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藝術(shù)的作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)的作文 篇1
在一次活動(dòng)中，我和我的朋友——陳美鶯認識了。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她的黝黑發(fā)亮的頭發(fā)是多么美麗，臉上總有一絲微笑。
去年的時(shí)候，我們曾經(jīng)有過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光，直到大年初一的時(shí)候，我們分開(kāi)了，她回了家鄉過(guò)年，她說(shuō)過(guò)完年會(huì )回來(lái)的，但是到現在還沒(méi)回來(lái)。
她臨走時(shí)送了我一幅畫(huà)，這代表我們之間美好的'友誼。那幅畫(huà)只有20厘米長(cháng)、15厘米寬，整幅畫(huà)都是五彩繽紛的顏色，邊上還有我最?lèi)?ài)的花邊。
她不但送了我一幅畫(huà)，還送了我一個(gè)精美的小盒子，那個(gè)盒子是她自己親手做的，對我來(lái)說(shuō)有多么珍貴，所以我不會(huì )隨便讓別人亂碰我的東西。那個(gè)盒子是粉紅色的，也是我和她最?lèi)?ài)的顏色，周?chē)�有花絲蕾邊，把整個(gè)盒子顯得非常高貴。盒子上面貼著(zhù)我和她那段時(shí)間的照片，上面還寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字：相冊盒。我一打開(kāi)，盒子里面都是我和她那段美好快樂(lè )回憶的照片，里面還有一塊小鏡子，是Hellokitty形的，我很喜歡，一看到這些照片，我情不自禁留下了幸福、感動(dòng)的眼淚。
雖然這件工藝品在別人看起來(lái)不大好看、不大起眼，但它在我心中卻異常珍貴。因為它代表著(zhù)我和我朋友之間美好快樂(lè )的回憶。
這個(gè)盒子底下還刻畫(huà)著(zhù)一個(gè)人，那就是——她。我知道她是想讓我永遠記住她，我把她當做了自己最好的朋友。
那是她自己畫(huà)上去的，臉上總帶一絲微笑，黝黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，脖子帶著(zhù)一條銀色的項鏈，身穿方格蕾絲邊的裙子，一條白色的褲子，黑色的布鞋，看到這里，讓我感覺(jué)到她是如此善良、陽(yáng)光的女孩。那微笑，是她最大的特點(diǎn)，因為她很愛(ài)笑，她有時(shí)笑著(zhù)笑著(zhù)，連眼睛都忍不住笑了起來(lái)。
她有時(shí)唱一下歌，有時(shí)跳一下舞，有時(shí)彈一下琴，有時(shí)又吹一下笛子。真是變化多端的陽(yáng)光女孩��！
那個(gè)盒子成了我一生最珍貴的藝術(shù)品在我心中，它和我朋友都是最珍貴的，因為這個(gè)盒子全世界只有一個(gè)。它讓我明白了友誼是多么珍貴……
藝術(shù)的作文 篇2
打開(kāi)古色古香的小木盒，里面有著(zhù)一個(gè)精美的手工茶杯。它是爸爸去杭州出差買(mǎi)回來(lái)的，我可喜歡這個(gè)茶杯啦。因它小巧玲瓏，充滿(mǎn)了復古的藝術(shù)氣息。
這個(gè)茶杯寬約6厘米，高約5厘米，比一般的茶杯大。它整體是碧綠色的，內壁是白色的，瓷杯的杯口鑲有一圈金線(xiàn)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。茶杯上雕有荷花、荷葉、蜻蜓、鯉魚(yú)等。令人贊嘆的是，這些充滿(mǎn)中國韻味的`圖案都是由工匠用小刀一點(diǎn)一點(diǎn)雕刻出來(lái)的。當你用著(zhù)茶杯喝著(zhù)潮汕功夫茶，會(huì )感到茶水是如此沁人心脾；當你再慢慢欣賞茶杯下的美景，會(huì )覺(jué)得景色令人如癡如醉�？�，荷花仙子正翩翩起舞，荷葉也跟著(zhù)隨風(fēng)搖曳，蜻蜓呢，正在和鯉魚(yú)述說(shuō)昨晚做的好夢(mèng)。一個(gè)小小茶杯，讓我品茶賞景，它于我而言，有著(zhù)一股神奇的吸引力！
舉起茶杯，我仿佛看到聚光燈下，匠人們正細心專(zhuān)注地拿小刀雕刻著(zhù)茶杯上的圖案。汗水浸濕了他們的襯衣，他們卻毫不在意，依舊耐心地雕刻著(zhù)，最終使一個(gè)普通的泥坯變成了我手中的這件精美的藝術(shù)品。這不正是靠著(zhù)工匠們非凡的毅力和高超的技藝才能完成的嗎？
這是一件充滿(mǎn)中國古典韻味的茶杯，它擁有流暢的造型、精美的圖案、精致的雕刻，怎能不讓我喜愛(ài)呢？
藝術(shù)的作文 篇3
上學(xué)時(shí)間又有些急迫，我快步向不遠處的公交站臺走去。抬頭看看天空，太陽(yáng)像個(gè)調皮的孩子，半露著(zhù)臉躲在云層后面，想必今天的天氣又很好吧。站臺邊已有不少人在等車(chē)�！爸�！”一輛公交車(chē)停了下來(lái)，學(xué)生們陸陸續續的上了公交車(chē)，很快公交車(chē)啟動(dòng)了。咦？站臺邊上還有一群爺爺奶奶們，他們怎么沒(méi)上車(chē)呢？再仔細一看，他們每個(gè)人手上都舉著(zhù)一塊小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”哦，原來(lái)這群爺爺奶奶是勸導文明出行的志愿者啊。
這得從我市創(chuàng )建文明城市之前說(shuō)起，那時(shí)我們每天上學(xué)坐公交車(chē)可不像今天這樣順利。每次上車(chē)，總會(huì )有一堆人往車(chē)門(mén)處鉆，我們要費九牛二虎之力才能擠上公交車(chē)。在這時(shí)出行的人群多半是老人和學(xué)生。簡(jiǎn)直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，背著(zhù)書(shū)包，準備去擠公交車(chē)。遠遠的看見(jiàn)站臺前站著(zhù)一位老爺爺，他手里舉著(zhù)一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫(xiě)著(zhù)：“錯峰出行，禮讓學(xué)生娃！”我快步向前走去，不禁細細的打量起眼前的老人來(lái)�？瓷先ヒ呀畔≈�，花白的頭發(fā)，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛�？瓷先ナ悄敲淳�，那么樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉著(zhù)那塊牌子，穿梭在人群中。不時(shí)在幾位爺爺奶奶中間小聲的說(shuō)著(zhù)話(huà)，不知他們具體聊了些什么。只見(jiàn)他時(shí)而對正準備上車(chē)的老人拱手作揖，時(shí)而對撤離公交站臺的老人揮手致謝。
此后，我每天都能在公交站臺上看到那位老爺爺。幾乎是風(fēng)雨無(wú)阻，他總是準時(shí)到達公交站臺，舉著(zhù)那塊牌子穿梭在公交站臺周?chē)�。他有時(shí)也會(huì )和我們打打招呼，并摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說(shuō)：“要好好學(xué)習呀！”每當這時(shí)，他總是笑著(zhù)，嘴角慢慢地向上揚，只不過(guò)，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過(guò)他那滿(mǎn)是皺紋的.臉……
這天上學(xué)，我又走到站臺上等車(chē)。正好時(shí)間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來(lái)。
原來(lái)，這位老人是鄉下人。以前，他住在農村，他的兒子在小時(shí)候很聰明，于是他就供他的兒子讀了一段時(shí)間的書(shū)�？墒撬募依锾崃�，沒(méi)有更多的錢(qián)供他的兒子繼續讀書(shū)了。于是，他的兒子只好退學(xué)�，F在，他們家到城里打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當初讀成了書(shū)，現在就可以少吃點(diǎn)虧了。所以，他就想為學(xué)生們做點(diǎn)事，幫助他們學(xué)習�！昂⒆�，好好讀書(shū)吧！”車(chē)來(lái)了，他遠遠地對我說(shuō)道。他又笑了，是那么的慈祥，只不過(guò)，笑里帶著(zhù)淚……
誰(shuí)知那一次見(jiàn)面，竟然是我最后一次見(jiàn)到他！
第二天——一個(gè)令人壓抑的陰天，我走到站臺。��！今天破例的一次，那位老人不在！一位經(jīng)常和那位老人一起勸導的另一位老人卻過(guò)來(lái)接了班。我急忙問(wèn)他：“爺爺！另一個(gè)爺爺怎么沒(méi)來(lái)？”“哦？你是問(wèn)我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來(lái)了�！崩先祟D了頓，接著(zhù)說(shuō)，“他離開(kāi)之前還特地找了我，托我在他走后多照顧照顧你們學(xué)生娃……”話(huà)未說(shuō)完，我感到四肢無(wú)力，只好靠在墻上，心中充滿(mǎn)了說(shuō)不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來(lái)了，不只在我坐車(chē)的站臺可以看到他們的身影，沿途的公交站臺也隨處可見(jiàn)。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學(xué)生們，也為創(chuàng )建文明城市貢獻了一份力量。但是，當初的那位老人卻離開(kāi)了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車(chē)停在了我身邊，打斷了我的思緒。望著(zhù)后面人海一般的志愿者隊伍，我仿佛又看到了那位老人。我上了車(chē)，向窗外望去：遠方的天空，一片蔚藍，很美，很美……
藝術(shù)的作文 篇4
今天我們要參加校園藝術(shù)節活動(dòng)，大家心情無(wú)比激動(dòng)。我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了多功能廳，多功能廳里人聲沸騰揚揚，薜老師讓我們安靜地坐下。
不一會(huì )藝術(shù)節演出開(kāi)始了，二年級一班的同學(xué)們表演了舞蹈，他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，舞姿優(yōu)美非常炫，迎來(lái)了大家贊美的'歡叫聲，我們班的徐皓謹用胡蘆絲給大家吹了兩首歌曲，優(yōu)美的曲聲讓我們陶醉了，禁不住合著(zhù)樂(lè )曲小聲哼了起來(lái)，接下來(lái)的節目也非常好，最后是校領(lǐng)導給小演員們頒獎，藝術(shù)節演出圓滿(mǎn)結束了。希望我能參加下次的藝術(shù)節活動(dòng)，我愛(ài)校園藝術(shù)節。
藝術(shù)的作文 篇5
元月九日，我去廣東省博物館參觀(guān)了科學(xué)藝術(shù)展。我一進(jìn)門(mén)，就被那栩栩如生的畫(huà)吸引住了。那里全是幾百年前文藝復興時(shí)期的西方文化。我認真地看著(zhù)一幅又一幅畫(huà)，每幅畫(huà)都是精品。
我正看著(zhù)看著(zhù)，見(jiàn)許多人往那一間小房子跑，我懷著(zhù)好奇心也跑過(guò)去看，原來(lái)是達芬奇的代表作——蒙娜麗莎。她活靈活現，還在說(shuō)話(huà)呢！我也拿起話(huà)筒問(wèn)她 問(wèn)題：“你值多少錢(qián)？”她輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“有人說(shuō)我值三十四億美元，但我們國家說(shuō)我是無(wú)價(jià)之寶，怎么也不會(huì )賣(mài)出去�！贝蠹叶家恢路Q(chēng)贊畫(huà)面的蒙娜麗莎是那么 的清秀，那么美麗，那么惹人喜愛(ài)。
接著(zhù)，我去看3D電影，那高科技真是妙極了。大屏幕放的是秦朝時(shí)代的兵馬俑，場(chǎng)面非常壯觀(guān)，特別是那射箭的，箭好像朝我射來(lái)，立體感真強��！
這次參觀(guān)，我深深感受到這些藝術(shù)家對藝術(shù)的.精益求精，配備的高科技手段使這些畫(huà)面更加生動(dòng)，更加吸引人。
藝術(shù)的作文 篇6
上午洗衣服，幵始讀《約翰〃克利斯朵夫》第二部。 下午到美術(shù)館看畫(huà)展。
看畫(huà)的人不少，但大廳里很安靜。一幅國畫(huà)吸引了我的目 光,這是誰(shuí)?畫(huà)面上畫(huà)著(zhù)個(gè)怪老頭，他揚著(zhù)頭，張大了嘴，白發(fā) 和胡須向四方飄散著(zhù)，他那赤裸的、瘦骨嶙峋的古銅色身軀 向前傾斜。一雙青筋暴露的手在空中揮舞，像是要抓住什么。 而最吸引人的，是他那雙眼睛。那是一雙瘋狂的眼睛，閃射 著(zhù)一種奇異的光芒。然而當你盯著(zhù)它看時(shí)，你會(huì )發(fā)現在那瘋狂 的眼神后面，貯存著(zhù)多少對光明的渴望，多少烈火般的期冀、 多少堅韌不拔的自信自強啊!那雙眼睛緊緊盯著(zhù)的，是一輪高 懸在地平線(xiàn)上的火紅的太陽(yáng)。
這就是你嗎，不舍晝夜，追趕太陽(yáng)的夸父? “夸父追日”的 故事從小就埋入我的心中，但那是個(gè)什么樣的夸父啊:疲憊不 堪、忍饑耐渴、衰弱而又頑強地掙扎在永遠走不完的黃塵路 上……
今天這個(gè)夸父完全是另一個(gè)。他口中發(fā)出的不是嘆息而 是吶喊，他的軀體不是筋疲力盡而是精力勃發(fā)!這才是真正的 夸父精神，這不同時(shí)也是我們中華民族的精神么?
看著(zhù)這凝固在畫(huà)幅上卻又永遠奔騰運動(dòng)著(zhù)的奇異形象,我感到有一股力量在我身體中生發(fā)起來(lái)、擴展開(kāi)去，我激動(dòng)得 心都要爆裂了!不知為什么，我真想馬上把此刻的感受傾吐給正在身邊隨便哪一個(gè)人。
周?chē)呀?jīng)聚集不少看畫(huà)者，大家都仰著(zhù)頭，默默地盯著(zhù) 看，象無(wú)數虔誠的信徒在瞻仰神明的.圣容。我覺(jué)得氣氛是這樣 的莊嚴而凝重。一個(gè)坐在輪椅中的小姑娘也默默加入這莊嚴 的一群，她吃力地抬起那和身體不成比例的大大的腦袋，一雙 蒼白的手緊緊握住輪椅的扶手。多奇怪呀，我發(fā)現她的眼中， 竟閃現出跟夸父一樣的目光。我不由得靠近她,生怕她孱弱的 身體經(jīng)受不住這巨大熱情的灼烤。此刻，在她心屮的地平線(xiàn) 上，一定也升起一輪燃燒得噼噼剝剝的太陽(yáng)吧!
我似乎今天才認識到什么是藝術(shù)，什么叫做藝術(shù)的魅力!
藝術(shù)的作文 篇7
最近讀了《教師行為的50個(gè)細節》，通過(guò)讀書(shū)讓我覺(jué)得，讀書(shū)是一種幸福，一種樂(lè )趣，更是一種享受。讀這些教育專(zhuān)著(zhù)時(shí)，我邊看邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書(shū)在教我將來(lái)如何成為一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會(huì )了我們如何做人。以下是我的一些體會(huì )：
一、教師教育行為細節。育人是教師工作的重要內容。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說(shuō)教，關(guān)注自身行為的細節，從細小之處來(lái)影響學(xué)生。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個(gè)細節。一句平常不過(guò)的話(huà)，一個(gè)細小不過(guò)的動(dòng)作，都有可能給學(xué)生的心靈烙下痕跡。一次無(wú)意的非言語(yǔ)行為失誤，一句脫口而出的`傷人之語(yǔ)，則有可能疏遠師生之間的關(guān)系，使教育產(chǎn)生的真實(shí)影響與預期的目標背道而馳。
二、教師教學(xué)行為細節。課堂是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠對學(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現了教師個(gè)人的基本素養。在課堂教學(xué)中，教師表現出來(lái)的行為細節，不管是言語(yǔ)行為，還是非言語(yǔ)行為，不管是有意表現出來(lái)的行為，還是無(wú)意流露出來(lái)的行為，都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。以教師在課堂上的言語(yǔ)行為為例，假如教師表現出得當的言語(yǔ)行為，那么就能夠感染學(xué)生，引導學(xué)生的情緒變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣和熱情;假如教師表現出失當的言語(yǔ)行為，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，疏遠師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、教師管理行為細節。在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔著(zhù)管理者的角色。在課堂教學(xué)中，要進(jìn)行課堂管理或者教學(xué)管理;在課余與學(xué)生的互動(dòng)中，要進(jìn)行學(xué)生管理。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過(guò)程中，也要注意自己的行為細節，努力從細節之處做好管理工作。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節。
四、教師學(xué)習行為細節。古人云，“活到老，學(xué)到老”。在社會(huì )生活節奏加快，知識激增的當代，作為以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學(xué)習的機會(huì )，不斷充實(shí)自己的知識，提高自己的素養，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因而，不管參加有組織的學(xué)習活動(dòng)還是自我學(xué)習，教師都要管理好自己的行為細節，提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性。
五、教師日常行為細節。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時(shí)時(shí)注意細節，以免給學(xué)生傳遞不良信息。在很多時(shí)候，教師日常的行為細節，就是對學(xué)生的一次次“身教”，而且這種教育比“”言教更具影響力。
教師的行為往往會(huì )對學(xué)生有非常深遠的影響，所以作為一名優(yōu)秀的人民教師，要規范自己的行為，時(shí)刻對自己進(jìn)行檢討。做受學(xué)生愛(ài)戴，讓家長(cháng)信任的好教師。
藝術(shù)的作文 篇8
今天，我們舉行了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕儀式，我和同學(xué)都很激動(dòng)。
我對柏雨寒說(shuō)：“好熱鬧呀”！柏雨寒說(shuō)：“對呀哈哈哈”我問(wèn)柳奕杉：“柳宜山你呢”？柳奕杉說(shuō)：“我覺(jué)得好心分呀”！我們三個(gè)都很開(kāi)心，安安靜靜的'坐到座位上看精彩的節目。
藝術(shù)的作文 篇9
老版《西游記》的導演楊潔之死，引發(fā)了熱烈的懷念。有人回憶童年假期是標配《西游記》，汽水，電風(fēng)扇；有人懷念劇中的經(jīng)典人物；也有人反思當下影視行業(yè)的繁榮和浮躁。的確，經(jīng)典不能復制，但真正的藝術(shù)需要浮躁。
不可否認，《西游記》的確是幾代人的童年記憶。當時(shí)沒(méi)有華麗的服飾，酷炫的特效，甚至沒(méi)有演員，但是憑借著(zhù)這些藝術(shù)家的熱情，奉獻和對藝術(shù)的追求，成就了一代經(jīng)典。毫無(wú)疑問(wèn)，當時(shí)的藝術(shù)是純粹的，不是浮躁的，而是熱愛(ài)的，這是藝術(shù)最好的呈現。
另一方面，現在的影視行業(yè)，到處都是帥哥美女的噱頭，滿(mǎn)眼都是外表華而不實(shí)的粗制濫造。每一部作品落地銀幕，都被無(wú)情地說(shuō)是靠大牌明星撐起一整部沉悶腦殘的劇。戲里人敷衍，戲外人開(kāi)心。為什么電影電視都是稀世珍寶，而爛片卻大行其道？說(shuō)到底，是從業(yè)者的浮躁，讓他們失去了對藝術(shù)的熱情，增加了對名利的向往。在盲目追求商業(yè)化的過(guò)程中，創(chuàng )作藝術(shù)中最重要的熱情逐漸喪失。
畢竟，在追逐名利的競爭中，輕裝上陣可以產(chǎn)生高收益，而數量上升，質(zhì)量只能下降到作文.但誰(shuí)在乎呢？賺大錢(qián)就好。幾乎所有人都認為藝術(shù)是無(wú)價(jià)的`，但現實(shí)是大家都在忙著(zhù)從藝術(shù)中賺錢(qián)，在這個(gè)似乎可以一步登天的圈子里，藝術(shù)已經(jīng)灰飛煙滅，沒(méi)有了往日的華麗色彩。
有人可能會(huì )說(shuō)，其實(shí)有很多影視人在追求真正的藝術(shù)，我們也在創(chuàng )造經(jīng)典。的確，總會(huì )有一些人在繁華浮躁中默默前行，總會(huì )有一些人在藝術(shù)的追求中苦苦掙扎，但我認為，點(diǎn)亮藝術(shù)的輝煌需要全社會(huì )的努力，改變當前影視圈的浮躁現象勢在必行，因為真正的藝術(shù)是不能容忍任何浮躁的。
經(jīng)典不僅僅是供人致敬的。我們應該向經(jīng)典學(xué)習，如何尊重藝術(shù)，如何熱愛(ài)藝術(shù)，如何追求藝術(shù)，我認為，不僅僅是影視人，作為社會(huì )的普通成員，我們應該保留對藝術(shù)的向往，提高欣賞能力，從根本上對爛片說(shuō)不！用自己的行動(dòng)拒絕浮躁的藝術(shù)形式。從社會(huì )的角度來(lái)看，我們應該盡一切努力消除拍爛片可以賺大錢(qián)的不良現象，增強人們的審美能力，讓大家享受完美的藝術(shù)盛宴。
藝術(shù)永遠是純粹的，浮躁不能追求真正的藝術(shù)，只有熱情才能成就經(jīng)典，只有沒(méi)有浮躁的藝術(shù)才能品味。
藝術(shù)的作文 篇10
那是一個(gè)晴朗的早晨，舞動(dòng)俱樂(lè )部舉行藝術(shù)節。
太陽(yáng)公公才露出一點(diǎn)肚皮，月亮姐姐還在天上玩耍。我已經(jīng)早早地來(lái)到了那里，為今天的藝術(shù)節做準備。
我們幾個(gè)有參加藝術(shù)節的同學(xué)做完了準備。我的心情如同熱鍋上的螞蟻，慌得很！既激動(dòng)又緊張；緊張的是馬上就要開(kāi)始了，不知道我們能否發(fā)揮得好，如果不好就得不了獎，如果得不了獎就不能為班級加分，加不了分就落后了，如果落后了就……激動(dòng)地是我們很快就上臺了！
就快要輪到我們的時(shí)候，亮亮的服裝出了點(diǎn)小問(wèn)題，我們只好趕快解決咯！有的人在為亮亮的服裝“包扎”，有的人忙得滿(mǎn)頭大汗，有的人為滿(mǎn)頭大汗的人補妝，有的人……
一切準備就緒。我見(jiàn)前面幾個(gè)節目表演得很好；你瞧！觀(guān)眾們大聲尖叫連連叫好，評委們一個(gè)個(gè)露出微笑，有的評委點(diǎn)頭，有的評委們圍成一堆激烈地討論著(zhù)，有的人......我們隊員個(gè)個(gè)急了起來(lái)。
終于輪到我們了。一個(gè)姿勢、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作……大家都做得還不錯，現場(chǎng)的觀(guān)眾一個(gè)比一個(gè)叫得響，一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，有的觀(guān)眾直接從座位上蹦起來(lái)！跟著(zhù)評委們也拍手了；有幾個(gè)跟我們比賽的人也驚呆了，也許是我們的.節目與眾不同了吧！我還看見(jiàn)有一個(gè)人搖搖頭，走了。我見(jiàn)隊員們一個(gè)個(gè)跳得越來(lái)越有勁兒，我也跟著(zhù)起勁兒。最后圓滿(mǎn)結束了。
我們很高興，得到了許多人的表?yè)P，其實(shí)還有一小部分的人認為我們的表演不夠精彩吧！但是，我們確實(shí)努力了。
我們邁著(zhù)歡快的步伐回到了休息室，休息室里充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。是因為我們團結，才又今天的勝利。
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