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一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文1
我想，我走了兩千多年的路，終于看見(jiàn)了他那半掩的小軒窗。我輕輕去推，卻只能從半掩的窗外聽(tīng)，聽(tīng)寒風(fēng)吹……
易水凄凄，寒風(fēng)吹。漸離長(cháng)歌一曲，我為之傾耳聽(tīng)。聽(tīng)他弦弦掩抑聲聲思“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”
窗開(kāi)了，我看見(jiàn)文武百官羅列兩旁，荊軻步步向秦王走去。此一刺何等艱險！我看見(jiàn)荊軻遞上燕地地圖，圖窮而匕現！
荊軻揚手刺，卻是刺得血染燕國，留下一曲傳說(shuō)，燕地傳說(shuō)。
我站在窗外看著(zhù)，為之鼓掌，擊醒了為之震撼的夢(mèng)。
荊軻刺秦，圖窮匕現，一敗涂地是那個(gè)故事最終的落幕。然而是非成敗轉頭空，兩千多年過(guò)去了，我為之感動(dòng)。江山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。青山早已變成了滄海又成了桑田。我不認為短短二十余載的'秦王朝是王者，荊軻一去不復還的離影卻銘刻于心中。
生命中使我特別感動(dòng)的日子不算很多，我感動(dòng)于荊軻，感動(dòng)于他的視死如歸，感動(dòng)于他的剛強，亦感動(dòng)于他的悲壯。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
咸陽(yáng)是他最終的歸地，他走時(shí)就明白此一別將是永別。再也見(jiàn)不到燕太子丹了，再也看不到燕國的日出了，再也聽(tīng)不到高漸離的琴聲了。我感動(dòng)，感動(dòng)于他舍棄這么多值得留戀的東西拿起匕首刺秦。
此一刺刺得千古嘆，刺得生命光彩！
再次站在易水邊，雖已是一千多年后，依舊有人為他做詩(shī)：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠！昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒！”千年了，當有人站在易水邊，還是會(huì )為他而感動(dòng)，易水還是那樣徹骨寒。
我感動(dòng)，感動(dòng)于他走時(shí)怒發(fā)沖冠，感動(dòng)于他的毅然決然。刺秦失敗又如何？他死時(shí)長(cháng)嘆，不嘆他即逝的生命，卻只嘆燕國的結局。不嘆他的妻兒，只嘆讓天下百姓最終為一個(gè)暴君所統治！嬴政能將他如之何？不過(guò)是處死罷了。他已不在乎了。我感動(dòng)，感動(dòng)他已不知死為何物的追求。
以史為鏡，我感動(dòng)于兩千多年前的這一天。當我們的今天變成了昨天，變成了前天，最后已變成記憶中不重要的某一天，有誰(shuí)會(huì )為我們而感動(dòng)？我們被時(shí)間推著(zhù)走，不由自主地前進(jìn)，燈火闌珊處，暮然回首，誰(shuí)會(huì )在身后留下令世人感動(dòng)的刻痕。感動(dòng)，不是面部表情，而是內心澎湃。
一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文2
飯桌上的碗筷整整齊齊的擺放著(zhù)，花瓶里的月桂不經(jīng)意地開(kāi)了，吐露著(zhù)芬芳。撲鼻的香味彌漫著(zhù)，把我的思緒引向那個(gè)讓我難忘的日子。
我，與其他正值青春期的孩子一樣，與父母有著(zhù)所謂的代溝。這代溝在我與母親之間，表現得尤為明顯。
那是個(gè)星期六的早晨，睡了個(gè)懶覺(jué)的我伸伸懶腰，朝廚房走去。媽媽早已將早飯準備好，正坐在飯桌邊悠閑自得地織毛衣。我轉眼看向飯桌，一碗稀飯熱氣騰騰，旁邊的碗里還裝了兩只熱騰騰的包子�！翱禳c(diǎn)趁熱吃掉！”媽媽見(jiàn)我坐下了，便放下那半成品的毛衣，捧起一摞碗筷，向水池邊走去。要知道，我最討厭吃稀飯了。這時(shí)，桌邊一盒方便面吸引了我的眼球，它成了我的救命草�！拔也怀韵★�，我要吃方便面！”我邊說(shuō)邊撕開(kāi)面盒包裝，開(kāi)始往里面倒佐料。
“你敢！”身后響起的一聲吼夾雜著(zhù)濃濃的火藥味，嗆得我喘不過(guò)氣來(lái)�？墒俏疫�是我行我素，拿起電水壺，就準備燒水�！坝邢★埬悴怀�，吃什么方便面？”媽媽的話(huà)音剛落，我手中的電水壺已被搶去。此時(shí)此刻，我氣不打一處來(lái)，早已怒火中燒的我將心中的怒氣一下子迸發(fā)出來(lái)。我一把奪過(guò)水壺，“咣”的一聲，重重地摔在地上�！芭�、啪”，我的后背上已重重地挨了兩巴掌。此時(shí)的我，早已潸然淚下，但還是倔強地昂首挺胸，怒目圓睜，與她對視。我清楚地看見(jiàn)，媽媽的'眼睛已蒙上了一層水霧，嘴里還不停地喘著(zhù)粗氣�！昂�，你現在怎么對我，將來(lái)我也怎么對你！”我又狠狠地甩出一句。媽媽聽(tīng)了，更是生氣，幾個(gè)巴掌又落在我身上，“你說(shuō)什么呀你！”她邊說(shuō)便用筷子砸我，筷子砸得滿(mǎn)地都是�！班枥锱纠病钡穆曧懓殡S著(zhù)她嚶嚶的哭泣聲，響徹了我的心扉，看來(lái)我的話(huà)已傷透了她的心。濃郁的桂花香襲來(lái)，我的鼻子一酸，眼淚簌簌地往下淌�！皨寢�?zhuān)义e了！我聽(tīng)您的話(huà)，我吃，我吃稀飯！”我箭步上前，抱了抱媽媽?zhuān)缓罅ⅠR坐在桌邊，快速吃起稀飯來(lái)。隨后，我又拾起地上的碗筷和電水壺，我在用行動(dòng)向媽媽道歉，以求她的原諒。從那時(shí)起，我變得不再亂發(fā)脾氣了。
那是一個(gè)令我終生難忘的日子，因為媽媽的傷心影響了我，使我改掉了“大小姐”的脾氣。
“在想什么呢？”一雙手輕輕地擱在我肩上。這雙手溫暖而親切，那是媽媽的手。我抬起頭，看見(jiàn)媽媽正低著(zhù)頭看我，滿(mǎn)眼愛(ài)意，就像桌前那枝月桂，幽香襲人�！皨寢�?zhuān)x謝你，謝謝你給我的那個(gè)難忘的日子！”
一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文3
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。
今天，我來(lái)講講我心里我父親的故事。
我一直認為，我跟我的父親，離的很近，卻又隔的好遠。記憶里那種和我屏幕上看到的父愛(ài)，好像一直有很大的差距。
小時(shí)候，我的父親常年在別地工作，家中只有我和母親兩個(gè)人，我見(jiàn)父親的次數很少，在我的印象中，父親偶爾回來(lái)，在家中也是對我很?chē)绤�，他好像生活里的主角，我什么事都要�?tīng)父親的，我也從沒(méi)有從父親口中聽(tīng)見(jiàn)過(guò)夸贊我的話(huà)，只有數不盡的訓斥和責罵，所以對我來(lái)說(shuō)，我父親并不好，他是不愛(ài)我的，他只愛(ài)優(yōu)秀的孩子。
可是有一天，我徹底改變了我那愚蠢的想法……
那是一年前的一個(gè)雨天，珠簾似的雨珠已經(jīng)淅淅瀝瀝的響動(dòng)了三四天，記得那天放學(xué)鈴聲響起，我頂著(zhù)雨水飛奔出學(xué)校的大門(mén)，在人山人海的人群里，我一眼就看到了我的`父親，當時(shí)我心中第一個(gè)印象就是“他怎么回來(lái)了？”，當時(shí)，父親的神情還是那么一如既往的嚴肅，這是父親從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)的，可不同的是，父親的臉上又多了幾分滄桑。
我沒(méi)說(shuō)什么，徑直的坐在了電動(dòng)車(chē)后面，父親也同樣什么都沒(méi)說(shuō)。濛濛細雨中，我和父親兩人擠在窄小的單人雨衣下，我心中不由的生氣了憤怒的火焰：“為什么會(huì )拿單人雨衣？難道家里沒(méi)有雙人雨衣嗎？”可最終我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是獨自一個(gè)人生著(zhù)悶氣。一路上，我與父親并沒(méi)有講太多話(huà)，現在只記得一路上我們說(shuō)過(guò)最多的兩句話(huà)就是：“快到家了沒(méi)有？”“就快了，你再堅持一會(huì )兒�！�
回到家后，我背著(zhù)已快濕透的書(shū)包走回房間，心里生氣極了，可奇怪的是，我身上并沒(méi)有一點(diǎn)兒雨水打濕的痕跡，當我后來(lái)走出房間，本想質(zhì)問(wèn)父親為什么會(huì )犯拿錯雨衣的低級錯誤，可見(jiàn)到父親那一刻，不知道為什么嘴邊的話(huà)怎么也說(shuō)不出來(lái)——冰冷的雨水從父親的頭發(fā)上滴落，順著(zhù)那已稍有皺紋的臉滴落我的心里，那時(shí)，突然讓我想起一首詩(shī)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，原來(lái)他也在慢慢變老，他也一直在用他的方式在保護我，我的淚水一下子涌了出來(lái)。
那一天是一個(gè)讓我感動(dòng)的日子，他雖然平凡，但他也是我們全家的唯一，他是愛(ài)我的，他比誰(shuí)都愛(ài)我，只是不善于表達，用心在愛(ài)我罷了……
一個(gè)讓我感動(dòng)的日子作文4
這天天氣不錯，太陽(yáng)肆意地放出一道道金光照射在教室里，與老師臂上戴的“孝”顯得是那么格格不入。
王老師請假終于回來(lái)了。雖然只是幾天的時(shí)間，但覺(jué)過(guò)了好長(cháng)。
看數學(xué)王老師用粉筆在黑板上寫(xiě)例題，頭上的些許白發(fā)在陽(yáng)光映射下，讓我覺(jué)得格外耀眼。瞥見(jiàn)那黑布上白色“孝”字，腦中沉悶得響起班主任之前對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：
“王老師在知道他母親去世的消息就匆匆趕去了，我勸他請假在最后一點(diǎn)時(shí)間中陪陪他的母親�！疫�有課的啊，都等我去上課的啊!’一次次的勸說(shuō)都拗不過(guò)王老師。每一次他都說(shuō)，他還有課。他上了幾天課之后，各位老師都去勸他，才勉強答應請了幾天假�！�
班主任對我們說(shuō)的這番話(huà)大致意思該是這樣，她說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣很平靜，卻掀得我們內心波瀾起伏。腦子中一次次掠過(guò)王老師去看他母親的情境與他匆匆向學(xué)校趕來(lái)的背影交錯，深深刺痛我的神經(jīng)。不是不能明白這種將失至愛(ài)的痛楚，那是比拿刀剜自己的心還要痛的，天下沒(méi)有不愛(ài)兒女的父母，亦沒(méi)有不愛(ài)父母的兒女。但不能理解的是，為什么老師能帶著(zhù)這種沉痛還要堅持來(lái)給我們上課，這是該有多么大的責任心，多么大的師情！我忍不住要低下頭來(lái)的.，我們一直知道：每次的作業(yè)，數學(xué)老師是改的最及時(shí)的；每次晨跑完吃完早飯，在校園中總是最早看見(jiàn)數學(xué)老師的；數學(xué)老師講課十分仔細，我們卻以他普通話(huà)不標準做借口而不認真聽(tīng)講……
這一切的一切，我們都不曾好好想想，也不以為然。直到這一次的事件，班主任開(kāi)的那一次班會(huì )，給我們講的那一番話(huà)，才驚醒我們。班主任不是單單是想讓我們知道這件事，而事為了讓我們反思。想到之前是做了那么多的混蛋事，我們又有什么理由在數學(xué)課上不好好聽(tīng)講？
老師，您總是寬容我們，耐心指導我們。您把我們當學(xué)生，也把我們當您的孩子。您給予我們每人恩情與愛(ài)護，沉重地要把我們的頑固和懶散都壓倒。相信大多人和我一樣，希望能學(xué)好數學(xué)，為了對得起這份師恩更為了自己。對我來(lái)說(shuō)，現在的一切似乎都不盡然，但是我一定會(huì )努力……
“啪嗒”
一聲粉筆折斷的聲音拉回了我的思緒，我抬頭看您，手上的老年斑清晰可聞，有看到那“孝”字想著(zhù)之前的一切一切，感動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)襲來(lái)，看您的身影，所有的話(huà)語(yǔ)都變得千篇一律：
老師，您辛苦了！
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