教育了我作文

時(shí)間:2023-11-24 10:06:21 教育 我要投稿

教育了我作文【集錦3篇】

  在學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的教育了我作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育了我作文【集錦3篇】

教育了我作文 篇1

  三年級上學(xué)期的時(shí)候,我看到六年級的大哥哥大姐姐踩著(zhù)滑板在地面上自由地“敖翔”,我羨慕極了,心想:要是我能像那些大哥哥大姐姐那樣在自由地“敖翔”,那該多好!

  于是,我回到家,吵著(zhù)要爸爸媽媽給我買(mǎi)滑板,爸爸媽媽拗不過(guò)我,只好給我買(mǎi)滑板;遒I(mǎi)回來(lái)了,我迫不及待地踏上板,沒(méi)想到卻摔了個(gè)“四腳朝天”。我決定讓媽媽扶我滑,我小心翼翼地踏上板,我的雙腳踩在滑板上,我的心里非常害怕,我害怕媽媽把她的手松開(kāi),我就跌倒了。事情果然不出我所料,正當我滑滑板滑得高興的時(shí)候,媽媽忽然把她的手松開(kāi),我不敢跳板,就滑板上直搖晃,眼看就要跌倒了,媽媽轉身一看,連忙跑過(guò)去扶住我,呼,真是有驚無(wú)險!

  雖然經(jīng)過(guò)幾天的練習,但是我還是那樣,不能我自己一個(gè)人滑,我心想:早知道學(xué)滑板這么難,我就不買(mǎi)滑板,也就不學(xué)滑滑板了。爸爸媽媽似乎看破穿了我的心思,帶著(zhù)鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō):“別放棄,燦星,我們相信你一定會(huì )學(xué)會(huì )滑滑板的.,只要你堅持不放棄,勇敢地面對困難,就一定會(huì )學(xué)會(huì )滑滑板的!”爸爸媽媽的話(huà)使我重新振作起來(lái)。于是,我下定決心,一定要學(xué)會(huì )滑滑板。

  我下定決定,中午和下午放學(xué)后要扶墻滑兩圈以上。就這樣,我終于掌握了滑板其中的技巧:只要身體保持平衡,左腳控制好方向,右腳用力搖,滑板就會(huì )滑起來(lái)。當我在“自由翱翔”的時(shí)候,還有一個(gè)難題在困繞著(zhù)我,那就是輕松上板,為了學(xué)會(huì )這個(gè)技巧,我不斷地練習,功夫不負有心人,幾天后,我終于學(xué)會(huì )了輕松上板。

  這件事教育了我,讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事都要堅持不懈、永不放棄,這樣才會(huì )成功。

教育了我作文 篇2

  寬容,使人與人之間有了信任;寬容,使人間充滿(mǎn)了愛(ài)。原諒別人的錯誤,也是在收獲一份快樂(lè )。

  暑假的一天,我和弟弟在后院玩耍,我們玩得好好的,弟弟不知怎么了,像著(zhù)了魔似的,在地上打起了滾,眼睛里閃著(zhù)淚花,嘴里還不時(shí)喊著(zhù),“疼死我了,疼死我了!”在一旁的我,看著(zhù)弟弟痛苦的模樣,心想:怎么辦呢?我可不會(huì )治病,去找爸爸媽媽吧。不行,萬(wàn)一爸爸媽媽誤以為是我把弟弟弄哭的,那可不得了!正當我猶豫不決時(shí),爸爸媽媽聞聲跑了過(guò)來(lái),一看這情形,不等我解釋?zhuān)隳阋痪,我一言,不分青紅皂白地痛罵我一頓。我一聽(tīng),眼淚在眼眶間打轉,鼻子一酸,那淚水像斷了線(xiàn)的`珠子,不停地往下落。我仿佛覺(jué)得大地在顫抖,房屋在旋轉,我哭著(zhù)跑進(jìn)房間。

  過(guò)了一會(huì )兒,我擦干了眼淚,不再哭泣,因為我大人不記小人過(guò)。忽然,我意外的聽(tīng)見(jiàn)弟弟在門(mén)外叫喊,心里驚訝極了。我打開(kāi)門(mén),雙手交叉,鼓著(zhù)嘴,裝做不理他,只見(jiàn)弟弟正嬉皮笑臉地向我做鬼臉,我撲哧一笑,之前的不開(kāi)心,早被我拋得九霄云外,我和弟弟又和好如初了。

  這件事教育了我,做人要有寬容之心,退一步,海闊天空,原諒別人,也在收獲快樂(lè )!

教育了我作文 篇3

  我有一個(gè)學(xué)生,數學(xué)成績(jì)中等,有次期中考試她超常發(fā)揮,考得特別好,全班第二名。到了期末考試,卻考了一個(gè)倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小,我怕她接受不了,決定找她談?wù)劇?/p>

  我把她找來(lái),很直白地告訴她:“這次期末考試,你考了92.5分,全班倒數第二名!蔽蚁,只要她的臉一陰下來(lái),我馬上就會(huì )摟著(zhù)她說(shuō),其實(shí)她已經(jīng)很努力了,對她自己來(lái)說(shuō),已經(jīng)考得很不錯了。我緊張地盯著(zhù)她看。

  沒(méi)想到她卻用手作了一個(gè)代表勝利的“v”字,嘴里歡呼一聲,大叫道:“耶!全班分數都在92分以上!我們班是最棒的!我們班是最棒的!”然后就“耶!耶!耶!”地手舞足蹈起來(lái)。

  結果大大出乎我的意料,我一時(shí)竟想不起來(lái)該說(shuō)什么。這是個(gè)集體榮譽(yù)感很強的小姑娘,她對集體的關(guān)注超過(guò)了對她自己。

  頓了頓,我輕輕拉她到我身邊,輕聲問(wèn):“那,你在意你自己的分數嗎?”她打量了我一下,說(shuō):“我知道了。期中考試考得好,并不等于期末考試也能考好!编,小家伙還挺客觀(guān)!我又問(wèn)她:“數學(xué)考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢?”她想了想,輕輕地,但清楚地對我說(shuō):“老師,前半學(xué)期,我每天除了認真上數學(xué)課以外,每天放學(xué)我都要看《數學(xué)思維訓練報》。結果,期中考試就考得好。后半學(xué)期,我就每天只看課外書(shū)了,沒(méi)有復習數學(xué),所以就考成這樣了!

  喲!這小家伙還真會(huì )分析!在這樣短的時(shí)間內能說(shuō)出那樣的話(huà),看來(lái)是不需要我再“指點(diǎn)”她什么了。

  我笑著(zhù)問(wèn)她:“那你準備怎么辦?是不是該每天都復習一下數學(xué)?”她正色道:“不,老師,是應該把每天學(xué)的所有功課都復習一次,而不是單單對于數學(xué)。曾子有曰:傳不習乎?”

  終于輪到我吃驚地望著(zhù)她。我不由地敬佩起眼前的這個(gè)孩子來(lái)。我知道我先前準備跟她說(shuō)的話(huà)都派不上用場(chǎng)了。我站起來(lái),送她到辦公室門(mén)口,對她說(shuō):“謝謝你!孩子!彼χ(zhù)用大眼睛骨碌了我一圈,跑了,跑到小伙伴中玩兒去了。

  我倚在辦公室的門(mén)上,望著(zhù)她的背影出了神。對于一二年級的孩子,我們常常想當然地認為他們還小,需要我們的.教導。至少,我們覺(jué)得我們可以如同父母般地呵護他們,甚至需要我們手把手地教他們。然而,今天這個(gè)孩子卻教育了我,她用事實(shí)清楚地告訴我:“老師,我的年齡是還小,但我們并不像你想象中的那樣弱小,需要你時(shí)時(shí)處處保護著(zhù)。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈!”

  突然地,我又高興起來(lái):八九歲的孩子,就能這樣看問(wèn)題。等他們長(cháng)大了,一定很了不起的。教育,是一件多么充滿(mǎn)希望的事情!我馬上坐在辦公桌前,拿出紙、筆準備訂個(gè)學(xué)習計劃。我對自己說(shuō):“后生可畏。他們遠比你想象的要優(yōu)秀。你做老師的,沒(méi)有源源活水,如何指點(diǎn)給學(xué)生一條大河?”

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