小學(xué)期中考試總結15篇（經(jīng)典）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)期中考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)期中考試總結1
本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景語(yǔ)言豐富、生動(dòng)其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統文化。其目的是有利于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養學(xué)生對語(yǔ)境的理解能力和運用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性通過(guò)考試的形式來(lái)檢測小學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和對所學(xué)知識的掌握程度。
一、試卷分析
本次期中考試分聽(tīng)力和筆試兩部分其中聽(tīng)力40分筆試60分滿(mǎn)分100分。五年級學(xué)生總體情況很好。與以往相比學(xué)生之間差距開(kāi)始縮小低分群體開(kāi)始減少總體情況有所好轉但與平行班級差距仍然不小總體仍需進(jìn)一步加強。
1、聽(tīng)力部分五年級聽(tīng)力部分的題型主要有聽(tīng)音編號、聽(tīng)音填空和看圖選擇。測試內容的第三大題最難著(zhù)重于檢測學(xué)生在相應的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言的能力以及學(xué)生的主觀(guān)理解和實(shí)際應用能力。如果學(xué)生能從時(shí)間的角度思考而不是特意地區分它們的差異那么難度將會(huì )大大降低。平時(shí)的課堂上我對聽(tīng)說(shuō)的訓練一直比較有力度并作為重點(diǎn)來(lái)抓目前看來(lái)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較大的發(fā)展。在聽(tīng)力部分中學(xué)生的得分都是較高的。
2、筆試部分第一大題是單詞默寫(xiě)從13單元的單詞表中抽查了10個(gè)學(xué)過(guò)的詞�？荚嚽拔以髮W(xué)生單詞一個(gè)都不許錯后來(lái)從卷面上看大多數學(xué)生還是比較認真和掌握扎實(shí)的出錯率很低。
英語(yǔ)課程標準指出“學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能應該得到均衡的發(fā)展高年級學(xué)生在讀寫(xiě)發(fā)面要進(jìn)一步加強”外語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習在這幾個(gè)技能學(xué)習過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時(shí)我有意向中學(xué)試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內容并提高要求讓孩子在閱讀后用句子的形式來(lái)回答問(wèn)題。為了讓學(xué)生不感到太突然我選擇的文章是他們學(xué)過(guò)的課文大部分學(xué)生都能用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題但有個(gè)別的同學(xué)暴露出語(yǔ)感不強的問(wèn)題。
漢譯英是個(gè)很難拿滿(mǎn)分的題。這個(gè)大題的命題要求是遠遠高于教學(xué)大綱的站在為學(xué)生順利過(guò)渡小升初的角度上考慮漢譯英是很有必要的。成績(jì)在90分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會(huì )加強這種題型的訓練。
二、今后教學(xué)改進(jìn)措施
1、正確使用課堂用語(yǔ)為學(xué)生提供有效的.英語(yǔ)學(xué)習氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)創(chuàng )設生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運用英語(yǔ)的機會(huì )。
2、加強課內外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)改錯、單選等形式對教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項目進(jìn)一步鞏固學(xué)習要將所涉及到的語(yǔ)法項目講清講透不要讓學(xué)生似懂非懂反而影響學(xué)生以后對語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習。
4、理性對待學(xué)生訓練過(guò)程中出現的錯誤、缺陷和不足及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書(shū)寫(xiě)等方面的問(wèn)題避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習的誤區。
5、注意對重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓練�？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵學(xué)生依據教材內容自編自演對話(huà)或短句形式來(lái)鞏固這部分知識也可通過(guò)有效的習題訓練來(lái)引導學(xué)生逐步掌握解題技巧。
三、今后需要老師特別關(guān)注的學(xué)生名單如下：
李燕、陳海濤、朱浩寧、李雨龍、姚婉君。
小學(xué)期中考試總結2
忙勞碌碌中本學(xué)期的期中考試完畢了，已經(jīng)開(kāi)頭為新單元的學(xué)習而預備著(zhù)，回憶這次期中考，真可以用讓我高興讓我憂(yōu)來(lái)形容。
從卷子的難易程度看來(lái)，卷子難易程度算是中等，學(xué)生的成績(jì)也在我的意料之中。從卷面狀況來(lái)看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學(xué)學(xué)問(wèn)，題型是三類(lèi)，分別是根底學(xué)問(wèn)、閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題首先特別注意根底學(xué)問(wèn)的`檢測，其次檢測學(xué)生的開(kāi)拓思維和說(shuō)話(huà)的力量，最終一項就是寫(xiě)作力量的檢測。
讓我欣慰的是大局部的學(xué)生在這次考試中都發(fā)揮正常，根底學(xué)問(wèn)把握堅固，沒(méi)有丟掉不該丟掉的分，說(shuō)明學(xué)生記憶力叫好，但仍有一局部根底差的同學(xué)因此而失分。在多音字組詞“侯”上幾乎是全軍覆沒(méi)，由于與“候”字發(fā)生了混淆，做對的同學(xué)很少，緣由是學(xué)生很少接觸到這個(gè)生字，因此而做錯�？谡Z(yǔ)交際局部和課內閱讀都是學(xué)生很熟識的課文，因此失分較少。
最終一道習作題，內容是半命題作文，我真……大局部學(xué)生都能夠聯(lián)系自己的實(shí)際生活事例來(lái)表達自己的喜怒哀樂(lè )。
在下一階段我預備需要有一些改良措施。仍舊連續重視識字和積存。從本次考試可以看出，識字和積存得分率較高，學(xué)生把握較好，在教學(xué)中會(huì )連續重視這方面教學(xué)。
由于在本次考試中學(xué)生審題的仔細性還不夠，在平常教學(xué)中要加強訓練，在做語(yǔ)文習題時(shí)，著(zhù)眼于培育學(xué)生仔細審題，按要求答題以及仔細檢查的答題習慣。
一局部學(xué)生課堂回答下列問(wèn)題不積極仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，培育創(chuàng )新精神。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。在課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓他們獨立思索，這樣學(xué)生就不至于考試過(guò)程中，對于開(kāi)放性的題目感到非常茫然，或只求答案唯一。
總之，以后我會(huì )努力鉆研的心去不斷開(kāi)掘，盼望在期末考試中能有所提高。
小學(xué)期中考試總結3
小學(xué)生期中考試三科的總結：這一次期中考試我對自己的成績(jì)還算滿(mǎn)意，可是我認為有些題目不應該錯卻錯了，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
這一次期中考試我對自己的成績(jì)還算滿(mǎn)意，可是我認為有些題目不應該錯卻錯了，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
我認為后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，每次上課我都能認真聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對語(yǔ)文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫(xiě)得比較好，現在正努力寫(xiě)一些議論文或小說(shuō)，希望能是作文水平上升一個(gè)臺階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望。在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì )有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習機會(huì )。從放暑假開(kāi)始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫(xiě)對。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長(cháng)期的積累和練習，在數學(xué)方面，我擔心的比較少。我的數學(xué)成績(jì)總令我滿(mǎn)意，在大考時(shí)數學(xué)總會(huì )取得不錯的成績(jì)。解題是用數學(xué)思想來(lái)解的�！皳碛袛祵W(xué)思想是學(xué)好數學(xué)的必備條件�！钡拇_，學(xué)數學(xué)不能把寫(xiě)看得太重視，重點(diǎn)應該是想。學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì )做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學(xué)思想結合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績(jì)的高低，因為自己心態(tài)不定，使我的數學(xué)成績(jì)高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。
這次我英語(yǔ)考的很不好��！我感到十分的遺憾，為什么我考不好呢？首先，單詞掌握的不是很牢靠。在書(shū)面表達和短文改錯中，我吃了虧。單詞的積累在于平時(shí)。
要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯。今天終于見(jiàn)到小葉子的期中考試卷了。
現在就把兩張卷分別總結一下。
數學(xué)卷是一大篇。題量還可以。小葉子的卷面還算整潔，沒(méi)有落題的現象。在以前愿意馬虎的角和平移題上都答對了。但在計算中的4X5卻等于一12，所以扣了一分。其它的題，還有填空、判斷、看圖列算，應用題等都答得很好。附加題，有一道只寫(xiě)了答題把步驟給略了，扣了兩分。所以數學(xué)是99+18分。數學(xué)是小葉子的強項，如果不馬虎，基本都能得滿(mǎn)分。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言卷。
再第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)上，人家把腿腳寫(xiě)成了腿角�？哿�0。5分。在課文直播中，有一個(gè)填空：天下無(wú)難事，（）。小葉子寫(xiě)成只怕無(wú)心人�？哿艘环�。還有一處是純屬馬虎，把太陽(yáng)寫(xiě)成了大陽(yáng)。最有趣的扣分點(diǎn)出現了：閱讀天地：介紹了雞、狗、松鼠的耳朵的'樣子和用途，問(wèn)你還知道哪些動(dòng)物的耳朵有趣，它們的樣子是怎樣的，有什么用途？小葉子答：豬的耳朵好大呀，豬的耳朵可以給人們吃。多么實(shí)際實(shí)用實(shí)惠的答案，可惜老師給扣了一分。呵呵。作文：我喜歡植花，老師沒(méi)有扣分。語(yǔ)文的最后得分是97分。卷面還湊合。但我覺(jué)得可以寫(xiě)得更好一些。語(yǔ)文的題量也OK了。但有幾道考課外的知識。如小葉錯的“天下無(wú)難事，”這是課本之外的，我覺(jué)得小葉子應該會(huì )，但沒(méi)想到他會(huì )寫(xiě)個(gè)“只怕無(wú)心人�！碧兹�！還有就是“豬耳朵”。小葉子對動(dòng)物的了解真的不太多。我想這道題對于晨晨來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟了。
小學(xué)期中考試總結4
一年級班主任期中工作總結一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會(huì )課都會(huì )提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規范評比活動(dòng)、班級文明建設活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會(huì )有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身
安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、做好日常行為規范
班會(huì )課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規范，說(shuō)說(shuō)自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開(kāi)眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個(gè)小組做的規范進(jìn)行表?yè)P。課間操孩子們在站隊時(shí)候特別好動(dòng)，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。
5、持之以恒，形成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
6、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的.關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。所以我創(chuàng )建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(cháng)交流，而且，每次作業(yè)，很多家長(cháng)都能積極的在群里討論。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我覺(jué)得班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作
能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)期中考試總結5
期中考試過(guò)去了，成績(jì)也已經(jīng)揭曉。
意料之中，我考得很糟，聽(tīng)到我自己的分數后，只覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。我整天學(xué)習，學(xué)得到底是些什么��？ 為此，我進(jìn)行了深刻的反思。
我的語(yǔ)文基本功很好，但太過(guò)自信太過(guò)浮躁，連古詩(shī)文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個(gè)空。我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語(yǔ)文老師罵了。想想自己也真活該，誰(shuí)讓自己平時(shí)復習的時(shí)候沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)呢？又怨得了誰(shuí)？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說(shuō)發(fā)呆睡覺(jué)，絕對老老實(shí)實(shí)學(xué)習，心無(wú)旁騖。
至于數學(xué)，因粗心做錯失了不少分，現在的.我后悔莫及，不過(guò)，已經(jīng)無(wú)法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！
拭目以待，看我火力全開(kāi)……
小學(xué)期中考試總結6
期中考試已于上周五順利結束，現階段隨著(zhù)教育改革深入，歷史考試形式與試題難度都發(fā)生了深刻的變化，試題設計新穎，難度有點(diǎn)大�，F將這次考試總結如下：
不足方面，一是一些同學(xué)成績(jì)不夠理想，及格人數和優(yōu)秀人數偏少，許多題目都已講過(guò)多次，強調過(guò)多次，依然有很多同學(xué)出錯，班級之間、個(gè)人之間發(fā)展極不平衡。選擇題方面，主要存在以下問(wèn)題：
1、引用材料較多，問(wèn)題進(jìn)行情景式設計，由材料引出問(wèn)題，增加了閱讀量，許多學(xué)生讀不懂材料，答題時(shí)出錯。
2、在答題時(shí)知識點(diǎn)不清楚，回答錯誤
3、抓不住關(guān)鍵詞，對問(wèn)題設計要考察的內容，考察點(diǎn)弄不準。
材料題方面主要存在以下問(wèn)題：
1、選用的材料非常新穎既有歷史史實(shí)又有時(shí)政材料，一些題目換了問(wèn)法，學(xué)生接觸不是很多，許多學(xué)生答非所問(wèn)，錯題較多。
2、學(xué)生對材料題的分類(lèi)與把握不夠到位，同時(shí)對知識的`理解運用不是很好。
解決辦法
3、對歷史課堂提出了新的要求，要求不再是簡(jiǎn)單的背背，還要學(xué)會(huì )運用。
在以后工作中要認真做到以下工作
一是認真備課教學(xué)，以課標為準，將重難點(diǎn)梳理好，以導學(xué)案為基礎，把握好學(xué)情，做到該講的講好講深，不該講的不涉及。
二強化知識的記憶和鞏固，形成線(xiàn)索和提綱，采用各種辦法督促學(xué)生背誦，掌握知識。
三進(jìn)一步拓展提升盡可能的多做練習，加強對考試的模擬，積極引導學(xué)生思考，教會(huì )學(xué)生答題方法與技巧。
小學(xué)期中考試總結7
期中考試已經(jīng)結束，從這次期中考試來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)根底不扎實(shí)，此次考試，暴露了我們平常教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期，學(xué)生在教室上的聽(tīng)力練習就少了一些，也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統地聽(tīng)力訓練，再加上這次聽(tīng)力考試有一定難度，學(xué)生聽(tīng)力題的難題局部失分較多。除了在平常加強訓練外，還可以教給學(xué)生適當的方法，如考試前先認真讀題，做到胸有成竹，對有關(guān)題目可先做預測，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、學(xué)生的詞匯不過(guò)關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音局部失分比較多，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，平常英語(yǔ)活動(dòng)，經(jīng)常討論，但還是有問(wèn)題�？梢云匠獮閷W(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音。
2、學(xué)生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書(shū)寫(xiě)方面。平常教學(xué)中，還是應認真鉆研教材，領(lǐng)會(huì )三會(huì )單詞和四會(huì )單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。
三、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識綜合運用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平常教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的根底上，綜合訓練時(shí)才能有效，才能到達一定效果。
2、對于重點(diǎn)句型，在平常教學(xué)中反復強調，但學(xué)生掌握得并不熟練。平常教學(xué)中，應滲透適當的語(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的'綜合練習，還是要在平常的新課教學(xué)時(shí)教透，在平常適當練習。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓練就不容易混淆。
針對這些情況，我預備采取以下措施：
一、努力提高單位時(shí)間的效率。認真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平常多聽(tīng)課，多學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方式。
二、理解學(xué)生，教在心靈。平常與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛(ài)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的主動(dòng)性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的開(kāi)展有著(zhù)重要的影響，優(yōu)良的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養其自信心，提高社會(huì )價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì )適應能力，形成樂(lè )觀(guān)豁達的人生觀(guān)，實(shí)現個(gè)性的全面開(kāi)展。
三、采納多種手段，為了加強學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習過(guò)程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆杉{談心、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性與主動(dòng)性。
小學(xué)期中考試總結8
尊敬的各位家長(cháng)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
帶著(zhù)喜悅，沐浴著(zhù)冬天的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結暨家長(cháng)會(huì )。在此，我代表校委會(huì )向從百忙之中抽空前來(lái)參加本次大會(huì )的各位家長(cháng)致以誠摯的問(wèn)候！
家長(cháng)朋友們，你們把自己的子女送到我們學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未來(lái)和美好的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無(wú)條件地付出才是最踏實(shí)的！正是由于這樣的信念，石峽灣中心小學(xué)的全體教師兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，尤其是六年級畢業(yè)檢測連續三年（20xx~20xx）位居全區農村中心小學(xué)排名第一，成績(jì)的確是可喜的，這是我們全體師生共同努力、家校配的結果。從上期開(kāi)始，為積極響應教育局的號召，在我校開(kāi)展了“全力打造高效課堂實(shí)踐活動(dòng)”，通過(guò)近兩學(xué)期的實(shí)踐，在我校已經(jīng)形成了一支業(yè)務(wù)精良，教學(xué)能力強的教師隊伍。學(xué)校積極打造平安校園、文明校園，始終致力于辦人民滿(mǎn)意的教育，辦社會(huì )滿(mǎn)意的教育，取得了一定的成績(jì)。但我們清醒的看到，雖然我們已經(jīng)走在了全區農村小學(xué)的前列，但與城區一流的學(xué)校相比還有一定的差距，為此我們不能有絲毫松懈。下面我將簡(jiǎn)要回顧半學(xué)期來(lái)學(xué)校在教育教學(xué)方面開(kāi)展的，并向大家總結期中考試的情況。
一、半學(xué)期來(lái)重點(diǎn)工作回顧
半學(xué)期以來(lái)，我們重點(diǎn)抓德育教育和教學(xué)質(zhì)量?jì)蓷l主線(xiàn)。
1、在德育工作上力求有創(chuàng )新。學(xué)校少先隊大隊部重點(diǎn)承擔著(zhù)學(xué)生德育教育工作，通過(guò)開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)加強對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓同學(xué)們能在活動(dòng)中得到啟發(fā)，更重要的是讓們得到鍛煉和成長(cháng)，思想境界有了進(jìn)一步的提高。本學(xué)期開(kāi)展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“小學(xué)生爬山比賽”等活動(dòng)，讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中受到一定程度的德育教育。本學(xué)期由于施工，每周一的升旗儀式不能如期進(jìn)行，只好暫時(shí)取消，這樣以來(lái)利用在國旗下講話(huà)加強對未成年人思想道德教育的方式不能實(shí)現，學(xué)校只好在每周一通過(guò)學(xué)生集會(huì )，學(xué)校值周領(lǐng)導、值周教師集中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，收效明顯。另外，學(xué)校沒(méi)有忽視重點(diǎn)針對特殊群體開(kāi)展工作，加強對特殊家庭子女的教育與關(guān)愛(ài)，扎扎實(shí)實(shí)做好留守子女關(guān)愛(ài)教育工作。
2、在教學(xué)工作上，堅持“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)是學(xué)校永恒的中心”不動(dòng)搖，努力踐行“質(zhì)量立校、教研興�！�。通過(guò)近兩學(xué)期“打造高效課堂實(shí)踐活動(dòng)”的開(kāi)展，教師們相互聽(tīng)課學(xué)習，交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校統一組織一線(xiàn)代課教師分學(xué)科通過(guò)兩次教學(xué)大比武（上學(xué)期和本學(xué)期各舉行了一次），涌現出了一部分教學(xué)能手，在這些教學(xué)能手的帶動(dòng)下，使一批年輕教師很快成長(cháng)起來(lái)，成為了我校的教學(xué)骨干；另外，學(xué)校積極推薦年青教師外出培訓學(xué)習、取經(jīng)，從上學(xué)期至今，外出參加省、區舉辦的各類(lèi)培訓、教研等活動(dòng)學(xué)習的教師已達11人次，近占教師總數的百分之五十，通過(guò)培訓學(xué)習來(lái)武裝教師頭腦，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。國慶前夕，我校何校長(cháng)隨同安定區教育局考察團前去山西太谷縣和山東杜郎口的一些學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習了一些名校在教育教學(xué)管理、高效課堂開(kāi)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗，回校后及時(shí)對我校全體教師進(jìn)行二次培訓，讓我們的教師也學(xué)習最前沿的教育理念，運用最先進(jìn)教育方法開(kāi)展教學(xué)工作，真正把我們的課堂打造成高效課堂。
二、期中考試總結
期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。對成績(jì)做認真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習中，查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量�，F在我就本次期中考試情況做一總結。
1、試題方面：本次試題各科試卷與前幾次考試相比較，可以說(shuō)普遍偏難。整體來(lái)看，試卷題型新、活。
2、考試安排方面：二、六年級由學(xué)區統測，考試在中心小學(xué)進(jìn)行。其余各年級由我校統一安排考試。學(xué)校采取1、2年級單獨考試，3至6年級異級插座，以避免相互抄襲的現象。全體教師認真嚴格的工作保證了期中考試工作的順利開(kāi)展以及成績(jì)的真實(shí)統計。
3、考試成績(jì)：為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展，學(xué)校制訂了《單科成績(jì)教學(xué)目標管理指標》，對各科考試成績(jì)的考查涉及到五個(gè)方面的指標：均分、及格率、紅色率（成績(jì)在80及80分以上學(xué)生在班級中所占的百分率）、學(xué)困率（成績(jì)在30分以上60分以下學(xué)生在班級中所占的百分率）、極差率（30分及30分以下學(xué)生在班級中所占的百分率）。涉入學(xué)困率、極差率兩項考查指標，就能真正體現出關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān)念，讓我們的教育教學(xué)從極差生、學(xué)困生抓起，不斷向優(yōu)秀生發(fā)展�？v觀(guān)全校各年級、各科的期中考試成績(jì)：比較突出的有二年級語(yǔ)文（均分92.28，及格率、紅色率均達100%，學(xué)困率、極差率均為0）；三年級英語(yǔ)（均分90.91，及格率100%、紅色率91.3%，學(xué)困率、極差率均為0），這兩科各項考查數據均高于學(xué)校制訂的極限值；從關(guān)注后進(jìn)生考查的兩項指標來(lái)看：
極差率：（語(yǔ)文）一、二、三、四、六年級均為零，五年級為1.6%，即僅有1人成績(jì)屬于極差范圍；（英語(yǔ)）三、四、六年級均為零；五年級為8.2%；（數學(xué)）除二年級為零外，其余各年級極差人數均為1人。
學(xué)困率整體較低的學(xué)科是語(yǔ)文：一、三、四、五年級學(xué)困人數均為3人，六年級學(xué)困人數為4人、二年級為0，學(xué)困率最理想的年級為二年級，其次是五年級4.9%（相對其它各年級，五年級班額大，學(xué)生人數為61，學(xué)困率就�。�。這次考試各年級的學(xué)困率、極差率明顯有所下降，我相信，通過(guò)全體師生的不斷努力，這兩項考查指標數據會(huì )越來(lái)越小，讓我們的學(xué)生都能得到最全面的教育。
三、借本次大會(huì )向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一，養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績(jì)好，首先要有良好的學(xué)習習慣，要一心向學(xué)，要專(zhuān)心致志的對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習任務(wù)。其次，學(xué)習要講方法，在學(xué)習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人或老師。要有效利用時(shí)間，利用清晨讀書(shū)背書(shū)；課堂上集中注意力，認真聽(tīng)講，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉。學(xué)習要有恒心，持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
第二，要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生�！坝兄菊呤戮钩伞�，所以我們學(xué)習上要有追求。要有自己的理想，并為這個(gè)理想去奮斗，去努力！
第三，學(xué)習要勤奮刻苦。鮮紅的分數是我們用汗水換來(lái)的，有句話(huà)“三更燈火五更雞，正是學(xué)習好時(shí)機”，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間，集中精力攻克我們所遇到的學(xué)習難題。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？因為刻苦，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因為刻苦，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為刻苦，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。再看看我們的`前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習？為什么要刻苦學(xué)習？如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。
第四，遵守紀律，服從班主任和任課老師的管理
全體同學(xué)，我們在學(xué)校上學(xué)，就要嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，來(lái)規范自己，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做，心中要有數，不能做的事堅決不做。在班里要聽(tīng)從班主任的安排，要按照老師的要求去做，爭做一名聽(tīng)話(huà)、懂事、人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生！~
最后向家長(cháng)們提一個(gè)要求：
有的家長(cháng)認為孩子到學(xué)校后，教育只是學(xué)校的事了。這種想法是錯誤的，孩子在學(xué)校，學(xué)校要盡最大的責任教育，但教育不能靠單方面，必須要家校合作。我建議家長(cháng)積極配合我們學(xué)校做好以下四方面的工作：一是加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作，才能更好的培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，才能起到事半功倍的效果。二是加強與子女的溝通。這一點(diǎn)對孩子成人尤其重要。我知道我們的家長(cháng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定多了解孩子們的心理，做到既是父母又是朋友。實(shí)踐證明：要想把小孩培養好，相互溝通少不了。三是要正確對待考試成績(jì)。一個(gè)學(xué)生家長(cháng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jì)是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績(jì)又是絕對不可取的。因為期中考試畢竟只是一次普通考試，相對于決定人生道路的競爭性的中招、高考選拔考試，根本算不了什么。要從孩子的基礎這一實(shí)際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績(jì)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P。四是重視孩子的德行教育和習慣養成。孩子的未來(lái)發(fā)展和成才的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習慣的養成。在家里要重視培養孩子的良好學(xué)習習慣，培養孩子的為人處世之道，教導孩子正確的價(jià)值取向，這樣才會(huì )有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。教育是系統的，它需要學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一個(gè)平臺，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進(jìn)，才能取得教育的最佳效果。
尊敬的各位家長(cháng)，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作，為把孩子培養成祖國的棟梁而奮斗吧！最后，祝愿家長(cháng)朋友們、老師們工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習不斷進(jìn)步！
謝謝大家。
小學(xué)期中考試總結9
對于這次期中考核成績(jì)，可以說(shuō)是相當不理想，現綜合情況，作以下分析：
本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì )超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以說(shuō)，整張試卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來(lái)的成績(jì)卻并不理想，究其原因在于：學(xué)生中存在相當一部分的同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當大的比例。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎差，基礎知識薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。而這些二、
三、四年級的知識不過(guò)關(guān)，到了五年級就跟不上了。中層生40—69分的學(xué)生也占了相當大的比例，這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯。高層生80—99分的學(xué)生占的`比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著(zhù)思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個(gè)彎”，就解答不出來(lái)；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。整個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生是考了89分的，差一分就是優(yōu)秀生，而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫(xiě)。
另外，學(xué)生的成績(jì)提不高，還在于很多學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習，成績(jì)就無(wú)法提高了。再者，根據家訪(fǎng)所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習不自覺(jué)，相當一部分的學(xué)生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。當然，學(xué)生考出這樣的成績(jì)，作為科任的我，也有不可推卸的責任。由于教數學(xué)這一學(xué)科，未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補缺，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時(shí)間不夠，這也是導致本次考試成績(jì)差的原因之一。
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，根據上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績(jì)提高上去。
小學(xué)期中考試總結10
一、命題意圖
本次試卷命題以"課程標準"3年級學(xué)段目標為依據，從知識與技能，數學(xué)思考與解決問(wèn)題等方面進(jìn)行了命題，測試內容以三年級期中前的教學(xué)內容為主，涉及數與圖形、實(shí)踐與運用領(lǐng)域，體現了《數學(xué)課程標準》的基本理念與思想，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化過(guò)程，能考查出學(xué)生的真實(shí)水平，同時(shí)有利于增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。它為學(xué)生提供了鮮活的直觀(guān)情境，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，分析和解決問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗到數學(xué)知識的應用價(jià)值。
二、答題情況
本次命題共五個(gè)題，其中第1題是填空。典型錯誤：主要錯誤是第2小題填合適的單位名稱(chēng)或數字,學(xué)生對所學(xué)的長(cháng)度單位和質(zhì)量理解的不夠透徹,導致學(xué)生在填體重時(shí)都是兩千克,一百千克。大量失分原因：學(xué)生對飛機、火車(chē)這類(lèi)交通工具缺乏體驗。另一方面學(xué)生，不能整體感知速度的描述，也反映出教師在平時(shí)訓練中，只重千米與米的單位區別，而對前進(jìn)的數量缺少整體性區分。6小題一根繩子長(cháng)6米,正好繞桌面兩周,求這張桌子的周長(cháng)是多少米?大部分學(xué)生都算出了方桌的一周，沒(méi)有理解兩周的意思，也是大量失分。第9小題學(xué)生在做的過(guò)程中不知道把3元換成30角導致無(wú)法計算出最多能買(mǎi)幾本。以上兩小題的這么高的錯誤率，說(shuō)明學(xué)生生活經(jīng)驗少，收集新信息能力不強。第二說(shuō)明學(xué)生感受理解能力不足，第三反映學(xué)生思維能力還有待提高。
第二題推斷對錯，此題也是學(xué)生對一些概念模糊，有推斷錯的現象，此℅題的得分率是65.9℅。
第三大題是選擇題最主要是考查了學(xué)生的有余數的除法。學(xué)生由于讀題不認真，理解不透徹，以至于胡選亂選。例如花脯里放著(zhù)菊花，4盆4盆的數，正好數完，6盆6盆的數，最后剩下3盆，共有多少盆花?學(xué)生根本不理解題意導致錯誤百出。
第四題第1小題是直接寫(xiě)出得數。此題是學(xué)生做得是本次得分最高的，但也有個(gè)別同學(xué)的計算不夠認真還有的同學(xué)的計算不夠認真。第2小題筆算學(xué)生得分率也較好，說(shuō)明教師平時(shí)訓練有效，教學(xué)扎實(shí)，方法與能力并重。典型錯誤的現象是①是計算有誤②驗算的"驗算"二字。另外是驗算之后把驗算的結果寫(xiě)在橫式上。此題的得分率為82.9℅。
第五題是動(dòng)手操作。第一小題先量一量再計算周長(cháng)，大部分學(xué)生沒(méi)有把量得的'結果寫(xiě)在長(cháng)和寬上，或有的學(xué)生量出來(lái)沒(méi)有寫(xiě)單位名稱(chēng)。第二小題畫(huà)長(cháng)、正方形，有的學(xué)生不使用鉛筆畫(huà)圖或不使用尺子導致扣分。此題的得分率為72.6℅。我們在教學(xué)中對學(xué)生的要求不嚴格，以后要嚴格要求，強調學(xué)生用尺子鉛筆作圖。
第六題"實(shí)踐與運用"部分，共5個(gè)小題�？傮w感覺(jué)題型偏難，對于剛剛升入三年級的學(xué)生，思維與創(chuàng )新能力很好的適應，盡管得分率相對不高，縱向比也略有提升。學(xué)生的創(chuàng )新思維的火花有所綻現。學(xué)生思維較二年級有條理，體現了解題方法多樣化。其中第1題的敘述按照事情進(jìn)展的順序進(jìn)行敘述，故失分較小，做的比較好。3小題至少要租幾條船?學(xué)生不理解題意，想的余兩人就再租兩條船，導致出錯。最后一小題考驗了學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，由于學(xué)生初次接觸有余數的除法對知識理解不透，所以本小題學(xué)生做得很不好。
小學(xué)期中考試總結11
一年級做卷子時(shí)是由老師讀題，領(lǐng)著(zhù)大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì )。沒(méi)有了老師的指引，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué)，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點(diǎn)地訓練學(xué)生的理解能力，我想會(huì )有一些孩子的`成績(jì)更理想。
看著(zhù)卷面上簡(jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的練習我都是讓學(xué)生自己寫(xiě)，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過(guò)于信任，認為他們有能力學(xué)會(huì )這些簡(jiǎn)單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會(huì )……太多的應該，到頭來(lái)都變成了不應該。二年級的學(xué)生還小，自制力很差，學(xué)習的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識時(shí)也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學(xué)習是一個(gè)不斷反復的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)教師的監督和檢查，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
平日里的聽(tīng)寫(xiě)每個(gè)孩子都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說(shuō)話(huà)練習、寫(xiě)話(huà)練習都在繼續，效果也較好，為什么寫(xiě)一句話(huà)這么費勁呢?究其原因，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導不到位。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是書(shū)中課后的“寫(xiě)一寫(xiě)”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語(yǔ)，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語(yǔ)言訓練方面，不能放任自流，要進(jìn)行細致的指導，將好的范例展示出來(lái)，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自己如何寫(xiě)得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握情況，更體現了對學(xué)習的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性，我將在以后的教學(xué)中，細致指導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認真上好學(xué)校規定的每周兩節的書(shū)法課，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì )讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會(huì )在反思中找到更好的方法。
小學(xué)期中考試總結12
我覺(jué)得自己的成績(jì)不是很好，我希望自己在以后能爭取更好的成績(jì)。以后，我每晚都會(huì )復習，把成績(jì)追回來(lái)。我先在雖然排全級的`一百名，我以后一定會(huì )排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定會(huì )成功的。有志者事竟成，我一定會(huì )成為一個(gè)有自信的人。
小學(xué)期中考試總結13
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)：
大家好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試分析大會(huì )，我作為一名教師代表能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這次機會(huì )，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。
緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。在這次期中考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)：語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槿偟谝幻�，全�?0名同學(xué)全部及格，有27人達到優(yōu)秀，20人達到90分以上。這些成績(jì)的取得與我們班全體師生的共同努力分不開(kāi)的，與領(lǐng)導的殷切關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。在這里，我代表我班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！
正所謂：一份耕耘，一分收獲。在教學(xué)中，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)中培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班學(xué)生逐漸養成了課前認真預習，課中認真聽(tīng)課，課后認真練習的好習慣。
翻開(kāi)同學(xué)們的作業(yè)：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是習題練習，無(wú)論是平時(shí)的還是星期天的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！
因此擁有良好的學(xué)習習慣，就是取得優(yōu)異成績(jì)的法寶！同學(xué)們，學(xué)習如細水長(cháng)流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)�？康氖侨辗e月累、循序漸進(jìn)、厚積勃發(fā)。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！謝謝大家。
小學(xué)期中考試總結14
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導、各位老師辛勤工作下，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多班級取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)的取得離不開(kāi)我們全體教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習而獲得的一份喜悅的收獲。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。
在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，這些同學(xué)之所以能考出理想成績(jì)，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正 。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追。期中考試成績(jì)公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問(wèn)題，制定好下半學(xué)期學(xué)習計劃，力爭在期末考試中取得好成績(jì)。
成績(jì)固然可喜,但我們也應該清楚的看到一些問(wèn)題的存在
1、部分學(xué)生組織紀律較差,上課不認真聽(tīng)講.
現在還有部分同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室,有的在教室門(mén)口觀(guān)望；有的才從廁所里慢慢出來(lái)；有的班級的學(xué)生在進(jìn)了教室以后,不是在做上課前的準備,而是在教室里講話(huà)吵鬧,上課老師不來(lái)教室里就總是不能安靜；上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話(huà),做與上課內容無(wú)關(guān)的事,如玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上數學(xué)課,做語(yǔ)文作業(yè)或上語(yǔ)文課做數學(xué)作業(yè)；有的同學(xué)上課不守紀律,不接受
老師批評教育；有的同學(xué)不能夠認真的做作業(yè),老師布置的家庭作業(yè)也沒(méi)有按時(shí)完成等等.所有這些都是紀律渙散、不認真學(xué)習的表現.
2、是學(xué)習行為習慣差.粗心大意。
部分同學(xué)平時(shí)做作業(yè)時(shí)審題不認真,有的看錯數字；有的看錯運算符號；有的連題目要求都沒(méi)有看清楚,就去答題.這些都是行為習慣差、粗心大意.
3、是不能正確的處理好 活動(dòng)和學(xué)習的關(guān)系.
下課十分鐘的時(shí)間比較短,同學(xué)們可以利用這點(diǎn)時(shí)間上廁所,或短暫的休息一下, 可以做點(diǎn)簡(jiǎn)單的活動(dòng),放松放松自己,提前進(jìn)教室做好下一節課上課的準備.不要做很劇烈的運動(dòng),比如有的同學(xué)亂打亂跑，等上課時(shí)氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,那么你怎么能夠去上好課？希望各班班主任多注意，都是那些學(xué)生。
所有這些問(wèn)題,都是我們每個(gè)班級有針對性的,都是我們每一個(gè)同學(xué)要好好去對號入座,做到有則改之,無(wú)則加免.期中考試結束了,但這并不表示我們的學(xué)習任務(wù)結束了,而是我們學(xué)習新的'起點(diǎn).
下面就結合期中考試為今后的學(xué)習給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求： 第一、要立志。學(xué)習要勤奮刻苦
不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生�！坝兄菊呤戮钩伞�，所以我們學(xué)習上要有追求。要有自己的理想，并為這個(gè)理想去奮斗，去努力！
第二、學(xué)習要有好習慣 要講科學(xué)的方法。在學(xué)習上首先要有良好的學(xué)習習慣，要一心向學(xué)，回家要首先完成作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)不拖拉。其次，學(xué)習要講方法，在學(xué)習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人或老師。還要學(xué)會(huì )有效利用時(shí)間，利用清晨讀書(shū)、背書(shū)；加強練習，熟能生巧。
第三、遵守紀律服從班主任和任課老師的管理
全體同學(xué)，在學(xué)校嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)要求自己，來(lái)規范自己，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做。在班里要聽(tīng)從班主任的安排，要按照老師的要求去做，爭做一名品行正、成績(jì)優(yōu)的好學(xué)生！
同學(xué)們，期中表彰之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一份耕耘，一份收獲，讓我們攜起手來(lái)，共同努力。希望這次考好了的班級和同學(xué)不驕傲自滿(mǎn),更加刻苦努力,不斷進(jìn)取,永遠做好排頭兵；沒(méi)有考好的班級和同學(xué)不要灰心喪氣,在今后的學(xué)習中腳踏實(shí)地,從學(xué)習方法入手,從基礎知識一點(diǎn)一滴做起,努力拼搏,力爭在下次考試中考出你最理想的成績(jì)！
我想，老師和家長(cháng)會(huì )因你們成績(jì)的進(jìn)步而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。最后，祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)期中考試總結15
在本次期中考試中，兩個(gè)班都取得不錯的成績(jì)，優(yōu)秀率達25％，合格率達95.8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目，因此合格率較好。但同時(shí)，基礎性題目的失分率也比較高，一些平時(shí)成績(jì)都較好的同學(xué)也出現很多錯誤，導致優(yōu)秀率不高。以?xún)砂嗥綍r(shí)的水平，優(yōu)秀率應該能夠達到35％—40％，但在考試中出現的一個(gè)最大的問(wèn)題就是學(xué)生的做題還沒(méi)有做到認真仔細的讀題、答題和檢查�？荚嚱Y束后，我問(wèn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見(jiàn)，他們的答題習慣還不夠細心。
在這次的測試中，我發(fā)現學(xué)生對計算題的掌握比較好，體現在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問(wèn)題難度也不大，基本都是兩位數加減兩位數的應用題，學(xué)生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學(xué)生對解決問(wèn)題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現的錯誤的解題，甚至根本沒(méi)有解題。讓學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題也是一個(gè)弱點(diǎn)，只是這次的測試中相對簡(jiǎn)單。因此，應該在今后的教學(xué)中加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著(zhù)重對班級的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數學(xué)信息和問(wèn)題以及如何找出數量關(guān)系上多加以指導。測試中學(xué)生出現的最薄弱的地方還是基礎題。
如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（ ），5乘3寫(xiě)作（ ），5個(gè)2相加的加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。乘法算式的讀法和寫(xiě)法平時(shí)講的較多，但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫(xiě)成3×5，6×4讀作6個(gè)4或者是四六二十四。5個(gè)2相加都寫(xiě)成5+5，因為學(xué)生理解成5個(gè)2和2個(gè)5是一樣的，當我問(wèn)：你們當時(shí)是怎樣想的，現在你還覺(jué)得這樣是對的嗎？學(xué)生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺(jué)得還是因為學(xué)生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時(shí)做的'比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應該多加提醒，尤其應該在平時(shí)的作業(yè)中訓練學(xué)生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個(gè)4多3的數是（ ）”其實(shí)這是兩步計算的題，需要學(xué)生自己分析題目，應該要先知道5個(gè)4是多少，然后再想比它多3的數是幾，可是對于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。
第二和第三題的數線(xiàn)段和數角的失分也叫多，有些學(xué)生把線(xiàn)段和角搞混了，數線(xiàn)段也數成角。而數角確是一個(gè)難點(diǎn)，尤其在圖形中數角和數直角，一不小心就會(huì )數錯，平時(shí)訓練的力度還不夠。
第五題判斷題也出現很多的錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點(diǎn)；3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點(diǎn)對就對了，想想有點(diǎn)不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。
通過(guò)這次測試，為以后的教學(xué)提出了更高的要求，我們在教學(xué)知識的同時(shí)要更多的教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是對一些后進(jìn)生，更要講究方法，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。在今后的教學(xué)當中，一是要加強平時(shí)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補缺，抓好后進(jìn)生的轉化工作。四是加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習情況。
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