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一次有趣的實(shí)驗作文【錦集15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗作文1
今天，老師向我們介紹了一項實(shí)驗有趣的實(shí)驗，開(kāi)啟了我的科學(xué)大門(mén)。
“同學(xué)們，你們相信嗎？倆本書(shū)疊在一起，沒(méi)有人能拉開(kāi)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落下，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，老師用溫柔的口吻說(shuō)：“大家停下來(lái)，上來(lái)試一下不就知道了嗎？來(lái)兩位‘勇士’給大家來(lái)做做實(shí)驗吧！”同學(xué)們聽(tīng)完紛紛舉起小手，最終老師挑了兩個(gè)重量級“選手”。然后拿出兩本書(shū)，將每一頁(yè)交叉疊在一起。
開(kāi)始試驗了，兩名實(shí)驗員大搖大擺地走向講臺，他們按照老師的要求，面對面的站著(zhù)，用力地抓著(zhù)書(shū)的兩端，岔開(kāi)兩條又粗又壯的大腿。兩名實(shí)驗員慢慢往后蹲，盡量讓自己發(fā)揮出最大的力量。老師喊道：“準備——開(kāi)始！”兩名實(shí)驗員聽(tīng)到口令，像是士兵聽(tīng)到?jīng)_鋒的號角一樣，使勁地拉著(zhù)書(shū)本，只見(jiàn)兩名實(shí)驗員漲紅了臉，眉頭皺成一團，手上的青筋暴起，像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動(dòng)，又像一條條青綠色的在流動(dòng)的小河，只見(jiàn)書(shū)本一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)驗員們不甘心地繼續拉扯，心里想：我就不信我拉不開(kāi)了。觀(guān)眾們也開(kāi)始焦急了，喊道：“加油，加油！可是書(shū)本卻紋絲不動(dòng)，書(shū)本好像在嘲笑著(zhù)這兩名實(shí)驗員。為了拉開(kāi)這本書(shū)，老師又增加了兩名實(shí)驗員，后來(lái)的實(shí)驗員搭在前面兩名實(shí)驗員的肩上，用最大的'力氣輔助著(zhù)。他們一邊喊口號，一邊拉扯著(zhù)書(shū)本。此刻的教室變得異常安靜，大家都在等待著(zhù)書(shū)本被拉開(kāi)。然而書(shū)本絲毫沒(méi)有任何變化。
老師看著(zhù)四位實(shí)驗員，笑道：“同學(xué)們這兩本書(shū)拉不開(kāi)的原因是因為這兩本書(shū)疊在一起以后，書(shū)頁(yè)之間摩擦力很大，不易拉開(kāi)，明白了嗎？”同學(xué)們這才恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅學(xué)到了一項科學(xué)知識，還體會(huì )到科學(xué)的奇妙，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，我一定要多體驗生活，從生活中發(fā)現科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗作文2
雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學(xué)哈哈大笑說(shuō)：“怎么可能！”也有些同學(xué)很堅定地說(shuō)：“會(huì )的，雞蛋肯定會(huì )被握碎的�！蹦亲詈笳l(shuí)說(shuō)的對呢？跟我們去二（4）班看看吧。
轉眼來(lái)到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見(jiàn)楊老師拎著(zhù)一筐雞蛋，站在講臺上，對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗，看看哪個(gè)小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見(jiàn)同學(xué)們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個(gè)被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著(zhù)些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著(zhù)反復用力握雞蛋，結果還是沒(méi)有握碎。
緊接著(zhù)，我被叫到了臺上，同學(xué)們都睜大眼睛緊緊地盯著(zhù)我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地握著(zhù)雞蛋，心想：我一定要成為第一個(gè)握碎雞蛋的大力士�？墒俏以僭趺磁σ矝](méi)法握碎雞蛋。后來(lái)，不斷有同學(xué)們加入了實(shí)驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個(gè)同學(xué)在用力握雞蛋的時(shí)候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關(guān)節泛白，也沒(méi)能握碎雞蛋，教室里頓時(shí)響起一陣竊竊私語(yǔ)的聲音：“難道這是一個(gè)假雞蛋？”
等同學(xué)們都安靜了下來(lái)，楊老師站在了臺上，看著(zhù)一個(gè)個(gè)像斗敗了的公雞般的`同學(xué)，微笑地說(shuō)：“為什么呢？同學(xué)們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎�！�
這節課我們不僅完了游戲，還學(xué)到了一些知識。原來(lái)，小小的雞蛋背后藏著(zhù)這么大的秘密，這次真的是長(cháng)見(jiàn)識了。
一次有趣的實(shí)驗作文3
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺，望著(zhù)天空，長(cháng)長(cháng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì )這樣沮喪呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著(zhù)瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗。
“水的'浮力小實(shí)驗？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著(zhù)螺母的滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當我手忙腳亂地擦的時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實(shí)驗沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著(zhù)瓶身，瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿(mǎn)水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續上網(wǎng)搜索，發(fā)現：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì )有這種現象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀(guān)察，善于思索，大膽細心地實(shí)踐，堅持不懈，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
一次有趣的實(shí)驗作文4
“叮零零……”上課了，龔老師端著(zhù)一個(gè)杯子，提著(zhù)熱水壺神神秘秘地走進(jìn)教室，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著(zhù)，難道龔老師要故伎重演，又跟我們變個(gè)土豆浮起來(lái)了？只見(jiàn)老師笑而不語(yǔ)，同學(xué)們更感到奇怪了。老師的“葫蘆”里倒底賣(mài)的什么藥？我可一定要看個(gè)究竟。
瞧，老師將杯子放在了講臺上，從口袋里拿出了一包枸杞，同學(xué)們都起哄道：“老師，您是要請我們喝枸杞茶嗎？”老師仍然賣(mài)著(zhù)關(guān)子，滿(mǎn)面春風(fēng)卻啥也不說(shuō)。最后看到我們一臉茫然的樣子，便行動(dòng)了起來(lái)。
老師先放了十多顆枸杞到杯子里，然后往杯子里倒入了大半杯開(kāi)水，枸杞一下子飄上了水面，只有一顆好像穿了金鐘罩鐵布衫，一點(diǎn)也不怕?tīng)C似的。那些飄上來(lái)的枸杞好像在跑馬拉松一樣，爭先恐后地往上跑。
看到這情景，我們又七嘴八舌地討論起來(lái)，怎么會(huì )這樣呢？老師不慌不忙地把杯子里的那些沒(méi)有沉下去的“頑固份子”撈了出來(lái)，說(shuō)：“咱們給下面的這顆小枸杞找幾個(gè)伴吧�！闭f(shuō)完就拿起小木棒將一顆顆飽滿(mǎn)的枸杞壓成了一塊枸杞餅狀，再放進(jìn)水里時(shí)，這些枸杞餅就乖乖地下沉了。
怪了怪了，難道那根小木棒有魔力？我們高高地舉起了小手想上前去試試，沒(méi)想到老師真讓我去了，我拿起一顆紅珠子似的枸杞用力地一捏，咦？怎么會(huì )有小汽泡？我問(wèn)了問(wèn)和我一起前來(lái)捏枸杞的同學(xué)，他們也發(fā)現了這現象。我們連忙向老師請教，老師這才為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)那些小泡泡就是空氣從枸杞里跑出來(lái)時(shí)產(chǎn)生的，一開(kāi)始枸杞里有空氣，所以在水里沉不下去，后來(lái)把它里面的'空氣擠出來(lái)了，再放進(jìn)水里就沉下去了，這原理就好比我們游泳時(shí)用的游泳圈一樣。哈哈，原來(lái)如此��！
今天我又懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這樣邊玩邊觀(guān)察的作文課堂，給我留下了難忘的印象。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天是國慶節，爸爸媽媽帶著(zhù)我和陳露晶一起去科技館。
一來(lái)到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個(gè)大字：“藝術(shù)節”。走進(jìn)大廳，只見(jiàn)里面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看表演呢！我們也找了位置坐下來(lái)。不一會(huì )兒，兩位科學(xué)老師拿出了一個(gè)桶，準備給我們展示科學(xué)實(shí)驗。我非常期待，這兩位老師會(huì )給我們展示什么實(shí)驗呢？一陣熱烈的掌聲后，實(shí)驗開(kāi)始了。做實(shí)驗的男老師問(wèn)道：“你們知道有什么東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個(gè)男生舉手了，他說(shuō)：“是液氮�！薄皩��！崩蠋熤钢�(zhù)那個(gè)桶說(shuō)，“這個(gè)桶里面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的溫度可足足有零下196度呢！”我們在場(chǎng)的所有人都發(fā)出了驚嘆聲，因為我們還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)零下一百多度的東西！
男老師介紹完液氮后，做出一副高深莫測的樣子問(wèn)大家：“如果我把手放進(jìn)這液氮里面會(huì )變成什么樣呢？”我們都覺(jué)得很恐怖。這時(shí)，另一位做實(shí)驗的女老師便拿出一片葉子說(shuō)：“我要把這片剛剛摘下來(lái)的葉子放到液氮里3秒鐘，看看它會(huì )變成什么樣�！薄昂�，快點(diǎn)放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來(lái)。接著(zhù)，葉子被放進(jìn)了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數著(zhù)：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶里面拿了出來(lái)，葉子已經(jīng)變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。
然后，兩位老師說(shuō)：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上臺的'時(shí)候，我非常緊張，看著(zhù)那桶液氮，感覺(jué)會(huì )爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然后把葉子放到液氮里，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅干一樣掉在了地上，全都碎了。
這一次實(shí)驗真是太有趣、太神奇了！經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗，我知道了液氮低溫的特點(diǎn)，還了解了一些化學(xué)物品的名稱(chēng)。我以后一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，爭取長(cháng)大以后能成為一名科學(xué)家。
一次有趣的實(shí)驗作文6
“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗。聽(tīng)到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來(lái)跟你解讀吧！
做“水火相容”的實(shí)驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現第一個(gè)難題了：蠟燭會(huì )漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來(lái)是蠟燭的密度小，所以才會(huì )漂浮在水面上。接著(zhù)老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈�。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住�？烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺，火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒著(zhù)，當蠟燭燒到水平面時(shí)， 我們的心都揪起來(lái)了，只見(jiàn)我們的`火越來(lái)越暗，正當我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的亮起來(lái)。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著(zhù)燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái)， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時(shí)我們更加謹慎的保護起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅硬無(wú)比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜�！耙�，成功了！”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣！
一次有趣的實(shí)驗作文7
我，也像愛(ài)迪生一樣迷戀光學(xué)實(shí)驗，不過(guò)，我卻沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，擁有一千零九十三項發(fā)明專(zhuān)利技術(shù)，我只是做些課本上簡(jiǎn)單而有普通的小實(shí)驗而已。
突發(fā)奇想，圣誕節快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買(mǎi)回了幾個(gè)小功率燈泡和幾根超級細的電線(xiàn)，我要把所有的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，做成小彩燈。
首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線(xiàn)，這也是最難安裝的，因為電線(xiàn)極細，要露出里邊的銅絲，綁在導電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開(kāi)，但它很容易剪斷，不小心就會(huì )越剪越短。上次實(shí)驗我就是因為這個(gè)原因，越弄越糟，結果實(shí)驗失敗了。今天，我吸取了教訓，格外小心地安裝電線(xiàn)，終于，電線(xiàn)安裝好了。我按了一下開(kāi)關(guān)，燈泡竟然沒(méi)有亮，我反復按開(kāi)關(guān)，突然，電池盒的`金屬導電片與電線(xiàn)的接頭處發(fā)出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著(zhù)聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題出在哪兒，難道電壓超標了嗎？我絞盡腦汁也想不出問(wèn)題在哪兒，只得問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屍沉艘谎�，得意地說(shuō)：“小傻瓜，你看看你的電池吧�！痹瓉�(lái)我忽略了最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開(kāi)關(guān)，耶！燈亮了。
看著(zhù)這些燈都一個(gè)顏色，太單調了，我來(lái)把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈�？墒�，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒(méi)什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應該會(huì )有無(wú)數個(gè)小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會(huì )掉了。而顏色不能長(cháng)時(shí)間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。
這個(gè)實(shí)驗很有趣，因為它環(huán)環(huán)相扣，錯了一個(gè)環(huán)節，就前功盡棄。
一次有趣的實(shí)驗作文8
一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一個(gè)蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一個(gè)鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了阿基米德的科學(xué)……科學(xué)離我們并不遙遠，生活中處處有科學(xué)，從小我就對科學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，平日里我就善于觀(guān)察，善于發(fā)現，更喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗。
有一天，我走進(jìn)廚房，看見(jiàn)柜子上放著(zhù)面粉和鹽，接著(zhù)我又來(lái)到院子里，那兒有一堆沙子，這堆沙子是表弟用來(lái)壘城堡的。
我有些好奇：面粉、鹽和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在櫥柜抽屜里找到了一個(gè)小勺子，一根小棒，三個(gè)杯子，并在杯子中分別倒入適量的`水。先舀了一勺鹽放進(jìn)其中一個(gè)杯子里面，又拿來(lái)小木棒均勻地攪了攪；然后往第二個(gè)杯子里放了少量的沙子，攪拌均勻；接著(zhù)又在第三個(gè)杯子里放進(jìn)一些面粉，攪了大約十幾分鐘，等我自以為溶解了之后，便停止了攪拌。這時(shí)，我仔細地看了看每一個(gè)杯子，卻發(fā)現三個(gè)杯子里出現的情形都不一樣：第一個(gè)杯子里的鹽不見(jiàn)了，所呈現的是透明的液體，我嘗了嘗，有點(diǎn)咸；第二個(gè)杯子里的水還是水，沙子仍舊是沙子，完全沒(méi)有溶解，并依舊安靜地沉淀在杯底；第三個(gè)杯子的水卻是白的，有點(diǎn)糊狀，沒(méi)有什么味兒。
為什么會(huì )這樣呢？通過(guò)翻閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，我知道了：原來(lái)食鹽在水中溶解了，沙子在水中沒(méi)有溶解，而第三個(gè)杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了，水能溶解一些物質(zhì)，溶解后所呈現的顏色、狀態(tài)和味道也是各不相同的。而并不是所有物質(zhì)都能溶解在水中。
其實(shí)科學(xué)并不是神秘莫測的，它就在我們的舉止間，每個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗，都會(huì )讓我有很大的收獲。在一個(gè)個(gè)科學(xué)實(shí)驗中，我盡情享受著(zhù)科學(xué)帶給我的樂(lè )趣。同時(shí)也培養了我勇于探索科學(xué)奧秘的興趣。
一次有趣的實(shí)驗作文9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情準備做一個(gè)小實(shí)驗：讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。我先準備了一枚雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗之前，我內心充滿(mǎn)了緊張和期待：實(shí)驗會(huì )成功嗎？雞蛋哪次會(huì )浮起來(lái)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來(lái)，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼�，好像在水底呼呼大睡呢！看來(lái)雞蛋在清水中是浮不起來(lái)的。
接著(zhù)，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來(lái)，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過(guò)了一會(huì )兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著(zhù)雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來(lái)的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸��！我連忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來(lái)了，可還是不浮起來(lái)。我心想：好哇！你還是不浮起來(lái)，是吧？那看來(lái)，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來(lái)。攪拌時(shí)，許多水涌到中間來(lái)，形成了一個(gè)小漩渦。攪拌后過(guò)了好一會(huì )兒，鹽溶解在了水里，水的'顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來(lái)。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)今天的實(shí)驗，我明白了因為鹽水的密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來(lái)而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時(shí)還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
一次有趣的實(shí)驗作文10
假期，我和哥哥養起了蠶，可是沒(méi)過(guò)幾天，買(mǎi)回來(lái)的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃�？墒堑诙煲辉�，我發(fā)現葉子沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡�！靶Q難道生病了？”我自言自語(yǔ)道。我趕緊把媽媽剛從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮桑葉拿來(lái)給它們吃，誰(shuí)知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒(méi)有一點(diǎn)生病的跡象�？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來(lái)。哥哥說(shuō)：“蠶會(huì )不會(huì )只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問(wèn)爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因為它們長(cháng)期以桑葉為食，逐漸養成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味�！薄斑@么說(shuō)，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問(wèn)道。爸爸說(shuō)：“對呀！你們可以去做實(shí)驗��！”
為了檢驗爸爸的話(huà)是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來(lái)做實(shí)驗。
我和哥哥準備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗開(kāi)始了！我們用放大鏡仔細觀(guān)察那兩只蠶，最后在蠶的`頭部發(fā)現了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過(guò)處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見(jiàn)蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來(lái)。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養，一個(gè)月后，這兩條蠶開(kāi)始吐絲了。通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
一次有趣的實(shí)驗作文11
周末一大早，爸爸拿著(zhù)手機興奮地向我走來(lái)，原來(lái)，手機里正在放一個(gè)視頻：只見(jiàn)水杯中一個(gè)雞蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！太有意思了，我也要做這個(gè)實(shí)驗！我頓時(shí)來(lái)了興致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急沖沖地來(lái)到廚房，開(kāi)始按視頻中的方法準備起材料來(lái)：一個(gè)橢圓形的生雞蛋，一包食用鹽，一個(gè)小勺子和一根長(cháng)長(cháng)的竹筷子。妥了，見(jiàn)證我們的神奇時(shí)刻就要開(kāi)始了！，我興奮地喊道。我先從水龍頭下接了大半杯水，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋就像個(gè)醉漢似的，打著(zhù)旋兒，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子攪了攪，可是它只是翻了翻身子，就繼續睡起了大覺(jué)，像一個(gè)瞌睡蟲(chóng)。接著(zhù)，我往水杯里加了兩勺鹽，又用勺子輕輕地攪了攪。雞蛋歡快地旋轉起來(lái)，好像就要醒了一樣。我興奮極了，目不轉睛地盯著(zhù)那個(gè)雞蛋，好像哥倫布發(fā)現了新大陸�？墒�，它只是晃了晃身子，舒展一下筋骨，就又懶洋洋地躺了下去。別氣餒，多加幾勺鹽！，爸爸鼓勵道。聽(tīng)到爸爸的話(huà)，我頓時(shí)又有了信心，迅速地往杯子里又加了幾大勺鹽，那只雞蛋好像被我的動(dòng)作嚇到了似的，一下子從水中浮了上來(lái)，又好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)有了，不得不露出水面呼吸新鮮空氣。我興奮地手舞足蹈，對爸爸喊道：爸爸，真是太神奇了！我們成功了！
往水杯中加鹽，水的密度大了，浮力就大了，雞蛋就浮起來(lái)了！爸爸笑瞇瞇地告訴我，古時(shí)候，有個(gè)很厲害的`物理學(xué)家阿基米德，爸爸繼續認真地說(shuō)，他有一次洗澡，水盆中的水加多了，當他跳進(jìn)去的時(shí)候，水溢了出來(lái)，他思考了好久，就想知道水為什么溢出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)他反復的實(shí)驗與思考，發(fā)現了自然界中的一種很重要的力是浮力嗎？我問(wèn)爸爸，爸爸一邊點(diǎn)頭一邊對我翹起了大拇指，哇，阿基米德真是太厲害了！能從生活中發(fā)現科學(xué)問(wèn)題去不斷地求證，我聽(tīng)得入了迷，不禁贊嘆道。
其實(shí)，生活中有很多很多科學(xué)知識，只要我們認真觀(guān)察，就能像阿基米德一樣，探索到科學(xué)的奧秘。這次實(shí)驗真有趣！
一次有趣的實(shí)驗作文12
“太好了！又是星期一，我又可以去科學(xué)教室做實(shí)驗了！”我高興地叫喊著(zhù)。此時(shí)的我懷著(zhù)急切的心情，排著(zhù)隊，腳步匆匆地向科學(xué)教室走去。來(lái)到教室里，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)叫鵝卵石爆炸的實(shí)驗�！崩蠋焺傉f(shuō)完，教室里就像炸開(kāi)了的鍋，大家各抒己見(jiàn)，議論紛紛。有的說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗一定很好玩！”有的說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗不會(huì )有危險吧？”……等同學(xué)們安靜下來(lái)，科學(xué)老師才開(kāi)始發(fā)材料。
我們每個(gè)小組都領(lǐng)到了一塊光滑圓潤的鵝卵石，一盞酒精燈和一個(gè)裝上水的玻璃槽。老師和我們說(shuō)完實(shí)驗步驟以后，我們便迫不及待地做起了實(shí)驗。我先用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再拿起夾子夾住那塊滑溜溜的鵝卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了兩三分鐘后，我便以迅雷不及掩耳之勢，將那塊鵝卵石丟入水中。只聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，水中頓時(shí)升騰起縷縷輕煙。等鵝卵石冷卻之后，我再次用夾子把鵝卵石夾住，仔細端詳起來(lái)�！斑�？這鵝卵石怎么沒(méi)有裂開(kāi)��？”此時(shí)，傳來(lái)了科學(xué)老師的話(huà)語(yǔ)聲：“你們要多次實(shí)驗，鵝卵石才會(huì )爆炸了！”我聽(tīng)了，連忙又投入到實(shí)驗中去。我又做了好幾次實(shí)驗，可那鵝卵石還是紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有爆炸的痕跡。這下我生氣了，不想再做這個(gè)實(shí)驗了�？茖W(xué)老師走過(guò)來(lái)，看著(zhù)我的眼睛，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做事不能半途而廢，有志者事竟成！”聽(tīng)了科學(xué)老師的這番話(huà)，我堅定了完成實(shí)驗的`決心，便又投入到實(shí)驗中去。果然，“功夫不負有心人”，做完這一次實(shí)驗之后，我發(fā)現鵝卵石光滑表面裂開(kāi)了一條條小縫，像一張張小嘴巴正向我微笑——鵝卵石終于爆炸了！我高興極了，同學(xué)們也為我歡呼雀躍，高聲喝彩！
當我沉浸在歡樂(lè )氣氛中時(shí)，我覺(jué)得鵝卵石爆炸這個(gè)實(shí)驗是多么的有趣！它讓我明白了一個(gè)道理：目標專(zhuān)一而比三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現我們美好的理想！
一次有趣的實(shí)驗作文13
在科學(xué)課上，邱老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——什么物體的承受壓力的能力最強。
邱老師拿出了長(cháng)方體、正方體和四個(gè)半圓的乒乓球，我們先 用長(cháng)方體實(shí)驗，一本書(shū)，二本書(shū)……到第五本的書(shū)放上去的時(shí)候，正方體的框架就散了，令我們失望極了，我們多么希望能再多放幾本書(shū)。邱老師叫我們記錄下數字。
接下來(lái)該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的.時(shí)候，框架又扁了，哎！長(cháng)方體、正方體家族真是弱不禁風(fēng)��！
實(shí)驗繼續進(jìn)行，邱老師拿出了4個(gè)沒(méi)美工刀切開(kāi)的乒乓球。這時(shí)，地下的同學(xué)幾乎同時(shí)發(fā)出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了�！敝灰�(jiàn)邱老師慢慢地把書(shū)一本一本地放上去，然后一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然后又一大疊一大疊書(shū)放上去，那四個(gè)被切開(kāi)的乒乓球還是紋絲不動(dòng)，最后把我們全班43本全部放上去，三年級的書(shū)也放上去了十幾本，然后邱老師讓我用手壓幾下，這時(shí)，前面的半個(gè)乒乓球好像有點(diǎn)扁了，又讓我們班的最大最魁梧的呂國祥上去壓了幾下，同學(xué)們都睜大了眼睛，似乎都覺(jué)得這次乒乓球要倒霉了�？伤膫�(gè)半圓的乒乓球就是和我們作對似地，仍舊沒(méi)有什么大的變化�！霸趺磿�(huì )這樣呢?”我們驚訝極了，那書(shū)堆起來(lái)都到我的小腿那了！同學(xué)們發(fā)出了“哇！哇！”的聲音，原來(lái)乒乓球能承受那么大的壓力呀。邱老師把書(shū)搬下來(lái)，把四個(gè)切開(kāi)的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時(shí)，只見(jiàn)邱老師整個(gè)人站上去了，只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開(kāi)了嘴巴，不知道說(shuō)什么好呀。
最后，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強，現在世界上許多地方都應用了這些結構，造出了牢固的房子。
一次有趣的實(shí)驗作文14
隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲，葉老師拿著(zhù)一支蠟燭和一個(gè)打火機走進(jìn)了教室�？吹饺~老師手中的東西，我們的好奇心一下子被吊了上來(lái)，忍不住七嘴八舌起來(lái)：“這節課老師要給咱們做實(shí)驗嗎？”“該不會(huì )是又要停電了，老師提前做準備呢？”“難道要給哪個(gè)同學(xué)慶祝生日？”葉老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天，咱們來(lái)做一個(gè)讓蠟燭熄滅的實(shí)驗�！�
只見(jiàn)葉老師先用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后神秘兮兮地對我們說(shuō)：“你們有什么辦法可以使蠟燭熄滅？”同學(xué)們爭先恐后地回答：“用嘴吹�！薄坝蒙茸由��！薄坝盟疂��！薄罢f(shuō)得都對，可今天老師只用一個(gè)杯子就可以讓蠟燭熄滅�！比~老師說(shuō)著(zhù)，像變魔術(shù)似的從桌子下面拿出了一個(gè)透明的玻璃杯�！安豢赡�，杯子既沒(méi)有嘴也沒(méi)有手，怎么把火熄滅呢？”看著(zhù)同學(xué)們一臉不相信的樣子，葉老師學(xué)著(zhù)魔術(shù)師劉謙的樣子說(shuō)道；“下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”葉老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛，盯著(zhù)火苗，生怕漏掉哪一個(gè)環(huán)節。剛開(kāi)始，明亮的火苗沒(méi)有任何異常，在杯子中歡快地跳動(dòng)著(zhù)�？刹胚^(guò)了一會(huì )兒，火光漸漸暗淡了，就像一個(gè)年邁的老人，無(wú)力地垂下了頭。再過(guò)了幾秒，火苗只剩下一個(gè)小紅點(diǎn)了。最后，火苗顫抖了幾下，終于熄滅了，飄出一股細細的白煙�！跋灎T真的熄滅了！”我們不由地叫出聲來(lái)�？粗�(zhù)我們驚訝的.表情，葉老師微笑著(zhù)問(wèn)：“蠟燭怎么會(huì )熄滅呢？”大家紛紛議論起來(lái)。最后，葉老師請我們班的小博士李予寧來(lái)為我們揭曉答案。李予寧站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“蠟燭燃燒時(shí)需要氧氣。當杯子沒(méi)有罩住蠟燭時(shí)，有足夠的氧氣供蠟燭燃燒。而當蠟燭被玻璃杯罩住時(shí)，杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒(méi)有了，蠟燭自然就熄滅了�！甭�(tīng)了李予寧的一番講解，我們才恍然大悟。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天周日，我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課，因為孔孔老師說(shuō)過(guò)，今天上課我們要做實(shí)驗。
上課了，孔孔老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗，就是用紙杯來(lái)煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見(jiàn)孔孔老師準備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來(lái)煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗開(kāi)始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著(zhù)把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)近距離地觀(guān)察那個(gè)紙杯，就發(fā)現紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損，真是神奇！
過(guò)了十幾分鐘，孔孔老師說(shuō)：“嗯，差不多了，估計鵪鶉蛋應該熟了�！崩蠋煱鸭埍孟聛�(lái)，把里邊的水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的大氣球，真是好看。為了驗證鵪鶉蛋到底有沒(méi)有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開(kāi)來(lái)，露出了黃黃的蛋黃�！谤g鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來(lái)。
看到實(shí)驗這么成功，我心里真是非常的快樂(lè )，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂(lè )，還學(xué)習了知識。這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了。
孔孔老師評語(yǔ)：實(shí)驗過(guò)程敘述得生動(dòng)具體，人物的`言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。