【優(yōu)】學(xué)生自我評價(jià)14篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們總免不了要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。你所見(jiàn)過(guò)的自我評價(jià)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。
學(xué)生自我評價(jià) 篇1
本人在校期間，在學(xué)校的指導、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習理論知識和參與社會(huì )實(shí)踐，自覺(jué)自己的.綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
在學(xué)習方面，我努力認真地學(xué)好每一門(mén)功課，在校期間，我非常注重專(zhuān)業(yè)知識和計算機方面能力的培養，在思想方面，通過(guò)大學(xué)四年系統全面地學(xué)習了xx，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
在人際關(guān)系方面，我積極主動(dòng)幫助同學(xué)，與人交往時(shí)比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。
學(xué)生自我評價(jià) 篇2
二年級就要過(guò)去了，我們將迎來(lái)新的學(xué)年，升到小學(xué)三年級，繼續學(xué)習和成長(cháng)�；仡欁哌^(guò)的一年，我各方面在各位老師無(wú)微不至的關(guān)懷和精心培育下，有了很大的提高。
一、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師，不論見(jiàn)到哪位老師，我都能主動(dòng)的向老師問(wèn)好。在班上我能團結同學(xué)，主動(dòng)的幫助同學(xué)。愛(ài)勞動(dòng)，積極的參加勞動(dòng)值日。不打人，不說(shuō)粗話(huà)，不損壞學(xué)校的公共財物，愛(ài)護公共衛生。
二、學(xué)習紀律方面：上課的.時(shí)候，我都認真聽(tīng)講，不講小話(huà)，不做小動(dòng)作，把老師講的每一句話(huà)都記在心里，對老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問(wèn)題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現錯誤及時(shí)改正。所以，我各科學(xué)習的成績(jì)都有很大的進(jìn)步。
三、衛生方面：在學(xué)校里，看到垃圾我能主動(dòng)地撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來(lái)打掃干凈。中午吃飯的時(shí)候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。
四、發(fā)言方
當然我也深刻認識到自己的不足，比如學(xué)習不夠細心;學(xué)習之余，要學(xué)會(huì )與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
總之，我品學(xué)兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。我的目標是：將來(lái)要做一名有知識、對社會(huì )有用的人。
(一)這學(xué)期結束了，我對自己有一些總結評價(jià)，以便在以后的學(xué)習生活中做到不僅學(xué)習要好，品德衛生也要好。我的總結如下：
1、上課能夠認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。
2、遵守學(xué)校的規章制度。
3、自己能夠做到講究衛生，勤洗澡、洗手，勤換衣。
4、在家能幫媽媽做家務(wù)，是爸爸媽媽的好幫手。在學(xué)校積極參加各種課內外活動(dòng)。
5、懂禮貌，樂(lè )于助人為樂(lè )，團結同學(xué)。
缺點(diǎn)是：上課不能主動(dòng)舉手發(fā)言，寫(xiě)字有時(shí)不認真，易犯粗心的毛玻經(jīng)常被老師、媽媽批評。
我即將是一名三年級的小學(xué)生了，以后我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。讓自己成為低年級同學(xué)的榜樣!
面：在課堂上，我專(zhuān)心聽(tīng)講，當老師提出問(wèn)題的時(shí)候，我總是能積極地動(dòng)腦筋，然后舉手，認真回答老師的問(wèn)題。因為我覺(jué)得積極回答老師的問(wèn)題是一種用功學(xué)習的表現。
學(xué)生自我評價(jià) 篇3
本人是一個(gè)開(kāi)朗活潑、意志力較堅強且不輕易放下每一分期望的人。本人此刻仍是一名在校生，故對知識與社會(huì )經(jīng)驗不夠，但本人充滿(mǎn)青春的活力。本人是一個(gè)空杯需要大家的'灌注與自本人不斷的充實(shí)才能看到里面有水的存在。本人期望自己能成為一名出色的推銷(xiāo)大師，這是本人的夢(mèng)想，也是本人的目標！誠實(shí)做人，忠實(shí)做事是本人的人生準則，自強不息是本人的追求。
學(xué)生自我評價(jià) 篇4
隨著(zhù)教育改革的深入，新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線(xiàn)的教育工作者，我們愈覺(jué)得新課程改革是時(shí)代的需要、是社會(huì )發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會(huì )的發(fā)展依靠改革、創(chuàng )新的推動(dòng)，社會(huì )呼喚教育改革，教育改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應運而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改的深入，使我國的教育邁上一個(gè)新的臺階。社會(huì )呼喚新課程改革 ，新課程改革適應社會(huì )需求。教師呼喚新課程改革，新課程改革推動(dòng)教育改革。家長(cháng)呼喚新課程改革，新課程改革促進(jìn)全面發(fā)展。
學(xué)生呼喚新課程改革，新課程改革滿(mǎn)足學(xué)生欲望。我們的新課程改革注重了方方面面的呼喚，認清了現行課程中存在的種種弊端，順應了時(shí)代發(fā)展的需求，新課程改革的出臺在社會(huì )中引起了極大的反響，滿(mǎn)足了社會(huì )各界的需求，我們堅信在全社會(huì )的關(guān)注下，在我們全體教育界的同仁的共同努力下，我們的教改之路將會(huì )越走越寬。
課程改革了，學(xué)生的評價(jià)方式也應該發(fā)生變化。新課程的指導思想是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;要達到的目的是:發(fā)展人的個(gè)性、解放人的創(chuàng )造力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作， 學(xué)會(huì )做人。新課改中，我們如何檢驗接受了新課程學(xué)習的學(xué)生是否達到了要求?通過(guò)紙筆測驗，分數定論的傳統的評價(jià)方式已經(jīng)不能全面衡量學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，我們必須探尋一條評新的途徑來(lái)評價(jià)學(xué)生。我認為，只有建立一套發(fā)展性的課程評價(jià)體系來(lái)取代傳統性的考試，才能使評價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能讓學(xué)生閃耀出智慧的光芒，迸發(fā)出創(chuàng )新的活力，真正實(shí)現課程改革的目標。 我就新課改下如何對學(xué)生實(shí)施評價(jià)談幾點(diǎn)思考，以賜教于各位同仁。
一、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的評價(jià)新課程改革倡導把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
因此課改下的教學(xué)環(huán)節中常設置有提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)、表演、手工、演講、答辯、采訪(fǎng)等師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的豐富多 彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)培養了學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的能力， 能夠靈活運用多種渠道獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)會(huì )學(xué)生之間、師生之間交流和合作的能力。然而，一張期末考試試卷是無(wú)法檢測評價(jià)學(xué)生的這些綜合素質(zhì)的。因此，新課改下對學(xué)生實(shí)施評價(jià)不僅應關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，而且更應關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐中，教師不要等到學(xué)習終結才對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，要把握時(shí)機，給學(xué)生多次評價(jià)的機會(huì )。評價(jià)的場(chǎng)所可以是課堂，辦公室，升旗場(chǎng)，勞動(dòng)工地等等，只要學(xué)生隨時(shí)隨地表現出對知識的渴求，對個(gè)性的張揚，哪怕是品德上一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處，我們都要給予及時(shí)的表?yè)P，這個(gè)表?yè)P就是評價(jià)，是教師在學(xué)生獲取知識，成長(cháng)過(guò)程中的評價(jià)，這個(gè)評價(jià)更關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和多方面的發(fā)展潛能，會(huì )促進(jìn)學(xué)生不斷地轉變和發(fā)展，最后為有一個(gè)良好的終結性評價(jià)奠定基礎。 注重觀(guān)察學(xué)生生活，發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
新課改提倡學(xué)生“自主、合作、探究”，這就要求每一個(gè)教育工作者，充分重視學(xué)生的主體作用，真正認識學(xué)生的主體作用，學(xué)生是學(xué)習的主人。學(xué)生的學(xué)習生活是豐富多彩的，我們不應該把評價(jià)學(xué)生的標準狹隘地限制在成績(jì)的高低上。在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習中，每個(gè)學(xué)科的學(xué)生的學(xué)習潛能與收獲都是各不相同的。成績(jì)不是評價(jià)衡量學(xué)生的唯一標準。任何學(xué)生都是一樣的，學(xué)習成績(jì)不突出，并不等于這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處，我們教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不能只以成績(jì)論英雄，要全面、客觀(guān)地評價(jià)
學(xué)生，善于發(fā)掘學(xué)生身上的任何一方面的閃光點(diǎn)，留心觀(guān)察，及時(shí)引導，增強他們的興趣，及時(shí)恰當地激勵評價(jià)，學(xué)生一定會(huì )是可造人才。
二、要有機地將終結性評價(jià)與形成性評價(jià)結合起來(lái)，我所教的
學(xué)生中有這樣的問(wèn)題，由于學(xué)習成績(jì)不好，期末考試總是不及格，因此對學(xué)習沒(méi)有積極性，甚至厭學(xué)。這時(shí)，教師就可以將終結性評價(jià)與形成性評價(jià)有機地結合起來(lái)。我是數學(xué)教師，教學(xué)中常遇到這樣的情況，學(xué)生因為厭學(xué)時(shí)常不帶數學(xué)練習冊，于是我給學(xué)生定了這樣的規則:凡 是學(xué)生有良好學(xué)習習慣的表現，老師都要表?yè)P，并記入平時(shí)成績(jì)，平時(shí)成 60%，期末考試分數占40%，兩者相加，最后得出終結性評價(jià)。常言到:分、分，學(xué)生的命根根。學(xué)生都很害怕閉卷考試，相比較，平時(shí)分數要好拿一點(diǎn)。于是，帶數學(xué)練習冊來(lái)上課的學(xué)生多了，積極發(fā)言的學(xué)生多了， 參加小組討論的學(xué)生多了。水到渠成，因為有了一個(gè)好的學(xué)習過(guò)程，于是有了一個(gè)令人滿(mǎn)意的學(xué)習結果，本學(xué)期，我所教的班級期末考試無(wú)論平均分，及格率，優(yōu)秀率都遠遠超出年級同類(lèi)班級。然而我更重視的是學(xué)生獲取知識的過(guò)程，在這方面學(xué)生得到了更高的評價(jià)。事實(shí)證明，一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)，將有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)的形成，這才是新課程改革的根本，是我們教師追求的目標。 注重學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)與教師的評價(jià)相結合，學(xué)生自評是培養學(xué)生自我認識、自我教育的重要途徑。在自評過(guò)程中，教師要引導學(xué)生發(fā)現自己在哪些方面已達到了探究的目標，哪些方面還未達到，幫助學(xué)生對自己做出客觀(guān)地分析評價(jià)。及時(shí)地自我總結，歸納，反饋。教師要鼓勵學(xué)生，指導學(xué)生進(jìn)行更深層次的探究活動(dòng)，使“自評”成為學(xué)生發(fā)展、進(jìn)步的動(dòng)力。
學(xué)生互評，可以提高他們的比較，鑒別和判斷能力，可以營(yíng)造一種互相學(xué)習、互相幫助、互相促進(jìn)、互相感染、互相激勵的氛圍。學(xué)生互評，可以通過(guò)角色的變換，獲得自尊感的滿(mǎn)足。教師可在學(xué)生的互評過(guò)程中，指導學(xué)生認識自己與集體息息相關(guān)的密切關(guān)系，從而增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和使命感。有效激發(fā)了學(xué)生的自信心、進(jìn)取心，增強了學(xué)習的熱情，擴大了成功的機會(huì )。
三、靈活多樣地對學(xué)生實(shí)施評價(jià)，傳統的評價(jià)體系強調選拔
的功能，因此過(guò)分關(guān)注對結果的評價(jià)，這個(gè)結果常常取到“一錘定因”的效果，為了能“公平、公正”地選出“最好”， 卷面測試幾乎成為評價(jià)的主要方式，課堂里兩天一小考，三天一大考是常有的事。新課程改革倡導對學(xué)生評價(jià)要“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，要體現激勵與改進(jìn)的功能，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的評價(jià)，因此，新課程評價(jià)方式應靈活多樣。
1、靈活性體現在教師對學(xué)生的評價(jià)可以不受時(shí)間、地 點(diǎn)、傳統方法的限制，將評價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價(jià)日�；�。
2、多樣化體現在教師對學(xué)生的評價(jià)方式不再整齊劃一，可以將量化評價(jià)(卷面測試分數)與質(zhì)性評價(jià)(對學(xué)生平時(shí)表現的關(guān)注和考察)相互結合，于是，評價(jià)的方法就可多種多樣:閉卷考、開(kāi)卷考、課堂提問(wèn)、演講、辯論、
隨機表?yè)P等等，只要有利于激勵學(xué)生發(fā)展的'評價(jià)方法都可以使用，使學(xué)生在實(shí)際生成的恰當評價(jià)中感受到老師的欣賞、同學(xué)的羨慕。
四、形成多元主體共同參與的評價(jià)氛圍，
傳統的課堂評價(jià)是由教師一人說(shuō)了算，學(xué)生的表現全憑老師的主張決定優(yōu)劣。然而，有時(shí)候人的眼睛不能看到所有，耳朵不能聽(tīng)到所有，思維存在局限，判斷會(huì )出現誤差，因此，學(xué)生的能力常被教師片面地評估和否定在課堂中。由于評價(jià)主體單一，學(xué)生永遠只能被動(dòng)地作為被評價(jià)者，他們希望改變角色。
新的課程改革呼喚多元主體共同參與評價(jià)。我認為，這種體系下的評價(jià)來(lái)自這幾方面:1、教師評價(jià)2、自我評估3、小伙伴的評價(jià)4、家長(cháng)的評價(jià)5、社會(huì )、公眾的評價(jià)。事實(shí)證明，學(xué)生只有在多元評價(jià)中才能得到更客觀(guān)的認定，才能更客觀(guān)的地認識自我，在原有的基礎上有所提高。由單一走向多元化。實(shí)現評價(jià)主體的多元化，實(shí)現教學(xué)評價(jià)指標的多元化，評價(jià)方式和評價(jià)手段的多元化。由重結果走向重過(guò)程。傳統的教學(xué)評價(jià)是一種單一的功利性的評價(jià)，只重學(xué)習的結果，輕視學(xué)習的過(guò)程。教師學(xué)生心中樹(shù)立了牢固的分數意識。
學(xué)�？荚u教師也只重成績(jì)，不看重教師對學(xué)生品德素質(zhì)的培養。新課程中，教學(xué)評價(jià)是一種重視過(guò)程的評價(jià)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，根據學(xué)生的學(xué)習經(jīng)歷做出不同的評價(jià)，使評價(jià)更具有針對性。 我在課堂上常組織“講一講”活動(dòng)，就是讓學(xué)生把課前準備的數學(xué)小故事講給同學(xué)們聽(tīng)，然后由大家對他作出評價(jià)。講故事的同學(xué)時(shí)常獲得同學(xué)們熱烈的掌聲，來(lái)自伙伴的鼓勵使他的自信心得到了提高。我也時(shí)常讓學(xué)生在紙條上寫(xiě)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每次搞這個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生都很興奮。 同學(xué)在紙條上寫(xiě)到，缺點(diǎn):上課講小話(huà)，不完成作業(yè)，會(huì )頂撞老師，欺負同學(xué)。優(yōu)點(diǎn):愛(ài)打籃球，玩電腦，長(cháng)得帥。于是，我經(jīng)常有意識地請他幫助我在電腦上輸入材料，并對他的輸入速度大加贊賞，贊賞聲中，我看到了他自信的目光，他在認識自我中一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大了。
五、合理設置評價(jià)內容
一個(gè)成功的評價(jià)體系，應該是激勵機制，激勵著(zhù)被評價(jià)者向既定目標奮進(jìn)，因此，明確目標就顯得尤為重要。就數學(xué)這門(mén)學(xué)科而言，不僅確定有知識目標，還確定有能力目標，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標。
也就是說(shuō)，我們在設計評價(jià)內容時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度，更多的是要關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及良好心理素質(zhì)、積極情感體驗的檢測，特別是要落腳到對學(xué)生的公民道德教育，愛(ài)國主義教育， 人生觀(guān)、世界觀(guān)教育等教育效果的檢測，以更好地發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。例如，我上“植樹(shù)問(wèn)題”這一節課時(shí)，在課程結束時(shí)設計了這樣一個(gè)問(wèn)題:請結合“植樹(shù)問(wèn)題”環(huán)境改造問(wèn)題，給新加坡學(xué)生寫(xiě)一封信。課堂情況是:同學(xué)們的參與積極性非常高，每個(gè)同學(xué)都在很短的時(shí)間里給新加坡小學(xué)生寫(xiě)一封信，他們在信中向新加坡小學(xué)生表達了渴望綠化家園，希望和平共處，中新友好合作的美好愿望。
學(xué)生們爭先恐后地朗讀自己的杰作，抒發(fā)自己的感情，我對同學(xué)們的表現給以了很高的評價(jià)。 我認為，我所設計的這個(gè)評價(jià)內容即檢測了學(xué)生對生存環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題的了解程度，又體現了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現了學(xué)科滲透，特別是暴露了學(xué)生內心的情感，有效地對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)護環(huán)境的教育，達到了思想教育的目的。
因此，課程評價(jià)內容必須圍繞課程目標來(lái)設置，只要有助于檢測目標，其設計的空間是非常大的，授課教師可以做到“人者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”新課改呼喚新的學(xué)生評價(jià)方式，當然包括考試評價(jià)制度的改革�？墒�，考試制度的改革是牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感工程，它不是一所學(xué)校，一個(gè)教育機構所能改變的，因此，教師和學(xué)校能做的，也是必須做的就是轉變觀(guān)念，結合實(shí)際地建立一套發(fā)展性的課程評價(jià)體系來(lái)取代傳統性的評價(jià)體系，讓學(xué)生在新的課程評價(jià)體系中找到自我，建全人格，得到發(fā)展，讓素質(zhì)教育之花開(kāi)遍校園，滋潤學(xué)生的心田。
科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，已成為教育界有志之士共同關(guān)注的問(wèn)題。新課改精神也要求我們對學(xué)生評價(jià)要客觀(guān)、公正、科學(xué)。評價(jià)者與被評價(jià)者之間在課堂教學(xué)活動(dòng)中，互為交互主體。評價(jià)內容更為廣泛、全面，評價(jià)方式靈活多樣。質(zhì)性評價(jià)的大量使用，使評價(jià)更具有科學(xué)性，實(shí)效性，及時(shí)性。學(xué)生綜合評價(jià)是隨著(zhù)新課改而誕生的新生事物，它必將隨著(zhù)新課改的不斷深入，逐步向科學(xué)、民主、個(gè)性的發(fā)展，必將在教育領(lǐng)域里大放異彩。
學(xué)生自我評價(jià) 篇5
一學(xué)期的工作學(xué)習使我真正認識到一個(gè)大學(xué)生應具備的綜合素質(zhì)，我也希望在任職期間能充分發(fā)揮我的潛力同時(shí)提高我自身的綜合素質(zhì)，在今后的工作中仍然能保持足夠的熱情取得更好的成果。人生的選擇總是存在著(zhù)許多必然性和偶然性，為了順應社會(huì )的需要，而且為了自我的更好發(fā)展，我來(lái)到了xxxxx學(xué)校學(xué)習。老師的指導，班級同學(xué)的幫助都使我受益匪淺，為了自己心中那片天地不斷地學(xué)習，不斷地求知。
在學(xué)校期間，我擔任班級干部，勤勤懇懇，認真完成老師布置的'任務(wù)，熱心幫助班級同學(xué)，并且不斷提高自己與他人的交際能力和團體協(xié)作能力，我參加了校學(xué)生會(huì )，體育部的學(xué)生會(huì )，并且擔任寢室長(cháng)。在我工作期間，獲得了老師的認可和班級同學(xué)的支持，取得了一系列的成績(jì)。作為班級的一員，我能和班級同學(xué)搞好關(guān)系，恰當處理各種事情，并且積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并且獲得許多獎勵。
學(xué)生自我評價(jià) 篇6
我是個(gè)性格偏向中性的學(xué)生，雖然平時(shí)不喜歡說(shuō)話(huà)，可一說(shuō)起話(huà)來(lái)就滔滔不絕。我的`愛(ài)好非常廣泛。例如：我喜歡打乒乓球，下象棋，打籃球等，雖然球技和棋藝不精，但我還是十分喜歡。我還喜歡看一些有趣的書(shū)來(lái)增加課外知識，如童話(huà)書(shū)，武俠小說(shuō)�？苹脷v史等方面的書(shū)籍�？臻e時(shí)間我也喜歡上網(wǎng)瀏覽一些新聞或聽(tīng)歌來(lái)放松一下煩悶的心情。
在學(xué)校中我會(huì )積極參加活動(dòng)，雖然在活動(dòng)中很少獲獎，但重在參與。今后我還會(huì )盡我最大的努力，爭取全面發(fā)展。同時(shí)，我還是一個(gè)勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)的學(xué)生。我喜歡和同學(xué)一起專(zhuān)研數學(xué)題。雖說(shuō)我現在的成績(jì)不怎樣，但是我會(huì )盡我所能，使自己的成績(jì)更上一層樓。
學(xué)生自我評價(jià) 篇7
光陰似箭，歲月如梭，四年美好而艱辛的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日。此時(shí)站在漫漫求學(xué)道路終點(diǎn)站的我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，林林總總，躍然而起，歷歷在目。此時(shí)面對著(zhù)我可愛(ài)的同學(xué)，面對著(zhù)美麗的校園，我心中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字難出。漫漫求索，細細尋思，最后我想對自己的大學(xué)生活，也對身邊將遠踏異地的同學(xué)說(shuō)三句話(huà)。
第一，苦難是一筆財富。道路沒(méi)有永恒的平坦，人生沒(méi)有不變的常態(tài)。悄然回首四年的大學(xué)生活，晨曦與泛星可以為證，圖書(shū)館和自習室也曾見(jiàn)證，其實(shí)每一個(gè)人的大學(xué)之路并非輕松，并非坦途。我們每個(gè)人都會(huì )不可避免地遇到一些困難和挫折，當面對困難，面對挫折時(shí)，我們應當敢于拼搏，勇于攀登，不應該自暴自棄，怨天尤人，更不應該生活在那自己所幻化出來(lái)的五光十色的自我解脫的肥皂泡中蹉跎歲月，虛度自己的青春年華�！翱喔呵捌�，笑采秋后粒粒珠”，只有耕耘，才會(huì )有收獲。其實(shí)成材就是追求的跋涉，成人就是求索的歷程，只有經(jīng)歷過(guò)了苦難的砥礪與磨練人生才能逐步走向成熟，走向完美，才能讓青春無(wú)悔，讓年華無(wú)愧!
第二，好男兒應少流淚多流汗，珍惜眼前擁有。不是因為時(shí)機我們才擁有才華，而是因為才華我們才能把握時(shí)機。而才能的積累，其實(shí)并非在朝夕間。人生短暫，韶華難留，青春是一件不耐久藏的`東西。人們也常說(shuō)在青年人的字典里沒(méi)有“失敗”兩字，然而卻存在“易逝”一詞。作為大學(xué)時(shí)代的我們應該是求知似渴，激情無(wú)限的，我們應當好好珍惜并把握當下的每一分，每一秒，用自己的實(shí)際行動(dòng)去拼搏，去奮斗，最終贏(yíng)得屬于自己的一片藍天。但有時(shí)由于道路上有太多的坎坷，或是現實(shí)太過(guò)于殘酷，使我們的付出，我們的努力，得不到滿(mǎn)意的回報。此時(shí)我們也沒(méi)有理由因為心情的不如意而責備世道滄桑，我們也沒(méi)有理由因為受到生活的重創(chuàng )而埋怨命運多舛。這時(shí)我們所需要的應是正視現實(shí)，珍惜眼前，無(wú)需太執著(zhù)于昨日，即使它再平凡，也改變不了今天的現狀，即使它再美好，也已經(jīng)成為過(guò)去。只有把握住了今天，充實(shí)而勤懇的度過(guò)了今天，我們才能贏(yíng)得精彩的未來(lái)!
第三，離開(kāi)是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個(gè)考驗，是一個(gè)新的開(kāi)端。無(wú)窮無(wú)盡是離愁，天涯海角遍尋思。當離別在即之時(shí)，當面對著(zhù)相濡以沫兄弟般的朋友時(shí)，當面對著(zhù)經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí)，我內心激動(dòng)無(wú)語(yǔ)，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口�；叵胱约核哪甏髮W(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助。雖然舍不得，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。離別的確是一種痛苦，但同樣也是我們走入社會(huì )，走向新環(huán)境、新領(lǐng)域的一個(gè)開(kāi)端，希望大家在以后新的工作崗位上能夠確定自己的新起點(diǎn)，堅持不懈，向著(zhù)更新、更高的目標前進(jìn)，因為人生最美好的東西永遠都在最前方!
憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來(lái)任重而道遠。作為新時(shí)代的我們，就應在失敗時(shí)，能拼搏奮起，去譜寫(xiě)人生的輝煌。在成功時(shí)，亦能居安思危，不沉湎于一時(shí)的榮耀、鮮花和掌聲中，時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆積極尋找自己新的奶酪的心，處變不驚、成敗不渝，始終踏著(zhù)自己堅實(shí)的步伐，從零開(kāi)始，不斷向前邁進(jìn)，這樣才能在這風(fēng)起云涌、變幻莫測的社會(huì )大潮中成為真正的弄潮兒!
學(xué)生自我評價(jià) 篇8
本人始終積極主動(dòng)，追求上進(jìn)，勤奮刻苦，不斷地鞏固自己的知識構架，做到溫故而知新。我一直把我的專(zhuān)業(yè)放在首位。上課時(shí)認真聽(tīng)講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)年中我都獲得了班上綜合第一的優(yōu)良成績(jì)。
團結同學(xué)，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)保持良好的關(guān)系。由于我是來(lái)自農村的`一個(gè)孩子，深知“粒粒皆辛苦”，日常生活中，我一直嚴格要求自己勤儉節約，不浪費，平時(shí)積極參加各種體育鍛煉，增強自己的身體素質(zhì)，做到全面發(fā)展。積極地參加了班里組織的團體活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我深刻地體會(huì )到了作為一名大學(xué)生應有的責任感和集體榮譽(yù)感。
沒(méi)有等出來(lái)的成功，只有走出來(lái)的輝煌。在今后的學(xué)習生活中，我要在現在的基礎上更加的努力，朝著(zhù)夢(mèng)想不斷邁進(jìn)，不斷地完善自我，爭做一名新時(shí)代的優(yōu)秀大學(xué)生。
學(xué)生自我評價(jià) 篇9
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一年來(lái)，我能努力學(xué)習，參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，能團結同學(xué)，愛(ài)護集體，上可能認真聽(tīng)講，但有時(shí)精力不是非常集中，學(xué)習成績(jì)還要努力提高，并會(huì )努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于進(jìn)行批評和自我批評，自覺(jué)遵守法律法規、中小學(xué)生日常行為規范和校紀。認真聽(tīng)課，不懂就問(wèn)，能按時(shí)完成作業(yè)，善于在學(xué)習中總結與反思。
�。ǘ�
我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干， 性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活。 我有著(zhù)堅強不屈的信念和執著(zhù)的`人生追求，但我也有憂(yōu)傷和彷徨，我也會(huì )迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì )多一些堅忍和自信，向著(zhù)自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。
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我在學(xué)習方面不是很好，但我自覺(jué)履行老師布置的作業(yè)。有責任感，團結同學(xué)，我細心觀(guān)察身邊的事物，積極參加活動(dòng)。我勤于思考一些自己做不下來(lái)的提出的問(wèn)題，我積極參加早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中學(xué)生。
�。ㄋ模�
我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(cháng)；我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。我熱愛(ài)學(xué)習，勤于思考，學(xué)習主動(dòng)積極，一直處以?xún)?yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒(méi)有屈服，我有一顆頑強上進(jìn)的心，不會(huì )輕易放棄。在我的努力下，我終會(huì )戰勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習中，我我相信只要我繼續保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會(huì )取得更大的成功。
�。ㄎ澹�
一名成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，具有愛(ài)國守法，團結友善，明禮誠信的品質(zhì)；面對挫折不氣不餒，勇敢自強的精神，尊老愛(ài)幼，敢于承擔責任，團結同學(xué)，熱愛(ài)班集體，與同學(xué)溝通合作；愛(ài)好音樂(lè )、美術(shù)和棋藝等高尚情操；積極學(xué)習，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對迷信。
學(xué)生自我評價(jià) 篇10
你是一個(gè)規規矩矩的學(xué)生，平時(shí)一向遵紀守法，要求完成的事能盡力去做，和老師、同學(xué)和睦相處，學(xué)習上也很認真努力，但由于基礎欠佳，方法也不靈活，因此成績(jì)進(jìn)步不大。今后學(xué)習應側重基礎知識的'理解和掌握。等級：良
還能遵守學(xué)校紀律制度，衛生勞動(dòng)也能自覺(jué)參加，只是對學(xué)習興趣不大，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后很少利用時(shí)間掌握知識，因此，成績(jì)一直下降。我知道你基礎不好，學(xué)起來(lái)比較困難，可怎么能因此放棄呢?等級：合格
一年來(lái)，你能堅持到校上課，不遲到、不早退、不曠課，衛生值日工作認真參加，學(xué)習成績(jì)一般，原因主要兩方面，一者基礎欠佳，二者努力不足。其實(shí)你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問(wèn)，成績(jì)是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。等級：良
你尚能遵守學(xué)校的紀律制度，自覺(jué)參加衛生勞動(dòng)，學(xué)習態(tài)度比上學(xué)期好一些，但還不夠投入，主要表現在課堂聽(tīng)講不夠集中，課后復習也不充分，因而成績(jì)不夠理想，望能在學(xué)習上鼓勵自己，嚴格要求自己，把成績(jì)趕上去。等級：合格
你一向能遵守學(xué)校的各項紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習上也很刻苦，成績(jì)良好，我總覺(jué)得你的學(xué)習方法有點(diǎn)死板，倘若能加以改進(jìn)，就不會(huì )事倍功半，這一點(diǎn)應好好琢磨;還有，與人交談時(shí)不要扭扭捏捏，應改一改這個(gè)習慣。等級：良
你很文靜，很聽(tīng)話(huà)，紀律、衛生方面都做得很好，生活也很樸素。學(xué)習上，你有很強的自覺(jué)性，成績(jì)也基本穩定，如果你能講究方法，多學(xué)多問(wèn)，做得穩中有進(jìn)就更好了。等級：良
每次批改你的作業(yè)，都是一種美麗的享受，干凈整潔，字跡漂亮。還有，你在學(xué)習上的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。加油!
學(xué)生自我評價(jià) 篇11
這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得比上個(gè)學(xué)期認真多了，做作業(yè)速度快，上課發(fā)言積極。還有，我現在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了，現在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟。但是我還些小缺點(diǎn)，字寫(xiě)得很難看，但是我如果能再認真一點(diǎn)，我的字一會(huì )寫(xiě)得很好的.�？墒歉玫谋�，我還是不足掛齒的。但是我會(huì )努力，爭取字寫(xiě)得超越那些人。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期表現得一般，優(yōu)點(diǎn)是：能與人好好溝通。缺點(diǎn)是：上課總愛(ài)跟同桌講話(huà)或玩游戲�？荚嚂r(shí)，我很認真，可每次都考不了滿(mǎn)分，只有一次考了100分。我很會(huì )跟同桌鬧矛盾，不過(guò)要是被老師看見(jiàn)了，會(huì )批評他。下個(gè)學(xué)期，我要努力加油，爭取把這些缺點(diǎn)改正掉!
學(xué)生自我評價(jià) 篇12
我是一個(gè)活潑的男孩，很外向，在班里，與同學(xué)們的關(guān)系很好，只是學(xué)習成績(jì)不是很理想。
我一直想有一個(gè)很理想的成績(jì)，但是，由于我的成績(jì)很不好，在課堂上胡思亂想，不認真聽(tīng)講，因此導致成績(jì)越來(lái)越差，以至到現在這個(gè)局面，倒數前10名。
為了以后，我要從現在開(kāi)始努力，上課認真聽(tīng)講，下課認真完成老師布置的作業(yè)，爭取在期末考試取得一個(gè)好成績(jì)，我一定會(huì )加油的。本學(xué)期我的成績(jì)直線(xiàn)下降，上課表現非常不好，我非�？鄲�，我非常傷悲，我訂過(guò)很多次計劃，下過(guò)決心，但是成績(jì)還是不好。我想取得好成績(jì)，但由于在課堂上胡思亂想，壓力有的時(shí)候過(guò)大導致現在這么低的.成績(jì)。
我這個(gè)學(xué)期有很多的不足與缺點(diǎn)，今后要好好的彌補這些缺點(diǎn)與不足，今后要好好地調整我往常不正確的學(xué)習態(tài)度。把我的學(xué)習成績(jì)提上去。還要在日常生活中做的更好，更完美。在人際交往中，對人要真誠。
學(xué)生自我評價(jià) 篇13
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉眼的時(shí)光，1年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了.，在初二學(xué)年的學(xué)期末，特寫(xiě)此文以總結一學(xué)期的學(xué)習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現都會(huì )在那里展現.
這一年來(lái).在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫忙下，透過(guò)自身不斷努力，各方面均取得必須的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，
將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，
所以此刻屬于我們的知識儲備期。以前有位老師跟我們說(shuō)過(guò)：人的機遇難求，
當機遇來(lái)的時(shí)候就要好好的`抓住它，當時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的潛力，
你還是只能眼睜睜的看著(zhù)它從你的身邊溜走，而無(wú)可奈何，與其到時(shí)后悔，
不如此刻好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準備著(zhù)，等待著(zhù)機會(huì )的到來(lái)。
總結此刻有以下幾點(diǎn):
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改善了學(xué)習方法。為了改善學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要用心發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每一天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心群眾，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫忙群眾做事.
學(xué)生自我評價(jià) 篇14
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
我思維敏捷，理解潛力較強，課堂上總是很快掌握新知，熱愛(ài)學(xué)習，總是很快完成作業(yè)；我酷愛(ài)籃球運動(dòng)，充滿(mǎn)了活力。但我不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當作任務(wù)一樣完成，且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習的關(guān)系；學(xué)習需要吃苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執著(zhù)和孜孜不倦的追求；今后的學(xué)習中，還需端正學(xué)習態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標，全力以赴地投入到學(xué)知識的'海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸！
我穩重大方，為人坦誠。班級管理中顯露出我非凡的潛力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(cháng)，我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。
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