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我的啟蒙老師作文【精華15篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
她，長(cháng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺(jué)，櫻桃般小的嘴巴能說(shuō)會(huì )道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì )，我們在南洋廣場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來(lái)了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開(kāi)瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開(kāi)，您看見(jiàn)了，就問(wèn)：“垃圾應該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來(lái)，您又說(shuō)：“把旁邊一個(gè)也撿起來(lái)�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來(lái)，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來(lái)垃圾也有自己的.家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現在開(kāi)始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說(shuō)：“第二天補行嗎？”您答應了。結果到了第二天，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熘粡?遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說(shuō)的？”“今天不彈，明天補”我小聲地回答�！澳悄阏f(shuō)可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說(shuō)。說(shuō)完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開(kāi)始，我是很不情愿的，到后來(lái)，我心情變好了，彈得也越來(lái)越好了。您聽(tīng)著(zhù)笑了。從中我又學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：說(shuō)到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
我的啟蒙老師作文2
我從六歲開(kāi)始學(xué)習圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國字臉上眼睛又大又圓，好似一對兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話(huà)，我們可以毫無(wú)顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴厲，如果你不專(zhuān)心聽(tīng)講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì )用一把長(cháng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對局時(shí)總是輸，漸漸的，我失去了戰斗的信心。上課跑神兒，聽(tīng)不進(jìn)去；做題時(shí)無(wú)精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒(méi)有打我的手板，而是和我一起分析問(wèn)題的原因，他說(shuō)：“不要太擔心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線(xiàn)式的，大多數是螺旋式的。當你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì )有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(cháng)地說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無(wú)論做什么事情都應該堅持不懈�！秉S老師的話(huà)讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導下，我僅用一年半的.時(shí)間，就升到了三段，對圍棋的興趣也越來(lái)越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文3
三年前我走進(jìn)紫陽(yáng)的校園，見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語(yǔ)文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來(lái)教育我們。記得有一次我在讀課文的時(shí)候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著(zhù)大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語(yǔ)文課堂上，我們特別快樂(lè )。一年級，她帶著(zhù)我們玩踩影子的游戲，不知不覺(jué)中臺灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地扎根在我們心中；二年級，她帶著(zhù)我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過(guò)，姜老師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書(shū)聲隨著(zhù)秋風(fēng)飄得很遠很遠。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著(zhù)，在她微笑的表情和細細的聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長(cháng)故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的'可愛(ài)的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿(mǎn)了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著(zhù)書(shū)中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過(guò)午飯去操場(chǎng)散步，姜老師居然同意了。吃過(guò)中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個(gè)又一個(gè)的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛(ài)看書(shū)，特別喜歡書(shū)中那個(gè)獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個(gè)淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個(gè)淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長(cháng)大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文4
大家好！來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧！就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽(yáng)光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學(xué)，平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng)，今天媽媽早早就讓我起床，我有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)斘冶犻_(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，看見(jiàn)媽媽系著(zhù)一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時(shí)才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見(jiàn)微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學(xué)了，老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，教我寫(xiě)阿拉伯數字和漢字，我覺(jué)得十分輕松，因為媽媽早就教我寫(xiě)字了。放學(xué)以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說(shuō)：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái)，去做作業(yè)。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛(ài)。
記得又一次，放學(xué)回家的路上，一個(gè)討厭的男生，把我媽媽為我扎的.頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屩懒艘埠苌鷼�，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō)：“以后誰(shuí)在欺負你就告訴老師�！蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑�(huà)留在心靈的深處。
我太愛(ài)她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對啟蒙老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾量嗔�，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”
我的啟蒙老師作文5
幫助我的人有許許多多，但是有一位老師卻讓我永遠難忘，那就是他，打開(kāi)了我“作文大門(mén)”的啟蒙老師徐勝祥。
他的個(gè)子很高，看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上，時(shí)常會(huì )在袖子上發(fā)現許許多多的粉筆抹，他的褲子是深藍色的，看上去穿著(zhù)很樸素。一張長(cháng)方形的國字臉上有一雙快要腫了的.眼睛，看上去學(xué)時(shí)很廣。一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)比較大的嘴巴，還有一雙很大的手。
徐老師十分關(guān)照我，每次講課，都要問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白，有的時(shí)候，我不明白，他就會(huì )給我將明白。如果還不明白，就會(huì )不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。
記得我剛來(lái)專(zhuān)業(yè)作文講習所的時(shí)候，那是20xx年春天。我第一天 來(lái)到教室，當時(shí)教室里已經(jīng)有很多人，我感到很可怕。因為人太多了，我有一些陌生，我害怕我寫(xiě)不好被別人笑話(huà)。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內向什么的，我一點(diǎn)也不懂，后來(lái)老師鼓勵我，我就寫(xiě)出來(lái)了。
我看老師對我這么好，我就認真學(xué)了起來(lái)。在我們專(zhuān)業(yè)作文講習所，徐老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了景物描寫(xiě)、記人作文、記事作文、書(shū)信寫(xiě)作、讀后感、簡(jiǎn)單議論文、簡(jiǎn)單說(shuō)明文、想象作文等等。到現在，學(xué)校期中、期末考試時(shí)，我的作文經(jīng)常得滿(mǎn)分。
后來(lái)我越寫(xiě)越好，心情也自然越來(lái)越高興。
經(jīng)過(guò)徐老師的啟蒙，我走上了寫(xiě)作文的陽(yáng)光大道。我永遠感謝我的老師——徐勝祥。
我的啟蒙老師作文6
我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過(guò)頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時(shí)候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家幾乎都沒(méi)有精神，這也許是因為頭個(gè)晚上大家都在看那片精彩的動(dòng)畫(huà)片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l(shuí)知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài)，一開(kāi)課就說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們開(kāi)火車(chē)吧！”大家聽(tīng)見(jiàn)了，也都非常興奮，我也不例外，此時(shí)充滿(mǎn)了活力。
其實(shí)“開(kāi)火車(chē)”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進(jìn)行，誰(shuí)贏(yíng)了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來(lái)不粗暴地罵人，每當同學(xué)們做錯的時(shí)候，她只是用一些搞笑的`話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現了，蘇老師就說(shuō)道：“黃影怡，如果要睡的話(huà)，就回家睡上三天三夜吧！”這句話(huà)笑壞了我們全班。
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學(xué)們和家長(cháng)們都十分尊敬她！她真是一位好老師��！
我的啟蒙老師作文7
爸爸、媽媽多么自然又親切的稱(chēng)呼，這溫馨的稱(chēng)呼后面，有多少艱辛與付出，又有著(zhù)怎樣的故事呢？
父母，是我人生中的第一啟蒙老師。小時(shí)候，母親把我生下來(lái)，并帶到這個(gè)新奇的世界里，用智慧和愛(ài)教我走路、說(shuō)話(huà)。這時(shí)我在慢慢長(cháng)大，而父母卻在不知不覺(jué)中變老，時(shí)間的循環(huán)就是這么不知不覺(jué)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我來(lái)到了學(xué)校開(kāi)始上學(xué)了，父母則輕松了許多，但父母的`關(guān)懷卻還無(wú)聲無(wú)息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級時(shí)，就發(fā)生了這么一次令人難忘的事情。
那天是星期天，明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，我在家里正津津有味的看電視，突然，我感覺(jué)有一絲頭暈，頭部發(fā)熱，一量體溫38.9度，這可把爸爸媽媽嚇壞了，立刻帶我去了醫院。經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)：嗓子發(fā)炎，需要打吊針。爸爸媽媽為我跑上跑下，并陪著(zhù)我打吊針。接下來(lái)還需要打幾天，由于上學(xué)，所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著(zhù)我，午飯也很少吃，我被父母的這些舉動(dòng)深深的感動(dòng)著(zhù)。
每年爸爸媽媽都為我們過(guò)生日，為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，爸爸媽媽可能要準備好幾天。而我們呢？可能連父母的生日是那一天都不知道，這樣你心里高興嗎？在生活中，哪怕為父母準備一份簡(jiǎn)單生日禮物，或者寫(xiě)幾句祝福的話(huà)；給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水；媽媽下班了，給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事，都能透露出我對父母的關(guān)心。愿我們每個(gè)人，都能理解父母的愛(ài)，并能為父母做一些力所能及的事情，這樣我們的生活會(huì )更加親密、更加幸福。
我的啟蒙老師作文8
她，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的，蓬松的金色頭發(fā)；她，總是對我們和藹可親，笑瞇瞇的對待我們；她，就是教了我快一年英語(yǔ)的王老師。
剛見(jiàn)到王老師的時(shí)候，我就想會(huì )不會(huì )是很?chē)烂C的老師。老師剛一開(kāi)口就對我們和藹可親的說(shuō)話(huà)，這一下我總算是排除了老師嚴肅的問(wèn)題。最主要的是老師教的好不好了，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
聽(tīng)了老師的幾節課，我就喜歡上了英語(yǔ)，也喜歡上了老師。王老師經(jīng)常用一些能讓我們迅速記住英語(yǔ)單詞的好方法。比如，尺子eraser王老師就教我們先記er，再記as，最后那個(gè)er就跟前面的er一樣了，這樣我們就能迅速記住單詞。王老師教我們迅速記單詞不只這一種，要不就是跟單詞相近的詞語(yǔ)。
每次我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)就跟玩游戲一樣，如此快樂(lè )，簡(jiǎn)單！每次一到星期六，星期天只要一有空我就拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀，現在知道我有多么喜愛(ài)英語(yǔ)了吧！
有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞考了個(gè)不及格，心 里想：“我的英語(yǔ)學(xué)的.這么好，怎么能考不及格呢？再說(shuō)了我是背過(guò)單詞了呀！”我本以為老師會(huì )生氣，但是出乎意料的是，老師微笑的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力就是了！”老師的這番話(huà)使我充滿(mǎn)了信心，從此以后我認認真真的背單詞，再也沒(méi)有考不及格的現象了。
我的啟蒙老師作文9
今年我已經(jīng)讀五年級了，雖然之前換過(guò)許多老師，可是我最難忘的是周老師。
周老師是我一二年級的數學(xué)老師，她的外貌并不出眾，很普通，圓臉、一對濃密的眉毛、一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副大大的`眼鏡。
周老師有一種特別的教學(xué)方法：課堂上將同學(xué)們分組，鼓勵大家好好表現，并給予前三名相應的小獎品�？赡芤彩且驗檫@個(gè)原因，我們班上數學(xué)課的氛圍要比別的課的課堂氛圍要好。
有一次，周老師講完課，布置了課堂作業(yè)，可能是我上課開(kāi)小差了吧，有一道題，我怎么都不會(huì )。眼看快到放學(xué)時(shí)間了，我仍然沒(méi)有想出解題方法，急得直流眼淚。這時(shí)，周老師走到我身邊，耐心地指導我，不一會(huì )兒，我便解出來(lái)了，我心里暖暖的。她告訴我，遇到問(wèn)題不要著(zhù)急，要有耐心，要冷靜思考。
三年級時(shí)，因為教學(xué)工作調整，周老師不再教我們了，但遇到問(wèn)題時(shí)，我還是會(huì )向周老師求教，周老師總是很耐心地指導我，讓我對數學(xué)的興趣更濃了。
轉眼我已經(jīng)五年級了，上周三的晚上我從數學(xué)興趣班下課回家，與姑姑一起討論數學(xué)同步練習上的一道題，剛剛寫(xiě)好答案，可是姑姑覺(jué)得有點(diǎn)問(wèn)題，我和姑姑都覺(jué)得自己是對的。我自然又想到了周老師，在微信里我向她請教怎么解答。周老師思考了一會(huì )兒，確定地回復我正確的答案，并給了我清晰的解題思路。
周老師，我的恩師，我的數學(xué)啟蒙老師，您不但為我們答疑解惑、授我以漁，更教會(huì )了我如何面對困難、面對挫折，教我養成冷靜思考的習慣。您不但給了我學(xué)習數學(xué)的基礎，也給了我們人生成長(cháng)的基石。周老師，謝謝您，師恩難忘！
我的啟蒙老師作文10
三歲時(shí)，媽媽帶我坐公交車(chē)，在一車(chē)站的候車(chē)亭內，有一幅清雅的山水畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)“長(cháng)者立，幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽(tīng)，那是我最早與經(jīng)典文化接觸。
漸漸地長(cháng)大了，媽媽開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事，使我感悟到傳統文化的魅力，聆聽(tīng)到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。
媽媽不僅教我做人的道理，并用自己的言行來(lái)影響我。
記得在老姥姥生病期間，由于姥姥還要照看小表弟，一到周末，媽媽就趕到姥姥家幫忙，一到那兒，就開(kāi)始忙上忙下，給老姥姥做好可口的飯菜，并用湯勺輕輕地攪動(dòng)到冷熱適宜，再一口一口的喂給她吃，由于病痛的折磨，老姥姥已不能正常進(jìn)食，媽媽便象小時(shí)候喂我一樣哄著(zhù)老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理，媽媽就一點(diǎn)點(diǎn)的用手打掃干凈，從不讓床上有一點(diǎn)污垢，留一點(diǎn)氣味。我看在眼里，不由得想起《弟子規》中的句子：親友疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床�，F在的我早已養成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。
對于“用人物，須明求，倘不問(wèn)，即為偷，借人物，及時(shí)還……”也有深刻的理解。記得有一次，媽媽帶我去阿姨家，我和小姐姐一起玩玩具，她有一輛漂亮的小汽車(chē)讓我愛(ài)不釋手，我偷偷地把它放在自己的口袋里，準備帶回家玩。走到半路上時(shí)，媽媽發(fā)現了我口袋中的`小汽車(chē)，一番詢(xún)問(wèn)后，我低下了頭，媽媽不顧天色已晚，路途遙遠，拉著(zhù)我返回阿姨家。我掏出小汽車(chē)，還給小姐姐，并真誠的向她們道歉，從那以后，這樣的事情再也沒(méi)有在我身上發(fā)生。
媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師，不僅給了我生命，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪！
我的啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會(huì )我們許多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來(lái)，我們吵的聲音很大被王老師看見(jiàn)了，王老師把我們倆個(gè)叫起來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說(shuō)剛剛我不小心拿筆畫(huà)到了同桌的`衣服上，我剛想對他說(shuō)對不起！但是我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他也拿筆畫(huà)在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來(lái)。王老師聽(tīng)到這些，她只說(shuō)了一句話(huà)你們倆下課給我到辦公室來(lái)，然后叫我們坐下，王老師繼續開(kāi)始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對我說(shuō)早知道就不和你計較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽(tīng)到從講臺那邊傳來(lái)的聲音，你們倆給我到辦公室來(lái)，看到老師嚴肅的表情我更緊張了。
我們更著(zhù)王老師到辦公室，原以為王老師會(huì )拿棍子打我們，但她沒(méi)有對我們使用暴力，而是耐心的教導我們。同學(xué)之間要友愛(ài)，不要為了小小的事計較，要互相幫助，關(guān)心他人，團結友愛(ài)。在我們要的時(shí)候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說(shuō)完并叫我們會(huì )教室上課王老師真的是一位好老師，他教會(huì )了我們許多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文12
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著(zhù)耕耘與收獲，那上面有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣;有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長(cháng)存。
打開(kāi)我腦海中記憶的窗簾，我看見(jiàn)了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級的數學(xué)老師，她是一個(gè)親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”李洪萱，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應該像他這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節課，秦老師還教會(huì )了我一個(gè)生活中道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應該從不同的視角來(lái)觀(guān)察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng )新，這樣生活才會(huì )給我們更多的收獲。
還有一次勞動(dòng)課上，在勞動(dòng)時(shí)不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動(dòng)老師急忙拉我去醫務(wù)室包扎好了傷口�；氐浇淌�，秦老師焦急地詢(xún)問(wèn)我的情況，知道沒(méi)問(wèn)題后才輕松了下來(lái)，隨后我又和同學(xué)們一起勞動(dòng)了一會(huì )兒，老師當著(zhù)大家的面表?yè)P了我。
現在，每當我遇見(jiàn)秦老師的時(shí)候，都會(huì )主動(dòng)走上前去向她問(wèn)好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的`學(xué)習和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天。長(cháng)大后我也要做一名光榮的人民教師!
我的啟蒙老師作文13
老師，她用心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵，培養著(zhù)祖國的棟梁，她讓我學(xué)會(huì )很多知識，給予我關(guān)懷鼓勵，讓我在面對挫折后不放棄，勇往直前。
記得那天期中成績(jì)分下來(lái)，我們的吳老師就讓我拿著(zhù)卷子過(guò)去找她，她給我分析了錯題，告訴我正確的學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度，還有學(xué)習數學(xué)的主要掌握知識，她先是教導我，然后鼓勵我。從那天下午開(kāi)始，吳老師便抓我抓得特別緊，我不會(huì )的題也會(huì )去問(wèn)她，她也會(huì )耐心地解答給我，糾正我的各個(gè)錯誤，這樣一直持續到后一次的考試，我從不及格直接進(jìn)步到88分，吳老師很開(kāi)心，我也很開(kāi)心，這是我意想不到的進(jìn)步，雖然是名列前茅，但這進(jìn)步真的很大。
再后來(lái)，便是我們的班主任方老師，她似乎也察覺(jué)到我的'退步，便來(lái)找我談，告訴我學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵，然后告訴我失敗只是一時(shí)，不是代表不會(huì )再有進(jìn)步，讓我繼續努力，這對于我來(lái)說(shuō)，也是莫大的鼓勵，過(guò)后，我很開(kāi)心，因為我原來(lái)以為這次成績(jì)肯定會(huì )讓老師失望至極，我甚至想過(guò)老師會(huì )不會(huì )因此放棄我，但是，老師并沒(méi)有責怪或放棄，而時(shí)鼓勵并抓得更緊。
我感謝她們，感謝我的老師，在我失敗時(shí)并沒(méi)有放棄我，而是讓我受到嚴格教育，讓我變得更好。
我感謝她們，感謝我的老師，使我獲得了知識的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們，感謝我的老師，用甜美的亂汁哺育我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
我的啟蒙老師作文14
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著(zhù)我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個(gè)星期過(guò)去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學(xué)老師張老師，音樂(lè )老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個(gè)。
當我第一眼看到尹老師，就覺(jué)得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的'課也格外認真，我的語(yǔ)文成績(jì)也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表?yè)P一次就會(huì )樂(lè )得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表?yè)P了我，還獎勵我4個(gè)語(yǔ)文本。我打心底開(kāi)心，比吃了蜜還甜，同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說(shuō)：“你今天的語(yǔ)文作業(yè)錯了兩個(gè)題，只打了”良“，昨天聽(tīng)課沒(méi)有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問(wèn)題就問(wèn)尹老師，尹老師并沒(méi)有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說(shuō)。尹老師常常勉勵我們成績(jì)好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學(xué)習方法，用學(xué)的知識問(wèn)他們，不會(huì )就細心的解說(shuō)。
尹老師是第一個(gè)教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語(yǔ)文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著(zhù)健康快樂(lè )的方向成長(cháng)，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文15
每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因為她教會(huì )了我人生的哲理；她，在我的眼中是無(wú)私的，因為她把知識毫無(wú)保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因為也有著(zhù)母性的慈愛(ài)。
她就是我的啟蒙老師――趙老師。
記得她給我們第一次上課時(shí)，烏黑的頭發(fā)披在肩上，穿著(zhù)白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著(zhù)白色的珍珠項鏈，站在講臺上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛(ài)。
由于當時(shí)我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。
有一次上課與同學(xué)們玩耍，做游戲，我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具。當時(shí)，我害怕極了，不敢向別人說(shuō)我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著(zhù)。
在上課時(shí)，趙老師向全班同學(xué)問(wèn)：“小朋友們，你們誰(shuí)把玩具弄壞了呀？我們要做誠實(shí)的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒(méi)有承認，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會(huì )嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我說(shuō)：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實(shí)的好孩子！是不是呀！……�！�
這使我懸著(zhù)的心立刻放了下來(lái)，趙老師她是多么的慈愛(ài)呀！
在以后的道路上，不管我犯了什么錯誤，我都會(huì )主動(dòng)承認并及時(shí)改正錯誤，因為趙老師讓我懂得了誠實(shí)是多么可貴！
在我的`腦海里，時(shí)常會(huì )浮現出啟蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。��！難忘的啟蒙老師，你教會(huì )了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛(ài)讓我永生難忘！
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