒進(jìn)行多角度的聯(lián)想和想象，最終孩子們通過(guò)添畫(huà)和組合的方式，制作出了一幅幅漂亮的美術(shù)作品，讓人眼前一亮。教學(xué)過(guò)程中老師的教態(tài)親切自然，和孩子之間的互動(dòng)恰到好處，活動(dòng)題材的選擇也比較新穎、富有創(chuàng )意，這些都值得我們學(xué)習與借鑒。
雖然說(shuō)一年的培訓即將落下帷幕，但是我們前進(jìn)的腳步不能停止。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新，所以我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求。過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習。
當結業(yè)典禮結束后，我們也不再是新教師的身份，也不會(huì )再有這么集中的培訓和指導，希望大家在以后的工作中能夠做好自己的職業(yè)規劃，不斷學(xué)習，努力向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，最后希望大家工作和生活一切順利！
新教師成長(cháng)心得9
轉眼有一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也工作了整整兩年了。我在李碧霞老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下，我再一次領(lǐng)略了為人師表不容易。我兩年多的成長(cháng)歷程，離不開(kāi)我的李碧霞老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這兩年里，特別是在教學(xué)能力上，我是實(shí)實(shí)在在的受益者�，F將經(jīng)過(guò)總結如下：
1。處理把握教材的能力。青年教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應付課本的知識點(diǎn)。但是，如果不具備設計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的'設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
2。良好的課堂管理技能。通過(guò)聽(tīng)師傅的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準備的教案，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察群體學(xué)生的反應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。
3。傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)蘇老師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4。教學(xué)反思能力。徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在李碧霞老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師成長(cháng)心得10
新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長(cháng)路徑、成長(cháng)質(zhì)量決定了未來(lái)學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)非常的重視，專(zhuān)門(mén)為新教師進(jìn)行了青藍工程的師徒結對活動(dòng)，旨在幫助新教師快速的成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，悉心的教導我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長(cháng)，學(xué)校采取了以下措施：
1、加強課堂教學(xué)常規督查。從規范備課制度入手，側重于課堂教學(xué)步驟的規范，要求從最常規的做起。教案要求寫(xiě)詳案，認真設計教學(xué)情景，規范板書(shū)書(shū)寫(xiě);上課先說(shuō)課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象。結合課堂教學(xué)，認真做好二次教案撰寫(xiě)工作，即對第一次上課教案的反思與總結。
2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結對。避免形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽(tīng)課，課后應當多與指導老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預設的新思路;新教師每個(gè)星期聽(tīng)同類(lèi)學(xué)科的課不能少于一節，鼓勵同學(xué)科跨年級聽(tīng)課，學(xué)科之間交叉聽(tīng)課;每個(gè)星期定期開(kāi)展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中出現的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
3、建議多渠道提升專(zhuān)業(yè)水平。除了校內的師徒結對之外，還派出新教師到各校去參加名師的聽(tīng)課活動(dòng)以及積極參加教師培訓活動(dòng)，以此來(lái)豐富新教師的視野，特別是參與網(wǎng)絡(luò )培訓，網(wǎng)絡(luò )中集中了全國
各地教師的智慧，可以隨時(shí)隨地聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，而且還會(huì )有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng )新。聽(tīng)課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。
4、聽(tīng)課之前必須先備課。通過(guò)備課這個(gè)環(huán)節，解讀教材，可以發(fā)現教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過(guò)備課，可以發(fā)現教學(xué)當中的細節問(wèn)題，如怎樣導入、如何過(guò)渡、如何將知識點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過(guò)聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節，可以驗證自己的`教學(xué)設計，并做出及時(shí)的調整。聽(tīng)課當中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽(tīng)課可以圍繞以下項目展開(kāi)：課堂的教學(xué)環(huán)節、教學(xué)環(huán)節展開(kāi)的方式、不同環(huán)節/行為/內容的時(shí)間分配;課堂的講解及有效性、板書(shū)的呈現順序、媒體的呈現順序、動(dòng)作的呈現順序等等，并要觀(guān)察板書(shū)、媒體、動(dòng)作對學(xué)生學(xué)習的幫助情況。聽(tīng)課之后及時(shí)反思、調整教學(xué)設計。 總之，學(xué)校為了讓新教師的快速成長(cháng)，成為學(xué)校的骨干教師費了很大的精力，我們在學(xué)習的過(guò)程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習的這半年中我收獲很大。
新教師成長(cháng)心得11
光陰荏苒，轉眼間，我從20xx年8月參加工作至今已有1年。1年里，我在各位同事、各位前輩的幫助下獲益良多，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人將從德、能、勤、績(jì)四方面的心得體會(huì )描述如下：
一、德：本人堅持黨的基本原則，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，全心全意搞好教學(xué)，主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，完成各項任務(wù)。能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。
二、能：本學(xué)年我擔任張場(chǎng)鎮小學(xué)校三、四年級英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快的精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，努力做好教學(xué)工作。
三、勤：作為一名新老師，我認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習，并做認真記錄，絲毫不敢松懈。繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分，我參加了新教師培訓以及全國中小學(xué)教師國培計劃網(wǎng)上培訓；
平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課，認真開(kāi)展教育活動(dòng)。本學(xué)年工作量飽滿(mǎn)，按時(shí)出勤到校上班，按學(xué)校安排做好值周工作。積極參加各種會(huì )議，校本培訓，認真聽(tīng)課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作，積極參加校內外活動(dòng)。
四、績(jì)：在工作上，嚴格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練，對板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習和心理規律，課后認真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高，成績(jì)也取得了進(jìn)步。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽，形成一種良好的`你追我趕、互相比賽的氛圍
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)，在教室共授課二次，每次都認真對待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。在今后的工作中，我將繼續著(zhù)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，更嚴格要求自己，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！币匀孀优５木�，在教育戰線(xiàn)上耕耘、開(kāi)拓、奮進(jìn)！
新教師成長(cháng)心得12
這兩天聽(tīng)了好一些我們內部自己的匯報課，有生物課、英語(yǔ)課、數學(xué)課、地理課，也結合了自己對本學(xué)科——信息課聽(tīng)課，以及自己所上信息課的效果，因此對上課這件事有了更深一層的理解。雖然一直在師范類(lèi)的大學(xué)里，自己也曾帶過(guò)課，但是說(shuō)實(shí)在的，要想上一堂好課還真沒(méi)那么容易。首先，你得有對所上課的內容有著(zhù)深入的理解和熟練，這是保證你能將所講內容條理清晰、正確地表達出來(lái)的前提。其次，就是你的教學(xué)設計了，設計一堂課，不僅僅是知識點(diǎn)的講解，還包括學(xué)生活動(dòng)，師生互動(dòng)等等，我們得設計各種教學(xué)活動(dòng)，運用各種教學(xué)策略和教學(xué)方法來(lái)讓整堂課豐富、精彩起來(lái)，就好比建筑工程師腦海里的設計圖一樣，我們上課的每個(gè)環(huán)節、每個(gè)細節都要是經(jīng)過(guò)我們精心設計好的。最后，就是教師的演繹了。這一點(diǎn)是通過(guò)不斷的總結、不斷的實(shí)踐才能逐步提高的，包括教師的課堂整體控制能力，有時(shí)間的控制，人的控制，當然對我們信息教師來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)變得因素的控制，就是電腦中的操作狀況的控制，因為總是會(huì )出現這樣或那樣的小問(wèn)題讓你得出與預先設定的不同的'呈現結果，這點(diǎn)是很麻煩的，也需要很多耐心和技巧去解決的。當然，教師的演繹最主要的還是教師語(yǔ)言，神態(tài)，手勢，姿勢的控制，這些或直觀(guān)或細微的東西都在綜合地、整體地控制著(zhù)一整堂課上教師所演繹出來(lái)的效果。
當然以上說(shuō)的那些都與教師的教齡所折射出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗有關(guān)系，但是，作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)時(shí)間越長(cháng)并不代表教學(xué)能力越強。我們需要不斷地學(xué)習，不斷地吸取新的養分，在實(shí)踐中不斷總結，不斷反思，當然，也可以參考同行或者學(xué)生的評價(jià)反饋，好讓自己更清楚的認識自己，只有永遠覺(jué)得自己每天都需要進(jìn)步和提高，才能發(fā)掘自己在教師這個(gè)行業(yè)中的自我價(jià)值，這樣才能做一名快樂(lè )幸福的，而不僅僅是為了合格的教師。而我，正往前一步一步的努力著(zhù)，你呢?
新教師成長(cháng)心得13
我校開(kāi)展老師之間的師徒結對活動(dòng)，由有經(jīng)驗、教學(xué)能力強的教師和我們年輕教師結對子。這個(gè)方法確實(shí)很好，這些師傅們將自己多年來(lái)的教學(xué)、管理經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給我們，使我們少走彎路，更快地成長(cháng)。而我也將掌握的現代化教學(xué)技術(shù)，及一些教學(xué)的新想法、新思路與老教師交流，真正達到互相促進(jìn)，共同提高的目的。作為一名新教師，我要學(xué)習的東西還很多，對于自身素質(zhì)的提高，更是刻不容緩的一項。學(xué)�！敖Y對子”方針正好給我們提供了這樣一個(gè)平臺。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認真并珍惜每一次聽(tīng)老教師的課，從這么多的課中，我成長(cháng)了，我收獲了。
聽(tīng)了一些優(yōu)秀老教師的課，對我感觸很大，我發(fā)現他們要上好一節課，都是經(jīng)過(guò)精心準備的：
1、課前準備：備好課，寫(xiě)好教案，并反復試上，修改教案。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
這一系列的活動(dòng)更讓我明白了，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時(shí)創(chuàng )設情景也很重要。積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
“結對子”方針實(shí)行已經(jīng)接近兩年時(shí)間了，可我真正的教師生涯才剛剛開(kāi)始，還有很漫長(cháng)的路要走。那些名優(yōu)教師不是一朝一夕就成長(cháng)起來(lái)的，他們也是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗才取得讓人羨慕的成績(jì)。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習，時(shí)代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時(shí)刻走在最前端，把最新的知識傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時(shí)代的腳步。以后，我還參加更多類(lèi)似的培訓，可以不斷的充實(shí)自己，收獲更多的喜悅！
心得體會(huì )格式：新教師成長(cháng)心得
進(jìn)入齊齊哈爾工程學(xué)院已經(jīng)有半年多的時(shí)間了，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì )最深的是學(xué)校對我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。通過(guò)“導帶新”制度,我獲得了很多的幫助。當我遇到問(wèn)題，面臨教學(xué)困境之時(shí)，導師總會(huì )適時(shí)提出意見(jiàn)，幫助我一起尋求解決的方法，還常以她自己的實(shí)踐經(jīng)驗為例子，幫我透徹地分析各種情況，引導我從多角度進(jìn)行觀(guān)察思考；她教會(huì )我要從實(shí)踐角度去思考問(wèn)題，講授新知識時(shí)要更多的結合實(shí)踐。同時(shí)，系主任及其他系領(lǐng)導一直關(guān)注我的成長(cháng)，對我在教學(xué)以及其它相關(guān)工作進(jìn)行悉心指導，為我把握方向，并不斷給我提供鍛煉與成長(cháng)的機遇。
在最近的工作中我確信了，只有懂得反思自己成敗，能以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的`困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐的老師，才能得到真正意義上的成長(cháng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入；工作上經(jīng)驗仍顯不足，面對某些情況，反應和解決不夠巧妙；教學(xué)上還不夠成熟，還需要進(jìn)行不斷學(xué)習及實(shí)踐。
在今后的工作和學(xué)習中我要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，虛心學(xué)習，作為專(zhuān)業(yè)班主任，要明確自己的職責，應該解決學(xué)生關(guān)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的困惑及難題，對于學(xué)生在生活方面的問(wèn)題，是輔導員的工作重點(diǎn)，擺正自己的位置，在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面的問(wèn)題認真思考，認真對待。
今后我將從以下幾方面進(jìn)行自我加強，努力讓自己盡快克服不足，爭取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養；
2、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習更巧地與學(xué)生相處，更好地學(xué)會(huì )掌控課堂。
3、堅決擺正自己的位置，認清自己的工作職責，在對待學(xué)生的培養方面做到有所為有所不為！工作要面向教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方面的積極引導！
4、深入學(xué)習學(xué)院文化，做到對學(xué)院文化的內化，時(shí)刻貫徹學(xué)校要求，嚴格規范自身行為。
新教師成長(cháng)心得14
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份安靜的職業(yè)，教師的工作是平尋常常的，心態(tài)打算教師的素養和教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)。教師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰，適應時(shí)代進(jìn)展的需要。工作中有許多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì )鍛煉自己，也提高了自身的素養，同時(shí)也為自己爭取到更多的時(shí)機。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個(gè)人得失。假如什么事情都需要別人來(lái)告知我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去汲取時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì )學(xué)習，就會(huì )勝利。
二、懂得感恩是教師成長(cháng)的必備素養
要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。由于感恩，你才有愛(ài)心，才會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(cháng)才智，有了愛(ài)心，你才會(huì )努力，才會(huì )勤奮，才會(huì )反思，才會(huì )堅持，才會(huì )成長(cháng)……現在回憶自己的成長(cháng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習，盡心工作，用愛(ài)心回報社會(huì )。
三、做個(gè)有心人，準時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的.閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學(xué)問(wèn)。因此，他提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=閱歷+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我經(jīng)常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節課中最難忘的一個(gè)細節是什么?這節課最大的圓滿(mǎn)是什么?假如重新來(lái)教這節課，哪個(gè)地方最值得改良?反思的深度，打算著(zhù)教學(xué)所能到達的高度�；顫娫诮虊系拇髱焸�，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(cháng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為討論自己的教育教學(xué)供應鮮活的案例。
四、有擔當才有成長(cháng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接收少先隊工作，我覺(jué)得是領(lǐng)導給了我一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的平臺�？傊�，我會(huì )盡我所能、專(zhuān)心地做好領(lǐng)導安排給我的這份工作。
五、有愛(ài)心、急躁，仔細對待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都到達統一標準是不行能，也就是說(shuō)教好全部的孩子是不簡(jiǎn)單的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)覺(jué)孩子與與眾不同的特長(cháng)。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量全部的孩子，那樣你滿(mǎn)眼根本上都是差的孩子�？鬃拥茏尤�，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導員的評價(jià)：“此人智力中等，不善長(cháng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的進(jìn)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現，推斷他的一生呢?!
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有很多需要改良的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì )布滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己喜愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔!
新教師成長(cháng)心得15
我作為一名幼兒園新教師，兩月以來(lái)每天面對一張張天真可愛(ài)的笑臉，心中充滿(mǎn)喜悅之情。但在上班的第一天我感受到的不只是孩子們的天真，更深的體會(huì )是對教學(xué)活動(dòng)的把握和組織幼兒一日生活缺乏方法和經(jīng)驗。
后來(lái)在園領(lǐng)導以及組織的師徒幫教活動(dòng)中，我通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習、摸索實(shí)踐和反思，逐步地在進(jìn)步著(zhù)。在師徒幫教活動(dòng)中，我有了工作上的第一位老師，無(wú)論是在職業(yè)道德方面還是教學(xué)方法方面，以及管理教育方面，我都虛心向師傅請教，我的師傅也都毫無(wú)保留的給予我指導和幫助，使我在各方面都有了顯著(zhù)提高；在幼兒園樓道環(huán)境創(chuàng )設中，我最初毫無(wú)頭緒，通過(guò)請教老師，交流討論展示內容和展示方式懂得了更多的方式方法，我們也共同努力很好的完成工作。
在兩月之余我參加了園所舉辦的幸福教師、帶幼兒走進(jìn)圖畫(huà)書(shū)世界培訓和教研沙龍，在這種有專(zhuān)家、園領(lǐng)導和優(yōu)秀教師的培訓與交流中，我自知這是難得的學(xué)習時(shí)機，擺正自身的位置，在活動(dòng)中有困惑有疑慮虛心向他們請教，特別在最近的教研沙龍活動(dòng)中，在記錄學(xué)習優(yōu)秀教師分享的`實(shí)踐經(jīng)驗的同時(shí)反思自己的方式方法，找出不足加以改進(jìn)，愉悅的氛圍使我感受到老師們的友好與和諧。
此外我還從孩子們的天真和活潑中收獲了幸福，每每聽(tīng)見(jiàn)孩子們的問(wèn)好和老師我喜歡你時(shí)，我覺(jué)得我的愛(ài)來(lái)源孩子也給予了孩子。
以上種種都增加了我繼續學(xué)習和進(jìn)步的信心和動(dòng)力，我將繼續虛心請教和學(xué)習，在探索中做一名會(huì )觀(guān)察與發(fā)現、會(huì )反思與提升的教師。
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