成長(cháng)教育作文(大全7篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)教育作文7篇，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)教育作文 篇1
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”,出自《三字經(jīng)》的這句話(huà)想必每一位土生土長(cháng)的中國人都曾記誦過(guò)。其主要表達了父母和老師對孩子成長(cháng)的重要意義。我也同樣認為，這二者對于孩子的成長(cháng)是不可或缺的。
家庭教育直接影響了孩子人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成。每個(gè)人剛來(lái)到世上時(shí)皆為一張白紙，而父母便是這張白紙最初的繪畫(huà)者。人們常說(shuō)小孩便是父母的一面鏡子，這正是因為小孩子的模仿能力超乎成人，他們會(huì )將身邊人的所言所行化為己有，以此來(lái)作為自身的表達方式。因此，在良好的家庭教育中，最有效的便是父母的言傳身教。這便要求父母在教育過(guò)程中要通過(guò)自身言行舉止來(lái)影響孩子，作為榜樣來(lái)引領(lǐng)孩子。孩子是一個(gè)社會(huì )、一個(gè)民族的希望，作為父母若只是養卻不用心教導、任其發(fā)展，那么無(wú)疑是在為社會(huì )埋下定時(shí)炸彈。如此可見(jiàn)，對孩子的'悉心教導無(wú)論是對其成長(cháng)本身，還是對于社會(huì )的發(fā)展都有著(zhù)非凡的意義與價(jià)值。
學(xué)校教育對于孩子思維水平的提升以及融入集體與社會(huì )的能力亦有著(zhù)舉足輕重的意義。一個(gè)社會(huì )中群體的能力水平、素質(zhì)高低對于其發(fā)展不言而喻，而高素質(zhì)人才的培養從何而來(lái)？師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是大多孩子汲取新知的領(lǐng)路人，因此老師的課堂教育直接影響了孩子思維水平的提升。但在當今社會(huì )，教師的作用還應只是單單教課本上的知識嗎？“網(wǎng)紅教師”蘭會(huì )云的教育方式讓我頗有感觸，他曾兩次帶領(lǐng)畢業(yè)班同學(xué)在假期騎行數千公里。如此魄力從何而來(lái)？正是他對于教育的理解，他明白人的一生中所遇到的坎坷與磨難是孩子們利用課本知識也無(wú)法抵擋住的，他希望通過(guò)騎行來(lái)增強孩子們遇到坎坷的毅力和未知生活的勇氣，而這份勇氣與毅力正是成為他們即將融入社會(huì )的底氣與動(dòng)力。如此別開(kāi)生面的教育方式所教會(huì )孩子們的，一定會(huì )成為他們一生中極為寶貴的財富。真正的老師應是良師益友，教會(huì )孩子科學(xué)知識和世間大義。
父母和老師的悉心教育潛移默化且深遠持久的影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，但除此之外，還有一個(gè)因素可以說(shuō)是其二者的奠基石，那便是自我管理與自我教育，其對于自身的成長(cháng)同樣不可忽視。若個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性蕩然無(wú)存，那么再多的外力推動(dòng)，也終究是徒勞的。
父母之教、老師之教，于成長(cháng)之重顯而易見(jiàn)。二者相輔相成再加之個(gè)人的努力定會(huì )推動(dòng)孩子個(gè)人的成長(cháng)，為社會(huì )發(fā)展帶來(lái)不竭動(dòng)力。
成長(cháng)教育作文 篇2
我十分喜歡學(xué)校開(kāi)展的普法教育活動(dòng)，平時(shí)也喜歡看中央電視臺《今日說(shuō)法》欄目，里邊的法治故事教會(huì )了我如何自我保護，也讓我學(xué)習了各種法律知識和懂法守法的重要性。其中讓我印象最深刻的是下面這個(gè)故事：
20xx年3月份的一天傍晚，二年級學(xué)生小龍和同學(xué)娟娟一起放學(xué)回家，在到達小龍家樓房前，他們分開(kāi)了。小龍回家乘電梯時(shí)，發(fā)現電梯里的兩個(gè)陌生的年青人一直盯著(zhù)小龍看，看得小龍心里直發(fā)毛，心想：“他們的眼神怎么怪怪的，不會(huì )是在打什么壞主意吧？”果不其然，在電梯達到十一層時(shí)，這兩個(gè)人見(jiàn)沒(méi)其他人進(jìn)入，拖住小龍按下了十八層的按鈕，同時(shí)聞到了一股難聞刺鼻的味道。小龍心里暗暗一驚：這味道不對，肯定不能吸入！于是，小龍屏住了呼吸，假裝迷迷糊糊地樣子睡著(zhù)了，并偷偷記住了被綁架的位置。他們把小龍帶進(jìn)了一間空房里，從小龍的身上的信息卡上找到了他爸爸電話(huà)，向小龍爸爸索要30萬(wàn)塊錢(qián)，而且要2天內帶錢(qián)贖人！小龍聽(tīng)到了他們打電話(huà)的內容，爸爸媽媽肯定急壞了，心里盤(pán)算著(zhù)如何讓家人知道他在哪里。小龍警惕著(zhù)周?chē)腵動(dòng)靜，趁那兩個(gè)綁匪夜里睡著(zhù)了，偷偷用其中一人的手機給爸爸發(fā)了條短信。那兩個(gè)壞人還在夢(mèng)里就被趕到的警察給逮了個(gè)正著(zhù)，小龍安全獲救了。
小龍同學(xué)在遇到危險時(shí)能沉著(zhù)冷靜，機智的對待，及時(shí)為警察提供了解救信息，使自己盡快脫離了危險的環(huán)境，而兩個(gè)青年的綁匪卻因為綁架罪面臨法律的嚴懲，他們是我們學(xué)習的正反兩方面。我們作為二十一世紀的青少年，必將承擔起建設祖國的重擔，是祖國的未來(lái)和希望。通過(guò)我們學(xué)校開(kāi)展的普法教育活動(dòng)，使我懂得了“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”、“一失足成千古恨”的道理，在受?chē)冶Ｗo的同時(shí)也要知法懂法，不受他人、環(huán)境的影響和誘惑，既要學(xué)會(huì )自我保護，也要以形形色色的犯罪分子為戒，并勇敢與他們作斗爭，守住道德和法律底線(xiàn)，才能在藍天下健康茁壯地成長(cháng)，為建設美麗祖國添磚加瓦！
成長(cháng)教育作文 篇3
十一月十三日，這一天，我大老早的就起了床，為了參加校外實(shí)踐活動(dòng)—去明思克航母世界學(xué)習，就快馬加鞭地趕到了學(xué)校。
導游說(shuō)他姓林，于是我們就叫他林導。上了車(chē)。在車(chē)上，林導和我們一起唱了幾首歌曲，有《狼愛(ài)上羊》等。唱著(zhù)唱著(zhù)，我們大家有點(diǎn)累了，林導對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，離明斯克航母還有一段時(shí)間，如果大家累的話(huà)，可以休息一會(huì )”。霎時(shí)，校車(chē)沉入一片安靜。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，由于太悶，我根本睡不著(zhù)，張開(kāi)眼睛，已經(jīng)到了梧桐山隧道了。剛進(jìn)隧道，整個(gè)校車(chē)就變得火紅的，過(guò)了一會(huì )，我們就出了隧道了，我一直看著(zhù)路邊的風(fēng)景，真美！
一下車(chē)，我們并沒(méi)有看到明思克航母，只看到了一個(gè)大的廣場(chǎng)。來(lái)到明思克航母面前，頓時(shí)我感到驚訝不已，明思克航母比我腦海中想像的要大上幾十倍，林導告訴我們：這是前蘇聯(lián)制造的，它有幾千噸重，有二百多米長(cháng)。！然后林導帶著(zhù)我們來(lái)到4D影視排隊，輪到我們了……開(kāi)始了！因為是立體的所以這些東西是會(huì )在我們身旁飛過(guò)的所以有點(diǎn)恐怖！原來(lái)是說(shuō)明斯克航母世界的`打仗的，能看上這種電影讓人不敢相信我們并沒(méi)有摘下眼鏡，看到幾只只戰斗機在我們眼前飛來(lái)我不禁躲來(lái)躲去。哇！太好看了！……進(jìn)了魚(yú)雷發(fā)射廳，一個(gè)大的魚(yú)雷呈現在我們面前。魚(yú)雷看起來(lái)很舊，還有點(diǎn)生銹，許多同學(xué)都和這個(gè)魚(yú)雷拍了合影，唯我沒(méi)拍，因為我沒(méi)帶照相機。中午了，我們就去吃飯了，飯一點(diǎn)都不好吃，菜只有一個(gè)雞腿，一些白菜籮卜。雞腿沒(méi)味道，白菜籮卜太難吃。為了填飽肚子，只能將就著(zhù)吃。
參觀(guān)了許多地方，也該回學(xué)校了，林導馬上帶著(zhù)我們前往停車(chē)場(chǎng)坐上車(chē)，雖然今天相沒(méi)照好、中午飯沒(méi)吃好，不過(guò)今天總算玩得很開(kāi)心！
成長(cháng)教育作文 篇4
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，爺爺和藹可親卻又嚴肅認真的形象又浮現在我眼前。
爺爺是個(gè)很有趣的老頭兒。不知什么時(shí)候，皺紋悄悄地爬上了他那可愛(ài)的臉上，也許是以前在鄉下做事太累了吧。爺爺很愛(ài)笑，一笑兩眼迷成了豆芽，嘴里不時(shí)發(fā)出“哈哈”的爽朗的笑聲，手還不時(shí)的揚揚，那個(gè)樣子真像個(gè)老頑童，讓人感到特別的親切。
我年幼的時(shí)候，爺爺還住在鄉下，我常常到鄉下去玩。記得那個(gè)時(shí)候，我太馬虎，吃飯的時(shí)候經(jīng)常把飯粒撒了，像個(gè)漏嘴巴似的。米粒便如雨一樣不停地往下掉。爺爺家的大公雞便爭先恐后地跑過(guò)來(lái)?yè)屩?zhù)吃，總是吃得飽飽的。我有時(shí)候還故意剩飯，把米粒捏成飯團放在地上，用腳一跺，走路時(shí)鞋子粘乎乎的，那感覺(jué)真有趣�？蔂敔斈�，總是把碗里的飯吃得干干凈凈，連一滴油也用飯擦干凈吃了，有時(shí)把我撒在桌子上的飯，都撿起來(lái)，我就小聲的嘀咕了一句“爺爺真小氣，一粒米也不放過(guò)�！�
立夏的前一天，爺爺說(shuō)要把我帶到田里去看一看。我好奇的猜想，爺爺帶我去那兒干什么？“孫子，你看！”爺爺站在田埂上，把我抱了起來(lái)。我順著(zhù)爺爺的手指望去。一望無(wú)際的麥田上，幾位戴著(zhù)草帽的農民伯伯正在收割麥子，田地里有些麥子已經(jīng)割到了，一把把整整齊齊地捆著(zhù)，倒在地上。天空高高懸掛的烈日無(wú)情的烘烤著(zhù)大地，我的汗也從額頭上、鼻梁上滾了下來(lái)，被爺爺摟著(zhù)的雙腿開(kāi)始發(fā)起抖來(lái)了。想不到，我們吃的糧食是這樣來(lái)之不易，我糟蹋的.是農民伯伯的血汗呀！所以要珍惜我們的糧食。
爺爺把我帶回家了后，給我講了一年二十四節氣，并且告訴我麥子成長(cháng)過(guò)程需要好好管理的，使我從中知道了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理。我很慚愧的對爺爺說(shuō)：“我錯了，爺爺，我今后一定珍惜糧食”。
我懂得了爺爺對我的教育，我把農民伯伯的辛苦記在了心里，我后來(lái)沒(méi)有剩一粒米，但我想起了那些大公雞，我告訴了爺爺，他說(shuō)原來(lái)你是疼愛(ài)那幾只大公雞，他們是有自己的飼料的，爺爺說(shuō)：“放心吧”。又放出了他那完美的笑聲。
從那以后，我不再浪費米飯了，還養成了簡(jiǎn)樸、節約的那一些好習慣。
后來(lái)爺爺家搬到了城市的郊區住，爺爺閑著(zhù)的時(shí)候，便種種花兒。爺爺用自己的實(shí)際行動(dòng)，教育我成長(cháng)，激勵我前進(jìn)。
成長(cháng)教育作文 篇5
每個(gè)人都曾是被漠視的角色，你有什么好怕的，當生活給了你一百個(gè)理由哭泣時(shí)，你就要拿出一千個(gè)理由笑給它看；生活的路，本就不可能是一片坦途最后走到終點(diǎn)的。不一定是最聰明的，但一定是最執著(zhù)的；只有放棄，才是最大的失敗。不管天黑了多久，我依舊還是可以看到明天的艷陽(yáng)。
花開(kāi)花謝，潮漲潮落。
時(shí)光似箭，日月如梭，從芽芽學(xué)語(yǔ)的幼兒成為健壯的'青少年。我們步入了高中的殿堂�！敖裉�，我要精心塑造自己”——第一封勵志信用激勵的話(huà)語(yǔ)為我們驅逐了對新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的陌生感。讓我們盡快融入集體生活中，伴隨著(zhù)第一封勵志信，我開(kāi)始了新的航程，我必將走向幸福和成功，從今天開(kāi)始我要精心塑造自己，天天向上，用自己的意志戰勝挫折。
流水匆匆，花香陣陣。踏著(zhù)消逝的昨宵，我們在行進(jìn)。
“我的未來(lái)我銘記。我的腳步我加緊，既然選擇了遠方，我便只顧風(fēng)雨兼程”。朗朗勵志聲為我們送來(lái)了第二封勵志信——“天道酬勤，百遍奇跡”。古人云：“冰凍三尺非一日寒，滴水石穿非一日功”。成功的人背后總隱藏著(zhù)無(wú)盡的艱辛與汗水。沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，不通過(guò)反反復復的練習永遠無(wú)法成功�！安偾髸月�，觀(guān)千劍而后知器；讀書(shū)百遍，其義自現”。我堅信天道酬勤；我相信基礎重要，百遍奇跡；我一定要堅持基礎訓練，定能用汗水創(chuàng )造奇跡。
送走了昨日的關(guān)切；迎來(lái)的便是今日的導告。
“我能用愛(ài)心與人相處”——第三封勵志信，迎接它的那一刻我是如此的興奮與激動(dòng)。正如勵志信里所說(shuō)的一樣“愛(ài)心是心底的歌，給攜手共進(jìn)的人以真誠；愛(ài)心是冬日烈火，給需要幫助的人以熱情；愛(ài)心是雨中的傘，給身在難處的人以尊重；愛(ài)心是一脈春水，讓嫉妒仇恨的心化解�！蔽叶昧塑�(chē)水馬龍、信息化飛速發(fā)展的今天，作為中學(xué)生的我們更應該用愛(ài)心與人相處，對人真誠熱情，尊重他人，寬容他人，讓至真至純，至善至好的愛(ài)心永駐用鋼筋水泥筑成的鐵籠的今天。
風(fēng)若遙遠的回音，追著(zhù)夢(mèng)的翅膀。
成長(cháng)教育作文 篇6
那是我五年級時(shí)的事了。
在我家小區門(mén)口有一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又來(lái)了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專(zhuān)注的神情，仿佛是在干一件偉大的事情�？�，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見(jiàn)他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢(qián)走了。我很疑惑，他為什么一直不說(shuō)話(huà)呢？后來(lái)我才知道他是個(gè)啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對他比劃著(zhù)說(shuō)：“把這雙涼鞋補一補，下一個(gè)夏天興許還能穿�！比缓笥侄诹藥拙�，轉身走了。我坐在椅子上，好奇地看著(zhù)他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì )兒，從工具箱里拿出強力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水擠在螺絲刀的刀尖上，對準鞋裂開(kāi)的'地方抹了抹。不一會(huì )，鞋就修好了。我問(wèn)他多少錢(qián)，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負吧！算了，我還是給了他十元。我正準備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來(lái)非常著(zhù)急，好像要說(shuō)什么。見(jiàn)我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過(guò)他手中的十元錢(qián)，遞給他1元錢(qián)。他接過(guò)錢(qián)，凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容�？粗�(zhù)這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠實(shí)和認真贏(yíng)得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也仿佛永遠不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹(shù)下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹(shù)會(huì )為他的青春作證，因為梧桐樹(shù)見(jiàn)證了他的誠實(shí)、憨厚、勤勞……
成長(cháng)教育作文 篇7
三年前，我和孩子一起接觸“適度教育”這個(gè)字眼。當時(shí)，我們對適度教育的理解是新鮮的、不可知的，認為適度教育大體上與傳統教育沒(méi)什么區別，只不過(guò)是換了一種叫法。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)校通過(guò)不同形式而推出的適度教育的教學(xué)思想和教學(xué)理念，使我看到了孩子的健康成長(cháng)，同時(shí)也給我的思想帶來(lái)了很大的轉變，讓我對適度教育有了更深的認識和感悟。
在這里，我想告訴大家一個(gè)發(fā)生在我和孩子之間的一個(gè)真實(shí)的小故事。那時(shí)，我的女兒上二年級，她的數學(xué)成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，一直處于不穩定狀態(tài)，一次的數學(xué)單元測試，她竟然只考了89分。知道這個(gè)成績(jì)以后，我馬上找到數學(xué)陳老師，和她一起查找錯題，分析試卷，女兒嚇的低著(zhù)頭站在一邊不敢動(dòng)，因為她知道我的脾氣不好，這次一定不會(huì )輕而易舉過(guò)關(guān)。當我看到試卷中許多錯題都是因為粗心馬虎而失分的時(shí)候，簡(jiǎn)直被氣壞了，在老師辦公室不由分說(shuō)的對女兒就是一頓猛批，而且口氣相當的重，女兒當時(shí)哭了起來(lái)。
班主任宋彥菊老師看在眼里，馬上把我拉到一邊，安排女兒繼續去上課。宋老師意味深長(cháng)的告訴我：“孩子還小，粗心馬虎是很正常的，不要太看重孩子的測試成績(jì)，更不要因為一次成績(jì)不理想而否認孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考試都要考出第一名或前幾名的好成績(jì)，那樣孩子會(huì )有一定的壓力，還會(huì )限制孩子的想像力和創(chuàng )造力的發(fā)揮，往往處于中上游的孩子更有發(fā)展的潛力。適度教育就是要求我們考試不排名，但要針對孩子試卷中的錯誤認真的'加以改正，并真正認識到自己錯誤的原因，這樣才能達到治標又治本的功效�！�
宋老師真誠的一番話(huà)語(yǔ)給我帶來(lái)了很深的思考，是呀，學(xué)習成績(jì)并不能說(shuō)明一切，最重要的是孩子德、智、體、美全面的發(fā)展，是孩子綜合素質(zhì)和能力的提高。做為家長(cháng)，也要站在孩子的立場(chǎng)和角度，設身處地的為孩子著(zhù)想，加強和孩子的情感交融。孩子是有自己的權利的，家長(cháng)過(guò)度地去干涉孩子的學(xué)習，這和果農用激素催生，希望早早開(kāi)花，希望早早結果有什么兩樣。只有讓孩子適度的按照自然規律自由發(fā)展，孩子才能茁壯成長(cháng)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。
現在每次考試或測試以后，我總會(huì )在女兒的試卷上留下平等的鼓勵的話(huà)語(yǔ)，不再用生氣和失望的口吻去埋怨孩子。女兒深情地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現就算自己考的不好，你也不吵我了，但是我發(fā)現許多錯題是不應該錯的，以后我會(huì )記住的！”她的學(xué)習積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性也大大提高，成績(jì)也相對比較穩定，我和女兒在不同程度上都有了很大的收獲，是適度教育讓我和孩子一起成長(cháng)。
【成長(cháng)教育作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)教育作文09-29
(精選)成長(cháng)教育作文10-05
成長(cháng)教育作文【精選】10-27
成長(cháng)教育作文(精品)10-06
（通用）成長(cháng)教育作文10-05
成長(cháng)教育作文【熱】10-05
成長(cháng)教育作文[合集]10-06
成長(cháng)教育作文（集合）10-05