演講與口才心得【精選】
當我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的演講與口才心得，希望能夠幫助到大家。
演講與口才心得1
學(xué)校在27號組織同學(xué)們一起觀(guān)看了愛(ài)課程網(wǎng)中有關(guān)“演講與口才”的視頻，觀(guān)看完后讓我了解到演講既然是一門(mén)工具，一門(mén)科學(xué)，一門(mén)武器，一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)綜合性很強的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，當然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不像有的人所
想象那般高不可攀，可望而不可及。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說(shuō)的那樣：“演講絕不是上帝給予少數人的特別才能�！蹦敲�，怎樣才能提高自己的演講水平和 口語(yǔ)表達能力？而愛(ài)課程網(wǎng)《演講與口才》視頻中的姚老師就為我們闡述了，一個(gè)人想要提高自己的演講水平和口就要掌握七要素：德、 才、學(xué)、識、膽、情、體，德是口才得靈魂，才是口才的核心，學(xué)是口才的基礎，識是口才的方向，膽是口才的條件，情是口才的保證，體是口才的前提。只要具備了這七要素 就能成為有口才的學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)話(huà)決定溝通成��！”然而更體現出口才的重要性了，做到言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想、最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。很多時(shí)候我們在私底下可以口若懸河，但一旦站在講臺上講話(huà)時(shí)，就會(huì )出現面紅耳赤，說(shuō)話(huà)斷斷續續。語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者會(huì )很好的`打破這種局面，因為他懂得如何在各種不同場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)地轉變。有一些人在陌生人或人多的地方不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這樣的情況原因因人而異，但不管出于什么原因，歸其全部，無(wú)外乎一條去，那就是要克服自己的心理障礙，“厚著(zhù)臉皮”去嘗試在臺上講話(huà)，用積極自我暗示的辦法，放松心情，慢慢地就會(huì )發(fā)現，原來(lái)這并不難！演講不僅能夠提升自我人格魅力，而且還可以擴展知識面，培養口才，就應該要先培養講的興趣開(kāi)始，興趣是最好的老師，只要有了興趣，就會(huì )讓人有其講下去的欲望，一旦有了第一次的講，就會(huì )有第二次表達的沖動(dòng)。
演講是一門(mén)實(shí)踐課，如果只是講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺亮相，大膽的講出來(lái)，才能達到真正的效果。所以，演講就要“臉皮厚”，膽子大！能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功了一半，再加上自己的口才，那這演講就能觸動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)眾，從而內心產(chǎn)生共鳴！
演講與口才心得2
《演講與口才》這本書(shū)是我從教師那借來(lái)的，書(shū)里面的一些資料都很吸引人，尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。
這篇文章的資料是有關(guān)一個(gè)人的一次演講。
文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講，緣何贏(yíng)得百萬(wàn)粉絲》。一開(kāi)始我有個(gè)疑問(wèn)，為什么在短短的三分鐘內就贏(yíng)得百萬(wàn)粉絲？讀到之后我最終明白了，原先他是運用了一種手法，叫“三翻四抖”。我開(kāi)始還不知是什么意思，讀到最終，才明白。原先要使用一些手法再三對資料進(jìn)行鋪墊、襯托，對演講主題加以渲染或制造氣氛，而它的作用是構成鮮明的比較、出人意料。
這讓我想到了我們每一天都進(jìn)行的課前演講。我們班每節語(yǔ)文課之前都有一個(gè)人先演講，卻沒(méi)有一個(gè)吸引我們眼球的，因為我們只是平常的讀讀作文書(shū)上的作文，沒(méi)有一個(gè)人用過(guò)“三翻四抖”的.手法，這樣我們是不可能吸引他人的。
我明白怎樣用“三翻四抖”的手法了，下次必須用到我的演講中。此刻先分享給大家，我覺(jué)得還是很樂(lè )此不疲啊。
這篇作文讓我明白了很多，也讓我明白了很多。以后我必須多看書(shū)，培養自我良好的學(xué)習習慣。
演講與口才心得3
有多少人能站在講臺上，口若懸河，思路清晰？有多少人可以自信地表達自己的態(tài)度和意見(jiàn)？在我們現在的社會(huì )中，溝通和溝通是非常重要的�？梢哉f(shuō)，我們每天都在互相交流。在學(xué)習和生活中，與同學(xué)、老師、親戚、朋友等不同的人交談是一種交流。，包括語(yǔ)音其實(shí)也是一種交流。
《演講與口才》是卡奈斯寫(xiě)的一本要求人們克服恐懼，建立自信，更有效地在公共場(chǎng)合演講的書(shū)。公開(kāi)演講是為了克服自己的恐懼，獲得成功，具有很有價(jià)值的事實(shí)和借鑒意義。
這是卡耐基教授根據多年成功經(jīng)驗總結出的一本速效書(shū)，可以提高個(gè)人在不同場(chǎng)合的演講或交談能力。事實(shí)上，我們的整形形象不僅取決于我們的穿著(zhù)，還取決于我們用什么樣的姿勢來(lái)維持說(shuō)話(huà)的方式。眾所周知，生活離不開(kāi)與他人的交流。交際可以反映一個(gè)人的`精神面貌、知識水平、人格修養等個(gè)人形象，所以要講究說(shuō)話(huà)的人。
其實(shí)，為什么一個(gè)人在面對親戚朋友或者一群同級別的人的時(shí)候，你的講話(huà)永遠不會(huì )靦腆，而在面對領(lǐng)導或者高級別的一群人的時(shí)候，別人的講話(huà)就會(huì )顯得斷斷續續，明確的。雜亂無(wú)章怎么辦？其實(shí)，這是一種心態(tài)，是一種不自信。就像演講一樣，如果有同級別的人，你可能不會(huì )緊張，暢所欲言，但如果有領(lǐng)導，你的心跳會(huì )加快，忘記了要表達，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這也是一個(gè)道理。
談吐演講的口才不是一蹴而就的�？诓藕�，不是天生的。它需要在不斷的失敗中不斷地磨練和學(xué)習，需要勇氣和毅力。就像一只展翅翱翔天際的雄鷹，我們不知道它從懸崖上墜落了多少次，在天空中經(jīng)歷了多少次。他想要成功最需要的是毅力。只有通過(guò)不斷的練習，他才能達到自己的目標。
演講與口才心得4
在繼續教育學(xué)習中，我選擇了姚小玲教授的演講與口才這門(mén)課�？诓攀且环N藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現，特別是作為一名教師，語(yǔ)言表達能力是基本素質(zhì)。
眾所周知，當代社會(huì )對人才的要求要來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要�？诓攀鞘裁茨�？口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所認為的潑婦罵街，口才就是一個(gè)人說(shuō)話(huà)的能力。當一個(gè)人能夠隨時(shí)隨地說(shuō)出與眾不同的并且大家都認同的話(huà)的時(shí)候，我們就覺(jué)得這個(gè)人是有口才的。成功需要天時(shí)地利人和，而其中人和又是最重要的一環(huán)。人和需要自己去創(chuàng )造，而不會(huì )自動(dòng)送上門(mén)來(lái)，而創(chuàng )造人和則需要良好的口才和溝通能力。亞里士多德也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不和別人打交道，那他不是一個(gè)神就是一個(gè)獸�！睖贤ㄐ枰氖菚�(huì )說(shuō)的嘴和會(huì )聽(tīng)的耳，在溝通中或者是生活中我們需要多看多聽(tīng)少說(shuō)。但少說(shuō)不是不說(shuō)，說(shuō)就要把握時(shí)機，在關(guān)鍵的時(shí)候說(shuō)出關(guān)鍵的話(huà)，而不是喋喋不休，結果卻沒(méi)一句不是廢話(huà)。因此，在課堂教學(xué)中，我們要對課堂講授內容進(jìn)行認真設計，把知識用最有效的語(yǔ)言表達出來(lái)。
口才的哲學(xué)在于說(shuō)話(huà)要言之有理、有物、有序、有文以及有情。言之有理的理不是歪理，理是道理的理，也就是說(shuō)話(huà)需要講道理，話(huà)中有理才能讓人信服，話(huà)中有理才會(huì )有人聽(tīng)你說(shuō)話(huà)；言之有物的物不是空洞無(wú)物，這其中蘊含的道理就是話(huà)無(wú)廢話(huà)，每句話(huà)每個(gè)字都要點(diǎn)到關(guān)鍵的地方，做到字字珠璣，多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有序即是有條有理，說(shuō)的話(huà)不能顛來(lái)倒去，讓人毫無(wú)頭緒不知所云，有條理的說(shuō)話(huà)會(huì )讓聽(tīng)話(huà)的人更輕松，也能更容易理解說(shuō)話(huà)人想要表達的意思；言之有文是指說(shuō)的話(huà)要生動(dòng)、形象、有趣，枯燥無(wú)味的話(huà)會(huì )使人產(chǎn)生疲倦而造成對話(huà)無(wú)法繼續進(jìn)行，說(shuō)話(huà)要盡量吸引對方的'注意，勾起對方的聽(tīng)話(huà)興趣，當對方有了聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的興趣時(shí)你所說(shuō)的話(huà)才能真正進(jìn)入對方的腦海而不是左耳進(jìn)右耳出；最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)，就是一定要言之有情，言之有情需要說(shuō)話(huà)人感情充沛，讓人感受到你的真摯和真誠，只有做到了真摯，聽(tīng)話(huà)的人才會(huì )更愿意去相信你說(shuō)的話(huà)，而他相信了你說(shuō)的話(huà)你說(shuō)話(huà)的初衷也就達到了。
我們每個(gè)人都需要有口才，有了口才也會(huì )給我們帶來(lái)很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功，機遇是聽(tīng)出來(lái)的而成功是說(shuō)出來(lái)的。首先要讓別人聽(tīng)到了什么而不是自己說(shuō)了什么，沒(méi)有別人需要的信息的話(huà)說(shuō)得再多也是白說(shuō)。每個(gè)人都需要有口才，有了口才也會(huì )給我們帶來(lái)很多好處。有口才才能在人際交往中獲得成功，機遇是聽(tīng)出來(lái)的而成功是說(shuō)出來(lái)的。
近日，我參加了《企業(yè)會(huì )計學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò )培訓課程，通過(guò)幾位老師的講解，我對這門(mén)課程的定位、課時(shí)安排、教學(xué)理念、難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)設計、主要的教學(xué)方法、考核與評價(jià)等有了更深的認識�，F總結如下：
首先，實(shí)現從傳授知識到傳授方法的轉變。在大學(xué)教育中，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，也許比教給他們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識更為重要。會(huì )計知識的更新速度之快遠勝于其他社會(huì )科學(xué)，特別是中國正在向國際會(huì )計準則靠攏，也許大學(xué)里學(xué)到的知識，走上工作崗位時(shí)就過(guò)時(shí)了，但會(huì )計的基本操作和會(huì )計學(xué)習方法不會(huì )變，教師應該更多的傳授會(huì )計的基本操作和學(xué)習方法，培養學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新能力，使學(xué)生能夠以不變應萬(wàn)變。
其次，全面推行啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)。教師提出問(wèn)題,引導學(xué)生去思考、討論和歸納,而不僅僅是告知結果，簡(jiǎn)單地從理論上來(lái)論證是非。反過(guò)來(lái)，學(xué)生提出問(wèn)題，促使教師去分析、論證和解惑;在課堂教學(xué)形式上，應積極采取課堂提問(wèn)、交互探討、虛擬現實(shí)、專(zhuān)題研究等形式多樣的教學(xué)方式，讓一部分時(shí)間給學(xué)生，促使他們進(jìn)行創(chuàng )造性思維，進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的課堂訓練。
再次，廣泛開(kāi)展案例教學(xué)。在各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程授課中，結合每門(mén)課程的具體內容，設計若干案例，穿插在有關(guān)章節中。一個(gè)案例的分析，通常需要小組的共同討論與分析，這樣有利于培養學(xué)生團隊協(xié)作精神，有利于培養他們在最短時(shí)間內找到問(wèn)題的關(guān)鍵，從而使學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力以及職業(yè)判斷能力得到培養。學(xué)生通過(guò)對來(lái)自實(shí)際的案例資料進(jìn)行分析，增進(jìn)對相關(guān)會(huì )計知識的理解，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，使書(shū)本知識和實(shí)際問(wèn)題在課堂上結合起來(lái)。
最后，完善會(huì )計實(shí)驗中心的功能，強化模擬會(huì )計實(shí)踐的效果。應盡可能多地收集一些實(shí)際案例，供學(xué)生在實(shí)驗室模擬，使學(xué)生在實(shí)驗室實(shí)習具有較為實(shí)際的模擬環(huán)境。一方面，按課程教學(xué)順序分章節進(jìn)行階段實(shí)驗、能力考核；另一方面，按會(huì )計工作程序進(jìn)行綜合訓練；還可以在學(xué)生中分組，分別循環(huán)扮演會(huì )計部門(mén)中的不同角色，以滿(mǎn)足學(xué)生對不同崗位的認識和掌握。另外，在原有會(huì )計模擬實(shí)驗室基礎上，建立多媒體會(huì )計實(shí)驗室，開(kāi)展實(shí)物投影、幻燈投影教學(xué)，播放各種講話(huà)、專(zhuān)家報告會(huì )和研討會(huì )的實(shí)況，實(shí)現身臨其境的效果。
總之，會(huì )計作為一門(mén)技術(shù)性、應用性很強的學(xué)科，應在全程教學(xué)活動(dòng)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，處理好課堂內教學(xué)與課堂外培養之間、書(shū)本知識與實(shí)際應用之間的關(guān)系。面對不同課時(shí)、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生，合理定位企教學(xué)目標，科學(xué)設計教學(xué)內容和方案，達到教書(shū)育人目的。
演講與口才心得5
在我以前的認知里，演講與口才其實(shí)就是在很多人面前的講話(huà)和自己說(shuō)話(huà)的口才，自我開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，我慢慢發(fā)現自己的理解是很淺顯的。其實(shí)《演講與口才》這門(mén)課程不應該作為一門(mén)選修課，應為對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程對于未來(lái)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )是很有必要的。比如說(shuō)：應聘崗位的時(shí)候，如果你能給對方很好的第一印象，那么你被錄取的可能性就會(huì )增大;當你被錄取了，進(jìn)入公司之后，如果你能很好的與老板員工交談，給所有人一種良好的印象，那么在公司里你就會(huì )有很好的發(fā)展。所以對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，認真掌握《演講與口才》這門(mén)課程是非常重要的。
那么什么是演講與口才了?演講與口才已經(jīng)成為一門(mén)藝術(shù)，可以讓人獲得成功的藝術(shù)。這次選修課我選擇了演講與口才，因為口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現，這是我看完這本書(shū)后的體會(huì )。以前我覺(jué)得口才就是講話(huà)，只要會(huì )講話(huà)，便是有口才的人。但看完書(shū)后我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書(shū)中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則，從學(xué)生的'實(shí)際能力和社會(huì )發(fā)展的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的3培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會(huì )中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái)，說(shuō)話(huà)并不是件容易的事，而要把話(huà)講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。還有老師的課堂授課，使我感受到了演講這門(mén)課程的重要性，對我們潛在的社會(huì )發(fā)展起到了推波助瀾的作用。在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，很多時(shí)候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話(huà)時(shí)，就會(huì )出現臉紅耳赤，說(shuō)話(huà)斷斷續續、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì )很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉變，這種轉變就會(huì )很好的使我們適應和改變。
演講是要有欲望的，也就是說(shuō)要有表達的欲望，如果沒(méi)有演講的欲望，永遠練不好口才�？梢哉f(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就有了這種沖動(dòng)，后來(lái)可能是由于社會(huì )、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒(méi)有機會(huì )而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì )酒話(huà)連篇一樣，酒就是催化劑，就是開(kāi)啟話(huà)匣子的鑰匙。想講，是需要培訓的，一旦有了第一次的講，就會(huì )有第二次表達的沖動(dòng)。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開(kāi)始，讓人產(chǎn)生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。
演講課是一門(mén)實(shí)踐課。如果是只講理論，而不登臺演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺亮相，大膽講出來(lái)，才能達到真正的效果。所以說(shuō)，演講關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線(xiàn)。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺、講出來(lái)練起。
提高口才不是一朝一夕的事，需要長(cháng)時(shí)間的努力�？傊�，要開(kāi)口，把自己想講的話(huà)講出來(lái)，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì )有收獲。讓自己站在講臺上向無(wú)數的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現。
在西方有位哲人說(shuō)過(guò)：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認識，那就是講話(huà)令人喜悅的能力�！彼浴堆葜v與口才》這門(mén)課程對于我們而言不僅僅是一門(mén)普通的選修課，而是一門(mén)人生必不可少的藝術(shù)。
演講與口才心得6
演講與口才這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)用性特別強的學(xué)科，其應用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面，擁有好的口才也是人生成功的保證。
根據課程性質(zhì)，我采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結合教學(xué)內容，采用多媒體如PPT輔助教學(xué)。但是由于課時(shí)有限，訓練的時(shí)間是遠遠不夠的，然而學(xué)生的參與積極性不是很高，這就制約了口才課的訓練和授課效果。
這門(mén)課程主要內容分為演講與口才兩部分，由于授課方式的制約，我將課程重點(diǎn)放在演講部分，包括演講的內涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。而學(xué)生最為感興趣的是交際口語(yǔ)和求職面試的這部分內容，在授課過(guò)程中也結合自己的工作經(jīng)驗和豐富的人生閱歷，更方便學(xué)生理解、感受。
我認為上這門(mén)不單單是訓練和提高學(xué)生的演講技能和口才技巧，而更多的是提高和強化學(xué)生處事做人的禮儀，盡量為學(xué)生灌輸課本上沒(méi)有的為人處世經(jīng)驗，加深了對“尊重”一詞的理解。
另外在講到態(tài)勢語(yǔ)這部分時(shí)，我給出了一個(gè)情境，一個(gè)后進(jìn)生好不容易回答一次問(wèn)題，這時(shí)我們該是怎樣的'。其實(shí)很簡(jiǎn)單就是稍稍?xún)A身過(guò)去，表示認真傾聽(tīng)的樣子。
雖然課上的實(shí)戰演練很少，但是學(xué)生們還是很喜歡這一環(huán)節。例如將新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題拋出來(lái)讓學(xué)生們討論，然后請同學(xué)發(fā)
言，平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然出口成章。在即興演講這一部分，以“我的大學(xué)生活”為題展開(kāi)訓練，而這恰巧暴露了學(xué)生們普通話(huà)、態(tài)勢語(yǔ)、語(yǔ)言組織等各方面弱點(diǎn)，在老師的指引和修改下得到提高。
最后提出一點(diǎn)課程建議，第一、學(xué)生對于禮儀和人際交往方面的知識和技巧的學(xué)習表現出極大的熱情和渴望，建議減少課本硬性知識的灌輸增加大量的模擬訓練和人際交往的學(xué)習。第二、在課時(shí)設置上遠遠無(wú)法滿(mǎn)足課程進(jìn)度與訓練的要求。演講與口才這門(mén)課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過(guò)訓練掌握演講、說(shuō)話(huà)的技巧、待人接物的禮儀。
演講與口才心得7
觀(guān)演講與口才之口才概述有感 美國人卡耐基說(shuō):成功是靠15%的專(zhuān)業(yè)技能加85%的人際關(guān)系，而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話(huà)說(shuō)：成敗試聽(tīng)出來(lái)的，機遇也是聽(tīng)出來(lái)的，演講與口才是聽(tīng)與說(shuō)的翅膀，使我們在人生道路上高高飛翔，有效的利用藝術(shù)手法表達自己的真實(shí)情感與思想�？诓攀茄灾形�，言之有理言之有文，言之有序，言之有情。當今世界的三大武器，口才、金錢(qián)、電腦�？诓攀且蝗酥q重于九鼎，三寸之舌強于百萬(wàn)雄師；一句話(huà)是人跳，一句話(huà)使人笑，一句良言三月暖，一句惡語(yǔ)六月寒，以此體現出口才的力量。
口才的價(jià)值能說(shuō)能做，口才用好了可以興國，但用不好就可以誤國。做一個(gè)真正有口才的人應該具備什么呢，德、才、學(xué)、識、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎，識是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提 口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質(zhì)的結晶，社交中的適用技能，是人際關(guān)系的潤滑劑，一個(gè)人說(shuō)話(huà)的水平?jīng)Q定了溝通的成敗，所以我們應該學(xué)會(huì )說(shuō)什么，如何去說(shuō)，必須說(shuō)什么，允許你說(shuō)什么，禁止你說(shuō)什么�？诓攀巧鐣�(huì )中我們生活的法寶，口才的'最高境界，言不在多，達意則靈，個(gè)人智慧的集中體現，說(shuō)話(huà)的魅力體現理性的魅力與智慧的光輝。 口才類(lèi)型分為應用上的日常說(shuō)話(huà)、競選演講、調查采訪(fǎng)、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構成要素，口語(yǔ)表達能力是口才的基礎，是口才的主要內容，傳達信息的準確信與承受性。
富蘭克林說(shuō)：與人交談取得成功的重要秘訣就是聽(tīng)；古希臘：聰明的人借助經(jīng)驗說(shuō)話(huà)，而更聰明的人根據經(jīng)驗不說(shuō)話(huà)，孔子說(shuō)過(guò)：有言者不必有德，有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用，經(jīng)濟競爭中德公關(guān)談判作用，教育活動(dòng)中的傳播感染作用，日常生活中的協(xié)調溝通作用。
話(huà)說(shuō)的好，小則可以歡樂(lè )，大則可以興國，話(huà)說(shuō)得不好，小則招怨，大則壞事，少說(shuō)話(huà)不是不說(shuō)話(huà)，而是說(shuō)的少有好，這才是口才的藝術(shù)。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門(mén)藝術(shù)。
演講與口才心得8
初次接觸這門(mén)課程是由于要選修它，當時(shí)我是抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度，什么作業(yè)什么的都直接網(wǎng)上去copy，但是當我看了第一講的時(shí)候，我發(fā)現我錯了，這門(mén)課程正是我現階段急需的一門(mén)課程，作為一名大三的學(xué)生，明年我們就要去實(shí)習工作，然而對于不善言辭的我來(lái)說(shuō)，是一件很恐慌的事情。所以這門(mén)課程就是我目前最需要的，因此，我很認真的學(xué)習了這門(mén)課，甚至做了許多便條。
進(jìn)入大學(xué)之前，我是不是一個(gè)性格很開(kāi)朗的人，平時(shí)和熟的朋友在一起還好，能暢所欲言、搞怪逗笑的，但是當我遇到陌生人的時(shí)候，就會(huì )很靦腆。在學(xué)習《演講與口才》這門(mén)課之前，我是很害怕演講的，站在那么多人的面前、還很正式的說(shuō)話(huà)，就會(huì )心跳加速，頭腦一片空白，會(huì )放不開(kāi)，會(huì )怕講不好。反正就是上臺演講時(shí)，各種情緒就都會(huì )出來(lái)。但是在現在這個(gè)競爭如此激烈的社會(huì )了，不善于演講或者口才不好，那將是致命的。因為在很多時(shí)候，比如說(shuō)面試，你就需要良好的演講才能，這樣才能把你完美的介紹出去。
在學(xué)了這門(mén)課之后，我有了很多的感觸。這門(mén)課讓我學(xué)到了很多，知道了怎樣去演講、怎樣寫(xiě)演講稿、演講都有什么技巧、在演講時(shí)應注意哪些事項等等。學(xué)習禮儀時(shí)，我才知道原來(lái)穿西裝有那么多的講究，在上這門(mén)課之前，我都不知道它還有這么多的注意事項。從前，我的手鏈、手鐲都是戴哪只手舒服就戴哪只手，從沒(méi)想過(guò)戴手鐲也有這么多講究，學(xué)習課這門(mén)課之后，我才了解，以后得注意了。其實(shí)，這門(mén)課我最大的收獲，也是最最重要的收獲就是，我克服了自己的內心恐懼，在班上的演講中走上講臺。我覺(jué)得，這對我是最重要的.。在這之前，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的體驗，沒(méi)有過(guò)在那么多的人面前、特別是還有很多不太熟悉的人面前那么正式的演講的經(jīng)歷。因為我的性格不是很開(kāi)朗，也不是很善于表達自己的感情，以前也沒(méi)有過(guò)演講的訓練，所以現在我的演講是相當的不好。經(jīng)過(guò)看了這門(mén)視頻課程的學(xué)習，我的演講水平有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。雖然我的演講還是1不好，但是最起碼，我有了演講的體驗，我知道了在講臺上是什么感覺(jué)，我體驗到了演講時(shí)的那種感受。我不在害怕或者不敢走上講臺，走上講臺，或許你演講的并不好，但是你已經(jīng)克服了內心的恐懼，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你已經(jīng)成功了。
這門(mén)課程雖然是視頻教學(xué)，但是老師講的很仔細，只要你認真的去揣摩老師的話(huà)，然后盡量去試著(zhù)去做，你會(huì )發(fā)現，你在慢慢的蛻變，在慢慢的進(jìn)步。這是一個(gè)長(cháng)期培養的過(guò)程，不能一蹴而就。但是當你克服了內心的恐懼，能去表達的時(shí)候，你就已經(jīng)成功了。
演講與口才心得9
一 .選課的理由
剛開(kāi)始在選課網(wǎng)絡(luò )上看到“演講與口才”這門(mén)課程的時(shí)候，它便引起了我的注意。因為我從小是一個(gè)喜歡演講，喜歡將自己展示給他人的學(xué)生。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽，都取得過(guò)不錯的成績(jì)。再加上進(jìn)入大學(xué)后，我競選上了我們班的班長(cháng)，所以要經(jīng)常給我們班的同學(xué)開(kāi)班會(huì )，還要經(jīng)常與老師同學(xué)溝通，如果我沒(méi)有一點(diǎn)口才基礎，不會(huì )與老師同學(xué)溝通的話(huà)，那么我這個(gè)班長(cháng)將會(huì )是不稱(chēng)職的。最后，我認為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素，最為大學(xué)生，這一點(diǎn)顯得尤為重要。所以，我毫不猶豫的選擇了陳夢(mèng)然老師所教的這門(mén)課程。
二．課堂內容的介紹
本學(xué)期轉瞬即逝，在這短暫的一學(xué)期里，陳老師您一共給我們上了十二節理論課，在這里，我將簡(jiǎn)略的描述一下每一節課的大致內容。
第一節課：您大致給我們介紹了《演講與口才》這門(mén)課主要學(xué)什么，該怎樣學(xué)，其中，您讓我們記住幾組詞語(yǔ)，那便是：勤敏，深思，篤行/嚴謹，求實(shí)，負責（踐必行，行必果）/友善，博愛(ài)，寬容。然后，您給我們舉了謝縉的例子，還給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文。最后，您向我們介紹了什么而是演講，演講與口才的關(guān)系是什么。
第二節課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著(zhù)重介紹演講的藝術(shù)特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念堅定，操行優(yōu)良，行為勇敢，無(wú)私無(wú)畏），觀(guān)點(diǎn)的共鳴性，語(yǔ)言的哲理性。
第三節課：您主要向我們介紹了演講的作用。首先是演講對本人的作用，即促進(jìn)個(gè)體成才，對社會(huì )做貢獻，拓寬人際關(guān)系。再次是對社會(huì )的作用，即它是政治活動(dòng)的有力武器，是教育活動(dòng)的有效方式，它還對積極活動(dòng)有促進(jìn)作用，也是對軍事行動(dòng)的促進(jìn)。
第四節課：您主要向我們介紹了演講的類(lèi)型。主要包括什么是類(lèi)型，演講的類(lèi)型概說(shuō)，常見(jiàn)的類(lèi)型，形式演講，內容標準等。其中演講常見(jiàn)的.類(lèi)型有使人知，使人信，使人激，使人動(dòng)，使人樂(lè )。形式演講主要包括專(zhuān)題演講，對話(huà)演講，辯論演講，即興演講，命題演講。
第五節課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體。其中主要包括演講人的基本條件，即演講人必須具有合格的心理素質(zhì)，基本修養和運用策略。合格的心理素質(zhì)，即包括自信，執著(zhù)，真誠適應能力強。
第六節課：您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括其地位與作用，自信的含義，即有準確的邏輯判斷能力，語(yǔ)言表達能力，還要自己相信自己有辦成某件事的能力。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。最后，您向我們講述了怎樣進(jìn)行自信的訓練，即充分準備和善于把握訓練機會(huì )。
第七節課：您主要向我們介紹了口語(yǔ)。首先，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見(jiàn)的口才毛病。再次您告訴我們好口才是練出來(lái)的，最后您向我們提出了口語(yǔ)運用的基本要求，即語(yǔ)言正確，清晰，優(yōu)美；話(huà)語(yǔ)流利，準確，易懂；語(yǔ)調自然，親切，動(dòng)情。
第八節課：您主要對我們進(jìn)行了口語(yǔ)的常規訓練。首先您讓我們練習一分鐘說(shuō)話(huà)，然后您向我們介紹了口語(yǔ)中的好習慣與壞習慣，壞習慣主要包括三多：即重復多，廢話(huà)多，顧慮多。您還讓我們在生活，知識，情感，技巧方面練習
與積累。最后，您告訴我們，生活要善于用愛(ài)心去體會(huì )其酸甜苦辣，要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài)，要用耳朵去聆聽(tīng)其聲音，要用頭腦去觀(guān)察其千姿百態(tài)，要用生命去體驗其真實(shí)與美好。
第九節課：您主要向我們介紹了演講過(guò)程中的態(tài)勢語(yǔ)。首先您介紹了態(tài)勢語(yǔ)的概念與種類(lèi)以及其地位與作用。然后您介紹了態(tài)勢語(yǔ)的基本特點(diǎn)，即輔助性，藝術(shù)性，反饋性。最后，您給我們講解了態(tài)勢語(yǔ)的運用，即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢語(yǔ)運用的基本原則，即要與要求相符，要動(dòng)作優(yōu)美，適度，精煉，明快。
第十節課：您主要向我們介紹了演講的開(kāi)場(chǎng)技巧。首先是開(kāi)場(chǎng)的地位與作用，然后是常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)方式，主要包括9種：故事式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、幽默式、引用式、懸念式、夸張式、抒情式、閑聊式、自嘲式。
第十一節課：您主要向我們介紹了演講的選擇話(huà)題。首先是選擇話(huà)題的地位與作用，然后介紹了什么是選擇話(huà)題，最后給我們講解了怎樣選擇話(huà)題，即因人而異，有的放矢，善于發(fā)現，現場(chǎng)挖掘。
第十二節課：您主要向我們介紹了現場(chǎng)辯論知識。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義，然后您向我們介紹了辯論的特點(diǎn)以及形式，即競爭性強，技巧性強，信息量大。接著(zhù)您向我們介紹了辯論常見(jiàn)的方法，主要包括論證方法，即比較法，引證法，類(lèi)推法。辯論技巧，把握交鋒頭，培養辯論能力，善于運用詭辯，即偷換概念，含糊其辭，以及善于把握對手的心理。
以上便是您講課的大致內容。
三．選課的效果
本學(xué)期轉瞬即逝，您的課程也在第十五周畫(huà)上了句號。對于本學(xué)期我所選
的這門(mén)課程，我覺(jué)得十分的有價(jià)值。首先，通過(guò)這門(mén)課程，讓我懂得了許多以前在演講的過(guò)程中忽略了的以及不知道的東西，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我知道了演講的本質(zhì)，即演講是在特定的情境下借助有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言等藝術(shù)表達工工具針對社會(huì )成果的一個(gè)問(wèn)題發(fā)表的見(jiàn)解，抒發(fā)真情或感召聽(tīng)眾的信息交流方式。我還知道了演講的種類(lèi)，演講的類(lèi)型，演講者如何與臺下的觀(guān)眾達成共鳴，以及如何解決口語(yǔ)運用的問(wèn)題，如何運用態(tài)勢語(yǔ)，如何選擇演講的話(huà)題等非常有價(jià)值，非常實(shí)用的問(wèn)題，讓我知道如何在以后演講的過(guò)程中熟練運用這些問(wèn)題，使自己的演講更成功。
四．對比陳老師與姚老師講課的方式，總結其優(yōu)劣
在本學(xué)期，我聽(tīng)了北京航空航天大學(xué)的姚小玲老師講的《演講與口才》，并且將其講課的方式與特點(diǎn)與您講課的方式與特點(diǎn)做了對比，主要得出以下結論。
姚老師：優(yōu)勢：講課時(shí)候非常賦有激情，能夠將一個(gè)問(wèn)題分析透徹，并且對于此問(wèn)題善于引用大量的實(shí)例來(lái)加以證明；講課思路清晰，能夠讓每一個(gè)同學(xué)都融入到她的課程當中；普通話(huà)非常標準，講話(huà)十分清晰，態(tài)勢語(yǔ)的運用十分貼切，得當，整個(gè)人顯得端莊大方。缺點(diǎn)：與下面同學(xué)的互動(dòng)過(guò)少，整個(gè)課堂顯得過(guò)于死板。
陳老師：課堂氣氛較活躍，您講課聲情并茂，尤其是第一節課的時(shí)候，您給我們朗誦了朱元璋寫(xiě)給他愛(ài)妃的祭文，讓我記憶深刻。您能夠將一個(gè)問(wèn)題分析的十分透徹，并用大量現實(shí)生活中的例子來(lái)加以證明。您講課幽默風(fēng)趣，記得第一節課的時(shí)候您和我們探討穿著(zhù)的時(shí)候，很有趣。缺點(diǎn)：您的普通話(huà)夾雜著(zhù)一點(diǎn)方言，有時(shí)候會(huì )讓我們聽(tīng)不清楚，比如說(shuō)您把“山”與“商”有些分不開(kāi)，還有您的板書(shū)有時(shí)候我會(huì )比較難認清楚。
總之，您是一位負責，敬業(yè)的好老師，本學(xué)期選了您的課真是讓我受益匪淺，以后有機會(huì )我一定還會(huì )選您的課的，老師，我們共同加油！
演講與口才心得10
今天醒得特別早，我想應該是我的心情有點(diǎn)激動(dòng)吧，大一的時(shí)候上過(guò)竹銘計劃課程，我學(xué)到了有關(guān)圖片處理的技術(shù)，于是這次懷著(zhù)有點(diǎn)興奮地心情迎接課程，昨晚睡的時(shí)候，著(zhù)重地暗示了自己記得早起，于是6點(diǎn)半就醒了，7點(diǎn)起來(lái)了。到了課室，已近有很多人坐在課室了，看來(lái)很多同學(xué)都是十分感興趣、是有心來(lái)學(xué)習的。
課程正式開(kāi)始了，老師首先讓陌生的我們做互動(dòng)活動(dòng)，讓我們相互柔肩，其實(shí)是個(gè)陷阱，因為我們做完后，她就馬上說(shuō)我們之間有了肌膚之親了。接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)雷人的舉動(dòng)，請了一位自愿做試驗品的女同學(xué)(a)上去，然后又請了5位不怕?tīng)奚挠率可先�，讓后五位（b）分別和第一位對話(huà)，大概的內容是：b:同學(xué)你，像在哪里見(jiàn)過(guò)你喲（這句可以自由發(fā)揮，隨便編），我喜歡你耶（這句必須說(shuō)）；a:（自由發(fā)揮）。對話(huà)過(guò)程中，我就有點(diǎn)后悔當時(shí)沒(méi)有快點(diǎn)沖上去，鍛煉一下，可是一切都來(lái)不及了，只能捶胸跺足了。
實(shí)驗取得圓滿(mǎn)成功后，我們又每個(gè)人都上去向大家問(wèn)，目的在于鍛煉作為演講者向觀(guān)眾打招呼的姿勢、表情等，之后老師就滔滔不絕的講了將近1個(gè)半鐘，主要是內容是作為演講者的態(tài)勢、表情、舉止等問(wèn)題，老師講得很，可是我能聽(tīng)進(jìn)去的不多，因此當老師說(shuō)了一句，如果你們不實(shí)踐、不上來(lái)講的話(huà)，這門(mén)課你是什么也學(xué)不到的時(shí)候，我就來(lái)勁了，因為我就是喜歡實(shí)踐，而不是只是聽(tīng)。
讓人心情難以平靜的即興演講開(kāi)始了，當我還在猶豫是否第一個(gè)上場(chǎng)的時(shí)候，就有幾個(gè)爭著(zhù)沖上去了，結果我和耶穌（我的`伙伴）只能排到第n位和n+1位上去抽話(huà)題進(jìn)行演講。每位同學(xué)演講后，老師都會(huì )仔細耐心的點(diǎn)評，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，這對我們的演講水平的提高是非常有幫助的，比如我，老師點(diǎn)出的那些缺點(diǎn)，我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，如果沒(méi)有他人的指出，也許一輩子都不會(huì )發(fā)現，也就無(wú)從說(shuō)起改正、進(jìn)步了。
演講與口才心得11
眾所周知，當代社會(huì )對人才的要求要來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。
這次參加院部干事培訓課我們一起培訓學(xué)習演講與口才，我真心的覺(jué)得口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現，這是我參加完這次培訓后的體會(huì )。以前我覺(jué)得口才就是講話(huà)，只要會(huì )講話(huà)，便是有口才的人。但參加培訓后我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。在培訓中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則，從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì )發(fā)展的需要出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識，知道了口才在現代社會(huì )中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái)，說(shuō)話(huà)并不是件容易的事，而要把話(huà)講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章，使我感受到了演講的重要性，對我們潛在的社會(huì )發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，很多時(shí)候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話(huà)時(shí)，就會(huì )出現臉紅耳赤，說(shuō)話(huà)斷斷續續、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì )很好的打破這種局面，因為他懂得如何在各種場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的`轉變，這種轉變就會(huì )很好的使我們適應和改變。
有這樣一些人，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)，怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言，沉默以對。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，習慣一個(gè)人，對別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話(huà)產(chǎn)生2了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。
不管出于何種原因，歸其全部，無(wú)外乎一條，那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動(dòng)機，做到輕裝上陣;要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi)，冷靜的處理怯場(chǎng)，深呼吸30秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，需要長(cháng)時(shí)間的努力，需要你不斷地暗示自己，克服自己的恐懼，相信自己�？傊�，要做到要開(kāi)口，把自己想講的話(huà)講出來(lái)，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì )有收獲。讓自己站在講臺上向無(wú)數的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現。
演講與口才心得12
很早就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠站在講臺上向無(wú)數的聽(tīng)眾訴說(shuō)自己的心聲，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，與所有人的內心產(chǎn)生共鳴。這是一個(gè)夢(mèng)想，也是自己一向努力的方向。于是在大學(xué)第一次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢(mèng)想他進(jìn)了一步，我選取了由譚老師主講的演講與口才。期望能透過(guò)系統的訓練與正規的知識培訓，增強自己的信心與潛力。
第一次上譚老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來(lái)。老師的“十個(gè)回回兒九個(gè)哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開(kāi)始了。
第一堂課老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽(tīng)起來(lái)有些如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。但是更多的還是對此刻的狀況有了一些了解。雖說(shuō)學(xué)校土木專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率很好，但感覺(jué)對個(gè)人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒(méi)用的，還得看自己的潛力了，準確地說(shuō)是各種潛力。就拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，單不說(shuō)學(xué)科成績(jì)如何，就說(shuō)英語(yǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗就讓此刻的我頭疼。個(gè)性是口語(yǔ)，看了很多家大型公司的實(shí)習生項目，英語(yǔ)不行免談。貌似此刻什么都不行，對了，正因為不行，就要過(guò)早的知曉并且提高自己。聽(tīng)著(zhù)老師講這講那，真感覺(jué)自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。說(shuō)實(shí)話(huà)要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。但是回過(guò)神來(lái)，還在大一呢，瞬間感覺(jué)時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強。此刻專(zhuān)業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當初定下的目標，但隨之而來(lái)的就是確定自己的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，譚老師的課給了我很多選取，讓我在紛雜的社會(huì )競爭中看見(jiàn)更多的道路。
課程最重要的環(huán)節估計就是上臺演講，經(jīng)過(guò)了每節課系統的知識講解與事例分析，感覺(jué)自己對演講有更實(shí)際的認識，對演講的渴望也有所加強。但慚愧的是，一向都沒(méi)有那個(gè)膽量上臺作一次真正的面向一百多人的演講。只是像多數人一樣坐在下面做看客，看著(zhù)上面的同學(xué)發(fā)表著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)�？倳�(huì )感到一種不安和羨慕，羨慕的是他們的口才，不安的是自己這種狀態(tài)的未來(lái)。每次有這種感覺(jué)的時(shí)候，都有試圖改變的沖動(dòng)。
老師每次講課都會(huì )給大家帶給很多演講的機會(huì )，例如美文朗誦，詩(shī)歌朗誦，即興表演，情景模擬等等，我們都會(huì )爭搶這難得的表現機會(huì )，鍛煉我們的演講才能，老師還為我們帶給了各種素材讓我們課下自己訓練。
每次我上臺演講的時(shí)候，腿都會(huì )不自主的打顫但是還是有自信的。準備上臺之前，心還是怦怦的跳，真怕在臺上忘詞啊!但是等到了臺上的時(shí)候，緊張的情緒奇跡般的靜了下來(lái)。沒(méi)有當初的的擔憂(yōu)，一切進(jìn)行得很順利，準確的表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，到了即將接近尾聲的時(shí)候，開(kāi)始有一種享受這種感覺(jué)的沖動(dòng)。先前的畏懼也消失得無(wú)影無(wú)蹤。課堂的時(shí)間是有限的，關(guān)鍵是我們需要在課下多練習做到多看，多寫(xiě)，多練。
多看一些演講與口才方面的書(shū)籍和文章。演講具有很強的科學(xué)性和藝術(shù)性，因此，演講者務(wù)必認真系統的看一些與演講相關(guān)的書(shū)籍如：演講學(xué)、演講美學(xué)、修辭學(xué)、邏輯學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等，全面掌握演講知識和規律，打下扎實(shí)的理論基礎后，再由理論到實(shí)踐，用理論指導實(shí)踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實(shí)際運用中得到較快的提高。多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話(huà)節日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態(tài)勢語(yǔ)言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。
多寫(xiě)發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規模和級別的會(huì )議或活動(dòng)，只要認為自己有發(fā)言的可能，就就應爭取機會(huì )并抓緊時(shí)間提前做好準備，認真寫(xiě)好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發(fā)言時(shí)盡量不帶講稿，如能長(cháng)期堅持下去，循序漸進(jìn)，即：先寫(xiě)書(shū)面稿，背熟，上臺脫稿;慢慢地只寫(xiě)幾點(diǎn)提綱;再到只打一下腹稿;發(fā)展到最后不要任何準備，能臨場(chǎng)發(fā)揮、見(jiàn)機行事、出口成章、口若懸河;其演講口才水平就會(huì )由量變到質(zhì)變，到達一個(gè)較高的層次。多寫(xiě)一些學(xué)習演講與口才的心得體會(huì )，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
偉人毛澤東早就告誡過(guò)我們：“語(yǔ)言這個(gè)東西，不是隨便能夠學(xué)好的，非下苦功不可�！毖葜v與口才的技能不是天生的，也不是無(wú)師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來(lái)之于勤奮的學(xué)習、刻苦的練習�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！惫沤裰型庖磺锌谌魬液�、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
譚老師以前告訴我們讓我們做到五個(gè)一，其實(shí)我們就應做到五個(gè)一百。
1、記住一百句名人名言、哲理格言。
2、記住一百首詩(shī)詞歌賦。
3、記住一百個(gè)古今中外動(dòng)人的故事情節。
4、記住一百個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話(huà)。
5、記住一百段在不同的場(chǎng)合下說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句。
本學(xué)期的課程已經(jīng)結束了，回顧這半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習，學(xué)到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認識。但我想這堂課最有價(jià)值的收獲，就是信心的建立與獲得了用心的態(tài)度。透過(guò)演講的訓練，建立的個(gè)人的自信心，同時(shí)更鍛煉了思維潛力。這也許是書(shū)本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。這種潛力，這種用心的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。最后，感謝譚業(yè)庭老師，感謝演講與口才。
一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì )騎自行車(chē)還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車(chē)表演才稱(chēng)得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節，控嘗應變的方法，即興說(shuō)話(huà)的訣竅，論辯的藝術(shù)，對話(huà)的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對演講的技巧進(jìn)行系統的學(xué)習和運用。
沒(méi)上這個(gè)課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然明白口才很重要，卻不明白那里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強的現實(shí)活動(dòng);演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現。因此，演講者務(wù)必具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們去行動(dòng)。
演講與口才
演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。�！笔澜缟蠜](méi)有什么天生的演講家，如果有的話(huà)，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達潛力呢一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就務(wù)必要做到：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫(xiě)、多記、多想、多學(xué)、多練。
一.多看一些演講與口才方面的書(shū)籍和文章。演講具有很強的科學(xué)性和藝術(shù)性。
二.學(xué)會(huì )“聽(tīng)”話(huà)的藝術(shù)。要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，首先就就應學(xué)會(huì )“聽(tīng)”話(huà)�！奥�(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)�！睍�(huì )“聽(tīng)”話(huà)的人既能很好地領(lǐng)會(huì )，理解別人說(shuō)話(huà)的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說(shuō)話(huà)的技巧，更能從別人的言談中聽(tīng)出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀(guān)色�！把灾诳�，不若行之于身。
三.柏拉圖說(shuō)過(guò)：“不明白自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知”。英國詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現自己無(wú)知”。我國古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粋�(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就務(wù)必放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專(zhuān)家虛心求教，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)，這樣就能使自己的演講與口才潛力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
四.多寫(xiě)一些學(xué)習演講與口才的心得體會(huì )，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫(xiě)下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫(xiě)在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
五.要經(jīng)常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話(huà)十分受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益匪淺;為什么有的人說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓。
六.“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，務(wù)必要有廣博的'知識，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì )貫通、談吐自如。一個(gè)機智風(fēng)趣的演講家還務(wù)必具有隨機應變，對答如流的潛力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識積累是無(wú)法實(shí)現的。
七.“言之于口，不若行之于身�！闭Z(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都明白，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就務(wù)必多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現出人格的魅力。
“即使一個(gè)口才笨拙，不敢應對群眾講話(huà)的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習，并且把演講與事業(yè)連在一齊，是完全能夠成為很好的演講者的。
一、演講的初學(xué)者最難的問(wèn)題是什么
“每個(gè)人都有潛力擁有一副寬廣的、極富韻味的、表達連貫的嗓子。是緊張阻礙的嗓音的去路。無(wú)論我們有多么緊張，我們都能從學(xué)習演員的自由呼吸中受益�！边@是聲音教練蘇珊·亨利說(shuō)的一句話(huà)。每一個(gè)以前不得不做演講的人都有過(guò)演講緊張的經(jīng)歷，不管他們投入多少時(shí)間準備和排練，大多數人還是會(huì )承認，講話(huà)之前仍感到緊張。演講的初學(xué)者最難的問(wèn)題是什么呢不是不會(huì )演講技巧，也不是缺乏實(shí)踐，也不是不敢上臺。而是對演講的認識不夠，或者說(shuō)不明白演講是什么。當我們真正認識了演講的本質(zhì)，其實(shí)很多問(wèn)題就是一個(gè)現象，能夠得到解決。
首先，我們一齊來(lái)分析很多人對演講的誤區。主要有以下幾個(gè)：
1、認為演講是枯燥乏味的。很多人一談到演講，腦海里就呈現出這樣的場(chǎng)
景：一個(gè)人站在發(fā)言臺前，對著(zhù)一群坐著(zhù)的聽(tīng)眾，拿著(zhù)稿子，說(shuō)著(zhù)聽(tīng)不太明白的話(huà)。如果是這樣的理解演講，那是必要狹義的。演講往往是生動(dòng)的，而不是枯燥的。
2、認為演講必須要向某個(gè)大師那樣。有些初學(xué)者看到某些所謂大師的演講，或者著(zhù)的看過(guò)十分精彩的演講。除了羨慕外，腦海里想的就是怎樣樣到達他人的樣貌。其實(shí)，每個(gè)人都就應有自己的風(fēng)格，都就應有適合自己的主題。一味的模仿別人，要么學(xué)不好，要么成為別人的復制品或者復讀機。
3、認為演講很虛。很多人由于要面試或者競選不得不學(xué)習演講，但腦海里有個(gè)看法就是演講不務(wù)實(shí)，有點(diǎn)類(lèi)似“忽悠”。這樣的看法無(wú)疑會(huì )限制自己的進(jìn)步。演講是務(wù)實(shí)的體現，是真善美的結合，是自我表達的方式。如果不用心投入，肯定學(xué)不好演講。當然，目前社會(huì )上有些人演講的資料確實(shí)很虛，大話(huà)空話(huà)一大篇。我們需要一些注意。
4、認為演講是就需要高人一等。很多人想演講，卻感覺(jué)不到自己有什么資格上臺。這樣的想法的結果就是自己不敢上臺，怕丟面子。演講不需要什么資格，把的自己最自然的展現出來(lái)，就夠了。很多目前的演講名人都是從默默無(wú)聞開(kāi)始的。演講者與聽(tīng)眾的地位是平等，大家相互交流思想。
5、認為演講跟個(gè)人有關(guān)，很難學(xué)會(huì )。這樣想法的人多在中老年人。他們覺(jué)得自己過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間都沒(méi)怎樣演講，此刻學(xué)演講必須是很難的，其實(shí)不然。恰恰相反，由于自身豐富的閱歷和獨特的見(jiàn)解，這些人學(xué)演講有自己的獨特的優(yōu)勢。善于引導的話(huà)，學(xué)演講會(huì )很快，訓練的結果往往使他們自己的吃驚。
了解到演講的誤區后，就會(huì )對演講有個(gè)基本的認識。演講就是一個(gè)人把自己的思想情感，經(jīng)歷感悟，信念沖動(dòng)綜合在一齊在眾人面前表現的一種形式。有以下幾個(gè)方面需要注意：
1、必須是自己的。很多人都有體會(huì )，講自己的故事效果是的。為什么呢出來(lái)熟悉外，還有就是情感的真實(shí)釋放。不必須是驚天動(dòng)地的大事件，簡(jiǎn)單平凡的小事也能夠挖掘大道理。當然，自己的思想也能夠透過(guò)他人的故事來(lái)說(shuō)明�？吹浇�(jīng)典的話(huà)語(yǔ)也是十分值得借鑒的。
2、是綜合展現形式。演講往往不能過(guò)于隨便，但又不是呆板。講究必須藝術(shù)的結合。比如發(fā)音、目光、肢體語(yǔ)言方面就需要注意。不能有小動(dòng)作，做到自然是的。當然，這些演講者方面的素質(zhì)都是很好學(xué)習的。
3、能夠不斷提升。許多人把自己的演講水平局限在自己目前的水平。隨著(zhù)自己閱歷的豐富，自己思想的提升，情感的感悟，演講必須是能夠提升的。了解演講的本質(zhì)，對于每個(gè)演講入門(mén)的朋友來(lái)說(shuō)，是很關(guān)鍵的。
二、演講入門(mén)的幾個(gè)階段
一般來(lái)說(shuō)，演講的階段是：不敢說(shuō)——敢說(shuō)——會(huì )說(shuō)——巧說(shuō)。對于入門(mén)朋友來(lái)說(shuō)，主要需要解決的就是從不敢說(shuō)到敢說(shuō)，從敢說(shuō)到會(huì )說(shuō)。
1、不敢說(shuō)
我們常常感到上臺很緊張。其實(shí)緊張是一種正常的身理心理現象。個(gè)性對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要被這個(gè)現象嚇著(zhù)了。要明白，一個(gè)初次演講不緊張的人，往往是沒(méi)有演講潛力的，因為他對上臺是沒(méi)感覺(jué)的。緊張往往能夠爆發(fā)出巨大的潛能。
不論一個(gè)人演講過(guò)多少次，上臺前的那一小段時(shí)間或多或少都有點(diǎn)所謂的緊張，也能夠叫做興奮感。我們要學(xué)的就是如何最快速的適應演講場(chǎng)合，化被動(dòng)為主動(dòng)。這個(gè)就需要必須的演講技巧和多次的實(shí)踐了。對于任何一個(gè)入門(mén)的朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)是首先務(wù)必突破的。也是心理的突破。
怎樣訓練
(1)豁出去
一只手握緊拳頭，大聲喊到“豁出去了”。徹底的放下面子，打開(kāi)心門(mén)。找一個(gè)人對練。至少喊2分鐘。這個(gè)方法看似有些瘋狂，其實(shí)十分有效。個(gè)性是對于那些內向的朋友來(lái)說(shuō)。記住，必須要全身心投入的喊，聲音化。當然，你也喊其他的話(huà)語(yǔ)。在保險行業(yè)或者其他銷(xiāo)售行業(yè)會(huì )運用這個(gè)方式來(lái)激勵，對提高自信有必須幫忙。
(2)運動(dòng)法
我們很少看到運動(dòng)員運動(dòng)之后還會(huì )緊張的。一般都是運動(dòng)前感到緊張。所以，我們在上臺前能夠給自己“熱身運動(dòng)”。有哪些做法呢找個(gè)地方做些類(lèi)似廣播體操等運動(dòng)。也能夠小跑，但不要但是激烈。
(3)放松法
這個(gè)方法很多人都會(huì )。透過(guò)深呼吸等方式進(jìn)行放松。
(4)多適應場(chǎng)合
在上臺之前，如果有機會(huì )能夠提前到場(chǎng)地。多熟悉演講場(chǎng)地是很有幫忙的，包括講臺的位置，能夠移動(dòng)的位置，燈光效果，音箱效果等。注意，盡量讓自己的講臺持續干凈，不礙于自己演講。另外，還要多去人多的場(chǎng)合。不必須是演講，能夠是其他交流會(huì )，唱歌，聚會(huì )或什么晚會(huì )等。多讓自己適應人多的場(chǎng)合。不要總是做一個(gè)旁觀(guān)者，學(xué)會(huì )做一個(gè)參與者。
(5)多準備
很多人都會(huì )怕，怕的一個(gè)原因是自己不明白講什么，腦袋是空白的。所以，事先的準備也是很重要的。包括資料的收集，故事的核實(shí)，數據的確定等等。還有演講大綱，怎樣開(kāi)頭結尾的準備。準備不論是在哪個(gè)階段都十分重要。
(6)心理暗示
上臺前對自己默默的說(shuō)：我必須能夠，一場(chǎng)精彩的演講就要誕生了心理暗示有時(shí)候會(huì )起到必須的作用。但不要一味指望這個(gè)。
2、敢說(shuō)
敢說(shuō)和不敢說(shuō)的一個(gè)區別就在于上臺的意愿上。遇到該自己講話(huà)的時(shí)候，能夠上臺發(fā)言。至于講什么或者講得怎樣樣，就不清楚了。如果遇到突發(fā)的問(wèn)題，往往顯得比較尷尬。對于演講來(lái)說(shuō)，很多自學(xué)的人往往到了這個(gè)階段就停止了。每次上臺也能夠，但是講的效果不是自己能夠把握的。這樣往往難以將的自己展現出來(lái)，容易失去機會(huì )。
如何突破
(1)學(xué)會(huì )準備
準備在任何階段都很重要。準備不是簡(jiǎn)單的用筆隨便寫(xiě)些文字，更不是在一字一句寫(xiě)演講稿。而是對于演講全局的準備。包括對聽(tīng)眾的熟悉，演講目的的準備，演講大綱的準備，演講開(kāi)頭結尾的準備，演講中出現故事或案例的準備，演講數據的準備，演講中可能會(huì )出現問(wèn)題的準備等等。
(2)學(xué)會(huì )練習
準備后，還需要的是強化練習。必須要放出聲音，給自己模擬訓練，在鏡子前訓練�；蛘哒規讉�(gè)聽(tīng)眾也能夠。從練習中找到適宜的語(yǔ)句和故事。不練習就不可能到達會(huì )說(shuō)。
(3)學(xué)會(huì )用自己的風(fēng)格
演講的風(fēng)格有和多種。比如文采型，激情型，幽默型，穩重型等。當然，也有人是比較綜合類(lèi)型的。如果你敢說(shuō)，那么找到一個(gè)適合自己的風(fēng)格能夠讓人印象深刻。
(4)學(xué)會(huì )應變的技巧
敢說(shuō)并不代表能說(shuō)好。很可能會(huì )遇到意料之外的問(wèn)題，甚至是惡意的挑釁。這個(gè)時(shí)候，持續情緒穩定是必要的。任何時(shí)候都不要跟聽(tīng)眾發(fā)生糾葛，很多時(shí)候一句話(huà)能夠簡(jiǎn)單帶過(guò)。這個(gè)技巧也是要學(xué)的。
3、會(huì )說(shuō)
透過(guò)上面說(shuō)的步驟或方法，能夠到達會(huì )說(shuō)。會(huì )說(shuō)就比前面2個(gè)階段進(jìn)步很多了。在一般的場(chǎng)合，當自己上臺時(shí)，能夠清楚的將自己的意思表達出來(lái)。往往有自己的主題或者見(jiàn)解，遇到問(wèn)題會(huì )化解。對于演講入門(mén)的朋友來(lái)說(shuō)，到達會(huì )說(shuō)是個(gè)一向能夠上升的階段�？斓脑�(huà)一周內能夠學(xué)會(huì )，慢的話(huà)半年也能夠學(xué)會(huì )。但要從會(huì )說(shuō)到巧說(shuō)就需要必須的時(shí)間和實(shí)踐。
1、任何場(chǎng)合，上臺后千萬(wàn)不要急于說(shuō)話(huà)。上臺后是先跟所有的聽(tīng)眾進(jìn)行必須眼神的交流。采用環(huán)視的眼神交流技巧。
2、第一句話(huà)語(yǔ)氣很重要。初學(xué)者需要在演講形式上下點(diǎn)功夫。第一句話(huà)往往是問(wèn)好，問(wèn)好的語(yǔ)氣大些，以引起聽(tīng)眾的注意力。
3、不要過(guò)于心急。很多初學(xué)者都期望速成。速成的往往是技巧，技巧往往是體此刻外在的。但要注意，演講也是需要基本功的，比如發(fā)音，手勢方面等就需要下點(diǎn)功夫。
4、不要隨便放下。也許你已經(jīng)開(kāi)始練習演講，但發(fā)現效果不佳。不要輕易放下，很可能是你方法不對或者心態(tài)不好。學(xué)會(huì )認識自己是很重要的。
5、不要蜻蜓點(diǎn)水。很多初學(xué)者學(xué)到一點(diǎn)技巧后就停止了訓練，這樣往往限制自己。一個(gè)人的演講水平能夠隨著(zhù)年齡的增大會(huì )增加。多看他人的演講能夠開(kāi)闊我們的視野。
6、給自己找個(gè)好的環(huán)境。那里說(shuō)的好的環(huán)境是指演講環(huán)境。不是每個(gè)人都有很好的練習或者實(shí)踐機會(huì )。能夠參加類(lèi)似的社團或者其他組織。這個(gè)也是很重要的。
四、進(jìn)一步認識主題演講
一般來(lái)說(shuō)，一次完整演講是有周期和規律的。周期是：準備期——練習期——實(shí)踐期——改善期。
任何一次演講，往往都需要事先超多的精心的準備，包括資料的收集，故事的核實(shí)，數據的確定等。另外，就是演講目的和大綱的準備，演講開(kāi)頭結尾的準備，可能出現問(wèn)題的準備以及互動(dòng)的準備等。你此刻看到某個(gè)演講高手講一個(gè)經(jīng)典的案例，很可能是從事先準備好的20個(gè)挑選出來(lái)的最經(jīng)典的一個(gè)。
之后，就開(kāi)始進(jìn)入練習期。練習期是十分重要的，這個(gè)階段就需要自己強化訓練。不僅僅是一個(gè)人訓練，是模擬訓練。讓別人在挑自己的毛病。要明白，聽(tīng)眾大多是挑剔的。練習過(guò)程中，很多的語(yǔ)氣語(yǔ)句都能夠不斷的修改，到達脫口而出的程度。記住，必須不要背稿，那樣很可能因為一兩句話(huà)導致自己陷入僵局。
什么是實(shí)踐期呢就是不斷的給自己創(chuàng )造比較正式的場(chǎng)合進(jìn)行演講。而且一個(gè)場(chǎng)合機會(huì )往往只有一次。比如聚會(huì )發(fā)言，會(huì )議主持，交流會(huì )，個(gè)人演講，答謝會(huì )，辯論，競選，招商等等。在這個(gè)階段，必須要全身心投入，全力以赴做到。也可能還會(huì )出錯，但必須要突破自己。這個(gè)過(guò)程往往還能夠創(chuàng )造奇跡。
最后，就是改善期。實(shí)踐結束后，就需要總結和分析。哪些資料還不夠熟悉，哪些地方講得還不夠生動(dòng)，哪些故事還需要修改必須要學(xué)會(huì )去琢磨演講的資料。據說(shuō)，美國有個(gè)演講者一句重要的話(huà)往往修改50多次，最多一次到達104次。要我們到達50多次也許不容易，但對一些重要的話(huà)修改10多次是必要的。
改善期結束后，就進(jìn)入到下一次的準備期。再次對演講目的的準備，以及大綱的準備。因為每次演講的主題往往一樣，但聽(tīng)眾和目的往往不一樣。這就需要我們再次準備。如此，進(jìn)入到一個(gè)循環(huán)。
最后，透過(guò)不斷的循環(huán)，能夠把一個(gè)話(huà)題到達融會(huì )貫通。任何場(chǎng)合，任何對象，任何環(huán)境都能夠脫口而出。
演講與口才心得13
近期，我看了北京航空航天大學(xué)姚小玲教授的視頻公開(kāi)課《演講與口才》。自己學(xué)習完這門(mén)課程，產(chǎn)生的最重要的感受就是受益匪淺。
《演講與口才》這門(mén)課已經(jīng)更新了六講，第一講姚小玲教授主要介紹了口才的概述。對于口才的概念，以前并沒(méi)有一個(gè)理論上的理解。學(xué)習完這一講才知道，口才是什么，口才就是用藝術(shù)的手法有效地表達自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情。言之有物就是每個(gè)字每句話(huà)都要點(diǎn)到關(guān)鍵之處，做到字字珠璣，達到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是說(shuō)話(huà)需要講道理，話(huà)中有理才能讓人信服，才會(huì )有人聽(tīng)你說(shuō)話(huà)；言之有文是指說(shuō)的話(huà)要生動(dòng)、形象、有趣，枯燥無(wú)味的話(huà)會(huì )使人產(chǎn)生疲倦而造成對話(huà)無(wú)法繼續進(jìn)行，說(shuō)話(huà)要盡量吸引對方的注意，勾起對方聽(tīng)話(huà)的興趣；言之有序即是有條有理，說(shuō)的話(huà)不能顛來(lái)倒去，讓人毫無(wú)頭緒不知所云，有條理的說(shuō)話(huà)會(huì )讓聽(tīng)話(huà)的人更輕松，也能更容易理解說(shuō)話(huà)人想要表達的意思；最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)，就是一定要言之有情，說(shuō)話(huà)人要感情充沛，讓人感受到你的真摯和真誠，只有做到了真摯，聽(tīng)話(huà)的人才會(huì )更愿意去相信你說(shuō)的話(huà)，而他相信了你說(shuō)的話(huà)你說(shuō)話(huà)的初衷也就達到了。俗話(huà)說(shuō)“一句良言三月暖，一句惡語(yǔ)六月寒”，這就很明了地道出了口才的價(jià)值。另外，姚小玲教授也談到了想要做一個(gè)有口才的人就需要具備七個(gè)方面的素質(zhì)：德、才、學(xué)、識、膽、情、體。德就是道德，才就是才能，學(xué)是學(xué)識，識是見(jiàn)識，膽即膽魄，情即情感，體即體魄。我想，要是這七個(gè)方面都具備了，那么離成為一個(gè)有口才的人也就不遠了。
想到自己目前在學(xué)校擔任校團委組織部的部長(cháng)，在平時(shí)大大小小的工作會(huì )議或者座談會(huì )上，輪到我發(fā)言時(shí)，我總會(huì )臉紅、緊張、心跳加快，先前準備好的發(fā)言?xún)热菡f(shuō)出口又變得語(yǔ)無(wú)倫次。老師也說(shuō)我在這方面還要加強鍛煉。所以，看完
《演講與口才》第一講，我就覺(jué)得自己很有必要認真學(xué)習這門(mén)課程。
課程的第二、三、四講，姚教授主要側重于演講這方面，談到了演講的本質(zhì)、演講的聽(tīng)眾以及演講稿的組織。內容很充實(shí)，所以，我想提及幾個(gè)讓我印象比較深刻的方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先，演講之前要做好充足的準備。準備演講有十大要素：選擇話(huà)題、分析聽(tīng)眾、搜集材料、寫(xiě)作演講稿、制作視覺(jué)輔助物、設計態(tài)勢語(yǔ)言、修飾形象、編制摘要、熟悉演講環(huán)境、全面演練。這十大要素在我的理解，或許可以叫做準備的步驟。按照這樣的步驟準備，演講就能事半功倍。其次，對于演講稿的組織，要注意口語(yǔ)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內容精確。演講稿的開(kāi)頭要短小精巧，有力度；主體要完整有序，結構清晰；結尾要收攏全文。另外，演講還要掌握一定的技巧。演講的技巧有很多方面，第一是克服怯場(chǎng)的技巧，要能調節情緒，放松自己；開(kāi)展心理預演，增強自信；掩飾緊張情緒，盡力表現平靜等。第二是處理突發(fā)事件的技巧，要擺脫“卡殼”，糾正“口誤”，避免“撞車(chē)”，應付“難堪”。還有控制時(shí)間的技巧，要給聽(tīng)眾留下足夠的反應時(shí)間，不能加快語(yǔ)速壓縮時(shí)間，要給結論留足時(shí)間等等。最后要以積極的情緒收場(chǎng)，真誠謝場(chǎng)，從容離場(chǎng)。雖然姚教授的這三講側重點(diǎn)在演講上，看上去與我們青年學(xué)生關(guān)系并不太大，但是我覺(jué)得，演講與我自己平時(shí)的會(huì )議發(fā)言還是相通的，不論是發(fā)言稿的書(shū)寫(xiě)還是會(huì )議發(fā)言時(shí)。所以這幾講的內容對于我來(lái)說(shuō)還是有一定幫助的。
課程的`第五講和第六講，姚教授主要談到了口才的運用方面：人際互動(dòng)以及態(tài)勢語(yǔ)言。這部分的內容，我印象比較深的是姚教授講到了眾多情況下人際互動(dòng)的語(yǔ)言技巧。與陌生人結識時(shí)應注意什么，與人交談時(shí)、贊美別人時(shí)、批評別人時(shí)又要注意什么，想要說(shuō)服、拒絕別人，給人道歉時(shí)怎樣說(shuō)話(huà)比較得體，還有面試口才方面注意的問(wèn)題等等�？梢哉f(shuō)，這兩講的內容對我的啟發(fā)很大。因為對于我來(lái)說(shuō)，自己是學(xué)生干部，平時(shí)在學(xué)校與人交流的機會(huì )很多，不論老師還是同學(xué)，
交流的時(shí)候都有需要注意的方面，我想看了這兩講，“受益匪淺”這四個(gè)字完全可以形容我的感受。
成功靠的是什么？是人際關(guān)系。人際關(guān)系靠的是什么？是溝通。那么溝通靠的又是什么呢？自然就是口才了。雖然不能說(shuō)成功的人必然會(huì )有口才，但是有口才的人成功的幾率會(huì )大很多�？诓挪⒉灰欢ㄊ翘焐�，后天的鍛煉更為重要。只有我們堅信自己能行，并持之以恒不怕失敗地鍛煉下去，才能最終變得有口才，成為一個(gè)有口才的人。
演講與口才心得14
演講與口才這門(mén)課程是一門(mén)有用性特殊強的學(xué)科，口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的規律構造、進(jìn)展規律。只有充分熟悉它、把握它，才能很好地運用于社會(huì )日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過(guò)學(xué)習訓練能更好的進(jìn)展應用的作用，熬煉每個(gè)人的力量，本學(xué)年我們開(kāi)辦了“演講與口才”這個(gè)輔導班，現做總結如下：
一、依據課程性質(zhì)，教師實(shí)行演講理論技巧與演講實(shí)踐相結合的教學(xué)方式。主要采納課堂講授、課堂訓練、課堂爭論及辯論等方法。同時(shí)結合教學(xué)內容，采納多媒體如PPT幫助教學(xué)。
通過(guò)教師的教授，很清楚的感受到這門(mén)課程主要內容就是分為演講與口才兩局部，固然教師著(zhù)重在演講局部，包括演講的內涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。學(xué)生最為感興趣的是交際口語(yǔ)這局部?jì)热�。在授課過(guò)程中滲透著(zhù)教師自己的工作閱歷和豐富的人生閱歷，
學(xué)生上這門(mén)課得到的的收獲不是口才提高了多少，而是強化了處事做人的禮儀，加深了學(xué)生對“敬重”一詞的理解。
二、教學(xué)、訓練方式
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗讀等活動(dòng)。
2、看報紙、刊物，了解實(shí)事及當前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可依據個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。
4、試著(zhù)自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過(guò)講話(huà)、交談等許多小事情增加個(gè)人的修養、內涵。
6、即興寫(xiě)作與演講。
7、對演講時(shí)所留意事項進(jìn)展針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感顏色等。
三、“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才精彩的人，必需要有廣博的學(xué)問(wèn)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì )貫穿、談吐自如。一個(gè)機靈幽默的演講家還必需具有隨機應變，對答如流的力量，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的學(xué)問(wèn)積存是無(wú)法實(shí)現的。
四、“言之于口，不若行之于身�！闭Z(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡送的演講家，就必需多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，呈現出人格的魅力。
“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對群眾講話(huà)的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的`演講者的。
1、即興寫(xiě)作與演講。
2、對演講時(shí)所留意事項進(jìn)展針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感顏色等。
五、保障措施：
在學(xué)校工作的統籌安排下，根據打算實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
六、評價(jià)方式：
《演講與口才》平常成績(jì)以學(xué)生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積存的相關(guān)資料的匯合。期末考試以理論為次，寫(xiě)講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報課，通過(guò)綜合測試來(lái)檢測學(xué)生的學(xué)習成果。
演講與口才心得15
這些天，我讀了《演講與口才》，這書(shū)是媽媽在郵局給我訂閱的。她說(shuō)，這是一本好書(shū)，能夠鍛煉口才，提高寫(xiě)作水平。我也受益良多，不用多說(shuō)，它確是一本好書(shū)。
這本書(shū)，正如媽媽說(shuō)的那樣，能夠鍛煉口才，有時(shí)還會(huì )教給我們許多道理。它里面有各種各樣的xx，這些xx被分成多個(gè)種類(lèi)，讀者在目錄上就可能看到。例如：在第一頁(yè)的“卷首寄語(yǔ)”的xx，一般都是說(shuō)明一個(gè)道理，還會(huì )舉例子，驗證這個(gè)道理的重要性；在“談話(huà)技巧”這個(gè)欄目的xx，都是寫(xiě)如何有技巧地說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)得幽默風(fēng)趣；“辯論之首”這類(lèi)的xx，都是寫(xiě)一些有關(guān)于辯論的東西，還教會(huì )我們如何辯明是非曲直……像這樣的分類(lèi)還有許多，如“交際指南”、“演講藝術(shù)”、“行業(yè)口才”、“談情說(shuō)愛(ài)”、“職場(chǎng)經(jīng)緯”、“求職方略”、“說(shuō)長(cháng)道短”、“海天巡看”、“評說(shuō)名嘴”、“說(shuō)林廣記”等等。這些所有類(lèi)別的xx，歸根到底，只是圍繞著(zhù)一樣東西來(lái)寫(xiě)的`，那就是—語(yǔ)言�！堆葜v與口才》這本書(shū)，向我們生動(dòng)而形象地展示出語(yǔ)言的重要和魅力！
拿起《演講與口才》，它并不是很重，也不是很厚，但是，這里面包含了多少做人的道理，多少語(yǔ)言的智慧呀！輕輕的翻開(kāi)它，你會(huì )發(fā)現，密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣，排著(zhù)整齊的方陣，等待著(zhù)你去讀它，琢磨它，并從中獲得有益的東西。它不像漫畫(huà)書(shū)那樣一幅畫(huà)就占了半頁(yè)紙，也不像文學(xué)類(lèi)的書(shū)那樣全是黑壓壓的字，使讀者感到無(wú)趣，它是在恰當的地方放上一張與xx相關(guān)的圖，不大也不少，圖文并茂，不但增加了讀者的閱讀興趣，還能使讀者更加理解xx要表達的意思，真是一舉兩得！《演講與口才》獲得了無(wú)數的獎，每一期我都會(huì )認真地去讀它，每次讀，都會(huì )知道新的知識，新的道理。這本書(shū)，使我看到了語(yǔ)言的魅力，讓我喜歡上了說(shuō)話(huà)這門(mén)藝術(shù)。
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