我喜歡的數學(xué)作文

我喜歡的數學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我喜歡的數學(xué)作文，歡迎大家分享。

我喜歡的數學(xué)作文1

　　我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風(fēng)趣，我們同學(xué)都喜歡他。

　　程老師那風(fēng)流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學(xué)們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個(gè)外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的.，要靠經(jīng)驗，比如說(shuō)：今天程老師帶著(zhù)不好的表情走進(jìn)教室，又突然放晴了，這時(shí)你要小心，程老師很可能會(huì )忽然放個(gè)晴空霹靂，把你弄個(gè)措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時(shí)就能看出你最真實(shí)的表現，是好是壞，一目了然，這時(shí)程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開(kāi)小差、講話(huà)等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個(gè)是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會(huì )做出一些令人發(fā)笑的答案，還會(huì )用人舉出一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會(huì )讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿(mǎn)歡笑，讓人感覺(jué)涼爽。

　　有一次，程老師在上課之前，抽了幾個(gè)同學(xué)背誦公式，我也在其中，先是我們幾個(gè)一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，，后來(lái)又輪流背誦，可是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點(diǎn)，他說(shuō)一點(diǎn)，正當全班同學(xué)都盯著(zhù)那位同學(xué)看時(shí)，程老師忽然冷笑一聲，然后說(shuō)：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰(shuí)都忘了？坐下！”那同學(xué)以為就到此為止了，長(cháng)吁一口氣，誰(shuí)料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說(shuō)出一段讓我們大跌眼鏡的話(huà)：“你可以下課來(lái)辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”

　　這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學(xué)程老師。

我喜歡的數學(xué)作文2

　　今天我們上了一節讓我難忘的數學(xué)課。

　　上課鈴聲響起，數學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當老師宣布我們這節課復習的內容《萬(wàn)以?xún)鹊臏p法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒(méi)有聽(tīng)到似的，仍微笑著(zhù)板書(shū)課題。

　　忽然，老師一個(gè)轉身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級學(xué)過(guò)的.減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭先恐后的說(shuō)結果。這時(shí)，老師卻說(shuō)：“你們也給我出幾個(gè)這種類(lèi)型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準�！苯Y果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道�！疤�！……”，幾個(gè)“小淘氣”撓著(zhù)頭露出一副不服而又驚奇的表情。

　　只見(jiàn)，曹老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題里有時(shí)也會(huì )有著(zhù)很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……�！彪S著(zhù)曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍�，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數交換個(gè)位和十位上的數字的減法，居然可以這樣計算呢！用十位上的數字減去個(gè)位上的數字，得數乘以9就得到了這個(gè)減法的結果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了�！睅讉�(gè)“小淘氣”大聲喊道。

　　接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開(kāi)教室。

　　這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著(zhù)很深的道理。

我喜歡的數學(xué)作文3

　　數學(xué)，這個(gè)詞讓我感到激動(dòng)，高興。每每聽(tīng)到這個(gè)詞，我的臉上都會(huì )洋溢燦爛的笑容。

　　數學(xué)王國是一個(gè)神奇，奧妙的世界，那些數字像一個(gè)個(gè)小精靈，引導我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡(jiǎn)單的運算方法，教會(huì )我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當我看到那一道道令人費解的數學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。

　　考試時(shí)，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因為我認為，它們并不難，只是有點(diǎn)繞而已。只要沉著(zhù)冷靜，你就一定能取得成功，有所回報。并且，我覺(jué)得它們就像一個(gè)個(gè)可惡的怪物，在挑戰我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。

　　因為愛(ài)數學(xué)，我還特地買(mǎi)了一本奧數資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開(kāi)了，我會(huì )有一些小小的`喜悅，失敗了，我也會(huì )千方百計地去戰勝它。成功時(shí)我會(huì )想：哈哈，這個(gè)難題終于被我破解了！我要去挑戰更多的難題。彭美慧，加油！堅持！有時(shí)為了解答一道題，我會(huì )花上一個(gè)上午的時(shí)間。草稿本都被我花掉一摞呢！

　　我深刻地記著(zhù)媽媽跟我說(shuō)得一段說(shuō)：“你喜歡數學(xué)，那你就不應該偷懶，而應該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會(huì )在這門(mén)學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對我說(shuō)這一番話(huà)的深刻含義。所以，我會(huì )加倍努力，爭取更大的收獲。

　　數學(xué)王國，我要努力，挑戰你藏在心里的更多更深奧的難題。

我喜歡的數學(xué)作文4

　　數學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，在我們的生活中是不能缺少的。

　　在剛剛學(xué)習數學(xué)時(shí)，我認為數學(xué)只不過(guò)是數字簡(jiǎn)單地計算。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，楊老師教了我們很多數學(xué)知識，比如加減法、乘除法、應用題、余數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會(huì )到了數學(xué)的奧妙。在學(xué)習過(guò)程中，解出一道又一道的難題，我會(huì )很開(kāi)心，很有成就感。

　　數學(xué)，就像一個(gè)精靈，無(wú)論在哪里都會(huì )有它的影子。數學(xué)，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽(yáng)臺上裝推拉門(mén)，那需要多少材料和一共需要花多少錢(qián)呢？為了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙著(zhù)測量長(cháng)、寬、高，計算面積、價(jià)格等等。再比如小鴨過(guò)河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學(xué)知識，這些都要運用數學(xué)知識來(lái)解決，數學(xué)真是無(wú)處不在��！

　　數學(xué)，是一門(mén)非常重要的學(xué)科。曾經(jīng)有人說(shuō)：語(yǔ)文是“學(xué)科之母”，那么我想數學(xué)就是“學(xué)科之父”了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，數學(xué)可以細分為代數、幾何、微積分等學(xué)科，物理和化學(xué)也與數學(xué)息息相關(guān)，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。

　　數學(xué)，應該成為我們生活中的'朋友。只有在理解、運用的基礎上學(xué)習數學(xué)，才能牢牢地掌握數學(xué)知識。讓我們一起遨游在數字的海洋中，一起探索數學(xué)的寶庫吧！

我喜歡的數學(xué)作文5

　　老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師。��！那一張張聰明、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)？

　　五年多來(lái)，教過(guò)我的數學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了，但她那和藹的'面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。

　　記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課，因為我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師沒(méi)有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)韋老師，韋老師看著(zhù)我，我們都會(huì )心地笑了。

　　韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著(zhù)人民的希望，你為我們操碎了心，我永遠不會(huì )忘記您的。

我喜歡的數學(xué)作文6

　　我最喜歡的數學(xué)老師姓蔣，瓜子臉，看上去十分和藹可親。蔣老師非常幽默，上課很風(fēng)趣，令我喜歡上了數學(xué)。

　　今年的教師節，我突發(fā)奇想，送給每位辛苦的老師一張用毛筆寫(xiě)的“樂(lè )”字。我還記得，當時(shí)，不管是哪位老師，收到我親手寫(xiě)的`字時(shí)，臉上都是笑逐顏開(kāi)，流光溢彩的。不過(guò)，有一位老師，不僅僅是這樣，她對待我寫(xiě)的字的方式，卻讓我著(zhù)實(shí)感動(dòng)了一番，這位老師就是蔣老師。

　　那天，我因為前幾天一不小心丟失了數學(xué)口算訓練本，于是，蔣老師就讓我放學(xué)后先不要走，她要給我一本新的口算本。放學(xué)了，我背著(zhù)沉重的書(shū)包“移”向辦公室。然而，在踏入辦公室，視線(xiàn)定格在蔣老師位置上那一張用透明膠帶紙粘起來(lái)的宣紙——我寫(xiě)的“樂(lè )”字時(shí)，我馬上就驚呆了，兩秒鐘后，取之而代的，是排山倒海般涌來(lái)的感動(dòng)。我站在那里，沉默良久，直到蔣老師走來(lái)，給了我一本嶄新的口算本。我那時(shí)心中十分欣喜，已經(jīng)迫不及待要回家把這事告訴媽媽了，導致我思想開(kāi)小差，忘記說(shuō)謝謝了，所以，抱著(zhù)口算本才走出兩步遠，就被蔣老師叫了回來(lái)，這時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲“謝謝”后，腳底抹了油——溜之大吉了。

　　我從這件事里看到了蔣老師重視幼童的心意的優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)秀的一面，只要你用心去尋找，就一定可以找到。

我喜歡的數學(xué)作文7

　　從我小學(xué)一年級到五年級，有許許多多教我的數學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長(cháng)得漂亮，而且教書(shū)、寫(xiě)字、脾氣都很好。她是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。

　　那天是星期一，中午我們上數學(xué)課，上到半節時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地打哈欠，陳老師思索了一會(huì )兒，說(shuō)：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺(jué)吧！”大家聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。有的睡不著(zhù)就偷偷傳紙條，有的看笑話(huà)書(shū)，還有的就隨便畫(huà)幾幅畫(huà)，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)。一些睡覺(jué)的人醒了后，都精神極了，聽(tīng)課效率都變高了。

　　這天，我們班的琪琪打飯時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時(shí)，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)，對琪琪說(shuō)：“琪琪，老師背你去校醫室看腿好嗎？”琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師背起琪琪就往校醫室跑。到了校醫室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點(diǎn)也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時(shí)，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說(shuō)清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時(shí)，琪琪已經(jīng)感動(dòng)的要哭了。

　　突然有一天，陳老師要占用我們一節美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說(shuō)：“現在的老師就是沒(méi)人性，天天占用什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，煩都煩死了�！边�有的說(shuō)：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在��！”陳老師聽(tīng)后，“替我們”出了個(gè)主意：“那我們上一小會(huì )數學(xué)，剩下的'大半節課都上美術(shù)，好不好？”我們聽(tīng)后，都說(shuō)好。

　　這就是我們的陳老師，一個(gè)教學(xué)有方、漂亮的好老師！

我喜歡的數學(xué)作文8

　　老師，平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是為孩子們打開(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……��！那一張張聰明、可愛(ài)的`小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道的答案，不老師用汗水澆灌出的果實(shí)？ 五年多來(lái)，教過(guò)我的數學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，我最喜歡的是上三年級時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。 她離開(kāi)兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔……在我幼小的心靈里留下了的印象。每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。

　　記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課，我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師批評我。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭慚愧地對韋老師道歉：“起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不批評你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)韋老師，韋老師看著(zhù)我，都會(huì )心地笑了。 韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著(zhù)的希望，你為操碎了心……我永遠不會(huì )忘記您的。

我喜歡的數學(xué)作文9

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(cháng)。原來(lái)他正好在各班級巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數學(xué)課，于是陳校長(cháng)決定親自來(lái)給我們上這堂數學(xué)課。

　　同學(xué)們的臉上充滿(mǎn)了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著(zhù)這堂課。

　　正式上課了，陳校長(cháng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數的知識，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯誤。比如，陳校長(cháng)在黑板上寫(xiě)下了數字45。12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè )的笑著(zhù)說(shuō)校長(cháng)讀錯了，可陳校長(cháng)卻反問(wèn)大家錯在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(cháng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數的小數點(diǎn)后的數字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì )有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的'讀法應該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(cháng)還讓我們區分數字45。0到底是整數還是小數展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統一。最后只見(jiàn)陳校長(cháng)笑著(zhù)跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數它既是小數也是整數的道理，才平息了大家的爭論。

　　當下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現，一堂數學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續聽(tīng)下去。

　　回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。

我喜歡的數學(xué)作文10

　　我很喜歡數學(xué)，本學(xué)期我參加了數學(xué)“頭腦風(fēng)暴”社團。每到星期五社團活動(dòng)時(shí)間，我就早早地來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)翹首以盼，等待周老師來(lái)給我們上課。

　　周老師是我們班的數學(xué)老師，幾乎每天都要見(jiàn)上一次面，可以說(shuō)我對她是再熟悉不過(guò)了。她，四十開(kāi)外的年紀，挺拔的鼻梁上戴著(zhù)一副淺紅色邊框的眼鏡，顯得特別精神干練，一看就知道是個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人�，F在，周老師又來(lái)帶我們數學(xué)社團，我真的特別開(kāi)心。

　　每次社團活動(dòng)，周老師總會(huì )給我們帶來(lái)驚喜。你知道“驚喜”是什么嗎？那就是發(fā)給我們做的習題。說(shuō)它“驚喜”不是沒(méi)有道理的，因為一看到這些題目，我就特別興奮。如果看到容易的，我就會(huì )一蹴而就；如果看到我認為難的，那正好讓我“細嚼慢咽”�？吹贸�，這些給我們帶來(lái)驚喜的題目，可不是隨便出的，而是周老師不知花多少時(shí)間精挑細選出來(lái)的。

　　在數學(xué)社團里，周老師的教學(xué)方法那叫一個(gè)絕。首先，她不會(huì )包辦代替，再難的題目，一開(kāi)始她也不會(huì )透露一丁點(diǎn)兒解題思路，而是讓我們自己去摸索，去思考。當然，她也不是撒手不管，當我們是在走投無(wú)路時(shí)，她又會(huì )不厭其煩地給我們進(jìn)行詳細的分析，直到我們理解為止。特別是有的題目，我們已經(jīng)做出來(lái)了，她還要介紹其他的'解法，稱(chēng)為“一題多解”。同時(shí)，當我們通過(guò)一個(gè)題目學(xué)會(huì )了一種解題方法后，她又會(huì )指導我們用這種方法解不同的題目，稱(chēng)為“一法多用”。你說(shuō)有趣不有趣？就是這“一題多解”、“一法多用”培養了我們的思維能力。

　　在有趣的數學(xué)社團里，我們個(gè)個(gè)都成了數學(xué)“天才”。喜歡數學(xué)的人更加熱愛(ài)數學(xué)了，害怕數學(xué)的人也愛(ài)上數學(xué)了。參加數學(xué)社團活動(dòng)真是一種享受。

我喜歡的數學(xué)作文11

　　我在三科之內，我就最喜歡上數學(xué)課了�！俺撩詳祵W(xué)，無(wú)法自拔”！

　　我喜歡上數學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數學(xué)老師很幽默，每一節課逗笑我們的次數不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽(tīng)。二不就是我數學(xué)課能聽(tīng)懂。但主要還是因為第一個(gè)原因。

　　我們的數學(xué)老師是李老師，長(cháng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(cháng)著(zhù)一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿(mǎn)臉都是，現在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。

　　上數學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來(lái)思考它們之間的.關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說(shuō)今天講什么，有時(shí)候突然停下來(lái)讓我們回答，讓我們思考答案。

　　布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì )讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。

　　在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫(xiě)了上去。第二天，老師就夸我們說(shuō)：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫(xiě)兩種解法上去�！�

　　不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫(xiě)在作業(yè)本上。大家的數學(xué)成績(jì)，大部分都提高了。

　　有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數學(xué)課。

我喜歡的數學(xué)作文12

　　看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時(shí)因為暴風(fēng)雨而改變了它原本風(fēng)平浪靜的規律，暴風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有一道陽(yáng)光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而暴雨交加，時(shí)而又會(huì )激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰中，遲遲無(wú)法做出抉擇。

　　我還記得前些日子，是數學(xué)月考的日子。我滿(mǎn)懷期待的坐在位置上，等待著(zhù)監考老師發(fā)下考卷�？季硪话l(fā)，我的臉霎時(shí)黯淡了下來(lái)，考題不但復雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的事情，做起來(lái)也困難重重，這一次的考試重創(chuàng )了我的信心，我開(kāi)始懷疑起自己的數學(xué)能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內心天人交戰、思考著(zhù)是否要放棄數學(xué)？還是要繼續在這數學(xué)的戰場(chǎng)上奮戰到底？

　　我呆坐在座位上思考著(zhù)，直到好友們一一的'把他們努力與數學(xué)搏斗的經(jīng)驗告訴我，頓時(shí)，心中藍天再現，我認為我也必須在這困難重重的數學(xué)天地上勇敢開(kāi)疆辟土。并且我像心里討厭數學(xué)的自己說(shuō)，“數學(xué)很簡(jiǎn)單的�！�，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個(gè)討厭數學(xué)的意識，我選擇慢慢的去了解數學(xué)，慢慢的喜歡它，現在我敢大聲的說(shuō)——數學(xué)魔王，我再也不怕你了。

　　此后，我修正了我對數學(xué)的態(tài)度，我的成績(jì)也就稍有進(jìn)步了。我將這次的天人交戰一直掛在我心中，作為警惕松懈時(shí)的強心針，我知道我不是個(gè)資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生，我心里有個(gè)天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進(jìn)步，不再對數學(xué)失去信心，我要在數學(xué)的天空里當個(gè)俠女。

我喜歡的數學(xué)作文13

　　每位同學(xué)都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數學(xué)，老師講課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默，給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。

　　深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著(zhù)老師，期待著(zhù)每節課的小游戲，這時(shí)老師說(shuō)：這是一節關(guān)于：‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇配合著(zhù)老師一起互動(dòng)。

　　游戲規則是：用撲克片從A（1）至（10）中隨意抽3張或4張卡片任意加減乘除算出來(lái)的得數必須是24。規則看似簡(jiǎn)單的小游戲，我和對手終究誰(shuí)會(huì )勝利呢？

　　游戲這么開(kāi)始了，第一次帶著(zhù)疑問(wèn)和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著(zhù)，一直都沒(méi)有頭緒，我只好再等下一次機會(huì )，看到對手都算出了24點(diǎn)時(shí)，我又緊張而又鼓勵著(zhù)自己下一次一定能算出24點(diǎn)。

　　游戲還在繼續，第二次懷著(zhù)緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著(zhù)只要全部加起來(lái)，不就等于24點(diǎn)了！

　　游戲越來(lái)越激烈，第三次開(kāi)始恢復信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2*5+6+8=24，再一次算出24點(diǎn)，取得了勝利。

　　雖然屬于我的三次機會(huì )的比賽已經(jīng)結束，身為旁觀(guān)者的我看著(zhù)別的同學(xué)還在謹慎的選擇卡片時(shí)，此時(shí)我的`心情也很激動(dòng)，就在這激烈的氣氛下，我們開(kāi)心快樂(lè )而且高效率的掌握了本節課的知識、靈活的運用加減乘除以及熟練正確無(wú)誤的計算。

　　從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。

　　這就是我的數學(xué)課，是我喜歡的數學(xué)課。

【我喜歡的數學(xué)作文】相關(guān)文章：

我喜歡數學(xué)課作文10-19

我喜歡……作文05-29

我喜歡作文[經(jīng)典]09-17

我喜歡作文【精選】08-15

[經(jīng)典]我喜歡作文10-28

我喜歡作文01-15

我喜歡的作文02-27

【經(jīng)典】我喜歡作文11-08

我喜歡冬天作文07-06