小班幼兒教師個(gè)人工作計劃

小班幼兒教師個(gè)人工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班幼兒教師個(gè)人工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班幼兒教師個(gè)人工作計劃1

　　我從事幼教工作已經(jīng)六年了，這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是細致而美好的。這學(xué)期，我接手了一個(gè)新的小班小朋友班。我會(huì )在很多孩子的第一個(gè)學(xué)習階段當老師，有驕傲，也有壓力。好老師在孩子的一生成長(cháng)中起著(zhù)非同一般的作用，這就要求我們有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，每一位老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就像一塊基石。自我發(fā)展的過(guò)程就是教師生命價(jià)值實(shí)現的過(guò)程。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，強化職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展專(zhuān)業(yè)知識，強化專(zhuān)業(yè)技能，提高教育教學(xué)水平。我也清楚自己的優(yōu)勢和劣勢�，F根據自身特點(diǎn)，制定本學(xué)年個(gè)人成長(cháng)計劃如下:

　　第一，自身思想素質(zhì)的提高

　　教師作為一種育人的'職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量的要求是高而無(wú)止境的。所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己，追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自己創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，才能真正成長(cháng)為一名有使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的知識、才華和愛(ài)心全部奉獻給孩子。我相信這也是每個(gè)老師追求的思想境界。

　　第二，他們專(zhuān)業(yè)水平的提高

　　(1)學(xué)習教育理論，在理性知識中充實(shí)自己。

　　認真閱讀新大綱、教學(xué)用書(shū)等相關(guān)資料，研究教材和教學(xué)方法，了解新課程的性質(zhì)、價(jià)值和理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

　　積極參加幼兒園組織的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，爭取每個(gè)月讀一本關(guān)于教育的書(shū)，及時(shí)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，豐富自己的文化素養。多看比較權威的教育期刊雜志，比如學(xué)前教育，學(xué)前教育等。，并多了解知名教育專(zhuān)家和有經(jīng)驗同行的觀(guān)點(diǎn)，了解當前教育改革趨勢，為今后的教育教學(xué)工作做準備。

　　(2)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在課題研究中不斷充實(shí)自己。

　　本學(xué)年，我負責平湖市某項目的研究，教師教學(xué)行為影響兒童心理健康發(fā)展的策略研究。雖然我之前負責過(guò)兩個(gè)項目，其中一個(gè)項目在前半學(xué)期獲得了平湖市項目成果三等獎，但是前兩個(gè)項目只是園林級項目。所以我必須在本學(xué)年研究工作的基礎上，加強與課題組成員的合作，把每月的項目活動(dòng)落實(shí)到位。通過(guò)項目的開(kāi)發(fā)，使課題組全體成員在共同探索中共同進(jìn)步，從中獲得真實(shí)感受，不斷提升自己，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，使自己與新課程一起成長(cháng)。

　　2.日常教學(xué)常規的固化與改進(jìn)。

　　認真備課，勤勤懇懇展示孩子的作品，讓家長(cháng)發(fā)現孩子在幼兒園的學(xué)習和進(jìn)步。在課堂上，對孩子各方面的能力做記錄，了解孩子的成長(cháng)，有目的地進(jìn)行個(gè)別指導。有教案，不遲到，不坐講課，不早退，不拖課，不挖苦學(xué)生等。特別要關(guān)注特殊兒童的發(fā)展，采取“多給孩子鼓勵”的方式，提高幼兒教育質(zhì)量和良好習慣的培養。

　　3.勤于反思，提升自己。

　　通過(guò)反思提高教研水平。及時(shí)寫(xiě)好課后反思，收集和反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難和相關(guān)資料，把快速發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西寫(xiě)下來(lái)，享受成功，彌補不足。學(xué)習和觀(guān)察孩子的言行舉止，對事物的反應，行為態(tài)度，在活動(dòng)中的學(xué)習狀況，并做相應的記錄。通過(guò)反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平；同時(shí)可以對教學(xué)現象和問(wèn)題形成自己獨立的思考和有創(chuàng )造性的見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，面對改革中出現的新問(wèn)題和新挑戰，提高教育行為和教學(xué)水平，同時(shí)對教育現象和教學(xué)問(wèn)題形成自己的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)總結經(jīng)驗來(lái)提升自己。積極寫(xiě)教育博客，把教育教學(xué)中的一些事情記錄下來(lái)，作為自己教學(xué)生涯的美好回憶！我想在我輪班的過(guò)程中總會(huì )有不同的大大小小的問(wèn)題。我要及時(shí)記錄和思考，讓我以后的工作更好。

　　希望我能像大自然懷抱中的花草樹(shù)木一樣，舒展胸懷，挖掘潛力，張揚個(gè)性，讓我的生命之樹(shù)枝繁葉茂，枝繁葉茂，結出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出美麗的花朵。

小班幼兒教師個(gè)人工作計劃2

　　一、班級情況分析；

　　這個(gè)班有25個(gè)孩子。為了讓孩子們能夠按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲，在游戲中發(fā)揮自己的能力和溝通合作能力，讓他們更快地適應幼兒園生活，我們制定了促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)步的計劃和措施，讓孩子們掌握更多的技能，提高各方面的能力。

　　二、游戲的目標:

　　1.根據主題活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，在變換主題中激發(fā)孩子對各種游戲的興趣，鼓勵孩子積極參與游戲活動(dòng)，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2.引導孩子了解角色在游戲中的作用，進(jìn)一步明確角色的作用，并根據角色開(kāi)發(fā)相應的游戲。

　　3.鼓勵孩子大膽玩耍，愿意向老師提出自己的想法，積極與伙伴交流，一起玩合作游戲，嘗試開(kāi)發(fā)新的游戲主題。

　　4.遵守游戲規則，擺放、整理玩具時(shí)要快速、有序、整潔。評價(jià)的時(shí)候可以安靜的聽(tīng)老師對游戲活動(dòng)的評價(jià)，不要隨意打斷，在接下來(lái)的游戲活動(dòng)中主動(dòng)按照老師的要求去玩。

　　5.鼓勵孩子積極動(dòng)腦，主動(dòng)和一些替身玩游戲，根據游戲中自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的孩子給予及時(shí)表?yè)P。

　　6.通過(guò)游戲，孩子可以在操作的過(guò)程中發(fā)展手部肌肉、自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉動(dòng)手能力和語(yǔ)言溝通能力。

　　三、游戲主題

　�。�1）玩偶之家:

　　五套游戲餐具，娃娃，小床，孩子和家長(cháng)老師做的家用電器，每個(gè)孩子自己設計畫(huà)的全家福。

　　超市、醫院、電話(huà)亭、理發(fā)店、手工藝作坊、多彩世界、快樂(lè )故事屋等游戲場(chǎng)景的設置，提供了簡(jiǎn)單的器具。

　　(2)區域活動(dòng)角

　　主題展示區、動(dòng)手區(串珠、手印繪畫(huà))、角色區(故事表演活動(dòng)、心情區)、拼圖區(喂養小動(dòng)物、拼圖、整理)等。

　　四、具體措施

　　1.根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據主題，為幼兒創(chuàng )設愉快的主題游戲環(huán)境，設置各種有利于幼兒身心全面發(fā)展的活動(dòng)區，如建筑區、智力區、語(yǔ)言區等。在環(huán)境創(chuàng )設方面，要注重兒童的主觀(guān)參與，與教學(xué)主題相匹配。

　　2.親身參與，培養孩子的`溝通能力。在游戲中，我們提倡親自參與，讓自己和孩子保持距離，讓孩子玩起來(lái)沒(méi)有心理負擔。老師的參與可以引導孩子學(xué)習最基本的溝通技巧，自己解決問(wèn)題。達到完美的效果。

　　3.突出個(gè)性化方面。豐富區域活動(dòng)的內容，可以根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供素材，使區域活動(dòng)滿(mǎn)足幼兒各種興趣和探索學(xué)習的需要，更好地滿(mǎn)足幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

　　4.讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，學(xué)會(huì )說(shuō)出完整的話(huà)，能夠理解自己的意愿。培養孩子說(shuō)話(huà)和觀(guān)察的能力。

　　5.結合社交活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )模仿大人的勞動(dòng)，從而在區域內開(kāi)展各種游戲活動(dòng)。培養孩子的社會(huì )交往能力，讓孩子更好地認識自己和同齡人。能夠團結起來(lái)，與同伴友好相處。

　　6.注重知識的積累，讓孩子在游戲中多看、多說(shuō)話(huà)、多動(dòng)手、多動(dòng)。培養孩子的動(dòng)手能力和認識事物的能力。

　　7.多關(guān)注班里膽小、調皮、吵鬧的孩子的成長(cháng)，讓他們參加各種游戲活動(dòng)，培養他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話(huà)的習慣。

　　8.讓孩子自己選擇游戲活動(dòng)，同時(shí)適當引導孩子輪換進(jìn)入各種區域活動(dòng)，讓孩子在各種區域活動(dòng)中體驗快樂(lè )的感覺(jué)。

　　9.做好安全衛生教育，讓孩子在玩耍時(shí)注意安全，玩耍后及時(shí)洗手。

　　10.在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，注重引導孩子養成禮貌待人、孩子之間團結友愛(ài)的良好習慣。

小班幼兒教師個(gè)人工作計劃3

　　經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，班里所有的孩子都提高了自己的能力和身體素質(zhì)，都愿意離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到我們老師身邊一起玩耍，一起學(xué)習。全班都能適應集體生活。我喜歡跟老師和孩子一起學(xué)習技能，大部分孩子的自理能力都很好。他們學(xué)會(huì )自己吃飯穿衣，早上進(jìn)園會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師“早上好”“好”“再見(jiàn)”。通常情況下，大多數孩子都能大膽清晰地用普通話(huà)表達自己的愿望和要求。剛入園的新生不肯自己吃飯。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，除了哄孩子自己吃飯，我們也幫一些孩子吃飯，但是孩子往往不是這樣吃，也不是那樣吃，就像在家里一樣。所以我們經(jīng)常給孩子講故事，讓孩子慢慢知道吃東西可以讓身體長(cháng)得更強壯更聰明。我們總是表?yè)P鼓勵那些自己吃，吃的多的孩子，給他們五角星和大拇指。經(jīng)過(guò)一兩周的教育和幫助，孩子不僅會(huì )學(xué)會(huì )自己吃飯。小班的孩子年齡小。起初，他們不知道如何玩那些小玩意。后來(lái)我們老師帶著(zhù)他們一起玩，一起有比賽，比如看誰(shuí)能追上我，比誰(shuí)扔的最遠等等。

　　與老師的競爭往往會(huì )引起孩子們的興趣，所以他們很自然地加入到活動(dòng)中來(lái)�？傊�，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的指導�，F在，我班的孩子會(huì )開(kāi)心地圍著(zhù)老師跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)有效果。在做操方面，我們班的孩子也比開(kāi)學(xué)時(shí)有了進(jìn)步。孩子們喜歡參加體育活動(dòng)和玩游戲。他們能熟練使用一些運動(dòng)器材，想出各種玩法。但畢竟還是一個(gè)小班的孩子。由于同齡人之間的年齡差異和能力強弱，有的孩子小肌肉不靈活，大肌肉發(fā)展不平衡。而且有些孩子在家習慣了自由散漫，所以自控能力差，衛生習慣不好，挑食、爭搶東西的情況時(shí)有發(fā)生。孩子上課插嘴的現象也很?chē)乐亍?/p>

　　本學(xué)期的主要任務(wù)和實(shí)施措施

　　(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)

　　具體措施

　　1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的教案和班務(wù)計劃。

　　2.創(chuàng )造一個(gè)和諧輕松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng )造這一資源，促進(jìn)兒童認知能力的發(fā)展。

　　3.根據幼兒對游戲的愛(ài)好，充分利用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓練小肌肉動(dòng)作，協(xié)調手和眼，幫助幼兒認識一些基本的圖形并嘗試搭配。

　　4.教師應在活動(dòng)實(shí)施前做好充分的教學(xué)準備(包括活動(dòng)材料、經(jīng)驗和知識的`準備)。孩子的操作資料是根據自己的能力準備的。

　　(2)鍛煉孩子身體，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。

　　具體措施:

　　1、在組織一日活動(dòng)時(shí)要保證孩子每天有兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　2.教幼兒在開(kāi)學(xué)兩周內做早操，讓他們跟上音樂(lè )。

　　3.注意平時(shí)的觀(guān)察，讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面得到發(fā)展和提高。在學(xué)期結束時(shí)，他們將接受測試，以檢測兒童身體動(dòng)作的發(fā)展。

　　(三)加強班級常規管理，形成良好的常規。

　　具體措施:

　　1、根據本班情況，在“幼兒園班級管理”的指導下，制定合理、科學(xué)的班級工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2.利用記號、故事等形式，讓孩子明確每天的要求，繼續養成良好的作息規律。

　　3.積極配合幼兒園開(kāi)展各項工作。

　　(4)做好父母的工作，取得父母的信任。

　　具體措施:

　　1.開(kāi)學(xué)后，利用接送幼兒的機會(huì )與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家的情況，與家長(cháng)交流教育方法，與家里合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　2.針對每個(gè)主題改變家長(cháng)園地的內容，內容的選擇體現豐富性、實(shí)用性、教育性，讓家長(cháng)根據家長(cháng)園地的內容對孩子的薄弱環(huán)節進(jìn)行引導和復習。

　　(五)培養孩子對藝術(shù)設計的興趣，發(fā)展班級特色。

　　具體措施:

　　1.利用班級環(huán)境營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

　　2.每周進(jìn)行手工訓練，培養孩子的興趣。

　　3.在區域活動(dòng)中放足夠的手工材料，讓孩子在活動(dòng)中選擇。

　　4.結合兒童手工作品的主題活動(dòng)，裝飾在主題活動(dòng)的墻面裝飾上。

小班幼兒教師個(gè)人工作計劃4

　　兩個(gè)月的暑假讓我很想念這群可愛(ài)的孩子，回想著(zhù)與他們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種幸福的感覺(jué)涌上心頭。開(kāi)學(xué)了，久違的孩子們陸陸續續來(lái)到了幼兒園�？吹剿麄兡且粡垙執煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)到那一陣陣爽朗的笑聲，一切的思念換成了甜蜜的笑容�？擅篮玫囊磺型瑫r(shí)也給我帶來(lái)了很多的壓力，因為這群孩子已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，明年就面臨著(zhù)上一年級。他們需要的東西太多，讓我不知道該如何去引導他們�？杀M管如此，身為孩子們的老師，我豈能在這個(gè)時(shí)候退縮，棄他們而去呢!頑強的意志激勵著(zhù)我去拼搏、去奮斗。孩子是祖國的花朵，從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步，這是我們感到無(wú)比自豪和驕傲的事啊!我堅信，我的努力不會(huì )白費，只要我撒下一滴汗水，就能收獲一份希望。我相信在不久的將來(lái)，在祖國的各片土地上，在祖國的各行職業(yè)中，都會(huì )有我們孩子的身影在忙碌著(zhù)。

　　我的意志是堅定的，我的想法是美好的'，可面對的一切確是現實(shí)的。要管理好42個(gè)似懂非懂、調皮好動(dòng)、求知欲強的孩子們并非是一件容易的事。

　　首先，我要營(yíng)造一種寬松、溫馨的家庭式氛圍。寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設，對班級孩子的常規形成十分重要。我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。我尊重每一位幼兒，在環(huán)境的創(chuàng )設方面，如：區角如何擺放、墻面如何布置、都充分尊重幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng )設。這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng )造性，使幼兒有改變環(huán)境的成功感和責任感，也有助于對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護環(huán)境的教育。

　　其次，我要營(yíng)造一種有序、和諧的教育式氛圍。我們要給孩子營(yíng)造一種和諧的班級氛圍，常規有序、教學(xué)豐富。班級三位老師合理分工，一日活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)間段動(dòng)靜交替、用各種不同形式的指令讓孩子們形成自律的管理好自己和同伴。

　　兩個(gè)月的暑假讓我很想念這群可愛(ài)的孩子，回想著(zhù)與他們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種幸福的感覺(jué)涌上心頭。開(kāi)學(xué)了，久違的孩子們陸陸續續來(lái)到了幼兒園�？吹剿麄兡且粡垙執煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)到那一陣陣爽朗的笑聲，一切的思念換成了甜蜜的笑容�？擅篮玫囊磺型瑫r(shí)也給我帶來(lái)了很多的壓力，因為這群孩子已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，明年就面臨著(zhù)上一年級。他們需要的東西太多，讓我不知道該如何去引導他們�？杀M管如此，身為孩子們的老師，我豈能在這個(gè)時(shí)候退縮，棄他們而去呢!頑強的意志激勵著(zhù)我去拼搏、去奮斗。孩子是祖國的花朵，從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步，這是我們感到無(wú)比自豪和驕傲的事啊!我堅信，我的努力不會(huì )白費，只要我撒下一滴汗水，就能收獲一份希望。我相信在不久的將來(lái)，在祖國的各片土地上，在祖國的各行職業(yè)中，都會(huì )有我們孩子的身影在忙碌著(zhù)。

　　我的意志是堅定的，我的想法是美好的，可面對的一切確是現實(shí)的。要管理好42個(gè)似懂非懂、調皮好動(dòng)、求知欲強的孩子們并非是一件容易的事。

　　首先，我要營(yíng)造一種寬松、溫馨的家庭式氛圍。寬松、愉悅、溫馨的家庭式氛圍的創(chuàng )設，對班級孩子的常規形成十分重要。我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。我尊重每一位幼兒，在環(huán)境的創(chuàng )設方面，如：區角如何擺放、墻面如何布置、都充分尊重幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng )設。這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng )造性，使幼兒有改變環(huán)境的成功感和責任感，也有助于對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護環(huán)境的教育。

　　其次，我要營(yíng)造一種有序、和諧的教育式氛圍。我們要給孩子營(yíng)造一種和諧的班級氛圍，常規有序、教學(xué)豐富。班級三位老師合理分工，一日活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)間段動(dòng)靜交替、用各種不同形式的指令讓孩子們形成自律的管理好自己和同伴。

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