【精品】音樂(lè )作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
寂寞無(wú)色，如同畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布；寂寞空洞，猶如宇宙，無(wú)邊無(wú)際；寂寞無(wú)聲，它悄悄而來(lái)，在春意闌珊的午后，在驟雨初歇的黃昏。
這時(shí)有了音樂(lè )，這寂寞就不再寂寞。
感覺(jué)肖邦清澄的和弦，如歌的旋律，傾訴一腔愛(ài)國柔情；感覺(jué)貝多芬那神氣的雙手，譜寫(xiě)田園之歌，搏擊命運之神；感覺(jué)柴科夫斯基駕著(zhù)小馬車(chē)，欣賞著(zhù)天鵝起舞，抒寫(xiě)著(zhù)俄羅斯風(fēng)情；感覺(jué)舒伯特在菩提樹(shù)的綠陰下領(lǐng)悟人生的真諦……
巴赫的賦格曲，格式整齊，對稱(chēng)協(xié)調，體現了建立秩序、樹(shù)立權威的巴洛克時(shí)代歲月，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)宏偉壯麗的殿堂；柏遼茲的幻想風(fēng)，空靈而奇特，是古典音樂(lè )的'扭曲、變形，它使人們脫離精神的桎梏，奔向心靈的殿堂……
聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )，你就不會(huì )再感到寂寞了。
寂寞嗎？那是因為你疲倦，你失望，你無(wú)奈。你越是逃避生活，寂寞便越是緊緊地抓住你。即使你躲入擁擠的人群中，寂寞也會(huì )找上你，慢慢嚙噬你的靈魂。還是讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色吧！聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你就不會(huì )再感到寂寞，隨之而來(lái)的將是愉快歡樂(lè )的心情。它將是荒漠里的甘泉，深夜里的明星，使你走出寂寞的陰霾。
音樂(lè )是神氣的，音樂(lè )是偉大的。讓音樂(lè )走進(jìn)課堂，走進(jìn)城市，走進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)深山中，那么這世界就不再有寂寞，只會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。
讓音樂(lè )為寂寞著(zhù)色吧！
音樂(lè )作文 篇2
終于可以把一首音樂(lè )聽(tīng)厭倦了，于是以后不再流連和掛念，可能是因為流連掛念的多了，成了一種反差。
原來(lái)人的思想和情緒是可以用很多種方式平息的，像一只孤獨而蒼勁的摩天大掌掠過(guò)一灣皺水平息所有的風(fēng)潮，讓所有的所有在眾人面前呈現著(zhù)原始的靜。
從一首音樂(lè )里走出來(lái)。
記得有句話(huà)這樣說(shuō)的：我們鐘情于某些音樂(lè )，終究是鐘情于某些回憶。
也許不單純指的是某些回憶，或者思想和意念，或者一些欲得而不能的東西。
就像會(huì )想舒婷的橡樹(shù)和木棉，想木棉喜歡用樹(shù)的形式和你站在一起。已至想起一把木棉做的吉他，能在橡樹(shù)的懷里奏響一曲簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，延伸著(zhù)想到更多的東西，卻欲達而不能，那些東西又像一首動(dòng)聽(tīng)的.小提琴演奏的茉莉花，溫婉而悠揚，讓人沉醉其純潔和芳香，感傷著(zhù)一片秋色的海棠，斷夢(mèng)何方？
這就是生活，不為生活而生活的，和為生活而生活的，都在棄之不了的生活。
用我的方式獨處，靜其樂(lè )乎。
十一月的海，無(wú)論是怎樣的兩只眼睛，無(wú)論什么樣的一個(gè)海上，一個(gè)海下......那是林白的
我想的是一把紅木棉的吉他，并用一段茉莉花的純音樂(lè )陪了好久好久......
音樂(lè )作文 篇3
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)地、的時(shí)候調皮得能和孫悟空媲美，一天到晚不是碰掉這個(gè)、弄爛這個(gè)，就是放開(kāi)大嗓門(mén)哭鬧，把家里人鬧得沒(méi)了轍。有一天，我哭得震天撼地，全家人輪流著(zhù)哄我，可我就是哭個(gè)沒(méi)完。媽媽只好打開(kāi)電視希望能轉移我的注意力。恰好少兒頻道在播放著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。那動(dòng)人的音調在我耳邊響起，漸漸蓋過(guò)我的哭聲。我睜著(zhù)大大的眼睛，允著(zhù)大拇指，癡癡迷迷地聆聽(tīng)著(zhù)。家里人相視一笑。這就是我與音樂(lè )的首次邂逅。
那次起，家里的哭鬧聲漸漸少了，歌聲漸漸多了。兒歌一直陪伴著(zhù)我，直到把我送上了小學(xué)。
轉眼便到了六年級，不知怎的，我迷上了憂(yōu)傷的情歌，那種淡淡的憂(yōu)傷縈繞著(zhù)我，也讓我的作文蒙上了一層淡淡的傷感。正如那個(gè)年齡，總是多愁善感，卻不失去童真。
已經(jīng)是初中的我，那是那樣迷戀音樂(lè )。很多時(shí)候，有些苦悶不愿意向他人訴說(shuō)，寧愿自己躲在房間里，讓音樂(lè )慢慢撫去心靈的創(chuàng )傷，帶走生活的.煩惱，讓焦躁的心慢慢平靜。我會(huì )在自己失落的時(shí)候，聆聽(tīng)“尋夢(mèng)”，告訴自己：風(fēng)華正茂的年齡不可以萎靡不振，我擁有著(zhù)最美好的青春，就應該放飛夢(mèng)想，勇敢追尋明天的太陽(yáng)。
已經(jīng)是初三，雖然不說(shuō)飽嘗世態(tài)炎涼，也漸漸懂得了人心難測海水難量，我慢慢學(xué)會(huì )掩飾自己的情緒，只露出最開(kāi)心最無(wú)所謂的一面。此時(shí)，我又在音樂(lè )的海洋，重溫那兒歌陪伴的時(shí)光，重拾童心，因為我知道，保持著(zhù)一顆童心的人，才會(huì )永遠年輕。感謝音樂(lè )，讓我在一個(gè)繁雜的世界還能有著(zhù)自己的童心，有著(zhù)自己的快樂(lè )。
音樂(lè )陪著(zhù)我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬，陪著(zhù)我笑，陪著(zhù)我哭。我愿永遠在音樂(lè )的海洋里蕩漾，騎著(zhù)音樂(lè )飛翔，讓音樂(lè )見(jiàn)證我的成長(cháng)！
音樂(lè )作文 篇4
每天晚上，緊靠我們小區的“J吧”都會(huì )飄來(lái)一陣陣醉鬼們的嚎叫，簡(jiǎn)直是五花八門(mén)、“精彩紛呈”。緩慢、低沉的“哼哼”聲，象鳳靈寺里僧人們的念經(jīng)，“扯”幾句傷感的，又象葬禮上的“哭喪”腔，最要人命的，還是到了一首歌的高潮時(shí)，那歇斯底里的嚎天喊地著(zhù)實(shí)讓人心煩意亂。我想起我小的時(shí)候，二爸一家人半夜偷偷起床殺豬，豬發(fā)出的那種使我毛發(fā)倒豎的聲音即與此相似。心煩意亂就會(huì )輾轉反側，越輾轉反側就越心煩意亂。最煩燥的時(shí)候，我甚至想抱上一個(gè)炸藥包去與那些醉鬼們同歸于盡�？赊D念一想，自己對自己說(shuō)：“算了吧，你過(guò)去不也經(jīng)常在KTV里唱到下半夜嗎？”
一個(gè)人對音樂(lè )的喜愛(ài)程度不一定非得與他的音樂(lè )才能成正比，正如眾多的追星族里既不會(huì )表演也不會(huì )歌舞的占了絕大多數。我沒(méi)有多少音樂(lè )天賦，卻偏偏喜歡音樂(lè )。兒童時(shí)期學(xué)過(guò)竹笛，青年時(shí)期學(xué)過(guò)吉他，在樂(lè )隊里面彈過(guò)貝司。只不過(guò)都是“南郭先生”一樣的濫竽充數，沒(méi)什么真的本事。后來(lái)自己走上“領(lǐng)導崗位”后，頻繁出入于酒場(chǎng)、賭場(chǎng)、歌場(chǎng)，對音樂(lè )的愛(ài)好也就集中表現為KTV里的“狂飆”。十多年來(lái)，魚(yú)肉的滋養、杯中物的澆灌、尼古丁的熏陶，推著(zhù)我的生命機車(chē)加速地沖向終點(diǎn)。衰了，老了，無(wú)力折騰了，獨自聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間才又多了起來(lái)。
“音樂(lè )是生活中最美好的一面——恩格斯”，這樣的字句最先是在我音樂(lè )啟蒙老師的曲譜封面上看到的�，F在看來(lái)，這話(huà)說(shuō)得也不過(guò)分。說(shuō)得最過(guò)分的是黑格爾，他說(shuō):“不愛(ài)音樂(lè )不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人�！边@話(huà)實(shí)在太過(guò)，倘若世上的人都知道他這樣說(shuō)，估計他會(huì )遭到很多人的反對甚至咒罵。我雖然不至于咒罵，但終究不明白“傾倒”是一個(gè)何等樣的程度。更重要的是，音樂(lè )這玩藝兒，不是你想傾倒就能傾倒的。能在音樂(lè )面前傾倒的肯定都是這方面很有天賦的人。這種天賦甚至比繪畫(huà)、文學(xué)所需要的還要特殊一些。因為靠聲音表達情感比用畫(huà)面和文字要抽象得多。當然，正因為抽象得多，所以也就精妙得多。我們聽(tīng)一段旋律，眼前有時(shí)會(huì )浮現一幅幅與之相關(guān)的畫(huà)面來(lái)，隨即產(chǎn)生各種情感。我們看一幅畫(huà)則不然，耳邊沒(méi)有出現旋律時(shí)，我們便已有了喜怒哀樂(lè )。
雖然名人們高度贊揚音樂(lè )的作用，但是，由于音樂(lè )的侵略性和破壞性，使得我們每個(gè)人又都在音樂(lè )中飽受煎熬。書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、文章，我如果不喜歡，盡可不去理會(huì )。音樂(lè )就不一樣，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法躲開(kāi)它的。走在街上，無(wú)數家店鋪播放的歌曲，管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，那聲波都能強行地鉆進(jìn)你的耳朵里，使你的耳鼓膜不自主的震蕩起來(lái)；宴席上，巨大的.音箱，巨大的音量，非震耳欲聾不足以彰顯喜慶。坐在前排的“貴賓”們，雙手捂耳，想逃又不能逃，只好在“受刑”中分享完主人的快樂(lè )。另外，難聽(tīng)的音色也很折磨人。那些蹩腳的二胡、小提琴演奏者，拉出的中低音都會(huì )使人全身起雞皮疙瘩，拉出的高音，則尤如長(cháng)長(cháng)的指甲在抓黑板、豎著(zhù)的鍋鏟在刮鐵鍋，讓人的心臟因一針針的尖刺而緊縮。剛才，朋友發(fā)一段視頻，是南部縣委書(shū)記何修禮同志與四川交響樂(lè )團“合作”的《江山》，正是這個(gè)味。
聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，樂(lè )曲的選擇又是件麻煩事�，F在的流行歌曲鋪天蓋地，讓人眼花繚亂。實(shí)在沒(méi)辦法，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)音樂(lè )網(wǎng)站，按排行榜一首一首的聽(tīng)下去。好聽(tīng)的，收藏，不好聽(tīng)的，勉強聽(tīng)完，難聽(tīng)的，扔進(jìn)垃圾桶。有時(shí)運氣不好，十幾首下來(lái)也沒(méi)發(fā)現好聽(tīng)的，倒是發(fā)現幾首令人作嘔的。這樣一來(lái)，當天聽(tīng)流行歌曲的興趣也就全無(wú)，只好又去聽(tīng)《如歌的行板》、《夢(mèng)幻曲》。我有時(shí)想，我們今天有如此多的作曲家，如此多的音樂(lè )作品，如此多的量販式KTV，如此多的歌唱者，這現象是不是證明我國已進(jìn)入一個(gè)偉大的音樂(lè )時(shí)代了呢？如是，則甚幸之。
音樂(lè )作文 篇5
我不是一個(gè)安靜的小孩，過(guò)度的安靜會(huì )使我感到寂寞。只有音樂(lè )才能讓我安靜下來(lái)。音樂(lè )真的是一劑很好的鎮痛劑，對我而言，它像一個(gè)可供一只四處流浪常常受傷的野獸藏身的洞穴，我可以在里面甜舐我的傷口。
我對任何一種樂(lè )器都會(huì )感興趣，尤其是鋼琴，我對它情有獨鐘。
我差不多是9歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)鋼琴的。那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)很好，許多人都說(shuō)我學(xué)習鋼琴太晚了，啟蒙的最佳時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。沒(méi)有人認為我是學(xué)鋼琴的料。我的父母清楚的.知道我的性格，就算看起來(lái)再不可能的事，也要試過(guò)才會(huì )放棄。于是就像走形式一般讓我去學(xué)。家里還是沒(méi)買(mǎi)鋼琴，那要看我的成果，鋼琴太貴了，那畢竟是一條不小的開(kāi)支。
我很笨，或許我真的不是這塊料吧。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，我都記了，學(xué)了三四堂課才分得清楚。不過(guò)，我也是聰明的。家里沒(méi)有鋼琴，我閑著(zhù)的時(shí)候就拿一張紙，在上面畫(huà)上琴鍵，就這樣“彈”。
我的手指不像別人的那樣修長(cháng)，而是短短的，肉呼呼的。彈琴的時(shí)候我只好盡量把手指伸長(cháng)，這樣也不算是無(wú)濟于事，只不過(guò)作用很小。但是我也從不認為學(xué)習音樂(lè )藝術(shù)的道路會(huì )是平坦的
聽(tīng)爸爸說(shuō)，追求就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭取達到某種目的。雖然不太明白，不過(guò)，聽(tīng)它的意思，好像跟我和音樂(lè )的關(guān)系差不多。為了我的一個(gè)追求，我一定會(huì )努力的。
也許是我的執著(zhù)打動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢屢惨环雌綍r(shí)對我的嬌寵溺愛(ài)，監督我“練琴”。很快，我學(xué)會(huì )了一首曲子，我第一首學(xué)會(huì )的曲子是《瑪麗的小羊羔》。剛剛學(xué)會(huì )的時(shí)候，我還真是著(zhù)實(shí)高興了一陣子。曲子雖然簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得它給我一種清新的感覺(jué)。彈得時(shí)候，在我的腦海里浮現了一副畫(huà)面——在一望無(wú)際的草原上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩抱著(zhù)一只溫順的小羊羔坐在地上，女孩幼嫩的小手輕輕撫摸著(zhù)小羊羔的頭，那只小羊羔不時(shí)得叫幾聲，好像很享受似的。
我最向往的曲子是巴哈的《G弦之歌》。那是因為它告訴了我，就算只剩一根完好的弦，也能演奏出完美的樂(lè )章。
不管遇到什么不愉快的事，只要我心里音樂(lè )，我的煩惱都會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。對音樂(lè )，我永遠是一樣的態(tài)度——熱愛(ài)。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來(lái)到你身邊，你便會(huì )驚奇地發(fā)現：不良情緒不見(jiàn)了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。
那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著(zhù)我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著(zhù)大地；雨，一絲絲地滴落下來(lái)，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個(gè)不理想的成績(jì)，還挨了一頓臭批！人都會(huì )咒罵，誰(shuí)也不例外。踩著(zhù)小水坑，我不斷地咒罵著(zhù)自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西??”
沒(méi)了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上，我的眉頭緊鎖著(zhù)，惡狠狠地看著(zhù)周?chē)磺惺挛�。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。
回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無(wú)法實(shí)現的。時(shí)間流逝著(zhù)，我的'心情越來(lái)越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進(jìn)房間，對著(zhù)安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂，瑟瑟發(fā)抖著(zhù)躲在門(mén)邊，偷偷地望著(zhù)我，好像做錯事的小孩兒。
打完了，心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒�？匆�(jiàn)門(mén)外的小狗，便想聽(tīng)音樂(lè )了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲！
“你灰色頭像不會(huì )在跳動(dòng)，哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵，流進(jìn)我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來(lái)，我閉上了眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )??
不知過(guò)了多久，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現雨已經(jīng)停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的小水珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了��！我的嘴邊揚起一道弧線(xiàn)，我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦，起身走出房間。我發(fā)現煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái)，心中豁然開(kāi)朗，留下的只有開(kāi)心與舒暢。
原來(lái)音樂(lè )如此神奇，聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)如此美妙，竟驅散了我心中滿(mǎn)天的烏云，留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好！
細細回想，人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎？愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè )成長(cháng)的人，永遠像這雨過(guò)天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。
老師說(shuō)
學(xué)生的學(xué)習壓力重，考試壓力更重。面對不理想的考試成績(jì)與名次，學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻，如何調整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字，敘寫(xiě)了自己如何調整不良心情的過(guò)程和親身體驗，讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心情，對于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不錯的借鑒。
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