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雙減背景下的作業(yè)設計簡(jiǎn)報范文
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。你知道什么樣的簡(jiǎn)報才能算得上是好的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家整理的雙減背景下的作業(yè)設計簡(jiǎn)報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙減背景下的作業(yè)設計簡(jiǎn)報范文1
新的學(xué)期開(kāi)始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開(kāi)，在給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)新的機會(huì )和改變的同時(shí)，也給學(xué)校和教師提出了新的機遇和挑戰。如何整體考慮學(xué)生的校內外生活，如何合理布置課內外作業(yè)等現實(shí)問(wèn)題，都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個(gè)老師，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減？減了作業(yè)減了練習，怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量？低年級學(xué)生不留書(shū)面作業(yè)，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數學(xué)技能與能力？
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設計》，就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，就像一場(chǎng)及時(shí)雨。它引導我們：
一、向課堂教學(xué)設計發(fā)力，把更多的精力，花在課堂教學(xué)設計上，向40分鐘要質(zhì)量。
陳老師以不同課例，簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯誤：
1.告知式的課堂教學(xué)，看起來(lái)效率最高，但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習，易造成“高分低能”的現象。
過(guò)分強調過(guò)程參與，看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心，但卻是一種低效的`學(xué)2.習，因為學(xué)生在課上做練習的時(shí)間沒(méi)有了，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè)。
3.長(cháng)時(shí)間的復習鋪墊后展開(kāi)教學(xué)，沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習效果。
他建議，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會(huì )造成課堂教學(xué)拖拉，擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間，學(xué)生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。
二、在作業(yè)的設計上發(fā)力。
減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的作業(yè)，提高自主設計作業(yè)的能力、設計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋、加強作業(yè)管理等。
作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補充，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標落到實(shí)地了，作業(yè)才能減得下來(lái)。
雙減背景下的作業(yè)設計簡(jiǎn)報范文2
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實(shí)踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，引導在職教師、返鄉大學(xué)生到社區報道，以社區黨群服務(wù)中心為載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領(lǐng)巾小課堂”，開(kāi)展豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。
一、積極開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”
自“雙減”工作開(kāi)展以來(lái)，為幫助各族青少年兒童度過(guò)充實(shí)而又意義的假期，哈密市在全市范圍內開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班66個(gè)，服務(wù)少年兒童3000余名。在伊州區15個(gè)社區試點(diǎn)開(kāi)班，組織28名大學(xué)生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾小課堂”周末班�！凹t領(lǐng)巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動(dòng)，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規范化的'長(cháng)效機制。
二、廣泛開(kāi)展“各族青少年手拉手”融情實(shí)踐活動(dòng)
結合“雙減”工作，創(chuàng )新活動(dòng)載體，精心構建“線(xiàn)上+線(xiàn)下”各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)講述黨史故事、手工剪紙、科學(xué)普及等環(huán)節，激發(fā)科技興趣，開(kāi)展“民族團結一家親，同上一節科學(xué)課”活動(dòng)；通過(guò)重溫伊吾四十天保衛戰戰斗歷史，探訪(fǎng)紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開(kāi)展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢(mèng)”兵地融情活動(dòng)，為各族青少年提供有教育性、思想性、實(shí)踐性的課外活動(dòng)；通過(guò)培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，開(kāi)展“你來(lái)我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農村）有個(gè)家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動(dòng)，培養和鍛煉學(xué)生溝通和交流交往能力，讓學(xué)生親近自然，真正感受自然的無(wú)窮魅力。
三、創(chuàng )新載體，豐富活動(dòng)內容
聚焦“雙減”，組織開(kāi)展各類(lèi)比賽，讓課堂活起來(lái)，每個(gè)兒童綻放屬于自己的青春風(fēng)采；哈密市“長(cháng)城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡(luò )比賽、青少年創(chuàng )意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應用能力，通過(guò)各類(lèi)比賽提高各族青少年的動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )新實(shí)踐能力。
哈密市將持續推進(jìn)“雙減”各項工作，總結經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關(guān)心關(guān)愛(ài)少年兒童成長(cháng)，讓“雙減”時(shí)刻看見(jiàn)紅領(lǐng)巾的身影，聽(tīng)見(jiàn)紅領(lǐng)巾的聲音。
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