制作的作文

制作的作文必備（10篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的制作的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作的作文 篇1

　　今天，天氣十分炎熱。

　　好想吃一支棒冰��！可媽媽說(shuō)棒冰里有許多色素，不讓我多吃！于是我就想到了自己自制棒冰吧！我先從柜子里拿出所需要的材料：若干個(gè)冰模、一大包速溶果汁、兩瓶牛奶，再拿一壺熱水�！伴_(kāi)工了！”我大聲呼喊。來(lái)到廚房，我把袖子卷得老高老高的，拿出若干個(gè)個(gè)冰模，把它們洗得干干凈凈的；然后拿出一個(gè)杯子，舀兩大勺果汁，用熱水速溶，完全溶解后，我把它們倒入5個(gè)冰模中，用小勺子嘗了一口，味道還不錯，等待冷卻。又把兩瓶牛奶用剪刀剪去一小個(gè)角，把兩瓶牛奶倒入7個(gè)冰模中。最后把冰模都放入冰箱的冷藏室中，大功告成！

　　我就開(kāi)始了漫長(cháng)的等待。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我想：應該凍好了吧！都一個(gè)小時(shí)了。于是，我打開(kāi)來(lái)看看，可是，它還是一杯牛奶和果汁，我一看，哦！原來(lái)是冰箱溫度太“高”了，于是我把溫度調到了0℃，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我懷著(zhù)期盼打開(kāi)冰箱，它結起了一層薄薄的冰，但是我還想讓它們凍得快些，于是我又把溫度調到—2℃，我心急如焚地等待著(zhù)又過(guò)了1小時(shí)，當我再次打開(kāi)冰箱時(shí)，眼前的一幕使我高興得一蹦三尺高，因為他們終于成了棒冰！我請媽媽品嘗我的成果，媽媽說(shuō)：“你做的棒冰好吃極了！”吃著(zhù)自制的棒冰，聽(tīng)著(zhù)媽媽夸獎，我心里美滋滋的！

　　自己制作的'棒冰比買(mǎi)來(lái)的還要好吃一百倍、一千倍！

制作的作文 篇2

　　最近我學(xué)會(huì )了一個(gè)魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)應用的就是二進(jìn)制原理�；蛟S你還不了解“二進(jìn)制”概念，那么在我開(kāi)始介紹這個(gè)魔術(shù)之前，先舉個(gè)例子告訴你什么是“二進(jìn)制”。

　　抗戰時(shí)期，一個(gè)敵占區的村莊總有鬼子來(lái)掃蕩，而緊鄰這個(gè)村子的一座城市里有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城里的游擊隊員發(fā)送信號說(shuō)明日軍規模人數成了一個(gè)難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時(shí)，村里來(lái)了一位數學(xué)家，村長(cháng)把他們遇到的難題告訴了這位數學(xué)家。數學(xué)家想了想，讓村長(cháng)為他準備幾個(gè)火把。村長(cháng)疑惑不解地給了數學(xué)家十個(gè)火把。數學(xué)家將這些火把插在了一面離城最近的院墻上，并且告訴村民如何用這些火把向城里的游擊員傳遞信息。

　　“二進(jìn)制”就是“逢二進(jìn)一”，從右往左看上圖的6個(gè)火把。第一個(gè)火把表示數字“1”，第二個(gè)火把則表示“2”，第三個(gè)火把表示“4”，那“3”怎么表示呢？，第1個(gè)火把加第2個(gè)火把就表示“3”。村里的村民都沒(méi)有什么文化，聽(tīng)不懂數學(xué)家說(shuō)的“二進(jìn)制”原理，但他們看到數學(xué)家畫(huà)的火把上的數字，發(fā)現后一個(gè)火把的數字恰好都是前一個(gè)火把的2倍，也就明白了數學(xué)家表示的意思。他們可以根據每個(gè)火把代表的數字，點(diǎn)燃相應的火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城里的游擊隊員。村民們在數學(xué)家的幫助下，終于解決了如何向城里游擊隊員傳遞信息的難題。

　　你現在已經(jīng)明白“二進(jìn)制”原理了吧，那么我可以正式介紹我學(xué)會(huì )的這個(gè)魔術(shù)了。我的手中有以下5張標有各種數字的不同顏色的'卡片：

　　請你默默在心里從1~31這些數字里選擇一個(gè)數，我會(huì )依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問(wèn)你，這張卡片是否含有你心中所選的那個(gè)數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒(méi)有”即可準確猜出你心中所選的那個(gè)數字�；蛟S你會(huì )覺(jué)得我有讀心術(shù)，但這個(gè)魔術(shù)的原理很簡(jiǎn)單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個(gè)數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒(méi)有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個(gè)數字。

　　“二進(jìn)制”是不是很神奇？你也來(lái)試試這個(gè)魔術(shù)吧！

制作的作文 篇3

　　今年五月，我參加了“美帽達人，貌美如畫(huà)”草帽創(chuàng )意大賽，并獲得了這項活動(dòng)的獎項。下面就來(lái)欣賞一下我和帽子的故事吧。

　　美術(shù)課上，美術(shù)老師帶來(lái)了一些素色的草帽，并要求我們回家之后用各種方法對草帽上進(jìn)行裝飾。我看著(zhù)這簡(jiǎn)但而又普通的帽子，心想：“怎么才能裝飾著(zhù)草帽呢，不如邊做邊想吧�！�

　　回到家后，我先用玫紅、橙色的馬克筆在帽子的邊沿有規律的畫(huà)了幾只小蝴蝶，帽子一下增色了不少。我端詳了一番，覺(jué)得光畫(huà)幾只蝴蝶還不夠，稱(chēng)不上有創(chuàng )意。不如試一下超輕黏土吧，超輕黏土色彩鮮艷，又有立體感，會(huì )讓帽子與眾不同。于是我開(kāi)始用棕色超輕黏土在帽子上方試著(zhù)做了一個(gè)麋鹿的鹿角�？墒撬坪踉趺匆沧霾缓�，有可能是超輕黏土的粘性比較小�？磥�(lái)我的超輕黏土不太適合裝飾草帽，那就試試更輕的材料吧。我想到了用彩紙進(jìn)行裝飾，但彩紙折成鹿角效果不好。這該怎么辦呢？我忽然醒悟，鹿角的'想法是把動(dòng)物和草帽裝飾結合起來(lái)，那我用另外一種適合彩紙制作的動(dòng)物形象，也可以達到同樣的效果！于是我用彩紙做了一雙眼睛，在用一張紅色彩紙團成了一個(gè)不太規則的紙球，并把它貼到了草帽的正面。最后，我在草帽的上方用丙烯顏料涂了幾圈彩色的色帶。這樣，一頂效果頂呱呱的“超萌雞”美帽就誕生啦！

　　我欣喜地看著(zhù)自己精心制作的帽子，體會(huì )到了想要創(chuàng )作出美好的事物得經(jīng)過(guò)像雕刻石頭一樣艱苦的磨練！

制作的作文 篇4

　　“上有天堂，下有蘇杭”你是否有靜心觀(guān)察過(guò)蘇式建筑。蘇式建筑有著(zhù)獨特的魅力與文化，它不僅承載著(zhù)古代人民智慧的結晶，如今還成為游客來(lái)蘇旅游的重要景點(diǎn)之一。精致的鏤空設計，斑駁的墻壁，整齊的瓦片，醒目的'牌匾......都令人拍案叫絕。

　　我是學(xué)校航模社團的一員。那時(shí)，大家都專(zhuān)注的為比賽做準備，其中大多數模型都是來(lái)源于蘇州的名勝古跡。我制作的是一個(gè)庭院，看起來(lái)十分像古裝電視劇中大戶(hù)人家的房子。

　　開(kāi)始制作了，我先用膠水粘好了底座，目前來(lái)看很不錯。接著(zhù)就是難度很大的地方了——門(mén)的制作，我本以為就是把一個(gè)平面的長(cháng)方形門(mén)豎起來(lái)用膠粘好就行了，沒(méi)想到這門(mén)還需要粘凹槽、放柱子、開(kāi)門(mén)縫......很是復雜。在這期間因為凹槽零件太小導致常常弄壞，膠水粘的滿(mǎn)手都是，信心的火焰被撲滅了大半，好在最后在老師的指導幫助下也找到了技巧，完成了門(mén)的制作。

　　柱子的制作也是個(gè)攔路虎，首先要十分有耐心的把柱子切好打磨好，還要量好長(cháng)度，多了少了都會(huì )影響美觀(guān)。制作了很久才到下一個(gè)工程，極細的鏤空設計，需要用鑷子十分之小心的取下來(lái)，只要稍不小心就會(huì )一分為二。在幾天里，我也陸陸續續的完成了接下來(lái)的制作，頓時(shí)有了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　這次的制作讓我在比賽場(chǎng)上有了更多的經(jīng)驗，避免了許多環(huán)節的拖拉。這離不開(kāi)老師和同學(xué)們熱情的幫助與指導，這次制作讓我感受到了蘇式建筑的魅力所在；讓我更加敬佩古人的智慧與才華；讓我感受到了動(dòng)手制作的樂(lè )趣……

　　你也想親自動(dòng)手感受蘇式建筑之沒(méi)來(lái)魅力所在嗎？

制作的作文 篇5

　　今天事星期天，我將要廢物利用、變廢為寶啦！

　　首先，我告訴你吧，我要做的是小花瓶哦！先拿來(lái)一個(gè)廢舊的可樂(lè )罐頭，拿一張黃色卡紙把可樂(lè )罐的周?chē)�全部都包上，這樣可樂(lè )罐馬上就有了活力。我再用紅色的卡紙畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，然后把愛(ài)心剪下來(lái)，貼在可樂(lè )罐的前面。這樣一業(yè)，一個(gè)裝飾物就完美地貼上去了。我有一把奇特的小尺子，上面有著(zhù)各式各樣的'形狀。把這個(gè)小尺子在藍色的紙上畫(huà)了一個(gè)五角星，這樣的話(huà)，你應該會(huì )說(shuō)了，五角星是黃色的呀！怎么變成了藍色的呢？真是奇怪，這是因為：我想要和別人想的與從不同。

　　我把這一顆藍色的五角星貼在了可樂(lè )罐上，又一個(gè)裝飾物完成了。后來(lái)我用一張粉紅色的卡紙剪了一條條的，又把它貼在了可樂(lè )罐上，用以前沒(méi)用的鈕扣貼到可樂(lè )罐的四周，又在紫色的卡紙上用記號筆畫(huà)了幾只美麗又漂亮的蝴蝶，把它們剪了下來(lái)，再一次把這幾只蝴蝶粘在了可樂(lè )罐上。

　　最后，我在一張橙色的卡紙上畫(huà)了幾朵小花。這些小花有的彎彎曲曲的，有的耷拉著(zhù)腦袋，有的居然還在睡覺(jué)呢！

　　嘿嘿，小花瓶到目前為止還沒(méi)真正的完工呢！等我把這些千姿百態(tài)的小花放進(jìn)了這美麗的“小花瓶”里面，這樣大家才能真正見(jiàn)到她的廬山真面目呢。

　　小花瓶做好了，怎么樣？大家喜歡么？

制作的作文 篇6

　　你愛(ài)吃薯片嗎？你知道薯片是如何制作出來(lái)的嗎？我今天看了一個(gè)視頻，是講如何制作薯片的，非常好的一個(gè)短視頻。

　　首先我看到的是油土豆粉和玉米粉很合制成的一張薄薄的片被放到機器上滾動(dòng)到另一個(gè)機器，哪里有需要制成薯片的橢圓形狀進(jìn)行剪裁出來(lái)，然后再繼續滾動(dòng)到下一個(gè)機器進(jìn)行同意的`凹型彎曲形狀，然后從流水線(xiàn)下落下變成一個(gè)個(gè)薯片，被排列的整整齊齊，排列的非常緊湊，裝進(jìn)管狀包裝的托盒里面，進(jìn)行包裝。這就是一種被堆成一摞的零食小吃�？粗�(zhù)真是讓人饞涎欲滴啊。

　　制作這些包裝盒需要先準備大卷的牛皮紙和金屬錫箔紙，這樣可以讓薯片保持新鮮，不至于潮濕，紙張經(jīng)過(guò)轉盤(pán)時(shí)會(huì )被涂上一層膠衣，這機器看著(zhù)很震撼啊，紙張內襯繞著(zhù)由大皮帶轉動(dòng)的圓形芯軸轉動(dòng)，大皮帶同樣會(huì )將膠水緊緊壓在紙上，之后商標紙也會(huì )涂上一層膠水，這樣有助于將他們粘在管筒上，他們在滾動(dòng)的時(shí)候，還有一個(gè)滾到將他們按比例裁切開(kāi)，當然這都是精確計量的，然后他們就分割成一個(gè)一個(gè)的薯片筒了，下一個(gè)流程就是把他們桶口朝上，然后將熱金屬頭燙卷筒口方便加蓋，最后制作他們的封口那個(gè)圓形開(kāi)口紙張，將他們熱封在管筒上，加上一個(gè)塑料蓋，在低口開(kāi)始裝薯片，打上生產(chǎn)日期批號就完成了。

　　看完這個(gè)工作流程，感覺(jué)做任何事情都不容易啊，這的需要多么復雜的工藝才能制作出這么干凈衛生是食品啊。

制作的作文 篇7

　　今天，我和爸爸一起做小制作，下面我們看一看我和爸爸的小制作，是怎樣做成的吧！

　　第一步：拿一張卡紙。（顏色由你自己選）

　　第二步：對折卡紙。

　　第三步：畫(huà)出裙子的半邊的圖案。

　　第四步：用剪刀把圖案剪下來(lái)。

　　最后，展開(kāi)剪下的.圖案，一個(gè)漂亮的裙子就剪出來(lái)了。

　　哦！原來(lái)對折線(xiàn)兩面的圖案是對等的。

制作的作文 篇8

　　我有一個(gè)制作是“老鼠一家”，是用陶泥做的，大家一起來(lái)看看吧！

　　我先用陶泥搓出一個(gè)鼠寶寶的腦袋，再把兩個(gè)一樣大小的陶泥搓成圓球，然后壓扁，兩個(gè)耳朵就做好了！因為天氣寒冷，就給鼠寶寶做頂帽子吧！先把一塊黃色的陶泥壓成三角形的薄片，然后卷起來(lái)。接下來(lái)，就可以把這頂帽子戴到鼠寶寶的頭上了。再搓一個(gè)圓球，捏在帽子的頂部，再用一根牙簽在小球上扎幾個(gè)小洞，這樣，就有點(diǎn)妙脆角的味道，鼠寶寶是不是更可愛(ài)呀？

　　接下來(lái)，用一些黑色陶泥，捏成像月牙一樣的小眼睛，再用一點(diǎn)點(diǎn)黑色的陶泥揉出一個(gè)圓球，輕輕壓在寶寶的鼻尖上，要使寶寶更可愛(ài)，就在臉上貼上兩個(gè)紅色陶泥，這樣，小臉紅撲撲的`，多好看！

　　來(lái)，我們用點(diǎn)白色陶泥，捏出寶寶的門(mén)牙吧！老鼠的門(mén)牙可是它的重要標志哦！然后，我們該制作身體了。瞧，為了美觀(guān)，我還給它做了一條裙子呢，上面有個(gè)小口袋，可以裝零花錢(qián)哦！可是，怎么穿上呢？別急呀，搓條細帶，系在寶寶的身上就行了。寶寶的胳膊可以用搓出的長(cháng)條做，再用牙簽連在一起就行了，最后我還給寶寶做了個(gè)椅子，先讓它在椅子上休息一會(huì )，我再做出爸爸媽媽?zhuān)�不過(guò)方法差不多哦。

　　大家一起做一做，來(lái)做快樂(lè )的“老鼠一家”！動(dòng)手又動(dòng)腦，你會(huì )有創(chuàng )造！

制作的作文 篇9

　　起床時(shí)，我都會(huì )惦記著(zhù)一樣東西，那就是酸奶！你們應該都知道起因把？那時(shí)因為，喝一口酸奶非常爽！我穿好衣服、褲子以后就到了客廳的冰箱前。

　　打開(kāi)冰箱后，便拿出一瓶香甜的風(fēng)味酸奶，我覺(jué)得這種酸奶口味細膩，非常絲滑，所以我選擇了它。

　　我連忙打開(kāi)蓋子，便拿出一個(gè)小碗，將酸奶倒了下去，順便拿了一個(gè)小勺子，舀了舀、絞了絞，哇！好絲滑！這時(shí)，我為了讓酸奶變得更有香甜的味道，于是把樹(shù)莓、陳皮丹、梅子和藍莓味的大福加進(jìn)去。

　　我把樹(shù)莓的盒子打開(kāi)，把陳皮丹、梅子的.蓋子打開(kāi)，并把藍莓大福的盒子也打開(kāi)，開(kāi)了三分鐘的時(shí)間，終于把它們的蓋子、盒子一起打開(kāi)。

　　這讓我思索了一下，數了數，1、2、3、4、5~一直數到了11才停下，因為，只有11顆，要不然就加四顆吧�。�樹(shù)莓）

　　那現在開(kāi)始放陳丹皮吧！陳丹皮放多少顆呢？反正都有那么多顆，那就放28顆吧！

　　那大福就把它搞稀一點(diǎn)，再放進(jìn)去吧！于是，我把大福放在碗里，拿著(zhù)叉子，把它搞稀一點(diǎn)，一直過(guò)了五分鐘，終于把大福弄稀了！我一點(diǎn)一點(diǎn)的把大福放進(jìn)酸奶里，酸奶忽然間，變成了紫色！

　　接下來(lái)，該放入梅子了，不過(guò)，梅子只剩五顆了，只好放入3顆梅子了。

　　把酸奶絞一絞，哇，酸奶好像變味了耶！我細細的品嘗了一口，我絕望了！花費了十分鐘，居然，味道這么難喝！我又再一次的失敗啦！好傷心！

制作的作文 篇10

　　婆婆經(jīng)常給我做雞蛋餅，可好吃了。上個(gè)星期天，我想學(xué)做雞蛋餅，于是就讓婆婆教我。

　　婆婆拿碗去舀面粉，我突然想起來(lái)，我應該把婆婆做雞蛋餅所用的各種原料用量記下來(lái)，這樣我做的時(shí)候才會(huì )有依據。于是我攔住婆婆，讓她先把手里的空碗用家里的小電子秤稱(chēng)一稱(chēng)有多重，一稱(chēng)是212克。稱(chēng)完后婆婆按平時(shí)的習慣舀了一碗面粉，我一稱(chēng)，連碗帶面粉是354克，那么面粉就是354-212＝142克了。我又把家里的量杯拿出來(lái)，在量杯里放了400毫升的水。婆婆打了2個(gè)雞蛋在面粉里，然后慢慢向面粉里倒水，一邊倒一邊攪拌，一直到把面粉調成糊狀為止。我看了看量杯，還有111毫升的水，那么婆婆就是用了400-111＝289毫升的水了。婆婆拿了一個(gè)平底鍋，放了一點(diǎn)油，把調好的面糊慢慢倒下去，左右搖晃鍋子，以便讓面糊攤得更均勻一些，等面餅兩面呈金黃色時(shí)就好了。

　　現在輪到我來(lái)學(xué)著(zhù)做了。我分析了一下，2個(gè)雞蛋是必須的，面粉是142克，水是189毫升，油是適量地放一點(diǎn)，這里面關(guān)鍵的是面粉和水，它們的配比不準確的話(huà)面糊就調不好。142：289≈1：2，對！就是這個(gè)比例。我用小勺子舀面粉，仔細地添加到150克，然后用量杯量了300毫升水，學(xué)著(zhù)婆婆的樣子調面糊，調出來(lái)的粘稠度和婆婆調的差不多。后面的就簡(jiǎn)單了，按照婆婆的樣子如法炮制，一張雞蛋餅就做好了。原來(lái)只要牢牢記住雞蛋餅里的面粉和水的比例，就可以“復制”出一張張相同的雞蛋餅了。

　　在生活中，有許多固定的比例，如果你不按這些比例去做，就不能得到滿(mǎn)意的結果，比如：建筑工人攪拌混凝土時(shí)沙石、水泥、水的比是2：1：1，如果不按規定比例攪拌，造出的.大樓就不牢；中國的國旗的長(cháng)寬是3：2，我們在制作國旗時(shí)一定要按比例制作，不然就不好看了；最重要的一個(gè)比例是黃金分割律，這是公元前六世紀古希臘數學(xué)家畢達哥拉斯所發(fā)現，后來(lái)古希臘美學(xué)家柏拉圖將此稱(chēng)為黃金分割，這其實(shí)是一個(gè)數字的比例關(guān)系，即把一條線(xiàn)分為兩部分，此時(shí)長(cháng)段與短段之比恰恰等于整條線(xiàn)與長(cháng)段之比，其數值比為1.618 ： 1或1 ： 0.618，也就是說(shuō)長(cháng)段的平方等于全長(cháng)與短段的乘積，按照黃金分割做出來(lái)的物體看上去特別協(xié)調好看，許多行業(yè)的設計師在設計時(shí)都有意識地運用黃金分割。原來(lái)生活中處處都會(huì )運用到數學(xué)呢！

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