教師培訓心得體會(huì )

教師培訓心得體會(huì )范文[實(shí)用6篇]

　　我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。

教師培訓心得體會(huì )范文1

　　近日我有幸作為信息技術(shù)教師參加了宿遷市信息技術(shù)教師名師送培活動(dòng)，工作在教育一線(xiàn)的我們，能夠接觸信息技術(shù)教育，步入信息課堂，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò )采集信息，內心深感肩負責任重大。

　　通過(guò)這次培訓，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)學(xué)習，我認識到，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名信息技術(shù)課教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。

　　信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現代化教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò )化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。

　　把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀(guān)念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。因此，在強調素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結合是必要的而且也是緊迫的。

　　作為一名新時(shí)代的教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現代教育技術(shù)要應用現代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術(shù)。如果只有現代教學(xué)媒體，教師不能很好的應用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統方法，即教學(xué)設計，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。

　　學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的`要求。幼兒教師信息技術(shù)學(xué)習心得

　　培訓學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

教師培訓心得體會(huì )范文2

　　xx年8月19日，我們懷著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情離開(kāi)了xx莊，去往我們偉大祖國的心臟：北京，開(kāi)始我們的頂崗實(shí)習生活。初到xx區，我們不免有些不知所措，生怕做錯了什么，教錯了什么。還好，北京xx區教委似乎看到了我們的擔憂(yōu)，給我們安排了為期5天的新任教師培訓。

　　培訓在20日就有序開(kāi)展了，這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，徹底的淋息了我們內心中的迷茫之火。第一節課是由房山區教師進(jìn)修學(xué)校的校長(cháng)給我們講授的，這位學(xué)政治學(xué)的老師從哲學(xué)的角度告訴我們要如何成為一名合格的老師，一位受學(xué)生愛(ài)戴的人民教師。從我們自身來(lái)說(shuō)，父母為天，朋友為地，事業(yè)為根；而我們需要的是努力+智慧+心態(tài)；對自己要“自信、自為”，對他人要“尊重、責任”，對單位要“有為、有位”，對社會(huì )要“支撐、奉獻”；不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。作為一名老師，我們要總結昨天的事，做好今天的事，準備明天的事；我們在與學(xué)生交流的過(guò)程中，要注意方式方法，人之間的溝通，70%是情緒，30%是內容，只有合理的控制自己的情緒，才能和同學(xué)們進(jìn)行良好的溝通。杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：今天的教育和教師不生活在未來(lái)，未來(lái)的學(xué)生將生活在過(guò)去�？磥�(lái)，要做好一名老師，并不是一件容易的事。

　　教師，是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。喜歡是干好一份工作的前提，幸福源自?xún)刃牡臒釔?ài)，和諧的師生關(guān)系，可以提高師生的幸福指數。和諧關(guān)系指：師生間心理相容，彼此認同，彼此欣賞，互促發(fā)展。而我們要做到以下幾點(diǎn)：1.轉變角色是前提——我不是學(xué)生，我是老師�！袄蠋煛币馕吨�(zhù)新的思維方式和處事方式，任何情況都不要和學(xué)生發(fā)生沖突，這是教師職業(yè)的底線(xiàn)。2.把握尺度是關(guān)鍵——松嚴過(guò)度皆無(wú)效，愛(ài)心不一定能感化學(xué)生。3.講究方法是智慧——師生共讀，見(jiàn)好第一面、當好第一天家、上好第一次課。同時(shí)，我們也要謹遵《師德規范》，育人成才，育己成師。

　　課堂也要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行。首先，候課、上課、課中、下課，都要一絲不茍，按部就班，同時(shí)，也要打造有效課堂。有效課堂是有明確教學(xué)目標的課堂，是“以學(xué)生為本”的課堂，是老師與教材之間、師生之間、學(xué)生之間能進(jìn)行有效溝通的課堂，是“真實(shí)達成”的課堂。按照本學(xué)校倡導的教學(xué)模式，進(jìn)行課堂落實(shí)。做到：創(chuàng )設情境，明確目標；自學(xué)基礎，質(zhì)疑問(wèn)難；小組合作，解決問(wèn)題；成果展示，查漏補缺；布置作業(yè)，加強鞏固。讓課堂中的學(xué)生真正的做到“動(dòng)起來(lái)”！

　　如何當好班主任也是我們必須要經(jīng)歷的一個(gè)課題。首先，我們要問(wèn)問(wèn)自己：我要帶出什么樣的學(xué)生？敏捷的頭腦，強健的體魄，積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，陽(yáng)光的心態(tài)。我要帶出什么樣的'班級？具有共同的信仰和追求，會(huì )學(xué)習，會(huì )創(chuàng )新。我的班級建設目標的關(guān)鍵詞？勤學(xué)、敏思、高雅、自強、共興、互助、協(xié)作、高效、雙贏(yíng)等等。那學(xué)生喜歡什么樣的教育方式呢？告之，則恐遺忘；師之，銘記于心；引之，學(xué)以致用。人生離不開(kāi)游戲，但不可游戲人生。班級文化建設的目的，就是播種快樂(lè )，收獲幸福。

　　經(jīng)過(guò)短短的這幾天培訓，我們對教師這個(gè)職業(yè)的各方面都有所了解，同時(shí)，也深知自己距離一個(gè)合格、優(yōu)秀的中學(xué)教師還有很遠，但我堅信，只要我們做生活中的有心人，凡事以學(xué)生為中心，多學(xué)習，多掌握，我們會(huì )逐漸從青澀走向成熟。在我們完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也可以收獲與老師、同學(xué)們之間的友誼，為自己的頂崗實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，無(wú)愧于自己的青春！

教師培訓心得體會(huì )范文3

　　5月24日到26日，“全國夢(mèng)想種子教師培訓”在xx師范學(xué)院舉行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但只有一學(xué)期半夢(mèng)想課程教齡的“年輕”的夢(mèng)想教師，我有幸成為了其中的一員，并在三天的培訓期間有了非常多的感觸和收獲。

　�。ㄒ唬﹫蟮�

　　5月23日下午1點(diǎn)，我們學(xué)校一行8人和xx鎮xx小學(xué)的饒老師一起，懷著(zhù)光榮、激動(dòng)而又期待的心情，頂著(zhù)驕陽(yáng)、冒著(zhù)高溫從資中出發(fā)，幾經(jīng)轉車(chē)，下午6點(diǎn)半來(lái)到了培訓的承辦地——xx師范學(xué)院。一到報到處，我們的夢(mèng)想引路人——胡老師就激動(dòng)地和來(lái)自上海的、會(huì )議的主辦方“真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )”的成員們相互熱情的擁抱和握手。胡老師是一個(gè)資深的夢(mèng)想教師，從我們學(xué)校的夢(mèng)想中心建立一開(kāi)始，就參與夢(mèng)想課的教學(xué)、活動(dòng)和管理，并逐步將夢(mèng)想課程推廣到縣內的其他一些學(xué)校，還組建了我們資中夢(mèng)想教師的“雨蝶沙龍”，獲得了真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )和大家良好的贊譽(yù)，被人親切地稱(chēng)為“胡媽”。胡老師的工作非常地出色，我們正是在她的帶領(lǐng)和指導下，對夢(mèng)想課程從陌生到了解，并一步步地成長(cháng)起來(lái)，才得以有這次參加培訓的機會(huì )。

　　報到后，其他的幾個(gè)人都被安排到校外的賓館去住宿，但賓館已經(jīng)滿(mǎn)員，我就和饒老師一起住在了學(xué)校的公寓，不過(guò)條件還不錯，設備設施同賓館差不多，光線(xiàn)、空氣還要好些。

　�。ǘ�）開(kāi)幕式

　　5月24日上午9時(shí)，“全國夢(mèng)想種子教師培訓”正式開(kāi)始，首先舉行的是開(kāi)幕式，上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )的胡斌總監致開(kāi)幕詞，xx師范學(xué)院教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中心的主任致歡迎詞，全國首家開(kāi)設在師范學(xué)院的真愛(ài)夢(mèng)想基地的落成舉行了揭牌儀式。

　　開(kāi)幕式后，由基金會(huì )的“奶爸”xx講師進(jìn)行了“種子教師ABC”的培訓，他為我們宣講了種子教師是什么、為什么、怎么做等方面的知識，讓我們對種子教師有了一個(gè)初步的認識和了解。種子教師是從越來(lái)越多的夢(mèng)想教師中經(jīng)過(guò)申請和推薦粼選出來(lái)的，在經(jīng)過(guò)基金會(huì )的考核和重點(diǎn)培養后，將成為基金會(huì )的核心力量和伙伴，將代表夢(mèng)想基金會(huì )進(jìn)行夢(mèng)想理念的推廣、夢(mèng)想課程傳播和示范，給更多的師生帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)創(chuàng )新、多元、自信的未來(lái)。

　　隨后，來(lái)自青�；ブ�縣的袁xx老師、甘肅省xx縣北城鋪初級中學(xué)的常xx老師、四川省xx市xx壩小學(xué)的黃小路老師分享了他們在夢(mèng)想路上的經(jīng)驗、收獲和感動(dòng)。

　　來(lái)自基金會(huì )的“小�！毙靫講師在帶領(lǐng)大家做了一段快樂(lè )的“我是大猩猩”的活動(dòng)進(jìn)行鍛煉和放松后，以“亞洲第一偶像天團”——唐僧師徒四人取經(jīng)團為例，就“團隊建設”對大家進(jìn)行了生動(dòng)、形象的講解，讓我們學(xué)會(huì )了什么樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又通過(guò)“操控”、“愛(ài)，讓夢(mèng)飛翔”、“匆忙小球”等游戲讓我們在體驗中再一次深入地認識到團隊合作的重要性。特別是“匆忙小球”游戲，你能想像如何讓一個(gè)乒乓球在2秒鐘的時(shí)間就經(jīng)過(guò)20多個(gè)人的每一個(gè)人的手嗎？但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和激動(dòng)的是，全場(chǎng)兩百多人分成五組、五個(gè)聲部，在“小�！崩蠋煹闹笓]和組織下，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的訓練，在沒(méi)有任何樂(lè )器和伴奏的情況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、動(dòng)聽(tīng)的、壯觀(guān)的“夢(mèng)想樂(lè )章”。

　�。ㄈ�）分班培訓

　　從24日下午開(kāi)始，分班進(jìn)行培訓。

　　5月24日下午，我們參加的是李桃講師的“演講技巧”的培訓。在分組后，各組派代表進(jìn)行了“讓你了解我”的展示，向大家介紹自己的姓名、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、自己的演講經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題及參加培訓的目的等。李老師在向我們簡(jiǎn)單地介紹了演講的含義、類(lèi)型、挑戰等知識后，重點(diǎn)就“嬴得觀(guān)眾的三要素——文字、語(yǔ)音語(yǔ)調、肢體語(yǔ)言”等進(jìn)行了指導和訓練。最后，小組合作進(jìn)行準備，派代表進(jìn)行了演講的演練，并由其他各小組按不同的方面輪流進(jìn)行點(diǎn)評。

　　5月25日上午，來(lái)自貴陽(yáng)花溪區華陽(yáng)小學(xué)的劉秀麗校長(cháng)為我們就“如何上好夢(mèng)想課”進(jìn)行了培訓。久聞大名的劉校長(cháng)在組織大家進(jìn)行分組和制定規則后，開(kāi)始了認識新朋友的“破冰”活動(dòng)，我們小組的七個(gè)成員分別來(lái)自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就相互認識了，并進(jìn)行了很好的合作。在對這節培訓進(jìn)行目標說(shuō)明后，劉校長(cháng)組織大家進(jìn)行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進(jìn)后退”、“請跟我做”四個(gè)游戲，并從這四個(gè)游戲，引導我們深刻地認識到：自己在日常教學(xué)中的態(tài)度和行為將直接影響到學(xué)生的態(tài)度和行為，引起了在場(chǎng)老師共鳴和思考。最后，劉校長(cháng)就如何進(jìn)行夢(mèng)想課的準備、夢(mèng)想課的教學(xué)及如何才能上好等問(wèn)題進(jìn)行了生動(dòng)、具體的指導，并布置好了作業(yè)：明天上午由我們組來(lái)自湖南吉首的黃老師進(jìn)行一節完整的“夢(mèng)想課”的展示。

　　5月25日下午，郭曉冰講師對我們進(jìn)行了“引導員技巧”的培訓。事實(shí)上，夢(mèng)想教師就是一名“引導員”，要將機會(huì )讓給孩子，引導他們進(jìn)行自我教育、自我成長(cháng)。郭老師從簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候開(kāi)始，一步步地引導我們學(xué)會(huì )了“什么是引導員”、“引導員的重要性”、“引導員技能的基本方法”等知識和技能。郭老師采用“理財”的形式，只要敢于發(fā)言就給予獎勵，讓大家暢所欲言，積極參與，讓大家在活動(dòng)中不知不覺(jué)地有了很大的收獲。最后，我們“向錢(qián)沖”隊獲得了第一名，郭老師還獎勵了我們隊一包來(lái)自江蘇徐州的“小孩酥”。

　　5月26日上午，就是來(lái)自湖南吉首的黃老師為我們帶來(lái)的夢(mèng)想試講課——夢(mèng)想劇場(chǎng)，我們其他的老師就暫時(shí)扮演學(xué)生的角色。在分組、制定規則后，通過(guò)開(kāi)場(chǎng)的熱身游戲自然地引入到課題并說(shuō)明了這節課的目標，然后進(jìn)行了“看圖說(shuō)話(huà)”、“創(chuàng )作劇本”、“小組排練”和“展示活動(dòng)”及“總結”等活動(dòng)。老師們都積極地參與其中，在短暫的時(shí)間內閃耀出無(wú)數創(chuàng )新的火花，表演得更是惟妙惟肖、精彩不斷、笑料不絕。我還有幸被黃老師請為“學(xué)生主持”，小小地過(guò)了一把“主持人”的癮。試講后，又由劉秀麗校長(cháng)組織進(jìn)行了點(diǎn)評，讓大家學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行夢(mèng)想課的點(diǎn)評和經(jīng)驗分享。

　�。ㄋ模┩頃�(huì )

　　5月25日晚上，基金會(huì )和xx師范學(xué)院組織了一場(chǎng)盛大的聯(lián)歡晚會(huì )。在xx師范學(xué)院初教系的歌伴舞《大愛(ài)人間》拉開(kāi)了晚會(huì )的序幕，參訓老師們各顯神通，歌曲、舞蹈、詩(shī)朗誦、笑話(huà)輪番上場(chǎng)，臺上的表演精彩，臺下的掌聲熱烈，并不時(shí)有全場(chǎng)的互動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮。每個(gè)上臺的老師都得到了一份其他參訓老師從自己家鄉帶來(lái)的小禮物，晚會(huì )還特別抽取了兩份夢(mèng)想教師的心愿，并得到了由基金會(huì )贈送的絲巾。最后，最特別、最感人的禮物是基金會(huì )為參加培訓的、五月份生日的老師送上了生日的`祝福和生日蛋糕。

　　我們來(lái)自資中“雨蝶沙龍”的十一位成員一起表演了詩(shī)朗誦《我的中國夢(mèng)》，雖然配合的時(shí)間只有中午短短的半個(gè)小時(shí)，但我們在臺上以真摯的感情、協(xié)調的配合和恢宏的氣勢，贏(yíng)得了觀(guān)眾們的陣陣掌聲。

　�。ㄎ澹╅]幕式

　　歡樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得太快。5月26日下午，大家懷著(zhù)意猶未盡、依依不舍的心情參加了“全國夢(mèng)想種子教師培訓”閉幕式。在基金會(huì )文x老師的主持下，來(lái)自四川安縣實(shí)驗小學(xué)的鄧國梅老師以“夢(mèng)想路上，圓夢(mèng)埃及”為題分享了真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )組織優(yōu)秀夢(mèng)想教師去埃及瀏覽的經(jīng)歷，來(lái)自全國各地的夢(mèng)想教師按區域進(jìn)行了培訓感言，基金會(huì )的“小�！睘榇蠹遗嘤柫恕敖叹氂媱滱BC”，在雄壯的樂(lè )曲聲中大家觀(guān)看了這三天培訓的視頻剪輯，最后舉行了誓師大會(huì )。

　�。�六）收獲

　　回想三天的培訓，有太多的收獲。收獲的不僅僅的一些知識和技能，更重要的收獲了快樂(lè )和感動(dòng)。

　　從上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)過(guò)，從下午二點(diǎn)到六點(diǎn)過(guò)，不知不覺(jué)又是半天�？偸歉杏X(jué)時(shí)間過(guò)得太快，只是因為我們太快樂(lè )了。每一位講師的培訓，都具有很強的針對性，都很生動(dòng)而具體，每位講師的態(tài)度都是那樣的和諧可親，雖然都大致有分組、制定規則、講解目標、游戲活動(dòng)、點(diǎn)評總結這些環(huán)節，但又各具特色。他們總是在不經(jīng)意間、從一開(kāi)始就激發(fā)起我們參與的熱情，在聆聽(tīng)中、在游戲中、在活動(dòng)中、在討論中、在交流中、在表達中、在展現中、在表演中、在歡笑中……老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘淮斡忠淮蔚臋C會(huì )，為我們創(chuàng )造出和諧、寬松的氛圍，讓每一個(gè)人都融能于其中，在潛移默化中給我們帶來(lái)思考和啟迪，帶來(lái)知識和技能，當然還有更重要的快樂(lè )！而且我們所學(xué)到的知識和技能并不是僅僅只限于適用夢(mèng)想課程，同樣對其他學(xué)科的教學(xué)和研究，對學(xué)生的教育、引導和班級的管理，對教師自身的發(fā)展，對教師日常的心態(tài)，甚至是對教師的工作、學(xué)習、生活的各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都會(huì )產(chǎn)生一種重要而積極的影響，相信每一位參訓的老師都有同樣的感受。在這里，我也小小的自己“臭美”一把吧，在這次培訓活動(dòng)中，我是參與積極，而且每次分組都被大家選為“小組長(cháng)”，表現至少可以算得上是滿(mǎn)意吧。

　　感動(dòng)則來(lái)自于基金會(huì )的成員們。我們之所以能有這么多的快樂(lè )，有這么多的收獲，這同基金會(huì )和基金會(huì )成員的支持、幫助是分不開(kāi)的�；�金會(huì )為我們解決了行、住、食這些“后顧之憂(yōu)”，讓我們可以輕裝上陣，愉快的投入培訓。在胡斌總監的帶領(lǐng)下，基金會(huì )的成員們默默地為我們服務(wù)著(zhù)，他們總是比我們早到會(huì )場(chǎng)、教室進(jìn)行布置和準備，在我們培訓結束后又進(jìn)行收拾和整理，還得抓緊時(shí)間做其他很多我們不知道的、幕后的組織、協(xié)調、支持和服務(wù)等工作。每次吃飯他們總是來(lái)到最后，雖然他們比我們要辛苦得多，但他們的臉上總是洋溢著(zhù)幸福而快樂(lè )的笑容。

　�。ㄆ撸�愛(ài)，讓夢(mèng)飛翔

　　5月24日中午，我們來(lái)自全國各地的夢(mèng)想種子教師，來(lái)到xx師范學(xué)校的圖書(shū)館前，和基金會(huì )的成員、講師們一起合影，留下了在xx培訓最美好的記憶，照片中，大家開(kāi)心、燦爛的笑容定格在美好的瞬間，映襯著(zhù)真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì )“愛(ài)，讓夢(mèng)飛翔”的旗幟，將永遠記憶在每個(gè)人心里。

教師培訓心得體會(huì )范文4

　　提起體育教師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門(mén)洪亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小部分人會(huì )錯誤的認為，體育教育，就是鍛煉身體的教育，體育老師都是“四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單”的。

　　本人一直覺(jué)得，體育教師就應該具備那種雷厲風(fēng)行、言出必行、說(shuō)一不二的個(gè)性。課堂上，要能管理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，似乎對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有服從、聽(tīng)從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。

　　這一次的“國培行動(dòng)”，我認真的學(xué)習了所有的課程，尤其是“教師的智慧”這一章節，讓我大有收獲，感觸良多。有的體育教師的工作不細致、心思不細膩、上課不細心，處理問(wèn)題粗糙，沒(méi)有耐性，對學(xué)生總是呼來(lái)喝去，批評、懲罰的手段用得很激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執的認為，教師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。其實(shí)，有時(shí)候，發(fā)揮教師的教學(xué)智慧，很多問(wèn)題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談?wù)剬Α爸腔坌汀斌w育教師的'看法：

　　一、體育教師的“管理智慧”：

　　全國注冊建筑師、建造師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題傳統的體育教學(xué)

　　模式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號施令，學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有自己的想法，教師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習的主動(dòng)性漸漸地喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展。因此，在實(shí)施新課程標準中，教師要由以往的居高臨下轉向“平等中的席位”，從管理者轉化為引導者。因此教師要努力營(yíng)造民主、和諧、平等、活躍的課堂教學(xué)氛圍，我們要樹(shù)立“以人為本”的思想。使我們永遠是學(xué)生的朋友，平等的交流。為管理引導學(xué)生打下良好的基礎。

　　二、體育教師的“語(yǔ)言智慧”：

　　體育老師“呼喝”的語(yǔ)言，在老師與學(xué)生當中筑起了一道深深的溝壑，嚴重影響了師生

　　之間的交流，而幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單易懂的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學(xué)生行為習慣不好，喜歡隨處席地而坐，如果老師幽默的說(shuō)：某某同學(xué)，到處都有凳子可以坐，其他同學(xué)可就沒(méi)有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì )有些不好意思，但肯定不會(huì )和老師產(chǎn)生對立的情感。

　　三、體育教師的“表?yè)P智慧”：

　　每個(gè)班都會(huì )有令體育老師頭痛的“懶蟲(chóng)”，尤其是高年級的女生，普遍是好靜的超過(guò)了好動(dòng)的。其實(shí)，并不是她們都那么好靜，主要是她們在體育課堂上找不到表現自己的機會(huì )，因為體育老師的要求過(guò)高，而能讓老師滿(mǎn)意的，能得到老師肯定和表?yè)P的人，總是那么幾個(gè)老面孔，所以，才會(huì )有越來(lái)越多的人“好靜”了。

　　馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，靠一句優(yōu)美的贊揚，就能讓我活上一個(gè)月。如果某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑臉，一句關(guān)心，一聲鼓勵，少一個(gè)白眼，少一句責備，相信，他們會(huì )一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對于一個(gè)“智慧型”體育教師來(lái)說(shuō)，光做到以上幾點(diǎn)還遠遠不夠，我們還得繼續努力，繼續發(fā)現和創(chuàng )新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的天堂。

教師培訓心得體會(huì )范文5

　　7月12—14日，我們有幸參加了為期三天的教師培訓，期間有來(lái)自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專(zhuān)家給我們來(lái)了一場(chǎng)饕餮大餐，專(zhuān)家們的講授，博得了現場(chǎng)的陣陣掌聲，同時(shí)也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。

　　首先，老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長(cháng)反饋，有教師評語(yǔ)。這讓繁重的班主任工作得以解脫許多，還讓班級管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。在她班級的“小班主任”活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都有體驗的權利，每一個(gè)孩子都在活動(dòng)中自信地抬起頭，體驗成為管理者的驕傲。當一位后進(jìn)生的家長(cháng)寫(xiě)信述說(shuō)自己孩子在活動(dòng)中的進(jìn)步，字里行間表達出對老師的感激時(shí)，我深深地理解，后進(jìn)生多么需要我們去用心對待，多么希望分享別人的一縷陽(yáng)光��！在學(xué)校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對于后進(jìn)生，少一些抱怨，要多一點(diǎn)愛(ài)心和用心，哪怕一縷陽(yáng)光，都會(huì )給他們帶去鼓舞與溫暖，套用石老師的一句話(huà)：“學(xué)會(huì )賞識，用心陪伴�！逼浯�，全國著(zhù)名德育專(zhuān)家、《德育報》社社長(cháng)兼總編張國宏在《讓師生擁有昂揚向上的生命氣象》主題報告中，告訴我們當班主任如何給學(xué)生增添陽(yáng)光般溫暖，在工作中發(fā)揮個(gè)人的人格魅力。讓學(xué)生在集體中發(fā)現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從以下幾方面來(lái)講述的：

　　1、給學(xué)生留點(diǎn)臉面。教師不要在全班面前批評某個(gè)學(xué)生，不要傷害他們的自尊心和信心。學(xué)生們也最擔心老師看不起自己，所以教師要想教育好學(xué)生，和其拉近距離，做到這點(diǎn)非常重要。

　　2、心平氣和的當老師，不急功近利。正所謂小節育人很重要，德育無(wú)痕是上策。教師要學(xué)會(huì )管理好自己的情緒。在學(xué)生冒犯我們的時(shí)候，當我們想狠批學(xué)生的時(shí)候，應該想到屠格涅夫的名言：“遇到突發(fā)事件，不要立即發(fā)火，舌頭在口腔里轉十圈�！薄袄蠋�，時(shí)刻都不要傷害自己，傷害學(xué)生“生氣時(shí)不教育，教育時(shí)不生氣�！笨傊�，有技巧、有藝術(shù)的批評既避免了傷害學(xué)生的內心，還能更好的解決問(wèn)題，何樂(lè )而不為呢！說(shuō)實(shí)話(huà)教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛(ài)學(xué)生，但也不能傷害學(xué)生�？傊�，張社長(cháng)以不同的形式把教育的知識、經(jīng)驗傳遞給我們全體教師，通過(guò)此次學(xué)習，我要把德育與智育二者有機結合起來(lái)，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。

　　再次，院長(cháng)那如相聲演員般獨特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精煉的語(yǔ)言告訴我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現代人的生活，體育在一個(gè)國家中的重要性、在人類(lèi)發(fā)展中的重要性以及對一個(gè)人的.重要性。他統計，就目前的世界人的運動(dòng)量而言，5年前減少了一半，社會(huì )中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了、不會(huì )說(shuō)話(huà)了、不會(huì )打架了，這是社會(huì )進(jìn)步的表現，同時(shí)人們在享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運動(dòng)。他用順口溜真實(shí)再現我們現代人的生活。下樓坐電梯，出門(mén)坐汽車(chē)，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動(dòng)逐漸減少，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨輪車(chē)，用完后會(huì )整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰，更重要的是品格的形成。而我們缺少的是一種責任————對國家、對民族、對學(xué)生的責任。體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，學(xué)生可以在體育活動(dòng)中樹(shù)立集體榮譽(yù)感，形成行為規范樹(shù)立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　通過(guò)這次的培訓，讓我對以后的工作充滿(mǎn)了動(dòng)力，希望以后能多參加類(lèi)似的培訓。

教師培訓心得體會(huì )范文6

　　20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰，一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單，以前的知識斷層、經(jīng)驗匱乏，有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認輸，我想通過(guò)學(xué)習，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培計劃（20xx）”—農村幼兒園教師轉崗培訓學(xué)習機會(huì )，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習過(guò)程中，我始終以一個(gè)學(xué)習者的身份要求自己，嚴格遵守學(xué)院的規章制度，尊重專(zhuān)家及團隊教師，認真傾聽(tīng)和觀(guān)看各級專(zhuān)家、名師的教學(xué)講座和課堂演示，虛心學(xué)習和請教，按時(shí)上課，認真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調合作，積極配合班主任老師管理班級事務(wù)，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國培轉崗班級的學(xué)員們服務(wù)。

　　此次轉崗培訓分為兩個(gè)學(xué)習階段，第一階段是集中研修、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論與技能階段，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規模大，內容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足，也找到了今后努力的方向。通過(guò)這次學(xué)習，自身感覺(jué)受益匪淺，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界�，F就對此次培訓學(xué)習作如下具體總結。

　　一、得到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識培訓

　　在第一階段的集中研修學(xué)習中，聆聽(tīng)了各級教育專(zhuān)家及一線(xiàn)幼兒教師的專(zhuān)題講座，例如：一線(xiàn)教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的安全工作》、《班級常規管理中的問(wèn)題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實(shí)踐的對話(huà)培訓中，我欣喜地汲取著(zhù)一線(xiàn)教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級各類(lèi)專(zhuān)家、教授及各個(gè)幼兒園園長(cháng)的精彩講座，例如：李俊杰專(zhuān)家的《教師與家長(cháng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專(zhuān)家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專(zhuān)家的《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀等，內容豐富，涉及廣泛，專(zhuān)家耐心講解，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和新穎的教學(xué)方法，使我對幼兒園工作有了一個(gè)全新的認識，更讓我短缺膚淺的幼教知識得到及時(shí)的補充和提升。同時(shí)，對幼兒教師職業(yè)素養有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應體現“以人為本”的理念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二、領(lǐng)略教師風(fēng)采

　　專(zhuān)家們認為課程是知識，課程是活動(dòng)，課程是經(jīng)驗。教學(xué)中應注重三種的整合。幼兒的學(xué)習活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。教師應當有大愛(ài)，一切為了每一位幼兒的成長(cháng)：尊重幼兒的獨立人格，尊重幼兒的權利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們在教學(xué)中要多給孩子一些權利、機會(huì )、問(wèn)題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì )實(shí)施有差異的教育。在學(xué)習中，專(zhuān)家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見(jiàn)，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力

　　20xx年12月16日—19日，轉崗培訓學(xué)習進(jìn)入了第二階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學(xué)習是在普洱區幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了，只見(jiàn)老師們正帶著(zhù)孩子們英姿颯爽的做著(zhù)各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著(zhù)積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍、強烈的人文精神感染著(zhù)，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著(zhù)。我認真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀(guān)念也進(jìn)一步得到更新。

　�。ㄒ唬�戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天。

　　除了早操之外，早上第一節課后，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng)，區幼兒園讓我羨慕，因為他們有寬闊的'運動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕，因為他們有許多鍛煉的機會(huì )，《綱要》雖然規定，幼兒園戶(hù)外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí)，可是，很多幼兒園，幼兒們的運動(dòng)時(shí)間是缺失的，所以，普洱區幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習。

　�。ǘ�）做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強且有愛(ài)心的幼兒教師。

　　我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，孩子們就“老師，老師”地喊開(kāi)了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛(ài)，而我們自己卻隨著(zhù)工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題。

　　首先，教師要有良好的師德修養。不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)幼教事業(yè)，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，對教育充滿(mǎn)熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準則，幼兒教師應該有愛(ài)心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯在所難免，愛(ài)講話(huà)、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應親近他們，愛(ài)護他們，耐心引導他們，培養他們良好的行為習慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現代幼兒教育內容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域�？梢钥闯�，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒教師還應具備扎實(shí)的教育理論基礎，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導、幼兒園管理、幼兒園游戲等，音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,也應該加強培訓學(xué)習。

　　其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再進(jìn)行順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。

　　最后，教師要學(xué)做會(huì )反思。應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。

　　四、磨練自我，不斷反思和提高

　　跟崗學(xué)習過(guò)程中，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競賽，老師們都能把學(xué)到的新知識、新理念以及從專(zhuān)家和一線(xiàn)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗運用到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)選手們的精心準備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　22日下午，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，由臨滄區、普洱區的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著(zhù)每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。

　　五、回顧過(guò)去，加強學(xué)習

　　此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專(zhuān)家的人格魅力和理想追求。培訓結束了，但我的學(xué)習并未結束，俗話(huà)說(shuō)“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué)，天天學(xué)，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳�。�

　�。ㄒ唬├^續學(xué)習系統的專(zhuān)業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自身的師德修養。以書(shū)本為友，以報刊為師，和電腦為伴，認真鉆研學(xué)科知識，不斷拓寬自身的知識量。加強電腦操作訓練，為現代化教育做好準備。在平時(shí)的教學(xué)中，做好工作筆記，寫(xiě)教學(xué)日志、心得、案例、反思等，撰寫(xiě)有效的專(zhuān)題論文和報告。

　�。ǘ�）加強教師間的交流，在反思中不斷提高。

　　在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究，分享成功的經(jīng)驗，共同解決遇到的困惑。多聽(tīng)其他教師的課，并做好反思，請其他教師聽(tīng)課，找到自己的不足，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。

　�。ㄈ�）根據幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教。

　　“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中，充分了解幼兒，找到幼兒的個(gè)體差異，滿(mǎn)足其合理需要，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。

　�。ㄋ模├�用節假日，積極參加各項培訓。

　　積極參加各種各樣的培訓學(xué)習，自研自修，不斷完善自我。

　�。ㄎ澹└淖冄酃饪创�幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標準要求幼兒，造成主觀(guān)武斷的錯誤，忽略了他們只是孩子，造成他們的心理負擔，我們只有很好的認清成人與孩子的價(jià)值取向，才能更好地搞好幼兒教育。

　�。�六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí)，我們自己也是學(xué)習者，我們要和幼兒一起活動(dòng)，一起學(xué)習，一起進(jìn)步，一起成長(cháng)。

　　總之，通過(guò)此次學(xué)習，不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平！在以后的工作中，我會(huì )嚴格要求自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開(kāi)拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！

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