[實(shí)用]新教師培訓心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的新教師培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
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新教師培訓心得體會(huì )1
這次xxxx年上學(xué)期的新教師培訓，對我非常的有意義，因為我有三年的教育工作經(jīng)歷所以特別能有切身的體會(huì )。教育局的領(lǐng)導和骨干教師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。各位領(lǐng)導為我們新教師考慮得非常周到。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，能在起步上就做好。
一、選擇教師職業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔
在這次的開(kāi)班曲禮上，李玉宇老師為我們解答了很多疑惑，幫助我們要學(xué)會(huì )認識自己、準確定位自己，并要為成功做好準備。聽(tīng)了這次講座后使我更加對我們教育的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教育這片充滿(mǎn)希望的熱土的'信心。
二、做善于溝通、熱愛(ài)學(xué)生的老師
想要上好一堂課，教師本身的溝通能力就非常重要，我們可以通過(guò)表情、手勢、姿態(tài)、講話(huà)方式等向學(xué)生傳達出積極、鼓勵的一面，肯定孩子后天的東西，鼓勵他們努力歸因。最簡(jiǎn)單的肯定，就是按孩子的說(shuō)法做出有意義和正面的反應，而不挑戰或否定孩子的話(huà)。這樣慢慢的就能與孩子有效的進(jìn)行溝通。
在這次培訓中，怎么樣處理與學(xué)生關(guān)系這點(diǎn)上，讓我感悟最深的是教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，理解與愛(ài)使教師與學(xué)生在心靈得以溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
三、精進(jìn)業(yè)務(wù)、不斷成長(cháng)
這次培訓還講到了很多專(zhuān)業(yè)方面的知識，使我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。如怎么樣撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、怎么進(jìn)行作業(yè)設計與批改、怎么樣讓課堂練習不斷升值、如何上好試卷評價(jià)等。
讓我明白終身學(xué)習是我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
四、制定目標、規劃生涯
制定短期和長(cháng)期的發(fā)展規劃，通過(guò)各種途徑來(lái)實(shí)現自己的目標并超越自我，實(shí)現人生價(jià)值。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。
作為一名新教師，我還有許多地方要學(xué)習，在工作中不斷吸取經(jīng)驗豐富自己。多去觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)在講座中總結經(jīng)驗，真正應用到自己的教學(xué)中去，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，在今后的生活中也要與學(xué)生共同成長(cháng)。堅定不移的熱愛(ài)這份教育事業(yè)。
新教師培訓心得體會(huì )2
為期一周的培訓已經(jīng)結束了，從全體教師的學(xué)習到我們這些新教師的單獨學(xué)習，都使我獲益匪淺�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，相信這句話(huà)很多人都會(huì )說(shuō)，但是真正做到的人又是何其的少。 從專(zhuān)家的講座，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子，透過(guò)現象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的數學(xué)活動(dòng)，老師們把枯燥的數學(xué)活動(dòng)用游戲的方式展現給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會(huì )了知識，再到院長(cháng)給我們講解的說(shuō)課的具體的步驟及注意事項，最后一些有經(jīng)驗的老師們給我們講解的各個(gè)環(huán)節的意義與重要性，有經(jīng)驗的老師們也是從年輕時(shí)候過(guò)來(lái)的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗，俗話(huà)說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，老師們只是把經(jīng)驗分享給我們，怎么運用還是要靠我們在平時(shí)的工作中自己摸索、總結。
學(xué)習了這些知識，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡(luò )上對教師的.評價(jià)，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會(huì )，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長(cháng)的路要，只有不斷地學(xué)習，不斷地摸索、不斷地總結、不斷地反思，才能真正的成長(cháng)。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是XX老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新教師培訓心得體會(huì )3
畢業(yè)于滁州學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，在校期間曾獲得校二等獎學(xué)金。從小就熱愛(ài)教育事業(yè)，畢業(yè)后曾在南京工作，后在xx一所民辦學(xué)校任教兩年，并擔任班主任工作。20xx年8月加入三中大家庭�！皩W(xué)高為師，德高為范”在教育事業(yè)的路途中，我必將嚴格要求自己，做學(xué)生的表率！
教育格言：關(guān)注每一個(gè)細節，欣賞每一位學(xué)生。
夢(mèng)想只要能堅持，就會(huì )成為現實(shí)。從小我就十分崇拜我的歷任老師們，是他們的諄諄教導讓我受益匪淺，也讓我立志要做一名人民教師。這個(gè)夏天，我終于實(shí)現了我的夢(mèng)想，加入了三中這個(gè)大家庭，順利成為一名人民教師。在8月28日，我們進(jìn)行了新教師的崗前培訓。短短一天培訓，讓我對教師這份職業(yè)有了更全面、更深層次的理解。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、師德的重要性。
通過(guò)xxx副校長(cháng)對于師德師風(fēng)的培訓，我更深入理解了什么叫“學(xué)高為師、德高為范”。教師這份職業(yè)是非常神圣的，培養的是祖國的.花朵、未來(lái)、希望。教師如果不注重自己的師德修養，就會(huì )給孩子造成巨大傷害。尤其是王校長(cháng)用自己親戚的實(shí)例現身說(shuō)法，更讓我意識到教師不僅要公正廉潔，更要注意自己的一言一行。在今后的工作中、生活中，我應做到嚴于律己，注重言行，為人師表，不把個(gè)人情緒帶到工作中。應以平和、飽滿(mǎn)的情緒真誠對待每一位孩子。一名合格、優(yōu)秀的教師定是內外兼修的，于外注重言行，于內提升學(xué)識，只有不段提升自己的內在，不斷完善自己，時(shí)刻注意自己的言行舉止，才能潛默化地影響學(xué)生。我要成為一名品德高尚的老師，不僅傳授基礎知識、基本技能，更要幫助和指導學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，教會(huì )學(xué)生正確學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習、正確對待這個(gè)世界，不做傷害學(xué)生身心的事。
二、應不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
教師是立教之本，興教之源。傳授學(xué)生知識的前提是教師是否有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)xxx副校長(cháng)對教學(xué)常規教科研培訓，我更加認識到我們新教師要盡早適應，從備課、教學(xué)、作業(yè)批改、輔導學(xué)生四個(gè)萬(wàn)面多多學(xué)習，不斷提升自己。xxx副校長(cháng)也從自身實(shí)際出發(fā)，讓我們認識到教學(xué)、教研的重要性。讓我觸動(dòng)最深的是備課、教學(xué)反思與改進(jìn)這塊，以前的我經(jīng)驗不足，備課很多都照本宣科，對于學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)的把握也沒(méi)有過(guò)多的思考，更不注重教學(xué)反思，而這確是提升自我最重要的兩個(gè)方面。以后我會(huì )多思考，多向其他同事學(xué)習，更注重教學(xué)反思，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)我也會(huì )注重教研�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我們只有不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，才能更好的向學(xué)生傳授知識，才能幫助同學(xué)們快速提高學(xué)習成績(jì)。我相信在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在教研室的指導下，通過(guò)我們自身努力，我們每一位新教師都會(huì )得到飛速成長(cháng)。
三、用愛(ài)育人，學(xué)會(huì )管理。
下午王莉主任的分享也讓我感受很深。每一位學(xué)生都有不同的個(gè)性，王莉主任用現實(shí)案例說(shuō)出她與不同學(xué)生的交流方法，她對學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，讓我十分動(dòng)容。確實(shí)，我們作為老師，在面對學(xué)生的時(shí)候，不應覺(jué)得自己高人一等、咄咄逼人，而要重視與學(xué)生的思想交流，觸動(dòng)學(xué)生心靈。我們要善于發(fā)現學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，給學(xué)生們自信，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，作為新教師的我們，入校大多要做班主任，班級管理也是我覺(jué)得較為棘手的一件事。王莉老師給我們分享了她十幾年的班級管理經(jīng)驗，讓我們看到老教師的智慧，也給我們提供了班級管理的經(jīng)驗和方法。作為新班主任，我們不應事事親力親為，要學(xué)會(huì )用智慧去管理班級。首先選出強有力的班級管理團隊，明確班干部團隊的責任與義務(wù)，同時(shí)增強班級學(xué)生的主人翁意識。在班級中做到人人有事做，事事有人管，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)。
一切為了孩子，為了孩子的一切。作為教師，我們要更深入意識到自己身上的責任與義務(wù)。接下來(lái)，我會(huì )嚴格要求自己，不斷提升自己，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。我也相信，我、孩子們、學(xué)校的明天會(huì )更加燦爛！
新教師培訓心得體會(huì )4
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
這次的培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的.愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
以前曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫(xiě)意教學(xué)》等的研究，我認為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀(guān)念，有助于提高對自身價(jià)值的認識，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng )造能力的發(fā)揮。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析、聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
新教師培訓心得體會(huì )5
為了順利獲得高校教師職業(yè)資格，具有高校教師除專(zhuān)業(yè)知識外的其他基本素養，我參加了xx市第二十屆高校教師崗前培訓。個(gè)人認為此次培訓內容系統完全：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門(mén)傳統課程，還引進(jìn)了很多列前沿、實(shí)用的課程，如如何做一個(gè)立德樹(shù)人的好教師、教師溝通能力與師生互動(dòng)技能、中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展、高職發(fā)展與教師職業(yè)計劃、芬蘭專(zhuān)家的教師培訓等等。
通過(guò)認真參加此次培訓，我對優(yōu)秀教師的素養有了一定的知道和掌控、對國內外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認識，這對我成為一位優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點(diǎn)，他們每個(gè)人身上都有很多值得我學(xué)習的閃光點(diǎn)。由于篇幅有限，這里就不一一描寫(xiě)了，我主要講幾個(gè)讓我印象深入的`老師以及他們帶給我的收獲吧。
在xx老師的講授中，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我覺(jué)得頗為新穎：他認為世界上的人和物質(zhì)一樣，可以分為可燃型、不然型和自燃型三種�？扇夹褪屈c(diǎn)火就著(zhù)的，不然型是點(diǎn)火也燃不起來(lái)的，自燃型是自己就可以熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點(diǎn)燃可燃型人的人。這就要求我們在教學(xué)進(jìn)程中善于視察和發(fā)覺(jué)學(xué)生特點(diǎn)，盡量幫助那些可燃型
的人，好鋼用在刀刃上。同時(shí)，他也提出高校教師要有七度：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標準。
在xx老師的講授中，他提到男女關(guān)系和學(xué)術(shù)不端已成為目前高等教育的兩大問(wèn)題。這讓我深入意識到：在今后的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類(lèi)高頻問(wèn)題的產(chǎn)生。
xx老師給我的印象非常深入，他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴謹、實(shí)事求是又滿(mǎn)懷豪情。他特別強調老師對學(xué)生的尊重，也重視課堂的互動(dòng)。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個(gè)人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我期望自己可以通過(guò)努力，用人格魅力和學(xué)識去克服學(xué)生而并非威嚴，成為一位他稱(chēng)贊的有水平、有作為、有境域的好老師。
xx老師的初入職場(chǎng)三必知讓我十分贊同：①重視首因效應;②善于自我暴露;③敢于自我推銷(xiāo)。首因效應強調了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應當用良好的道德、良好的外表舉止、適度的待人接物來(lái)給學(xué)生們留下良好的第一印象。另外，我們要大膽地在職場(chǎng)中表現和推銷(xiāo)自己，但應掌控時(shí)間場(chǎng)合、方式以及數量等。
老師們的課程，我認為是此次培訓的亮點(diǎn)。這也是我本人第一次現場(chǎng)經(jīng)歷會(huì )議交傳，覺(jué)得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進(jìn)教育的差距，讓我深入感遭到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批評性思維的稱(chēng)贊、對學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)、敢于挑戰自我的精神等，也讓我深受感動(dòng)和啟示。
新教師培訓心得體會(huì )6
今天，開(kāi)始了為期五天的新教師崗前培訓。這次培訓也能看出我們北部新區對教師的自身素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力的重視，對于剛剛畢業(yè)的我也是雪中送炭，及時(shí)的補充知識養分。
特別幸運的是，第一堂課就認識了一位特別美麗的李達武教授，雖然已經(jīng)64歲的高齡了，但是看上去卻那么充滿(mǎn)熱情和活力。李教授是西南大學(xué)的古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教授，一生致力于教育教學(xué)，以“快樂(lè )國學(xué)與師德師風(fēng)建設：美在理解，美在知音”為主題，用她極其幽默的語(yǔ)言，謙遜的態(tài)度，廣博的知識，能歌善舞的表演為我們上了生動(dòng)精彩的一堂課，也讓我對教師以及教師這份職業(yè)有了更深刻的認識。
1。教師對待家長(cháng)、學(xué)生的態(tài)度。
李教授用伯牙和子期的故事，結合“知音”一詞的原始意義及擴展，用她淵博的古代文學(xué)知識為我們闡釋了山和水的含義，也同時(shí)教育我們作為教師對待學(xué)生、家長(cháng)要有山和水的謙遜和寬廣。面對不同的家長(cháng)，我們要用溫和親近的態(tài)度與他們溝通，保持思想上的一致，面對不同的學(xué)生，我們要用寬容的胸懷去尊重和認識每一個(gè)孩子，正確的認識教育文化。
2。正確認識教師的追求目標。
李教授用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的表情與動(dòng)作為我們介紹了管仲與鮑叔牙的故事，從二人的性格分析中，教育我們在工作中要正確認識教師這個(gè)職業(yè)，找清楚自己所處的位置，正確處理工作環(huán)境中的各方面的關(guān)系，坦誠的對待教育事業(yè)。同時(shí)李教授為我們揭示了“知音”與“再生父母”的出處，升華了知音的意義，告訴要相信教師是學(xué)生永遠的精神支柱，想要讓學(xué)生優(yōu)秀，那么自己必須有足夠的才能去幫助學(xué)生，同時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀才能證明自己優(yōu)秀這一雙向選擇的關(guān)系。她提出了“兩美必合”這一追求目標，在人與人之間、人與職業(yè)之間、人與職位及職稱(chēng)之間體現兩美必合，時(shí)刻保持快樂(lè )的心態(tài)，堅信人不為結果而活，而是為信念而活，保持教師的上進(jìn)心及廉潔性。
3。教師的“四美”。
“四美”包括：道德美、性格美、人才美、能力美。每個(gè)方面既是對我們教師的'要求也是對合格教師的檢驗。她用杜甫的人生經(jīng)歷為我們闡釋仁愛(ài)、善良、忠誠、堅貞這一道德美，同時(shí)以歌舞的方式教會(huì )我們在教育教學(xué)中用李叔同的藝術(shù)系的曲調唱自己的教學(xué)內容，加深學(xué)生的記憶和學(xué)習興趣。她用《詩(shī)經(jīng)》中的經(jīng)典詩(shī)詞為我們展示知音的人才美，同時(shí)啟示我們在教學(xué)生涯中要時(shí)刻保持一顆終身學(xué)習、不斷奮進(jìn)的心，不斷的超越一個(gè)又一個(gè)短期目標，組建接近終極目標。她用的文學(xué)作品為我們展示了知音的性格美，啟發(fā)我們對自己要自尊、自愛(ài)、自信，對他人要寬容、幽默、智慧，對事業(yè)人生要熱情、投入、無(wú)怨無(wú)悔。
她的能歌善舞，她的熱情活力，她的敏捷智慧都讓我驚嘆，同時(shí)也明白想要做一名優(yōu)秀的教師就必須時(shí)刻保持一顆年輕的心，不斷增長(cháng)自己的知識和見(jiàn)識，尋找特別的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在教學(xué)中要有自己的思想和判斷，不斷更新知識，成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等工作中不斷進(jìn)步和發(fā)展的優(yōu)秀教師。
我感謝這樣的一堂課讓我獲益匪淺。同時(shí)正視自己存在的問(wèn)題，不斷學(xué)習做一名優(yōu)秀的教師。
新教師培訓心得體會(huì )7
六月，進(jìn)修學(xué)校對特崗教師進(jìn)行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的在成長(cháng)路上的心得，對于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗，對于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽(tīng)后的心得體會(huì )：
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。
工作就是付出努力，以到達某種目的，工作是人們要用生命去做的事。以前有位專(zhuān)家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應付狀態(tài)，表現為：碌碌無(wú)為，職責意識缺失。
第二種：用心狀態(tài)，表現為：盡力而為，自覺(jué)，擔當職責。
第三種：追求完美狀態(tài)，表現為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心
初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，個(gè)性是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺(jué)到不知所措，不知該從哪里做起，帶著(zhù)這這些來(lái)自不同地方擁有著(zhù)不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份，，每一天除了想著(zhù)怎樣教授他們知識，還要心系著(zhù)他們的生活及心里變化，班級內有不同種類(lèi)的孩子，有淘氣的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理潛力差的學(xué)生，。班級管理是一方面，教學(xué)成績(jì)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗，好多地方做得不夠好，自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著(zhù)盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì )留下遺憾了，聽(tīng)了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的精氣神，就就應在這個(gè)時(shí)期讓自己持續最正確狀態(tài)，給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標，然后調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不就應錄錄無(wú)為，也不就應盡力而為，而應全力以赴。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰，做個(gè)性化、有才情的教師。
敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終持續良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗，在克服困難、解決問(wèn)題中提升潛力和水平，在履行職責中實(shí)現自身的價(jià)值，在對事業(yè)的執著(zhù)追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè )趣。
選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的`根底知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因為在傳授知識的同時(shí)還在潛移默化的引導學(xué)生的其他方面。正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白明白，并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導學(xué)生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學(xué)生。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。
個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì )感恩，感恩于以前幫助過(guò)我的人，感恩于我的群眾，感恩于我的學(xué)生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它帶給了工作平臺。于是，懷著(zhù)感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè )，快樂(lè )是成功之道，做快樂(lè )的人，用微笑應對人生。
一年來(lái)除了操心費力之外還讓我體會(huì )到了初為人師的成功與快樂(lè )，更讓我體會(huì )到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的給予和幫助，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著(zhù)一顆熱愛(ài)事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。
新教師培訓心得體會(huì )8
xx年xx月xx日xx市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓會(huì )，在此非常感謝領(lǐng)導們對我們的用心良苦。這次是由xx九中的王老師和xx一中的遲老師給我們上的觀(guān)摩課，我是學(xué)理科的，所以對王老師上的物理課深有感觸，課后王老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課經(jīng)驗和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。
王老師的物理課上沒(méi)有什么先進(jìn)的實(shí)驗儀器，都是我們平時(shí)隨處可見(jiàn)的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現了知識來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過(guò)了一節本來(lái)不是那么有趣的物理課，在自己親自動(dòng)手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的.知識。這讓我意識到現在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權”交給他們，讓他們主動(dòng)去探索的課堂。
“用心備好每一節課，讓課堂真正流淌生命的詩(shī)意；用心備好每一節課，讓課堂奏響生活的樂(lè )曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話(huà)中都充分體會(huì )到的。
俗話(huà)說(shuō)：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊始發(fā)靈光�！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂(lè )曲，讓課堂流淌生命詩(shī)意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來(lái)學(xué)生的真情。
我要成就的不是什么大事，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個(gè)學(xué)生的明天都會(huì )更好，因為教師就是讓學(xué)生變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì )信其道，我也會(huì )與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
新教師培訓心得體會(huì )9
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁……，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)啊!我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的……。終于，功夫不付有心人，通過(guò)教育局的層層選拔，成功的實(shí)現了我多年的理想，走上了三尺講臺。教育局領(lǐng)導很重視我們新教師的業(yè)務(wù)培訓，在我們上崗的第一學(xué)期就組織了多次的培訓，使我們這些剛剛步入教師行列的老師們在優(yōu)秀的前輩老師的指導下成長(cháng)，更好的適應新環(huán)境，以致更好的投身于教育教學(xué)工作。經(jīng)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，使我對教師的認識有了進(jìn)一步的提升，我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、德育培訓，提升教師素養。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、教學(xué)技能培訓，提高教學(xué)能力
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。
(一)備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。關(guān)于備課，培訓中印象最深刻的就是是張澆嬌老師提到有效備課基本要求：“五有、五備、三讀、三確定�！薄拔逵小本褪牵骸案怪杏斜灸X中有綱、目中有人、心中有法、胸中有案�！薄拔鍌洹本褪牵骸皞渖罱滩�、備透學(xué)生、備好教法、備好過(guò)程、備全自己�！薄叭x”就是：“讀課標、讀教材、讀學(xué)生�！薄叭_定”就是：“確定教學(xué)目標、確定教學(xué)方法、確定預設流程�！痹趥湔n過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內容和目標，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的`重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。
(二)教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
(三)作業(yè)設計
作業(yè)與教育活動(dòng)的其他各個(gè)方面有著(zhù)密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，又是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要的組成部分。布置作業(yè)對教師來(lái)說(shuō)是一項重要的技能。因此，對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入而細致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要的一個(gè)部分是作業(yè)形式的設計及其評價(jià)。吳春敏老師提到在作業(yè)設計上要做到三點(diǎn)：“一、作業(yè)布置：形式活潑，方式多樣;二、作業(yè)內容：豐富多彩，自由開(kāi)放;三、作業(yè)批改：彰顯主體，評價(jià)多元�！弊寷](méi)有人喜歡做作業(yè)到讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)，這是一個(gè)過(guò)渡，需要教師不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中去改進(jìn)。
(四)課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這句話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑，在教學(xué)后，應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、班主任工作培訓，增長(cháng)班級管理知識。
心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！卑嘀魅问且粋�(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著(zhù)未來(lái)人才的培養。這次培訓有幸領(lǐng)略了幾位優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，他們與學(xué)生之間和諧的關(guān)系，幸�？鞓�(lè )的教育狀態(tài)深深地感染了我。記得鄭小俠老師的一句話(huà)：“工作的本質(zhì)在于快樂(lè )，教育工作的本質(zhì)在于讓孩子和我們一起快樂(lè )�！闭沁@樣的教育觀(guān)念，他與學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。同時(shí)他也嚴格要求自己，堅持“只有師者身先范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子們的終身品質(zhì)�！边@些教導我會(huì )銘記在心，在以后的教學(xué)總做一個(gè)快樂(lè )的教育著(zhù)，熱愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的事業(yè)。
四、教學(xué)觀(guān)念培訓，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想。這次，通過(guò)聽(tīng)各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認識到了繼續教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續教育的認識。學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧!我一定會(huì )倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )10
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。人類(lèi)已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的`教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓心得體會(huì )11
“扎根五中育桃李，樂(lè )在杏壇寫(xiě)春秋�！睅е�(zhù)滿(mǎn)心期待，我成為了瀘縣五中教師團隊的一員，在正式進(jìn)入工作崗位前，新教師培訓是必不可少的。通過(guò)培訓，我認識到我還不能算是一名合格的教師，還需要通過(guò)不斷的努力繼續在教師之路上不斷前行，通過(guò)時(shí)間的積累與沉淀，能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
在這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，強調的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng )新，必須要多思、多想、多看、多聽(tīng)、謹言，篤行，做一名有責任心的教師。作為新一代的人民教師，不僅要做到規范上課，更要做好批輔工作。傳授知識要準確無(wú)誤，教學(xué)態(tài)度和藹，尊重愛(ài)護學(xué)生以外，還要虛心的去聽(tīng)老教師以及優(yōu)秀教師的課，輔導學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。
校本研修是教師教育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)崗前培訓，我覺(jué)得新教師應該做到以下幾點(diǎn)：拜師學(xué)藝，積極主動(dòng)的參加各種研修活動(dòng)以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教育名著(zhù)、雜志等；真學(xué)習課程標準，鉆研教材，上好常規課，確保教學(xué)常規合理。
知識就是力量，知識改變命運。然而，當今的教學(xué)現狀就是簡(jiǎn)單的將學(xué)生設定為知識的接受者，也可以說(shuō)是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉之下，我們新老師應該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋�，而不是按照傳統做法，繼續將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師，我們應做到的是：應重視學(xué)生能力，以能力培養為硬指標，以能力訓練為重點(diǎn)；促進(jìn)學(xué)生的積極練能。
我們選擇教師這個(gè)職業(yè)，實(shí)際上就是對生命的體驗，并且我們還要思考“為誰(shuí)而教”這個(gè)問(wèn)題。教師這個(gè)職業(yè)是“愛(ài)心+智慧”的工作。新教師在以后的'教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書(shū)，目中有人，心中有數。我相信，這是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，也是一個(gè)非常需要時(shí)間去實(shí)踐的過(guò)程，并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。
前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能決定自己的地位。樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀(guān)，強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀(guān)，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀(guān)。
“立足厚道，求真求上�！毕Ｍ芟裎逯行Ｓ柲菢�，做到“扎根”、“執著(zhù)”、“奉獻”，用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來(lái)的工作目標。
新教師培訓心得體會(huì )12
從當初還是一名坐在教室接受知識的學(xué)生，突然搖身一變成了現在站在講臺上傳授知識的老師。我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓我有了一些心得體會(huì )。
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識，解答學(xué)生的疑惑。教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的。教師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的`、平等的，就像父母對待孩子，我們說(shuō)教師是父母。去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中每一個(gè)微小的環(huán)節，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強調教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。教師是學(xué)生的心理專(zhuān)家。教師應具備教育學(xué)，心理學(xué)等知識。及時(shí)發(fā)現學(xué)生所存在的心理問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。教師也是一名學(xué)習者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習，還要向身邊的人學(xué)習，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。
通過(guò)學(xué)習，我們會(huì )發(fā)現我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)向他人學(xué)習可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對教師工作也有了比較明確的認識，認識了教師責任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神，深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華。
通過(guò)培訓使我認識到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累經(jīng)驗。在教學(xué)上應懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
此次培訓，指導老師們充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵，鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新環(huán)境的老師，讓我對未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺。
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強師培訓提升素養為夢(mèng)筑基揚帆遠航幸福培訓，智慧引領(lǐng)�？崾钛紫�，擋不住老師們高昂的學(xué)習熱情。7月4日，花垣縣2023年中小學(xué)幼兒園教師暑期全員培訓仍在如火如荼進(jìn)行中。
感悟1：用安全呵護成長(cháng)，筑牢校園防護墻
州教體局副副局長(cháng)王耀宗以《愛(ài)心托起希望興建平安校園》為主題，從防性侵、防溺水、交通安全等十方面作了詳細闡述，以小見(jiàn)大，并用一串串數據和血淋淋的案例，鳴響警鐘，震耳發(fā)聵。每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的希望，呵護學(xué)生的生命健康，責任重于泰山。因此，我們要上下齊心，家校協(xié)力，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全弦，把安全工作抓牢抓實(shí)，并常抓不松懈，切實(shí)為孩子們健康成長(cháng)保駕護航。
感悟2：讓經(jīng)典溫潤生命，踏上閱讀快車(chē)道
中國傳統文化博大精深，是滋養中華兒女的精神食糧。滿(mǎn)腹經(jīng)綸、幽默風(fēng)趣的吳廣平教授，用他的'深厚的文學(xué)功底和抑揚頓挫夾雜汨羅方言的普通話(huà)，聲情并茂地向大家講詩(shī)經(jīng)，品詩(shī)文，賞美文。引領(lǐng)大家開(kāi)啟《詩(shī)經(jīng)》閱讀之旅，讓人醉于深厚的文化底蘊，墜入詩(shī)書(shū)的絕妙佳境。書(shū)能拔高一個(gè)人的思想高度，成就人的一生。作為一名教師，我們要熱愛(ài)閱讀，用經(jīng)典滋養自己心靈，用經(jīng)典浸潤學(xué)生心田。引領(lǐng)學(xué)生踏上閱讀快車(chē)道，讓每個(gè)生命，因閱讀而豐盈!讓每個(gè)生命，因閱讀而精彩!
感悟3：借“雙減”提質(zhì)增效，打造教育新常態(tài)
在全面落實(shí)“雙減”的大背景下，王健平教授的《雙減政策下如何提高教學(xué)原量》猶如雪中送炭，引發(fā)共鳴。打造高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，設計分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，因材施實(shí)教，不搞“題海戰術(shù)”、懲罰性作業(yè)。我們要聚焦學(xué)生核心素養，做到減負提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，為學(xué)生成長(cháng)夯實(shí)基礎!知識醇香在培訓間彌漫。一整天的學(xué)習培訓，學(xué)員們專(zhuān)心聆聽(tīng)，細心做筆記，認真反思并積極討論，課堂學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)習積極性高，專(zhuān)家帶來(lái)的滿(mǎn)滿(mǎn)干貨讓學(xué)員受益匪淺。
教育就是一次美麗的邂逅，培訓就是一場(chǎng)特殊的修行。相信，大伙兒一定會(huì )趁著(zhù)培訓之東風(fēng)，在學(xué)習思考中實(shí)現蛻變，在思維碰撞中華麗轉身……
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一樣的校門(mén)，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門(mén)的自己來(lái)說(shuō)，我有幸通過(guò)考試，成為北戴河區教師隊伍中的一員，即將開(kāi)始我人生中的新征程：從此踏上了三尺講臺的人生旅途。雖然之前陸陸續續有過(guò)一年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。北戴河區教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天培訓，培訓中幾位主任老師為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。
幾天的培訓下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠保持工作的'熱情。我認為首先要有一個(gè)明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應教學(xué)。在自己度過(guò)“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)教師成功的標志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規定的教學(xué)任務(wù)，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標是十分艱巨的，但我會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去發(fā)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！
前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規劃，對于以后漫長(cháng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽(yáng)光，有對生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現，但我會(huì )一直為之努力，一生都去追尋！
一位老師告訴我們需要不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認為孩子在校園中學(xué)習成長(cháng)，而我們教師更應該與學(xué)生一起學(xué)習成長(cháng)。那我們就需要不斷地去讀名家著(zhù)作，觀(guān)摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著(zhù)我們閱讀量的增加，我們會(huì )更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì )讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì )讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì )讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(cháng)。通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì )有一天，我會(huì )成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
“以智慧教書(shū)，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我將時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身！
新教師培訓心得體會(huì )15
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹陲S爽的金秋中，我們開(kāi)始了一周的的新教師職業(yè)培訓課程。時(shí)間雖然短暫，卻讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，更為我們指明了前行的方向，也讓我知道了如何才能成長(cháng)為優(yōu)秀的人民教師！
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹诶罾蠋煹恼n程中，正好體現了這一點(diǎn)。她以《芳華》、《神秘巨星》和《無(wú)問(wèn)西東》為主線(xiàn)，帶我們領(lǐng)悟了愛(ài)的教育。其中，讓我印象最為深刻的是，李老師以《芳華》為引入，講述了小唐的教育案例。小唐的情況非常特殊，在家長(cháng)無(wú)法監管和照料的情況下，李老師接回自己家，照顧孩子的飲食起居，時(shí)間長(cháng)達一年。李老師在愛(ài)與不愛(ài)之間，選擇了善良！選擇了老師對學(xué)生的一份責任與呵護！從小唐給李老師后來(lái)發(fā)的信息可以看出，這個(gè)曾經(jīng)不被關(guān)注、不被接受的孩子，因為老師對他的愛(ài)而擁有了可以回顧一生的溫暖。我也相信，小唐因為李老師的愛(ài)會(huì )更加善意地看待這個(gè)世界。漫漫教育路上，我們又會(huì )遇到怎樣的孩子呢？但無(wú)論是誰(shuí)，我們都要帶著(zhù)一顆向善向美的初心，真誠而善良地對待他們，做到真正的熱愛(ài)學(xué)生。唯有如此，才能讓學(xué)生收獲來(lái)自這個(gè)世界的溫暖和善意。
成為一名優(yōu)秀的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。涂校長(cháng)將教師的成長(cháng)分為四個(gè)階段：職初期、骨干期、優(yōu)秀期、無(wú)悔期，每一個(gè)階段都有不同的要求和學(xué)習任務(wù)。我們作為即將入職的新教師，一定要守住寂寞，向下沉潛，深扎根系。因此，我們要不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，建構自己的知識體系，更要拓展自己的教育眼界，成為新時(shí)代的人民教師。俗話(huà)說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！蔽ㄓ胁粩鄬W(xué)習，終身學(xué)習，我們才能輸出應時(shí)代發(fā)展的教育，真正幫助學(xué)生實(shí)現人生價(jià)值和追求個(gè)人幸福！
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范�！苯處煹腵一言一行都是學(xué)生行為的標桿和榜樣。因此，作為一名人民教師，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，保持良好的內在修養。在培訓中，肖紅春教師向我們介紹了氣場(chǎng)的含義。在她看來(lái)，氣場(chǎng)是一種內在修養，更是日常行為習慣的養成。她說(shuō)提升氣場(chǎng)的七種武器：穿法、身法、步法、手法、說(shuō)法、眼法、心法。作為新教師的我們，無(wú)論是言行舉止，還是待人接物，都要給學(xué)生留下良好而深刻的印象。教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。我想，只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活，才能夠真正培養出優(yōu)秀的學(xué)生！
為期一周的新教師入職培訓雖然畫(huà)上了句號，但留給了我們無(wú)限啟迪。未來(lái)漫長(cháng)的教育路上，或許我們會(huì )遇到各種各樣的困難，但我們一定不能忘了來(lái)時(shí)的路，愿我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行。做真正有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的老師！
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