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幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案常用【11篇】
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案1
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美�！�
【活動(dòng)目標】
1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）
2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構圖方法。（難點(diǎn)）
3.體驗用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。
3.記號筆、畫(huà)紙、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長(cháng)的是什么樣子。
引導幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，觀(guān)察蝸牛的頭部上的.觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導幼兒仔細觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫(huà)、觀(guān)察感知。
引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫(huà)法。
(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。
先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。
(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導。
教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案2
教材分析：
本次活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察故事《好餓好餓的小蛇》的畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內容并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn)，嘗試用透明式的表現形式來(lái)表現小蛇肚子里
的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫(huà)花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習透明式繪畫(huà)方法。
2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3．體驗創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第20－21頁(yè)，了解香蕉、梨、蘋(píng)果、南瓜等食物的形狀。
2．草地背景的.展示板，“幼兒學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。
活動(dòng)建議：
1．播放課件，引導幼兒回憶故事內容，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？
小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會(huì )變成相應物品的形狀。2．重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
提問(wèn)：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小結：原來(lái)小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫(huà)方法。
提問(wèn)：你認為可以怎樣畫(huà)吃了食物的小蛇？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
小結：可以先畫(huà)小蛇的頭部，再畫(huà)吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫(huà)法：第一步，在肚子的部位先用線(xiàn)條畫(huà)的形式畫(huà)出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4．鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
�。�1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問(wèn)：好餓的小蛇又扭來(lái)扭去找東西吃了，你認為小蛇會(huì )吃到什么？它的肚子會(huì )變成什么形狀？
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5．展示作品，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標
1．引導幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng )作。
2．引導幼兒體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4．能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng )作。
嘗試運用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設計漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準備：
1．課件、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3．繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)方法：
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．談話(huà)：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）
2．今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的.故事，請小朋友欣賞。
二、基本部分，1．出示課件，講述故事：動(dòng)物王國開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀(guān)，小狗去理發(fā)……調皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現在他想請小朋友給他設計新發(fā)型，大家愿意嗎？
2．欣賞各種發(fā)型。
�。�1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現有的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
�。�2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？
�。�3）引導幼兒認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)。（教師一邊引導幼兒觀(guān)察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習畫(huà)線(xiàn)條）
3．教師出示范畫(huà)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)）
�。�2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
�。�3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求。
4．播放背景音樂(lè )，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設計圖在優(yōu)美的音樂(lè )聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分
1．小結本節活動(dòng)情況。
2．組織幼兒在音樂(lè )聲離開(kāi)活動(dòng)室。
反思：
有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案4
教學(xué)目標：
1、初步嘗試用兩種顏色調配后為格子涂色，認識同種色。
2、通過(guò)故事游戲的方式初步學(xué)習調色的方法。在自由操作中發(fā)現色彩加白后會(huì )變成深淺不一的同種色。
3、能?chē)L試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
1、畫(huà)有格子的大紙。
2、紅、白顏料，調色盤(pán)。水粉筆。
3、幼兒用書(shū)：《愛(ài)跳舞的格子》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？
★教師：請你讓調色盤(pán)里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會(huì )有什么變化？
★教師：又來(lái)了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤(pán)匕的紅色。里轉），格子看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶。你到我家里來(lái)跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤(pán)邊上舔筆）說(shuō)："好呀！"就來(lái)到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。
教師："白寶寶"看見(jiàn)了說(shuō)："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說(shuō)："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來(lái)到另一個(gè)格子的家里跳著(zhù)（教師用調好的顏色在格子內涂色）。
二、教師指導幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《愛(ài)跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
★引導幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導幼兒觀(guān)察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？
★教師進(jìn)行總結。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來(lái)的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì )變嗎？
效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會(huì )用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
活動(dòng)反思：
這次涂鴉活動(dòng)，我設計了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過(guò)讓幼兒扮演的'小魔術(shù)師來(lái)“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過(guò)程融入游戲中，情節生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案5
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng )形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花
2.創(chuàng )造性地表現桃在的不同形態(tài)，能結合存人的特征進(jìn)行刪
3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感
活動(dòng)準備：
1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀(guān)察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅（畫(huà)面相同）
3.油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)
活動(dòng)建議：
1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？
小結：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片，多美的景象��！
2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲，引導幼兒了解油水分離畫(huà)的`畫(huà)法。
�。�1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣
�。�2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀(guān)察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染
�。�3）引導幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請幼兒再次觀(guān)察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題。
3.請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。
�。�2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀(guān)察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導幼兒展示、欣賞評價(jià)作品。
�。�1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸：
將活動(dòng)材料投放到美工區，鼓勵幼兒繼續用油水分離法進(jìn)行創(chuàng )作，表現春天其他美麗景色
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案6
一、活動(dòng)前思考
1、教材分析
在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認識中，我發(fā)現幼兒對自我觀(guān)察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀(guān)察的對象“金魚(yú)”，因為金魚(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的，他們也很喜歡的小動(dòng)物之一，而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀(guān)察性。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
根據本活動(dòng)的認知目標，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：
重點(diǎn)：用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn)：畫(huà)金魚(yú)的尾巴。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、能用圓、橢圓表現金魚(yú)的外形特征。
2、在觀(guān)察的基礎上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、白紙、記號筆。
2、范畫(huà)：各種形態(tài)的金魚(yú)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的基本特征。
*師：今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起去看看是誰(shuí)，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看金魚(yú)，在觀(guān)看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰(shuí)？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現在請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你認識的朋友叫什么？它長(cháng)得什么樣子？（有的幼兒說(shuō)：金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
*幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位，教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
�。ㄔu析：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師用認識新朋友來(lái)引起幼兒觀(guān)看的興趣，而且在觀(guān)看的時(shí)候，老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀(guān)察的重點(diǎn)，并且在請幼兒把觀(guān)察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現出來(lái)，讓幼兒看了更形象。）
2、通過(guò)觀(guān)察后，能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。
*師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢！
*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫(huà)出來(lái)呢？把你們的手伸出來(lái)，我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（金魚(yú)尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來(lái)啦！誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的？*請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，同時(shí)教師對幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
�。ㄔu析：畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候，老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了，教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō)：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動(dòng)啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機會(huì )。）
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位，畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
*教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài)，問(wèn)：這條金魚(yú)在干什么��？（有的幼兒說(shuō)在捉迷藏，有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。）
*師：對阿，這條金魚(yú)尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來(lái)幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上）
*師：你們觀(guān)察到的金魚(yú)在干什么？請你們也上來(lái)擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，并請他們說(shuō)一說(shuō)：你看到的金魚(yú)在干什？（教師對他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議）
�。ㄔu析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。）
4、教師出示范畫(huà)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
*師：今天，老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片，我們一起來(lái)看一看（出示范畫(huà)）。*師：現在也請小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）
*師：你看到的小金魚(yú)在干什么，你就幫他們拍下來(lái)，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個(gè)好朋友，不然的話(huà)它會(huì )很孤單的。
*幼兒作畫(huà)，教師指導。
�。ㄔu析：在通過(guò)幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的`形態(tài)，而在這時(shí)，教師適時(shí)地出示范畫(huà)，讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。）
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價(jià)。
*師：哇，這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了，我最喜歡這副畫(huà)，兩條金魚(yú)頭靠在一起，好象是在講悄悄話(huà)呢，原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì )呢。你們喜歡哪副畫(huà)，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
*請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
�。ㄔu析：先教師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來(lái)評價(jià)，無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評價(jià)的方向。）
6、活動(dòng)結束。
*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力�；顒�(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng )造性地折出不同的魚(yú)、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價(jià)作品。
2、老師表?yè)P合作好的小組。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1.能用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2.樂(lè )意作畫(huà)，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹(shù)的形態(tài)有較清晰的認知。
物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫(huà)紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動(dòng)指導：
1.棉簽畫(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？
這些好看的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.示范作畫(huà)，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的作畫(huà)方式。
兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫(huà)法。
�。�1）棉簽小花
畫(huà)花瓣：
蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)出圓圓的形狀；畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出花朵的形狀
畫(huà)花蕊：
蘸一蘸，花朵中間點(diǎn)一點(diǎn)
畫(huà)花枝：
蘸一蘸，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的枝干
�。�2）棉簽小樹(shù)
畫(huà)樹(shù)干：畫(huà)筆涂一涂
畫(huà)樹(shù)葉：棉簽樹(shù)蘸一蘸，圍繞樹(shù)干點(diǎn)一點(diǎn)
小草點(diǎn)綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷
3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的`方式表現花朵和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
�。�1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫(huà)的作品，操作嘗試。
�。�2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點(diǎn)一點(diǎn)的方式來(lái)表現作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
4.欣賞作品，體驗棉簽作畫(huà)的有趣。
引導語(yǔ)：你是怎么畫(huà)的？哪幅作品最有趣，為什么？
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：在美工區棉簽畫(huà)欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng )作。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標：
1、對印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè )。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進(jìn)行涂色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線(xiàn)的一側畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩個(gè)游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著(zhù)，教師將紙對折壓印后展開(kāi)
指導語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀(guān)看PPT，進(jìn)一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語(yǔ)
身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請你動(dòng)腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的`？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據示范學(xué)習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。
指導語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對折，兩手來(lái)回壓一壓，數三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語(yǔ)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語(yǔ)請畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫(huà)，表現得真不錯！
五、《化蝶》音樂(lè )聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
二、活動(dòng)準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用完整的普通話(huà)表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四、活動(dòng)流程：
導入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲肭榫�
師：小朋友們再過(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
�。ǘ┞�(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的`事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們怎么辦呀？
小結：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節日的話(huà)。每當我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話(huà)。他們也會(huì )給我打個(gè)電話(huà)約我一起玩。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著(zhù)急，我們等區角活動(dòng)的時(shí)候繼續做。
活動(dòng)結束。
設計意圖：
現在已經(jīng)時(shí)某月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著(zhù)喜氣的節日彩條，大家都準備著(zhù)過(guò)新年，所以我準備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標
1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱(chēng)，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋(píng)果等。
2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話(huà)，如：“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據圖片大膽地說(shuō)話(huà)，能完整地表達一句話(huà)，清楚表達自己的想法。
活動(dòng)準備
空間準備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準備水果娃娃貼畫(huà)一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
出示課件（毛毛蟲(chóng)果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果？2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的'蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。
二、故事導入說(shuō)話(huà)練習。
老師躲在毛毛蟲(chóng)后面，模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過(guò)程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現給孩子們。
提出任務(wù)：毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話(huà)描述娃娃的孩子，咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽(tīng)，錄音呈現句子）
“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉�！�
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴�！�
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)�！�
…
幼兒自由說(shuō)，老師引導，幫助困哪的孩子（說(shuō)悄悄話(huà)讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。
三、制作水果娃娃
老師：毛毛蟲(chóng)告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì )說(shuō)完整地話(huà)，它很高興，可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家帶來(lái)很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過(guò)程中，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù)，非常樂(lè )于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(cháng)，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō)，樂(lè )于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng )設情境學(xué)習語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì )更多的嘗試這種模式。
活動(dòng)設計背景
中班的幼兒說(shuō)話(huà)不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長(cháng)句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說(shuō)完整的話(huà)，說(shuō)比較長(cháng)的話(huà)的能力，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案11
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗快樂(lè )和成功感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過(guò)程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長(cháng)一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀(guān)察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的.？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點(diǎn)的孩子介紹）