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我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
老師是潤物無(wú)聲的春雨；老師是迷途上的燈塔；老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關(guān)愛(ài)，使我們慢慢成長(cháng)。
剛接觸地理陳老師的時(shí)候，并沒(méi)有使我留下很深的印象。方框眼鏡，長(cháng)發(fā)，不高的身板，再加上不大的聲音，總讓別人覺(jué)得有點(diǎn)沉悶。我們也沒(méi)有過(guò)多的.接觸。
有一次，我因生病而缺了一節地理課。周三的早上最后一節是地理課，下課后，我拿著(zhù)書(shū)本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思，老師，我上節課沒(méi)來(lái)……”我有些猶豫，欲言又止，想讓老師幫忙講下重點(diǎn)，但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，我們上節課學(xué)了……”沒(méi)想到陳老師絲毫不猶豫，馬上就放下剛拿起來(lái)的書(shū)，爽快地答應了，開(kāi)始了“講課”。
“你看這里，為什么會(huì )形成這樣的地勢？主要是因為……”陳老師手指著(zhù)書(shū)，耐心地講解著(zhù)，每一個(gè)小知識點(diǎn)她都沒(méi)有放過(guò)，還不時(shí)地停下來(lái)偏過(guò)頭看著(zhù)我，問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂或她是不是講太快了。
“你看著(zhù)題，問(wèn)的是……”甚至連課本上的習題，她都不厭其煩地一題題解釋給我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只會(huì )支支吾吾的回答，她一眼遍看了出來(lái)我的不解，又耐心地解釋一遍，絲毫沒(méi)有不耐煩。如此反復數次，其間還時(shí)不時(shí)側頭確認我是否真的聽(tīng)懂了。
最后，老師還把她的書(shū)遞給我，“你先拿著(zhù)看，把筆記補全了，有不會(huì )的可以下午再來(lái)問(wèn)我�！彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過(guò)了書(shū)，書(shū)中密密麻麻地記著(zhù)字，分別用不同顏色的筆做了標注，這些小細節讓我深刻感受到了老師的盡職盡責。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高，但她離去的身影在我看來(lái)，似乎高大了不少。
我的老師作文2
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。新的學(xué)期，新的目標。九月的陽(yáng)光明媚，九月的我們揚帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習生活。新的校園里必然會(huì )有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧！她就是——楊老師。
那是第一節語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著(zhù)緊張的心情等待著(zhù)我們的新語(yǔ)文老師，隨著(zhù)腳步聲越來(lái)越近，我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái)，我心想：我們的新語(yǔ)文老師會(huì )是怎么的`呢？是年紀大的？還是年輕的？是嚴肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細細的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(cháng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準備了一首優(yōu)美的音樂(lè )，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè )，似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著(zhù)我們，使我們陶醉在每一節語(yǔ)文課里。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師，雖然我們相處時(shí)間不長(cháng)，但是我已經(jīng)被語(yǔ)文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有很大的提高。
我的老師作文3
小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿(mǎn)喜、怒、哀、樂(lè )那一幅幅一幕幕動(dòng)人的情節，使人感動(dòng)。
每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的補習班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報了一個(gè)叫”啟迪培訓中心“的，我上的'是語(yǔ)、數、外三門(mén)。其中，我最喜歡上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的課呢?因為老師非常幽默、很關(guān)心同學(xué)、而且她的口才還很好。
記得，戴老師每次上課都和我們先開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們都精神起來(lái)，這樣上課效率才會(huì )高，才能學(xué)進(jìn)知識，有時(shí)一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對兒子說(shuō)：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問(wèn)：”爸爸，你不會(huì )吃零食嗎?“······
有時(shí)候，有的同學(xué)寫(xiě)作文總是寫(xiě)不長(cháng)，戴老師拿起他本子把這句話(huà)里加一些成語(yǔ)、加一些比喻句，這句子明顯就變長(cháng)許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。
正因為這個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習起來(lái)不僅快而且還非�？鞓�(lè )。
我的老師作文4
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個(gè)子，一頭長(cháng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗……，而她最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是溫柔、細心。
她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì )遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個(gè)電話(huà)，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著(zhù)，而我們仍在吵鬧。最終她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著(zhù)她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我幾乎不說(shuō)話(huà)，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，期望我能多說(shuō)話(huà)，多表達，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發(fā)現，敞開(kāi)心扉，與別人交流原先也是一件愉快的`事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話(huà)，我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王教師，多謝你！
我的老師作文5
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著(zhù)一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著(zhù)她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室，我就毛骨悚然。她再用冒著(zhù)寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué)，頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)。
張老師最大的愛(ài)好，就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來(lái)都沒(méi)有逃過(guò)張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內心卻有著(zhù)另一面哦!有一次，在數學(xué)課上，張老師在講平方面積應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也沒(méi)有弄懂，回到家也不會(huì )做，心理非�？鄲�。
下午去學(xué)校問(wèn)老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說(shuō)。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來(lái)到學(xué)校，壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的.來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)數學(xué)題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我的老師作文6
新學(xué)期，新氣象，我們告別舊學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)期，剛到學(xué)校就發(fā)現了一張陌生的面孔，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)那是我們的新英語(yǔ)老師，水晶般的眼睛下是一張靈巧多變的嘴，我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，語(yǔ)言如媽媽般溫暖，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，語(yǔ)言如雷霆萬(wàn)鈞，響徹云霄。不過(guò)，為了可以聽(tīng)見(jiàn)她那媽媽般的語(yǔ)言，同學(xué)們徹底改變了自己，從肆無(wú)忌憚的無(wú)鬧，轉化為專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。
開(kāi)學(xué)第一天，我們就有英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師的.第一句話(huà)就是：在我這里沒(méi)有學(xué)渣，只要你們認真地做到認真聽(tīng)，認真讀，認真寫(xiě)。任何人都可以成為學(xué)霸。希望在以后的學(xué)習中，你們可以做到上課認真，不講話(huà)，英語(yǔ)作業(yè)會(huì )非常少，可如果你們沒(méi)有做到，英語(yǔ)作業(yè)會(huì )非常多。聽(tīng)了這溫柔的聲音后，大家?jiàn)^發(fā)圖強，為了作業(yè)變少，為了聽(tīng)見(jiàn)她溫柔的聲音，在英語(yǔ)課上，同學(xué)們積極踴躍，成功成為全年級英語(yǔ)課上最認真的班。
新學(xué)期，我們跟著(zhù)黃老師，清晰地朗讀著(zhù)一詞一句。那悠揚的讀書(shū)聲鉆進(jìn)其他教室，跑出校園，傳到地球的每一個(gè)角落。
我的老師作文7
大家都說(shuō)老師是嚴厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(cháng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話(huà)有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著(zhù)一個(gè)“小高粱”，一對小扇子般的.耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛(ài)。
歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤(pán)，不吃完就會(huì )“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛(ài)，會(huì )是賊嗎？”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿(mǎn)滿(mǎn)的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛(ài)，后面卻隱藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地辛苦。她講的作文并不是必須寫(xiě)這個(gè)，她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題，這種老師真是難遇��！
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因為有一次旭杰有一點(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著(zhù)旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師作文8
新老師當中，我目前最喜歡李老師，她會(huì )說(shuō)四川話(huà)，我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，她笑容滿(mǎn)面，我心里也很開(kāi)心。
她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來(lái)，我們才發(fā)現了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現好，就會(huì )給我們講笑話(huà)，做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的到來(lái)。突然，李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的`從后門(mén)走過(guò)來(lái)，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動(dòng)地，連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節了，同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好，在路上我遇見(jiàn)了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的花送給了她，她柔聲說(shuō)道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？
經(jīng)過(guò)兩周的相處，原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的，只是要適應。我要送給老師們一句話(huà)：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節日中，祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節日快樂(lè )！
我的老師作文9
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生。在童星老師就像我們父母，為我們傳授知識，更為我們打理生活。在眾多辛勤的老師中我最喜歡我的語(yǔ)文老師張老師。
張老師喜歡穿一身暗黃色衣服，有一頭又黑又亮的頭發(fā)像黑緞子一樣，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習，她的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。就像我們的媽媽一樣。
和所有老師一樣，張老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了。還是堅持帶著(zhù)話(huà)筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的張老師。
張老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，絕對沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的張老師。
張老師總是在進(jìn)門(mén)的.時(shí)候，問(wèn)問(wèn)我們昨晚睡得怎么樣，冷不冷；還會(huì )摸摸我們的小臉蛋，提醒我們要勤抹抹臉；更會(huì )在我們出門(mén)時(shí)不厭其煩的提醒要穿外套。這就是貼心的張老師。
因為張老師，我把童星當成了我的家，把同學(xué)們當作弟兄。在這里。我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�
我的老師作文10
每個(gè)人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語(yǔ)文的張老師。
張老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。當你做了不應該的事時(shí)，她就會(huì )用生氣的眼神盯著(zhù)你，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了令她高興的事時(shí)，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。我敬佩她學(xué)富五車(chē)。
有一次，在午休的時(shí)候，我在做媽媽給我布置的`奧數題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來(lái)。我想：?jiǎn)?wèn)同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會(huì )做；問(wèn)老師吧，可數學(xué)老師在辦公室。這時(shí)，張老師朝我走了過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)道：吳佳瑜，你怎么了？我膽怯的回答：張老師，這道數學(xué)題我不會(huì )做。張老師看看題目，想了一會(huì )兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái)，還出了一些相似的題目，讓我弄懂。我敬佩她關(guān)心同學(xué)。
有一次，我肚子疼，張老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有，我為了不讓張老師擔心，就說(shuō)：好多了。那就好，我可擔心死了。我聽(tīng)了，頓時(shí)熱淚盈眶。張老師看見(jiàn)了，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：傻孩子，這是老師應該做的。
這就是我的偶像，一位小學(xué)語(yǔ)文老師——張老師。
我的老師作文11
每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。
炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著(zhù)牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著(zhù)涼感冒，一面忙著(zhù)聯(lián)系家長(cháng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(cháng)舒了一口氣。
不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯，一定挺好說(shuō)話(huà)，那可就大錯特錯啦。只不過(guò)，她批評起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯，劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà)，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐！
我的老師作文12
五年級是小學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)，當然，這一年老師教學(xué)的方法對于我們以后來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而我就遇見(jiàn)這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。
五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點(diǎn)應該重讀，哪一點(diǎn)應該輕讀，哪一點(diǎn)讀得要緩，哪一點(diǎn)讀得要急。就這樣一個(gè)月過(guò)去之后，我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書(shū)的時(shí)候，總是吞吞吐吐，字就是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)的，惹得同學(xué)門(mén)哈哈大笑。而現在，讀書(shū)流利極了，還不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的夸贊聲。我聽(tīng)了心里美滋滋的，但我不會(huì )忘記這是老師的辛勤與汗水換來(lái)的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫(xiě)作能力提高了上去。
剛開(kāi)始寫(xiě)作的'時(shí)候，我寫(xiě)得驢頭不對馬嘴。是您給我送來(lái)的鼓勵不斷的激勵著(zhù)我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話(huà)語(yǔ)不斷的給我指導，令我的作文更是如虎添翼。
老師，我沒(méi)有什么來(lái)回報您，回報您對我們的付出。我想對您說(shuō)：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們�！�
我的老師作文13
在幾年的學(xué)習生活中，我遇到過(guò)很多的老師，他們之中，有的似老虎般兇猛，有的像綿羊般溫柔，有的如蜜蜂般辛勤……其中英語(yǔ)老師給我留下深刻的印象。雖然她現在不教我了，但我永遠忘不了她，忘不了她對我的教誨。
我的英語(yǔ)老師姓楊，她活潑開(kāi)朗，整天滿(mǎn)面笑容。她那雙炯炯有神的'眼睛，能隨時(shí)洞察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，小巧的嘴巴總能說(shuō)出有力而流利的英語(yǔ)。她不管上課還是走路時(shí)，腰背挺得筆直，看起來(lái)精神飽滿(mǎn)，渾身好像有使不完的勁。
楊老師對我們的要求十分嚴格。英語(yǔ)單詞要求我們背得滾瓜爛熟，一個(gè)也不能錯。即使錯了一個(gè)字母，也要被罰抄。有一次英語(yǔ)考試，我做錯了一道題，那道題老師講了許多遍，楊老師見(jiàn)我仍舊犯錯，就使出“殺手锏”——罰抄，讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上，我抄得手臂都酸了，實(shí)在抄不下去了。媽媽見(jiàn)狀，主動(dòng)幫我寫(xiě)了幾遍。第二天早上，老師檢查作業(yè)時(shí)，我心里十分擔心：昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的，媽媽的字跡和我的不一樣啊，老師看到了，一定會(huì )批評我的。這下慘了！此時(shí)，我后悔莫及，如坐針氈，最終還是厚著(zhù)臉皮，心驚膽戰地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是，楊老師只是讓我們這些做錯題的同學(xué)一起說(shuō)了幾遍“自己的作業(yè)自己寫(xiě)……”并提醒我說(shuō)：“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫(xiě)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生必須完成的學(xué)習任務(wù)�！敝笠矝](méi)有再批評我。但這幾句話(huà)卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師，長(cháng)大后我也想當一名光榮的教師，像您關(guān)心著(zhù)我們一樣，關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。
我的老師作文14
她長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著(zhù)倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標志。她就是我們的`語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級開(kāi)始到現在，雷老師一直關(guān)心，呵護著(zhù)我們。每當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì )化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì )投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當我們因學(xué)習上有所進(jìn)步，而驕傲時(shí)她總是循循善誘地開(kāi)導我們。每當我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
我的老師作文15
每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著(zhù)一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的`任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點(diǎn)胖，但這愈發(fā)的體現了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評我們，大多時(shí)間都是給我們改正的機會(huì )，老師非常愛(ài)我們，給我們買(mǎi)好多獎品，并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級的時(shí)候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準備去做操了，我走到一個(gè)下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了�；氐浇淌�，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節課下來(lái)，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰(shuí)知老師聽(tīng)完后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起醫藥箱里的藥就給我包扎起來(lái)，把藥抹在腿上，邊抹邊問(wèn)我：“疼不疼呀，疼就說(shuō)，我輕點(diǎn)”我連忙說(shuō)：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來(lái)紗布，像一位細心的媽媽?zhuān)瑸槲野�，包扎完后，還給我吹了吹。
第二天放學(xué)，媽媽來(lái)接我，老師問(wèn)：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”聽(tīng)到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì )摔跤了，讓老師為我擔憂(yōu)，以后我會(huì )好好照顧自己，一定不會(huì )再讓自己受傷了。
這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無(wú)私奉獻，不管多溫柔的教誨，還是嚴厲的批評，都包含著(zhù)老師對我們深深的愛(ài)！
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