國際貿易實(shí)訓總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的國際貿易實(shí)訓總結，歡迎閱讀與收藏。
國際貿易實(shí)訓總結1
論文關(guān)鍵詞：法學(xué)教育；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革；合作探究式教學(xué)
一、我國法學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的必要性
改革開(kāi)放以來(lái)，中國的法學(xué)教育呈快速發(fā)展期。按照有關(guān)統計，20xx年底，設立法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高等院校已達634所，我國的法學(xué)教育在校人數從1970年代末期的700多人發(fā)展到現今的40萬(wàn)人。然而，在這樣一個(gè)背景下，我國的法學(xué)教育與法律職業(yè)卻沒(méi)有能夠形成良性的銜接。大多數高校的法學(xué)教育還停留在傳統的法律職業(yè)部門(mén)從事法律職業(yè)的人才培養模式上，這種法律人才培養模式與社會(huì )人才需求銜接不夠。當前中國需要大量的職業(yè)型法律人才的培養，要改變原先比較重視學(xué)術(shù)型法律人才的狀況。在法學(xué)教研職業(yè)化的背景下，由于一般法學(xué)院的條件限制以及與司法機構之間進(jìn)行教學(xué)溝通的現實(shí)困難，在校內進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)就成為法學(xué)院日常教學(xué)中的一個(gè)必要選擇。但是，在我國的法學(xué)教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)又存在著(zhù)不少障礙。
二、我國法學(xué)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的困境
法律教育方法的選擇和采用與法典有著(zhù)密切聯(lián)系，在以成文法典為主要法律淵源的國家，法律的教育方法一般選擇演繹法，課堂教學(xué)的具體方法就是由教師系統地講授法律知識。在以不成文法典為主要法律淵源的國家，一般采用案例分析的方法。在我國當前的情況下，法學(xué)教學(xué)中采用實(shí)踐教學(xué)還存在許多條件的制約。比如，我國的法學(xué)教學(xué)中有14門(mén)核心課程，這些課程由于其重要地位，其教材的選用有一定的限制，各個(gè)院校在進(jìn)行這些課程的教學(xué)中也較為謹慎。這14門(mén)課程中有些與實(shí)踐有著(zhù)很大的聯(lián)系，但教材的體例卻與實(shí)踐相去甚遠。這些教材的套路都是（某一制度或者類(lèi)似規范的）概念、特征與其他相關(guān)概念的區別，或者原則、理論爭議等，依照這樣的教材進(jìn)行授課，很難與實(shí)踐真正結合起來(lái)。雖然近年來(lái)很多教材也進(jìn)行了改革，注重既闡述原理又插入一些案例進(jìn)行分析，但是這種原理與實(shí)踐的有機結合度還不深，很多陳述都非常牽強，原理與案例彼此分離，無(wú)法對接。其他因素，如教師的考核標準以及對學(xué)生的考核指標，法學(xué)教學(xué)規模與培養能力的脫節等問(wèn)題，都制約著(zhù)我國大部分法學(xué)院難以真正開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。
三、我們在國際法類(lèi)課程中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的嘗試
國際法、國際經(jīng)濟法和國際私法都屬于法學(xué)專(zhuān)業(yè)14門(mén)核心課程，俗稱(chēng)為“三國法”。圍繞這些課程及國際貿易法、國際投資法等課程，我們根據我校應用型人才培養的目標，設置了國際法務(wù)課程體系，旨在培養既具有扎實(shí)的法學(xué)基礎，又具備外經(jīng)貿知識和技能的復合型人才，以適應當前浙江企業(yè)對外出口和投資的需要。從目前設立該方向的一些法學(xué)院系的課程設置來(lái)看，我們在堅持傳統法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)基本課程外，增加了有關(guān)外經(jīng)貿知識的基本理論、應用性?xún)热菁跋嚓P(guān)崗位實(shí)踐能力的教學(xué)環(huán)節，開(kāi)設了《國際貿易法》、《國際投資法》、《海商法》、《國際商事仲裁法》等特色課程。
1、在理論教學(xué)中，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。理論教學(xué)是我國法學(xué)教學(xué)的一大傳統，在一定階段內將延續存在。因此，我們在理論教學(xué)中積極開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，按規定開(kāi)展集體備課、示范講課、教學(xué)講評外，還組織參加學(xué)校的比賽。在教學(xué)中倡導和使用“討論式”、“互動(dòng)式”等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。根據我校法學(xué)院應用型人才培養方案，我們以合作探究式教學(xué)改革為指導思想，修訂并完善了教學(xué)大綱，在大綱中進(jìn)一步明確了理論授課和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)分配，制訂了合作探究式教學(xué)改革實(shí)施方案。根據實(shí)施方案，我們對《國際法》、《國際私法》和《國際經(jīng)濟法》等主干課程教學(xué)總體分為兩個(gè)部分：理論講授部分和課堂研討部分。其中“理論講授部分”的學(xué)時(shí)安排占總學(xué)時(shí)的50％，要求學(xué)生在自學(xué)閱讀相關(guān)教材和參考書(shū)籍的基礎上，聽(tīng)取教師對理論內容難點(diǎn)和要點(diǎn)的講解，形成對課程內容的基本認識和理解�！罢n堂研討部分”占總學(xué)時(shí)的50％，分成小班授課。課堂研討部分分別采用不同的研討方式進(jìn)行，總體上要求教學(xué)研討過(guò)程中能夠實(shí)現學(xué)生從傳統教學(xué)方法向自主式、合作式學(xué)習方法的轉變，提高學(xué)生自我學(xué)習的能力和掌握自主學(xué)習的方法，并通過(guò)理論教學(xué)的深入研究、發(fā)言、討論、問(wèn)答、辯論、寫(xiě)作等多種方式對所學(xué)基礎理論知識進(jìn)行梳理和深化。在此過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的團隊意識。在研討課中，我們對學(xué)生的研討有以下要求：
�、僦R準備。在理論學(xué)習的基礎上，要求學(xué)生按照教師提供的參考文獻進(jìn)行閱讀和總結，對所討論問(wèn)題應當具有一定的知識廣度和深度。學(xué)生對相關(guān)研討主題必須進(jìn)行充分的知識準備，自行檢索和搜集所研討問(wèn)題涉及到的法律法規、專(zhuān)著(zhù)，公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文和相應的專(zhuān)業(yè)知識資料。要求學(xué)生針對所研討的問(wèn)題將檢索獲得的文獻資料進(jìn)行分類(lèi)整理和編輯，對相關(guān)問(wèn)題的論點(diǎn)、論據進(jìn)行總結。
�、谶壿嬎季S。在研討過(guò)程中，學(xué)生應當始終把握所討論問(wèn)題在邏輯上的推理性和嚴密性，應當杜絕缺乏邏輯層次關(guān)系和說(shuō)理性的文檔材料與討論發(fā)言。
�、蹐F隊合作。在研討學(xué)習過(guò)程中，各小組成員之間應當分工合作，相互配合。對于參與小組研討消極、缺乏貢獻的成員，小組成員應當以一定的激勵和約束機制對其進(jìn)行糾正。小組合作中不應當出現部分成員缺乏參與的狀況，也不允許小組之間出現惡意競爭現象。
�、芪臋n記錄。研討學(xué)習的全程都應當進(jìn)行適當的記錄，以方便對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行改進(jìn)與考核。按照研討要求需要制作的記錄必須規范、完整、準確。
�、菁o律要求。學(xué)生應當積極、主動(dòng)地參與研討課程，課程時(shí)間不得無(wú)故缺席。學(xué)生應當及時(shí)完成小組分配的任務(wù)和研討課程的各項要求，不得在研討過(guò)程中做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生必須服從指導教師的安排和裁定，不得提出異議。
2、積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)內容與體系的建設和完善。我們在長(cháng)期實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，逐步形成了實(shí)驗課教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、課外科研活動(dòng)、假期社會(huì )實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)習。其中我們所進(jìn)行的《對外貿易法律實(shí)務(wù)訓練》課程是我們著(zhù)重打造的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)項目。
�、僬n程建設的基本情況�！秾ν赓Q易法律實(shí)務(wù)訓練》課程是法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗訓練模塊課程之一，該課程是法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗訓練模塊課程之一，是在學(xué)生修過(guò)國際法、國際經(jīng)濟法和國際貿易法等主要課程之后，在最后走向社會(huì )實(shí)踐之前將法律知識轉化為法律工作技能之前的一個(gè)模擬訓練。本課程不僅要求學(xué)生掌握國際貿易法律規則，更應該對國際貿易的一些基本實(shí)務(wù)和流程有一些掌握與了解。本課程既要培養學(xué)生的法學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識，有能夠參與具體對外貿易實(shí)務(wù)的復合人才。在我們已經(jīng)完成的《對外貿易法律實(shí)務(wù)訓練大綱》、《對外貿易法律實(shí)務(wù)訓練指導手冊》等物化材料中，我們都強調了國際貿易實(shí)務(wù)知識和法律實(shí)務(wù)的結合。
�、谡n程訓練方式和考核標準。課程采取實(shí)務(wù)模擬訓練的方式進(jìn)行，并對學(xué)生訓練過(guò)程中所形成的文檔加以評定和考核。課程要求學(xué)生在教師安排實(shí)務(wù)訓練之后，在課堂以及課后時(shí)間結成學(xué)習小組共同完成訓練任務(wù)，并要求學(xué)生自行對訓練過(guò)程進(jìn)行記錄，最終需要提交訓練底稿和訓練所要求的成果文檔，并進(jìn)行發(fā)言的討論。訓練分為三個(gè)階段：第一階段，訓練介紹階段。由教師向學(xué)生介紹對外貿易法律實(shí)務(wù)的基本知識和主要工作方法。說(shuō)明本課程的主要內容及訓練要求，組織學(xué)生分配訓練小組。第二階段，訓練操作階段。根據訓練的具體內容，在教師指導下，由學(xué)生自主完成收集相關(guān)資料、組織討論、完成具體訓練任務(wù)所要求的'各類(lèi)法律文本，并寫(xiě)出訓練報告。第三階段，訓練發(fā)言和討論。每個(gè)小組應當對訓練過(guò)程中遇到的法律問(wèn)題進(jìn)行總結，并就這些問(wèn)題與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。最后由老師點(diǎn)評。課程的具體考核評分標準如下：采用百分制考核，每個(gè)學(xué)生的訓練評分中有20%為學(xué)生個(gè)人表現，分為考勤和其小組對個(gè)人的評定，各占10%，剩下80%為小組成績(jì)。對于小組的評分，有指導教師根據小組所提交的文檔的完整性、專(zhuān)業(yè)性和合理性三個(gè)標準進(jìn)行評定。
3、《對外貿易法律實(shí)務(wù)訓練》的特色。
�、僭趪H法務(wù)課程體系建設中的作用�！秾ν赓Q易法律實(shí)務(wù)訓練》并不是我們國際法務(wù)課程體系建設的主干理論課程，也不是針對某一門(mén)課程進(jìn)行訓練，而是一個(gè)綜合性的實(shí)務(wù)訓練課程。在整個(gè)國際法務(wù)課程體系的建設中，起著(zhù)非常重要的補充與輔助作用。在這個(gè)實(shí)務(wù)訓練當中，需要綜合運用國際法、國際私法和國際經(jīng)濟法的有關(guān)理論知識，并與具體的對外貿易實(shí)務(wù)相結合。
�、趯ν赓Q易法律實(shí)務(wù)訓練是一個(gè)跨學(xué)科的實(shí)務(wù)訓練。如上所述，在該訓練的教學(xué)內容中，不僅有法律實(shí)務(wù)的訓練，更重要的是結合國際貿易實(shí)務(wù)的相關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行全面的訓練。這不僅對學(xué)生的要求較高，也是對教師教學(xué)技能和知識范圍的高要求。這門(mén)課要求教師首先掌握國際貿易實(shí)務(wù)的有關(guān)知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗，然后才能給學(xué)生進(jìn)行有效的訓練和講解。因此，講授這門(mén)訓練課的老師一般應均有實(shí)務(wù)部門(mén)的工作經(jīng)驗，或者從事過(guò)實(shí)際的涉外律師業(yè)務(wù)，對國際貿易環(huán)節比較熟悉。
�、邸秾ν赓Q易法律實(shí)務(wù)訓練》所針對的職業(yè)范圍較為廣泛，并符合浙江本地特色。由于浙江是中國的外貿大省，又擁有中國第二大港口，因此對外貿易非常發(fā)達。根據我們對浙江大學(xué)生就業(yè)形勢的調查和研究，浙江大部分的行業(yè)都與對外貿易有關(guān)。這種訓練對他們在從事涉外貿易的公司和生產(chǎn)性企業(yè)工作提供了前期的準備和訓練。
國際貿易實(shí)訓總結2
我們的上機實(shí)驗結束了，經(jīng)過(guò)了四周的模擬實(shí)習，讓我認識到了貿易工作的復雜性，變化性，靈活性，困難性，也體會(huì )到了作為一名優(yōu)秀的外貿工作者應加蓋具備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。
在實(shí)習的過(guò)程中，有許多環(huán)節的操作，是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的，雖然一筆進(jìn)出口業(yè)務(wù)也沒(méi)完成，但每天都有新收獲，可以說(shuō)是受益匪淺，這也令我感到非常的滿(mǎn)意。我也逐步意識到國際貿易的重要性和其獨有的特點(diǎn)：國際貿易既是一項經(jīng)濟活動(dòng)，也是涉外活動(dòng)的一個(gè)方面;它屬于跨國交易，情況錯綜復雜;受?chē)H局勢變化的影響，具有不穩定性;面臨的風(fēng)險遠比國內貿易大，線(xiàn)長(cháng)面廣，中間環(huán)節多;商戰不止，競爭異常激烈。
所以，作為從事國際經(jīng)貿的人員，不僅必須掌握國際貿易的基本原理、基本知識和基本技能與方法，而且還應具備開(kāi)拓創(chuàng )新的能力、駕馭市場(chǎng)的能力和善于應戰與隨機應變的能力。
基于以上要求，結合本次實(shí)習的情況，我總結了自己今后學(xué)習這門(mén)課程應該注意的事項和學(xué)習方法：
1、加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力
以前學(xué)過(guò)的《國際貿易理論》和《國際貿易實(shí)務(wù)》都是書(shū)本上的知識，和實(shí)際情況脫節較大，實(shí)際操作起來(lái)和想象中的出入很大，很不習慣。因此要充分利用好類(lèi)似的機會(huì )，多做一些實(shí)際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學(xué)到的理論知識。有機會(huì )的話(huà)還應多去海關(guān)、進(jìn)出口公司等參加實(shí)習，或者參觀(guān)詢(xún)問(wèn)，了解情況，提高業(yè)務(wù)水平。
2、加強商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習
國際貿易中的絕大多數信息的、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語(yǔ)為主，而且都是非常專(zhuān)業(yè)和正式的英語(yǔ)。所以今后還得在英語(yǔ)的學(xué)習上下功夫，把基本的英語(yǔ)技能掌握好，提高雙語(yǔ)溝通的能力，進(jìn)而在專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)、外貿函電、商務(wù)談判等課程中能更好的去深入學(xué)習，全面提高自己的'英語(yǔ)水平，盡量不使語(yǔ)言成為交流的障礙，避免因為對語(yǔ)言的造詣不深，而在出口貿易的過(guò)程中蒙受損失。
3、加強相關(guān)知識的學(xué)習和了解
國際貿易實(shí)務(wù)作為綜合性很強的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，和其他相關(guān)學(xué)科聯(lián)系很緊密，需要我們去多多了解掌握。比如價(jià)格學(xué)、商品學(xué)、物流學(xué)、保險學(xué)和法學(xué)等。我們平時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中要注意各學(xué)科之間的交叉和補充，充分掌握和貿易相關(guān)的知識，使我們在做起貿易工作來(lái)能對各種流程應付自如，提高效率。
4、要踏實(shí)做事，按部就班，不能投機取巧
做貿易講究的是誠信，所以要求我們真誠待人，認真對待每一個(gè)客戶(hù)。每一件事都要嚴謹認真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機取巧。工作時(shí)提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實(shí)實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效的完成。
5、注重培養良好的心里素質(zhì)
貿易人員要求具有非常良好，非常過(guò)硬的心里素質(zhì)。因為貿易過(guò)程的復雜和風(fēng)險是無(wú)法估量的，要有充分的心里準備，同時(shí)還要有相應的備選解決方案。貿易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時(shí)還要做到嚴謹仔細，責任心強，勇于承擔責任。
國際貿易實(shí)訓總結3
為期一周半的國際貿易與實(shí)務(wù)實(shí)訓已經(jīng)結束了，不能說(shuō)完成得很圓滿(mǎn)，但是有一點(diǎn)可以肯定的是，通過(guò)這次實(shí)訓，我了解了國際貿易的基本流程，并且鞏固了所學(xué)的理論知識，切身體會(huì )到了商品進(jìn)出口貿易的全過(guò)程。
其實(shí)，說(shuō)真的，還沒(méi)實(shí)訓之前心里總是有點(diǎn)忐忑不安，怕自己不能順利完成這次實(shí)訓任務(wù)。我們實(shí)訓的第一步就是擬寫(xiě)建交函，由于我們之前并沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這種信函，對它的格式不是很清楚。所以，我就先在網(wǎng)上搜索了建交函的范文，知道了基本格式以后，然后就根據操作的要求寫(xiě)好建交函。這一步實(shí)際上并不難，所以所花的時(shí)間也不多，但這僅僅是第一步工作，接下來(lái)還有一連串的工作要做。
整個(gè)過(guò)程下來(lái)，對我來(lái)說(shuō)最難也是我最欠缺的就是那一系列的核算。我們要做的有三個(gè)核算，出口報價(jià)核算、出口還盤(pán)核算和成交核算。要進(jìn)行核算首先要知道計算公式以及它們的轉化公式。剛開(kāi)始算的時(shí)候，可能是因為自己太過(guò)粗心，老是算錯，算出來(lái)的結果總是對不上。后來(lái)還是在老師的幫助下，才找到了問(wèn)題的癥結所在，原來(lái)我小數點(diǎn)后面少加了一個(gè)零。這次教訓讓我知道了細心仔細的重要性。在進(jìn)行核算的過(guò)程中，還應該引起注意的就是不同幣制的轉換，有的要的是美元，如進(jìn)行對外報價(jià)時(shí)。而在計算利潤率時(shí)則需要的是人民幣。在做這一步時(shí)，最重要的就是要細心，還要有耐心，算錯了不能心急，要耐心地找出錯誤的原因。
完成成交核算之后，接下來(lái)就是合同的簽訂。我們要根據合同基本條款的要求和雙方在信函中確定的條件制作售貨確認書(shū)，另外還要給對方寄出成交簽約函。在這一過(guò)程中，合同的條款要全面、內容要完整;合同沒(méi)有會(huì )簽之前，買(mǎi)方是不可能簽署的，這一點(diǎn)尤其值得注意。接下來(lái)就是審核信用證和寫(xiě)改證函，根據審核信用證的一般原則和方法對收到的信用證認真的審核，列明信用證存在的問(wèn)題并陳述改證的理由。這個(gè)過(guò)程需要根據合同，把信用證和合同相比較，仔細認真地進(jìn)行審核。收到對方的改證函后，接下來(lái)就要做托運訂艙、出口報關(guān)和投保裝船等工作。這幾個(gè)步驟就是根據信用證的要求以及合同的有關(guān)規定，認真填寫(xiě)相關(guān)的`單據。接著(zhù)就是單據的制作，這學(xué)期我們學(xué)的就是單證的制作，之前也有做過(guò)相關(guān)的練習，所以對這一環(huán)節還是比較清楚的。但盡管如此，在制單的過(guò)程中，我還是碰到了一些問(wèn)題，最后在老師的指導下糾正了這些錯誤。單據制好之后，要做的就是審核單據。這一步驟要做的就是根據“單證一致，單單相符”的原則，對全套單據進(jìn)行審核。實(shí)訓的最后一個(gè)過(guò)程，就是出口業(yè)務(wù)善后，根據銀行的通知書(shū)，判斷銀行是付款還是拒付，根據開(kāi)證銀行的反饋信息，給客戶(hù)發(fā)一封善后函。
這就是這次實(shí)訓的整個(gè)過(guò)程，回顧這次實(shí)訓給我的最大的收獲，就是培養了我的耐心以及信心的態(tài)度，還有讓我明白了細節在貿易中重要性�？傊�，這一個(gè)多星期的實(shí)訓，讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺，更重要的是，它讓我懂得了付出之后所收獲到的快樂(lè )。這次的實(shí)訓是結束了，但是，學(xué)習的過(guò)程是不能淺嘗輒止的，我會(huì )繼續努力，用知識來(lái)不斷的充實(shí)自己，為以后走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎!
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